Сложноподчинённые предложения – 1.

Сложноподчинённые предложения – 1.
А1. Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены):
1) Солнце светило очень ярко и от этого по снегу пробегали яркие огоньки.
2) Какая-то женщина сидела в сквере и задумчиво чертила тросточкой по дороге.
3) Один среди своих владений чтоб только время проводить сперва задумал наш Евгений порядок
новый учредить.
4) Спускается солнце за степи вдали колосится ковыль.
А2. Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены) «Издалека лишь дуновенье ветерка
роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река»:
1) простое
2) сложносочинённое
3) сложноподчинённое
4) бессоюзное
А3. Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано с помощью союзного слова:
1) Среди виденного мною прекрасного я не нашёл ничего такого, что было бы хоть сколько-нибудь лучше
правды.
2) Он столько тренировался, что победа его была закономерной.
3) Пока я была в школе, Мурлышка разбила чашку с молоком и натворила всяких бед.
4) Никогда я не видел, чтобы артиллерия располагалась так близко от вражеских позиций.
А4. Укажите предложение, в котором придаточное предложение стоит в середине главного (знаки препинания
не расставлены):
1) Моряки сидели под соснами на шинелях которые они только что получили.
2) Такая вокруг тишина и покой что слышны сердец перестуки.
3) Володя шёл за ней следом осторожно обходя кусты потому что особенно высока была за огородом
полынь.
4) В гостинице куда они подъехали был приготовлен ужин.
А5. Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению:
1) [ ], однако [ ].
2) [ ], или [ ].
3) (Когда…), [ ].
4) [ ] – [ ].
А6. Найдите предложение, соответствующее схеме:
какой?
→→
[ указ. слово + сущ.], (союзное слово …).
1) По безмолвно прыгавшим глазам его было понятно, какие избранные поучения читал он нарушителям
тишины.
2) С улицы доносился шум, какой бывает только днём.
3) Я о тебе порасскажу такую правду, какая хуже всякой лжи.
4) Павлов – учёный, какими гордится наш страна.
А7. Определите тип придаточной части в предложении:
«Едва я ступил на опушку леса, как сразу наткнулся на кабанов».
1) обстоятельственная (времени)
2) изъяснительная
3) определительная
4) обстоятельственная (условия)
А8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) В тот день когда я встретил Сашу, погода выдалась на редкость хорошая.
2) Хотя казаков было мало, Левинсон почувствовал вдруг сильное волнение, как и в первый период его
военной деятельности.
3) Маргарита повернулась туда, куда указывал Азазелло, но ничего особенного там не увидела.
4) Там, куда не достают солнечные лучи, листья на кустах бледные и вялые.
А9. Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
«Почтальон с тяжёлой сумкой нёс почту к вилле с прикрытыми ставнями (1) в которой жил
замечательный человек нашего времени (2) Горький».
1) 1 – тире, 2 – тире
2) 1 – запятая, 2 – тире
3) 1 – запятая, 2 – запятая
4) 1 – тире, 2 – запятая
А10. Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению с придаточным определительным:
1) [глагол], (союзное слово где).
2) [глагол + указ. слово так], (союзное слово как).
3) [туда], (союзное слово где).
4) [сущ.], (союзное слово где).
А11. Укажите средство связи, которое не может употребляться в сложноподчинённом предложении с
придаточным определительным:
1) где
2) который
3) если
4) какой
А12. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным:
1)
2)
3)
4)
Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
Друга я никогда не забуду, если с ним подружился в Москве.
Пока Ермолай жарил в золе картофель, я успел задремать.
Часто я угадать хотел, о чём он пишет.
А13. Укажите правильно построенное предложение:
1) Горький создал образ борца, равного которого нет в мировой литературе.
2) Роман «Что делать», который я прочитал с большим интересом, принадлежит к числу любимых книг
молодёжи.
3) Эта книга воспитывает молодое поколение, которая стоит на страже мира и свободы.
4) Капиталисты стремятся развязать новую войну, которую не желает ни один народ мира.
А14. Неверно выделено определяемое слово:
1) Собака бросилась в камыши, куда упала убитая птица.
2) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провёл изгнанником два года незаметных.
3) Охотники подошли к лесу, который славился обилием дичи.
4) Вот, наконец, человек, каких нужно побольше.
А15. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:
1) Его отец умер так рано, что Лёня его даже не помнит.
2) Оказалось, что штаб дивизии находится рядом.
3) Это была одно из тех ужасных гроз, которые разражаются иногда над большими низменностями.
4) Не мил и свет, если друга нет.
А16. Найдите ошибку в характеристике предложения:
«Предположим, что надо взорвать гигантскую скалу или проложить взрывом русло канала».
1) сложное, сложноподчинённое
2) с придаточным изъяснительным
3) что – союзное слово
4) [ глаг.], (что…).
А17. Укажите правильно построенное предложение:
1) Катя сказала, что ей, наверное, пора идти.
2) Судья указал участнику матча, что вы нарушили правила.
3) Коля твёрдо решил, что больше опаздывать не буду.
4) Пётр поинтересовался, что имею ли я разряд по шахматам.
А18. Не является сложноподчинённым предложением с придаточной обстоятельственной частью (знаки
препинания не расставлены):
1) Ему очень приятно на нас смотреть точно он вернулся домой после длительной командировки.
2) На ветках словно серебряные колокольчики звенят зяблики.
3) Ноги не двигались будто магнит держит подмётки башмаков.
4) Слова кипели смутно на устах как бьётся пена в тесных берегах.
А19. Укажите предложение с придаточной обстоятельственной (места):
1) Я не успеваю ответить, потому что в класс вливается группа девочек.
2) Рабочие готовились драться в городе, если враг ворвётся с улицы.
3) Мой друг под Выборгом погиб, где берега крутой изгиб подходит к земляному валу.
4) Хотя до переднего края уже оставалось не больше двух километров, разведчики продолжали идти
осторожно.
А20. Укажите средство связи, которое присоединяет придаточное обстоятельственное (причины):
1) потому что
2) будто
3) если
4) где
А21. Какая схема соответствует сложноподчинённому предложению с придаточной обстоятельственной
(образа действия и степени):
1) [ … ], (так что …).
2) [ … глагол + так … ] , (как …).
3) (Хотя …), [ …].
4) (Чтобы …), [ … ].
А22. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Весь следующий день Герасим не показывался так, что вместо него за водой должен был идти кучер
Потап.
2) Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу, если они употребляются не в излишестве.
3) Передо мной было большое круглое болото, занесённое снегом, из-под белой пелены которого торчали
белые колючки.
4) А вечером, когда стемнело и возница отправился уже запрягать лошадь, старик спел несколько песен,
сложенных на его тексты.
А23. Укажите предложение с параллельным подчинением:
1) Дерсу сообщил мне, что зимой, когда начинают замерзать реки, все крупные хищники спускаются в
низовья рек.
2) Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему отечеству.
3)
4)
Я порою себя ощущаю связной между теми, кто жив и кто отнят войной.
Когда автомобиль уехал, она долго стояла на улице и смотрела туда, где скрылся красный сигнал.
А24. Найдите ошибку в характеристике предложения:
«(1) Мне казалось, (2) будто я путешественник, (3) который когда-то давно уехал в далёкое
путешествие».
1) сложноподчинённое с последовательным подчинением
2) 1 – главное предложение
3) 2 – придаточное 2-й степени
4) 3 – придаточное 2-й степени
А25. Какая схема соответствует предложению с последовательным подчинением:
→
→
←
1) [ ], (потому что ).
2) [ ], (что , (если ), ).
→
→
3) [ ], (что ), (что ).
4) (Пока ), (пока ), [ ].
А26. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Какая это великая истина, что когда человек весь отдаётся лжи, его оставляют ум и талант!
2) Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение.
3) Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова её были привычными, у Сабурова от
них вдруг защемило сердце.
4) Он о чём-то всё время думал и так был занят своими мыслями, что когда его спрашивали о чём-нибудь,
то он вздрагивал от неожиданности.
А27. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «и» (знаки препинания не расставлены):
1) Она была поражена силой смельчака Данко который сжёг для людей своё сердце и умер не прося у них
ничего в награду.
2) Каштанка не понимала отчего это у неё такая тоска и отчего все так беспокоятся.
3) Варя крепко заперла балконную дверь так как холодно и всю оставшуюся ночь не сомкнула глаз.
4) Наученный опытом я понял что тропа эта звериная и опасаясь как бы она не завела меня куда-нибудь в
сторону бросил её.
А28. Укажите неверное утверждение:
1) В сложноподчинённом предложении части не равноправны (одна подчиняется другой).
2) В сложноподчинённом предложении части связываются при помощи союзов и союзных слов.
3) Союзы и союзные слова не являются членами предложения.
4) В сложноподчинённом предложении от главного предложения к придаточному можно поставить вопрос.
А29. Из скольких простых предложений состоит данное сложное (знаки препинания не расставлены):
«Звёзды рождаются и умирают галактики образуются и распадаются а в мировых просторах несутся слабея
но не уничтожаясь волнообразные признаки жизни что некогда родились в мире».
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5
А30. Укажите ошибку:
«Я уже говорил вам (1) что в тот удивительный вечер (2) когда мы чествовали вас (3) наша милая фея (4)
назвала вас ребёнком (5) который пришёл в этот мир слишком рано».
1) в состав предложения входят придаточное изъяснительное, придаточное определительное, придаточное
обстоятельственное
2) сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением
3) запятые нужны на месте цифр 1, 3, 4, 5
4) состоит из 4-х простых предложений.
Сложноподчинённые предложения – 2.
А1. Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены):
1) Не откладывай на завтра то что можно сделать сегодня.
2) В вагоне было жарко и колючий иней тут же стаял с ресниц с ушей шапки с воротника.
3) Сторожиха подметала сквер и намела по углам большие кучи мокрых листьев.
4) Всё было тихо топот моей лошади один раздавался в ночном безмолвии.
А2. Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены) «Свежий ветер рванулся в комнату
сдул лежавшую пыль так что поднялся серый туман»:
1) простое
2) сложносочинённое
3) сложноподчинённое
4) бессоюзное
А3. Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано с помощью союзного слова:
1) Совсем не верилось, что так недавно в этом лесу росли грибы
2) Я ничего не принёс из лесу, потому что забыл взять корзинку для грибов.
3) Я ещё не устал удивляться вещам, что есть на земле.
4) Врал Юрий Петрович с некоторым прицелом, хотя никаких заранее обдуманных намерений у него не
было.
А4. Укажите предложение, в котором придаточное предложение стоит в середине главного (знаки препинания
не расставлены):
1) Возвратились наши парни что летали возле звёзд.
2) Любой уголок земли где ты встречаешь друзей становится родным.
3) Серые глаза её разгорелись настолько что доктор сопнув занавесился бровями.
4) К самому вечеру так стало тихо что листочки на берёзе не шевелились.
А5. Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению:
1) (Чтобы …), [ ].
2) [ ], зато [ ].
3) [ ], да [ ].
4) [ ] : [ ].
А6. Найдите предложение, соответствующее схеме:
→→
[ глагол ], (союзное слово что ).
1) Он был так бледен, что всегда казался плохо выбритым.
2) Огурцы были настолько нежны, что парниковая зелень их кожицы отливала белизной.
3) Теперь только разглядел он, что возле огня сидели люди.
4) Оксана знала, что про неё говорили.
А7. Определите тип придаточной части в предложении:
«Изъясните мне, в чём состоит ваша просьба».
1) обстоятельственная (времени)
2) изъяснительная
3) определительная
4) обстоятельственная (условия)
А8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Всюду, где только лес был пореже, лежали на земле холсты лунного света.
2) Лётчик, облокотясь на перила, смотрел как розовеет небо.
3) В поезде, в котором ехал Лигов, возвращаясь из командировки, пассажиров было мало.
4) И даже когда там гранаты начали рваться, он не испугался.
А9. Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
«Крымский вечер стоял над террасой (1) кипарисы спускались к морю, бледно-голубому и сероватожемчужному (2) каким оно бывает в тихие вечера в Ялте».
1) 1 – тире, 2 – тире
2) 1 – запятая, 2 – тире
3) 1 – запятая, 2 – запятая
4) 1 – тире, 2 – запятая
А10. Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению с придаточным определительным:
1) [ все], (союзное слово кто).
2) [ глагол], (союзное слово что).
3) [указ. слово так + наречие], (союз что ).
4) (союз Пока ), [ ].
А11. Укажите средство связи, которое не может употребляться в сложноподчинённом предложении с
придаточным определительным:
1) что
2) кто
3) где
4) потому что
А12. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным:
1) Дайте ж в руки мне гармонь, чтоб сыграть страданье.
2) Уже восток начинал беднеть, когда я заснул.
3) Пред ними стелется равнина, где ели изредка взошли.
4) Особенно страшно было то, что над огнём в дыму летали голуби.
А13. Укажите правильно построенное предложение:
1) Проехав по дороге, с обеих сторон которой слышалась французская речь, Петя и Долохов направились к
костру.
2) Вожатый дал девочке трудное задание, которой он очень доверял.
3) Река Днепр, на котором стоит Киев, широкая и полноводная.
4) Безалаберность – наш злейший враг, который необходимо ликвидировать.
А14. Неверно выделено определяемое слово:
1) Поезд приближался к Сызрани, где Пётр не был уже много лет.
2) В гостинице, куда они подъехали, был приготовлен ужин.
3) Я думал также и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
4) Врач подошёл к раненому, которому вчера была сделана операция.
А15. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:
1) После короткого военного совета, который провели у стен крепости, самый рослый мальчишка подошёл
к Алёше.
2) Маша прошла несколько шагов до того места, где тропа огибала поляну, и остановилась.
3) Из дальнейшего разговора выяснилось, что Пётро – старейший рыбак на лагуне.
4) Сделалось так тихо, что журчанье ручья подо льдом наполнило весь мир.
А16. Найдите ошибку в характеристике предложения:
«Восторженно старалась она ему описать, как нежно и радостно цветут яблони».
1) сложное, сложноподчинённое
2) с придаточным обстоятельственным (образа действия и степени)
3) как – союзное слово
4) [ глаг.], (как …).
А17. Укажите правильно построенное предложение:
1) Мне дали понять о том, что я жду напрасно.
2) Ребята уверяли, что мы свою команду не подведём.
3) Лида попросила маму, чтобы та отпустила её к подруге.
4) Учитель объяснил Васе, что ошибся в вычислении.
А18. Не является сложноподчинённым предложением с придаточной обстоятельственной частью (знаки
препинания не расставлены):
1) Сенечка сморщивает своё крошечное личико словно ему дали понюхать уксусу.
2) Глаза ломило будто кто-то нажимал на них поверх век пальцами.
3) На заре Звенигород звенит будто пчёлы обновляют соты.
4) Словно золотые нити пронизывают жаркий воздух жужжащие пчёлы.
А19. Укажите предложение с придаточной обстоятельственной (причины):
1) Я не успеваю ответить, потому что в класс вливается группа девочек.
2) Рабочие готовились драться в городе, если враг ворвётся с улицы.
3) Мой друг под Выборгом погиб, где берега крутой изгиб подходит к земляному валу.
4) Хотя до переднего края уже оставалось не больше двух километров, разведчики продолжали идти
осторожно.
А20. Укажите средство связи, которое присоединяет придаточное обстоятельственное (уступки):
1) куда
2) чтобы
3) хотя
4) который
А21. Какая схема соответствует сложноподчинённому предложению с придаточной обстоятельственной
(времени):
1) (Если ), [ то ].
2) (Несмотря на то что ), [ ].
3) [ ] , (как будто ).
4) [ ], (когда ).
А22. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Животные наверняка видели, как мы таскали дрова, ломали ветки, и, вероятно, слышали наши голоса.
2) Всякому человеку, для того чтобы действовать, необходимо считать свою деятельность важною и
хорошею.
3) Молодые тетеревята долго не откликались на мой свист, вероятно оттого, что я свистел
недостаточно естественно.
4) Левинсон, как ни крепко спал, тотчас открыл глаза.
А23. Укажите предложение с параллельным подчинением:
1) Я сказал мальчишкам, что заблудился, и подсел к ним.
2) Когда мы пришли, отец показал мне несколько крупных окуней, которых он выудил без меня.
3) Перестань говорить тотчас же, когда заметишь, что раздражаешься сам.
4) И тотчас же стало видно, что в лесу уже лунная ночь, что поляна освещена сияющим месяцем, что
чащи леса потемнели.
А24. Найдите ошибку в характеристике предложения:
«(1) Антон вспомнил, (2) что года два тому назад дядя Гриша обещал подарить ему такую лошадку, (3)
которая будет бегать сама».
1) сложноподчинённое с последовательным подчинением
2) 1 – главное предложение
3) 2 – придаточное 2-й степени
4) 3 – придаточное 2-й степени
А25. Какая схема соответствует предложению с последовательным подчинением:
←← →→
→→
←←
1) (Когда ), [ ], (что ).
2) [ ], (что, (если ), ).
→→→→→→
→→
3) [ ], (как ), (как ).
4) (Если
→→
), [то ].
А26. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Его койка стояла третьей от окна, и, хотя он заранее выдвинул её к центру палаты, ему предстояло
преодолеть огромное пространство.
2) На задаваемые вопросы он объяснил, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, надо ждать
затяжного дождя.
3) Я зачитался до того, что, когда услышал звон колокольчика, не сразу понял, кто звонит и зачем.
4) Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление не отменят.
А27. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «и» (знаки препинания не расставлены):
1) Колька уже не молчком шагал а рассказывал про жаркие страны и про моря на которых никогда не был.
2) Он обхватил стакан обеими руками чтобы согреть пальцы и долго молчал.
3) Дядя поднял голову и словно только что проснулся повёл кругом глазами.
4) Было сказано что в квартире открывали окна изнутри что доносились звуки пианино и что в окне видели
сидящего на подоконнике чёрного кота.
А28. Укажите неверное утверждение:
1) Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы существительных.
2) Придаточные определительные прикрепляются к определяемым словам союзами и союзными словами.
3) Выделяются две группы сложноподчинённых предложений по значению придаточных частей.
4) Части сложноподчинённого предложения связаны подчинительной связью.
А29. Из скольких простых предложений состоит данное сложное (знаки препинания не расставлены):
«Временами как порыв ветра налетало сознание что я сижу в комнате на диване но стоило тряхнуть
головой я снова оказывался у колодца».
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5
А30. Укажите ошибку:
«Медведь так полюбил Никиту (1) что (2) когда он уходил куда-либо (3) зверь тревожно нюхал воздух (4)
нервничал (5) так что мальчик старался больше времени проводить у клетки».
1) сложное, состоит из 4-х простых предложений
2) сложноподчинённое с последовательным и параллельным подчинением
3) запятые нужны на месте цифр 1, 3, 4, 5
4) в состав предложения входят придаточные обстоятельственные.
Сложноподчинённые предложения – 3.
А1. Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены):
1) Ложится в поле мрак ночной от волн поднялся ветер хладный.
2) Над шалашом трепетно светилось величаво играло звёздным мерцаньем недоступное небо.
3) Полосы света проникали в гущу трав и кустарников и на одно мгновенье берега вспыхивали
сотнями красок.
4) Тот кто прочёл два десятка великих книг прожил два десятка великих жизней.
А2. Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены) «За окном ничего нет кроме фонарей»:
1) простое
2) сложносочинённое
3) сложноподчинённое
4) бессоюзное
А3. Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано с помощью союзного слова:
1) Алёша был уверен, что уезжает на всю жизнь.
2) Бежали мы в весёлой панике под ливнем, что ударил вдруг.
3) Меня прислали, чтобы пригласить вас сегодня вечером в гости.
4) Человек, если он намерен в жизни достичь чего-либо, должен уметь отказывать.
А4. Укажите предложение, в котором придаточное предложение стоит в середине главного (знаки препинания
не расставлены):
1) Тишь такая что каждый шорох в лесу невольно ловит слух.
2) И до того избили ноги охотники что уже к Зелёной луже приползли на четвереньках.
3) Дело которым вот уже более двух месяцев занимался Чижов касалось ремонта дома.
4) Взгляд его упал на Аркадия который стоял возле своей землянки.
А5. Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению:
1) [ ] ; [ ].
2) Либо [ ], либо [ ].
3) [ ], и [ ].
4) [ ], (потому что
).
А6. Найдите предложение, соответствующее схеме:
что?
→→
[ глагол], (союз чтобы ).
1) Она посмотрела в зеркало и мотнула головой, чтобы зазвучали бусы.
2) Меня прислали, чтобы вас сегодня вечером пригласить в гости.
3) Я уже сказал кучеру, чтобы ковром покрыл он сани.
4) Оружие на казаке всегда прилажено так, чтобы оно не звенело и не бренчало.
А7. Определите тип придаточной части в предложении:
«Ноздрёв захохотал тем звонким смехом, каким заливается только здоровый человек».
1) обстоятельственная (времени)
2) изъяснительная
3) определительная
4) обстоятельственная (условия)
А8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Дерево наклонилось к реке, так что ветки купаются в воде.
2) Затем мгновенно, как будто из мозга выхватили иголку, утих висок, нывший весь вечер.
3) Свежий воздух ворвался в комнату, сдул лежавшую пыль так, что поднялся серый туман.
4) Цветы распускались медленно так, как весна была холодная.
А9. Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
«Я так привязался к этим лошадям (1) столько отдал души (2) что и сейчас помню каждую из них до
мельчайших подробностей».
1) 1 – тире, 2 – тире
2) 1 – запятая, 2 – тире
3) 1 – запятая, 2 – запятая
4) 1 – тире, 2 – запятая
А10. Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению с придаточным определительным:
1) [ глагол], (союз чтобы
).
2) [ сущ.], (союзное слово который ).
3) [ там], (союзное слово где ).
4) (союз Если ), [ ].
А11. Укажите средство связи, которое не может употребляться в сложноподчинённом предложении с
придаточным определительным:
1) едва
2) который
3) что
4) где
А12. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным:
1) Становится легче, когда песню поёшь.
2) Я хочу, чтоб пурга и ненастье не закрыли небес голубых.
3) Волчихе послышалось, будто бы в лесу блеяли овцы.
4) Всё, что полагалось в дорогу, было собрано и сложено в чемодан.
А13. Укажите правильно построенное предложение:
1) Мне нравится роман «Как закалялась сталь», в которой раскрыт героизм комсомольцев.
2) Для борьбы с фашистами нужна была организация, которой руководил бы опытный человек.
3) Отказ выполнить работу, которая удивил всех, осложнил отношения с классом.
4) Оратор своей речью захватил слушателей, которая всех глубоко взволновала.
А14. Неверно выделено определяемое слово:
1) Не с теми я, кто бросил землю на растерзание врагам.
2) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
3) Бело-розовый хребет гор, который виднелся из-за крыши, розовел в лучах заходящего солнца.
4) Он дождался той минуты, когда по железному мосту медленно прокатил шедший с севера экспресс.
А15. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:
1) Снег под Алёшиными ногами хрустит так громко, будто кто-то рядом грызёт пористый сухарь.
2) Такая тишина бывает только безветренной ночью, когда лёгкий хруст травинки застаёт вас врасплох.
3) Всё это было так смешно, что даже Тамара улыбается сквозь слёзы.
4) Генерал осведомился, не сын ли я Андрея Петровича Гринёва.
А16. Найдите ошибку в характеристике предложения:
«Из передачи мы узнали, что птицы ежегодно возвращаются в родные места».
1) сложное, сложноподчинённое
2) с придаточным изъяснительным
3) что – союзное слово
4) [ глаг.], (что …).
А17. Укажите правильно построенное предложение:
1) Мне долго пришлось доказывать о том, что Дима прав.
2) Майор сказал, что мы с товарищем ходили в разведку.
3) Алёша сказал, что если бы я знал о срыве игры, то не допустил бы этого.
4) Контролёр крикнул, чтобы мы быстрее входили в зал.
А18. Не является сложноподчинённым предложением с придаточной обстоятельственной частью (знаки
препинания не расставлены):
1) И цепью русские палатки как на рассвете журавли белеют смутно уж вдали.
2) Волны звучат так ласково точно они просят пустить их погреться к костру.
3) Алексей так обрадовался майору как будто он несколько лет не видел его.
4) Этот осенний ветер умеет так нежно разговаривать с охотником как сами охотники болтают между
собой от избытка чувств.
А19. Укажите предложение с придаточной обстоятельственной (уступки):
1) Я не успеваю ответить, потому что в класс вливается большая группа девушек.
2) Рабочие готовились драться в городе, если враг ворвётся с улицы.
3) Мой друг под Выборгом погиб, где берега крутой изгиб подходит к земляному валу.
4) Хотя до переднего края уже оставалось не больше двух километров, разведчики продолжали идти
осторожно.
А20. Укажите средство связи, которое присоединяет придаточное обстоятельственное (условия):
1) что
2) если
3) хотя
4) так что
А21. Какая схема соответствует сложноподчинённому предложению с придаточной обстоятельственной
(образа действия и степени):
1) [ ], (когда
).
2) [ …, (хотя ), ].
3) [ ] , (так что ).
4) [ так + глагол], (чтобы ).
А22. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Утром, когда я проснулся, первое, что бросилось мне в глаза, был туман.
2) Где некогда всё было пусто, теперь младая роща разрослась.
3) Хотя было холодно, снег на воротничке таял весьма заметно.
4) Бирюк останавливался только изредка, и для того, чтобы прислушаться к стуку.
А23. Укажите предложение с параллельным подчинением:
1) Пока мать готовила пирог, Петруша посадил в печь чугунок со щами, чтобы не зря горел огонь.
2) Ей всё казалось, что, если надеяться, всё обойдётся.
3) Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные
порывы.
4) Самым дорогим кажется то, во что твой труд вложен.
А24. Найдите ошибку в характеристике предложения:
«(1) Лилька так увлеклась работой, (2) что не замечает, (3) как отворяется в саду калитка».
1) сложноподчинённое с последовательным подчинением
2)
3)
4)
1 – главное предложение
2 – придаточное 2-й степени
3 – придаточное 2-й степени
А25. Какая схема соответствует предложению с последовательным подчинением:
→→→→→→→→
←←
→→
1) (Когда ), [ ].
2) [ ], (когда ), (когда ).
→→
←←
3) [ ], (что (если ), то …).
→→
→→
4) [ ], (когда ), (который
).
А26. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Слепой узнал, что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.
2) Крепкий был человек Гуляев, и, когда он вернулся на Урал, за ним потянулась блестящая слава
миллионера.
3) Я ждал его рассказа и молчал, боясь, что если спрошу о чём-то, он опять отвлечётся в сторону.
4) Ночами темно так, что, сколько ни старайся, не разглядишь и собственных пальцев.
А27. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «и» (знаки препинания не расставлены):
1) Он понял что разговор окончен и уныло поплёлся домой.
2) Мы подумали что он опоздает и что мы не сможем проститься с ним..
3) Дерсу сказал что это не тучи а туман и что завтра день будет солнечным.
4) Всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться что бы такое могло быть в
голове её мужа.
А28. Укажите неверное утверждение:
1) Классификация союзных сложных предложений основана на особенностях союзов.
2) Тип подчинения одного простого предложения другому в составе сложного может влиять на
пунктуацию.
3) При однородном подчинении запятые ставятся так же, как и при однородных членах предложения.
4) В предложении с составными союзами место постановки запятой не влияет на смысл предложения.
А29. Из скольких простых предложений состоит данное сложное (знаки препинания не расставлены):
«Всё чему мне случалось быть свидетелем не было мне совершенно незнакомым о подобных случаях я гдето читал и теперь вспомнил что поведение людей попавших в такие обстоятельства всегда казалось
мне раздражающе нелепым».
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5
А30. Укажите ошибку:
«Отец с жаром и подробно рассказывал мне (1) сколько водится птицы и рыбы (2) сколько родится
всяких ягод (3) сколько озёр в окрестностях (4) и какие чудесные растут здесь леса».
1) сложное, состоит из 5-ти простых предложений
2) сложноподчинённое предложение с однородным подчинением
3) в состав предложения входят придаточные изъяснительные
4) запятые нужны на месте цифр 1, 2, 3, 4.
КЛЮЧ
ТЕСТ 1
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
А1
3
А11
3
А21
2
А2
2
А12
1
А22
1
А3
1
А13
2
А23
4
А4
4
А14
3
А24
3
А5
3
А15
2
А25
3
А6
3
А16
3
А26
1
А7
1
А17
1
А27
3
А8
1
А18
2
А28
3
А9
2
А19
3
А29
3
А10
4
А20
1
А30
3
А6
3
А16
2
А26
2
А7
2
А17
3
А27
2
А8
2
А18
4
А28
3
А9
3
А19
1
А29
3
А10
1
А20
3
А30
3
А6
3
А16
3
А26
3
А7
3
А17
4
А27
1
А8
4
А18
1
А28
4
А9
3
А19
4
А29
3
А10
2
А20
2
А30
4
ТЕСТ 2
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
А1
1
А11
4
А21
4
А2
3
А12
3
А22
3
А3
3
А13
1
А23
2
А4
2
А14
4
А24
2
А5
1
А15
3
А25
2
ТЕСТ 3
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
№ задания
Ответ
А1
4
А11
1
А21
4
А2
1
А12
4
А22
4
А3
2
А13
2
А23
1
А4
3
А14
2
А24
3
А5
4
А15
4
А25
4
Рекомендации по оцениванию результатов
Количество
верно
выполненных
заданий
Отметка
28 – 30
23 – 27
13 – 22
12 – 10
5
4
3
2