ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет» Историко-филологический факультет УТВЕРЖДАЮ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Историко-филологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________ /И.Ф. Ялтаев/
(подпись/ Ф.И.О.)
«_____»______________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Б.1.7 __Марийский язык_____
(наименование)
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Русский язык и иностранный (английский язык)
Квалификация (степень) выпускника __бакалавр___
Кафедра русского и общего языкознания
(название)
Курс ____2______ семестр ____3_____
форма обучения ___________очная______
Программа разработана
профессор Абукаева Л.А., доктор филологических наук,
доцент
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора(ов)
программы)
Рецензент (ы)
_________________________________________________________________
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2011
2
Рекомендована к утверждению решением учебнометодической комиссии/ учебно-методического
совета)
Рассмотрена и одобрена на
заседании кафедры
________________________________________
(назв. факультета/института, направления
подготовки)
протокол заседания №____ от
«____»_____________ 200__г.
(название кафедры)
протокол заседания №___ от
«____»_____________200__г.
(подпись, Ф.И.О. председателя)
(подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,)
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой русского и общего языкознания
(название кафедры)
протокол заседания №__ от «__»___________20__г_____________________________
(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и
регистрация изменений
Учебный год
Решение кафедры
(№ протокола, дата заседания
кафедры, Ф.И.О., подпись зав.
кафедрой)
Автор изменения
(Ф.И.О., подпись)
Номер изменения
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Марийский язык» преподается для студентов историко-филологического
факультета (специальность «Русский язык и иностранный (английский) язык).
Цели освоения дисциплины – изучение язык агглютинативной структуры, развитие
лингвистическую интуицию, навыков анализа лингвистических единиц.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Марийский язык» преподается
для студентов историко-филологического факультета (специальность «Русский язык и
иностранный (английский) язык). и входит в гуманитарный, социальный и
экономический цикл (Б. 1.7).
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП.
При преподавании дисциплины предполагается опираться на знания студентов,
приобретённые при изучении ими дисциплины «История и культура марийского народа».
Знания, полученные студентами, найдут применение при изучении дисциплины «Общее
языкознание».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Студенты-филологи получают возможность изучить язык агглютинативной структуры,
что позволяет им развить лингвистическую интуицию, навыки анализа лингвистических
единиц, умение читать, переводить, моделировать тексты на марийском языке, понимать
бытовую речь и общаться на изучаемом языке.
Семинарские и практические занятия предусматривают овладение студентами
навыками чтения и перевода текстов на марийском языке со словарем, приобретения
навыков общения на бытовые темы. В рамках курса предусмотрено также дальнейшее
ознакомление студентов с духовной и материальной культурой не только марийского, но
и других финно-угорских народов.
Виды учебной деятельности студентов: лекции, практические (семинарские) занятия,
внеаудиторная самостоятельная работа.
Контроль знаний студентов осуществляется на каждом практическом занятии.
Промежуточный контроль – аттестация. Итоговый контроль – зачет.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
 Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.
Лекции ____________________________________
(кол-во часов)
Практические занятия ____36___________________________
(кол-во часов)
Самостоятельная работа _____36________________________
(кол-во часов)
 Формы контроля по учебному плану: зачет – 4 семестр.
Марийский язык. Фонетика марийского языка. Состав гласных и согласных звуков.
Ударение.
Морфология. Имя существительное. Образование существительных. Категория
притяжательности. Склонение имен существительных.
Имя прилагательное. Образование имен прилагательных. Качественные и
относительные прилагательные. Степени сравнения прилагательных.
Имя числительное. Полные и краткие формы. Разряды числительных.
Местоимение. Разряды местоимений.
Глагол. Спряжение глаголов. Формы наклонения и времени. Залог. Деепричастие и
причастие.
Наречие. Группы наречий.
Послелоги. Значения послелогов.
Союзы.
Порядок слов в предложении.
4
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
3
Алфавит. Фонетика, правила чтения.
Личные местоимения. Палыме лийына
Спряжение глаголов. Разговор по телефону.
Местный падеж. Вопросительные
местоимения. Обращения и выражения
речевого этикета
Винительный падеж. Количественные
числительные. Ответы на вопросы
Родительный падеж. Отрицательная форма
глаголов настояще-будущего времени
изъявительного наклонения. Выражения
извинения и утешения
Притяжательные суффиксы.
Направительный падеж. Выражение
согласия, подтверждения
Дательный падеж. Повелительное
наклонение глагола. Выражение просьбы,
повеления
Количественные числительные от 11 до 100.
Порядковые
числительные.
Личные
местоимения в дательном падеже. Возраст
I прошедшее время. Отрицательная форма I
прошедшего
времени.
Отрицательные
местоимения
II прошедшее время. Отрицательная форма
II прошедшего времени. Дни недели
Обстоятельственный
падеж.
Имя
прилагательное. Адрес. Место жительства
Желательное наклонение. Относительные
имена прилагательные. Квартира
Указательные местоимения. Временные
значения падежей. Разговор по телефону
Причастия и наречия. Род занятий
Причастия.
Послелоги
с
временным
значением. Комплименты. Одобрение
Залоги глагола. Деепричастия. Послелоги.
Времена года
4
6
5
6
Практические
занятия
(семинарские)
Самостоятельная
работа
Всег
о
Лабораторные
занятия
1
1.
Наименование
разделов и тем
Лекции
№ п/п темы
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Количество часов по учебному плану
Аудиторная
нагрузка
7
4
8
2
4
4
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
8
2
4
2
4
6
2
4
5
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Основная литература
Учебники и учебные пособия
1. Учаев З.В., Ефремов А.С. 30 уроков марийского языка. Для начинающих изучать
марийский язык. – Йошкар-Ола, 1997.
2. Зорина З.Г. Марийский язык для всех. – Ч. 1. – Йошкар-Ола, 1990.
3. Крылова Г., Якимова Э. Марийский язык для всех. – Ч. 1. – Йошкар-Ола, 1991.
4. Васильев В.Н. Русско-марийский разговорник. – Йошкар-Ола, 1989.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дополнительная литература
Словари
Васильев В.М., Саваткова А.А., Учаев З.В. Марийско-русский словарь. – 2-е изд.
Йошкар-Ола, 1991.
Учаев З.В. Захарова В.С. Русско-марийский словарь. – Йошкар-Ола, 1999.
Дмитриев С.Д. Рушла-марла мутер. Йошкар-Ола, 1976.
Марий орфографий мутер. – Йошкар-Ола, 1992
Балдаев Х.В. Русско-марийский словарь биологических терминов. – Йошкар-Ола,
1983.
Словарь марийского языка. – В 10 т. – Йошкар-Ола, 1990 – 2005.
Китиков А.Е. Марий калыкмут мутер. – Йошкар-Ола, 1991.
Грачева Ф.Т. Марий фразеологий мутер. – Йошкар-Ола, 1989.
Мустаев Е.Н. Словарь синонимов марийского языка. – Йошкар-Ола, 2000.