«Центр дополнительного образования для детей»

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:[email protected]
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
Русский язык 5 класс
Работа № 2, 2013-2014 уч. год
«Лексика. Морфемика»
Жил – был корень «ЕЗД». Жилось ему очень скучно. Мимо него пробегали
разные слова, приставки, корни, суффиксы и окончания, Но никто не
останавливался около него.
Однажды вышел он на дорогу и увидел, что идёт приставка «ПРИ», он
пригласил её к себе и стали они жить вместе. Теперь стало слово «приезд». Долго
они жили вместе, но внезапно корень «ЕЗД» захворал и буква «Д» превратилась в
букву «Ж». Стало слово «ПРИЕЗЖ», которое никому не нравилось.
Мимо пробегало окончание «ИЙ» и забежало в гости. Слово «ПРИЕЗЖ»
обрадовалось и попросило, чтобы окончание осталось с ним. Окончание
согласилось, и они стали жить вместе словом «ПРИЕЗЖИЙ».
Рядом жил корень «ВОЗ», которому тоже было скучно одному. Он
завидовал слову «ПРИЕЗЖИЙ». Он тоже хотел обзавестись друзьями, но не знал,
как это сделать. Однажды мимо проходили друзья, приставка «ИЗ» и суффикс
«ЧИК». Корень «ВОЗ» предложил им дружить. Они согласились, и стали жить
словом «ИЗВОЗЧИК». Корень «ВОЗ» был очень доволен, и не завидовал слову
«ПРИЕЗЖИЙ».
Слово «ИЗВОЗЧИК» и слово «ПРИЕЗЖИЙ» стали дружить и ходить друг к
другу в гости.
Термин лексика (гр. lexikos - словесный, словарный) служит для обозначения
словарного состава языка. Этот термин используется также и в более узких
значениях: для определения совокупности слов, употребляемых в той или иной
функциональной разновидности языка (книжная лексика), в отдельном
произведении (лексика "Слова о полку Игореве"); можно говорить о лексике
писателя (лексика Пушкина) и даже одного человека (У докладчика
богатая лексика). В задачи лексикологии входит изучение значений слов, их
стилистической характеристики, описание источников формирования лексической
системы, анализ процессов ее обновления и архаизации. Объектом рассмотрения в
этом разделе курса современного русского языка является слово как таковое. Следует
заметить, что слово находится в поле зрения и других разделов курса. Но
1
словообразование, например внимание, сосредоточивает на законах и типах
образования слов, морфология - грамматическое учение о слове, и только
лексикология исследует слова сами по себе и в определенной связи друг с другом.
Морфемика (от греч. “морфе” - форма) - это раздел науки о языке, в котором
изучается состав слова. Слова состоят из значимых частей: приставок, корней,
суффиксов и окончаний, которые объединены общим названием - морфемы.
Морфема - это наименьшая часть слова, обладающая значением. Каждая морфема в
слове имеет свое значение. По своим значениям и по своим функциям морфемы
делятся на корень и служебные морфемы, которые по-другому называются
аффиксами. Корень - это обязательная часть слова, так как все слова в русском языке
состоят из корней. Именно это морфема является носителем лексического значения
слова. А аффиксы - это необязательная часть слова. Они делятся
на префиксы (морфемы,
которые
находятся
перед
корнем), суффиксы,
интерфиксы, постфиксы и флексии. К префиксам относят приставки, а к флексиям
- окончания. Также аффиксы бывают словообразовательные и формообразующие.
Словообразовательные аффиксы служат для образования новых слов.
Например: учить - учитель. В данном случае существительное учитель было
образовано от глагола учить при помощи суффикса -тель-. А формообразующие
аффиксы служат для образования новых форм слова, например: пламя (им.п.) пламени (р.п.), холодный-холоднее (сравн.степень), делать (несов.в.)-сделать(сов.в.).
Факты о лексике
Не мед, а ко всему липнут …





Русские поэты и писатели придумали много новых
слов: вещество (Ломоносов), промышленность (Карамзин),головотяпство (Салтыко
в
Щедрин), стушеваться (Достоевский), бездарь (Северянин), изнемождённый, лётчи
к(Хлебников).
Даль предлагал заменить иностранное слово "атмосфера" на
русские "колоземица" или "мироколица".
В Толковом словаре 1940г под редакцией Ушакова есть такое определение
слова "Фигли-мигли"(!): "...употребляется для обозначения каких-нибудь уловок,
шуток или каких-нибудь подходов для достижения чего-нибудь, сопровождающихся
любезностями, ужимками, выкрутасами, подмигиванием").
В названии романа Льва Толстого «Война и мир» слово мир употреблено как
антоним войне (дореволюционное «миръ»), а не в значении «окружающий мир»
(дореволюционное «мiръ»). Все прижизненные издания романа выходили именно под
названием «Война и миръ», и сам Толстой писал название романа по-французски
как «La guerre et la paix». Однако из-за опечаток в разных изданиях в разное время,
где слово написали как «мiръ», до сих пор не утихают споры об истинном значении
названия романа.
Факты о морфемике
В русском языке есть слово с уникальной для языка приставкой ко- —
закоулок.
2




Единственное слово русского языка, не имеющее на поверхностном уровне
корня — вынуть. Считается, что в этом слове так называемый нулевой корень,
находящийся в чередовании с корнем -им- (вын-им-ать). Раньше, примерно до XVII
века, этот глагол выглядел как вынять, и в нём был материальный корень, такой же
как в снять, обнять, понять (ср. снимать, обнимать, понимать), однако впоследствии
корень -ня- был переосмыслен как суффикс -ну- (как в сунуть, дунуть).
Единственные слова в русском языке с тремя буквами «е» подряд —
это длинношеее (и прочие на -шеее, например, криво-, коротко-) и "змееед".
Единственное односложное прилагательное в русском языке — это злой.
В русском языке есть слова с уникальными для языка приставками и-, —
итог и итого и а- — авось (устар. а вось «а вось не повезёт»), образовавшимися от
союзов и и а.
Задание №1.
Допиши фразы:
А) лексика – это ….
Б) слова, имеющие несколько лексических значений, называются….
В) антонимы – это слова…..
Г) многозначные слова называют разные предметы,……….
Д) слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и тоже, но могут
отличаться друг от друга оттенками лексического значения, - ……..
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 2.
Определите лексическое значение слова ИЗМОРОСЬ:
А) похожий на иней осадок, образующийся в туманную, морозную погоду на ветвях
деревьев, проводах и т.п.
Б) морозные узоры на стекле
В) очень мелкий дождь
(2 балла за верный ответ)
Задание № 3.
3
Устно образуй словосочетания со словами, данными в скобках. Запиши те, в
которых выделенные слова будут иметь переносное значение:
А) Горький (перец, лекарство, доля)
Б) Тонкий (сукно, ум, слух)
В) Потерять (терпение, перчатка, ключ)
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 4.
Выберите пары антонимов:
А) смелый – грубый
г) рассеянность - сосредоточенность
Б) мудрость – глупый
д) благородный - подлый
В) щедрый – скупой
е) отзывчивый – вспыльчивый
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 5.
Вспомни значения слов, найди соответствия:
1) Брошюра
а) очень мелкий дождь
2) Жокей
б) запас слов и выражений человека
3) Лексикон
в) профессиональный наездник на
скачках, бегах
г) небольшая книжка
4) Изморось
д) похожий на иней осадок, образующийся
на ветках деревьев, проводах
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 6.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставку в словах:
А) ра….цвели, бе….порядок, бе….жалостный
Б) бе…дарный, бе…честный, ра…жалобить
4
В) и…следовать, и…черпать, и…бирать
Г) в…карабкаться, в…лететь, в…думать
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 7.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова-исключения:
А) ц…стерна
Б) акац…я
В) ц…пленок
Г) ц….ганенок
Д) ц…ркуль
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 8.
Ошибка допущена в словах:
Збить, сдесь, раздать, нисвергнуть, всполошить, взлететь, разсчитать, разчет,
исморозь, распилить, разгрузить, разчертить.
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Задание № 9.
Какие слова состоят из приставки, корня, суффикса и окончания? Выпишите их
и разберите по составу.
А) расписание
Б) безвкусный
В) теннисистка
Г) переводчик
Д) переносица
(За каждый правильный ответ – 1 балл, за правильный разбор + 1 балл)
5
Задание № 10.
Отметьте предложения, в которых допущены орфографические ошибки.
Исправьте эти ошибки:
А) Опирация на сердце прошла успешно.
Б) Это был экземпляр медленно развивающегося вида растения.
В) Мы уходили, благодаря за оказанную помощь.
Г) В зарослях крыжевника раздался какой-то шорох.
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
6