2 класс, окружающий мир, Л_В_Занковx

Количество часов
Практическая часть
(Лабораторные, практические,
внеклассное чтение и т.п.)
Контрольные уроки
(контрольные диктанты,
зачеты)
Учебно- тематическое планирование уроков
I четверть
II четверть
III четверть
18
14
20
развитие
Год
68
1
2
речи,
1
изложения,
IY четверть
16
работы,
Административные контрольные работы
Календарно- тематическое планирование уроков
Количество часов на год: всего 68 часов; в неделю 2 часа.
№
Тема раздела
Количество часов
Примерные
(даты)
1.
2.
Общий взгляд на Землю.
Как изучают окружающий мир.
5
9
Сентябрь.
Сентябрь, октябрь.
3.
4
4.
Космос.
Планета Земля.
Взаимодействие сил природы.
4
10
22
5.
Живая природа.
18
Октябрь.
Октябрь, ноябрь
Ноябрь, декабрь,
февраль.
Март, апрель, май
сроки
Количество часов дано
фактически
январь,
1
№
Кол.ч
Тема
Тип урока
Вид
ученической
деятельности
Планируемые
результаты
Страни
цы
дата
Дата
фактич.
1 четверть 18ч
1
1ч
Связь прошлого с
настоящим.
ОБЖ: Взаимодействие
человека с окружающей
средой.
Россия-родина
космонавтики.
Общий взгляд на Землю (5)
Знать о жизни на Земле,
Урок получения новых Индивидуальная
работа, игра,
связи прошлого с
знаний.
2
1ч
3
1ч
Материки.
Комбинированный
4
1ч
Материки и части света.
Комбинированный
5
1ч
Мировой океан.
ОБЖ: Экстремальная
ситуация для человека в
природной среде.
Тест : «Материки и
части света»
Комбинированный
6
1ч
Органы чувств человека:
Комбинированный
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
настоящим.
Знать об опасностях в
повседневной жизни.
3-11
раб. т с.
Понятия: космос, спутник.
Знать о Ю. А. Гагарине,
исследованиях космоса.
12-13
Т. с.
Знать о материках.
Понятия: материк,
тепловые пояса.
14
Т.с.
Знать о частях света.
15
Т.с.
Знать о водных
пространствах нашей
планеты, названия
материков и океанов.
Знать о влиянии на
человека погодных
условий, уметь правильно
действовать при сигнале
«Внимание всем!»
17-24
Т.с.
Как изучают окружающий мир (9).
Индивидуальная
Знать об органах чувств
Комбинированный
25-29
2
зрение и слух.
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
7
1ч
Органы чувств человека:
обоняние и вкус,
осязание.
Урок получения новых
знаний.
8
1ч
Язык науки.
Урок получения новых
знаний.
9
1ч
Наблюдения,рассуждения, Урок получения новых
выводы.
знаний.
ОБЖ: Огонь – друг или
враг.
10
1ч
Инструменты и приборы. Комбинированный
Назначение устройство
термометра.
ОБЖ: Особенности
обеспечения безопасности
современного жилища.
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
11
1ч
Книги и другие средства
информации.
ОБЖ: Один дома.
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
Урок получения новых
знаний.
человека
Т.с.
Знать об органах чувств
человека –носе, языке и
осязании, их значении, о
бережном отношении к
ним.
29-33
Т.с.
Знать географические
понятия.
33-35
Т.с.
Уметь наблюдать,
рассуждать, делать
выводы.
Иметь понятия «пожарная
безопасность», знать о
функциях огня, о причинах
возникновения пожара.
Иметь элементарные ЗУН
поведения при
возникновении пожара.
Знать о приборах и
инструментах,
необходимых для
проведения опытов.
Знать о предметах
домашнего обихода,
соблюдать правила
безопасного обращения с
бытовыми предметами.
Знать о книгах и других
средствах информации.
Уметь правильно вести
себя дома, оставшись
один.
35-39
т.с.
40-43
Т.с.
43-46
Т.с.
3
12
1ч
Тела и вещества.
Комбинированный
13
1ч
Что такое экология.
ОБЖ: Осторожно – огонь!
Комбинированный
14
1ч
Закрепление изученного
по теме «Как изучают
окружающий мир»
Проверочная работа
Комбинированный
урок
15
1ч
Солнце- источник жизни
на Земле.
ОБЖ: Учусь принимать
решения в опасной
ситуации.
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Космос (4).
Урок получения новых Индивидуальная
работа, игра,
знаний.
16
1ч
Планеты. Звёзды и
созвездия.
Комбинированный
17
1ч
Луна- спутник Земли.
Фазы Луны.
Урок получения новых
знаний.
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
Иметь представление о
телах и веществах.
47-51
Т.с.
Знать об экологии, об
экологическом кризисе.
Знать о правилах
пожарной безопасности.
Уметь правильно
действовать в случае
возникновения пожара.
Уметь выполнять учебные
действия в устной речи и
во внутреннем плане
52-54
Т.с.
Знать о Солнце, о
вращении Земли вокруг
Солнца, о пользе и его
вредных воздействиях на
человека.
Уметь принимать решение
в опасной ситуации.
55-60
Т.с.
Знать о планетах
Солнечной системы, о
звёздах и созвездиях.
Уметь находить созвездия
на звёздном небе.
60-64
Т.с.
Знать о Луне и фазах
Луны.
64-68
Т.с.
4
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
18
19
1ч
1ч
Резервный урок
Планета Земля - наш
общий дом. Строение
Земли.
2 четверть-14 часов
Планета Земля (10).
Урок получения новых Индивидуальная
работа, игра,
знаний.
20
1ч
Горизонт. Форма Земли.
Урок получения новых
знаний.
21
22
2ч
Ориентирование.
Стороны света.
ОБЖ: Учусь
ориентироваться.
Урок получения новых
знаний.
23
1ч
Промежуточные
географические
направления
Комбинированный
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Знать о строении Земли.
69-74
Т.с.
Знать о горизонте, форме
Земли.
71-72
Т.с.
Знать стороны горизонта,
уметь ориентироваться по
сторонам горизонта.
Знать простейшие способы
ориентации на местности и
уметь применять их в
практике.
77-79
Т.с.
Знать промежуточные
географические
направления.
80-81
т.с.
5
24
25
2ч
Компас. Народные
Урок получения новых
приметы ориентирования. знаний.
ОБЖ: В лес по грибы и
ягоды. Правила поведения
в лесу.
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
26
1ч
Глобус и географическая
карта.
Урок получения новых
знаний.
27
1ч
Рельеф Земли
Урок получения новых
знаний.
28
1ч
Ландшафт.
Комбинированный
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Тепловые пояса Земли.
Взаимодействие сил природы (22).
Знать о влиянии тепла на
Урок получения новых Индивидуальная
работа,
игра,
Землю.
знаний
29
1ч
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
Знать устройство компаса,
принцип его работы.
Уметь ориентироваться по
компасу и местным
приметам.
Знать о съедобных и
несъедобных грибах, о
правилах безопасного
поведения в лесу.
Знать о глобусе и
географической карте.
82-83
Т.с.
Знать понятия «рельеф
Земли», его главные
формы. Уметь определять
высоту и глубину
географических объектов
по цвету на карте.
87-89
Т.с.
Знать о пользе и вреде
человека на Земле, термин
«ландшафт».
90-91
Т.с.
84-86
Т.с.
92-94
Т.с.
6
30
31
2ч
Смена времен года.
Урок получения но
32
1ч
Влияние Солнца на сушу.
ОБЖ: Опасные и
безопасные ситуации.
Урок получения новых
знаний.
33
1ч
Внутренние силы Земли.
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
3 четверть - 20 часов.
Урок получения новых Индивидуальная
работа, игра,
знаний.
34
35
2ч
Вода и её свойства.
ОБЖ: Неосторожность на
воде. Правила поведения
на воде.
Комбинированный
36
1ч
Три состояния воды.
Комбинированный
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
Знать о смене времён года,
об изменениях,
происходящих на планете.
94-99
Т.с.
Знать об изменениях,
происходящих на суше под
воздействием Солнца.
Иметь навыки
ориентировки в опасных
ситуациях и уметь
принимать рациональные
решения.
99-101
Т.с.
Знать об образованиях
вулканов, землетрясений.
102-105
Т.с.
Знать о свойствах воды,
иметь представление о
применении свойств воды
в жизни человека.
Знать о мерах
безопасности на воде.
Знать и применять на
практике правила
поведения на воде.
Знать о переходе воды в
различные состояния.
Часть2
3-7
Т.с.
7-10
Т.с.
7
37
38
2ч
Снег и лёд.
ОБЖ: Зимняя река и
география безопасности.
Комбинированный
39
40
2ч
Вода – растворитель.
ОБЖ: Искру тушим до
пожара, беду отводим до
удара.
Комбинированный
41
1ч
Воздух. Состав воздуха.
Урок получения новых
знаний.
42
43
2ч
Свойства воздуха.
ОБЖ: Безопасность в
доме.
Урок получения новых
знаний.
44
45
2ч
Движение воздуха. Ветры. Урок получения новых
знаний.
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
Знать о свойствах снега и
льда.
Иметь представление о
правилах безопасного
поведения на воде и льду
зимой, об опасностях,
которые подстерегают
человека у водоёмов.
Знать свойства воды.
Знать правила поведения,
обеспечивающие
сохранность их жизни и
здоровья в современных
условиях быта. Иметь
навыки правильного
поведения в
экстремальных условиях
(пожар).
Знать об атмосфере, о
составе воздуха и его
значении для человека.
10-18
Т.с.
18-23
Т.с.
4ф
24-25
Т.с.
6ф
Знать свойства воздуха.
25-30
Т.с.
11-14ф
Знать об образовании
ветра, об разновидностях
ветра.
30-35
Т.с.
18ф
21ф
8
46
47
2ч
Круговорот воды в
природе.
Урок получения новых
знаний.
48
1ч
«Круговорот»
отравленной воды.
Комбинированный
49
1ч
Обобщение по теме
«Взаимодействие сил
природы»
Комбинированный
50
1ч
Контрольная работа по
теме «Взаимодействие
сил природы».
Урок контроля знаний.
51
1ч
Жизнь- особенность
нашей планеты.
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Живая природа (18).
Урок получения новых Индивидуальная
работа, игра,
знаний.
ответы на
вопросы,
коллективная
Знать о круговороте воды в
природе.
35-38
Т.с
Знать как происходит
отравление воды.
38-39
Т.с.
Обобщить ЗУН.
39-41
25ф
27ф
Проверка ЗУН.
Знать об особенностях
нашей планеты.
42-44
Т.с.
9
52
1ч
Растения. Классы, группы
растений.
Урок получения новых
знаний.
53
1ч
Водоросли, лишайники,
мхи, папоротники.
54
1ч
Хвойные и цветковые
растения.
Урок получения новых
знаний.
55
1ч
Дикорастущие и
культурные растения.
Комбинированный
56
1ч
Условия, необходимые
для развития растений.
Растения, которые мы
Урок получения новых
знаний.
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
4 четверть - 16 часов.
Индивидуальная
Комбинированный.
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
Знать о науке биологии,
что она изучает, на какие
науки или царства она
делится.
45-46
Т.с.
Знать о науке биологии,
что она изучает, на какие
науки или царства она
делится.
47-52
Т.с.
Понятия: цветковые и
хвойные растения. Иметь
представление о строении
хвойных и цветковых
растений, о местах их
произрастания. Знать о
ядовитых растениях и
растениях занесённых в
Красную книгу.
Знать о ядовитых
растениях и растениях
занесённых в Красную
книгу.
Уметь заполнять таблицу,
используя текст учебника.
52-57
Т.с.
Уметь проводить опыты в
домашних условиях,
используя семена
растений, делать выводы
60-66
Т.с.
57-60
Т.с.
10
едим.
ОБЖ: Путешествие в
страну Витаминию.
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
57
1ч
Растенияпутешественники.
Комбинированный
58
1ч
Грибы.
ОБЖ: Первая помощь при
несчастных случаях.
Комбинированный
59
1ч
Животные. Взаимосвязь
растительного и
животного мира.
Комбинированный
60
1ч
Классы животных.
ОБЖ: Животные вокруг
нас.
Комбинированный
61
1ч
Особенности
размножения разных
групп животных.
Животные и среда их
Комбинированный
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельая
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельая
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
по получении результата,
уметь описывать его.
Знать свойства растений и
плодов используемых в
пищу человеком.
Иметь представление о
появлении некоторых
плодов, ягод, корнеплодов,
зерна на территории нашей
страны. Знать свойства
растений и плодов
используемых в пищу
человеком.
Знать строение гриба.
Уметь различать ядовитые
грибы по внешним
признакам. Иметь
представление о ядовитых
грибах, их свойствах и
уметь оказать ПМП.
67-69
Т.с.
70-73
Т.с.
Иметь представление о
разнообразии животных,
их группах. Уметь
выделять группы
моллюсков,
паукообразных,
насекомых, рыб и т.д.
73-74
Т.с.
Уметь выделять группы
моллюсков,
паукообразных,
насекомых, рыб и т.д.
75-83
Т.с.
Знать о существенном
отличии между
животными разных групп.
Уметь различать стадии
84-89
Т.с.
11
обитания
62
1ч
Питание животных.
ОБЖ: Правила
безопасности при
обращении с животными.
Комбинированный
63
1ч
Дикие и домашние
животные.
ОБЖ: Как ухаживать за
кошкой собакой.
Комбинированный
64
1ч
Бактерии.
Урок получения новых
ОБЖ: Устный журнал
знаний.
«Расти здоровым»
Характеристика здорового
человека.
65
1ч
Гигиена.
ОБЖ: Табак и никотин
Комбинированный
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
развития личинки, яйца,
икринки, яйцеклетки и т.д.
Понятия:
растительноядные,
насекомоядные животные,
хищники. Уметь
составлять пищевые
цепочки.
89-91
Т.с.
Понятия: дикие и
домашние животные.
Знать отличие дикого и
одомашненного
животного.
Владеть ситуацией при
нападении собаки на
человека, Уметь оказать
пострадавшему ПМП.
Понятие: бактерия. Иметь
представление о
многообразии видов
бактерий, о их свойствах,
роли и влиянии на жизнь и
здоровье человека.
92-95
Т.с.
Понятие: гигиена.
Знать о последствиях
заражения
болезнетворными
вирусами. Уметь
соблюдать правила
гигиены в общественных
местах.
Знать правила оказания
ПМП при отравлениях.
Иметь представление о
вреде курения.
98
96-97
Т.с.
12
66
1ч
67
68
2ч
ОБЖ: Учусь читать
дорожные знаки. Школа
пешехода. Учимся
соблюдать правила
дорожного движения.
Итоговая контрольная
работа за год
Резервный урок.
Комбинированный
Индивидуальная
работа, игра,
ответы на
вопросы,
коллективная
работа,
самостоятельная
работа
Знать знаки дорожного
движения. Уметь
правильно переходить
дорогу по «зебре».
Учиться культуре
поведения на пешеходном
переходе и на дороге.
Проверка ЗУН.
13