Тема «Имя прилагательное как часть речи»

МОУ СОШ №36 Дзержинский район г.Волгоград
Автор: Запевалова О.Ю., учитель русского языка и литературы.
Урок русского языка в 6 классе. Тема «Имя прилагательное как часть речи»
Тема «Имя прилагательное как часть речи».
Цели: повторить, что обозначают имена прилагательные (общее грамматическое
значение), на какие вопросы отвечают, какие морфологические и синтаксические
признаки имеют; учиться правильно употреблять в речи имена прилагательные.
Ход урока.
-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Откройте свои тетради и запишите число, классная
работа. Оставьте одну строчку. Тему урока запишем позже.
I. – Сейчас орфографическая пятиминутка. Словарный диктант на основе загадок. Я вам
читаю загадку, а вы записываете только отгадку.
1.Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам отлично служит. (Зубная щетка)
Какие здесь встречаются орфограммы?
2. Зубная пила
В лес густой с утра пошла.
Весь лес обходила,
Ничего не спилила. (Расческа)
3. Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)
4. В темной темнице сидит красная девица,
Зеленая коса на улице. (Морковь)
5. Сам железный, а нога деревянная. (Молоток)
II. Вопросы классу:
а) Как вы определили, о чем говорится в загадках? С помощью каких слов? Назовите их.
б) К какой части речи они относятся?
в) Часто прилагательные встречаются в загадках. Как вы думаете, почему?
г) Какие признаки предмета могут обозначать прилагательные? Можете опираться на
загадки.
д) На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
III. Слово учителя.
Итак, на сегодняшнем уроке речь пойдет об имени прилагательном. Запишите тему
урока «Имя прилагательное как часть речи». На сегодняшнем уроке вы вспомните все, что
вам было известно об этой части речи из начальной школы, 5 класса, а именно, что
обозначают имена прилагательные, на какие вопросы отвечают, какую синтаксическую
роль играют в предложении, научитесь правильно употреблять имена прилагательные в
речи.
С сегодняшнего дня мы переселяемся в город Имя прилагательное и долго-долго будем
путешествовать по его улицам, переулкам, площадям.
МОУ СОШ №36 Дзержинский район г.Волгоград
Автор: Запевалова О.Ю., учитель русского языка и литературы.
Урок русского языка в 6 классе. Тема «Имя прилагательное как часть речи»
Каким можно представить себе Имя прилагательное? По-моему, оно похоже на огромный
ковер, гобелен, вышитый не только разноцветными нитками, но и наполненный
разнообразными качествами и свойствами. Это очень важный и крупный город в
государстве МОРФОЛОГИЯ. Достаточно сказать, что по количеству жителей
(употребляемых слов) он занимает третье место (после Существительного и Глагола)
А кто-то может представить Имя прилагательное в виде огромной поляны, на которой
можно найти все- от цвета, запаха, вкуса до разнообразных веществ: деревянных,
каменных, серебряных... От характера человека (волевого, сильного, доброго) до явлений
окружающей действительности (солнечного света, темной ночи).
И на этой поляне чудесных свойств и качеств растет то самое древо познания с
листочками – именами всех предметов (это имя существительное).
- А почему у имени прилагательного такое интересное название? К чему оно
«прилагается»? Кто его вечный спутник?
Для того, чтобы ответить на этот вопрос, посмотрите инсценировку грамматической
сказки Ф. Кривина« Имя прилагательное».
IV. « Расхвастался как-то Глагол перед Существительным…»
- Так к чему же «прилагается» имя прилагательное? Кто его вечный спутник?
-Правильно. Прилагательному никак не прожить без друга Существительного. Иначе кому
оно будет служить? Кто поймет его душу? Кому понадобятся его признаки, его богатство?
V. - Посмотрите внимательно на доску. Здесь даны основные сведения о прилагательном.
Обратимся к учебнику. Посмотрим, что наука говорит об имени прилагательном. О каких
еще признаках имени прилагательного мы еще не говорили? (Морфологических и
синтаксических)
VI. -А теперь от слов перейдем к делу. Вам предстоит творческая работа. У вас на столах
лежат карточки с текстом. Пожалуйста, спишите его и вставьте нужные прилагательные.
Учащиеся работают самостоятельно, а потом читают свои работы.
-Этот текст взят из рассказа И. Вострякова. Послушайте его.
«Мы проходили прилагательное. Объяснений Полины Ивановны я не слушал и весь урок
читал книжку «Всадник без головы». На следующий день Полина Ивановна, как нарочно,
меня вызвала к доске и продиктовала:
За грибами
Три друга пошли ( в какой-то) лес за (какими-то) грибами. У (какого-то) Миши была
(какая-то) корзинка, а у (какого-то) Коли и у (какого-то) Вани лукошки. Они собирали
(какие-то) грибы и перекликались (какими-то) голосами. Вдруг (какое-то) небо потемнело,
и пошел (какой-то) дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под (каким-то) деревом.
- А теперь, Синичкин, сказала Полина Ивановна,- придумай по смыслу прилагательные и
вставь их вместо пропущенных слов.
МОУ СОШ №36 Дзержинский район г.Волгоград
Автор: Запевалова О.Ю., учитель русского языка и литературы.
Урок русского языка в 6 классе. Тема «Имя прилагательное как часть речи»
Я сделал вид, что усиленно думаю, а сам с надеждой посматривал на Ваську. Васька чтото написал на бумажке и бросил её мне. Полина Ивановна сидела ко мне спиной и писала.
Я развернул бумажку и стал быстренько вставлять Васькины прилагательные в
предложения. Я так спешил, что даже рука застыла от напряжения.
Наконец я переписал последнее прилагательное и сказал:
«Все!!!»
-Ну что же, Синичкин, если ты считаешь, что все прилагательные на месте, то прочти
нам, что ты написал.
И я стал читать.
За грибами.
Три друга пошли в голубой лес за развесистыми грибами. У косолапого Миши была
неумытая корзинка, а у раннего Коли и продолговатого Вани незнакомые лукошки. Они
собирали счастливые грибы и перекликались квадратными голосами. Вдруг первое небо
потемнело и пошел вчерашний дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под
жизнерадостные деревья.
- Надеюсь, ты понял, Синичкин,- сказала Полина Ивановна, - что даже списывая готовое,
нужно думать и самому?!
Я сказал:
- Понял!
Но как Полина Ивановна узнала, что я списывал, этого я так и не понял.
- Я надеюсь, что вы будете умело использовать в своей речи имена прилагательные. И с
вами не случится подобной истории.
- Давайте подведем итоги. О чем мы сегодня говорили? В своем ответе опирайтесь на
таблицу.
Д/З упр. 214 или 216 на выбор; п. 98.