Государственное бюджетное образовательной учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Согласовано Утверждено факультета ЦМК Проректор по УВ и СР «__»_________2012 г. «__»_________2012 г. Декан факультета Утверждено Ученым Советом факультета «__»_________2012 г. «__»_________2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (УЧЕБНОЙ) ПРАКТИКИ ПОМОЩНИК ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА) ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060201.65 СТОМАТОЛОГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА «СПЕЦИАЛИСТ» Рассмотрена на заседании кафедры стоматологии и челюстно-лицевой хирургии «___»___________2012 г. Зав. кафедрой ________________А.А.Матчин 1.Цель производственной практики Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической подготовки и закрепление у студентов практических умений и компетенций по профилактике стоматологических заболеваний. 2.Задачами учебной практики являются: приобретение студентами умения проводить стоматологическое обследование детского и взрослого населения; приобретение студентами умения выявлять и устранять факторы риска возникновения стоматологических заболеваний; формирование студентами умения организации и реализации профилактических мероприятий среди различных контингентов населения на индивидуальном и групповом уровнях; освоение студентами методов стоматологического просвещения и осуществление мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья; формирование у студентов врачебного мышления и поведения, обеспечивающего решение профессиональных задач; усвоение студентами основных принципов этики и деонтологии. 3 Место производственной (учебной) практики в структуре ООП ВПО а) Предшествующие дисциплины и требования к «входным» знаниям № Предшествую п/ щие п дисциплины 1. Биохимия полости рта 2. Гистология Знания, умения, владения. Знать: -правила работы и техники безопасности в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными; -химико-биологическую сущность процессов происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях; Уметь: -Пользоваться лабораторным оборудованием; -работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; -работать с увеличительной техникой; -проводить статистическую обработку Владеть: -базовыми технологиями преобразования информации: -текстовые, табличные редакторы; -техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности; Знать: -гистофункциональные особенности тканевых элементов; -методы их исследования; Уметь: -анализировать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур человека; Владеть: -методами изучения наследственности (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод); Микробиолог Знать: ия полости -роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене рта веществ в организме рта детей и подростков; -классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека; микробиологию полости рта; -методы микробиологической диагностики; -применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов; Уметь: -пользоваться лабораторным оборудованием; -работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; -работать с увеличительной техникой; -проводить статистическую обработку экспериментальных данных; Владеть: -информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента; Патологическ Знать: ая -основные физические явления и закономерности, лежащие основе физиология процессов, протекающих в организме человека; закономерностинаследственностииизменчивостьвиндивидуальномр азвитиикак основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний; -биосферу и экологию, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания; -характеристики воздействия физических факторов на организм; -физические основы функционирования медицинской аппаратуры; -правила использования ионизирующего облучения и риски, связанные с их воздействием на методы защиты и снижения дозы воздействия; -принципы, лежащие в основе стоматологической радиографии; -функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах; Уметь: -обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний, в частности стоматологических; Владеть: -навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования полости рта 3. 4. Помощник палатной и процедурной медицинской сестры 5. пациентов; Знать: -работу младшего медицинского персонала и выполнения манипуляций по уходу за больными; -работу среднего медицинского персонала и выполнения манипуляций среднего медицинского персонала; -работу процедурного медицинского персонала и выполнения манипуляций и процедур среднего медицинского персонала; Уметь: оказывать неотложную помощь на догоспитальном этапе при острых заболеваниях и ургентных состояниях; Владеть: -проводить лечение больных под руководством врача; б) дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо, как предшествующее № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Наименование дисциплин Анатомия человека Анатомия головы и шеи Гистология, эмбриология, цитология Гистология полости рта Микробиология Биологическая химия Биохимия полости рта Гигиена Пропедевтика стоматологических заболеваний Помощник палатной и процедурной медицинской сестры 4 Формы, место и время проведения производственной (учебной) практики Форма проведения практики Базы проведения практики клиническая 1. ГАУЗ ООКСП детское отделение 2. МБУЗ «ГСП № 2» филиал детское отделение 3. МБУЗ «ГКБ №5» детское отделение стоматологической поликлиники 4. ООО «Ростошь» детское отделение стоматологической поликлиники 5. МБУЗ МГДКБ стоматологическая поликлиника детское отделение. Сроки проведения практики на шестом семестре Длительность практики в (неделях) 2 недели Трудоемкость практики (в единицах) 3 зачетные единицы, 108 часов. 5 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной (учебной) практики. Компетенции Содержание по ФГОС 1.Общекультурные способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности; 2. Профессиональные: ОК-1 ПК-13 ПК-15 ПК- 17 ПК-49 профилактическая деятельность: способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными; способностью и готовностью формировать группы риска по развитию стоматологических заболеваний с целью их профилактики; способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья; психолого-педагогическая деятельность: способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта; 6 Структура и содержание производственной (учебной) практики № п/п 1. 1.1. Вид профессиональной деятельности: Профессиональная задача: ПК – 13 а)знать: - факторы риска и причины возникновения заболеваний; стоматологических - средства ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним; б) уметь: - выявлять факторы риска возникновения заболеваний; стоматологических - проводить профессиональную гигиену полости рта; в) владеть: - определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кпу, кп зубов и поверхностей; - определять состояние тканей пародонта с помощью пародонтальных индексов; - проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эмали; - удалять над-и поддесневые зубные отложения, используя ручные, ультразвуковые инструменты; - применять реминерализирующие средства; - использовать фторидсодержащие растворы; - покрывать зубы фторидсодержащим лаком, гелем; - проводить герметизацию фиссур зубов; ПК-15 а)знать: - методы и средства профилактики стоматологических заболеваний; -основы планирования, внедрения и оценки эффективности программ профилактики стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения; б) уметь: - обучать детей и взрослых правилам гигиенического ухода за полостью рта; - регистрировать и оценивать состояние твёрдых тканей зубов, пародонта, гигиены полости рта; - проводить эпидемиологическое стоматологическое обследование населения; в) владеть: - определять распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний в группе обследованных; - определять гигиеническое состояние полости рта с применением индексов; - разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению. ПК-17 а)знать: -методы регистрации и критерии оценки состояния твёрдых тканей зубов, тканей пародонта, гигиенического состояния полости рта; - значение гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний и особенности гигиенического воспитания в различных возрастных группах населения; - принципы проведения эпидемиологического стоматологического обследование населения: цели, задачи, этапы; б)уметь: -применять методы и средства профилактики стоматологических заболеваний на индивидуальном, групповом уровнях; в)владеть: - проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным контингентом населения по предупреждению возникновения и развития стоматологических заболеваний; ПК-49 а)знать: - цель, методы и средства стоматологического просвещения, особенности его проведения среди различных групп населения; б) уметь: - проводить индивидуальный подбор средств гигиены полости рта; -проводить стоматологическое просвещение населения по вопросам возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний; -планировать программы профилактики заболеваний на индивидуальном, групповом уровнях; стоматологических и популяционном в) владеть: - проводить «уроки здоровья» в организованных детских коллективах и женских консультациях; - осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта пациенту в зависимости от возраста и состояния полости рта; - демонстрировать различные методы чистки зубов на фантомах; - обучать методам чистки зубов детей и взрослых; - проводить контролируемую чистку зубов; 7. Виды самостоятельной работы на учебной и производственной практике Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость № Разделы (этапы) практики п/п (в часах) Лекции Формы текуще гоконт ро-ля* Практи- Самост. ческие занятия работа 1 Подготовительный этап. ** 2 2 Стоматологическое обследование пациента. - 18 6 ПУ, СО 3 Индивидуальная гигиена полости рта. Поверхностные образования на зубах и методы их выявления. Методы и средства индивидуальной гигиены полости рта. Контролируемая чистка зубов. - 20 10 ПУ, СО Профилактика кариеса зубов. Фторидсодержащие препараты и методы их применения - 16 6 ПУ, СО 5 Стоматологическое просвещение - 16 10 ПУ, СО 6 Подготовка отчета по практике - 2 СО 7 Зачет 4 ПУ, СО 2 ВСЕГО 2 72 34 3 зачетные единицы, 108 часов. * ПУ - проверка и оценка практических умений, СО - собеседование ** подготовительный этап включает ознакомительные лекции, инструктаж по вопросам прохождения практики. Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно (виды учебной деятельности должны отражать специфику конкретной специальности). 8. Организация аттестации по итогам производственной (учебной) практики Организация проведения производственной практики - Помощник врачастоматолога (гигиениста) в современных условиях должна основываться на инновационных психолого - педагогических подходах и технологиях, направленных на формирование компетентностного подхода и повышение эффективности преподавания и качества подготовки учащихся. Проведение производственной практики обеспечивает приобретение и закрепление необходимых умений, формирование профессиональных компетенций, готовность к самостоятельной и индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках профессиональной компетенции. Работа с пациентами формирует у студентов не только готовность к самостоятельной и индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках профессиональной компетенции, но и способность научно - анализировать медицинские и социально-значимые проблемы, готовность к логическому анализу различного рода рассуждений, владение навыкам коммуникативности, аргументации, ведения полемики и дискуссии. Самостоятельная работа студентов составляет приблизительно 1/3 от общей трудоемкости практики по дисциплине и включает: ведение дневника по практике, заполнение аттестационного листа, работу с литературой, подготовку бесед, лекций, докладов, презентаций по вопросам профилактики стоматологических заболеваний, изготовление материалов по стоматологическому просвещению (памятки, санбюллетени, анкеты, презентации и др.). Даная форма работы способствует развитию познавательной активности, творческого мышления студентов, прививает навыки самостоятельного поиска информации, а также формирует способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации и творческой адаптации. Различные виды производственной работы, включая самостоятельную работу студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций. Производственная практика формирует способность и готовность к выполнению профессиональных умений, к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к толерантности, уважению и принятию другого мнения, а также к социальной мобильности, что особенно важно на современном этапе социально-экономического развития. По окончании производственной практики проводится зачет, включающий оценку практических умений и собеседование 9.Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики № п/п 1. Библиография а) основная литература Курякина Н.В., Стоматология профилактическая:(руководство по первичной профилактике стоматологических заболеваний)/учебное пособие для студентов стоматологов фак.мед.вузов.М:Медицинская книга; Н.Новгород:Издательство НГМА,2005.-284с. б) дополнительная литература Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 060105 (040400) «Стоматология» в 2 частях. Часть 1. Раздел профилактика стоматологических заболеваний. Коллектив авторов.// М., 2006. - С. 5-56. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. //Учебное пособие-М.: Поли Медиа Пресс, 2001,-216с. 2. 3. 4. Учебно-методические пособия а) обязательные: «Отчет студента», Пособие по ведению дневника; б) прочие. Интернет – ресурсы Интернет ресурсы (сайт академии, кафедра стоматологии и челюстно-лицевой хирургии), отвечающие тематике дисциплины. Программное обеспечение На компьютерах ОрГМА используется основное лицензионное общесистемное обеспечение – «MicrosoftWindows», а также лицензионное прикладное программное обеспечение – «MicrosoftOffice», «Антивирус Касперского для WindowsWorkstations». Для прохождения тестового контроля знаний студентов и слушателей Академии используется программное обеспечение – «Комплексные тесты ОрГМА». 10 Материально-техническое обеспечение производственной практики № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. лекционные аудитории; технические средства для показа слайдов и компьютерных презентаций; учебно-методическая литература; наглядные пособия: таблицы, схемы, фантомы, плакаты, слайды, кино-видеофильмы, компьютерные презентации; средства стоматологического просвещения: буклеты, брошюры, памятки, стенды, выставки; стоматологические кабинеты клиник – детских и взрослых, женских консультаций, детских дошкольных учреждений, школ; кабинеты профилактики с соответствующим оборудованием, инструментарием, медикаментозным оснащением, средствами профилактики Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению и профилю подготовки Разработчики: ГБОУ ВПО Заведующий кафедрой ОрГМАМинздравсоцразвития стоРоссии матологии и челюстнолицевой хирургии ______________________ ______________________ А.А. Матчин ГБОУ ВПО Ассистент кафедры стоОрГМАМинздравсоцразвития матологии и челюстноРоссии лицевой хирургии Р.Р. Демина ______________________ ______________________ ______________________ Эксперты: ГБОУ ВПО Принимающая кафедра ОрГМАМинздравсоцразвития России ______________________ ______________________ (место работы) (занимаемая должность) ______________________ (инициалы, фамилия) Внешний ________________________ (место работы) ______________________ (инициалы, фамилия) ______________________ (занимаемая должность) ______________________