Конспект урока русского языка по теме "Неизменяемые существительные" Амозовой Натальи Викторовны «Неизменяемые существительные» Урок - путешествие в 6 классе Цели: - познакомить обучающихся с несклоняемыми именами существительными, научить определять их род, согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми именами существительными; - развивать умение анализировать и сопоставлять языковой материал; - активизировать творческие возможности обучающихся на основе эвристических вопросов и рассуждений; - обогатить словарный запас обучающихся, расширить их кругозор, закрепить знания по природоведению и географии. Оборудование 1.Географическая карта (карта полушарий). 2.Флажки для обозначения маршрута. 3.Путевые дневники (тетради). 4.Учебники. 5.Таблицы. Ход урока 1. Вступление. Слово учителя. - Ребята, сегодня мы отправимся в кругосветное путешествие. Цель этого путешествия собрать языковой материал по теме нашего урока «Неизменяемые имена существительные». Давайте же уточним, какие слова мы будем собирать? Почему эти существительные называются неизменяемыми? -Хорошо, цель нам ясна и мы можем сделать первую запись в путевой дневник: запишите тему урока. - Ребята, все опытные путешественники готовятся к поездкам и походам, узнают как можно больше о тех странах и континентах, где собираются побывать. Вам тоже было дано домашнее задание повторить параграф в учебнике по природоведению, в котором рассказывается о материках. Итак, представитель каждой группы покажет на карте материк, изученный группой, и кратко расскажет нам о его особенностях 2. Сообщения обучающихся. 3.Эвристическое погружение. - Итак, ребята, предварительный материал собран и мы отправляемся. Нам не потребуется ни поезд, ни самолет, ни корабль. Это будет полет нашей фантазии, для нее не существует преград. Поэтому не беспокойтесь о транспорте, а слушайте внимательно меня и в моих коротких сообщениях ищите слова - неизменяемые существительные. Мы с вами находимся на материке Евразия, самом большом из всех континентов. Отправимся в Европу, а именно в Париж- столицу Франции. Пройдемся неторопливо по широкой авенюулице со всех сторон обсаженной деревьями. Отдохнем в парижском кафе и в путь. Нас ждет Италия, здесь жарко и пальто придется снять. На острове Капри нас угостят вкусным спагетти. Обед нам не помешает: впереди трудный и опасный путь через знойную Гобипустыню в Азии. Из жаркой Гоби перенесемся в страну восходящего солнца - Японию. Мы остановимся на минутку, чтобы посмотреть на борцов сумо, древней спортивной игры. Подкрепимся японским национальным блюдом суши- это вкусные закуски, приготовленные из креветок, сырой рыбы, морских водорослей, солений и овощей. Если вас не прельщает сырая рыба и водоросли, остановимся на островах Океании, полакомимся спелым киви, фруктом, названным так по имени птицы киви, обитающей в сырых лесах Новой Зеландии. Тело этой птицы покрыто волосовидными перьями и у нее нет крыльев. Остановимся и сделаем запись в путевой дневник. Запишите с необходимыми пояснениями слова - неизменяемые существительные, услышанные вами в моем рассказе. Проверьте их написание по таблице. авеню? кафе? пальто? Ка?при спаге?тти Го?би сумо? су?ши ки?ви Произнесем новые слова вслух, правильно делая ударение. Австралия – самый отдаленный и потому загадочный материк. Здесь обитают такие животные, которых нет на других материках: кенгуру, прыжок которого длиною в 9-12 метров, симпатичный коала, очень похожий на медведя, не забудем и про какаду- большого попугая с хохолком на голове. Запись в путевой дневник слов, их проговаривание и последующая проверка по таблице. кенгуру? коа?ла какаду? И вот мы в Южной Америке. Обязательно проедем по городам древнего государства Перу, заглянем в соседнее государство Чили. Нельзя миновать и Бразилию- родину кофейного дерева, из плодов которого готовят вкусный напиток- кофе. Самые известные реки АмерикиОриноко, Колорадо. А если вы хотите посмотреть Ниагарский водопад, то надо отправиться в Северную Америку. Рядом с Ниагарой находится озеро Онтарио. Мы не будем здесь задерживаться, а остановимся в городе Торонто и сделаем запись в дневники. Запись в путевой дневник слов, их проговаривание и последующая проверка по таблице. Перу? Чи?ли ко?фе Орино?ко Колора?до Онта?рио Торо?нто Перед нами жаркая Африка. Вслед за доктором Айболитом проплывем по реке Лимпопо, побываем в пустыне Калахари. Понаблюдаем за потешными ужимками шимпанзе. Преодолеем Ангольское плато и поспешим домой. Пусть сирокко- знойный ветер, дующий из Африки в Европу, поможет нам быстрее оказаться дома. Запись в путевой дневник слов, их проговаривание и последующая проверка по таблице. Лимпопо? Калаха?ри шимпанзе? плато? сиро?кко 4.Практическая часть. Упражнения на закрепление. А)Задание. Распределите записанные вами существительные на три колонки: географические названия, одушевленные существительные, неодушевленные существительные. Как определить род этих существительных? Ваши версии? Б) Сравним ваши предположения с правилом в учебнике. Итак, род несклоняемых имен существительных, обозначающих географические названия, определяется родом тех имен существительных, которыми эти названия могут быть заменены. Например, Колорадо- река, женский род; Онтарио- озеро, средний род, Торонтогород, мужской род. Попробуйте определить род имен существительных в первой колонке. Несклоняемые неодушевленные имена существительные относятся преимущественно к среднему роду: вкусное эскимо, высокогорное плато. Запомните, что слово кофе относится к мужскому роду. Несклоняемые одушевленные существительные относятся к женскому роду, если обозначают лиц женского пола (мадам) или к мужскому, если обозначают лиц мужского пола или животных (конферансье, какаду, шимпанзе). В) Осложненное списывание. Задание: раскройте скобки, согласуйте несклоняемые имена существительные с прилагательными. Бразильск… кофе, огромн… шимпанзе, живописн… Капри, жарк… Гоби, разговорчив… какаду, знойн… сирокко, полноводн… Миссисипи, гигантск… кенгуру. Задание:Согласуйте в роде глаголы прошедшего времени и несклоняемые имена существительные. Перу заключил(?) договор с Чили. Перед нами расстилал(?)сь Калахари. Торонто встречал(?) гостей из России. Капри восхищал(?) туристов красотой природы. 5. Итог урока. Вот и закончилось наше кругосветное путешествие. На основе собранного материала попробуйте создать алгоритм для определения рода неизменяемых существительных. - Что нужно сделать в первую очередь? - (Определить, что обозначает неизменяемое имя существительное: географическое название или нет). - Правильно. Каков следующий шаг? - Если географическое название, то нужно определить, что оно называет: реку, город, озеро и определить род этих слов. Например, Онтарио- озеро, средний род, Гоби- пустыня, женский род, Капри- остров, мужской род. - Если не географическое название, определим, какой предмет существительное обозначает: одушевленный или неодушевленный. Если одушевленный предмет, смотрим кого он называет: человека или животное. Называет животное, значит, существительное мужского рода. Называет человека, определяем, какого пола это лицо. Например, мадам-женщина, женский род, месье- мужчина, мужской род. -Неодушевленные существительные - обычно среднего рода. -А какое слово мы должны запомнить? - Кофе - мужского рода. - Молодцы. Понравилось ли вам путешествовать? Какие впечатления вы получили? Что нового узнали ? 6.Домашнее задание. 1.Задание для всех: Пополните путевые заметки словами из упражнений к параграфу учебника «Неизменяемые существительные». 2. Творческие задания по выбору: - составить алгоритм правила; - памятку к правилу; - кроссворд;