Южно Казахстанская область,Казыгуртский район осш «Абай » (ж-н) Алимкулова Насипа Ораловна

Южно Казахстанская область,Казыгуртский район осш
«Абай » (ж-н)
Алимкулова Насипа Ораловна
Тема урока: Предлоги
Цели урока:
- формировать умение различать предлоги.
- развивать познавательный интерес учащихся, умения вступать в речевое
общение, анализировать, сравнивать, обобщать, организовывать
самостоятельную и групповую работу.
- активизировать творческие способности учащихся
- прививать интерес к родному языку.
Оборудование: интерактивная доска, флажки, слайд
Ход урока: І.Организация учебного процесса
Показ фильма «Все оставляет след»
Вводное слово учителя:
Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки и думаю,
что урок принесет нам всем радость, что-то новое, интересное.
«Для всего, что существует в природе: вода, воздух, небо, облака, солнце,
дожди, леса, болота, реки и озера, луга, поля, цветы и травы, - в русском
языке есть великое множество хороших слов и названий»,- писал
К.Г.Паустовский.
Слов в языке много. Они отличаются друг от друга лексическим
значением. Однако все слова можно объединить в группы, которые
называются частями речи.
Сегодня у нас урок-соревнование.
Нам нужно выбрать жюри.
Хочу рассказать вам сказку
«ССОРА ПРЕДЛОГОВ СО ВСЕМИ СЛОВАМИ»
Жили в одном из городов Морфологии предлоги. Были они драчуны, забияки
и задиры и всегда старались кого-нибудь задеть или обидеть. Особенно
доставалось существительным и местимениям.
Поэтому, когда их ставили рядом с предлогами, бедняги старались
отодвинуться подальше, так, что между ними порой умещались целые
прилагательные Предлоги поссорились с обидчивыми словами. Они
переехали в другой дом и даже перестали разговаривать с бывшими
соседями. Постепенно, благодаря дурной репутации, они отдалились от всех
слов – все старались держаться от них на расстоянии.
Так предлоги стали отдельными словами.
Делать нечего. Раз уж случилась такая ссора навек,
решили записать в книгу Правил это событие – предлог – это слово и с
другими словами пишется всегда раздельно.
О какой части речи говорится в сказке?
С какими частями речи употребляются предлоги?
Как предлоги пишутся с другими словами?
1 станция «Теоретическая»
1.Что изучает морфология?
2.На какие две группы делятся части речи?
3.Самостоятельные части речи-это ...
4.Служебные части речи – это ...
5.Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?
6.Какая часть речи называется предлогом?
7.На какие разряды по значению делятся предлоги? ( пространственные,
временные, причинные, целевые, образа действия, дополнительные,)
8 На какие группы делятся предлоги по происхождению?
(непроизводные и производные)
9.По своему строению предлоги бывают ( простые и составные)
10.Назовите примеры производных предлогов.
11.После каких предлогов существительные, местоимения и числительные
всегда стоят в дательном падеже?
12.Составные предлоги состоят ( из двух и более слов)
13. Как пишутся предлоги из-за, из-под ? ( через дефис)
2 станция «Разминка»
Сгруппируйте словосочетания по значению предлога:
1 группа с пространственным значением
2 группа с временным значением
3 группа с причинным значением
Жить при станции, не спать из-за ветра, общаться вне дома, добежать до
финиша, рассказать после матча, пойти за другом, задержать из-за
неисправностей, стоять перед окном, ошибаться по невнимательности,
отсутствовать по болезни, привезти в два часа.
3 станция «Грамматическая»
Исправьте предложения, найдите ошибки в употреблении предлогов.
(Устная работа.)
1 группа
1.Над входной дверью я увидел надпись: «Скупка вещей от населения». (У)
2.Благодаря густому туману самолёт не мог взлететь. (Из-за)
3.Благодаря моих товарищей я успешно закончил полугодие.
(Моим товарищам.)
2 группа
1.Согласно вашей просьбы материалы будут отпущены. (Просьбе)
2.Брат пришёл с армии. (Из)
2.Мать принесла овощи с магазина. (Из)
3 группа
1.Ученик не выполнил домашнего задания благодаря тому, что заболел.
(Из-за)
2.Старинная чашка с фарфора привлекла внимание гостей (из)
3.Розоватый дым клубился под пустыней (над)
Выписать из предложений словосочетания с предлогами
1 группа
А) Солнечные лучи пробиваются сквозь ветви вековых сосен.
Б) Медведица строго следит за своими непоседливыми шалунишками.
В) На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна…
С) И снится ей всё, что в пустыне далёкой, в том крае, где солнца восход,
одна и грустна на утесе горючем прекрасная пальма растёт.
2 группа
А) Молодые дубы темнеют на фоне облачного неба.
Б) Под деревьями лежат густые тени.
В) За деревьями сгущаются тучи.
Г) Небольшой овраг преграждает путь к дубовому лесочку.
3 группа
А) Непривычному человеку легко затеряться в лесной глуши.
Б) На упавших деревьях лежит зелёный мох.
В) Солнечным лучам трудно проникнуть сквозь кроны столетних деревьев
С) Вследствие беспорядочной вырубки лесов нарушается равновесие в
природе.
4 станция «Четвертый лишний», аргументируйте свой выбор.
1 группа
А)Ехать в город, сидеть на берегу, обойти вокруг озера, прийти через час
(прийти через час, т.к. это временной предлог, а не пространственный)
В) В течение, в продолжение, вследствие, впоследствии (лишнее слово
впоследствии, т.к. это наречие, а не предлог)
2 группа
А) Ввиду плохой погоды, не пришли из-за болезни, работать в течение
недели, дрожать от холода (работать в течение болезни, т.к. это временной, а
не причинный)
В) в, на, за, под, благодаря ( лишний благодаря, т.к это производный предлог,
а остальные непроизводные).
3 группа
А) Стоять на площади, сказать о поездке, забыть про неприятности, урок по
алгебре (стоять на площади, т.к. это пространственный, а не объектные)
В) Насчет, ввиду, благодаря, за (лишний за, т.к. это непроизводный предлог,
а остальные производные)
5 Станция «Индивидуальное задание»
Определите производные и непроизводные предлоги
1 группа Я хочу поговрить с вами насчет квартиры.
2 группа Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальных
обстоятельств.
3 группа У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, другой
луговой
Предлог или наречие.
Чем являются выделенные в тексте слова: предлогами или наречиями
1 группа
Впереди мы услышали какие-то странные звуки.
Проводник шел впереди всех и показывал дорогу.
2 группа
Напротив дома росла высокая береза.
В конце улицы ты увидишь высокую березу. Я живу напротив.
3 группа
Вместе с телеграммой принесли письмо. Мы с подругой любим делать уроки
вместе.
Предлог или деепричастие
Чем являются выделенные в тексте слова: предлогами или деепричастиями.
1 группа
Несмотря на болезнь он справился с работой.
Он шел очень осторожно, не смотря по сторонам.
2 группа
Они уходили из больницы, искренне благодаря врачей за помощь.
3 группа
В столовой было совершенно по-вчернему, благодаря лампе под шелковым
абажуром.
Предлог или существительное с предлогом.
1 группа Иванов показывал на счет в двенадцать тысяч рублей.
2 группа Насчет Федороа распорядиться
3 группа Мы увидели маленькое пушистое деревце вроде елочки.
Физминутка
1. Солнце ..... небу гуляло
И ..... тучку забежало.
Глянул заинька .... окно,
Стало заиньке темно.
2. Вышел слон .... лесную дорожку,
Наступил муравью .... ножку
И вежливо
Очень
Сказал муравью:
Можешь и ты
Наступить ..... мою.
6 станция «Творческая»
Вставьте недостающие предлоги, подчеркивая их, вставьте пропущенные
запятые. Определите стиль речи.
В жизни есть какой-то уровень счастья, ... которого мы ведем отсчет, как
ведем отсчет высоты ... уровня моря.
Точка отсчета. Так вот, задача каждого человека и ... крупном и ... малом
повышать этот уровень счастья ... жизни. И свое личное счастье тоже не
останется вне этих забот. Но главным образом – окружающих, тех, кто ближе
... вам, чей уровень счастья можно повысить просто легко, ... забот. А кроме
того, это значит повышать уровень счастья своей страны и всего
человечества ... конце концов.
Можно творить просто добрую атмосферу ... себя. Например, в общество
человек может принести ... собой атмосферу подозрительности какого-то
тягостного молчания, а может нести сразу радость свет. Человек рождается и
оставляет ... себе память. И вот очень важно, какую память он ... себе
оставляет.
Тест.
1.Предлог- это:
А) служебная часть речи;
Б) самостоятельная часть речи
2.Что выражает предлог:
А) различные смысловые значения;
Б) грамматическое значение существительных.
3.Какое значение имеет предлог из-за (туч):
А) временное;
Б) пространственное;
В) причинное.
4.Вставьте нужную букву в предлог по окончани.. школы:
А) и;
Б) е;
В) ю.
5.Предлог через является:
А) производным;
Б) непроизводным.
6.В каком предложении слово впереди является предлогом:
А) Барабанщики шли впереди.
Б) Барабанщики шли впереди отряда.
7.С каким падежом употребляются предлоги благодаря, согласно:
А) родительный;
Б) дательный;
В) винительный;
Г) творительный.
8. Предлог (не)смотря на пишется:
А) слитно;
Б) раздельно.
9.Какой из предлогов пишется слитно:
А) (по)причине;
Б) (в) целях;
В) (на)подобие;
Г) (со)стороны
10.В предлоге в течени.. на конце пишется:
А) е;
Б) и.
11.В предлоге в продолжени.. на конце пишется:
А) е;
Б) и.
11.Какой из предлогов пишется раздельно:
А) (в)место;
Б) (в)виду;
В) (в)следствие;
Г) (в)виде.
Ответ
1- А
2- А
3- Б
4- А
5- Б
6- Б
7- Б
8-А
9-В
10-А
11-А
12- Г
.
Рефлексия
Учитель: Ребята! О чем мы говорили на уроке? Где вы испытали успех?
Какие задания вызвали у вас затруднения? Интерес?
8. Домашнее задание. Выучить правило. Упражнение 9,10
9.Выставление оценок.
10. Обобщение:
Учитель: Ребята! Вот закончился урок, он пошел вам только впрок.
Вы работали прекрасно, не теряли времени напрасно
Мне приятно всем сказать: «Молодцы, спасибо. Так держать!»