Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие морковки» в группе общеразвивающей

Конспект непосредственно образовательной
деятельности «Путешествие морковки» в группе общеразвивающей
направленности для детей 5-6 лет
(Образовательная область «Здоровье»)
Цель: Познакомить детей с функцией пищеварительной системы.
Задачи: Формировать у детей представление о функции пищеварительной
системы. Расширять знания об органах пищеварения: желудок, кишечник, пищевод и их
место нахождение. Воспитывать желание употреблять пищу, богатую витаминами.
Предварительная работа: Познавательная минутка «путешествие пирожка»,
рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: пищевод, желудок, пищеварение, кишечник.
Методические приёмы: Эксперимент, рассказ, логические рассуждения, работа по
схемам, измерения, тактильное обследование.
Оборудование: кусочек морковки на каждого ребёнка, схема «Пищевод»,
ребристая трубка, схема «Желудок», верёвка 5 метров, метр, схема «Кишечник»,
морковный сок.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие по
пищеварительному пути вместе с морковкой. Возьмите кусочек морковки и прожуйте её.
Какие органы помогают нам пережевывать пищу?
Дети: Зубы, язык.
Воспитатель: Зубы измельчают пищу, а язык помогает перемешивать её,
подкладывать на зубы и продвигать при глотании.
Воспитатель: Куда же протолкнул язык морковку? Как вы думаете? (ответы
детей). Как только мы её проглотили, морковка, смоченная слюной, хорошо пережеванная
зубами, попала в красный пищевод. (Вывешивается схема). Пищевод похож на такую вот
трубку (показывает ребристую трубку, предлагает потрогать её руками). Какая она?
Дети: Неровная, ребристая, твердая и т.д.
Воспитатель: Путешествие морковки продолжается. Из пищевода, морковка сразу
попадает в пещеру, в которой бурлит горячее море. Стены пещеры ходят ходуном, трутся
друг о друга, а сверху сыплется едкий дождик - это желудочный сок. А что же это за
удивительная пещера, в которую попала морковка? Интересно как она называется?
Дети: Эта пещера называется желудком.
Воспитатель: Я с вами согласна, это желудок. Ребята, а кто знает, где находится
желудок? (Ответы детей. Предлагается детям положить руку на место, где расположен
желудок и погладить его).
Воспитатель: У маленьких детей желудочек размером с кулачок. Сожмите свой
кулачок - вы увидите, какого размера ваш желудок. А что же происходит сейчас с нашей
морковкой в желудке? Как вы думаете? (ответы детей). Главная работа его - переваривать
пищу, а помогает ему в этом желудочный сок. (Демонстрирует на схеме работу желудка).
Желудочный сок перерабатывает морковку на мелкие частицы - это называется
«пищеварением». (Показывает схемы). Когда морковка станет измельченная как каша, она
перейдет из желудка в тонкую кишку. Тонкая кишка - это очень длинная и много раз
изогнутая трубка, плотно свернутая в животе. Она соединяется с желудком. Ребята,
положите руки на живот, потрогайте его. Какой он?
Дети: Мягкий, теплый, нежный.
Воспитатель: Что внутри него находится? (Ответы детей). Хотите посмотреть
какой он длины? Для этого нам понадобится веревка. (Воспитатель предлагает детям
растянуть веревку, измерить её). Вот такой длины тонкий кишечник. Из тонкой кишки
наша морковка попадает в толстую кишку. Это хорошая хозяйка, она всасывает всю воду,
а отходы выбрасывает. Вот и подошло к концу наше путешествие по пищеварительному
пути вместе с морковкой. А теперь, ребята, давайте назовем внутренние органы, по
которым путешествовала морковка. (Дети рассказывают о путешествии морковки по
пищеварительному тракту).
Воспитатель: От чего зависит общее здоровье человека?
Дети: От работы желудка и кишечника.
Воспитатель: Что необходимо соблюдать для их нормальной работы?
Дети: Соблюдать режим питания; есть полезные продукты; употреблять витамины;
ухаживать за зубами.
Воспитатель: Правильно ребята, а сейчас я предлагаю вам выпить морковный сок.