Дом Учителя Уральского федерального округа. IX

Дом Учителя Уральского федерального округа.
IX Международная Олимпиада по основам наук.
Второй этап. Премьер лига.
Научный руководитель проекта по предмету: Бабенко Людмила Григорьевна, зав. кафедрой
современного русского языка ИГНИ УрФУ, профессор, доктор филологических наук, г.
Екатеринбург.
Автор заданий: Бобина Наталия Валерьевна, учитель русского языка и литературы первой
категории, методист ИМЦ Железнодорожного района г. Екатеринбурга.
Рецензент: Максимова Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей
категории, МАОУ СОШ №4 с углублённым изучением отдельных предметов г. Екатеринбург.
Русский язык 9 класс.
Проводится в честь Чудинова Анатолия Прокопьевича.
Время выполнения работы 1 час 15 минут.
________
Фамилия
Задание
________ __________ ________
Имя
Отчество Нас. Пункт
1
2
3
4
_________
Область
__________
ОУ №
__________
код участника
5
Задание 6
Задание 7
Задание 8
Задание 9
Задание 10
Задание 11 1
2
3
4
5
Задание 12 1
2
3
4
5
Задание 13 1
2
3
4
5
Задание 14 1
2
3
4
5
Задание 15 1
2
3
4
5
Задание 16
Задание 17
Задание 18
Задание 19
Задание 20
Задание 21
Задание 22
Задание 23
Задание 24
Задание 25
Инструкция по выполнению работы
Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных
ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К
пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется
время. Ответы занесите в специальную таблицу ответов.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех-пяти предложенных и укажите его
номер в таблице ответов.
1. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове присланные суффикс - нн 2) В слове украшенный суффикс - енн 3) В слове обиженный суффикс -енн4) В слове некошеный суффикс
- ен5) В слове неописанным суффикс - анн -
2. В каком слове правописание приставки "при" определяется ее значением "неполное действие"
1) Привязать
2) Приоткрыть
3) Приручить
4) Прибывать
5) Привилегия
3. В каком слове правописание суффикса является исключением из правила.
1) Пенсионный
2) Нежданный
3) Казахский
4) Причудливый
5) Мороженое
4. Чудинов Анатолий Прокопьевич, доктор филологических наук, профессор, заведующий
кафедрой риторики и межкультурной коммуникации факультета русского языка и литературы,
Заслуженный деятель науки РФ в своих работах и научных публикациях раскрывает особенности
одного из изобразительных средств языка в политической лингвистике и риторике. Назовите это
средство.
1) Сравнение
2) Эпитет
3) Инверсия
4) Аллегория
5) Метафора
5. Сколько придаточных частей в предложении (знаки препинания не расставлены): Она любила
природу и как это часто бывает в юности девушка не думала и не могла представить себе что
возможна такая ситуация когда надо будет опасаться лесных зверей и птиц дружба с которыми
уже прославила Белоснежку по всему королевству.
1) 4
2) 5
3) 3
4) 6
5) 2
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера
в таблице ответов.
6. Укажите слова с чередующейся гласной в корне.
1) Плавающий
3) Примерить
5) Косогор
2) Подростковый
4) Блистательный
6) Гористый
7. Найдите словосочетания с грамматическими ошибками, укажите их номера в таблице ответов.
1) Самый широчайший
3) Обоими руками
5) Новые бухгалтера
2) Килограмм помидоров
4) Пара джинсов
6) Трое медвежат
8. В каких примерах слово МИМО является предлогом.
1) Удар прошелся мимо.
2) Мимо проехал новый автомобиль.
3) За воротами дорога начинала кружить мимо бревенчатых изб.
4) Потапов решил пройти мимо знакомого дома.
5) Я бы рад вас не топтать, промчаться мимо.
6) Он опять все пропустил мимо ушей.
9. Выберите из списка производные предлоги, которые пишутся слитно:
1) (В)следствие
3) (В)продолжение
5) (В)течение
2) (В)последствии
4) (На)подобие
6) (В)заключение
10. Выберите из списка слова, которые пишутся слитно с НЕ.
1) (Не)задумываясь
3) (Не)встретившийся друг
2) (Не)яркий день
4) Совсем (не)далеко
5) Долго (не)отдыхающий
6) (Не)приятель
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого
столбца. В заданиях 16-20 установите правильную последовательность.
11. Соотнесите предложения из первого столбца их с характеристикой:
1) Реки легко переплывать тому, кто рожден на берегу А) Сложносочиненное
моря.
B) Сложноподчиненное
2) За окном ветер то усиливался, то стихал.
C) Бессоюзное
3) То холодно, то солнце прячется.
D) Простое с однородными членами
4) По-моему, поезд опаздывает.
E) Простое с вводным словом
5) Труд человека кормит - лень портит.
12. Проведите соответствие между лексическим значением и словами, указанными в списке:
1) Удачный
2) Психологический
3) Психический
4) Удачливый
5) Психологизм
А) Относящийся к психологии, основанный на ней
B) Человек, которому сопутствует удача
C) Завершившийся удачей
D) Способ изображения в художественных произведениях
E) Имеющий отношение к психике
13. Соотнесите фразеологические
фразеологизмами из второго.
обороты
из
первого
столбца
1) Дым коромыслом
2) Стреляный воробей
3) Гонять лодыря
4) Два сапога пара
5) Сбоку припеку
А) Пятое колесо в телеге
B) Вавилонское столпотворение
C) Одним миром мазаны
D) Тертый калач
E) Играть в бирюльки
с
синонимичными
14. Соотнесите предложения из первого столбца с характеристикой обособленных членов.
1) Она, уставшая с дороги, спала долго.
2) Несмотря на все усилия, мы опоздали.
3) На берегу реки, недалеко от моста, разбили
лагерь.
4) Волнуйся подо мной, огромный океан.
5) Мой друг, фантазер, рассказал о лагере.
А) Предложение с обособленным определением.
B) Предложение с обособленным приложением.
C) Предложение с обращением.
D)
Предложение
с
обособленным
обстоятельством.
E) Предложение с уточняющим членом.
15. Соотнесите слова из первого столбца с их характеристикой:
1) Баять
2) Выя
3) Дебет
4) Гаджет
5) Погранец
А) Профессионализм
B) Неологизм
C) Диалектизм
D) Жаргонизм
E) Устаревшее
16. Расположите слова в порядке возрастания в них количества звуков.
1) Йога
2) Ёж
3) Ёлка
4) Отъехать
5) Учитель
17. Расположите слова в такой последовательности, чтобы получилась словообразовательная
цепочка.
1) Устареть
2) Стареть
3) Устарелость
4) Старый
5) Устарелый
18. Определите последовательность образования слов, исключив лишнее. Порядковые номера слов
запишите в таблицу ответов, без пробелов и запятых. Например, 4531.
1) Уверенный
2) Вера
3) Уверенная
4) Уверить
5) Верить
19. Вставьте в предложение вместо пропусков порядковые номера знаков препинания. Запишите
их, не меняя последовательность, в таблицу ответов (пятизначное число, например, 54132):
...Пойдёмте гулять завтра поутру... — сказала Оленька ... ... я хочу узнать от вас латинские
названия полевых растений и их свойства"...
1) Тире
2) Вопросительный знак
3) Кавычки
4) Точка
5) Запятая
20. Расположите предложения по порядку так, чтобы получился связный текст.
1) Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех
обстоятельств, что умнее всех окружающих.
2) Для каждого понятия у него необычные слова, а жаргонные выражения.
3) А ведь бывает и так, что человек не говорит, а плюется словами.
4) Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его
характер – прислушаться к тому, как он говорит...
5) А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе.
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую
букву пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Ответ записывается в
именительном падеже, единственном числе.
21. Определите стиль текста из задания № 20. Запишите в таблицу.
22. В тексте задания № 20 допущена ошибка. Найдите ее. Определите тип данной ошибки и
запишите ее название в таблицу.
23. В тексте задания № 20 употребляется художественно-изобразительное средство языка.
Впишите в таблицу термин, использующийся для его обозначения.
24. Прочитайте предложение 1 (задание № 20). Определите тип подчинения придаточных в
данном сложноподчиненном предложении. Запишите название в таблицу.
25. Прочитайте рекламный слоган одной из кампаний: « Парламент» - и дым отечества нам сладок
и приятен!» Данное выражение основано на известной стихотворной строке. Запишите фамилию
автора этой строки в таблицу (без инициалов).