математика «Двузначные и однозначные числа»

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
Предмет:
математика
Сроки: 1 четверть (сентябрь- октябрь)
Тема: «Двузначные и однозначные числа»
Цель изучения: - познакомить с основными правилами сложения и вычитания двузначных чисел с однозначными
(двузначными);
- научиться дополнять число до «круглого» десятка;
- познакомить с геометрическими понятиями «бесконечность прямой», «луч», «угол», «виды углов», учить умению строить эти
геометрические фигуры.
№
1
Планируемый результат (знаю/понимаю и умею)
Знаю, какие числа называются двузначными (25, 68, 91…) и однозначными (5,
6, 8. 1…); умею записывать эти числа
Умею складывать двузначные числа с однозначными без перехода через
разряд (например: 34 + 2=36)
Умею вычитать однозначные числа из двузначных без перехода через разряд
(например:27 – 5=22)
Умею составлять краткую запись задачи с помощью дуговой схемы, умею
записать решение и ответ задачи изученных видов:
- знаю, каким действием найти ответ на вопрос задачи: «Сколько всего?»
- знаю, каким действием найти ответ на вопрос задачи: «На сколько больше?
или «На сколько меньше?»
Умею складывать «круглые» десятки и двузначные числа (например: 43 + 20=63)
Умею вычитать «круглые» десятки из двузначных чисел (например: 43-20=23)
Умею дополнять число до «круглого» десятка (например: 7+3=10, 26+4=30)
Умею выполнять сложение двузначного числа и однозначного с переходом
через разряд (например: 25 + 7=32)
Умею вычитать однозначные числа из «круглого» десятка (например: 30 – 7=23)
Умею выполнять вычитание однозначного числа из двузначного числа с
переходом через разряд (например: 25 – 7=18)
Знаю, что такое луч и умею его построить
Знаю, что такое угол, его виды (острый, тупой, прямой);
умею построить угол (углы) разного вида
Могу найти разные виды углов в многоугольнике
Могу найти и выполнить задание в печатной тетради по изученной теме
Проверочная работа «Двузначные и однозначные числа»
Самооценка ученика
Делаю
с
помощью
Делаю
сам
Могу
научить