Паспорт проекта Название проекта: Самый главный

Паспорт проекта
Название проекта:
Самый главный.
Руководитель проекта:
Доржу А.Ч.
Автор проекта:
Гутнева Варвара, ученица 5а класса
Учебная дисциплина:
Русский язык
Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 10-11 л.
Тип проекта:
Цель проекта:
предложения
индивидуальный, творческий
Выяснить взаимосвязь главных членов
Задачи проекта:
- обратиться к правилам русского языкадля
выяснения этого вопроса и на их материале
- создать собственную сказку о подлежащем и
сказуемом.
Вопрос проекта:
сказуемое?
Кто в предложении важнее: подлежащее или
Аннотация: Работа посвящена вопросу взаимосвязи подлежащего и
сказуемого в предложении.
Результат проекта (продукт):
Сказка о Подлежащем и Сказуемом
Этапы реализации проекта
№ Содержание деят.
1 Определение
. темы, целей и
задач проекта
2 Работа с
. информационным
и ресурсами
3 Создание сказки
.
4 Работа над
оформлением
проекта
5 Защита проекта
.
Форма
организации
Открытие работы над
проектом.
Время
проведения
16. 10 .12.
Работа с информацией
Интернет
Творческая лаборатория
Консультация у
руководителя проекта
Презентация
Промеж. продукт
Цели и задача
проекта
Теоретическая
часть проекта
22.10.12.27.10.12
29.10.12.
01.11.12.
Сказка
Проект
Содержание:
1. План работы
2. Теоретическая часть. О подлежащем и сказуемом.
3. Сказка о подлежащем и сказуемом.
4. Использованная литература
2. Теоретическая часть.
Известно, что грамматической основой предложения являются главные члены
предложения: подлежащее и сказуемое.
Подлежащее - главный член предложения, который указывает на то, к чему относится
информация, содержащаяся в сказуемом, и отвечает на вопросы кто? что?
В роли подлежащего чаще всего выступают существительные (Мальчик ходит в школу) и
местоимения (Никто не знал ответ). Также подлежащим может быть любая часть речи,
употреблённая в значении существительного (Сытый голодного не разумеет), или
числительное (Двадцать два - четное число), или инфинитив (Курить - здоровью вредить).
Подлежащим обычно называется существительное (с зависимыми словами или без них),
которое играет наиболее важную грамматическую роль в предложении: в русском языке оно
стоит обычно в именительном падеже.
Сказуемое - это главный член предложения, который обозначает признак подлежащего и
отвечает на вопросы: что делает предмет? каков он? и т.д.
Сказуемым называется та часть предложения, которая выражает его основное содержание –
то, что является предметом утверждения (с большей или меньшей степенью уверенности),
отрицания или вопроса. Сказуемое обычно выражается глаголом, иногда с зависимыми
словами (Мальчик идет в школу; Хочу встать пораньше), реже – именем существительным
или прилагательным с глаголом-связкой или без нее (Он болен; Я был студентом).
Вопрос проекта: Кто в предложении важнее: подлежащее или
сказуемое?
Связь сказуемого с подлежащим
Сказуемое обычно согласуется с подлежащим. Это согласование происходит:

в числе: Дерево растет. - Деревья растут;

в числе и роде: Дерево росло. - Трава росла. - Дуб рос;

в числе и падеже: Сердце не камень. Глаза у нее синие;

в падеже: Твои проблемы для меня пустяк;

в роде, числе и падеже: Я пишу. Ты пишешь; и т. д.
Такое согласование называется грамматическим.
Кроме грамматического есть согласование по смыслу (смысловое). Ср.: Врач (он) пришел
поздно. - Врач (она) пришла поздно; Саша (он) согласился со мной - Саша (она) согласилась
со мной.
Несогласованные сказуемые - это сказуемые типа: Есть у меня хорошие друзья (Ср.: Есть у
меня хороший друг). Наш брат думай об одном (Ср.: Наш брат думает об одном); Татьяна
ах! А он реветь (А. Пушкин).
В двусоставном предложении сказуемое не может существовать без подлежащего , а
подлежащее без сказуемого. Сказуемое непосредственно связано с подлежащим. Оно
определяет предмет речи, и наделяю его разнообразными признаками в широком смысле
слова
(качествами, действиями, состояниями).
Использованная литература:
1. Русский язык. 5 класс. Скоркина М.Н. «Учитель – АСТ», Волгоград, 2001
2. Лингвистические сказки и рассказы. Грибанская Е.Э., Новикова Л.И.,
«Курсив», Брянск, 2006
Министерство образования РТ
МБОУ Сукпакская СОШ им. Б.И. Араптана
Предметная область: Русский язык
Проект
Автор проекта: Гутнева Варвара,
ученица 5а класса
Руководитель проекта: Доржу А.Ч.,
учитель русского языка и литературы
Сукпак – 2013
Сказка о Подлежащем и Сказуемом
Однажды в государстве Синтаксис произошел такой случай!
В царстве Предложений правили Королева Сказуемое и Король Подлежащее.
Королева Сказуемое постоянно хвасталась своими нарядами.
У нее в гардеробе всегда было бальное платье из Глагола, иногда она надевала
мантию из Существительного, золотой шарфик из краткого прилагательного и
золотые туфельки из полных прилагательных.
А ещё была она такая болтушка! Везде она задавала свои любимые
вопросы: Что сделать? Что делать? Кто такой? Что такое? Каков (а, о, ы.)? Какой
(ая.ое,ие)?
А король был серьёзным, много не говорил и задавал всего два своих
вопроса: Кто? Что?
И одевался он строго: всегда в плаще из Существительного, в костюме из
Местоимения. Только по просьбе королевы он иногда надевал прилагательное
— штаны, наречие — перчатки, глагол-золотые ботинки, имя числительноеперстень.
Но однажды утром они поссорились. И произошло всё так!
Король сказал королеве: «Ты послушай меня, болтунья моя, я тебе скажу
кое — что: я тебе подарю платье, но ты не должна им хвастаться, хорошо?»
«Почему? Я же люблю хвастаться!
«Всё равно нельзя, - ответило Подлежащее.
«Ну и всё, - сказало сказуемое,- Я сегодня объявлю себя главнее тебя!»
«Нет, - сказал король, -Я главнее тебя!» И стали они землю делить. Разделили
на Королевство Сказуемого и королевство Подлежащее!
И начался в обоих королевствах беспорядок. Что-нибудь прикажут, а всё
непонятно. Например: Королева Сказуемое прикажет: «Идите за ягодой». А
кому идти – неясно: может быть, коровам, может быть, собакам, а может,
девочкам. А Король Подлежащее смеётся над ней. «Помоги мне приказать
девочкам», - просит Королева Сказуемое. «Нет»- ответил Король Подлежащее.
«Ну что я тебе плохого сделала?»- спросила Королева Сказуемое. «Ты забыла,
что мы с тобой в ссоре, вот сама и справляйся»,- ответил Король Подлежащее.
«Ну и ладно»- ответила Королева Сказуемое. «Принесите мне
«Ах, как
трудно без Короля Подлежащего» - сказала Королева
Сказуемое, - Надо бы помириться с ним». И отправилась она к нему. «Прости
меня. Ведь сказуемое не может существовать без действующего лица. Ты
играешь большую роль в нашей стране, как и я. Мы не можем друг без друга,
мы оба главные члены предложения» - сказала Королева Сказуемое. «Ладно,
прощаю я тебя, - ответил Король Подлежащее, - Я ведь определяю предмет
речи, и наделяю его разнообразными признаками в широком смысле слова
(качествами, действиями, состояниями). Тебе трудно без меня, а мне тяжело без
тебя».
Вот так они и помирились. Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец!