Тест по русскому языку для 4

Тест по русскому языку для 4-го класса ( 1-й вариант)
А1 Отметь слово, в котором все согласные звонкие.
1) заяц
2) дуб
3) дрожь
4) -мой
А2
Значение «поэтическое предание об историческом событии» имеет слово
1) сказка
2) песня
3) -легенда
4) история
А3
Укажите слово, в котором есть приставка по1)- подарок
2) подводник
3) по дороге
4) портрет
А4 В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
1) поч…нить, стр…итель, м…ляр
2) хв…лить, м…нета, сер…бро
3) -м…сной, бр…дить, док…зать
4) п…роль, проч…тать, рассм…шить.
А5 Неверно определено склонение слова…
1) герой-2скл.
2) -аллея-3скл.
3) мышь-3скл.
4) Ваня-1скл.
А6 Мягкий знак в слове «съешь» пишется, так как это
1)
2)
3)
4)
имя существительное 3-го склонения
имя существительное 2-го склонения
-глагол 2-го лица, единственного числа
глагол в неопределённой форме
А7 Имя прилагательное в предложении «На солнечной лужайке резвились над цветами бабочки,
стрекозы, шмели» употреблено в форме
1)
2)
3)
4)
мужского рода, единственного числа
женского рода, множественного числа
-женского рода, единственного числа
среднего рода, единственного числа
А8 В каком ряду оба глагола употреблены в прошедшем времени?
1)
2)
3)
4)
смотрю, подошел
сделаем, знал
разговаривал, хочу
-мог, решил
А9 В предложении «Лесов таинственная сень с веселым шумом обнажалась.» слова «таинственная» и
«весёлым» являются
1) -определениями
2) дополнениями
3) обстоятельствами
4) сказуемыми
А10 Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены верно
1)
2)
3)
4)
У бабушки в саду поспевают яблоки, груши, и сливы.
У бабушки в саду поспевают яблоки груши и сливы.
-У бабушки в саду поспевают яблоки, груши и сливы.
У бабушки в саду поспевают, яблоки, груши и сливы.
Тест по русскому языку для 4-го класса (2-й вариант)
А1 Отметь слово, в котором все согласные звуки парные (непарные).(задание для двух вариантов)
1)
2)
3)
4)
работа
дочка
май (непарные)
сдоба (парные)
А2 Значение «наука, изучающая животных» имеет слово…
1)
2)
3)
4)
биология
-зоология
экология
природоведение
А3 Укажите слово, в котором есть суффикс –чик.
1)
2)
3)
4)
-вагончик
огурчик
зайчик
пальчик
А4 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
2)
3)
4)
ж…вотное, ж…лтеть, ж…знь
печ…ка, нич…я, заяч…я
-тр…вяной, нач…ло, пощ…да
рож…, умоеш…ся, ноч…ной
А5 Верно определён род слова…
1)
2)
3)
4)
пальтишко-жен.род
-над цветочком-муж.род
с тарелкой-сред.род
у башни-сред.род
А6 Мягкий знак в слове «беречь» пишется, так как это слово5)
6)
7)
8)
имя существительное 3-го склонения
имя существительное 2-го склонения
глагол 2-го лица, единственного числа
-глагол в неопределённой форме
А7 Глагол в предложении «В небе над нашими головами плавно кружила неизвестная науке птица»
употреблён в форме
1) среднего рода, единственного числа
2) мужского рода, единственного числа
3) женского рода, множественного числа
4) -женского рода, единственного числа
А8 В каком ряду оба глагола употреблены в настоящем времени?
1)
2)
3)
4)
сделаю, добавил
-смотрим, переводят
замело, бредёт
перекрасим, бегали
А9 В предложении «Мы были рады помочь всем ветеранам нашего микрорайона» слово
«ветеранам» является
1) определением
2) -дополнением
3) обстоятельством
4) сказуемым
А10 Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
1) Пропели первые петухи и вслед за ними о наступающем утре возвестили, и жаворонки, и
стрижи, и соловьи.
2) Пропели первые петухи, и вслед за ними о наступающем утре возвестили и жаворонки и
стрижи и соловьи.
3) Пропели первые петухи, и вслед за ними о наступающем утре возвестили и жаворонки, и
стрижи и соловьи.
4) -Пропели первые петухи, и вслед за ними о наступающем утре возвестили и жаворонки, и
стрижи, и соловьи.
ЧАСТЬ 2
В1 Допиши в каждой строчке слово, подходящее по смыслу. Рядом объясни
правописание этого слова.
(1) Тёмная настала ночь.
Тихо спит в кроватке –(дочь)------------- . –сущ 3 скл-------------Чтобы растопилась –(печь)--------------, --- сущ 3 скл ----------------Нужно нам дрова ----(разжечь)-------------- .—глаг в н ф---------------(2) Повар вкусный пёк –(калач)----------- .- сущ 2 скл --------На трубе играл –(трубач)----------- .- сущ 2скл ------------Вдруг на небе из-за туч
Показался солнца –(луч)------------ . --- сущ2 скл --------
В2 Распредели слова в соответствии с их составом. Какое слово не вошло ни в одну
группу?
(1) корень и окончание
приставка, корень,
суффикс, окончание
два корня, соединительная гласн.,
окончание
придорожный, синий, подготовка, дровосек, стол, дымоход, направо, металлолом, побелка, щеглом,
паровозы
(2)
корень, суффикс,
окончание
приставка, корень,
два корня, соединительная гласн.,
суффикс, окончание
окончание
окончание
красноватыми, скороварка, налево, луноход, буквари, заварка, заморский, трубочистами, покраска,
щенятами.
В3 Составь предложения ( нераспространённые(?) : здесь нужно пояснить, иначе будет некорректность
). Для каждого подлежащего подбери подходящее по смыслу сказуемое. Запиши глагол-сказуемое в нужной
форме.
(1)
1. Каменщики--------------.
2. Трактористы-----------.
3. Парикмахеры-----------.
4. Учителя----------------.
5. Руководители----------.
6. Автомобилисты---------.
(брить, распоряжаться, строить, пахать, водить, воспитывать)
(2)
1. Поросята---------------.
2. Куры--------------------.
3. Овцы--------------------.
4. Коровы-----------------.
5. Кошки-------------------.
6. Собаки------------------.
(мяукать, лаять, бодаться, хрюкать, кудахтать, блеять).
В4 В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Отметь
правильный ответ.
(1)
А. Ураганы обычно сопровождаются проливными дождями.
Б. Ураганы – это гигантские атмосферные вихри.
В. Тёплый воздух начинает стремительно вращаться.
Г. Они возникают над тропическими морями.
1) Б,Г,В,А
2) Г,В,А,Б
3) А,Б,Г,В
4) Б,А,Г,В
(2)
А. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно остановится и поднимет его.
Б. Они держат в клювах камешки.
В. Оказывается, камешки пингвинам нужны не играть, а дома строить.
Г. Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча.
1) В,Г,А,Б
2) Г,В,Б,А
3) Г,Б,А,В
4) А,Б,Г,В
Докажи, что это текст. Назови основные признаки текста.
ЧАСТЬ 3
С1
(1) В слове ЛЕНТОЧКУ скрыты два слова, это глаголы 1-го лица, единственного числа. Они произносятся и
пишутся одинаково, однако совершенно разные по лексическому значению. Образуйте их и объясните
лексическое значение каждого слова.
(2) В слове ТОРОПИТЬСЯ скрыты два слова, это глаголы 3-го лица, единственного числа. Они
произносятся и пишутся одинаково, однако совершенно разные по лексическому значению. Образуйте их и
объясните лексическое значение каждого слова.
(1)
С2
Известный российский учёный-лингвист Лев Щерба однажды сконструировал для своих студентов такое
предложение: « Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка»
Смысл слов, составляющих это предложение, неизвестен никому. Попытайся разобрать его
по членам и определить часть речи каждого слова.
С3
Попробуй сконструировать своё предложение по этому образцу. Ответь на вопрос: могут ли слова из твоего
предложения или предложения Л. Щербы войти в словарный состав русского языка? Почему?
(2)
С2
Вставь пропущенные буквы.
Домашнее задание Витя выполнял в тетрад… . В новой тетрадк… приятно работать.
Одинаковые ли буквы ты вставил? Объясни свой выбор. Придумай два предложения с подобными словами.
С3
Перед тобой фрагмент из сочинения ученика.
Однажды с моей мамой случился забавный случай. Маме в магазине нужно было купить для меня с братом
три пары носок и две пары ботинков. В транвае мама забыла заплатить за проезд. Вдруг в вагон входит
контролёр…
Ты, конечно, заметил неточности и ошибки в письменной речи ученика. Назови и объясни их. Запиши
данный текст, исправив его.