Структура теста и примеры тестовых заданий

Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского
Исторический факультет
644077 Омск, проспект Мира, 55
Телефон деканата 8 (3812) 22-98-11
Сайт олимпиады: http://histdep.omsu.ru/page.php?id=99
E-mail оргкомитета: histolimp_omsu2016@mail.ru
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ЗАОЧНОГО ТУРА
Структура теста и примеры тестовых заданий
Тест состоит из двух частей. Первая часть включает в себя тестовые задания с
выбором ответа. При их выполнении участник должен продемонстрировать базовые знания
исторических явлений, конкретных исторических фактов (событий, деятелей), исторической
хронологии, а также понятий и терминов. Особый тип составляют задания, позволяющие
выявить умение извлекать информацию об исторических фактах из источника. Правильный
ответ оценивается в 1 балл.
Примеры:

Москва стала самостоятельным княжеством при:
1) Иване Калите
2) Владимире Мономахе
3) Данииле Александровиче
4) Юрии Данииловиче
Ответ: 3

Какое из перечисленных ниже событий, явлений, понятий было связано с понятием
«аракчеевщина»?
1) военные поселения
2) учреждение Государственного совета
3) вольноотпущенные крестьяне
4) учреждение Государственной думы
Ответ: 1

Выберите правильную хронологическую цепочку:
1) Невская битва, битва на реке Воже, битва на реке Калке
2) битва на реке Сити, Ледовое побоище, битва на реке Пьяни
3) битва на реке Шелони, стояние на реке Угре, тверское восстание против Чолхана
4) разорение Рязани Батыем, поход Тохтамыша на Москву, вторжение войск
Тамерлана в русские княжества
Ответ: 4

Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком князе идет
речь.
«Узнав о набеге печенегов, он спешил из Новгорода в южную Россию и сразился с
варварами под стенами Киева… Князь одержал победу… В память сего знаменитого
торжества Великий князь заложил на месте сражения великолепную церковь, и,
распространив Киев, обвел его каменными стенами;…он назвал их главные врата
Златыми, а новую церковь Святою Софиею…»
1) Александре Невском 2) Дмитрии Донском 3) Ярославе Мудром 4) Иване Калите
Ответ: 3
Вторая часть теста состоит из заданий с открытым кратким ответом (цифра,
последовательность цифр, дата, слово / словосочетание). Выполнение этих заданий
позволяют
участнику олимпиады продемонстрировать
не только знание базового
исторического материала, но и способность самостоятельно извлекать информацию из
различных видов источников (текстовых и изобразительных). В зависимости от сложности
задания правильный ответ оценивается от 1 до 3 баллов.
Примеры:

Расположите в хронологической последовательности:
1) основание Санкт-Петербурга
2) учреждение Академии наук
3) введение нового летоисчисления
4) создание Сената
Ответ: 3 1 4 2

Укажите фамилию священника, о котором идет речь в отрывке.
«Со вчерашнего дня в Петербурге забастовали все заводы и фабрики. Из
окрестностей вызваны войска для усиления гарнизона. Рабочие до сих пор вели себя
спокойно. Количество их определяется в 120000 чел. Во главе союза какой-то
священник».
Ответ: Гапон

Прочтите текст и укажите фамилию руководителя, при котором происходили
описанные в отрывке события, и хронологические рамки периода, когда он руководил
страной.
«Ряд реформ был проведен достаточно твердо, до конца доведен и вполне оправдал
возлагавшиеся на них надежды:
Пенсионная реформа. До нее пенсии были настолько мизерны, что носили
символический характер. Реформа пенсий распространилась на десятки миллионов
человек и сделала для них возможным сносное, хотя и скромное существование.
Жилищная реформа. Массовое жилищное строительство… сделало, по крайней
мере, для вступающих в кооперативы доступным получение квартиры, да и цены на
кооперативы были тогда вполне уместными».
Ответ: Хрущев, 1953−1964

Рассмотрите карту и выполните указанные ниже задания.
1. Укажите название торгового пути,
обозначенного на карте.
2.
Укажите
название
города,
обозначенного на карте цифрой 1.
3. Назовите государство, столица
которого на карте обозначена цифрой 3.
4. Выберите правильные суждения,
относящиеся к событиям (процессам),
обозначенным на схеме:
1) контроль над этим торговым путем
был установлен князем Святославом
Игоревичем
2) основным торговым партнером Руси в
этот период была Византия
3) по этому пути везли из Руси меха,
льняные ткани, лес, мед, воск
4) данный торговый путь сохранил
большое значение в торговле Московской
Руси.
Ответы: 1 – «путь из варяг в греки»; 2 – Новгород; 3 – Византия; 4 – 2, 3.

Какие суждения, относящиеся ко времени выпуска этой медали, являются верными?
1. Эта медаль выпущена в честь одной из побед, одержанной русской армией в
Семилетней войне.
2. Императрица, изображенная на медали, была дочерью Петра I.
3. Эта императрица наследовала престол по завещанию своей матери.
4. По итогам войны, в честь победы в которой была выпущена эта медаль, к России
была присоединена Восточная Пруссия.
5. По итогам войны, в честь победы в которой была выпущена эта медаль, Россия не
получила никаких новых территорий.
6. Союзницей России в этой войне была Англия.
Ответ: 1, 2, 4
Полученные ответы переносятся в лист ответа.
Максимальное количество баллов за выполнение всех тестовых заданий
составляет:
− для учащихся 9−10 классов – 50 баллов;
− для учащихся 11 класса – 70 баллов.
Как подготовить творческую работу
Самое главное при выполнении работы − увидеть за обыденными фактами истории
своей семьи историю нашего государства и российских народов, историю их культуры. Если
вы любите читать книги по истории, исторические повести и романы, то это поможет при
выполнении работы. Но мы хотим обратить ваше внимание на то, что для успешного
выполнения задания достаточно поговорить со старшими членами своей семьи и соотнести
эти рассказы с этапами истории России, которые вы изучаете в школе.
Для историка главное – уметь посмотреть на прошлое, на давно известные события с
новой точки зрения. У вас есть возможность самим придумать тему работы: что в истории
вашей семьи самое интересное и важное для всех родственников? О чем бы вы хотели
рассказать? За выбор оригинальной темы работы вы получите дополнительные баллы.
Если вы не знаете, о чем писать, то подумайте, рассказывали ли вам родители, бабушки
и дедушки:
− о переселении ваших предков в Сибирь, о том, когда и почему это случилось;
− о замечательных членах вашей семьи – участниках войн, передовиках производства,
ученых, врачах и учителях, выдающихся спортсменах, представителях творческой
интеллигенции.
Во многих семьях есть семейные предания о необычных способностях предков: говорят
о том, что они были знахарями, колдунами, общепризнанными мастерами – кузнецами,
гончарами, умели лечить животных. Если вы знаете эти рассказы, подумайте, когда и
почему они появились, какие качества людей ценили раньше и теперь.
Узнайте, есть ли у вас дома семейный архив: старинные письма, личные дневники,
старые документы – свидетельства о рождении, аттестаты и дипломы о получении
образования, грамоты и благодарственные письма, наградные листы. Если вы сможете
изучить эти документы, подумайте, о чем они рассказывают, как отражают историю семьи.
Старые фотографии и видеозаписи свидетельствуют о переменах в культуре и повседневной
жизни общества. Знакомство с ними также может стать основой вашей творческой работы.
Подготовленной работе нужно дать название, отражающее ее содержание. Объем
работы не ограничивается ни в меньшую, ни в большую сторону. Главное, чтобы
написанный вами текст раскрывал тему работы. Если вы считаете нужным, можете включить
в работу иллюстрации, например, фотографии из семейного архива, карты или другие
изображения. Обратите внимание, что в конце работы нужно сделать вывод.
Выполнение творческой работы оценивается в баллах, максимальная оценка – 20
баллов.
Образец творческой работы
на тему «История моей семьи в истории России»
Почему я родилась в Сибири
Я долго не знала, о чем написать, так как среди моих родственников нет героев и
первооткрывателей. Единственный великий человек – мой прадед по маминой линии,
участник Великой Отечественной войны, получивший еще на фронте пять орденов и
медалей. Но о нем я очень мало знаю.
И вот мне пришла в голову такая идея – у меня замечательная, очень дружная семья.
Так почему бы не написать о том, как такие разные люди оказались в Сибири, почему в
нашей семье столько разных традиций и обычаев.
Я считаю, что я – русская, но это лишь формальность. Моя мать родилась в Казахстане,
в Павлодаре, она наполовину русская, наполовину – немка. Мой отец родом из
Муромцевского района Омской области, его отец – чистокровный поляк, а папина мама, моя
бабушка, говорит, что она челдонка. Мои предки приехали в Сибирь в разное время, и не все
– добровольно.
Челдоны, как говорит бабушка, – это первые русские в Сибири. Неудивительно, что она
никогда не слышала о том, как ее предки приехали в наши края и, тем более, откуда. Но в
селе Бергамак Муромцевского района, где родилась моя бабушка, до сих пор много Лисиных
(это ее девичья фамилия), а в местной школе на уроках истории рассказывают, что Лисины
были основателями села, которое появилось еще в XVII веке. Мне удалось узнать, что село
было основано в 1668 году и называлось тогда Биргамацкой слободой. В 1671 году здесь
поселился Ганка Лисин-Коваль.
Рядом с Бергамаком существует село Лисино. Бабушка говорит, что в нем жили
«российские», то есть выходцы из европейской части Российской империи, приехавшие в
Сибирь «за землей» в конце XIX века. Восточные районы Польши в то время были частью
России. Предки моего отца приехали из Томашевского уезда Люблинской губернии, их
фамилия – Томашевские, это и моя фамилия. В Лисино родители моего деда приехали по
распределению после окончания педагогического института в начале 1950-х годов. Здесь и
родился мой дед. Все эти переезды были добровольными.
Семья моей бабушки по маме попала в Северный Казахстан в период депортации 1941
года, которая произошла потому, что в начале Великой Отечественной войны всех
российских немцев обвиняли в измене. Моя бабушка родилась в 1953 году, ее родители
попали в Сибирь подростками и, как говорит бабушка, мало что рассказывали о прошлом.
Моя прабабушка еще жива, она чаще вспоминает 1950-е годы, как они с прадедом работали в
целинном совхозе, в который превратилась та деревушка, в которой они жили с юности.
Бабушка уехала учиться в Павлодар и здесь познакомилась с моим дедом, который был
выходцем из казачьей семьи. Казаки – это представители служилого сословия, они несли
службу на границах Российской империи. Сибирское казачье войско было упразднено в 1918
году, но среди казаков всегда считалось, что мужчины должны служить в армии. Героем
Великой Отечественной войны был мой прадед-казак. Мой дедушка, его сын, также был
кадровым военным, но был демобилизован еще в начале 1990-х годов, когда распался
Советский Союз. После этого он вернулся в родные места − в Павлодар.
Мама приехала в Омск учиться и познакомилась здесь с моим отцом. Теперь наша
семья живет в Омске, это мой родной город. У бабушек и дедушек я бываю часто и вижу
много своеобразных традиций, которые передаются от поколения к поколению, сливаются
друг с другом и приводят к необычным явлениям.
Например, в нашей семье Рождество отмечают два раза – католическое (католиками
были мои немецкие и польские предки) и православное, также два раза празднуется Пасха. Я
просто обожаю эту традицию, потому что получаешь в два раза больше подарков. И еще
одна особенность. На католическое Рождество под елку мы ставим тарелки (даже моя
бабушка-немка), а на утро в них оказываются подарки. Остальное довольно обычно: на
Новый год – гусь с грибами и тыквой, на католическое Рождество – штрудели с яблоками,
кислой капустой и мясом, а на православное – по традиции на столе 7 блюд: мясо, рыба,
жареная курица, пироги, фрукты, каша с изюмом и курагой, красное вино.
Так как мама родом из Казахстана, то одной из ее любимых традиций является
празднование Наурыза – дня весеннего равноденствия и начала весны. У казахов это один из
самых главных праздников. В нашей семье его тоже принято отмечать: или мы едем к
бабушке и дедушке в Павлодар, или наоборот – они к нам. Мама с бабушкой готовят
бешбармак – мясо с кусочками тонко раскатанного теста и луком, куырдак – мясо,
обжаренное с луком и овощами, кеспе – мясной бульон, который подается с лепешкой,
баурсаки – кусочки теста, обжаренные в масле и посыпанные сахарной пудрой.
Из русских праздников в нашей семье очень чтят религиозные. Самые главные
праздники − Рождество Христово, Пасха, День Святой Троицы. В эти дни мы всей семьей
собираемся за большим столом, поминаем наших родственников, вспоминаем радостные
события. В такие дни коронным блюдом становится выпечка и вишневое вино деда-поляка.
Все просто обожают его, но дед в тайне хранит рецепт, и обещает передать его своему сыну
(моему отцу), но ни в коем случае его не должны знать женщины. Когда дед делает свое
вино, бабушке запрещено входить в кухню и мешать процессу.
Кроме русских и казахских праздников мы отмечаем польские. Я очень люблю ходить
в гости к бабушке − сестре моего деда по отцу, она так хорошо знает польскую кухню, умеет
готовить столько вкусных блюд, что мне кажется, что польская кухня − самая лучшая на
свете. В ней есть всё: сладости, выпечка, мясные колбасы. Я обожаю бабушкино жаркое из
телятины, тушеную капусту с грудинкой − пожиброда, сметанный суп − зурек, запеченного
карпа, запеканку с луком, сыром и грибами, печенье мазурек, крендельки с маком, песочный
рулет с ореховой начинкой, коврижки, пряники и много других вкусностей. Сейчас моя
польская бабушка учит меня всем премудростям, но, как я уже писала, в нашей семье много
национальностей, кроме того, моя мама неплохо знает казахскую кухню, поэтому можно
сказать, я владею секретами кухни разных народов, по чуть-чуть от каждой.
Я думаю, что такая семейная история может быть только в Сибири, где вольно или
невольно собирались выходцы из самых разных мест огромной страны. Многое из того, что я
написала, можно оценивать по-разному: это и аннексия Польши, которая на многие
десятилетия стала частью Российской империи, и использование Сибири как места ссылки и
депортации, и сами высылки ни в чем не повинных людей далеко от родных мест. Но вслед
за своими родственниками я не ругаю такие решения давно несуществующих властей. В
конце концов, именно они стали причиной того, что я родилась в семье с такой
многогранной историей и богатыми традициями.
При подготовке образца работы были использованы
рефераты
студентов-первокурсников
ОмГУ,
подготовленные в рамках спецкурса «Традиции и обычаи
народов мира».