Автор: Полное название образовательного учреждения (с ... населенного

Сценарий медиаурока
Автор: Перминова Ирина Николаевна.
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и
населенного
пункта):
МС(К)ОУ
Специальная
(коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида, Пермский край, город
Лысьва.
Аннотация к уроку. Урок разработан в соответствии с программой по
русскому языку для С(К)ОУ VIII вида, относится к программному разделу
«Имена существительные». Урок является первым уроком по теме
«Несклоняемые существительные». На уроке используется мультимедийная
презентация, с помощью которой осуществляется изучение нового учебного
материала, закрепление, повторение темы.
Предмет: русский язык.
Класс: 8 класс
Тема урока: «Несклоняемые существительные».
Цель: формирование знаний о несклоняемых существительных, развитие
мыслительных процессов, связной речи.
Задачи:
- формировать знания о несклоняемых существительных, их значении,
правильном
употреблении
в
речи;
- способствовать развитию мыслительных процессов анализа, обобщения,
выделения лишнего, речи;
- воспитывать положительную учебную мотивацию.
Учебно-методическое обеспечение: программы С(К)ОУ VIII вида: 5-9 кл.: В
2 сб./ Под ред. В. В. Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2001.
Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 8 класса
С(К)ОУ VIII вида. М.: Просвещение, 2004.
Время реализации урока: 45 минут.
Авторский медиапродукт:
1. Среда (редактор), в которой выполнена презентация: Microsoft Office
Power Point; Movie Maker (видеоролик)
2. Вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала с
видеороликом.
Необходимое оборудование и материалы для урока: компьютер +
проектор, мультимедийная презентация.
План проведения урока:
Этапы урока
Временная
реализация
Организационный момент
1 минута
Введение в тему
7 минут
Постановка темы, целеполагание
1 минута
Изучение нового материала
10 минут
Закрепление
12 минут
Повторение
12 минут
Итог
2 минуты
Ход урока
I. Организационный момент

Приветствие.
- Дополните фразы:





Я жду от урока…
Мне хотелось, чтобы урок прошёл…
Мне будет интересно, если…
Я постараюсь работать…
Я желаю ребятам…
II. Введение в тему
1. Разгадывание кроссворда.
- Разгадайте кроссворд. Слайд 2
1. Отделение в пассажирском вагоне (купе).
2. Верхняя одежда, обычно ниже колен (пальто).
3. Подземный пассажирский вид транспорта в крупных городах (метро).
4. Устройство для приёма звуковых вещательных передач (радио).
- Какое ключевое слово получилось? (пари)
- Что такое пари? (заключенное между двумя спорящими людьми условие).
- К какой части речи относятся данные слова? Слайд 3
- Что такое имя существительное? Слайд 3
- Как изменяются имена существительные?
2. Изменение существительных (групповая работа).
Задание: изменить существительные по падежам, определить – меняется ли
форма слова или не меняется.
1 группа – КУПЕ
Выйти из …, идти по …, сесть в …, вагон с …, ехать в ….
2 группа – ПАЛЬТО
Выйти без …, пришить к …, почистить …, примерить с …, поехать в ...
3 группа – МЕТРО
Встретить у …, подъехать к …, спуститься в …, жить рядом с …, ехать
на ….
4 группа – РАДИО
Антенна у …, слушать по …, включить …, магнитофон с …, работать на …
5 группа – ПАРИ
Выиграть без…, поверить …, заключить …, сказать перед …, думать о …

Проверка (дети представляют результаты групповой работы).
Слайды 4-8
- Склоняются ли имена существительные – КУПЕ, ПАЛЬТО, МЕТРО,
РАДИО, ПАРИ? Слайд 9
- Как вы думаете, как называются существительные, которые не склоняются?
(несклоняемые)
- Знакомо ли вам это понятие? (нет)
- Изучали ли вы ранее тему «Несклоняемые существительные» (не изучали).
III. Постановка темы, целей
- Сформулируйте тему урока. Слайд 10
- Определите цели урока, дополнив фразу: «На уроке мы узнаем…»
Слайд 11
IV. Изучение нового материала
1. Формулировка определения.
- Сформулируйте определение несклоняемых существительных, дополнив
фразу: Слайд 12.
Несклоняемые имена существительные –
это имена существительные, которые… (не изменяются по падежам)
2. Работа с учебником (стр. 72).
- Сравните составленное вами определение с определением, которое даётся в
учебнике (дети читают, сравнивают).
- Правильно ли вы размышляли?
- Прочитайте несклоняемые имена существительные (учебник: стр. 72),
определите их значение.
V. Закрепление
1. Составление и запись словосочетаний
- Составьте и запишите словосочетания: прилагательное + существительное.
Определите род несклоняемых существительных. Слайд 13
Трамвайное
кашне
Шерстяное
интервью
Быстрое
депо
Интересное
кофе
Горячий
авеню
Широкая
такси
Электронное
табло

Запись словосочетаний.
Гимнастика для глаз
2. Выделение лишнего
- Прочитайте имена существительные. Выделите лишнее существительное,
докажите. Слайд 14
Кафе, меню, рагу, десерт, желе, какао
- Определите значение несклоняемых существительных.
3. Исправление речевых ошибок (групповая работа)
- В повседневной речи мы часто допускаем ошибки в употреблении
несклоняемых существительных и согласовании слов. Ваша задача исправить речевые ошибки посетителей детского кафе. Слайд 15
- Добрый день. Мы рады вас видеть в нашем кафе. Что будете кушать?
- Нам хотелось бы посмотреть сегодняшнюю меню.
- Пожалуйста.
- Мы заказываем картофельное пюре с курицей, смородиновая желе, горячее
какау.

Проверка.

Чтение диалога по ролям.
Физминутка
Если я назову несклоняемые существительные, то нужно подпрыгнуть
и хлопнуть в ладоши над головой, если склоняемые – присесть:
Кино, трюмо, искусство, пианино, образование, трио, бандероль, такси, рагу,
территория, шоссе, демократия, фойе, зоопарк.
VI. Повторение
- Среди несклоняемых существительных много названий экзотических
животных.
1. Просмотр видеоролика (несклоняемые существительные – названия
экзотических животных).
Слайд 16
- Назовите несклоняемые существительные. Кого они обозначают? К какому
роду относятся несклоняемые существительные, обозначающие животных?
2. Запись текста с несклоняемыми существительными.
Задание: записать текст с использованием несклоняемых существительных –
названий экзотических животных. Слайд 17
Зоопарк
В воскресенье ребята ездили в зоопарк. Там они видели экзотических
птиц: крошечного … и говорящего …. С улыбкой ученики наблюдали за
смешным … . Долго ребята стояли у клетки с неуклюжим …. Сколько было
радости, когда дети катались на маленьком … . После зоопарка
школьники полакомились вкусным … .

Проверка (дети зачитывают
существительные). Слайд 18.
тексты,
называют
несклоняемые
VII. Итог
- Наш урок заканчивается. Дополните фразы:

На уроке я узнал(а)…

Мне было интересно…

Мне было сложно…

Мне хотелось бы в дальнейшем…

Хочу поблагодарить…
Слайд 19.
Оценивание работы детей.
Список литературы
• Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 8 класса
С(К)ОУ VIII вида. М.: Просвещение, 2004.
• Ожегов С.И, Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.:
Азбуковник, 1999.
Презентация, видеоролик:
• Желе http://mealblog.ru/wp-content/uploads/2010/09/желей.png
• Жюри
http://club.ncstu.ru/life/events/kvn/2005/2005_05_12.htm_photo/11.jpg
• Какаду http://australiaworld.ru/images/photos/68ba02ced45cad83085a5706ee156adb.jpg
• Какао http://s60.radikal.ru/i168/1105/88/e247c7684de4.jpg
• Кафе http://decplast.ru/d/154714/d/1_1.jpg
• Кенгуру
http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2009/04/13/article-1169592046D7B55000005DC-723_224x423.jpg
• Колибри http://www.proza.ru/pics/2009/07/29/177.jpg
• Кофе http://images.km.ru/health/zdorovie/coffee_3_480.jpg
• Купе http://smi2.ru/data/images/609914.jpeg
• Метро http://www.pyongyang-metro.com/metro06.jpeg
• Меню http://stat16.privet.ru/lr/0b10f545a706f264d6011655465d5202
• Пальто
http://lady.amur.net/index2.php?option=com_main_ajax&task=img&type=
width&width=500&num_img=1&id=1387
• Пианино http://www.dolphinmusic.co.uk/shop_image/product/36761yamaha-yus-3-large.jpg
• Пони http://inkazan.ru/wp-content/uploads/2010/05/IMG_8829.jpg
• Пюре http://www.kindermy.ru/_fr/6/2457475.jpg
• Радио
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f3/Radio.jpg/717p
x-Radio.jpg
• Рагу http://vantagegourmet.ru/catalog_img/_big/6/5426_1300444275.jpg
• Такси http://images03.olx-st.com/ui/13/33/06/1297945125_167882706_1---.jpg
• Фламинго http://radikal.ua/data/upload/69fda/ba193/5cc3cb56e4.jpg
• Фойе http://www.ybs.ru/mincult/theatres/images/OrODTFoe.jpg
• Шимпанзе http://eddy13.files.wordpress.com/2009/03/chimpanzee.jpg
• Шоссе http://madeinpiter.ru/wp-content/uploads/2011/10/29.jpg
• Эму http://darwinsflowers.files.wordpress.com/2009/08/emu.jpg
• Эскимо http://bashice.narod.ru/marishkabig.gif