Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
1 курс, 1 семестр, 6 часов)
Тема: Глаголы движения без префиксов. Глаголы движения с префиксами.
На экскурсии.
Грамматическая тема: Глаголы движения без префиксов. Глаголы
движения с префиксами.
Текст: На экскурсии.
Цель занятия:
Изучение лексики, связанной с данной темой.
Развитие навыков ведения разговора- обсуждения по теме, умения построения
вопросов и ответов на них.
Закрепление навыков склонения глаголов движения.
1.Грамматическая тема
Таблица 1. Глаголы движения без префиксов
Однонаправленные НСВ
Разнонаправленные НСВ
\ Глаголы Время
ИДТИ ЕХАТЬ
Падеж
Вопрос Предлог
ХОДИТЬ ЕЗДИТЬ
\_
Настоящее время
Сейчас я иду ты идёшь они
идут Сейчас я иду в кино, я
еду ты едешь они едут Сейчас
я еду на факультет на метро.
Обычно, часто
я хожу
ты ходишь
они ходят
Я часто хожу в кино.
я езжу
ты ездишь
они ездят
Каждое лето
студенты ездят на родину.
куда?
(в, на + В.п.)
откуда?
(из, с + Р.п.)
Прошедшее время
Вчера
он шёл
она шла
они шли
Вчера, когда я шёл
в кино, я встретил
Антона.
Вчера шёл снег.
дождь.
он ехал она ехала они ехали
Вчера, когда я ехал домой на
автобусе, я встретил друга.
1. Вчера
он ходил
она ходила
они ходили
Вчера я ходил в кино
(= был в кино).
он ездил
она ездила
они ездили
Вчера я ездил в Киев
(= был в Киеве).
куда?
(в, на + В.п.)
откуда
(из, с + Р.п.)
2. Обычно, часто На родине я
часто ходил в кино. На родине я
ездил в деревню каждую
субботу.
Будущее время
Когда я буду идти домой, я
куплю хлеб.
Когда я буду ехать, я буду
смотреть в окно.
Летом я буду часто ходить на
море. На факультет я буду
ездить на метро.
куда?
(в, на + В.п.)
откуда
(из, с + Р.п.)
Таблица 2. Глаголы движения с префиксами ПО-, ПРИ\ Глаголы
Начало
движения
СВ
Процесс
движения
НСВ
ИДТИ
пойти
Время \ ПОЕХАТЬ
ЕХАТЬ
Я иду в
Настоямузей
----щее
пешком.
время
Я еду в Киев на поезде.
Конец
движения
СВ
ПРИЙТИ
ПРИЕХАТЬ
пошёл
пошла
пошли
Я пошёл
Прошед- в музеи
шее
в 9 часов.
время
поехал,-а,-и
Мы поехали в Киев
вечером.
пойду
пойдешь
пойдут
цришёл
пришла
пришли
Я пришёл в
музей в 9
часов 10
минут.
приехал,-а,-и
Мы приехали в Киев
утром.
приду
придешь
придут
Завтра я
пойду в
Будущее кино.
время
поеду
поедешь
поедут
Завтра я
поеду в
Киев.
шёл
шла
шли
Я шёл в
музей 10
минут.
ехал, -а, -и
Мы ехали в
Киев всю
ночь.
я буду
ты будешь идти
они будут
Я буду идти
10 минут.
я буду
ты будешь ехать
они будут
Я буду ехать
и смотреть в
окно.
-----
Падеж
Вопрос Предлог
куда?
(в, на + В.п.)
откуда?
(из, с + Р.п.)
куда?
(в, на + В.п.)
откуда?
(из, с + Р.п.)
куда?
(в, на + В.п.)
откуда? (из, с + Р.п.)
Я приду в
кассу и
куплю билет.
приеду
приедешь
приедут
Когда я прие ду в Киев, я
пойду в музей.
УПРАЖНЕНИЯ
1. Прочитайте текст. Обратите внимание на употребление глаголов
движения без префиксов.
На экскурсии
Студенты нашего факультета иногда ходят и ездят на экскурсии. Они ходят в
школы и в музеи, ездят на фабрики и заводы.
Недавно я и мои друзья с преподавателем ходили в исторический музей.
Когда мы собрались около здания факультета, наш преподаватель сказал нам:
— Идёмте в музей пешком! Это не очень далеко отсюда. Нужно идти 10 минут.
Мы будем идти, а я буду показывать всё самое интересное и рассказывать. Вы
хотите знать город, где вы сейчас живёте?
Мы согласились. Мы шли в музей и слушали рассказ преподавателя. Нам было
интересно.
Когда экскурсия закончилась, мы шли обратно тоже пешком. Мы шли и
говорили, как полезно и нужно ходить на экскурсии.
Экскурсия нам очень понравилась. "Мы хотим часто ходить на экскурсии", —
сказали мы нашему преподавателю. Преподаватель был доволен нашими словами.
2. Используйте нужный глагол движения.
1. Сейчас наша группа ... на экскурсию. Наша группа часто ... на экскурсии. 2.
Мы ... в библиотеку. Мы каждый день ... в библиотеку. 3. Старая женщина ...
медленно. Она всегда ... медленно. 4. Ахмед сейчас ... в ресторан обедать. Он иногда
... в ресторан обедать. 5. Студенты ... в Киев. Они часто ... в Киев. 6. Мы ... в центр
на троллейбусе. Мы всегда ... в центр на троллейбусе. 7. Сейчас мой отец ... на
работу. Он всегда ... на работу на машине. 8. Девушка ... домой в деревню. Она
всегда ... домой на каникулах.
3. Употребите глагол движения ИДТИ —ХОДИТЬ в нужной форме.
1. Вчера Виктор с другом ... в кино. Они ... в кино и разговаривали. 2. В субботу
студенты ... в музей. Когда студенты ... в музей, они говорили об истории города. 3.
Утром Анна ... на базар. Она ... на базар и думала, что она будет там покупать. 4. В
среду весь день ... снег. Когда ... снег, я сидел около окна и смотрел. 5. В пятницу
наша группа ... в центр города на экскурсию. Когда мы ... на экскурсию, мы говорили
об учёбе. 6. Когда я жил на родине, я часто ... в кино. Вчера я ... в кино. Когда я ...
домой из кинотеатра, я думал о фильме. 7. Утром я ... на почту. Когда я ... на почту, я
видел на улице красивые машины. 8. Студенты опоздали, потому что они ... в буфет, а
когда ... обратно, не посмотрели на часы.
4. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление глаголов
движения с префиксами.
1. Студенты позавтракали и пошли в аудиторию. Они шли туда очень быстро.
Когда они пришли в аудиторию, урок ещё на начался. 2. Я написал письмо и пошёл
на почту. Я шёл туда пешком. Я пришёл на почту и бросил письмо в почтовый ящик.
3. Ахмед купил учебник и поехал домой. Он ехал домой на троллейбусе. Он приехал
домой и начал заниматься. 4. Студенты поехали в Киев вечером. Они ехали туда всю
ночь. Утром они приехали в Киев. 5. Я поехал в деревню рано утром на машине.
Дорога была хорошая, и я быстро ехал. Я приехал в деревню, когда мои друзья ещё
спали. 6. Прозвенел звонок, и все пошли в аудиторию. Мы тоже пошли туда. Мы шли
быстро, но буфет был далеко от аудитории, и мы опоздали. Мы пришли в аудиторию,
когда урок уже шёл.
5. а) Прочитайте текст задачи, решите её.
Ученик позавтракал и пошёл в школу. Было 7.30 утра. Ученик пришёл в школу в
7.45. Сколько времени ученик шёл в школу?
б) Составьте аналогичные задачи.
6. Дополните предложения.
Образец: Мария пришла в библиотеку и начала выбирать себе книгу.
1. Ахмед пришёл домой и... 2. Студенты пришли в читальный зал и... 3. Анна
пришла с базара и... 4. Я пришёл на почту и... 5. Мы приехали на вокзал и...
6. Девушки
пришли
в
кассу
кинотеатра
и...
7.
Мальчик
пришёл на стадион и...
7. Используйте
нужный
глагол:
ХОДИЛИ,
ШЛИ,
ПОШЛИ, ПРИШЛИ.
1. Вчера мы ... в кино. 2. Мы вышли из дома и ... в кинотеатр. 3. Мы ... туда
пешком. 4. Когда мы ... в кинотеатр, фильм ещё не начался. 5. В кассе мы купили
билеты и ... в кинозал. 6. Фильм ... почти 2 часа.
7. После фильма мы ... домой. 8. Фильм нам очень понравился, поэтому, когда мы ...
домой, мы всё время говорили о фильме.
Бедняк и кошка
(Продолжение) Бедняк рассказал богачу обо всём, что с ним
случилось, — от начала до конца. Не поверил богач бедняку, но дал ему лошадь и
сказал:
—
Вот
тебе
лошадь.
На
ней
стоит
корзина
с
золотом.
Иди
домой,
но
с
тобой
пойдёт
мой
слуга.
Он
послушает,
что
ты
будешь
рассказывать
дома
жене.
Если
жена
поверит
тебе
и
не
будет
с
тобой
спорить,
он
отдаст
тебе
золото.
Но
если
жена
не
поверит
тебе
или
будет
спорить
с тобой, мой слуга возьмёт назад моё золото.
Богач поехал дальше, а бедняк пошёл домой. С ним пошёл слуга богача.
Когда бедняк пришёл домой, он начал рассказывать жене, как он продал кошку
за корзину золота.
Жена сказала мужу:
— Ты
сделал
очень
хорошо!
Теперь
мы
с
тобой
всегда будем сытыми и купим всё, что нам будет нужно.
Но муж продолжал:
—Шёл я, шёл с корзиной золота и очень устал. Корзина была очень тяжёлая!
Вот я и обменял корзину на корову.
—Прекрасно! — сказала жена мужу. — Теперь у нас всегда будет и молоко, и
масло. И мы будем жить хорошо.
—Но я корову обменял на осла. Мне было трудно идти с коровой, она шла очень
быстро.
—И правильно сделал. Лучше ездить на осле, чем ходить пешком, —
согласилась с мужем жена.
—Но потом я осла обменял на собаку, осёл был очень упрямый, — продолжал
муж.
—Тоже хорошо. Собака будет всё время около дома, и чужой человек не придёт
в дом, — опять согласилась с мужем жена.
— Но ты знаешь, жена, я собаку обменял на тюбетейку, а тюбетейка упала в
колодец, — грустно сказал муж.
— Это ничего! Ведь ты потерял тюбетейку, а не голову. Тюбетейку можно
купить новую, а голову не купишь! — сказала мудрая жена.
Услышал слуга богача всё, что сказала жена бедняка мужу, и поехал назад. А
золото он отдал мужу и жене. Как они были рады! Купили себе дом с садом и стали
жить безбедно.
Задания к тексту
1. Составьте вопросы к тексту.
II. Расскажите вторую часть сказки по плану:
1.Рассказ бедняка.
,
2. Решение богача.
3. Бедняк и жена.
4. Богатство.
III. Расскажите какую-нибудь сказку своего народа.
IV. Прочитайте диалоги.
На уроке
—Добрый день, Ахмед!
—Добрый день, Нина Петровна!
—Как ваши дела, Ахмед? Какие у вас новости?
—Сегодня я ходил на почту и получил письмо из дома.
—Дома всё в порядке?
—Да, всё нормально. Все здоровы.
—Я рада слышать.
—Спасибо, Нина Петровна!
***
—Какие новости у вас, Ашвин?
—Ничего нового, Нина Петровна.
—Письмо получили?
—Нет, жду. Думаю, что скоро должен ПОЛУЧИТЬ.
—А сколько времени идёт письмо из Маврикия в Харьков?
—Очень долго. Иногда месяц, иногда больше месяца.
—Вы часто получаете письма?
—Нет, не очень.
На перерыве
—Привет, Ахмед!
—Привет, Али! Давно тебя не видел! Как дела?
—Неплохо. А у тебя?
—Так себе.
—Почему?
—Чувствую себя не очень хорошо. У меня болит желудок, не могу нормально
заниматься.
—А ты ходил в поликлинику?
—
Ходил. Вчера ходил и позавчера ходил, сейчас
я тоже иду туда.
—А почему ты ходишь в поликлинику каждый день?
—Сдаю анализы.
—Пойдём вместе. Я тоже иду туда.
В коридоре
—Привет, Ахмед!
—Привет, Азиза!
—Куда ты идёшь?
—Я иду в кафе, на первый этаж.
—Ты часто туда ходишь?
—Конечно. Я хожу туда каждый день на большом перерыве. Я люблю там
завтракать. В кафе ходят почти все наши друзья.
На уроке
—Фатима, кого сегодня нет в классе?
—Самира. Он заболел. И Ахмеда тоже нет. Я не знаю, почему его нет. Он был на
первой и второй паре.
—Ахмед пошёл в деканат. Я разрешила ему пойти туда.
***
—Что должны делать студенты дома?
—Каждый день студенты должны делать домашнее задание: учить новые слова,
писать упражнения, читать тексты.
—А что вы должны делать всегда на уроке?
—Мы должны слушать внимательно, что говорит преподаватель.
—А если вы не понимаете, Ахмед, что вы должны говорить?
—Я должен сказать: "Повторите, пожалуйста!" или "Говорите, пожалуйста,
медленно!"
—А что должна делать Азиза на уроке и дома?
—Она должна внимательно писать и не делать ошибки.
—Что вы должны были вчера сделать дома?
—Мы должны были написать упражнение 7 и прочитать текст "О себе и о
друге".
—Вы все знаете, что не должны опаздывать. И завтра вы, конечно, тоже должны
будете прийти вовремя, потому что мы будем писать контрольную работу.
Повторительные упражнения
1. Ответьте на вопросы о себе.
1. Кто вы? 2. Как вас зовут? 3. Откуда вы приехали? 4. Чем вы занимаетесь в
Харькове? 5. Какие предметы вы изучаете на подготовительном факультете? 6. В
какие дни недели вы ходите на занятия? 7. Какое у вас расписание каждый день? 8.
Чем вы занимаетесь в свободное время? 9. Куда вы ходите в субботу и воскресенье?
10. Куда вы ходили вчера? 11. Когда вы пришли вчера домой? 12. Что вы делали,
когда пришли домой? 13. Куда вы пойдёте завтра? 14. Что вы будете делать, когда
придёте домой?
2. Поставьте вопросы в подчёркнутым словам. Объясните разницу в
формах.
а) 1. У меня есть подруга. 2. Я очень люблю подругу. 3. Моя подруга живёт в
Киеве. 4. Я часто пишу подруге письма. 5. Подруга тоже часто пишет мне. 6. У меня
есть фотография подруги. 7. Мы с подругой часто ходим в театр. 8. Я рассказала вам
немного о подруге.
б) 1. У меня есть друг. 2. Мой друг сейчас далеко.3. Я часто звоню другу. 4.
Мама написала мне вчера о друге. 5. Семья друга небольшая. 6. Друг — это человек,
который всегда помогает, когда трудно. 7. Я часто говорю с другом по телефону. 8.
Моему другу 19 лет. 9. Сегодня я написал рассказ о моём друге.
3. Используйте нужную форму существительного.
брат и сестра
1. У меня есть ... и ... .
2. Я часто получаю письма от ... и .. 3.... 16 лет, а ... 14 лет.
4.Я очень люблю ... и ... .
5. Я часто думаю о ... и ... .
6. Мои ... и ... сейчас живут далеко.
7. Я говорю по телефону с ... и с ...
4. а)
Прочитайте
текст.
Обратите
внимание
на
употребление форм личного местоимения.
Я студент. Меня зовут Ахмед. Мне 19 лет. Сейчас я живу в Харькове. Мне
нравится этот город. У меня здесь уже есть друзья. Они помогают мне изучать
русский язык. Они всегда беспокоятся обо мне. Я учусь на подготовительном
факультете. Вместе со мной здесь учатся мои друзья, которые приехали из Ливана, из
Сирии, из Туниса, из Марокко.
б) Составьте аналогичный текст о себе.
5. Используйте нужную форму:
1.
февраль
Я родился ... . 2. ... — второй месяц зимы. 3. Я не люблю ...,
потому что это холодный месяц. 4. Сегодня двадцатое ...
воскресенье
1. Наверное, все любят ... . 2. В ... мы все отдыхали. 3. После ... идёт
понедельник. 4. У меня выходной день — ... .
библиотека
1. У нас в академии есть хорошая .... 2. Мы часто ходим ... заниматься. 3. Я
люблю нашу ... . 5. Нашей ... только 5 лет. 5. Здание ... построили недавно. 6. Я с
удовольствием занимаюсь в нашей ... . 7. Общежитие находится рядом с ... .
студентка
1. Откуда приехала эта ... ? 2. Вы знаете эту ... ? 3. Сколько лет этой ... ? У этой
... есть книга? 5. Декан спрашивал об этой ... ? 6. Я сижу рядом с новой ... .
6. Закончите сложные предложения.
1. Я слушаю, как... 2. Он не знает, где... 3. Ты слышал, что... 4. Скажите,
пожалуйста, с кем... 5. Расскажите, как... 6. Воскресенье — это день, когда... 7.
Покажите мне аудиторию, где... 8. Я обязательно пойду в кино, если... 9. Когда я
пришёл домой,... 10. Сегодня на улице холодно, поэтому... 11. Он говорит, что... 12. Я
заболел, потому что...
***
Однажды Эйнштейн ехал на поезде. Он захотел есть и пошёл в вагон-ресторан.
Эйнштейн взял меню, хотел прочитать, но не смог, так как забыл в купе очки. Он
попросил официанта прочитать меню вслух. Официант с сочувствием посмотрел на
немолодого седого человека и тихо сказал:
—
Извините, очень жаль, но я тоже не умею читать.
***
Одна женщина писала письмо на почте. Вдруг она увидела, что незнакомый
мужчина стоит рядом и читает её письмо. Женщина была очень недовольна и
написала в письме: "Я больше не могу писать, потому что незнакомый мужчина
стоит рядом и читает моё письмо".
—
Неправда! — сказал мужчина. — Я не читаю.
Слова к уроку
бедняк
богач
богатство
желудок
золото
колодец
конец
корзина
корова
кошка
крестьянин
лошадь ж.
материал
(учебный)
молоко
мышь ж.
начало
бедный, -ая, -ое, -ые
богатый, -ая, -ое, -ые
мудрый, -ая, -ое, -ые
народный, -ая, -ое, -ые
полезный, -ая, -ое, -ые
прекрасный, -ая, -ое, -ые
сытый, -ая, -ое, -ые
тяжёлый (вес), -ая, -ое,
-ые
упрямый, -ая, -ое, -ые
чужой, -ая, -ое, -ие
безбедно
давным-давно
наверное
назад
нормально
обратно
опять
позавчера
регулярно
бросать что? куда? I
бросить (брошу, бросишь, -ят)П
выключать что? I
■
осёл
пациент
сказка
слуга
собака
сон
стихи
тюбетейка
художник
выключить (выключу, -ишь, -ат) II
выпускать что? I
выпустить (выпущу, выпустишь, -ят) II
исправлять что? I
исправить (исправлю, исправишь, -ят)
наклоняться I
наклониться (наклонюсь, наклонишься, -ятся)
обменивать что? на что? I обменять I
плакать НСВ (плачу, плачешь, -ут)
продавать что? кому? (продаю, -ёшь, -ют) продать (продам, продашь,
продаст, продадим, продадите, продадут)
соглашаться с кем? с чем? I согласиться (соглашусь, согласишься, -ятся)
улыбаться кому I улыбнуться I
Выражения
Что случилось? Всё в порядке. Ничего
нового.
Синонимы
прекрасный, замечательный = очень хороший опять = ещё раз незнакомый =
чужой мудрый = очень умный
начало * конец
вперёд * назад
тяжёлый * лёгкий (вес)
сытый * голодный
Антонимы
полезный * вредный
богатый * бедный
богач * бедняк
включать * выключать