РЕНАТ проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Ярлуково
Грязинского муниципального района Липецкой области
Тема проекта:
Автор проекта:
Тормышов Ренат- 6 класс
Научный руководитель проекта:
Щеголева М.М. -учитель
биологии
2013г.
"Что воспитывает широту духа, как ни эта удивительная природа. Её
надо беречь, как мы бережём самую жизнь человека. Потомки никогда не
простят нам опустошение Земли, надругательства над тем, что по праву
принадлежит не только нам ,но и им".
П.И.Чайковский.
«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни запаха,
тебя невозможно описать, тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое!
Нельзя сказать, что ты необходима
для жизни: ты есть сама жизнь»
Антуан де Сент Экзюпери.
«Воду
нужно беречь» - твердят
родители и учителя, дома и в школе. Об
этом пишут в книгах и печатают в
газетах. А выглядит это поучение весьма
странно. Зачем же её беречь, если её вон
сколько вокруг? Дома отвернул кран –
течет хорошим напором, широкой
струёй. Хочешь – холодная, хочешь –
горячая. Готовь еду, стирай, купайся, сколько влезет. А вон по городу и за
городом – сколько озёр, рек. А уж море! Если поехать летом к морю,
вообще перестаёшь понимать, зачем же воду так беречь, если её огромные
объёмы, куда ни взгляни. Повседневно используя воду, мы так привыкли к
ней и считаем её на столько обыденным явлением, что слово "вода" стали
употреблять как синоним интересного и давно известного. Вода - это
подлинное чудо природы! . Так нужно ли беречь воду?- задумался я.
Ответом на этот вопрос и послужила моя работа. Я прочитал, что на земле
дефицит пресной воды, и решил выяснить, как можно сэкономить воду в
домашних условиях. Ответом на эти вопросы и послужила моя работа, в
которой я выяснил, где мы теряем воду, и определил, как устранить потери
воды, а так же нашел источник экономии пресной воды дома.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
 дать ответ на вопрос: «Нужно ли беречь воду?»
 Найти источник экономии пресной воды дома.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. Выявить значение воды в природе и жизни человека.
2. Путём эксперимента выяснить количество воды, которую можно
сэкономить дома при умывании. Рассчитать количество
сэкономленной воды для семьи, класса.
3. Доказать необходимость бережного отношения к воде.
4. Познакомиться с мерами по охране воды.
5. Узнать, как относятся дети и взрослые к проблеме загрязнения и с
Вода – это важнейшее условие существования жизни растений,
животных и человека. Все живые существа нуждаются в воде.
Каждый человек ежедневно выпивает около двух литров воды. Воду
пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы. Каждый
день мы: едим суп, пьём чай, компот. Сотни литров в день уходят на
стирку, купание, другие потребности каждого из нас. Без воды
нельзя построить дом. Не вырастить без неё культурные растения.
Не будет на столе ни хлеба, ни овощей и фруктов, ни масла и сахара,
ни других продуктов питания. Без воды погибнет все живое.
Несколько «водных» цифр.
- В течение одних суток человечество использует семь миллиардов тонн
воды.
- Для ванны воды требуется в три раза больше, чем для душа.
- На мытьё небольшой горки грязной посуды под сильной струёй уходит в
среднем свыше 100 литров воды.
- Из полностью открытого водопроводного крана каждую минуту в
канализацию уходит до 15 литров воды.
- При мытье автомашины при помощи шланга расходуется до 200 литров
воды.
Чтобы найти источник экономии воды в домашних условиях, был
проведен эксперимент. Измерил количество воды необходимое для того,
чтобы почистить зубы при открытом кране (2-3 минуты 2 раза в день) и
определил количество воды, которое будет достаточно, для чистки зубов на
1 человека и на семью, а так же семей учащихся нашего класса. По
результатам эксперимента рассчитал, какова будет экономия семей
учащихся нашего класса (в среднем будем считать состав семей по 3
человека ) -12*3=36. 36человек в : сутки – затрачивается 36 л., экономия 48 л; неделя - затрачивается 1008 л., экономия – 672л. ; год – затрачивается
12096л., экономия – 8064л.
Таким образом, мы видим, что можно существенно снизить потребление
воды и если все люди будут чистить зубы с закрытым краном, то вода не
будет бесполезно выливаться в раковину.
У нас на кухне неисправный кран, вода из него капает. Я решил проверить,
сколько воды бесполезно тратится, если есть неисправный кран. За 30 мин –
200мл = 0,2л;1 час – 400мл = 0,4л; Сутки – 9,6л ; Неделя -67,2 л.; Месяц –
2016л = 2м3; Год – 24192л =24м3. Из неисправного крана по капелькам
может вытечь 24м3 воды за год.
Еще одной из задач проекта является выявление отношения детей и
взрослых к проблеме загрязнения и сохранения воды. Было проведено
анкетирование по данному вопросу, в котором участвовало 40 человек: 30
детей и 10 взрослых по которому можно сделать вывод, что взрослые и
дети осознают опасность загрязнения воды для жизни человека и
необходимость бережного отношения к главному богатству Земли. По
результатам исследований я пришел к выводу, что сохранить водные
богатства Земли мы сможем, если, будем соблюдать простые правила
экономного расходования воды. Вот они:
- Всегда обращай внимание, не течет ли зря вода из водопроводного крана
дома, на работе, в школе. Если ты заметишь такое, сразу же закрой кран.
- Бывает, мы расходуем много воды бесполезно, не замечая этого. К
примеру, ты моешь руки, умываешься под сильной струей. Прикрой
немного кран. Это не помешает умыться, а воды утечет меньше.
- Научись чистить зубы так, чтобы не расходовать напрасно воду. Для
этого не оставляй кран открытым, пока чистишь зубы и полощешь рот.
Сразу наливай воду в стакан и закрывай кран. Полоскать рот из стакана
очень удобно. А сколько воды можно сберечь!
- Ты хочешь охладить лимонад и держишь бутылку под холодной струей.
Лучше поставить лимонад в холодильник, а воду поберечь.
- Если вода течет из-за неисправности крана или колонки, нужно сразу же
вызвать работников коммунальной службы.
- Нельзя мусорить на берегах рек и мыть в них машины.
Если мы будем знать и выполнять эти правила, мы поможем сберечь воду
– самое ценное сокровище нашей планеты!!!
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проделанная работа помогла мне понять насколько остро стоит на
сегодняшний день проблема сохранения водных ресурсов планеты, ведь всё
живое на Земле не может обходиться без воды, а запасов пресной воды, так
необходимой нам для жизни, очень мало.

В процессе работы я расширил свои знания о воде, познакомился
с причинами загрязнения водоемов, сделал выводы о необходимости
бережного и экономного отношения к воде.

Работа помогла мне осознать простую, но очень важную истину:
беречь воду – это означает беречь жизнь, здоровье, красоту окружающего
мира!
 .Проведя исследование, я нашел, статью экономии воды в каждой
семье:

не оставлять краны открытыми;
 следить за исправностью кранов;
 регулировать силу струи воды;
 мыть посуду в чашке, используя минимум
моющего средства.
 выключать воду, пока чистим зубы;
уменьшать напор, когда моем посуду;
 в унитазе снизить уровень заполнения;
 мыть посуду в чашке;
 в душе чаще отключать кран, пока
намыливаемся или мылим голову.
. О результатах своей работы я рассказал одноклассникам и очень хочется
рассказать всем ребятам из нашей школы, а так же и родителям. Я
планирую сделать плакат «Берегите воду» и продолжить изучать воду, я
хочу исследовать качество питьевой воды в нашем селе.
Я считаю, что проблему воды, экологию в целом нужно изучать и
понимать с раннего детства. И когда мы станем взрослыми – это будет наша
работа, наша жизнь.
Чистая вода – это будущее нашей планеты!

Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте же мы все навек объединимся.
Давайте наши души сохраним,
Тогда мы на Земле и сами сохранимся.
Н. Старшинов