Задание А 1 - Образование Костромской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9
городского округа город Буй Костромской области
Алгоритмы и теоретические материалы для подготовки к ЕГЭ по
русскому языку
ЧАСТЬ А задания 1 – 31
Учитель: Мосина Г. А.
2004 – 2005 учебный год
2
Задание А 1. Фонетика и фонетические нормы русского языка.
Алгоритм выполнения.
1. Внимательно прочитать задание по фонетике.
2. Если необходимо найти:
Гласный:
Согласный
1. поставьте ударение в
слове
1. подчеркните требуемые согласные
буквы.
Вспомни!
2. найдите требуемый звук
1) Согласные буквы имеют пары по
под ударением.
глухости-звонкости.
Вспомни!
[б], [в], [г], [д], [з], [ж]
Гласных ЗВУКОВ всего
[п], [ф],[к], [т], [с], [ш]
2) Согласные звонкие звуки могут
шесть:
[а], [о], [у], [э], [и], [ы]
оглушаться на конце слова и перед
Буквы Е, Ё, Ю, Я под
глухими.
ударением превращаются
Глухие согласные могут
в звуки [э], [о], [у], [а].
озвончаться перед звонкими: [дуп],
[скаска], [здача].
3. сделай выбор
2. сделай выбор
Букв>звуков; букв<звуков; буквы =
звукам
1. подчеркните все имеющиеся в слове
буквы Е, Ё, Ю, Я, Ь, Ъ и стечение
согласных (т.е. несколько подряд
идущих согласных звуков)
Вспомни!
1) Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я
обозначают один звук только после
согласного, в остальных случаях –
два!
2) Ъ и Ь звуков не имеют!
3) сочетания согласных ТСЯ, ТЬСЯ,
ТСТ, ЗЖ, СЧ, НТС, РДЦ, СТН, ЗДН и
др. имеют свойство непроизносимых
согласных!
2. сделай выбор
3. сделав анализ задания и выбор варианта ответа, ещё раз внимательно прочитать задание и проверить
выбранный ответ.
3
Задание А 2. Орфоэпия. Акцентуация и орфоэпические нормы РЛЯ
Алгоритм действий:
1. внимательно прочитать задание
2. определить часть речи каждого слова в задании
3. если есть:
существительные
глаголы
Вспомни!
Вспомни!
1. заимствованные
1. норма ударения на
слова из французского
последнем слоге:
– ударение на
подбодрИть, долбИть,
последнем слоге:
искрИТь, кислИть,
жалюзИ, канапЕ,
облегчИТь, першИТь,
партЕр;
запорошИть, убыстрИТь,
2. конечное сочетание
принЯть, озорничАть,
гласных и согласных
баловАть, бомбардировАть,
под ударением: -Ал (костюмировАть,
Ял), - Атай, - провОд, пломбировАть,
лЕние, -мЕн: квартАл,
премировАть,
глашАтай,
экипировАть.
газопровОД,
2. норма ударения в
усугублЕние,
середине слова:
полисмЕн.
закУпорить, засАхариться,
опОшлить, принУдить,
Исключение:
бАрмен.
упрОчить, плЕсневеть,
3. –отА (если от
чЕрпать, копИровать,
прилагательных), -Ота
транспортИровать.
(если от глаголов):
3. формы прошедшего
красотА, дремОта.
времени сохраняют
4. –лОг (если
ударение на слоге, что и в
неодушевленные
инфинитиве, но в
предметы), -лог (если
односложных и
одушевленные
двусложных словах при
прилагательные
Вспомни!
1. если образованы
от
существительного
ударение на том же
слоге: кУхонный,
Августовский,
украИнский,
Отроческий.
2. с окончанием –
ОЙ – ударение на
последнем слоге:
ножевОй, валовОй
3. в сравнительной
степени: если
ударение в краткой
форме на
окончании, то в
сравнительной
степени на
суффиксе: длиннЕе;
если ударение в
краткой форме на
основе, то оно
сохраняется и в
сравнительной
причастия
Вспомни!
1. ударение
сохраняется на том
слоге, что и у
глаголов, от
которых они
образованы:
звонЯщий,
кружАщий,
заУченный,
заключЕнный
2. ударение на
корне: мАшущий,
чЕрпающий
3. ударение на –
ОВАННЫЙ
зависит от
ударения в
инфинитиве:
балОваннай,
датИрованный
4. в кратких
причастиях
ударение обычно
на последнем
слоге: ввезенА,
4
предметы): каталОг,
филОлог.
5. – ИЯ тенденция
ударения к концу
(смотрите: Нормы)
6. односложные слова
сохраняют ударение:
тОрт – тОрты, бАнт –
бАнты. Исключения:
бИнт, вОз, гЕрб,
мОст, сЕрп, шкАф,
прУд.
образовании женского рода
ударение падает на
окончание: начАть, нАчал,
начАло, началА.
4. в настоящем и будущем
(простом) времени
ударение чаще на
окончании: зазвонИт,
включИт.
степени: красИвее.
4. в односложных и
двусложных
кратких формах
окончание ударно
лишь в женском
роде: правА, прАвы,
прАво.
осужденО
попытайтесь вспомнить правило или изменить форму слова, чаще всего ударение в одном и том же слове
устойчиво, за исключением глаголов и кратких форм прилагательных и причастий.
4. сделайте вывод.
5. если нет данных вариантов, постарайтесь вспомнить акцентуативный минимум слов. (Смотрите: Нормы
акцентуации)
6. сделайте правильный выбор.
Нормы акцентуации (краткий словарь ударений)
агЕнт
блуднИца
вдовствО
вОгнутый
гЕнезис
дОгмат
досУг
завИдно
знАмение
Издавна
алкогОль
бУнгало
ветеринАрия
вчистУю
гЕрбовый
договОр
дОсыта
зАгодя
зубчАтый
издрЕвле
анАтом
блАговест
бюрокрАтия валовОй
вЕчеря
взапертИ
газопровОд
гастронОмия
дефИс
диспансЕр
докумЕнт
донЕльзя
еретИк
жалюзИ
задОлго
закУпорит
избаловАть запломбировАть
изОгнутый
инАче
5
каталОг
кАшлянуть
коклЮш
кремЕнь
мЕльком
метонИмия
мытАрство
наговОр
незадОлго
некролОг
обеспЕчение облегчИть
озвУчение
оптОвый
откУпорить
пАсквиль
портфЕль
пОстриг
принЯть
процЕнт
ракУшка
рАпорт
свЁкла
сЕтчатый
танцОвщица
тУфля
углубИть
украИнский
цемЕнт
щавЕль
тОрты
бАнты
зевОта
афЕра
языкОвая колбаса -
квартАл
киломЕтр
кАмбала
кУхонный
молОх
медикамЕнты
наОтмашь
мусоропровОд
ненадОлго
нефтепровОд
ободрИть
новорождЕнный
освЕдомить
ознакОмленный
плЕсневеть
премировАть
прИкус
принУдить
пулОвер
рАджа
рОзги
сабО
созЫв
столЯр
трУбчатый
трубопровОд
фетИш
ходАтайство
экспЕрт
восхИтить
ломОта
дремОта
заржАветь
тунИка
языковАя система
Совет! При подготовке к ЕГЭ старайтесь ежедневно хотя бы один раз медленно проговаривать слова
из предложенного краткого словаря ударений.
Задание А 3. Лексика (употребление паронимов) и лексические нормы РЛЯ
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитать задание.
2. Вдуматься в лексическое значение слов-паронимов. (Часто паронимы различаются по признаку
одушевленного или неодушевленного предмета)
3. Внимательно прочитать предложения.
4. Вдуматься в контекст предложений, какой из признаков может принадлежать одушевленному предмету.
5. Соотнести слова-паронимы с контекстом предложений.
6
6. Выбрать вариант ответа.
Паронимы
1. абонемент – документ на право пользования чем-либо; абонент – тот, кто пользуется абонементом;
2. артистический – относящийся к артисту; артистичный – отличающийся артистизмом;
3. бедный – обладающий очень скудным достатком, малоимущий; бедственный – исполненный бедствий,
лишений;
4. безликий – не имеющий лица; безличный – не проявляющий инициативы, индивидуальности;
5. бесталанный – несчастный, обездоленный; бесталантный – не имеющий таланта, бездарный;
6. благодарный – выражающий признательность; благодарственный – содержащий в себе благодарность,
признательность;
7. болотистый – изобилующий болотами; болотный – относящийся к болоту;
8. бродяжий – относящийся к бродяге, свойственный бродяге; бродячий – постоянно передвигающийся с
места на место;
9. будний – не праздничный, рабочий; будничный – предназначенный для будней, обыденный;
10. вдовий – принадлежащий вдове; вдовый – являющийся вдовцом;
11. вдохнуть – втянуть внутрь при входе; вздохнуть – испустить вздох;
12. воинственный – обладающий воинским духом; воинствующий – активный, непримиримый;
13. воспоминание – мысленное воспроизведение чего-нибудь; напоминание – обращение, напоминающее о
чем-нибудь;
14. враждебный – полный вражды; вражеский – неприятельский;
15. всякий – каждый; всяческий – самый разнообразный;
16. выборный – относящийся к выборам; выборочный – частичный, не сплошной;
17. гадкий – очень плохой; гадливый – полный отвращения, брезгливости;
18. гарантийный – содержащий гарантию; гарантированный – поддержанные законом, приказом;
19. гармонический – относящийся к гармонии; гармоничный – соразмерный;
20. героизм – героический дух, образ действий, присущий герою; героика – героическое содержание события;
геройство – героическое поведение;
21. гипотеза – научное предположение; гипотетичность – предположительность;
22. главный – важный , основной; заглавный – относящийся к заглавию;
23. гневливый – склонный к гневу, вспыльчивости; гневный – охваченный гневом;
24. голосистый – обладающий сильным голосом; голосовой – относящийся к голосу;
7
25. горделивый – выражающий собственное превосходство и достоинство; гордый – исполненный
собственного достоинства;
26. гордость – чувство собственного достоинства; гордыня – непомерная гордость;
27. гуманизм – человечность; гуманность – доброе отношение к кому-либо;
28. гуманистический – относящийся к гуманизму; гуманный – человечный, отзывчивый;
29. дареный – полученный в качестве подарка; даровой – получаемый даром;
30. двигатель – машина, превращающая вид энергии в механическую; движитель – устройство,
обеспечивающее движение.
31. двойной – вдвое больше; двойственный – склоняющийся и в одну, и в другую сторону, противоречивый;
раздвоенный – разделившийся надвое, утративший внутреннее единство;
32. деловитый – толковый, серьезный, предприимчивый; деловой – относящийся к служебной деятельности,
работе; дельный – способный к серьезной работе;
33. дефективный – имеющий физические или психические недостатки (ненормальный); дефектный –
испорченный, с дефектом;
34. динамика – раздел механики, изучающий законы движения тел; динамичность – насыщенность
движением, действием;
35. дипломатический – относящийся к дипломатии и к дипломату; дипломатичный – тонко рассчитанный,
ловкий, уклончивый;
36. дипломник – защищающий диплом; дипломант – лауреат конкурса;
37. добротный – доброкачественный, прочный; добрый – делающий добро, близкий, благородный;
38. доверительный – выказывающий доверие кому-либо; доверчивый – легко доверяющий;
39. дружеский – относящийся к другу, принадлежащий другу; дружественный – основанный на дружбе,
выражающий искреннее расположение, проникнутый теплом, искренностью;
40. единичный – только один, отдельный; единый – общий, объединенный; единственный – только один;
41. желанный – такой, которого желают, которого очень ждут; желательный – нужный, соответствующий
желаниям, интересам;
42. жесткость – твердость, грубость (о предмете); жестокость – безжалостность, беспощадность;
43. жизненный – относящийся к жизни, близкий к жизни, к действительности; житейский – обыденный,
свойственный повседневной жизни;
44. жуликоватый – склонный к жульничеству, плутовской (вид, смех); жульнический – относящийся к
проявлению жульничества (трюк, дело, махинация, уловка);
8
45. защитительный – содержащий в себе защиту; защитный – защищающий от чего-нибудь;
46. злой – исполненный чувства недоброжелательности, вражды; злостный – сознательно поступающий дурно,
имеющий дурную цель;
47. идеалистический – относящийся к идеализму как философскому направлению; идеалистичный –
мечтательный, идеализирующий действительность;
48. исполнительный –относящийся к исполнению (старательный); исполнительский – относящийся к
исполнительству художественного произведения;
49. командированный – лицо, находящее в командировке; командировочный – принадлежащий
командированному;
50. коренной – исконный, постоянный, главный; корневой – относящийся к корню;
51. критический – содержащий критику; критичный – критикующий, способный критиковать;
52. конструктивный – плодотворный; конструкторский – связанный с конструированием;
53. лакированный – покрытый лаком; лакировочный – предназначенный для лакировки (замазывающий
недостатки, приукрашивающий); лаковый – блестящий, относящийся к лаку;
54. логический – относящийся к логике; логичный – проникнутый логичностью;
55. мелкий - небольшой, малозначительный; мелочный – придающий чрезмерное значение мелочам
56. одеть - кого-либо во что-либо, надеть - что-либо на себя.
57. наследие – то, что получено от прежних эпох, наследство – имущество, переходящее после смерти его
владельца к другому лицу.
58. нетерпимый – недопустимый, нестерпимый – невыносимый.
59. обосновать – подкрепить доказательствами, основать – положить начало чему-либо.
60. органический – относящийся к растительному или животному миру, органичный – связанный внутренне с
кем-нибудь или чем-нибудь, закономерный.
61. отборный – отобранный как лучший, отборочный – служащий для отбора.
62. скрытный – избегающий откровенности, скрытый – тайный.
63. цветастый – покрытый ярким узором крупных цветов, цветистый – разноцветный, яркий, излишне
украшенный.
64. целостный – представляющий собой внутреннее единство, целый – полный, непочатый, нетронутый.
65. экономный – бережливый, экономический – относящийся к экономике.
66. эстетический – относящийся к эстетике, эстетичный – красивый, изящный.
67. эффектный – производящий эффект, эффективный – действенный.
68. явный – очевидный, ясный, явственный – отчетливый, хорошо различимый.
9
Совет! При подготовке к ЕГЭ старайтесь ежедневно хотя бы один раз медленно прочитывать слова из
предложенного списка паронимов, потому что без обогащения лексического запаса выполнить задания
по лексике правильно практически невозможно.
Задание А 4. Культура речи. Морфологические нормы РЛЯ
1. Внимательно прочитать задание.
2. Определить части речи слов, предложенных в задании.
3. Вспомнить, какие основные нормы форм слова существуют и в каких из них чаще всего допускаются
ошибки.
существительное
1. проверьте род:
Маму сварила
повидлу (повидло).
2. проверьте число:
Ручьи побежали по
асфальтам
(асфальту).
3. проверьте
падежные формы:
Друзья Виктора
были шофера
(шоферы).
прилагательное
местоимение
числительное
глагол
1. проверьте
степени сравнения:
книга более
интереснее (более
интересная).
2. замена краткой
формы полной без
учета значения:
Цветы в вазе живы
(живые).
1. проверьте
личные
местоимения 3
лица в косвенных
падежах: пошли
к ему (к нему).
2. проверьте
притяжательные
местоимения: в
ихнем сарае ( их).
3. проверьте
вопросительное
метоимение: у
Скольки человек
(у скольких).
4. местоимение
заменяет
1. проверьте
склонение
числительных по
падежам: с
двести рублями (
с двумястами).
2. собирательные
числительные:
оба, обе.
3. употребление
только муж.р. с
собирательными
числительными:
двое, трое …
1.
употребление
просторечных
форм: мы
игрались.
2. нарушение
видовременных
форм: мы
смотрели и
думаем
(смотрели и
думали).
3.
неправильное
образование
глагольных
10
ближайшее к
нему
существительное:
Зайцы сменили
шубы, чтобы их
(кого? Зайцев,
шуб), не было
видно.
форм: ждя,
пиша …
4. Проанализировав формы слов, сделать выбор.
Задание А 5. Культура речи. Грамматические нормы РЛЯ
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитать задание.
2. В каждом из предложенных предложений найти грамматическую основу.
3. Определить, от какого глагола образовано деепричастие, входящее в деепричастный оборот.
4. Произвести замену деепричастного оборота глаголом, от которого образовано деепричастие.
5. Включить в каждое из предложений в качестве сказуемого этот глагол.
6. Провести анализ новых грамматических основ, полученных благодаря включению в предложение глаголасказуемого, образованного из деепричастия.
7. Сравнить субъект с его действием, т. е. может ли данный субъект совершить данное действие.
8. Если может – ответ верный. Если не может – ответ неверный.
Помните! Предложения могут быть односоставными определенно-личными. В них не бывает субъекта
действия (подлежащего), хотя он легко подразумевается (я, ты, мы, вы). Такие предложения могут
сочетаться с предложенными деепричастными оборотами.
Задание А 6. Культура речи. Синтаксические нормы РЛЯ
11
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитать задание.
2. В каждом предложении проверить синтаксические нормы:
Согласование
сказуемого и
подлежащего
1.если ___
сложное сущ.,
сказуемое
согласуется с тем,
которое выражает
широкое понятие:
Театр-студия
открыт.
2. Сущ.:
множество, ряд,
большинство,
меньшинство,
часть, масса +
сущ. в род. п. –
если неодуш., то
средний род; если
одуш.,
множественное
число:
Большинство
домов было …;
Большинство
студентов были …
Согласо
в-е
определе
ний
Трудные случаи
управления
1.
если
определяемое
слово
стоит перед
определением
оно
употребляется в форме
мн.ч.: языки
немецкий и
английский;
2.
при
наличии
разделительного
или
противитель
ного союза
между
определениями существительное
употребляется в ед.ч.
1. употребление
предложного
сочетания вместо
беспредлож-ного:
оплатите проезд;
2. выбор падежной
формы:
заведующий (чем?)
кафедрой;
3. неразличение
конструкций со
словами:
превосходство (над
кем?);
преимущество
(перед кем?);
наполнен (чем?);
полон (чего?);
предупреждать (о
чём?);
предостерегать (от
чего?).
4. с род п. только
Предложен
ия с
однородны
ми
членами
Нельзя
соединять:
1. видовые и
родовые
понятия:
романы и
зарубежную
литературу;
2. далекие и
несовмести мые понятия:
Изучать
музыку и
инфекционные
болезни;
3.
дублирующие
понятия:
делили беды и
несчастья;
4. слова с
одинаковой
падежной
Употребление
причастных и
деепричастны
х оборотов
1. следует
обращать
внимание на
употребление
времени глаголасказуемого и
причастия – они
должны
совпадать: Он
рассказывал о
событиях,
происходивших
…
2. деепричастие
называет
действие,
совершаемое
объектом речи,
возможно
употребление
оборота в
безличном
предложении при
Ошибки в
построении
сложного
предложени
я
1.придаточные
части с
союзами: ибо,
потому что,
благо, так что
могут стоять
только после
главного.
2. определительное
придаточное
только после
определяемого
слова.
3. смешение
прямой и
косвенной
речи.
4. в местоименно-определительных
предложениях
следить за
12
3. Слова:
несколько,
сколько, много,
мало +сущ. в род.
п., если неодуш. –
средний род, если
одуш.,
множественное
число: Несколько
лет прошло …;
Несколько
туристов прошли
…
4. числ.: два, три,
четыре и т.д. +
сущ. в род. п.
всегда
множественное
число: Двадцать
четыре дома
построены …
5. числ. один
всегда мужской
род, слова лет,
дней, часов + сущ.
в род.п. всегда
средний род:
Двадцать один
комбайн сошел …;
Прошло три дня.
6. если _____
выражено группой
предлоги: в
отношении, во
избежание, в целях,
в течение, в
продолжение,
вследствие, ввиду, в
силу, по мере, по
причине;
с дат. п. только
благодаря, согласно,
вопреки,
применительно к, в
отношении к, по.
формой, но
разными
значениями
этой формы:
проект
отмечен
премией и
ученым
советом;
5. член
предложения
и придаточное
предложение;
6. имя
существитель
ное и
инфинитив:
Люблю бокс и
плавать.
7. причастный оборот и
придаточное
определительное.
инфинитиве:
Редактируя
рукопись, нужно
учитывать …
сохранением
числа: Все
(мн.ч.), кто
(ед.ч.) читал
(ед.ч.) книгу,
пришли (мн.ч.)
на конференцию.
13
слов (название
произведения)
сказуемое
согласуется с
главным словом:
«Герой нашего
времени» …
3. Проверив сочетаемость слов в словосочетаниях предложения, сделайте вывод.
Задание А 7 – 8. Речеведение. Текст, строение текста, виды связи предложений в тексте.
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитайте текст.
2. Внимательно прочитайте варианты предложений.
3. Найдите ключевые опорные слова второго предложения.
4. Сравните их с ключевыми опорными словами предложенных вариантов.
5. Используя средства связи предложений, выберите вариант ответа.
Помните!
Средства связи предложений в тексте
Средства, обеспечивающие тематическую связь:
1) повтор ключевого слова (лексический повтор): …не так-то легко расставались ДОМА с фамилиями их
владельцев. Десятиэтажный ДОМ в Гнездниковском переулке …, …ещё долго назвался «ДОМ Ниремзее» по имени бывшего владельца.
2) замена слова, словосочетания синонимом, синонимическим оборотом: Первыми летят ГРАЧИНАЕ
КОЛОННЫ. Шумливые ЧЕРНЫЕ ПТИЦЫ возвращаются в родные грачевья.
3) замена слова местоимением: В то время около каждого вокзала находилось несколько чайных, трактиров
и пивных. Это были дореволюционные ЗАВЕДЕНИЯ. ОНИ ожили после суровых дней военного
коммунизма.
Средства, обеспечивающие грамматическую связь:
14
1) соответствие видовременных форм глаголов: К десяти часам человек десять УНЕСЛИ с батареи. Два
орудия БЫЛИ РАЗБИТЫ. Но люди НЕ ЗАМЕЧАЛИ этого. – Все глаголы употреблены в форме прошедшего
времени.
2) предлоги и союзы: Ламарк сформулировал гипотезу эволюции. СОГЛАСНО ЭТОЙ ТЕОРИИ,
современные виды живых существ произошли от ранее живших путем приспособления. ХОТЯ эволюционная
концепция Ламарка казалась его современникам надуманной.
3) наречия места (справа, слева, там) и времени (сначала, потом)
Средства, обеспечивающие синтаксическую связь:
1) анафора и эпифора (повтор первых или последних слов соседних предложений);
2) параллелизм (рядом стоящие предложения имеют одинаковое синтаксическое строение);
3) союзы, частицы.
Логическая связь между предложениями текста:
1) последовательность в изложении мыслей, событий, фактов, действий: Пришел, увидел, победил.
2) правильность причинно-следственных связей: Листья опадают, потому что наступила осень.
3) слова-организаторы логических связей: вот почему, поэтому, из этого следует …
4) вводные слова, организующие порядок высказывания: во-первых. Во-вторых, наконец, итак …
5) резюмирующие слова: подведем итог, в заключение выступления
Такую же работу проведите с заданием 8.
Задание А 9. Умение определять грамматическую основу предложения, находить сказуемое или
подлежащее.
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитайте предложение.
2. Найдите подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на
вопросы именительного падежа кто? или что? Подлежащее может быть выражено:
Существительным
в им.п. или другой
частью речи в
значении
Местоимением в
им.п.
Неопределенной
формой глагола
Фразеологизмом
Составным
цельным
словосочетанием
Синтаксически
цельное
словосочетание
15
существительного
Месяц (сущ.)
стоял высоко.
Провожающие
(прич. в значении
сущ.) вышли из
вагона. Новое
ура (междометие
в значении сущ.)
Я гимназистом
ушёл из дому.
Друга любить –
себя не щадить.
И стар и млад
собрался на
площади.
Дом творчества
юных выставил
работы на
конкурс.
Мы с отцом
часто ходили на
рыбалку.
3. Найти сказуемое – главный член предложения, который обычно согласуется с подлежащим и имеет
значение, выраженное в вопросах: что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто
он такой? Сказуемое бывает:
Простое глагольное сказуемое
Простое глагольное сказуемое
выражается глаголом в форме
изъявительного (настоящего,
прошедшего, простого и составного
будущего времени), условного
(сослагательного) или
повелительного наклонения: Лето
кончилось. (Простое глагольное изъявительное наклонение
прошедшего времени). Лето будет
кончаться. (Простое глагольное –
изъявительное наклонение,
составное будущее время). Без тебя
я не сдал бы экзамен. ( Простое
глагольное – сослагательное
наклонение). Не гоните меня прочь.
(Простое глагольное сказуемое –
Составное глагольное сказуемое
Составное глагольное сказуемое
состоит из вспомогательного
глагола (или глагола-связки) и
неопределенной формы глагола.
Вспомогательные глаголы имеют
значения:
- начала действий: Зима начала
хозяйничать.
- продолжения действий: Митя
продолжал читать.
- конца действий: Мы бросили
удить.
- необходимость действий: Корову
решили вывести в поле.
- желательности действий: Я хотел
выучить стихи.
- возможности действия: Не могу
Составное именное сказуемое
Составное именное сказуемое
состоит из глагола-связки и именной
части. В качестве глагола-связки
выступают:
- глагол быть: Зима будет холодной.
- глаголы с модальным значением,
вносящие дополнительные оттенки:
Свое решение я считаю верным.
- глаголы движения, состояния:
Отец приехал радостным и
счастливым.
- сочетания кратких прилагательных
– должен, рад, готов, обязан,
способен, намерен …: Я должен
быть уверен в успехе.
Именная часть может быть
выражена:
16
повелительное наклонение).
себе простить.
- прилагательным: Жизнь на земле
будет прекрасной.
- существительным: Грин суровый
сказочник. (Нулевая глагол-связка)
- числительным: Я был четвертым
в очереди.
- кратким страдательным
причастием: Брови её были
сдвинуты.
- местоимением: Этот дом стал
моим по наследству.
- наречием: Платье её будет впору.
- синтаксическим цельным
словосочетанием: Утром небо
бирюзового цвета. (Глагол-связка
нулевая)
Помните!
Предложения могут быть односоставными!
 назывные (только одно подлежащее),
 определенно-личные или обобщенно-личные (только сказуемое, выраженное глаголами 1 и 2
лица настоящего или будущего времени),
 неопределенно-личные (только сказуемое, выраженное глаголами 3 лица множественного числа
прошедшего или настоящего времени),
 безличные (только одно сказуемое, формы выражения инфинитив, любое имя в составе
составного именного сказуемого).
 предложения могут быть неполными (пропущен любой член предложения, который
восстанавливается из контекста предыдущих предложений).
17
4. Сделайте вывод.
Задание А 10. Синтаксическая характеристика предложения по наличию грамматических основ и по
типу связи простых в составе сложного.
Алгоритм выполнения.
1. Внимательно прочитайте предложение.
2. Определите одна грамматическая основа или несколько грамматических основ.
3. Если грамматическая основа одна – предложение простое.
4. Если грамматических основ несколько - предложение сложное.
5. Если предложение сложное, расставьте границы простых предложений в составе сложного предложения
(определив какие второстепенные члены относятся к каждой из грамматических основ).
6. Обратите внимание на средства связи (союзы, союзные слова – относительные местоимения) между
простыми предложениями.
7. Если союзом и союзных слов нет, предложение бессоюзное.
8. Если союзы сочинительные (и, а, но, да, не только …но и, как только … так и, тоже, также, зато, или,
либо, то …то, не то …не то, ни …ни), предложение – сложносочинённое.
9. Если союзы подчинительные (будто, как будто, точно, словно, потому что, оттого что, хотя, пускай,
несмотря на, если, пока, так что, так как, чтобы) или союзные слова, выраженные относительными
местоимениями (что, кто, где, когда, откуда и все другие вопросы, являющиеся местоимениямисуществительными и местоимениями наречиями), предложение сложноподчиненное.
10. Если союзы и сочинительные и подчинительные, то предложение с разными видами связи с
сочинительной и подчинительной, или как называют такие предложения – сложная синтаксическая
конструкция.
Задание А 11. Морфологическая характеристика слова.
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Определите часть речи данного слова.
3. Вспомните морфологические признаки данной части речи.
18
Самостоятельные части речи
существительн
ое
1. отвечает на
вопросы: кто?
что?
2. собственные
(Москва);
нарицательные
(город);
3. одушевлённые
(проверять по
форме род.п.
мн.ч.) (кукла);
неодушевленные
(народ);
4. род: мужской,
женский,
средний, общий
(забияка,
обжора)
5. склонение: 1,
2, 3,
разносклоняемые
(оканчивающиес
я на –МЯ: знамя,
имя …,
несклоняемые
(иноязычные,
оканчивающиеся
на – О, -Е, -И:
пальто);
6. число:
единственное,
множественное,
прилагательное
числительное
местоимение
глагол
причастие
1. вопросы: какой?
чей?
2. разряды:
качественные
(признак может
проявляться в
большей или
меньшей степени
– зелёный,
зеленее);
относительные
(признак не может
проявляться в
большей или
меньшей степени
– деревянный);
притяжательные
(указывают на
принадлежность
признака
животному или
какому-либо лицу
– лисий, отцов);
3. качественные
имеют степени
сравнения
(сравнительная с
суффиксами –ее,
-ше или словами
более, менее;
превосходная суффиксы – айш, ейш и слово
1. вопросы:
сколько?
который?
2.
количественн
ые (сколько?)
и порядковые
(который?);
3.
количественны
е делятся на
целые (десять),
дробные (пять
десятых);
собирательные
(двое)
4. простые (из
одного слова);
составные ( из
двух слов),
сложные из
нескольких
корней);
5.
количественны
е
по падежам
(именительный
сколько?,
родительный
скольких?,
дательный к
скольким?,
1. вопросы: тех
частей речи, на
которую
указывает
местоимение.
2. разряды:
Личные: я, мы,
ты, вы, он, она,
оно, они;
Возвратное: себя;
Притяжательное:
мой, твой, свой,
наш, ваш, его, её,
их;
Вопросительные:
Кто7 Что? Какой?,
т.е. все вопросы;
Относительные:
такие же как и
вопросительные,
но на стыке
простых в составе
сложного;
Неопределённые:
Образованы от
вопросительных
при помощи
суффиксов кое-, либо, - то,
- нибудь,
приставка не;
Отрицательные:
образованы от
1. вопросы: что
делать? что
сделать?
2.
несовершенный
вид ( что
делать?);
совершенный
вид (что
сделать?)
3. возвратный
(есть суффикс –
СЯ);
невозвратный
(нет суффикса –
СЯ);
4. переходный
(действие
переходит на
сущ. в вин.п. без
предлога);
непереходный
(действие не
переходит на
сущ. в вин.п. без
предлога);
5. спряжение: 1
– все глаголы,
кроме –ИТЬ; 2 –
глаголы на –
ИТЬ, 11
исключений:
гнать, держать,
1. вопросы: какой?
что делающий?
2. действительные (признак,
производимый
самим предметом)
страда-тельные
( признак,
испытываемый
предметом)
3. вид: совершенный (от глаголов
сов.в.); несовершенный (от
несов.в.);
4. время:
настоящее
(суффиксы – -ущ, ющ, -ащ, -ящ, -ом,
-ем, -им);
прошедшее
(суффиксы – вш, ш, -нн, -енн, -т);
5. полная и
краткая (у страдательных) форма;
6. число:
единственное,
множественное;
7. род: мужской,
средний, женский
(по сущ. в ед.ч.);
8. падеж (по сущ.)
деепричас
тие
1. что
делая? что
сделав?
2. вид:
несоверше
нный (от
глаголов
несов.в.);
совершенн
ый (от
глаголов
сов. в.);
3.
неизменяе
мая часть
речи
наречие
1. вопросы: как?
Где? Откуда?
Куда? …
2. значения:
Образа действия
(каким образом?
Быстро);
Времени (когда?
Вчера);
Места (где?
Куда? Откуда?
Налево);
Причины
(почему?
Сгоряча);
Цели (зачем?
Назло);
Меры и степени
( насколько? В
какой степени?
Очень)
3. наречия на – О,
-Е имеют степени
сравнения
(сравнитель-ная,
превосходная)
4. неизменяе-мая
часть речи
19
только
единственное –
молодёжь,
только
множественное
– чернила;
7. падеж:
именительный
(кто? что?),
родительный
(кого? чего?),
дательный
(кому? чему?),
винительный
(кого? что?),
творительный
(кем? чем?),
предложный (о
ком? о чём?
самый);
4. полная и
краткая (усечено
окончание) форма:
длинный, длинна;
5. род: мужской,
женский, средний
(определяется по
существительному
);
6. число:
единственное,
множественное
(по
существительному
);
7. падеж (по
существительному
)
винительный
сколько?,
творительный
сколькими?,
предложный о
скольких?)
6. порядковые
изменяются по
числам, родам
и падежам (как
прилагательны
е)
вопросительных
при помощи
приставок не, ни;
Указательные:
этот, тот, такой,
таков, столько;
Определительные: сам, самый,
весь, всякий,
каждый, иной,
другой, любой;
3. изменяются по
принципам тех
частей речи,
которые
заменяют.
дышать,
слышать, видеть,
ненавидеть,
терпеть,
обидеть,
зависеть,
вертеть,
обидеть;
6. наклонения:
изъявительное
(реальное
действие);
условное
(сослагательное
при
определенном
условии);
повелительное
(побуждает к
действию);
7. время:
настоящее,
прошедшее,
будущее(просто
е для
совершенного
вида, сложное –
для
несовершенного
вида);
8. число:
единственное,
множественное;
9. лицо (в
настоящем и
будущем
времени);
20
10. род (в ед.ч.
прошедшего
времени)
Служебные части речи
предлоги
1. выражает зависимость одних слов от
других слов в словосочетании и
предложении;
2. однозначные (употребляются с
одним падежом): из-за, из-под …
многозначные (употребляются с
несколькими падежами): взять под
контроль (вин.п.), лечь под начесом
(тв.п.);
3. простые (состоят из одного слова):
под, на, перед …
составные (составлены из
нескольких слов): в течение, из-за …
4. непроизводные (не образованы из
самостоятельных частей речи): в, для,
об …
производные (образованы путём
перехода самостоятельных частей речи
в служебные, т.е. утрачивают свое
лексическое значение): в продолжение
часа, убедить путём доказательств …
частицы
1. вносит различные оттенки значения в
предложение или служит для
образования наклонений глагола;
2. разряды:
А) формообразующие частицы (бы, да,
давай, пускай, пусть);
Б) отрицательные (не, ни);
В) модальные частицы:
Вопросительные (разве, неужели, ли);
Восклицательные (что за, как);
Указательные (вот, вон, это);
Уточняющие (именно, как раз);
Сомнительные (вряд ли, едва ли);
Выделительные (только, лишь,
исключительно, почти);
Усилительные (даже, и, ни, же, ведь,
уж, всё, всё-таки, -то);
Смягчительная (-ка).
союзы
1. связывают однородные члены и простые предложения
в составе сложного;
2. простые (состоят из одного слова): и, чтобы, или …
составные ( состоят из двух или более слов): не
только …, но и …; как будто …
3. сочинительные (связывают однородные члены и
простые предложения в составе сложного):
соединительные (и; да (и); тоже; также; как …,так и
…; ни …, ни);
разделительные: (или; не то …, не то …; то …то;)
противительные (но; да(но); не только …, но и …;
зато);
4. подчинительные (связывают только простые
предложения в составе сложного);
Дополнительные (что, как …);
Места (где, куда, откуда);
Времени (пока, едва, когда, как только …);
Цели (чтобы …);
Причины (потому что, оттого что, так как);
Сравнительные (как, точно, как будто);
Уступки (несмотря на …, пускай …, хотя);
Условия (если, раз);
Следствия (так что);
4. По определенным морфологическим признакам сделать правильный выбор ответа.
Задание А 12. Знание лексического значения слова и умение его находить в тексте.
21
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Найдите данное предложение, прочитайте.
3. Каждое из предложенных лексических толкований включите взамен данного для анализа слова.
4. Вслушайтесь в новое звучание и значение предложения.
5. Если предложение не потеряло своей смысловой цельности – ответ верный, если смысл изменился – ответ
неверный.
Задание А 13. Словообразование. Строение слова.
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитать задание.
2. Убрать суффикс.
3. Если слово без этого суффикса существует, значит ответ верный.
3. Если не существует, обратить внимание на корень: не входят ли в него буквы, совпадающие с начальными
буквами суффикса.
Помнить!
В корнях возможны чередования: к//ч; к//ч//ц; х//ш; г//ж; г//ж//з; т//ч//щ; д//ж; д//ж//жд; з//ж; с//ш; т//щ;
ск//ст//щ; ц//ч; б//бл; в//вл; п//пл; м//мл; ф//фл.
Помнить значения суффиксов:
Лицо, профессия: -арь, -ач, -ёр, –ист, – ник, – тель, - чик.
Лицо: -ец, -ик, -ун.
Уменьшительно-ласкательные: -ец, -ик, -к, -ушк, -чик.
Задание А 14. Орфография. Правописание Н – НН в различных частях речи.
1. Внимательно прочитать задание: одну или две НН требуется вставить на месте пропусков.
2. Определить части речи.
3. Если:
Существительное
НН пишется:
1) если корень оканчивается на Н, а
суффикс начинается с Н:
Прилагательное
НН пишется:
1) у прилагательных, образованных от
существительных с помощью
Причастие, отглагольные
прилагательные
1. НН пишется в страдательных
причастиях прошедшего времени:
1) если причастие образовано от
22
дружинник (дружина)
2) если существительное образовано
от прилагательного, имеющего НН,
или от причастия: туманность
(туманный)
Н пишется:
1) если существительное образовано от
прилагательного с суффиксами –ин-, ан-, -ян-: гостиница (гостиный),
костяника (костяной)
2) если существительное образовано от
прилагательного с Н: вареник
(вареный), мудреность (мудреный)
суффиксов – ЕНН -, -ОНН -:
искусственный (искусство),
операционный (операция)
2) у прилагательных, образованных от
прилагательных с помощью
суффикса – ЕНН -, указывающих на
большую меру признака:
высоченный (высокий),
здоровенный (здоровый)
3) у прилагательных, образованных от
существительных с основой на Н:
длинный (длин-а)
Примечание.
Прилагательные типа бараний,
сазаний, тюлений пишутся с Н, так
как они образованы от
существительных с основой на Н путем
прибавления суффикса - j – (так же, как
волчий, рыбачий)
Непроизводные прилагательные
румяный, юный пишутся с Н
В прилагательном ветреный пишется
Н, так как оно образовано не от
существительного ветер, а от глагола
ветрить.
Н пишется:
В прилагательных, образованных от
существительных с помощью
суффиксов – ИН -, - АН -, - ЯН -:
воробьиный (воробей), полотняный
(полотно)
Исключения: стеклянный,
деревянный, оловянный
В кратких прилагательных пишется
столько же Н, сколько в полных:
ночь туманна (туманный).
приставочных глаголов: НАклеенная
картинка;
2) если причастие имеет при себе
зависимое слово: НЕДАВНО
кошенный луг;
3) если причастие образовано от
бесприставочного глагола
совершенного вида: лишенный
(ЛИШИТЬ – сов. В.)
В остальных случаях пишется Н.
Запомнить!
1. Приданое, посаженый, названый.
2. Не путать краткие
прилагательные с краткими
причастиями: Сыновья избаловаНы
судьбой. Сыновья избаловаННы и
капризны.
(При кратком причастии может
быть или может мыслиться
существительное в творительном
падеже: Сыновья избалованы
судьбой (сущ. в ТВ. п.)
23
4. Ещё раз прочитать задание, сделать выбор варианта ответа.
Задание А 15. Орфография. Правописание безударных гласных.
1. Внимательно прочитать задание, выяснить с каким типом безударных гласных следует работать.
2. Внимательно прочитать предложенные для анализа слова, сразу же выделяя слова с чередующимися гласными
в корне ГАР- ГОР; ЗАР- ЗОР; ТВАР-ТВОР; КЛАН-КЛОН; КАС-КОС; ЛАГ- ЛОЖ; МАК-МОК; ПЛОВПЛЫВ–ПЛАВ; РАВН-РОВН; РАСТ- РАЩ - РОС; СКАК-СКОЧ; БЕР-БИР, ДЕР -ДИР, МЕ Р-МИР, ПЕРПИР, ТЕР-ТИР,БЛЕСТ-БЛИСТ, ЖЕГ-ЖИГ, СТЕЛ-СТИЛ, ЧЕТ-ЧИТ; А(Я) – ИМ, А(Я) – ИН.
3. Оставшиеся слова проанализировать с точки зрения подбора однокоренных слов (подбор осуществляется
путём изменения формы числа для существительных; числа, вида для глаголов, изменением полной формы на
краткую для прилагательных; путем подбора родственных слов других частей речи – для прилагательных,
существительных, глаголов и других частей речи).
4. Сделать выбор варианта ответа.
Задание А 16. Орфография. Правописание приставок, Ъ и Ь знаков, Ы-И после приставок.
1. Внимательно прочитать задание.
2. Внимательно проанализировать варианты предложенных заданий (какие приставки представлены, есть ли
задания на Ъ, Ь знаки, на Ы-И после приставок).
3. Если
Приставки
Приставки,
Приставки ПРЕ –
Гласные Ы – И
ЪиЬ
неизменяемые на оканчивающиеся на
ПРИ
после приставки в
письме
З- С
начале корня
ПРИ: приближение, Если после
Ъ – на стыке
в-, до-, за-, над-,
из -/ ис -, воз -/
24
о-, от-, по-, под-,
пере-, пред-, с- и
другие.
вос -, низ -/ нис -,
раз -/ рас -, без -/
бес -, чрез -/ чресЗ – перед звонкими
согласными;
С – перед глухими
согласными
близость;
присоединение,
прибавление;
неполнота действия;
действие в чьих-либо
интересах;
доведение действия
до результата;
интенсивность
действия.
ПРЕ: близкое к
значению приставки
пере-; к слову
«очень».
приставки,
приставки и корня;
заканчивающейся на Ь – всегда в корне.
согласный, следует
корень с начальной
буквой И, то она
заменяется на Ы:
играть –
отЫграться.
Буква И
сохраняется:
в словах с
приставками МЕЖ - и
СВЕРХ; в словах с
иноязычными
приставками; во
втором корне
сложносокращенных
слов; после
числительных двух-,
трех-, четырех (оканчивающихся на
Х).
сделать определённые выводы.
4. Ещё раз перечитав задание, выбрать верный вариант ответа.
Задание А 17. Орфография. Правописание суффиксов и окончаний глагольных форм.
1. Внимательно прочитать задание: какую букву следует вставить на месте пропуска.
2. Определить часть речи: глагол, причастие.
25
3. Убедиться, что окончания и суффиксы безударные.
4. Данные слова поставить в форме инфинитива.
5. Определить спряжение.
6. Если 1 спряжение – вставляем Е, если 2 спряжение – И.
Помнить!
1 спряжение – в неопределенной форме – ать, - оть, - еть и др. Исключение: брить, стелить; зиждиться
2 спряжение – в неопределенной форме – ить. Исключение: гнать, держать, слышать, дышать, видеть,
зависеть, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть.
В страдательных причастиях прошедшего времени пишется:
1) – анный, - янный, если соответствующий глагол оканчивается неопределенной форме на – ать, - ять:
написать – написанный;
2) – енный, если глагол в неопределенной форме оканчивается на – еть, - ить, - ти, - чь: видеть – виденный,
застрелить – застреленный.
3) от глаголов мерять, мучать (разговорные формы) страдательные причастия прошедшего времени
образуются как от литературных форм мерить, мучить: мереный, мученный.
7. Сделать нужный выбор.
Задание А 18. Орфография. Правописание суффиксов глаголов и прилагательных.
1. Внимательно прочитать задание: какую букву следует вставить на месте пропуска.
2. Определить часть речи: глагол или прилагательное.
3. Если прилагательное: суффикс – ИВ - под ударением, суффикс – ЕВ - без ударения. В суффиксах – ЛИВ -;
- ЧИВ – пишется И. Суффиксы – ОВ -; - ОВАТ -; - ОВИТ – пишутся после твёрдых согласных; - ЕВ -; - ЕВАТ
-; - ЕВИТ - - пишутся после мягких, шипящих и Ц.
4. Если глагол: суффиксы – ОВА -, - ЕВА - пишутся, если в 1 лице ед. числа наст. или буд. времени
оканчивается на – ую, - юю.
Если глагол в этих формах оканчивается на – ЫВАЮ, - ИВАЮ, то суффиксы – ЫВА -, - ИВА. Глаголы,
заканчивающиеся на ударяемые – вать, - ваю, имеют перед ва ту же гласную, что и в неопределенной форме
без ва: залИТЬ – залИВАТЬ, залИВАЮ. Исключение: продлИТЬ – продлЕВАТЬ, затмИТЬ – затмЕВАТЬ.
26
5. Ещё раз прочитав задание, выбрать вариант ответа.
Задание А 19. Орфография. Различение НЕ – НИ. Слитное и раздельное написание НЕ.
1. Внимательно прочитать задание: какую букву следует вставить на месте пропуска.
2. Определить часть речи, с которой употребляется НЕ или НИ.
3. Если:
Существительное
Ни употребляется с существительным в
родительном падеже в конструкциях с
повелительной интонацией: Ни звука!
Местоимение - наречие
Ни пишется в отрицательных
местоимениях и наречиях в безударном
положении: никто, никакой, нигде,
ниоткуда.
Различать: НЕ КТО ИНОЙ (другой), НЕ
ЧТО ИНОЕ (другое) употребляются в
утвердительных предложениях:
Честолюбие есть не что иное, как жажда
власти.
НИКТО ИНОЙ (другой), НИЧТО ИНОЕ
(другое) – употребляется в отрицательных
предложениях, где есть уже частица НЕ:
Ничто другое не могло её заинтересовать
Глагол
В придаточных уступки для усиления
утверждения употребляется НИ: Куда бы
он только ни обращался, везде ему
отказывали.
В независимых восклицательных и
вопросительных предложениях (можно
перед НЕ вставить слово только) пишется
отрицательная частица НЕ: Куда он
(только) не обращался!
При двойном отрицании для получения
утвердительного смысла пишется НЕ: Он
не мог этого не знать.
Запомни:
1) НЕ ОДИН (МНОГО) – НИ ОДИН (НИКТО); НЕ РАЗ (ЧАСТО) – НИ РАЗУ (НИКОГДА)
2) ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО; КАК НИ В ЧЁМ НЕ БЫВАЛО; ОТКУДА НИ ВОЗЬМИСЬ; НИ ЖИВ НИ МЁРТВ, НИ СВЕТ
НИ ЗАРЯ; НИ РЫБА НИ МЯСО и другие такого же типа фразеологизмы.
4. Ещё раз прочитав задание, сделай вывод.
Слитное и раздельное написание
27
Часть речи
1) со всеми частями речи
2) С существительными,
прилагательными (полными и
краткими), наречиями на –О ( и
производными от них)
3) с числительными
4) с отрицательными и
неопределёнными
местоимениями
5) с остальными местоимениями
6) с отрицательными наречиями
7) с глаголами, деепричастиями
и краткими причастиями
8) с полными причастиями
9) прилагательные на
- мый
10) с предлогами, союзами,
частицами
11) с остальными наречиями
(кроме п.2, 6)
Запомни:
Не пишется слитно
Если слово без не не употребляется:
невежа, невзрачный, негодуя, небрежно,
нездоровится
Если можно заменить синонимом без не:
неправда (ложь), невдалеке (поблизости),
нерасторопна (медлительна) …
если нет предлогов: нечему удивляться,
никого не спрашиваю
Не пишется раздельно
1) есть противопоставление или подразумевается: не
далеко, а близко; не горячо, а холодно …
2) если есть далеко не, вовсе не, отнюдь не или
отрицательные местоимения и наречия: вовсе не
силен, ничем не интересная, ничуть не забавно …
всегда раздельно: не один, не первый, не трое
если есть при местоимении предлог: не в чем
обвинить, ни у кого не бери
всегда раздельно: не я, не ваш, не себе …
всегда слитно: некогда, неоткуда
1) если нет зависимых слов: несделанная
работа
2) есть наречия меры и степени: почти,
совсем, совершенно, абсолютно, крайне
…): совсем несделанная работа
нет зависимых слов или есть, но не в
творительном падеже: неизлечимая
болезнь, нелюбимые в детстве игры
всегда раздельно (если употребляются): не сделал,
не спеша, не покрашен
1) есть зависимое слово: не сделанная в срок
работа;
2) есть противопоставление: не сделанная работа, а
списанная
есть отрицательные местоимения, наречия и
действующие существительные в творительном
падеже: ничем не излечимая болезнь, не видимые
глазом микробы
всегда раздельно: не то, не только, пока не
Исключение: несмотря на (дождь), невзирая на
(обстоятельства)
всегда раздельно: не вчера, не по-товарищески
28
1) раздельно с краткими прилагательными, если они не употребляются в полной форме или полная и
краткая форма имеют разное значение: не рад, не должен, не намерен, не обязан, не согласен, не
виноват, не нужен, не виден, не слышен.
2) Следует различать глагольные формы с частицей не и приставкой до_ и омонимичные формы с приставкой
недо -: Ребёнок не достаёт до полки. – Мне недостает времени.
Приставка недо – имеет значение неполноты, недостаточности по сравнению с нормой: недостаёт (не
хватает времени). Дети не доедали кашу. – Дети в войну недоедали (не хватало еды)
Задание А 20. Слитное, раздельное и дефисное написание слов.
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитай задание: какое написание требуется определить (слитно, раздельно или через дефис);
2. Определи части речи.
3. Если союзы и предлоги, вспомни правило:
Правописание предлогов
1. Составные предлоги из-за, из-под, по-за, по-над пишутся через дефис.
2. Предлоги ввиду, вроде, вследствие, наподобие, насчёт, вместо пишутся слитно.
3. Предлоги в виде, в связи, в продолжение, в течение пишутся в два слова.
4. Предлоги в течение, в заключение, вследствие имеют на конце Е.
Запомни!
Существительные в составе сочетания с предлогом обозначают предмет: на встречу, в след, в виде, в
следствие, в роде, на подобие, на счёт, в место.
Производный предлог обозначает отношение данного предмета или действия к другому, его можно заменить
другим предлогом: навстречу (к, в направлении к), вслед (следом за, за), ввиду, вследствие (по причине),
вроде, наподобие (подобно), насчёт (относительно, о), вместо (взамен, за).
Правописание союзов
1. Составные союзы пишутся раздельно:
потому что
как бы
если бы
так как
как будто
всё равно что
29
так что
будто бы
то есть
лишь только
оттого что
потому что
в связи с тем что
ввиду того что
для того чтобы
вследствие того что
благодаря тому что
несмотря на то что
с тем чтобы
не только … но и
до тех пор пока
в силу того что
в то время как
между тем как
Пишутся в несколько слов, через дефис НИКОГДА!
2. Производные союзы следует отличать от сочетаний слов других частей речи:
Союз
Местоимение + частица
чтобы
что бы
тоже
то же
также
так же
Местоимение + предлог
причем
при чем
притом
при том
почему
по чему
зато
за то
Местоимение + союз
итак
и так
Если перед вами местоимение + частица, частицу можно переставить в другое место предложения или
удалить из предложения.
Если местоимение + предлог, между предлогом и местоимением можно вставить прилагательное.
Если местоимение + союз, их можно поменять местами.
4. Если сложные слова (имеют два корня) других частей речи, вспомни правило:
30
Слитно пишутся слова:
а) сложные слова, первая часть которых образована от количественных числительных, употребленных в
форме родительного падежа: трехсотый, трехлетие.
Исключение: 1, 90, 100, 1000 – сохраняющие свою начальную форму, при образовании сложных слов:
тысячелетие. Слова, имеющие на конце сочетание – фикация, не являются сложными.
б) сложносокращенные слова: фининспектор, крайком.
в) слова, начинающиеся с приставки полу -: полупальто, полустанок.
г) сложные имена существительные с первой глагольной частью на И: вертишейка, горицвет. Исключение:
перекати-поле
д) слова, если образованы при помощи иноязычных приставок анти-, архи-, инфра-, контр-, супер-, ультра-,
экстра-: суперобложка. Исключение: контр-адмирал
е) слово четверть в составе сложных слов: четвертьфинал
Через дефис пишутся сложные слова:
а) если за пол - следует Л, гласная или заглавная буква: пол-листа, пол-арбуза, пол- Москвы. Исключение:
поллитровка; когда пол имеет самостоятельное значение: пол столовой ложки; когда входит в состав
наречий: вполоборота
б) включающие: обер-, унтер-, лейб-, вице-, экс-, штаб-, штабс-: обер-кондуктор, унтер-офицер, лейб-медик,
вице-президент, экс-чемпион.
в) географические названия и понятия: северо-восток, Ростов-на-Дону
г) образованные без соединительной гласной из двух слов с самостоятельным значением: диван-кровать
д) являющиеся техническими, общественно-политическими, научными наименованиями: вакуум-сушилка,
киловатт-час
е) имеющие в своем составе слово с оценочным значением: пай-девочка, горе-пекарь
Правописание сложных прилагательных
Слитно пишутся:
1. сложные прилагательные, образованные от сложных существительных, которые пишутся слитно:
шлакоблочный (шлакоблок)
2. прилагательные, представляющие сложносокращенные слова: культмассовый.
3. прилагательные, одна из частей которых отдельно не употребляются: всеядный, быстротечный.
31
4. сложные прилагательные, образованные от подчинительных словосочетаний, составленных по способу
согласования, управления, примыкания: паровозоремонтный (ремонт паровозов), быстрорежущий (быстро
резать), новогреческий (новый греческий).
Исключение: всемирно-исторический
Через дефис пишутся:
1. сложные прилагательные, образованные от существительных, пишущихся через дефис: орехово-зуевский
(Орехово-Зуево).
2. обозначающие цвет или вкус с оттенком: бледно-синий, горько-соленый
3. объединяющие однородные понятия: журнально-газетный
4. сложные прилагательные, образованные от сочинительных сочетаний слов, если между компонентами
можно вставить сочинительные союзы И, НО, НЕ ТОЛЬКО … НО И: финансово-экономический
5. Сделай выбор.
Задание А 21. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в простом и сложном предложении при
союзе И.
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочтите предложение.
2. Выделите грамматическую (-ие) основу (-ы).
3. Если одна грамматическая основа, предложение простое, запятая при одиночном союзе И не нужна.
4. Если две грамматические основы, предложение сложное.
5. Проверяем, нет ли общего второстепенного члена предложения (обстоятельства места или времени).(Вчера
бушевала вьюга и был сильный мороз).
6. Если нет общего второстепенного члена предложения, запятая нужна. Если есть общий второстепенный
член предложения, запятая не нужна.
32
Задание А 22. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания при обособленных членах предложения.
1. Внимательно прочитать предложение.
2. Выделить грамматическую основу.
3. Определить части речи: прилагательное, причастие, деепричастие.
4. Определить имеют ли данные части речи зависимые слова (причастные и деепричастные обороты,
распространенные обособленные определения)
5. Если есть прилагательные и причастия, являющиеся определениями, вспомнить правило обособления:
Согласованные определения обособляются:
1) препозитивные и постпозитивные одиночные и распространенные определения, относящиеся к личному
местоимению (Старая, скособочившаяся, она со всех сторон заросла высокой крапивой).
2) препозитивные и постпозитивные одиночные и распространенные определения, относящиеся к имени
собственному (В ласковый день бабьего лета Артамонов, усталый и сердитый, вышел в сад).
3) препозитивные и постпозитивные одиночные и распространенные определения, отделенные от
определяемого слова другими членами предложения (Ласковые, нежно-розовые, плыли по спокойному
небу облака).
4) постпозитивные определения - распространенные или несколько одиночных (Молодой казак, стройный и
красивый, налил мне вина).
5) определение, стоящее перед определяемым словом, если оно имеет дополнительное обстоятельственное
значение (Усталый после длительной тренировки, брат проспал почти весь день).
Несогласованные определения обособляются:
1. несогласованные определения, выраженные существительными в косвенных падежах, часто с предлогами:
а) если относятся к личному местоимению;
б) если относятся к имени собственному,
в) если при определяемом существительном уже есть согласованное определение,
г) если несогласованное определение отделено от определяемого слова другими членами предложения.
(Любочка, в черном платьице, вся мокрая от слез, опустила голову).
6. Если есть деепричастия, являющиеся в предложении обстоятельствами:
Деепричастия обособляются:
1) деепричастные обороты независимо от позиции по отношению к глаголу-сказуемому (Сабуров простился с
женщиной и, выпив ковш воды, направился к железной дороге).
33
2) одиночные деепричастия, если они обозначают добавочное действие, сохраняют значение глагольности,
указывая причину, время, условия совершения действия (Спрашивая, она смотрела в сторону).
3) обстоятельства, выраженные существительными в косвенных падежах с предлогами, несмотря на, невзирая
на (Но несносная лошадка, поравнявшись с упряжными, несмотря на все усилия, остановилась
неожиданно).
Деепричастия не обособляются:
1) фразеологические обороты (С утра до поздней ночи работал Федор не покладая рук).
2) одиночные деепричастия, если они утратили значение глагольности и по функции близки к наречиям (Я
шагаю не торопясь по мягкой серой дороге).
3) обороты со словами начиная с, исходя из (Такой вывод напрашивается исходя из многих данных).
4) деепричастия и деепричастные обороты, соединенные союзом И с необособленным обстоятельством (Он
отвечал ему, смотря в сторону и невпопад), или два оборота (Он отвечал ему, смотря в сторону и не желая
больше спорить).
5) деепричастие и деепричастный оборот не отделяется от союза А, если нет противопоставления глаголовсказуемых (Я не мог понять, что за шорохи доносились из комнаты, а войдя в неё, увидел ёжика).
7. Проверить совпадают ли предложенные варианты границ с полученными вами при анализе предложения.
8. Выбрать правильный вариант ответа.
Задание А 23. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях.
Алгоритм действий.
1. Внимательно прочитать предложение (-я).
2. Обратить внимание на предложенные границы.
3. Проверить, не являются ли предложенные слова или сочетания слов членами предложения (метод удаления
из предложения)
4. Если теряется смысл – перед вами члены предложения; если смысл не теряется – вводные слова или
словосочетания.
5. Сделать вывод: если вводное слово или словосочетание запятые нужны, если член предложения – запятые не
нужны.
34
Задание А 24. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания при одиночных, парных и
повторяющихся сочинительных союзах.
1. Внимательно прочитать задание: сколько знаков препинания следует поставить в предложенных
вариантах.
2. В каждом предложении выделить грамматическую основу.
3. Выделить сочинительные союзы (соединительные (и; да-и; тоже; также; как …,так и …; ни …, ни);
разделительные: (или; не то …, не то …; то …то;) противительные (но; да-но; не только …, но и …;
зато, однако);
4. Найти члены предложения, которые соединяются этими сочинительными союзами.
5. Обратить внимание один ряд однородных членов (относятся к одному и тому же слову и отвечают на один
и тот же вопрос) или несколько рядов (2 - 3 …, т.е. относятся к разным словам и отвечают на разные
вопросы).
6. Вспомнить правило постановки знаков препинания при одиночных, парных и повторяющихся союзах:
Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами.
1) Запятая не ставится между однородными членами, соединенными одиночными (неповторяющимися)
соединительными и разделительными союзами (и, да в значении и, или, либо): Колодец кругл, глубок и
мрачен. От соединительных союзов следует отличать присоединительные союзы: и, да, да и. Перед
присоединительными одиночными союзами запятая ставится. ( В этом взгляде, да и во всем поведении
девушки появилось нечто новое.)
2) 2. Запятая ставится между однородными членами, соединенными противительными союзами а, но, да в
значении но, однако, зато, тем не менее, хотя (с уступительным значением): Домик наш мал, зато
спокоен.
3) Между двумя однородными сказуемыми, соединенными одиночным союзом и, ставится тире для указания
следствия, содержащегося во втором сказуемом, или для выражения резкого противопоставления, быстрой
смены действия и т.д. (Хотел объехать целый свет – и не объехал даже малой части.)
Однородные члены, соединенные парными союзами
35
1) Если однородные члены предложения соединены парными союзами как…так и, не только…но и, не
столько…сколько, насколько…настолько, хотя…но и, если не…то, то запятая ставится только перед
второй частью союза (Как наше, так и вражеское минное поле начиналось за кустами.)
2) Внутри сопоставительных союзов не то что…а, не то чтобы…а (но) запятая перед что и чтобы не
ставится (Выражение не то что жалости, а сумрачной озабоченности появилось на лице генерала.)
1)
2)
3)
4)
5)
Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами
Между однородными членами, соединенными повторяющимися союзами и…и, да…да, ни…ни, или…или,
ли…ли, то…то, не то…не то, либо…либо, ставится запятая (Он и красовался, и гордился собой, и
смеялся над собою.)
Если число однородных членов больше двух и союз повторяется перед каждым из них, кроме первого, то
запятая ставится между всеми членами (Поет, и смеется, и веселится, и радуется весь дом.)
Если союз и соединяет однородные члены попарно, то запятая ставится только между парными группами,
а не внутри пар (За войну мое поколение научилось любить и верить, ненавидеть и отрицать,
смеяться и плакать.)
Союзы ли…или, стоящие при однородных членах, не приравниваются к повторяющимся союзам, поэтому
запятая между ними не ставится (Знает ли он о случившемся или не знает?)
Запятая не ставится внутри цельных выражений фразеологического характера, образованных из двух слов
с противоположным значением и соединенных повторяющимися союзами И или НИ ( И день и ночь; и
там и сям; ни свет ни заря, ни слуху ни духу.)
7. Сделать выбор ответа.
Задание А 25. Двоеточие и тире в простом и сложном предложении. (Владение теоретическими
знаниями пунктуации)
36
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитать задание: что следует объяснить – тире или двоеточие.
2. Выделить грамматическую основу, тем самым определив простое или сложное предложение.
3. Если простое предложение, вспомните правило постановки тире и двоеточия в простом предложении:
тире
Тире между подлежащим и сказуемым.
1. Тире ставится при отсутствии глагола-связки в
следующих случаях:
1) если подлежащее и сказуемое выражены именем
существительным (Работа – лучшее лекарство.)
2) если подлежащее и / или сказуемое выражены
именем числительным (Два и два – четыре.)
3) если подлежащее и /или сказуемое выражены
неопределенной формой глагола (Учить – ум
точить.)
4) перед указательными частицами ЭТО, ВОТ,
ЗНАЧИТ в составе сказуемого (Пушкин – это
праздник ума и души.)
двоеточие
1. двоеточие ставится при однордных членах
предложения с обобщающим словом
Если обобщающее слово находится после
однородных членов, то перед ним ставится тире
(Заготовка
леса,
автодело,
эксплуатация
транспорта – все это он знал хорошо.) Если после
перечисления перед обобщающим стоит вводное
слово или словосочетание ( словом, одним словом,
короче говоря), то перед ним ставится тире, после
него – запятая (Но здравый смысл, твердость и
свобода, горячее участие в чужих бедах и
радостях – словом, все её достоинства точно
родились в ней.)
4. Если предложение сложное бессоюзное:
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
тире
1. если предложения рисуют быструю смену событий или
неожиданный результат: Хвать за пояс – пистолета нет.
2. если в предложении содержится противопоставление (можно
поставить союзы А, НО: Мы от берега далеко – я не умею плавать!
3. если первое предложение обозначает время или условие действия, о
котором говорится во втором предложении (можно в начале
двоеточие
1.когда второе предложение указывает
причину того, о чём говорится в первом
предложении (можно поставить союзы
ТАК КАК, ПОТОМУ ЧТО): Душе есть
утешение: я не лгал никому.
2. когда второе предложение раскрывает
37
предложения поставить союзы КОГДА, ЕСЛИ): Громыхнула пушка –
началось сражение.
4. если то, о чём говорится в одном предложении, сравнивается с тем,
что сказано в другом (можно поставить перед вторым союз КАК):
Пройдёт – солнцем осветит.
5. если второе предложение заключает в себе результат или вывод из
того, о чём говорится в первом (можно поставить союзы ТАК ЧТО,
ПОЭТОМУ): Я устал – покой давно мне нужен.
содержание первого, поясняет его
(можно поставить А ИМЕННО): Часть
города построена по-азиатски: дома
глухи.
3. когда второе предложение дополняет
первое (можно поставить союз ЧТО): Я
знал: экзамен не лёгкое дело.
5. Ещё раз внимательно прочитать задание, сделать выбор ответа.
Задание А 26. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитать задание: должны ли стоят запятые.
2. Выделить грамматические основы.
3. Определить границы простых предложений.
4. Если границы совпали с указанными цифрами, запятые на месте этих цифр ставятся.
5. Если границы не совпали, запятые не ставятся.
Задание А 27. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания при стечении сочинительных и
подчинительных союзов.
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитать задание: должны ли стоять запятые.
2. Выделить грамматические основы.
3. Определить границы простых предложений.
4. Если границы совпадают с указанными цифрами, запятые ставятся.
5. Если есть стечение подчинительных (ЧТО ЕСЛИ; ЧТО КОГДА, ТАК ЧТО ХОТЯ) или сочинительных союзов
(НО КОГДА, И ЕСЛИ), запятая ставится между этими союзами, если на следующей границе нет указательного
слова ТО или противительного союза НО.
38
6. Если при стечении подчинительного и сочинительного союзов, на последующей границе есть указательное
слово ТО ил противительный союз НО, запятая между этими союзами не ставится.
Задание А 28. Синтаксис и пунктуация. Синонимия синтаксических конструкций (сложноподчиненное
предложение с придаточным определительным и обособленное определение, выраженное причастным
оборотом.
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитать задание.
2. Выделить придаточную часть с союзным словом который.
3. Если союзное слово КОТОРЫЙ является подлежащим, заменяющим один из членов предыдущего
предложения, это придаточное можно заменить причастным оборотом.
4. Если союзное слово КОТОРЫЙ является второстепенным членом предложения, т.е. есть в придаточном
подлежащее, выраженное существительным, такое придаточное невозможно заменить причастным оборотом.
Задание А 29. Речеведение. Основная мысль текста.
Алгоритм действий
1. Если есть варианты предложений, отражающих основную мысль, каждый из предложенных вариантов
соотнести с текстом (найти как можно больше соответствий в словах).
2. Если нет вариантов предложений, отражающих основную мысль (только номера предложений), текст,
предложенных вариантов предложений, проанализировать с точки зрения темы, идеи и проблематики текста.
(Помните, что часто основная мысль раскрывается либо вначале текста (абзаца), либо в конце).
3. Внимательно проанализировав с данных позиций задания и текст, сделать выбор ответа.
Задание А 30. Речеведение. Стиль и тип речи.
39
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитать предложенные варианты стилей и типов речи
2. Обратить особое внимание на имя и фамилию автора.
3. При определении стиля помнить, что чаще предлагают публицистические стили (90%), реже –
художественные (7%), совсем редко – научные (3%). Разговорный стиль представлен всегда в тексте как
подстиль (составляющий элемент текста), в форме диалога, а основным стилем является либо публицистический,
либо художественный.
4. Чаще выбор приходится делать между публицистическим и художественным стилем. Помните, что
художественный стиль – это стиль реализуется в художественной литературе (отрывок из рассказа, повести,
романа). Публицистический стиль характерен для общественно-политической литературы, средств массовой
информации в жанрах статьи на острые проблемы дня, очерки о великих людях, ораторской речи по наболевшим
вопросам.
5. Определяя тип речи, следует помнить, что для описания характерна статика (отсутствие развития действия) и
перечисление признаков данного предмета или явления; для повествования характерна динамика (развитие
действия) и определенная последовательность действий предмета или явлений; для рассуждения характерно
утверждение или отрицание какого-либо явления и наличие подтверждающих это явление аргументов.
Задание А 31. Речеведение. Умение находить в тексте лексические единицы: синонимы, антонимы,
фразеологизмы …
Памятка:
Прямое значение слова – значение, которое непосредственно соотносится с явлениями и предметами
действительности; от него образуются переносные значения.
Переносное значение – значение, которое возникает в результате переноса наименования с одного предмета на
другой на основании сходства или смежности предметов: нос человека – нос корабля; обеденный стол –
диетический стол.
Многозначные слова – слова, имеющие несколько лексических значений: голова – 1. часть тела, 2. ум, рассудок,
3. пищевой продукт.
Однозначные слова – слова, имеющие одно лексическое значение.
40
Омонимы – слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению: студеный ключ – ключ к
замку.
Синонимы – слова, различные по звучанию и написанию, но близкие по значению: печальный, грустный,
унылый.
Контекстные синонимы – синонимы только в данном тексте.
Антонимы – слова, различные по звучанию и написанию, имеющие противоположные значения: умный –
глупый.
Контекстные антонимы – антонимы только в данном тексте.
Паронимы – слова, похожие, но не тождественные по звучанию и близкие по значению: абонент – абонемент.
Устаревшие слова – слова, вышедшие из активного употребления: историзмы – городовой, светец; архаизмы –
очи, глаголить.
Неологизмы – новые слова, которые ещё не вошли в повседневное употребление: мультимедийный, промоутер.
Диалектизмы – слова, получившие распространение на той или иной территории: майдан (площадь).
Профессионализмы – слова, используемые в различных сферах профессиональной деятельности: камбуз,
фонетика.
Заимствованные слова – слова других языков: ипподром, гипербола.
Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, которые постоянны по составу, тождественны по значению одному
слову, в предложении являются одним членом предложения: кот наплакал (мало)
Алгоритм действий
1. Внимательно прочитать каждое слово каждого предложения с целью нахождения заданного слова.
2. При чтении учитывать требование задания (синоним, антоним …), путем сравнения, аналогий слов сделать
выбор варианта ответа.
Совет! При подготовке к ЕГЭ по русскому языку старайтесь каждый день пополнять лексический запас слов за
счет чтения словарей различного типа.