Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246

Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246
Бояркина Олеся Владимировна
Конспект проведения НОД в средней группе
ОО «Познавательное развитие».
Тема: « Из чего состоит человек».
Программное содержание:
1) Формировать элементарное представление о строении тела человека.
2) Способствовать умению отвечать на вопросы воспитателя предложениями,
активизировать словарь.: кожа, тело, глаза, руки, ноги, голова.
3) Вызвать сознательное отношение к себе и другим детям.
4) Формировать представление к своему здоровью , умение и желании
выполнять необходимые гигиенические правила.
Цель: Расширять знания детей о человеке и его теле. Что собой представляет
человеческий организм. Познакомить с главными органами человеческого
организма (головной мозг, сердце, легкие, желудок, печень). Формировать
понятие о здоровом образе жизни. Развивать желание заботиться о своем
здоровье, о своем организме. Воспитывать любовь к себе, к своему телу и к
здоровому образу жизни.
Оборудование: Карточки «Внутренние органы человека», картинки о здоровом
образе жизни
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I. Организационный момент:
- На рисунке мы видим части тела человека. Все эти части связаны между собой
и называются человеческим организмом. Сегодня мы с вами подробнее изучим
и рассмотрим, из чего же состоит человеческий организм.
II. Основная часть:
- Чтобы быть здоровыми, научиться ухаживать за собой, предупреждать
болезни, надо знать, из каких органов состоит тело человека и как работают эти
органы. Человеческий организм состоит из :
• Орган пищеварения: рот, зубы, желудок, печень, кишечник.
• Орган сердечно – сосудистой системы: сердце, кровеносные сосуды.
• Орган дыхания: бронхи, лёгкие.
• Орган выведения: почки, мочевой пузырь.
• Орган нервной системы: мозг, нервы.
• Органы чувств: глаза, нос, язык, уши, кожа.
- Каждый из вас должен научиться самостоятельно, заботиться о своём здоровье
– не пить сильно охлаждённую воду, зимой не кушать снег, своевременно
обращаться к врачу, мыть руки перед едой, беречь глаза, соблюдать чистоту и
опрятность, выполнять гигиенические процедуры, остерегаться простуды, не
перегреваться на солнце и не переохлаждаться в воде, заниматься спортом.
Человек тогда здоров, когда здоровы все органы его тела.
Дидактическая игра: «Здоровый образ жизни»
На столе лежат карточки, где изображены ситуации здорового и нездорового
образа жизни. Дети выбирают карточки с изображением здорового образа
жизни и объясняют, что будет со здоровьем, если не выполнять правила ЗОЖ.
- Каждый орган в человеческом организме выполняет свою работу. Например,
мозг управляет всеми частями нашего тела, памятью. Сердце работает как
насос, подавая кровь во все участки тела. А кровь, в свою очередь, доставляет
во все органы пищу и воздух. Лёгкие поглощают кислород и выбрасывают
наружу ненужный углекислый газ. При помощи лёгких мы дышим. Кости
образуют скелет и служат опорой для всех органов. Мышцы обеспечивают нам
движение.
- Всё это внутренние органы человека. А теперь назовите и покажите части тела
человека (Голова, туловище, руки, ноги, шея)
Физкультминутка:
Шея крутит головою,
Повторяйте все за мною.
Вправо, влево оборотик,
Покажите мне животик.
Наше тело подтянулось
И вперед слегка нагнулось.
Как березонька стройна
Стала ровною спина.
Озорные ножки
Ходят по дорожке.
А теперь все подтянулись
И друг другу улыбнулись.
- Вот мы и выяснили, из чего состоит наше тело.
- А теперь назовите и покажите органы чувств человека (2 глаза, 2 уха, нос,
язык и кожа)
- Для чего нужны человеку глаза, уши, нос, зубы, рот, язык и кожа? (ответы
детей)
III. Итог занятия:
- Сегодня на занятии мы узнали, очень много интересного о человеческом теле.
Мы должны беречь его и ухаживать за ним: каждую неделю попросите
взрослых осматривать вам голову, стричь ногти, каждый день мойте тело, 2 раза
в день чистите зубы, приучите себя сидеть правильно за столом, следя за
осанкой, делайте зарядку, правильно питайтесь и соблюдайте режим дня.
Будьте здоровы!