Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» 350000 г. Краснодар, ул. Красная,76 тел. 259-84-01 E-mail:[email protected] КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Русский язык 7 класс Работа № 1, 2014-2015 уч. год ТЕОРИЯ. Речь состоит из слов. Этот закон не нов. Каждое слово – живое С особой, своею судьбою. Бежали столетья и годы, По-разному жили народы: Торговлю вели, воевали, Бранились, а потом – мирились, Жить в добром соседстве учились. И вот результат их общенья: Волшебное слов превращенье. Так, в языке зародившись одном, Слово потом оказалось в другом. Конечно же, ребята, вы догадались, о чем пойдет речь. В разделе «Теория» на протяжении всего года мы будем изучать заимствованные слова. Одна из актуальных тем нашего времени – заимствование слов в русском языке, которых становится все больше и больше. Хорошо это или плохо для родного языка? Сможем ли мы обходиться без них? Ещё В.Г. Белинский сказал: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга». Заимствование иностранных слов – один из способов развития современного языка. Язык всегда быстро и гибко реагирует на потребности общества. Русский народ в процессе своей истории имел разнообразные связи с народами мира, ведь народы разных стран не могут жить обособленно, между ними возникаю разные контакты: торговые, политические, экономические, культурные. Тесное общение знакомит людей с новыми идеями, новыми предметами, происходит взаимный обмен новыми понятиями. Иностранные слова различны по времени заимствования. Некоторые из них пришли к нам очень давно: (тетрадь, кукла, школа, карандаш) и настолько обрусели, что не воспринимаются как иноязычные. Другие пришли недавно (лайнер, принтер, аутсайдер), и мы чувствуем их инородность: сфера употребления таких слов значительно уже. Мы с вами узнаем, что это за слова, из каких языков они пришли в русский язык, какие изменения претерпели и как мы их используем. Был затуманен и задымлен Их тайный путь, которым встарь Они от персов и римлян Пришли когда-то в наш словарь… Всегда имели в русской речи Неущемленные права. И, находясь при славном деле, Перед другими не в тени, Давным-давно как обрусели, Усыновлённые они. (Я. Козловский) Как отличить русское слово от заимствованного, если под рукой нет словаря? Для начала (контрольная работа № 1) мы познакомимся с отличительными признаками заимствованных слов. Заимствованные слова можно определить по целому ряду признаков. Ученые выделяют такие признаки: 1) Наличие начальной буква «а»: абажур, апрель, алый, армия, аптека. Русские слова с начальной «а», если не считать слов, образованных на основе заимствований, встречаются редко. В основном это междометия, звукоподражания и слова, образованные на их основе: ага, а, аи, ах, ахнуть, ау, аукаться и т.д. 2) Наличие буквы «э» в корне слова: мэр, алоэ, эмоции, фаэтон. В исконно русских словах буква «э» встречается в словах междометного и местоименного характера - эй, эх, этот, поэтому, а также в словах, образованных в русском языке на основе заимствований ( энный, энский, эсер ). 3) Наличие в слове буквы «ф»: графин, скафандр, февраль. Исключение составляют междометия, звукоподражания — фу, уф, фи, а также слово филин. 4) Наличие сочетаний двух и более гласных в корнях слов: диета, дуэль, ореол, поэма, караул. 5) Наличие в слове сочетаний «кд», «кз», «гб», «кг» в корнях слов: анекдот, вокзал, шлагбаум, пакгауз. 6) Наличие сочетаний «ге», «ке», «хе» в корне: легенда, кеды, трахея. В русских словах такие сочетания обычно бывают на стыке основы и окончания: по дороге, к снохе, в песке. 7) Наличие сочетаний «бю», «пю», «вю» , «кю» , «мю» в корнях слов: бюро, гравюра, кювет, коммюнике. 8) Наличие двойных согласных в корнях слов: вилла, прогресс, профессия, сессия, ванна. В исконно русских словах двойные согласные встречаются только на стыке морфем . 9) Произношение твёрдого согласного звука перед гласными [э] (буквой «е» ): модель [дэ], тест [тэ]. 10) Несклоняемость слов: протеже, кешью, курабъе, барбекю. 11) Все слова, начинающиеся на букву Ю: юг ,юбка, юрист. 12) Все существительные, заканчивающиеся на –ия: армия, ситуация. 13) Многие существительные, которые в соседних слогах имеют одинаковые гласные буквы: барабан, сарай, лирика, кукуруза, визит. Задания Задание № I. Расставить, где нужно, пропущенные знаки препинания и пропущенные буквы. 1. Какая русская игрушка пр..славилась по всему свету, олиц..тв..ряя Россию, являясь ее симв..лом и главным сув..ниром? 2. Конечно матрешка. 3. Кажется что матрешка в России была всегда. 4. Поэтому так стран..о что пр..думал такую куколку Сергей Малютин только сто лет назад. 5. Пр..думал он ее после того как познакомился с традицион..ым японским искус..твом прятать одну фигурку в другую. 6. Предшествен..иком краснощекой красавицы был толстенький мудрец Фукуруму. 7. Вот так уд..вительное изобр..тение восточных игрушечников подарило России амулет – р..списную деревян..ую куклу. 1. Выписать слова, содержащие сочетание букв ЧН. 2. К словам символом и удивительное подобрать проверочные слова. Задание № II. К одному или разным спряжениям относятся глаголы двигать, дышать, используемые В. А. Жуковским? Безмолвное море, лазурное море, Открой мне глубокую тайну твою: Что движет твое необъятное лоно? Чем дышит твоя напряженная грудь? 1. Глаголы 1 спряжения. 2. Глаголы 2 спряжения. 3. Глаголы разных спряжений. Задание № III. Указать простые, сложные и составные числительные: 50, 11, 400, 19, 274. 27, 3000, 49. Задание № IV. Вставить нужные предлоги – от или для. 1. Препарат … боли в спине. 2. Средство… выведения пятен.3. Таблетки… головы. 4. Очки … солнца.5. Секрет … тебя. Задание № V. Исправить ошибки, допущенные в предложениях. 1. В сколько слов ты допустил ошибки? 2. С которого года ты рождения? 3. В восемнадцати километров от станции расположен музей известного писателя. 4. К троим братьям пришли ихние товарищи. Задание № VI. Цвет кожи может меняться в зависимости от обстоятельств. Какие это могут быть обстоятельства? Сопоставь состояние цвета кожи с обстоятельством. 1) Посинеть А) От страха 2) Покраснеть Б) От злости 3) Побелеть В) От горя 4) Почернеть Г) От холода 5) Позеленеть Д) От стыда Задание № VII. Найти существительное, у которого неправильно определен род. 1) ТУфля – ж.р.; 2) тюлень – м.р.; 3) домИна – м.р.; 4) заборишко – ср.р.; 5) тюль – м.р. Задание № VIII. Найти слово, образованное присоединением приставки и суффикса одновременно. 1) Помолодеть; 2) премиленький; 3) белоручка; 4) столовая; 5) подножный. Задание № IX. Решить лингвистическую задачу. Вчера я видел Шлефер, а сегодня Шлефера. Когда я видел сестру, а когда брата? Задание № X. Расставить ударение, соблюдая строгую акцентологическую норму. Дарящий, с ведома, соболезнование, тотчас, жилище, пластырь, капот, корысть, огниво, плесневеть. ЗАПОМНИ! Орфография. вИнЕгрет, пАлИсадник, галерея, терраса, трасса. Орфоэпия. пАмятуя, сирОты, тОрты, бАнты, шАрфы, бУнгало; пере(ш)ница. В копилку слов! АБРЕК – горец, участвовавший в борьбе против царских войск. Казаки каждый час ждали нападения абреков. Л. Н. Толстой «Казаки». АББАТ – настоятель католического мужского монастыря. Княжна нанимала ему всякого рода учителей, приставила к нему гувернера, француза, бывшего аббата. Тургенев. "Дворянское гнездо» АМФИТЕАТР – 1. В древней Греции и Риме: открытое сооружение для публичных зрелищ. 2. В театрах, концертных залах, цирках: ряды кресел, расположенные полукругом за партером. А там, дальше, амфитеатром громоздятся горы все синее и туманее. Лермонтов. "Герой нашего времени". АМВОН – 1. Возвышение, подмостки. 2. Возвышенная площадка в церкви перед иконостасом. Дьякон вышел на амвон…и, положив на груди крест, громко и торжественно стал читать слова молитвы. Л.Толстой. "Война и мир". АЛЬКОВ – углубление в стене для кровати: ниша. Постель его стояла в большом алькове, задернутая занавесью. Герцен. "Былое и думы".