характеристика на детей с девиантным поведением

ХАРАКТЕРИСТИКА НА ДЕТЕЙ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
1. уклонение от учебы вследствие:
 неуспеваемости по большинству предметов
 отставания в интеллектуальном развитии
 ориентация на другие виды деятельности
 отсутствие познавательных интересов
2. общественно - трудовая активность:
 отказ от общественных поручений
 пренебрежительное отношение к делам класса
 демонстративный отказ от участия в трудовых делах
 пренебрежение к общественной собственности, ее порча
3. негативные проявления:
 употребление спиртных напитков
 употребление психотропных и токсических веществ
 тяга к азартным играм
 курение
 нездоровые сексуальные проявления
4. негативизм в оценке явлений действительности
5. повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:
 грубость
 драки
 прогулы
 пропуск занятий
 недисциплинированность на уроке
 избиение
 вымогательство
 жестокое отношение к животным
 воровство
 нарушение общественного порядка
 немотивированные поступки
6. отношение к воспитательным мероприятиям:
 равнодушное
 скептическое
 негативное
 ожесточенное
7. педагогическая реабилитация:
 выводы, относительно причин отклоняющего поведения
 возможные пути их устранения
УЧЕТ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ
Ф.И
Год
рождения
Класс
Мелкозеров
Павел
1988
8Б
Дата
постановки
на учет
Октябрь
2003
Причина
постановки
на учет
Асоциальное
поведение
Вид учета
школьный
Занятость
в
кружках
Успеваемость
Ф.И.О.
родителей
удовл
Наталья
Александровна
Валерий
Николаевич
ПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ:
1. уклонение от учебы вследствие:
 ориентация на другие виды деятельности
 отсутствие познавательных интересов
2. общественно - трудовая активность:
 пренебрежение к общественной собственности, ее порча
3. негативные проявления:
 курение
 употребление спиртных напитков
 нездоровые сексуальные проявления
4. негативизм в оценке явлений действительности
5. повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:
 пропуск занятий
 недисциплинированность на уроке
 избиение
 немотивированные поступки
6. отношение к воспитательным мероприятиям:
 скептическое
7. педагогическая реабилитация:
 выводы, относительно причин отклоняющего поведения: расхождение внутрисемейных ценностей с
общечеловеческими
 возможные пути их устранения: влияние через родительское сообщество
УЧЕТ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ
Ф.И
Год
рождения
Класс
Смирнов
Костя
1989
8Б
Дата
постановки
на учет
Октябрь
2003
Причина
постановки
на учет
Асоциальное
поведение
Вид учета
школьный
Занятость
в
кружках
Успеваемость
Ф.И.О.
родителей
удовл
Елена
Георгиевна
Сергей
Александрович
ПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ:
1. уклонение от учебы вследствие:
 ориентация на другие виды деятельности
 отсутствие познавательных интересов
2. общественно - трудовая активность:
 пренебрежение к общественной собственности, ее порча
3. негативные проявления:
 употребление спиртных напитков
 курение
 нездоровые сексуальные проявления
4. негативизм в оценке явлений действительности
5. повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:
 грубость
 недисциплинированность на уроке
 избиение
 немотивированные поступки
6. отношение к воспитательным мероприятиям:
 негативное
7. педагогическая реабилитация:
 выводы, относительно причин отклоняющего поведения: расхождение внутрисемейных ценностей с
общечеловеческими
 возможные пути их устранения: влияние через родительское сообщество
УЧЕТ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ
Ф.И
Год
рождения
Класс
Куриченков
Андрей
1989
8Б
Дата
постановки
на учет
Октябрь
2003
Причина
постановки
на учет
Асоциальное
поведение
Вид учета
Занятость
в
кружках
Успеваемость
Ф.И.О.
родителей
удовл
Светлана
Владимировна
Андрей
Игоревич
школьный
ПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ:
1. уклонение от учебы вследствие:
 ориентация на другие виды деятельности
 отсутствие познавательных интересов
2. общественно - трудовая активность:
 отказ от общественных поручений
 пренебрежительное отношение к делам класса
 демонстративный отказ от участия в трудовых делах
 пренебрежение к общественной собственности, ее порча
3. негативные проявления:
 курение
 нездоровые сексуальные проявления
4. негативизм в оценке явлений действительности
5. повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:
 грубость
 пропуск занятий
 недисциплинированность на уроке
 немотивированные поступки
6. отношение к воспитательным мероприятиям:
 негативное
7. педагогическая реабилитация:
 выводы, относительно причин отклоняющего поведения
 возможные пути их устранения: влияние через родительское сообщество