МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
У ЧЕ БН О - МЕТО ДИЧ ЕСКИ Й К О МПЛЕК С
ДИ СЦИ ПЛИНЫ
ГСЭ.В .3.1 . Практическая грамматика финского языка (ч.1)
Основная образовательная программа подготовки специалиста по
направлению
030601.65 Журналистика
Специализация Реклама
(код и наименование специальности)
Утверждено на заседании кафедры
КиМКТЯиЖ
факультета филологии, журналистики
и межкультурных коммуникаций
протокол № 1 от 05.09.2011 г.
Зав. кафедрой Иванищева О.Н.
_______________________________
1. Программа учебной
финского языка»
дисциплины
«Практическая
грамматика
2. Авторы УМК: С.А. Виноградова, к.фил.н., доцент кафедры иностранных
языков МГГУ
3. Рецензенты:
Н.И. Курганова – кандидат филологических наук, доцент кафедры
иностранных языков МГГУ;
Н.А. Музычук - кандидат филологических наук, доцент МГТУ
4. Цель изучения дисциплины:
Курс Практикум по грамматике финского языка является
ознакомительным для специалистов данного направления и имеет своей
целью познакомить обучающихся с основами грамматики и в то же время
связать употребление грамматических форм с лексикой финского языка и
организуется как коммуникативное обучение грамматике. Курс рассчитан на
1 семестр.
5. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс имеет тесную связь с практическим курсом финского языка.
На всех этапах преподавание строится на основе современных методов
обучения и с учетом различных режимов работы в аудитории.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Выпускник должен владеть системой лингвистических знаний,
включающей в себя знание основных фонетических, лексических,
грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей
функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных
разновидностей;
В конце обучения обучающийся должен:
 активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и
основными грамматическими правилами ежедневной бытовой;
 знать базовую лексику общего языка;
1
Шифр и
наименование
профиля
030601.65
Семестр
№
п/п
Курс
7. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Виды учебной работы в часах
Трудо- Всего ЛК ПР/ Сам.
емкость аудит.
СМ рабо
та
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетност)
Журналистика
3
6
70
14
10
4
56
зачет
8. Содержание дисциплины.
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование раздела, темы
Основные коммуникативные типы простого
предложения (утверждение, вопрос, побуждение),
обычные olla- предложения типа “Hän on poika”.
Падежная система финского языка. Внутри- и
внешнеместные падежи. Падежи прямого
дополнения.
Партитив объекта, выраженного вещественным
существительным: “Syön jälkiruokaa”.
Посессивные конструкции “Minulla on…”,
экзистенциальные предложения; употребление и
распознавание их в речи “Pihalla on lapsia”.
Партитив объекта, выраженного вещественным
существительным: “Syön jälkiruokaa”.
Типы склонения имен на –i: järvi, tuoli, kieli, lumi; e: huone; -nen: hevonen; -is, -as, -äs: kaunis, maukas; ys, -us: kysymys, rakennus; -in: puhelin, -si: vuosi, os: kerros, -ut, -yt: lyhyt.
Суффиксальное словообразование. Суффикс –
lainen/ -läinen: Suomi – suomalainen, Englantienglantilainen, Venäjä – venäläinen. Образование
наречий на –sti: huono-huonosti.
Слова финского языка, имеющие только форму
множественного числа: kasvot, silmälasit, housut,
farkut. Случаи формального функционирования
категории числа: Hänella on uudet kengät jalassa.
Käymme marjassa.
Личные местоимения: mina, sinä, hän, me, te, he.
Генитив, партиитив, аккузатив, адессив личных
местоимений.
Притяжательные суффиксы: (minun) -ni, (sinun) -si,
(hänen) -nsa/ nsä, (meidän) -mme, (teidän) -nne,
(hedän) nnsa/ nsä. Замещение окончаний аккузатива
и генитива притяжательными суффиксами: pojan
nimi – poikani nimi.
Указательные местоимения: tämä, tuo, se.
Склонение указательных местоимений.
Вопросительные местоимения: Kuka? Mikä?
Степени сравнения прилагательных. Компаратив с
-mpi: suurempi, pienempi. Супердатив с –in: pienin.
Предлоги и послелоги: alla, edessä, kanssa, luona,
Количество часов
Всего
ПР/
ЛК
ЛБ
ауд.
СМ
1
1
Сам.
раб.
-
11
-
5
1
1
1
1
1
5
1
-
5
-
5
-
5
1
-
5
1
-
5
1
1
1
1
1
2
1
2
9.
10.
takana, vaille, vieressä, välissä, yli.
Союзы: ja, vai, tai.
Типы глаголов. Употребление в речи глаголов в
настоящем времени и формы прошедшего времени
в финском языке. Употребление имперфекта,
перфекта, плюсквамперфекта.
Распознавание будущего времени.
Числительные. Количественные (до 100) и их
склонение. Словосочетания с количественными
числительными (числительное + существительное
в партитиве ед.ч.): 3 tyttöä. Использование
партитива мн.ч. со словом paljon: Munilla on paljon
ystäviä. Использование партитива ед.ч. со словом
monta: Minulla on monta kaveria.
Порядковые числительные. Формы инессива ед.ч.
порядковых числительных от 1 до 4: Asumme
kolmannessa kerroksessa. Формы адессива ед.ч.
порядковых числительных от 1 до 4: Olen
ensimmäisella, toisella, kolmanella, neljänellä,
luokalla.
Итого:
1
2
1
-
5
1
-
5
1
2
14
10
4
56
9.Содержание разделов дисциплины
Грамматический материал
Синтаксис
Основные коммуникативные типы простого предложения (утверждение, вопрос,
побуждение), обычные olla- предложения типа “Hän on poika”, предложения типа “Minun
täytyy…” и посессивные конструкции “Minulla on…”, экзистенциальные предложения;
употребление и распознавание их в речи “Pihalla on lapsia”, результативные конструкции с
элативом “Matista tulee lääkäri”, предикативные конструкции, генетив и партитив
предикатива.
Повествовательное и вопросительное предложение. Общий вопрос. Вопросительная
частица –ko и специальные вопросительные слова. Порядок слов в предложении.
Неполные вопросительные предложения “Entä sinä?”
Морфология
Падежная система финского языка. Внутри- и внешнеместные падежи. Падежи прямого
дополнения. Партитив объекта, выраженного вещественным существительным: “Syön
jälkiruokaa”.
Типы склонения имен на –i: järvi, tuoli, kieli, lumi; -e: huone; -nen: hevonen; -is, -as, -äs:
kaunis, maukas; -ys, -us: kysymys, rakennus; -in: puhelin, -si: vuosi, -os: kerros, -ut, -yt: lyhyt.
Открытый и закрытый слог. Сильная и слабая ступень чередования ступеней согласных.
Чередование ступеней согласных в основе слова: tt:t (matto:matot), t:d (pato:padolla), pp:p
(kauppa:kaupassa), nt:nn (Englanti: Englannissa), kk:k (kirkko:kirkossa), k:o (Turku: Turussa),
nk:ng (kaupunki: kaupungissa), uku:uvu (suku:suvut), rt:rr (parta:parran), mp:mm (kampa:
kamman), lt:ll (valta: vallan), p:v (lepo:levon), lke:lje (kulkea:kuljen. Сильная ступень
чередования согласных перед притяжательными суффиксами: poikani, nimi. Сильная
ступень чередования согласных в закрытом слоге перед долгим гласным: osoite – osoitteen.
Слова финского языка, имеющие только форму множественного числа: kasvot, silmälasit,
housut, farkut. Случаи формального функционирования категории числа: Hänella on uudet
kengät jalassa. Käymme marjassa.
Личные местоимения: mina, sinä, hän, me, te, he. Генитив, партиитив, аккузатив, адессив
личных местоимений.
Притяжательные суффиксы: (minun) -ni, (sinun) -si, (hänen) -nsa/ nsä, (meidän) -mme,
(teidän) -nne, (hedän) nnsa/ nsä. Замещение окончаний аккузатива и генитива
притяжательными суффиксами: pojan nimi – poikani nimi.
Указательные местоимения: tämä, tuo, se. Склонение указательных местоимений.
Вопросительные местоимения: Kuka? Mikä?
Степени сравнения прилагательных. Компаратив с -mpi: suurempi, pienempi. Супердатив с
–in: pienin.
Типы глаголов. Употребление в речи глаголов в настоящем времени и формы прошедшего
времени в финском языке. Употребление имперфекта, перфекта, плюсквамперфекта.
Распознавание будущего времени.
Инфинитивы в финском языке. Управлениеи глаголов.
Числительные. Количественные (до 100) и их склонение. Словосочетания с
количественными числительными (числительное + существительное в партитиве ед.ч.): 3
tyttöä. Использование партитива мн.ч. со словом paljon: Munilla on paljon ystäviä.
Использование партитива ед.ч. со словом monta: Minulla on monta kaveria.
Порядковые числительные. Формы инессива ед.ч. порядковых числительных от 1 до 4:
Asumme kolmannessa kerroksessa. Формы адессива ед.ч. порядковых числительных от 1 до
4: Olen ensimmäisella, toisella, kolmanella, neljänellä, luokalla.
Предлоги и послелоги: alla, edessä, kanssa, luona, takana, vaille, vieressä, välissä, yli.
Союзы: ja, vai, tai.
Суффиксальное словообразование. Суффикс –lainen/ -läinen: Suomi – suomalainen,
Englanti- englantilainen, Venäjä – venäläinen. Образование наречий на –sti: huono-huonosti.
Отглагольные существительныеe с суффиксом –minen: rakentaminen.
10. Организация самостоятельной работы
Темы для самостоятельного изучения
№
п/п
наименование
раздела,
дисциплины, тема.
1.
Тема 1.
2.
Тема 2.
Упражнения. Описание своей
комнаты.
8
3.
Тема 3.
Упражнения. Диалог – расспрос.
10
4.
Тема 4.
Упражнения.
8
5.
Тема 5.
Упражнения.
8
6.
Тема 6.
Упражнения.
10
форма самостоятельной работы
Упражнения.
кол-во
часов
10
форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
инсценировки
диалогов
демонстрация в
группе,
инсценировки в
диалогах.
- обмен визитками,
инсценировка
диалогов
выступление перед
аудиторией
выступление с
сообщением перед
группой
7.
Тема 7.
Упражнения.
8
8.
Тема 8.
Упражнения.
8
9.
Тема 9.
Упражнения.
Рассказ о прошлом лете.
8
Тема 10.
Упражнения.
Диалоги с числительными.
Диалоги на распрос о времени.
10
10.
выступление перед
аудиторией
- проверка
сочинения
- презентация
выступление с
сообщением перед
группой
инсценировка
диалогов
88
11. Образовательные технологии
Реализация компетентностного подхода предполагает широкое использование активных и
интерактивных форм проведения занятий.
Примеры интерактивных форм: дискуссия, ролевая игра, деловая игра,
компьютерная симуляция, кейс-метод (решение ситуационных задач), тренинг, «мозговой
штурм» (атака), работа в группах, интервью, просмотр и обсуждение видеофильмов и
видеосюжетов и т.п.
Интерактивные формы занятий: ввиду того, что курс является практическим,
интерактивные формы работы применяются на каждом занятии в рамках
когнитивно-коммуникативного подхода к обучению иностранному языку.
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Планы практических занятий:
№
п/п
тема
1.
Тема 1
2.
Тема 2.
3.
Тема 3.
Аудиторная работа
Основные коммуникативные типы простого
предложения (утверждение, вопрос, побуждение),
обычные olla- предложения типа “Hän on poika”.
Падежная система финского языка. Внутри- и
внешнеместные падежи. Падежи прямого
дополнения.
Партитив объекта, выраженного вещественным
существительным: “Syön jälkiruokaa”.
Посессивные конструкции “Minulla on…”,
экзистенциальные предложения; употребление и
распознавание их в речи “Pihalla on lapsia”.
Форма
контроля
самостоят.
работы
Выполнение
упражнений.
Выполнение
упражнений.
Описание
комнаты.
Рассказ
“Mina asun
Murmanskissa
…”
Этикетный
диалог –
расспрос по
теме.
Рассказ о
себе.
Hariotuksia
4.
Тема 4.
5.
Тема 5.
6.
Тема 6.
6.
Тема 6.
7.
Тема 7.
8..
Тема 8.
9.
Тема 9.
10.
Тема 10.
Партитив объекта, выраженного вещественным Лексико –
существительным: “Syön jälkiruokaa”.
грамматичес
кий тест.
Hariotuksia
Личные местоимения: mina, sinä, hän, me, te, he. Dialogeja
Генитив, партиитив, аккузатив, адессив личных Harjotuksia
местоимений.
Притяжательные суффиксы: (minun) -ni, (sinun) -si,
(hänen) -nsa/ nsä, (meidän) -mme, (teidän) -nne,
(hedän) nnsa/ nsä. Замещение окончаний аккузатива
и генитива притяжательными суффиксами: pojan
nimi – poikani nimi.
Указательные местоимения: tämä, tuo, se. Склонение Harjotuksia
указательных местоимений.
Вопросительные местоимения: Kuka? Mikä?
Степени сравнения прилагательных. Компаратив с mpi: suurempi, pienempi. Супердатив с –in: pienin.
Предлоги и послелоги: alla, edessä, kanssa, luona,
takana, vaille, vieressä, välissä, yli.
Союзы: ja, vai, tai.
Типы глаголов. Употребление в речи глаголов в Рассказ о
настоящем времени и формы прошедшего времени в прошлом
финском
языке.
Употребление
имперфекта, лете
перфекта, плюсквамперфекта.
Диалог –
Распознавание будущего времени.
расспрос.
Harjotuksia
Основные коммуникативные типы простого
Диалог –
предложения (утверждение, вопрос, побуждение),
расспрос.
обычные olla- предложения типа “Hän on poika”.
Harjotuksia
Падежная система финского языка. Внутри- и
Harjotuksia
внешнеместные падежи. Падежи прямого
84-85.
дополнения.
Партитив объекта, выраженного вещественным
существительным: “Syön jälkiruokaa”.
Типы глаголов. Употребление в речи глаголов в Harjotuksia
настоящем времени и формы прошедшего времени в
финском
языке.
Употребление
имперфекта,
перфекта, плюсквамперфекта.
Распознавание будущего времени.
Числительные. Количественные (до 100) и их Диалог –
склонение. Словосочетания с количественными расспрос о
числительными (числительное + существительное в времени.
партитиве ед.ч.): 3 tyttöä. Использование партитива Harjotuksia
мн.ч. со словом paljon: Munilla on paljon ystäviä.
Использование партитива ед.ч. со словом monta:
Minulla on monta kaveria.
Порядковые числительные. Формы инессива ед.ч.
порядковых числительных от 1 до 4: Asumme
kolmannessa kerroksessa. Формы адессива ед.ч.
порядковых числительных от 1 до 4: Olen
ensimmäisella, toisella, kolmanella, neljänellä, luokalla.
13.Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Литература:
- основная литература
Муллонен М., Хямяляйнен Э., Сильфверберг Л. Учись говорить по-фински. – 4-е изд. –
Санкт-Петербург: «М.Г.В.», 2009. – 342 с.
- дополнительная литература:
Кротов И. Финский язык для начинающих. Самоучитель.. М.: Айрис-пресс, 2010. – 2008ю
Финский язык за один месяц. Начальный уровень/ Сост. С.А. Матвеев. – М.: АСТ: Восток
– Запад, 2009. – 320 с.
Элементарная грамматика финского языка. Начальный уровень/ Сост. С.А. Матвеев. – М.:
АСТ: Восток – Запад, 2007. – 128 с.
Nuutinen Olli. Suomea suomeksi. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Helsinki, - 1992.
Видеокурс Kuolosta Hyvältä
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Мультимедийное оборудование для презентаций в Power Point;

Видеомагнитофон;

Аудиомагнитофон;

Overhead projector.
15.Оценочные средства
ТЕКУЩАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Аттестация предусмотрена в 6 семестре – зачет.
Примерные зачетные тестовые задания.
1. Выберите правильный вариант транскрипции.
2. Укажите синоним.
3. Выберите нужный глагол, существительное.
4. Дополните предложение, указав правильный вариант.
5. Определите правильный перевод фразы.
6. Переведите предложения.
7. Назовите притяжательный суффикс.
8. Дополните предложения, раскрыв скобки.
9. Укажите антоним.
10. Соедините части предложения.
11. Подчеркните правильные высказывания.
18.Словарь терминов (глоссарий)
kappale
persoonapronominit
verbit
kysymys, kysykysliite
subjekti, predikaatti, objekti
sanan vartalo
kielteinen verbi
kielteinen kysymys
infinitive
verbityypit
vastakohtia
vokaalisointu
demostratiivipronominit
yksikön – monikon
sananlasku
lukusanat
taivutus
20.Изменения в учебной программе, которые произошли после утверждения программы
Характер изменений в программе
Номер и дата
протокола
заседания
кафедры, на
котором было
принято данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающег
о внесенное
изменение
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
21.Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и
степень преподавателя
Яшинькина Т., старший
преподаватель
Учебный
год
2011-2012
Факультет
Специальность
ФЖиМК
Журналистика