Тема: «Родительный падеж существительных»

Конспект урока в 4-ом классе
Тема: «Родительный падеж существительных»
Цели: 1. Познакомить учащихся с основным значением
родительного падежа, его вопросами и предлогами.
2. Формировать сознательное употребление в речи сущ. в
родительном падеже.
3. Отрабатывать прием распознавания падежей.
4. Совершенствовать сан-гигиенические навыки.
5. Развивать орф. зоркость.
Ход урока.
1. Орг. класса.
2. Чистописание.
1) Массаж рук.
-похлопайте в ладоши.
-постучите в кулачки.
-покатайте карандаш между ладонями.
2) работа в тетради.
- посадка.
-число, классная работа.
-анализ тетрадей.
-на контроле соединение
3.Сообщение темы.
На доске тетрадь ( ) Попова Михаила
учебник ( )Морозовой Марии
конверт ( ) из бумаги
ваза ( ) из стекла
прислали ( ) с юга
-Какие вопросы можно поставить к сущ.?
(Чья? Из чего? Откуда?)
-В каком падеже мы употребили сущ.?
Тема нашего урока Р.п. существительных.
-В конце урока мы должны будем сделать вывод о том, на какие
вопросы отвечают сущ., стоящие в Р.п., что обозначают, и с
какими предлогами употребляется, каким членом предложения
является.
4. Повторение.
-Какую большую тему изучаем?
-Что такое имя существительное?
-Сколько падежей в русском языке?
-Как определить падеж сущ.?
-Давайте вспомним, что мы знаем про И.п.
_На какие вопросы отвечает сущ. в Р.п.?
5. Изучение нового.
-Составим и напишем словосочетания с сущ. в Р.п.
Ветка ( ) рябина, крыша ( ) дом, полет ( ) шмель,
письмо ( ) брат, тетрадь ( )ученик, запах ( ) трава, ваза ( )
глина, чашка ( ) фарфор.
-Что могут обозначать имена сущ., употребленные в Р.п.?
_Составьте и напишите словосочетания с сущ. в Р.п., употребляя
данные предлоги.
2 и 3 группа у доски
добрался до (город)
слетел с (головы)
вылетел из (гнездо)
написал без (ошибка)
приготовил для (брата)
посидел у (ручей)
отплыл от (берег)
1 группа
съехал…горка
удалился… деревня
добежал…калитка
приехал…школа
улыбнуться…радость
Проверка
- Подчеркните предлоги.
-Какие предлоги употребляются с Р.п.?
-Как пишутся предлоги с сущ.?
-Читаем правило с. 67.
-1 группа сам-но упр. 120.
-Запишем предложение У дороги росла развесистая береза.
-Подчеркните главные члены. Найдите сущ. в Р.П.
Каким членом предложения является?
Никитченкова и Казабеков списывают упр.124.
1 группа на карточке.
-Остальные со мной упр.124 на доске по-цепочке.
-Читаем пословицу. Объясняем смысл. Записываем, находим сущ.,
которое стоит в Р.п.
6. Итог
-На какие вопросы отвечает сущ. в Р.п.?
-С какими предлогами употребляется?
-Каким членом предложения является?
Что обозначает сущ. в Р.п.?
7. Выставление оценок.
Карточка 1.
Играл на дудочке
Подошел к осинке
Написал без ошибок
Отрезал для юбки
Суп из свеклы
Съехал с горки
Младший брат
-Выпишите словосочетания, в которых сущ. стоит в Р.п.
Составьте 1 предложение.