Многие ученики не любят задания с цифрами (разборами

Многие ученики не любят задания с цифрами (разборами), некоторые даже не
знают, какая цифра какой разбор обозначает. Почти все чувствуют себя неловко у
доски, когда их просят сделать устный разбор, потому что, запомнив усреднённый
вариант письменного разбора, связно произнести устную речь по этому поводу
может далеко не каждый. А ведь разборы носят практическую направленность и
очень сильно помогают формированию орфографической и пунктуационной
зоркости. Сегодня поговорим о синтаксическом разборе предложения. Рассмотрим
порядок разбора (план, инструкция), приведём пример письменного разбора и
устную «расшифровку» к письменному (краткому, схематичному) разбору.
ПОРЯДОК РАЗБОРА ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Какое предложение по цели высказывания?

повествовательное (повеств.)

вопросительное (вопр.)

побудительное (побуд.)
2. Какое оно по эмоциональной окраске?

восклицательное (воскл.)

невосклицательное (невоскл.)
3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Какое это предложение с точки
зрения особенностей грамматической основы?

двусоставное (двусост.)

односоставное (односост.)
Если односоставное, какое именно

назывное

определённо-личное

неопределённо-личное

безличное
Определи тип сказуемого. Укажи, словами каких частей речи выражены главные
члены предложения.
Типы сказуемого:
 простое глагольное (выражено одним глаголом в форме одного из
наклонений, фразеологизмом);
 составное глагольное (выражено двумя глаголами:
вспомогательный глагол + инфинитив);
 составное именное (выражено двумя словами: вспомогательный
глагол + именная часть речи);
 смешанный (выражено несколькими словами: вспомогательный
глагол + инфинитив + именная часть речи).
4. Подчеркни второстепенные члены предложения, сделав вывод о том, каким
является данное предложение:

распространённым (распр.)

нераспространённым (нераспр.)
Укажи разновидности второстепенных членов:
 определение: согласованное/несогласованное;
 дополнение: прямое/косвенное;
 обстоятельство: времени, места, образа действия и др.
Надпиши, словами каких частей речи они выражены.
6. Каким предложение является по наличию необходимых членов?

полным (полн.)

неполным (неполн.)
7. Выясни, чем осложнено предложение:

однородными членами (ослож. однор. чл.)

однородными членами с обобщающим словом (ослож. однор. чл. с об.сл.)

обособленными/необособленными определениями (ослож. обособл. опред.)

обособленными/необособленными обстоятельствами (ослож. обособл. обст.)

приложениями (ослож. прилож.)

уточняющими, пояснительными, присоединительными членами (ослож.
уточн.чл.)

вводными словами (ослож. вводн.сл.)

сравнительными оборотами (ослож. сравн.об.)

обращениями (ослож. обращ.)
8. Начерти схему предложения.
ОБРАЗЕЦ ПИСЬМЕННОГО СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
*Пятиклассники и шестиклассники указывают все члены предложения в схеме.
Обычно им предлагаются для разбора распространённые неосложнённые
предложения.
ОБРАЗЕЦ УСТНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
По
цели
высказывания
и
эмоциональной
окраске
это
предложение
повествовательное, невосклицательное. В предложении одна грамматическая
основа снежок покрыл, по составу оно простое. Грамматическая основа состоит из
подлежащего и сказуемого, поэтому предложение двусоставное. В предложении
имеются второстепенные члены – оно распространённое. По наличию необходимых
членов
предложение
полное.
Осложнено
обособленным
определением,
выраженным причастным оборотом, который стоит после определяемого слова и
поэтому выделяется запятыми.
Каждая характеристика предложения в синтаксическом разборе указывает на ту
или иную потенциальную возможность постановки знака препинания. Если по цели
высказывания предложение вопросительное, то в конце предложения будет стоять
вопросительный знак (п.1). Если по эмоциональной окраске оно восклицательное –
вместо точки поставим восклицательный знак (п.2). Если в предложении пропущен
необходимый член, на его месте потребуется поставить тире (п.6).
Наиболее важные и часто востребованные, конечно, характеристики под пунктами
3 и 7. В сложном предложении знаки расставляются особым образом. Важно
помнить и всегда учитывать, что 2 и более основы указывают нам на то, что
предложение сложное, требует особого анализа и соответствующей расстановки
знаков препинания.
Простые осложненные предложения часто бывают довольно непростыми с точки
зрения строения и анализа, требуют знания ряда правил, хорошо отработанных
навыков их применения, чёткого понимания особенностей и назначения каждого
осложняющего элемента.
УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТРЕНИРОВКИ
Сделайте синтаксический разбор предложений:
1. Ребятишки, женщины, старики – все высыпали на улицу.
2. Друзья, как радостно видеть вас снова.
3. Ум, направленный на одно отрицание, бледнеет, сохнет.
4. Добродушный старичок, больничный сторож, впустил его.
5. По небу, переливаясь и клубясь, плыли облака.
6. По Чехову, совесть есть врождённая способность души.
7. Как человек, вздыхает лето.
Охарактеризуйте синтаксически два приведённых ниже предложения, объясните
постановку знаков препинания. Сравните эти предложения. С каким предложением
было проще работать? Почему?
К моему удивлению, открыв глаза, я увидел лёгкий сумрак, наполненный
голубоватым светом, пол, не покрытый попонами, и белую, как снег, лежанку.
Пришла весна, растаял снег, прилетели на почерневшие поля грачи.