Последний звонок. Выпускной. День Знаний

1
СОДЕРЖАНИЕ
Выпускной вечер в 9-ом классе ................................................................................................3
Малыш и Карлсон. Спектакль выпускников начальной школы ............................................9
Последний звонок 2002 ............................................................................................................13
Сегодня мы выпускники. Праздник последнего звонка. ......................................................21
Последний звонок. Представление в школьном зале. ..........................................................26
Вот и кончаются школьные годы. Праздник последнего звонка в актовом зале. ..............33
Прощай школа! Праздник последнего звонка. ......................................................................41
До свидания, школа! Праздник последнего звонка. .............................................................53
Выпускной бал в 9 классе ........................................................................................................60
Выпускной вечер в 11 классе. .................................................................................................66
Звездный бал. Сценарий выпускного вечера по знакам Зодиака. .......................................74
Мы желаем счастья вам!Сценарий выпускного вечера) ......................................................80
Прощальная гастроль. Сценарий выпускного вечера. ..........................................................87
"Последний звонок". Сценарий проведения торжественной линейки. ...............................97
"Уроки начинаются". Сценарий театрализованного представления .................................104
Когда уйдем со школьного двора - Сценарий на Последний звонок ................................ 109
Школьные годы чудесные - Сценарий на Последний звонок ............................................115
Сценарий Последнего звонка в театральной школе - Сценарий на Последний звонок ..124
Прощай, 11 класс! - Сценарий на Последний звонок .........................................................130
Прощальный бал Сценарий - на Последний звонок ...........................................................135
Один день в детском саду - Сценарий на Выпускной вечер ..............................................141
До свидания, 1 класс - Сценарий на Выпускной вечер ......................................................147
Прощай, 1-й класс! - Сценарий на Выпускной вечер .........................................................156
Прощание с начальной школой (4 класс) - Сценарий на Выпускной вечер .....................165
Возьмемся за руки, друзья! - Сценарий на Выпускной вечер ............................................170
Веселые уроки в начальной школе - Сценарий на Выпускной вечер ...............................179
День знаний. Сценарная ориентировка ................................................................................183
Стихи первоклассников .........................................................................................................192
Деньги в нашей жизни. Сценарий Дня Знаний для старшеклассников ............................195
День знаний. Сценарий урока на 1 сентября .......................................................................201
Игра Путешествие в Страну Знаний. Сценарий для 2 класса ............................................204
Игра Счастливый случай. Сценарий игры ко Дню Знаний ................................................208
Мы школьниками стали. Сценарий для первоклассников .................................................213
Спор школьных предметов. Сценарий Первого Звонка .....................................................222
Первый звонок. Детективное представление с песнями и танцами ..................................226
Посвящение первоклассников в музыканты ........................................................................249
1 сентября. День знаний .........................................................................................................255
Страна Знаний. Для первоклассников ..................................................................................259
День занимательных уроков. Летний праздник со «школьным уклоном» .......................264
Турнир эрудитов. Интеллектуальные школьные состязания. ............................................272
Школьные годы уже позади - Сценарий на последний звонок - .......................................278
Сценарий на Последний звонок. Литературно-музыкальная композиция .......................293
Стихи для Последнего звонка ...............................................................................................307
Прощание с 1 классом. Сценарий в стихах ..........................................................................315
До свидания, 1 класс - Тексты для выступлений ................................................................ 319
Необыкновенное путешествие - Сценарий на последний звонок .....................................322
Наш последний урок! - Сценарий на Последний звонок....................................................341
Сценарий Последнего звонка в театральной школе - Сценарий на Последний звонок ..350
Детство мое, постой! - Сценарий на Выпускной вечер ......................................................356
2
Выпускной бал (11 класс) - Сценарий на Выпускной вечер ..............................................362
Выпускной бал в школе искусств - Сценарий на Выпускной вечер .................................370
Праздник окончания начальной школы - Сценарий на Выпускной вечер .......................377
Прощай, школа! - Сценарий на Выпускной вечер ..............................................................389
Сценарий - Навстречу дню знаний .......................................................................................398
День знаний. Монтаж для школьной линейки.....................................................................406
Материалы к Выпускному балу ............................................................................................407
Праздник последнего звонка. Театрализованная постановка. ...........................................411
Школьные годы чудесные. Сценка для последнего звонка. ..............................................424
Школьная жизнь Мещанина во дворянстве. Последний звонок в гимназии. ..................427
День знаний. Сценарий утренника на школьном дворе. ....................................................436
Выпускной бал. Сценарий прощания со школой ................................................................ 441
«Щедрые сердца». Праздник учеников и учителей) ...........................................................446
«Напутствие магистров».Представление к празднику «Последнего звонка» ..................452
В последний раз звенит звонок. Сценарий школьного представления .............................459
Праздник букваря. Сценарий для младших школьников ...................................................464
Ключ к стране знаний. К Дню знаний. .................................................................................476
Прощание с начальной школой. Сценарий для третьеклассников ....................................483
Стихи и песни о школе...........................................................................................................489
Корабль в страну Знаний. школьная линейка к Дню знаний. ...............................................496
Беспроигрышная школьная лотерея .....................................................................................500
Праздник золотого ключика. День знаний. .........................................................................501
«Окончен школьный роман» .................................................................................................504
“Школьный переполох” День знаний. ..................................................................................509
Прощальный вечер танцев (праздник окончания учебного года) .....................................510
Сокровища зеленого сундука. Познавательная программа к Дню славянской
письменности. .........................................................................................................................512
Как здорово что все мы здесь сегодня собрались. Праздник к Дню знаний. ...................520
«Пестрый глобус». Выпускной вечер. ..................................................................................525
«Путешествие в страну знаний» ...........................................................................................531
3
Выпускной вечер в 9-ом классе
Звучит сигнал; в записи идет голос за кадром: «Куда б нас ни забросила
судьбина, и счастья быстрый бег, все те же мы: нам целый мир – чужбина,
Отечество нам – школа «Интеллект»; звучит вальс СВИРИДОВА;
появляются три пары – вальсируют; на фоне танцующих появляются
остальные выпускники)
- Наша школа - это храм науки,
Дом учебы, светлый огонек,
- Добрые учительские руки,
Дали первый и последний нам звонок!
- Нам вспомнится не раз та добрая планета,
Где с лучиками глаз встречаются рассветы,
- Где солнечные сны, где звездные тропинки,
Где в песенках слышны смешинки и грустинки.
- Между взрослостью и детством
Нет мостов и сказок нет.
- Нам останется в наследство
Только память этих лет.
- Дорогие учителя!
- Дорогие родители и гости нашего праздника!
- Девять лет назад первый звонок позвал нас в дорогу.
- Сегодня у нас привал. Привал перед последним отрезком пути.
- Дорога была нелегкой, с ухабами и резкими поворотами.
- Сквозь дебри формул и наук,
Сквозь лес деепричастий
Нас звал удачи слабый звук,
Как обещанье счастья.
- Подвигов строй, молекул тьма,
Сраженья и даты
Преодолели штурмом мы,
Как бравые солдаты.
- Эх, опять бы окунуться
В беззаботность детских лет
- И рукою дотянуться
Нам до сказочных планет!
- Уплывает наше детство,
Как эскадры бригантин,
- Оставляя нам в наследство
Память солнечных картин.
- Пусть годы отчаянно мчатся и дерзко,
Как воды стремительных рек.
4
- Но пристанью детства,
Останется школа навек!
(звучит песня про школу)
- В ночь необычную с полки упал
В нашей учительской классный журнал.
- В ночь необычную, что не случится?!
Стукнулся об пол, раскрылись страницы…
И со страниц разлетелись, как птицы,
Тройки, пятерки и единицы…
- Их разговоры хотите услышать?
Значит, давайте, сидите потише.
Что за беда была у оценок,
Мы вам сейчас покажем со сцены!
(звучит фонограмма СЦЕНКА УРОК; сценка «Урок»; в финале
выходит 2 выпускников парней)
- Не расстроимся мы, если
Вызывают в школу маму
- Или папу. Что стесняться,
Приведем мы всю семью.
- И придут к нам дяди, тети
И троюродные братья,
- Если есть у нас собака
Мы притащим и ее.
- Только часто вызывают
Наших мам из-за пустяка.
- Мало ли что в школе-то бывает
Хулиганим, двойки получаем.
- А бывает, что некстати
Я пишу себе на парте
Имя девочки опять.
Взгляд не в силах оторвать.
(звучит фонограмма КУЗЬМИН = КОРОЛЕВА КРАСОТЫ; по лестнице
спускаются две девочки)
- Надоели эти мальчишки, просто житья от них нет.
- Точно, точно… И куда нам деваться от них?
(появляются двое парней, окликают девочек, те делают вид, что не
слышат, потом и вовсе уходят)
- Девчонки!
- Девчонки!
- Девчонки…
- И нету отдыха нам, ни покоя.
- И нету спасенья нигде.
-Они отмечают,
- Они поучают,
- И опыт зовут перенять.
5
- А мы-то должны выполнять!
- Летящие челки,
- Горящие щеки,
- Да блеск голубеньких глаз.
- Повсюду девчонки.
- Скажите, девчонки,
Оба: - Куда нам деваться от вас?
(стихает фонограмма; парни уходят, появляется «завуч», затем выходят
2 девчонки)
1: Господин завуч, мы к вам.
2: Здравствуйте.
Зав: А в чем дело девочки?
1: Вот заявление, подпишите.
Зав: Какое заявление? Так… о чем вы просите?
2: Отпустите с уроков. Вот там подпишите.
Зав: Подписать? С уроков отпустить? Куда это вы вырядились?
1: Уходим по делу.
Зав: По какому делу-то?
2: Мы на конкурс идем.
1: Конкурс красоты.
Зав: Куда?
2: Конкурс…
1и2: «Школьная красавица»
Зав: Школьная кто?
1и2: Красавица!!!
Зав: Вот так красавицы!!! Решили они!!! Вы бы лучше в журнал
посмотрели на свои оценки! А потом на себя! Красавицы!!!
1: Это к делу не относится. Подпишите и мы уйдем.
Зав: Ничего я подписывать не буду. У вас уроков полно, у меня работы.
Забирайте свое заявление, идите и учитесь!
2: Нет, мы твердо решили!
Зав: Решили они! А вы знаете, что там и петь надо и танцевать и на
вопросы разные отвечать?
1: Ой, вопросы!
2: Да на любой вопрос у нас есть свои ответы!
Зав: Ах так?! Ну что ж проверим?
1: Да сколько угодно.
Зав: Первый вопрос. Продолжите фразу знаменитого писателя:
«Поэтом можешь ты не быть…»
1: Поэту очень трудно жить!
Зав: Двойка! За первый ответ – двойка. Ну а ты? Вот, что такое
«ухват»?
2: Омоновец что ли?
Зав: Какой омоновец! А кто такой «родоначальник»?
1: Это, наверное, заведующий роддомом!
6
Зав: Да уж, красавицы!!! Последний вопрос: каким, словом называется
зубной врач?
2: Ха, ну это-то любая красавица знает. Зубной врач – это пломбир!!!
Зав: Все!!! Вот, ваши заявления, идите и учитесь!
(девушки расстроенные уходят)
Зав: Помешались все на этих конкурсах, никто учиться не хочет. Скоро
и до нас доберутся. Вот возьмут и пошлют на какой-нибудь «Самый
раскрасивый завуч 2003» Эх, я там и выдам!!!
(звучит КАНКАН; завуч танцует; берется за голову, кричит и убегает;
на фонограмме выходят две девушки ведущие встают к микрофону)
1:У нас сегодня есть сюрприз для учителей.
2: Специальный заказ выполнил по нашей просьбе наш дом моделей.
1: Итак, эксклюзивный показ, только сегодня и только для ВАС,
дорогие учителя!!!
2: Сезон осень-зима-весна 2001-2002 учебный год!
1: В этом сезоне особенно актуальны модели, обеспечивающие
успешное выживание учителя в суровых условиях школьной среды.
2: Модель первая, единственная, многофункциональная!
(звучит фонограмма КОМПОРСИТА, появляется модель (парень):
костюм модели включает противогаз, огнетушитель, милицейскую дубину,
роликовую защиту, сумку с медикаментами, подзорную трубу, раскладушку,
каску с лампочкой, пейджер и темные очки. Комментарии к модели читаются
под плавную музыку)
1: Модель особенно устойчива в условиях задымления детскими
сигаретами.
2: Обратите внимание на деталь, необходимую для создания рабочей
обстановки на уроках и установления сознательной дисциплины милицейская дубинка.
1: Необходимой деталью учительского костюма становится
бронежилет - надежная защита от чрезмерного внимания со стороны
учеников.
2: Еще одной пикантной деталью является подзорная труба,
позволяющая учителю разглядеть шпаргалки, незаметные невооруженным
глазом.
1: Сумка с медикаментами - многофункциональная. Может быть
использована учителем для себя или для доведенных им до отчаяния
учеников.
2: Раскладушка - универсал необходима учителю, забывшему о
времени и запертому в школе на ночь.
1: Пейджер обеспечит учителя информацией о переполненном
терпении родителей.
2: Оптический прибор ночного видения позволит учителю разглядеть
глубоко запавшие в мозг знания учащихся.
7
1: Элегантный головной убор завершает композицию, философски
напоминая о том, что никогда не знаешь, что упадет тебе на голову из окон
любимой школы!
2: Итак, многофункциональная модель –
1и2: «Учитель - 2003»
(«модель» делает несколько движений по сцене, затем уходит, девушки
ведущие продолжают дальше, меняя интонацию на более мягкую и
серьезную; на первых словах постепенно к микрофону собираются все
остальные выпускники)
- Самое тяжелое испытание было не изобретение этого шуточного
костюма.
- Самое тяжелое испытание в этом году – это экзамены.
- Мы начали к ним готовиться 1 сентября.
- И наши дорогие учителя сделали все возможное и невозможное для
того, чтобы мы научились чему-нибудь и как-нибудь!
(звучит фонограмма БАХ)
- Что вас сюда когда-то привело?
- Вы путей полегче не искали.
- Ум и сердце, душу и тепло
Юным поколеньям отдавали.
- Ради утвержденья доброты
Через все сомненья и заботы
- Пронесли высокие мечты
И познали радости и взлеты.
- Вас школа звонками зовет,
К ней сердце по-прежнему рвется,
- И в сердце тот юный народ,
Что вашей надеждой зовется.
- Пусть надежды сбудутся у вас
Всюду на Земле такая доля,
- Ваши идеалы в жизнь сейчас
Воплощает племя молодое.
- Милые, сердечные, хорошие,
Наши добрые учителя!
- С детством мы прощаемся сегодня
А проститься с вами нам нельзя!
- Спасибо, что вы нас любили,
Хоть строгими были к нам подчас,
- За то, что вы нас мыслить научили,
За все, за все, что сделали для нас!
- Искреннее сыновнее «спасибо»
Говорим мы всем учителям
- Будьте молодыми и счастливыми.
Мира, долгих лет, здоровья вам!
- Вы всегда рядом с нами останетесь,
8
Потому, что нужны нам всегда,
- Значит вы никогда не состаритесь.
Все: Никогда! Никогда! Никогда!
(песня для учителей)
- Да, мы взрослеем с каждым днем,
- И ваши все уроки
С собой в дорогу мы возьмем,
Вступая в мир широкий.
- И наших чувств нерастраченных чашу
- И живое дыханье весны,
- И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы.
- Вместе с нами вы взволнованы немного,
Как бывает в минуты разлук,
- Вы – глава семьи нашей школьной,
- Вы - наш мудрый советчик и друг!
- Признаем, что мы немало
Вам доставили хлопот,
- Но ученья быть не может
Совершенно без забот.
- Обещать готовы дружно,
Хоть всем классом к вам придем,
- Дорогой вы наш директор
Больше вас не подведем!
- Совет выпускников 9 класса постановил: вручить памятные подарки
директору и учителям, работающим в нашем классе, от дорогого, всеми
любимого, горячо любимого 9 класса.
(вручение подарков, выступление выпускника)
- Да, мы взрослеем с каждым днем,
И помним все уроки
- С собой в дорогу их возьмем,
Вступая в мир широкий.
- Тянули лямку 9 лет
И шли, как ледоколы.
- Хотим сейчас мы документ
О базовом финале школы.
(директор и завуч вручают свидетельства об окончании неполной
средней школы)
- Мы будем скучать по нашему детству
- Мы запомним его навсегда
- Мы будем скучать по 9 классу
- Но нас впереди ждет 10-ый
9
Малыш и Карлсон. Спектакль выпускников начальной школы
Действующие лица:
Малыш
Бетан - сестра Малыша
Боссе - брат Малыша
Папа
Карлсон, который живет на крыше
Гристер и Гунилла - друзья Малыша
Фрекен Бок – домоправительница
Диктор
Филли и Рулли - грабители
I сцена.
Малыш: Меня зовут Свантен Свантенсон. Мне 7 лет. Я живу в
Стокгольме. У меня есть брат Боссе, ему 15 лет, он капитан футбольной
команды. И сестра Бетан - ей 14 лет, у нее косы точь-в-точь такие же, как у
других самых обыкновенных девочек. Бетан: Так... Марии я позвонила,
Питеру позвонила, Агнешке позвонила, потом еще раз Мари, потом мне
позвонил Питер.
Боссе: Ну ты представляешь мы выиграли! Я направо, он направо, я
влево - он влево, и тогда я изловчился и как …
Папа: Дорогая, ты не видела мой портфель?
Мама: Дорогой, он в коридоре.
Папа: Дорогая, я как всегда положил его на место у себя в кабинете.
Мама: Дорогой…… Ну вот…..
Папа: Дорогая! Он должен быть на месте!
Мама: Дорогой…
Папа: Дорогая…
Бетан: Дорогой…
Боссе: Дорогая, ну ты не видела мой портфель?
Бетан: Дорогой, он в коридоре.
Боссе: Дорогая, я как всегда положил его на месте, у себя в кабинете.
Бетан: Дорогой…
Боссе: Дорогой…
Папа: Гм ... Гм..
Малыш: Вот видите: у мамы есть папа, у брата - сестра… Нет конечно
же у меня есть друзья Кристер и Гунилла…, но …
Кристер: Малыш, ты пойдешь гулять?
Гунилла: Малыш, выходи. Анне из соседнего двора купили собаку. Мы
идем смотреть.
Малыш: У меня нет даже собаки. Мне так одиноко…
II сцена
10
Карлсон: Тру-ту-ту… можно здесь на минуточку приземлиться.
Малыш: Да-да! Пожалуйста.
Карлсон: Если честно, то я все слышал. И знаю, что тебя зовут Свантен
Свантенсон или просто Малыш.
Малыш: А как…
Карлсон: Меня зовут Карлсон. Сколько лет? Гм.. Я - мужчина в полном
расцвете сил.
Малыш: А в каком возрасте бывает расцвет сил?
Карлсон: В любом! Во всяком случае, когда речь идет обо мне.
Какая чудесная машина! Давай запустим ее!
Малыш: Без папы нельзя.
Карлсон: Спокойствие, только спокойствие.
(хлопушка!)
Малыш: Посмотри. Она сломалась.
Карлсон: пустяки, дело житейское, ведь у тебя теперь есть я - Карлсон.
Самый лучший, красивый и в меру упитанный друг.
III сцена
(Немая сцена с ворами.)
IV сцена
Мама: Если бы ты знал, как ты нас напугал.
Папа: Настоящий взрыв - это опасно. Неужели ты не понимаешь?
Малыш: Но это не я… Это Карлсон, который живет на крыше.
Боссе: Ну-ну, Карлсон… Он наверное еще и летать умеет.
Малыш: У него на животе кнопочка, а на спине маленький моторчик.
Бетан: Умираю от смеха! Хорошо бы он прилетел завтра.
Боссе: Передавай ему привет!
Папа: Пожалуйста, прекратите. Как вам не стыдно.
Мама: Может быть у тебя температура?
Малыш: Нет. Я просто очень хочу собаку.
Папа: Ну, нет,… Собаку! Это ответственный шаг. С ней нужно гулять,
приучать к порядку.
Мама: Собака! От нее столько шерсти. Мне хватает троих детей и
папы.
V сцена
Малыш: Он такой замечательный!
Кристер: Он и вправду живет на крыше?
Гунилла: А можно с ним познакомиться?
Малыш: Конечно. Он сказал, что сегодня прилетит.
Гунилла: А во сколько он прилетит?
Малыш: Карлсон сказал, что приблизительно сегодня.
Кристер: Тогда нужно быстрее бежать к тебе в гости.
11
Гунилла: И где же он? Его нигде нет…
Кристер: Ты все выдумал.
Малыш: А вот и нет.
Кристер: Ты нас обманул.
Малыш: А вот и нет.
Кристер: Ты нас обманул!
Малыш: Я. Обманул?
Гунилла: Мальчики! Перестаньте, как вам не стыдно!
Карлсон: Ку-ка-ре-ку!Дети: Это кто такой?
Карлсон: Я всего лишь маленькая выдумка. А тебя, наверное, зовут
Кристер? А ты - Гунилла?
Дети: Это Карлсон!
Карлсон: Конечно, а кто же еще! Уж не думаете, вы, что я старая фру
Густавсон, которая забралась сюда через окно, (смех)
Ну, а теперь, дети мои, время для развлечений.
VI сцена
Филли: Теперь надо узнать, где у них лежат деньги?
Рулли: Ясное дело, здесь.
Филли: Пойди-ка на кухню, а я посмотрю здесь.
Рулли: Ага.
Филли: Брошки в этот карман, часы в другой карман, деньги…Это все
мое…
Рулли: На кухне только молоко и жаренная кури…
Карлсон: Спокойствие, только спокойствие!
Воры: Мы все вернем… Положим на место.
Карлсон: Спокойствие, только спокойствие.
Филли: Нас уже нет.
Рулли: Мы ушли.
Карлсон: Уважаемые дети! Вы, надеюсь, поняли, кто самое лучшее в
мире приведение?
Дети: Конечно.
VII сцена
Ф.Б. Так… Это вы давали объявление, что вам нужна
домоправительница. Честная, с хорошим характером. Так вот - это я.
Папа: А как вас зовут?
Ф.Б. Фрекен Бок.
Мама: Надеюсь, вы любите детей?
Ф.Б: Безумно! Идите, спокойно работайте. Ручаюсь, что скоро вы не
узнаете своих детей.
Диктор: В эфире сегодня передача "Из жизни приведений". Сегодня у
нас в гостях Филли и Рулли. Они расскажут, как все было.
Ф.Б. Вы видели что-нибудь подобное! Безобразия, по телевизору стали
показывать жуликов. Ну, чем я хуже?
12
Диктор: И так, друзья, кто знает что-нибудь из жизни приведений,
сообщите по телефону 3-22-32-232.
Ф.Б. Тебе что, мальчик?
Боссе: Я хотел бы поужинать.
Ф.Б. Детям вредно есть после 6.
Бетан: набирает номер телефона.
Ф.Б. Телефон только для служебного пользования.
(Звонок в дверь.)
Ф.Б. Вы к кому?
Дети: Мы к Малышу.
Ф.Б. Уже без 15 шесть. Все маленькие дети в шесть ложатся спать.
Дети: Фрекен Бок, вы такая добрая.
Ф.Б. Хорошо. Только на 15 минут. Фу, какая это мука воспитывать
детей.
(Дети жестами объясняют Карлсону ситуацию, Карлсон жестом
показывает "Спокойствие".)
(Немая сцена с плюшками и со стулом.)
Ф.Б. Не надо, Я вас боюсь.
Карлсон: Но, почему?
Ф.Б. Я боюсь приведений.
Ф.Б. залезает в таз, берет душ.
Ф.Б. А я сошла с ума, ля-ля-ля, какая досада.
Это телевидение? Вы знаете, ко мне влетело очаровательное
приведение. Я хочу о нем поведать миру.
VIII сцена
Карлсон: А вот и я!
Малыш: Привет, Карлсон!
Карлсон: Какие планы на сегодня?
Малыш: Ну, я не знаю.
Карлсон: Отлично, тогда мы идем гулять по крышам.
Малыш: Но мама…
Карлсон: Пустяки, дело житейское.
Малыш: Здесь так здорово, аж дух захватывает.
Карлсон: Эй, взрослые!
Малыш: Эй, взрослые!
Карлсон: Заканчивайте свои дела!
Малыш: Заканчивайте свои дела и полезайте к нам на крышу.
Карлсон: Полезайте к нам на крышу.
Вместе: Вспомните свое детство!
13
Последний звонок 2002
(звучит сигнал; без остановки звучит вступление к песне «Марш
Интеллекта», на вступительном проигрыше по ступенькам спускается хор и
выстраиваются перед микрофонами; на финальном проигрыше хор по
линиям расходится в разные стороны, из центра выходят малыши на
спортивный танец, появляются ведущие)
- В это майское утро, этой теплой весной
Все как прежде как будто, все идет чередой.
- Только все при параде, при улыбках, цветах,
Зал в красивом наряде и гостей просто страх.
- Знаем мы, что сегодня вам не нужен урок
Мы собрались на праздник,
ВМЕСТЕ: На последний звонок!
(звучит спортивный танец; по окончании малыши убегают, выходят
ведущие звучит лейтмотив для ведущих)
- Опять весна на белом свете,
На школьной радостной планете.
- Природа снова оживает:
Звенит, цветет, благоухает.
- И это чудо в нашем зале:
Каких людей мы здесь собрали!
- Здесь море умных, чистых глаз,
- Здесь молодость чарует нас.
- Здесь души полны ожиданьем,
- Любви нечаянным признаньем.
- Парит торжественно волненьем,
И наконец звучит вступленье,
- Они мотив сей долго ждали
Их имя – выпускник! Они...
ВМЕСТЕ: пред вами!!!
(звучит Вальс Сверидова; появляются выпускники: первым выходит
парень к ниму подходят две девушки, втроем спускаются по лестнице, и так
выходят все выпускники и встают перед микрофоном)
- Детства прощальный звонок
Собрал всех в уютном зале.
- Радостной этой встречи
Мы все с нетерпением ждали.
- Вот он, праздник долгожданный
Праздник наш и детворы
- Произносим чуть волнуясь:
«Пролетело Детство, здравствуй Жизнь!»
- Теперь нам вспомнится не раз
Та добрая планета,
14
Где с лучиками глаз
Встречаются рассветы
- Где солнечные сны
- Где звездные тропинки
- Где в песенках слышны
Смешинки и грустинки
- Где верят волшебству
И дружат с чудесами
- Где сказки наяву
Приходят в гости сами.
- Где тучи не видны
- Где от улыбок тесно
- Под парусом мечты
Промчалось наше детство.
(выпускники поют песню «Детства последний звонок»; по окончании
выпускники садятся в зал на фонограмме с голосом за кадром)
ГОЛОС ЗА КАДРОМ:
Выпускники,
А Вас учили быть птицами?
Птицами, парящими над морем,
Птицами с волшебными лицами –
Чистыми, высокими и гордыми.
(классический танец, по окончании выходят ведущие)
- По синему небу летучий ковер:
Пушистые крылья, красивый узор.
- Захочешь повыше, захочешь быстрей –
Командуй, не бойся,
Лети и глазей!
- А сколько вас еще впереди!
Чего вам бояться на вольном пути?
- Подумаешь дождик,
- Подумаешь снег!
- Гроза на минутку,
- А солнце на век!
- Пусть лучиком теплым
И искоркой ясной в тиши
- Пускай надолго запомнятся
Вам «Интеллекта» малыши!
(выход начальной школы, по окончании вручение дипломов об
окончании начальной школы; малыши поют и танцуют польку, по окончании
выход ведущих)
- Ребята из 3 класса подросли уже давно
- И вручалась им уже награда
- А впереди – темным-темно,
- А впереди – засада.
15
- А впереди… А все равно
- Дальше ехать надо!
- И пусть воспоминанья о начальной школе
- Им будут, как о сказочном герое.
(танец «Король Лев», по окончании звучит ГзК)
ГОЛОС ЗА КАДРОМ:
- День начинался,
Как сон на голубой веранде,
- Как детская мечта,
Где учатся летать
- Как солнце сквозь листву,
- Как нежное дыханье,
- Как песенка без слов,
Пропетая с листа.
(на голосе за кадром готовятся к выступлению ВИА, по окончании
выходят ведущие)
- День сегодня погожий и ласковый,
- День сегодня совсем не простой.
Пахнет лето цветами и сказками.
- Солнце в небе, как шар золотой
- Этот день для всех полон загадками,
И ждут с нетерпеньем его
Те, кому слышен украдкой
Детства прощальный звонок
- Сегодня ребята свой сделают
От детства – к юности шаг.
- Для вас девятиклассники наши
Звучит сегодня школьный вальс.
(звучит вальс, вальсируя, появляются девятиклассники, сделав два
круга, встают к микрофонам)
БЛОК 9 КЛАССА:
- В девятом классе последний звонок
Запомнится нам навсегда,
- Пусть много мы пройдем дорог,
Пусть время отмерит года.
- Но этот последний звонок От детства к юности шаг,
Звенит нам, как счастья залог,
О больших и прекрасных делах.
- Уходит детство. Что тут удивляться?
Оно от всех уходит как-то раз.
- И хочется, и плакать, и смеяться,
И хочется ни с кем не расставаться.
- 9-й класс! Постой! 9-й класс!
(песня «9 класс»)
16
- Настал, друзья, заветный час,
- И юность будет в первый раз
- Она зовет нас всех вперед идти.
- Так пожелайте нам… счастливого пути!
(на вступлении из-за кулис выходит ансамбль; поют песню «Хорошее
настроение», по окончании ансамбль уходит в зал, остается чтец, читает
стихи)
Когда тобою решено
Добиться благородной цели,
То остается лишь одно:
Осуществить мечту на деле.
Но будь готов ты все равно
К большим оврагам и корягам
Да и к тропинкам как стекло
Таким же ровным, гладким, плавным.
(вокально-хореографическая композиция «Черное и белое», в финале
звучит ВИА, на аплодисментах ведущие выходят с микрофонами в глубину
зала, за их спинами выстраиваются девочки для танца с мячами)
Девушка - Бить или не бить –
Вот в чем вопрос.
Юноша - О спорте, вот о чем всерьез,
Должны поговорить мы.
Девушка - Сегодня спорт важней всего
Он в жизни все решает.
Юноша - У девушек фигуры – во!
Девушка - А юноши крепчают.
(ведущие уходят, Танец с мячами, Карате Амино на фонограмме
ведущий вне сцены произносит: На татами представители спортивного клуба
ФУДОСИН, Украинской федерации ДЖУНДОКАН, показательные
выступление секции карате, по окончании звучит Бритни Спирс танец 7
класса, по окончании выходит ведущий)
- А сейчас особый подарок для всех выпускников школы – восточный
танец. Для вас шоу-балет «Талисман»
(звучит Салама; по окончании звучит выход 10 класса, выходит 10
класс)
БЛОК 10 КЛАССА:
- Поглядите-ка - добры молодцы!
- Посмотрите-ка - красны девицы
- Сколько люду собралось сегодня здесь,
- Сколько народу пришло – не счесть разумом!
- А виною тому они – юные отроки!
- Сколько лет обучали их!
- Сколько лет опекали их!
- Что ж в путь дорогу собрались?
- Решили покинуть нас?
17
- Ну, тогда послушайте-ка нашего совета:
- 1. Если дурные мысли будут лезть к вам в голову…
- … то гоните их в шею!
- 2. Когда вы будете выходить из себя…
- … будьте добры, не заблудитесь!
- 3. Не хватайте звезд с неба!
- Если все будут хватать звезды с неба, что нам останется через год?
- … да и звездных ночей не будет!
- 4. Запомните: одна голова – хорошо…
- … а двух – не бывает!
- И, наконец…
- 4. Не плывите по течению…
- Не плывите против течения…
- … а плывите туда…
- … куда вам надо!
- А мы уйдем за вами в след
- Не через много-много лет
- А всего лишь через год
- Так что завидуйте, народ!
(Песня «Как упоительны в России вечера», после песни выходят члены
парламента 11 класса, по окончании танец Джексон, по окончании выходят
ведущие)
- Что весною в школе происходит?
Что-то изменяется внезапно.
- Просто детство навсегда весной уходит,
И не возвратить его обратно.
- Позади последние уроки
- Грустно прозвенит звонок прощальный,
- Пропоем весне еще раз эти строки
На мотив весенний, триумфальный.
(выходит из зала ансамбль поет песню «Весна», по окончании выходят
ведущие)
- Вот просвещенья торжество,
Которым все вы жили!
- Вы ждали десять лет его,
Его вы заслужили!
- Сквозь дебри формул и наук,
- Сквозь лес деепричастий
Вас звал удачи слабый звук,
Как обещанье счастья.
- Подвигов строй, молекул тьмы,
- Сраженья и даты
- Преодолели штурмом вы,
Как бравые солдаты.
- В жизнь одиннадцатый класс
18
Провожаем мы сейчас,
- И даем вам на прощанье
Первоклассный наш наказ.
(выход ПЕРВОКЛАССНИКОВ; звучат стихи, звучит песня
«Вернисаж», на финале «Вернисажа» первоклассники поднимают вверх
звоночки и ими звенят, подходят к выпускникам, дарят им звоночки,
выпускники дарят подарки первоклассникам, и выводят их к микрофону;
первоклассники стоят перед выпускниками, выпускники говорят)
- И вот такими шалунами
Мы когда-то были с вами
- И порой не понимали
Что же происходит с нами.
Бегите, дорогие, у вас все еще впереди!
(первоклассники уходят в зал)
- И, девчушка-первоклашка
Вряд ли милая поймет
Почему платочком влажным
Эта «тетя» глазки трет…
- Нам она цветок протянет
И смущенно убежит.
Этот мир и эта школа
Ей теперь принадлежит.
(звучит фонограмма ГОЛОС ЗА КАДРОМ: «Внимание по школекомплексу «Интеллект», для торжественной передачи знамени школы:
встать, смирно, знамя передать! (на последних словах звучит фонограмма
барабанов) Вольно!»без паузы звучит фонограмма «Белой акации гроздья
душистые», выпускники продолжают; фонограмма постепенно стихает)
- Ну что же пройдена еще одна ступенька верх
Мы удаляемся от детства,
- Мы удаляемся от тех,
Кто нас учил упорно, долго,
И кто терпел и год и два нас всех.
- Здесь при всяких поворотах
Не бывали мы одни.
Брали новые высоты
С дневником, сверяя дни.
- Мы науки изучали,
Каждый год, как новый старт,
Постепенно вырастали
Из своих же старых парт.
- Мы учились, вы учили,
То, ругая, то хваля.
Нас терпели, нас любили
Столько лет учителя.
- И теперь, хоть поздновато,
19
Их за все благодарим,
- Если в чем-то виноваты –
Нас простят, и мы простим.
- Учителя! Прощайте! До свиданья!
Нам не долго быть осталось в этом зданье.
- Вы знали с нами множество мороки:
Экзамены, контрольные, уроки,
- И пролетали птицами года.
Но ученичества минули сроки,
А благодарность наша – навсегда!
(звучит Вальс Свиридова выпускники вручают цветы учителям,
вручают паспорт от телевизора, выступает кл. руководитель, 3 класс дарит
выпускникам открытки-звоночки, кл. рук, объявляет о виньетках, родители
вручают виньетки)
- Наш директор, надежный помощник,
- Мы любим вашу строгость, доброту,
- За знания, за юмор, за терпенье,
- За человеческую простоту,
- За ваше бескорыстное горенье,
- За вашу женскую красу.
- За мудрость вашу, вдохновенье,
За школу – воплощенную мечту!!!
(выпускники преподносят цветы директору школы)
- Мы в этот час сказать еще должны
О тех, кто подарил нам жизнь,
- О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
- И помогать еще во многом будет.
- Незримо следуют родители за нами
И в радости и в час, когда пришла беда,
- Они стремятся оградить нас от печалей,
Но мы, увы, их понимаем не всегда.
- Вы нас простите, милые, родные,
- У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.
- Как говорится, дети – радость в жизни,
- А вы для нас…
Все - опора в ней!
(выступление родителей выпускников)
- В этом зале все красиво!
- Почему тогда сейчас
На душе у нас тоскливо:
- Все для нас – в последний раз!
- Мы выходим в мир огромный,
Чем он встретит, что сулит?
- В сердце, в уголке укромном
20
Школу память сохранит.
- Скоро прозвенит звонок последний –
И проводит школа нас.
- Путь одиннадцатилетний
Мы прошли из класса в класс.
- И в этот детства день последний
Так дорог каждый миг и взгляд
- И нет дороги, к сожалению назад
Сегодня для нас звонок прощальный
Немножко грустно нам сейчас.
- Друг другу говорим мы «До свиданья!»
- А вам друзья «Всем в добрый час!»
(выпускники поют песню «Ангел хранитель», на финале выпускники
садятся на место, выходят ведущие)
- Мы говорим «До скорой встречи»
С сегодняшними выпускниками!
- Расставаться не хочется с вами.
Мы всем говорим «До свиданья»
(звучит финальная песня «Интеллекту - УРА», на вступлении
аплодируя, подходит к микрофону вокальный ансамбль, на проигрыше после
1 куплета выходит 3 класс, на проигрыше после 2 куплета выходит 9 и
11класс, на 3 припеве после 3 куплета хор аплодирует, выбегают малыши с
«пампушками», на финальном проигрыше первоклассница со звонком в руке
походит к выпускнику, он берет ее на плечо, делая почетный круг, дает
«Последний звонок» школе; выпускник с первоклассницей заходит в глубину
хора)
21
Сегодня мы выпускники. Праздник последнего звонка.
Этот праздник традиционно начинается с линейки, выступления
завуча-организатора, директора школы и гостей. Затем слово передается
ведущему.
Ведущий: Дорогие наши выпускники! У вас сегодня торжественное
событие. Именно сегодня последний звонок возвестит вам, что ваше детство
закончилось и начинается взрослая жизнь. Пусть будет много счастья,
любви, улыбок, радости. И совсем чуть-чуть слез, разочарований. Пусть
каждый из вас найдет себя в хорошем и нужном деле, чтобы можно было
безбоязненно смотреть в будущее. И сейчас я передаю слово
десятиклассникам, для которых последний звонок прозвенит через год.
1-й чтец: Вот он пришел, последний школьный день,
А май-волшебник, полюбуйтесь сами,
Осыпал щедро нежную сирень
Лиловыми душистыми цветами.
2-й чтец: Под дождем или в зное,
Но в положенный срок
Каждой новой весною
Есть последний звонок.
Он экзамена вроде,
Он как новый рассвет,
Он итоги подводит
Школьных прожитых лет.
3-й чтец: Он проводит у входа
В беспредельность дорог,
Он в любую погоду
Позовет за порог.
Он прекрасен, отчаян,
Стать трамплином готов,
Он сигналит к началу
Главных в жизни шагов.
4-й чтец: Сколько в нем обещаний!
Вдаль зовет этот звон.
В нем и горечь прощаний,
И надежд миллион.
Под дождем или в зное,
Но в положенный срок
Каждой новой весною
Есть последний звонок.
Звучит фонограмма песни «Когда уйдем со школьного двора».
Ведущий: А сейчас мы приглашаем на сцену виновников торжества —
выпускников.
1-й чтец: Отзвенели школьными звонками,
Десять лет уроками прошли
22
С той поры, как стали мы учениками,
А сегодня мы — ученики.
2-й чтец: Школа нас вела дорогой знаний,
Повзрослели все мы, но не вдруг,
И всегда был рядом вместе с нами
Школьный наш учитель — лучший друг.
3-й чтец: Как хочется пройтись по коридорам,
Услышать тихий шепот, детский гам,
Собрать цветы в большую гору
И бросить их к учительским ногам!
Ведущий: Наверное, вы все поняли, что настало время поздравлений
учителям.
Выпускники зачитывают адреса учителям.
Предлагаемые варианты:
Директору школы...
Наших чувств нерастраченных чашу,
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы.
Наши заботы, тревоги, печали
Вы непременно всегда замечали.
Сколько мы видели вас на работе —
Вечно вы в поисках, вечно в заботе.
Мы вам желаем такою остаться,
И ни за что никогда не меняться.
Завучу...
Мы думать не думали, сколько вам лет,
Какой у вас муж и какая получка,
И есть у вас дочка, а может быть, внучка.
Легко и охотно входили вы в класс,
Любили работу, а значит, и нас.
Первой учительнице...
Вы нас узнали? Посмотрите...
Стоят здесь ваши первоклашки,
Носили ранцы мы большие,
Линейки, ручки, промокашки.
Мы вас с любовью вспоминаем
Такой родной, такой знакомой,
Как мама вы к нам относились,
И с вами были мы, как дома.
Мы будем помнить вас такой,
И память нам не изменить,
Выпускники сейчас пред вами
Хотят колени преклонить.
23
Учителю истории...
Истории славной великие даты
Мы в памяти будем подолгу нести,
Почувствуем сердцем, что было когда-то,
Представим себе вековые пути.
Учителю химии...
С вами вместе съели солей разных пуд,
Вы ценить умели наш тяжелый труд.
Никаких реакций не было подчас —
Все равно учили понимать вы нас.
Учителю иностранных языков...
Можем на немецком кое-что понять,
На английском можем песни распевать.
Жизнь сама предложит все нам доучить,
Вы за все позвольте вас благодарить.
Учителю физкультуры...
Олимпийские надежды вы из нас растить стремились.
Посмотрите на мальчишек, да, не зря вы потрудились.
Пусть они еще орлята, в перспективе же — орлы!
Не беда, что их рекорды олимпийским не равны.
А девчонки, посмотрите, как стройны и грациозны.
Аэробикой и бегом занимаются серьезно.
Учителям труда...
Обезьяну в человека только труд смог превратить
Шить, строгать и колотить будем, чтобы лучше жить!
Ведущий: А сейчас наших выпускников хотят поздравить
первоклассники. Посмотрите на малышей, ребята. Вы были такими же 10 лет
назад.
Звучит фонограмма песни «Не крутите пестрый глобус», под нее
танцует младшая группа танцевального ансамбля. Затем на сцену
выбегают первоклассники.
1-й первоклассник:
Мы — особые мальчишки,
Ваши младшие братишки.
1-я первоклассница:
Мы — особые девчонки,
Ваши младшие сестренки.
2-й первоклассник:
Вы уже большими стали,
А когда-то много раз
Стать большими лишь мечтали,
Как мечтаем мы сейчас.
2-я первоклассница:
Набрались не сразу силы,
Были крошками сперва.
24
Вас в детясли приносили
И качали: «А-а-а».
3-й первоклассник:
Лет одиннадцать назад
Вас водили в детский сад,
И обидно было вам
От наказов ваших мам.
3-я первоклассница (имитируя маму):
«На дорогу не ходите —
Под машину угодите.
Шарф затягивайте туже
И не бегайте по лужам!»
1-й первоклассник:
Было многое запретно,
Сами помните, друзья:
«Есть мороженое вредно,
Много сладкого — нельзя».
1-я первоклассница:
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас:
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
2-й первоклассник:
Будут вас манить прохладой
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны,
Вы теперь — выпускники!
2-я первоклассница:
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «5».
Ведущий: Спасибо малышам за теплые слова, а теперь ответное слово
выпускников.
Выпускник: Дорогие самые маленькие жители нашей школы!
Первоклассники! Так быстро облетели листки календаря, соединив весну и
осень. И вы уже не беспомощные галчата, которых мы провожали 1 сентября
в школу. Вы уже смотрите на мир сознательно и уверенно. Счастливой
дороги, дорогие мальчики и девочки. Спасибо вам за нежные слова,
сказанные в наш адрес.
Выпускница: Сегодня мы прощаемся со школой, в ней остаетесь вы —
ее настоящее и будущее. Поэтому все школьные традиции мы передаем вам.
Пусть всегда живут в нашей школе счастье познания, радость общения,
атмосфера любви и творчества.
25
Ведущий: Все слова сказаны. Настало время последнего звонка. Право
дать последний звонок предоставляется....
Выпускник и первоклассница дают последний звонок. Малыши ведут
выпускников за руку в школу.
26
Последний звонок. Представление в школьном зале.
Зал украшен праздничными лозунгами: «До свидания, школа!»,
«Счастливого пути!», «Ни пуха ни пера на экзаменах», а также цветами,
шарами, бумажными гирляндами.
Фонограмма шума моря. Затем звучит первый куплет песни Ю.
Антонова «Море, море».
Ведущий: Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Страну знаний обойдя,
Возвращается сюда.
На знакомом берегу
Что же видит наяву?
То — гимназия родная,
В солнечных лучах сияя,
Красотой своей манит,
Кораблю пристать велит.
Пристают к заставе гости,
Директор наш зовет их в гости.
Звучат фанфары. Входят и рассаживаются выпускники.
Директор поздравляет выпускников с окончанием школы.
Заместитель директора: Вот и закончилось ваше путешествие по
стране знаний.
Призываем всех к ответу:
Как страну познали эту?
Очень быстро, сей же час
Зачитаем вам приказ...
Зачитывается приказ о допуске к экзаменам.
Ведущий: Не нарушая традицию гимназии, открываем наш праздник
вальсом.
Вальс в исполнении танцевальной группы. Тем временем
устанавливается декорация домика, под окном садятся классные
руководители выпускных классов.
Ведущий: Три девицы под окном
говорили вечерком...
1-й классный руководитель.
Мне достался пятый «А».
Ну, ребята — хоть куда!
2-й классный руководитель.
Ну, а мне пятый «Б».
Все стоят на голове!
27
3-й классный руководитель.
Выросли они у нас —
Не ребята, просто...
(все вместе) класс!
На мелодию песни «Лаванда» классные руководители поют:
В школьной жизни все бывает, У
ченик дневник теряет,
Обувь дома забывает
И зачет не сдает.
Он урок порой не знает
И шпаргалку сочиняет,
А когда ее теряет: «Не судьба», — говорит.
Припев.
Дети, дорогие дети.
Наших с вами встреч
Светлые мечты.
Дети, дорогие дети,
Много лет пройдет —
Вас будем помнить мы.
Ведущий: Только песню спеть успели,
Двери тихо заскрипели (скрип),
И явились тут они...
Выпускники встают и кланяются. К микрофонам выходят чтецы.
Ведущий: Он, вы гости-господа,
Долго ль ездили? Куда?'
Ладно ль в море или худо?
И какое в свете чудо?
1-й ученик,
За последних 10 лет
Мы объездили весь свет.
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо.
2-й ученик,
Остров на море лежит,
Град на острове стоит.
Древо знаний там растет.
3-й ученик.
А плоды-то не простые —
Все науки мудреные.
Предметы — чистый изумруд,
Ребятишки их грызут.
4-й ученик.
Изумруды вам покажем
28
И о каждом все расскажем.
Ученик достает из шкатулки один из блестящих камней,
приготовленных заранее.
Вот первый маленький орех,
Но самый-самый крепкий,
Его мы грызли много лет,
Да не одни, а с первыми учителями.
Называет фамилии учителей начальных классов.
Ведущий: Вы сегодня так прекрасны,
Но тихи, как день ненастный,
Опечалились чему?
Расставанью впереди?
Школьники.
Грусть-тоска нас всех съедает.
Каждый детство вспоминает:
Первый класс, первый звонок,
Первый в жизни наш урок...
Ведущий: Не хотите ль, господа,
Вновь вернуться вы туда?
Выбегает вокальная группа первоклассников, исполняет песню
«Первоклашка», убегает.
Ведущий: Первые открытия на этой планете вы совершили с
человеком, который имеет самое прекрасное звание на земле — первый
учитель. Своего первого учителя люди помнят всю жизнь, вспоминают о нем
с благодарностью.
Предоставляется слово учителям начальных классов.
Выпускники: Низкий поклон вам, дорогие наши первые учителя?
Дарят цветы учителям начальных классов.
Чтецы: Второй орех огромней всех
И крепости немалой,
Разгрызть его трудней всего, пожалуй.
Среди наук — царица.
Особый ей почет,
Хотим мы поклониться
Тем, кто ее преподает.
Называют имена учителей математики. Ученица поет на мелодию
«Куплеты Курочкина»:
Хвастать, милые, не станем,
Знаем то, что говорим.
Информатику мы любим.
Применять ее хотим.
Следующая ученица поет на мелодию песни «Огней так много
золотых...»:
Люблю я астрономию,
Учу ее старательно,
29
Лишь об одном мечта моя —
Скорей, скорей бы пятница.
Ох, рано ты завел семью,
Печальная история.
Но никогда не разлюблю
Тебя и астрономию.
Выходят чтецы, достают очередной камень.
1-й чтец: Мы помним время золотое,
Мы помним сердцу милый край,
Когда учили мы Толстого,
Данте, Пушкина, Каткова...
2-й чтец: Старались вы знания нам передать,
Чтоб чувства свои мы могли выражать.
1-й чтец: Чтоб мыслям было тесно,
Чтоб слово душу жгло,
Чтобы всегда и всюду
Мы побеждали зло.
2-й чтец: Мир классиков и критики
Открыли вы для нас.
За труд ваш неустанный
Благодарим мы вас.
Выпускники достают очередные камни.
Выпускник: Вкратце: химия прекрасна,
Химия важна!
И придется ей остаться
В нашей жизни навсегда.
Чтец: Учитель географии, химик и биолог,
Друзья мальчишек и девчонок,
Всем нам они добра желают
Открытой, честною душой.
Сердечное вам спасибо...
Называют имена учителей, преподносят им цветы.
Чтец: Учили мы историю в школе,
Узнали о победах, пораженьях,
Важнейших событиях, сраженьях.
О битве на Куликовом поле.
О том, как жили наши древние герои,
Обязан каждый знать.
Свои родные корни и истоки
Не должны никогда забывать.
Выпускники называют имена учителей, преподносят им цветы.
1-й чтец: Был предмет у нас такой—
Немецкий называется,
И обычно он для нас
Так вот начинается:
30
«Guten Tag! Liede Kinder!
Welcher Tag ist Heute?»
А дежурный тут как тут
Отвечает бойко.
2-й чтец: Вспомнив, как немецкий изучали,
Мы слегка взгрустнем.
Гете, Шиллера и Гейне
В жизнь мы в сердце унесем.
3-й чтец: «Do you speak English?» —
Слышим мы часто,
Мы понимаем это прекрасно.
Мы можем ответить:
«Yea? I do».
И рассказать на английском,
Как мы живем.
Называют имена учителей иностранных языков, преподносят им
цветы.
2-й чтец: К мастерству нас приобщить
Совсем не так уж просто;
Руками что-то смастерить
Порой бывает сложно.
Но камень этот говорит —
Орешек нами уж разбит.
Поют.
Не кочегары мы, а плотники,
И сожалений горьких нет, как нет,
Все мы отличные работники, да!
И трудовой вам шлем привет!
Замок наладить или стол собрать
Сумеем быстро мы для вас тотчас.
Ну а девчонки шьют, как Пьер Карден.
Мастерицы — самый высший класс!
3-й чтец: В здоровом теле — здоровый дух,
Сказал из древних кто-то.
С девизом этим легче жить,
В руках кипит работа.
Исполняется песня на мелодию «Закаляйся».
Закаляйся! Если хочешь быть здоров —
Постарайся обойтись без докторов.
Водой холодной обливайся,
Если хочешь быть здоров!
Здоровья вам всем желаем и сердечно
благодарим вас, дорогие...
Называют имена учителей, дарят им цветы. Выпускники поют
частушки.
31
В жизни будет помогать
Психологии тетрадь.
Как конфликт уладить с мужем,
Если он, конечно, нужен.
Как воспитывать детей,
Как искать себе друзей.
И как память улучшать,
Все нам эnо нужно знать.
Цветы учителю психологии.
Затем выпускники всех классов поздравляют по очереди своих
классных руководителей.
Приведем отрывки из этих поздравлений.
Все изменится и все забудется,
Но не забудешься лишь ты.
В нашей памяти ты останешься
Воплощением доброты.
Ты любила всех нас искренне,
Как детей своих родных,
Так прими же благодарность
От учеников своих.
Как яблонька стройна
«Ich liede dich. I love you»,
Светлана Алексеевна.
Вы не ругайте нас,
Мы очень любим вас.
Детей своих потом
Мы к вам же приведем.
Встречая по утрам,
Ты улыбалась нам,
И каждому дарила ты тепло.
И наши все мечты
Поддерживала ты,
Делили слезы радости с тобой.
1-й чтец: Учителя в нашей школе иногда менялись, но один человек
оставался с нами неизменно все эти десять лет.
2-й чтец: Наших чувств нерастраченных чашу
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы.
1-й чтец: Сегодня мы спасибо говорим, .
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!
2-й чтец: Но признаемся с сожаленьем:
Бываем глухи иногда
32
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.
3-й чтец: Непонимания стена
Вдруг вырастает между нами,
И, кажется, порой она
Не сможет рухнуть
Даже с помощью цунами!
4-й чтец: А мы ведь любим, любим вас!
Но чувства часто держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.
Несколько солистов исполняют песню на мелодию «Мои года».
Пусть жизнь сегодня нелегка,
Невзгод нам нечего бояться.
Поможет их преодолеть
Моя семья, мое богатство.
Припев.
Пусть молодые мы пока,
Но знаем все наверняка:
Моя семья — мое богатство.
Ведущий: Вдруг в лазоревой дали
Показались корабли (шум волн).
Под звуки мелодии «Песня остается с человеком» на сцену выходит
вокальная группа учителей.
Пусть сегодня вы уходите из школы,
Впереди вас ждут счастливые года.
Только школу никогда не забывайте,
Школа — верный друг ваш навсегда.
Припев.
Через годы, через расстоянья
На любой дороге, в стороне любой,
Школе говоришь ты: «До свиданья»,
Школа не прощается с тобой.
Первоклассница со звонком:
Звени же над прошлым и настоящим,
Звени же над детством твоим уходящим,
Печальный, прощальный, последний звонок!
Пробегает по залу со звонком.
Выпускники выходят из зала под фонограмму «Журавлиной песни»
33
Вот и кончаются школьные годы. Праздник последнего звонка
в актовом зале.
На стенах актового зала в день праздника «расцвели» яркие цветы —
аппликации. С плафонов свесились смешные рисованные рожицы. На доске
объявлений видна газета с фотографиями выпускников, а над сценой —
плакат: «Вот и кончаются школьные годы». Таинственно покачивается
большой «серебряный» колокольчик из картона с бантом.
Выпускники — ученики XI и IX классов — входят в зал. Видны алые
ленты: «Выпускники — 200... г.». Начинает выступление IX класс.
1-й ученик: Ох, и тяжек сей денек!
Что? Опять? Еще урок?
2-й ученик: Да отстань ты! Не урок,
То последний наш звонок!
3-й ученик: Как — последний? Неужели
Затворятся эти двери?
4-й ученик: Затворятся или нет,
А за восемь школьных лет
Мы должны вознаградить
Всех, кто честь имел учить
Выпускной девятый класс.
Хор: То есть нас!
Ученица:
Дорогая наша школа,
Мы тебя благодарим,
За любовь и за заботу
Всем «спасибо» говорим.
Ученик:
Дорогим учителям:
Ныне кланяемся вам,
Терпеливым, мудрым, милым,
Добрым, ласковым друзьям.
Ученица:
Нашей строгой классной маме
Также трудно было с нами?
Многолюдный, шумный класс,
Но он очень любит вас.
Ученик:
Всем спасибо: кто кормил
И полы за нами мыл,
В школе ночь не спал,
Нас от бед оберегал,
На машине нас возил,
Мебель школьную чинил.
Всем спасибо, кто на свете
Столько думает о детях.
Ученик:
Знайте, мы не подведем,
Поумнеем, подрастем
И вернемся к вам опять.
34
Просим нас не забывать!
Ученица: Ты закончил или нет?
Что за всех держать ответ?
Пусть одиннадцатый класс
Продолжает ваш рассказ.
Слово им передаем,
Повезет им пусть во всем,
И от школьного порога
Всяк свою найдет дорогу!
Вперед выходит классный руководитель XI класса.
Учительница:
Что ж, одиннадцатый класс!
Вот уж речь зашла о нас,
Подавать пора звонок,
Начинать экспресс-урок!
Звенит звонок, появляется табличка с надписью: «Урок истории».
Учительница:
Говорят, в науке сей
Не бывает мелочей,
И про каждый школьный класс
Можно свой сложить рассказ,
А историю о школе
Стоит нам сложить тем боле...
Юноша:
Можно мне начать ответ?
В эти десять долгих лет
Очень много изменилось.
Спортплощадка появилась.
Физзарядка отменилась,
И на самбо мы ходили —
Физкультуру все любили...
Все спортсмены первый класс!
Будет школа помнить нас.
Летом в лес — в поход ходили.
В КВНах выступали.
На «Зарнице» воевали.
Помнят все наши ребята
Смотры, песни и плакаты.
Помним мы, как по талонам
Перестали есть бульоны...
По субботам стали спать.
Интервью в печать давать.
Даже тем известен класс, Ч
то однажды из-за нас
Сорвался урок у вас...
Как-то раз!
35
Учительница:
Много вами пережито!
Ничего не позабыто?
Интересным был урок,
Но с урока — «дзынь!» — звонок!
Начинается перемена, корреспонденты берут интервью...
Учительница:
Ну, одиннадцатый класс?
Отдохнули? Ведь для вас
Продолжается урок.
Снова — «дзынь!» — звенит звонок.
Появляется табличка: Урок второй «Человек и общество».
В школе есть предмет такой,
За него мы все горой!
Расскажите нам скорее,
Как из вас кто поживал,
Что читал, считал, писал,
Кто учил тут вас всему?
Благодарны вы кому?
Юноша: В нашем классе, о друзья,
В одиночку жить нельзя.
Знает здесь любой из нас:
Не прожить ни день, ни час
Без наставников, друзей —
Дорогих учителей.
Девушка: Директору
Как же трудно вам подчас
Школой всей руководить.
Все понять и всех простить.
Знайте, не забудет вас
Наш одиннадцатый класс!
— Завучу от нас поклон,
Кто ж из нас в вас не влюблен!
Вы душевны и стройны
И при этом так умны!
Учителю русского языка:
— Вам мы скажем не в укор:
Другом добрым с давних пор
«Неспрягаемый» наш класс
Про себя считает вас!
— Математик строгий наш,
Вас мы часто утомляли,
Бестолковыми бывали,
Но науку уважали...
Учителю химии и биологии:
36
— Вам, Анфиса Алексеевна,
Благодарны беспримерно!
Слов от удивленья нет:
Как вы знаете предмет!
Учителю информатики:
— Наш компьютерный магистр!
«Двадцать бит, один регистр».
Ваш таинственный предмет —
На любой вопрос ответ?!
Учителю производственного обучения:
— Наш Ефремыч дорогой,
Наш наставник, наш герой!
Долго будем мы гордиться
Нашей дружбою с тобой!
Весь класс хором:
Всех, кто рядом с нами был,
Нас учил, растил, любил,
Наставлял на ум подчас.
Наш одиннадцатый класс
От души благодарит.
Всем спасибо говорит!
Ученики IX и XI классов вручают учителям и работникам школы
цветы, конфеты, сувениры.
Учительница: Хорошо вы говорили! Никого не позабыли!
Ученица обращается к ведущей — своему классному руководителю:
Всем известно, о друзья,
Что представить класс нельзя
Без любимой мамы Веры.
Вы умели всех прощать,
Нас любили, бестолковых,
Мы за это вам готовы
Через несколько годков
Наших дочек и сынков
Привести, чтоб новый класс
Вам подарком был от нас...
Учительница:
От души благодарю,
И при всех я говорю,
Что с такою же любовью
Буду «тещей» иль «свекровью».
А когда, скоры в разлуке,
Подрастут уж ваши внуки —
В нашу школьную семью
Доброй бабушкой приму.
Пауза.
37
Что ж, одиннадцатый класс!
Затянулся наш рассказ.
Завершать пора урок.
Снова — «дзынь!» — звенит звонок.
Перемена.
Учительница:
Эй, одиннадцатый класс,
Дожидаться долго вас?
Перемене вышел срок.
Снова — «дзынь!» — звенит звонок.
Появляется табличка: «3-й урок. Алгебра».
Учительница:
Все задачи непростые, ,
Все задачи бытовые...
Кто быстрее даст ответ:
Сколько вы за десять лет
Бела мела исписали? Сосчитали?
Девушка: Сосчитали!
Появляется табличка с надписью: «Мел: 3200 кусочков, 56 кг».
Будет наш ответ таков:
Мы три тысячи кусков
Мела в школе исписали.
А еще мы подсчитали:
Все сложить, так будет здесь
Килограммов... 56!
Учительница:
А вторая как задачка?
Вы в столовой каждый день
Пили чай: как вам не лень!
Ученик (с утомленным видом):
Хоть изрядно мы устали,
Но про то мы посчитали.
Появляется табличка: «Чай: б т, 375 л».
За шесть тонн перевалило,
Мило это иль не мило?
В литрах тоже длинный хвост...
Да, подсчет здесь был не прост.
Учительница:
Есть еще одна задача:
Всем известно, кто с Васьком
В школу к нам ходил пешком?!
Вы сумели сосчитать,
Сколько за десятилетье
«Намотал» он километров?
Юноша: Нелегко бывало Васе!
38
Трудно вовремя быть в классе!
Появляется табличка: «Км: 7 тыс.».
Кучу обуви стоптал!
Хоть бы разик опоздал...
Если б шел он по прямой.
Уж не ждали бы домой!
Учительница:
Да, количество большое
Мела, чая и шагов.
Ну, а качество ученья?
У кого ответ готов?
Появляются таблички — «отл.» — 9530 шт.; «хор.» — 13 363 шт.
Юноша: Получили мы пятерок
С половиной девять тыщ,
Да тринадцать тыщ четверок...
Учительница: Ну а троек?
—
Семь, кажись!
Появляется табличка — «уд». — 7934 шт.
Учительница: Ну, а двоек много?
—
Что вы!
Появляется табличка — «неуд.» — 991 шт.
Учительница: Получается у вас
Положительный баланс?
Что ж! Отлично. Отпускаю
До звонка с урока вас.
Перемена.
Появляется табличка с надписью: «Урок 4-й. Право».
Выходит директор школы. Он читает приказ о допуске к экзаменам.
Затем следуют выступления представителя РОНО, руководителей
предприятий. Под занавес — песни и танцы в исполнении первоклашек.
Перемена.
Опять школьники берут интервью. Появляется табличка: «Урок 5-й.
Народное творчество».
Учительница:
Мой любимый славный класс!
Вам осталось лишь наказ
Свой оставить тем, кто здесь
Будет десять лет учиться.
Юноша (обращаясь к первоклассникам):
По звонку чтобы вставали,
В школу вовремя бежали.
Чтоб с дороги вы не сбились
И нигде не заблудились.
И еще один совет:
Нашу школу берегите
39
И учителей любите.
А не то еще зайдем —
Мигом уши надерем!
Выпускники вручают первоклассникам свой «серебряный» звонок и
всем по шоколадке. Потом исполняют песню «Мы — выпускники» на
мелодию А. Макарееича «Поворот».
Десять школьных лет осталось
Позади: какая жалость,
Но — так уж суждено.
И уж если откровенно,
Нас пугают перемены,
Но — главное одно.
Припев:
Да! Мы — выпускники!
Смело вдаль гляди,
Сердцем не грусти,
Нас научит жизнь
Верить и любить,
И вперед идти,
Не страшась пути.
Обещаем: не заплачем,
Если будут неудачи.
Мы дружбою сильны.
Мы отчаянно упрямы,
Но за нас не бойтесь, мамы, —
Все одолеем мы!
Припев:
До свиданья, наша школа!
И пускай звонок веселый
Вновь
Прозвенит с утра.
И пускай другие дети
Сядут вновь за парты эти,
Но — нам уже пора.
Припев.
Девушка (читает стихотворение).
Лети же, последний прощальный звонок
Над школой, с любовью
И грустью глядящей
На класс,
В беспокойную жизнь
Уходящий.
С любою бедою,
С проблемой любою
Спешите сюда,
40
В нашу школу.
Всегда здесь помогут,
Поддержат всегда,
А вместе любая
Беда — не беда!
Учительница закрывает свою папку-«журнал». А это значит — урок
окончен.
Звенит последний звонок. Под фонограмму песни Н. Штурм
«Школьный роман» выпускники под аплодисменты медленно покидают зал.
Примерные вопросы для интервью:
а)
Ученикам:
Кто был в классе самым-самым?
У кого вы любили списывать?
У кого из учителей самый запоминающийся голос?
Часто ли вы сбегали с уроков?
б)
Учителям:
Есть ли у вас в этом классе любимчики? Кому вы поставили больше
всех пятерок? Считаете ли вы, что десятый класс станет достойной сменой
одиннадцатого?
в)
Родителям:
Кем вы хотите видеть сына в будущем?
Что запомнилось из школьной жизни дочки?
Ваши пожелания выпускникам...
Г) Ученикам:
Ваши пожелания выпускникам... (на вопрос отвечают учащиеся X, VII
и II классов).
41
Прощай школа! Праздник последнего звонка.
Доя торжественного проведения этого праздника выбираем четырех
ведущих — двух девушек и двух юношей.
1-й ведущий: Мы сегодня собрались на самыйСамый сложный в жизни урок,
Он сегодня у нас последний,
И собрал все предметы в комок.
2-й ведущий: И немножко стало грустно,
Кто-то комкает нервно платок,
Отвечаем сегодня устно,
Всех контрольных закончился срок.
3-й ведущий: Мы глядим тревожно, несмело
В лица милым учителям.
Вспоминаем, как тонко, умело
Жить учили нас не по ролям.
4-й ведущий: На уроках как на арене,
Укрощаем строптивых повес,
Как прощали обиды, а к теме.
Вызывали живой интерес.
1-й ведущий: Уверяем, мы рас не забудем.
Благодарность в сердцах пронесем,
А когда подрастут наши дети,
Мы учиться их к. вам приведем!
2-й ведущий: Последний урок и последний звонок.
Сегодня прощанье со школой родной,
И пусть в ней учебы закончился срок,
Останутся в памяти долго со мною.
3-й ведущий: До боли знакомые трещины стен,
Известка, что пудрит прически невинно,
Десятиминутный шум перемен,
42
И старый фасад с доскою солидной.
4-й ведущий: О школа! Как бедный израненный зверь,
Но ты не сдаешься и не унываешь,
Открыта для всех в знания дверь,
С добром ты встречаешь,
С добром провожаешь.
1-й ведущий: Года пролетят, и мы повзрослеем,
И наши виски сединой заискрят,
Пусть только школа одна не стареет,
И вечному учит еще век ребят!
2-й ведущий: Пришла пора проститься нам
С веселой жизнью школьной,
Сказать «прощайте» вечерам.
И «здравствуй» — жизни вольной!
3-й ведущий: Дорогие друзья! Вот и настал этот долгожданный день,
финал марафона длиной в 11 лет!
4-й ведущий: Есть в школе, человек, которого боятся и уважают
одновременно. Вызов к нему в кабинет загонял душу в пятки, а на его уроках
была абсолютная тишина и дисциплина. И в то же время, несмотря на
строгость, это человек нас учил самому главному в жизни — человечности!
Вы, конечно, догадались, что слово предоставляется нашему директору.
Директор: Дорогие выпускники!
Под дождем или в зной,
Но в положенный срок,
Каждой новой весной
Есть последний звонок.
Он экзамена вроде,
Он как новый рассвет
Он подводит итоги
Ваших школьных лет!
Каждый год я с волнением произношу напутственные слова
выпускникам, потому что считаю, этот выпуск — самый умный, самый
родной и самый замечательный! И так каждый год, так как я и все учителя
пытаемся отдать каждому из вас не только знания, жизненный опыт, но и
частицу своего сердца. В сложное, трудное время вы покидаете школьный
порог. Как никогда сегодня человеку не хватает добра, любви, уважения друг
к другу и взаимопонимания. Хочется верить, что именно вы привнесете в
мир веру в добро, а сами будете безмерно счастливы! В добрый путь! А на
экзаменах — ни пуха, ни пера!
1-й ведущий: Сегодня на нашем празднике очень приятно видеть
блюстителя дисциплины, законодателя расписания и просто очаровательного
человека — нашего завуча.
Завуч зачитывает приказ о правилах проведения экзаменов,
количестве учащихся, допущенных к итоговой аттестации. Говорит
напутственные слова.
43
2-й ведущий:
Смотрите, стоит наша классная мама
С улыбкой, тревогой и сердцем добрым,
От многих невзгод берегла нас, упрямых,
Учила быть честным, открытым, не подлым.
Слово предоставляется классным руководителям выпускников.
3-й ведущий:
Добрые папы и мамы,
Мы завершили в школе программу,
Будем мы спорить и беспокоиться,
Жаль, что желанья наши не сходятся.
Знают родители, знают и дети:
Счастье лишь добрым бывает на свете,
Счастье по-своему все выбирают,
Если родители нас понимают...
4-й ведущий:
Слово предоставляется родителям выпускников.
1-й ведущий:
Работа, работа,
Сплошные заботы...
Но, четко зная свое дело,
Они не стареют ни душой и ни телом.
Прорвутся сквозь шквалы и пыльные бури.
Назло непогоде и всей инспектуре.
2-й ведущий:
Добро слово — не приказ
Учителя прочтут для вас.
Входят 3 учителя. На голову надеты кокошники, в руках пряник и
ветки от веника.
1-й учитель:
Вы, родные наши детушки,
Храм науки покидаете,
Где столько лет прожили все,
Да друг е другом породнился.
Были мы для вас и няньками,
Мы за вами следом, да с пряничком
Мол, откушай это, чадушко,
Все само и образуется.
2-йучитель:
Только шло, бежало времечко.
И не помогал уж пряничек.
В самый раз тут хворостинушку
Применить по назначению.
44
Сладкий пряничек да хворостиночка —
Это все дары волшебные,
Те вещицы службу верную
Сослужили в воспитании.
Как гордимся молодцами мы,
Восхищаемся девицами.
Все стоят ведь здесь достойные
С такими умными лицами.
2-й учитель:
Коль уже не нужен пряничек,
Без нужды и хворостинушка,
Вы пока приберегите их
Для своих родных детинушек.
Путь-дорожку выбрать верную
Мамки-няньки пожелают вам,
Каждый будет пусть Царевичем
Иль Еленою Прекрасною.
Учителя вручают ведущим пряники и хворостинки.
3-й ведущий: А теперь ответное слово будут держать наши
выпускники.
1-й ученик: Искренние слова благодарности и любви мы обращаем
нашим дорогим учителям русского языка и литературы.
2-й ученик:
Всю жизнь мы будем вспоминать,
Как, не тая улыбки,
Вы возвращали нам тетрадь,
Где не было ошибки.
Как были вы огорчены,
Когда, увы, нередко,
Поставить были вы должны
Плохую нам отметку.
Детьми мы были и подчас,
Шаля, не замечали
Во взгляде ваших добрых глаз
Заботы и печали...
1-й ученик: Послушайте совершенно серьезное объяснение в любви.
3-й ученик: (Поет на мотив песни «Танкист» группы «Жуки»):
Я ее полюбил за ее красоту,
За душевный накал, золотую косу,
Книги дома читал, сочиненья писал,
И стихи все учил, и пятерку все ждал.
И что вы думаете, она мне сказала?
45
Да у тебя коря-корявый слог,
Да у тебя ни голос — только свист,
Ты пишешь все наоборот,
Ты не писатель — артист!
Я ее полюбил за ее красоту,
За душевный накал, за тугую косу,
Я ей песни писал, боготворил, обожал,
Сказки, басни учил да пятерку все ждал.
И что вы думаете, она мне ответила?
Да у тебя коря-корявый слог,
Да у тебя ни голос — только свист,
Ты говоришь — наоборот,
Ты не писатель — танкист!
И все-таки я очень люблю литературу!!!
4-й ведущий: Искренне, от всей души мы желаем здоровья, счастья и
ежегодных кругосветных путешествий со своими любимыми учениками
учителю географии.
Да, мы взрослеем с каждым днем,
И все ваши уроки
С собой в дорогу мы возьмем.
Вступая в мир широкий.
После каждого поздравления учителей-предметников ребята вручают
им цветы.
1-й ведущий: Слова глубокой признательности и благодарности
примите от нас, дорогие учителя математики.
4-й ученик:
Вы нас учили, как чертить фигуры красиво,
Задачу как решать и как себя вести,
Всегда спокойно, чутко, терпеливо
Умели к каждому подход найти.
Поет музыкальный ансамбль. На мотив песни Аллы Пугачевой «Позови
меня с собой»:
Чтоб от вас чуть-чуть отдохнуть и вздохнуть
Хоть ненадолго,
Мы с урока хотим сачкануть, сачкануть,
Лучше на остров Бонго.
В грезах забудем на миг
Решенья задачек нудных,
Но, очнувшись, увидим лик
У доски с логарифмом трудным.
Припев:
Вы приснитесь нам во сне,
Словно «икс» средь интегралов,
Где б мы ни были — везде
Слышим, что решаем мало!
46
И от этого в мозгах
Все сплошные завихренья,
Пляшут формулы в стихах,
В нотных строках видим только уравненья...
2-й ведущий: Хотим поздравить и поблагодарить учителей
физкультуры, которые помогли полюбить нам спорт. Они научили нас
владеть своим телом и головой.
1-й ученик:
Потому что спорт любой
Закаляет нас с тобой,
Руки, ноги будут ловки
От спортивной подготовки.
Гибким, стройным будет тело,
По плечу любое дело.
Кто спортом занимается,
Тот в жизни улыбается,
Уверен, бодр, здоров всегда,
Не унывает никогда!
3-й ведущий: За доброту, чуткость и непредвзятость благодарим
наших дорогих учителей истории!
2-й ученик:
Истории славной великие даты
Мы в памяти будем по жизни нести,
Познали мы сердцем, что было когда-то,
Представили все вековые пути.
3-й ученик:
Кто, когда, зачем и сколько —
Даст история ответ,
По любой проблеме в жизни
Получим взвешенный совет.
Мы историю учили
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей,
4-й ведущий: Любимые, уважаемые учителя истории и физики,
примите наши пожелания, всего самого наилучшего и в подарок эту песню.
Музыкальный ансамбль поет на мотив песни Аллы Пугачевой «То ли
еще будет, ой, ой, ой!»
Завтра физика у нас,
Ночью пишем шпоры,
Зная, что зайдем мы в класс
Строго под надзором.
Отберут все — вот облом!
Нам не доверяют.
47
Без шпаргалок нас потом
Спросят, что мы знаем.
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой! Ой! Ой!
А работа на дому,
Вот труднее нету,
Вы скажите же, за что
Нам такие беды?
Сто задачек зададут:
«Деточки, решайте!»
Так года наши пройдут
В этих стрессах — знайте!
Припев.
1-й ведущий: Примите наши искренние слова признательности и
благодарности, очаровательнейшие учителя химии!
4-й ученик:
Учили вы нас вещества узнавать,
И хитрые формулы резво писать,
А сложный зачет играя сдавать!
1-й ведущий: Мы говорим огромное спасибо учителям иностранных
языков.
1-й ученик:
Вы совершенны и прекрасны
Не только в ино-языках,
В душевных качествах и страстных
Желаньях — жить в учениках!
3-й ведущий: С глубокой любовью и словами благодарности мы
обращаемся к нашей уникальной и ни с кем не сравнимой учительнице
биологии.
Музыкальный ансамбль поет на мотив песни Филиппа Киркорова
«Зайка моя»:
Зайчик ты наш, мы — зайчата,
Котик ты наш, мы — котята,
Пестик ты наш, мы — тычинки,
Микробчик ты наш, мы — соринки.
Ты — фотосинтез, мы — растенья,
Ты — наш кустик, мы — коренья,
Ты — наша клетка, мы — ядро,
Ты — наша швабра, мы — ведро!
Зайка моя!
Припев:
48
Мы ночами плохо спим,
Биологию зубрим,
Потому что мы понравиться хотим!
Ты — ареал, мы — планета,
Наша песня пока не спета,
Ты — гидросфера, мы — вода,
Вместе с тобой мы навсегда!
Ты — инфузория, мы — амебы.
Так увлекательна наша учеба,
Ты — наше небо и звезда,
Это все не ерунда! Зайка моя!
Припев:
Мы ночами плохо спим,
Биологию зубрим,
Потому что очень-очень
Мы понравиться хотим.
Я ночами плохо сплю.
Потому что я тебя люблю,
Потому что биологию люблю!
4-й ведущий: Огромная благодарность и искренняя признательность
нашей администрации во главе с любимым директором.
2-й ученик:
В вас строгость с добротой
Переплелись так тонко.
Наверно, свыше вам дано
Неугомонный слышать бой
Сердец ребячьих звонких.
1-й ведущий: Ребята, к нам в гости пришел Петя Гулякин, который
хочет поделиться с вами своими проблемами обучения в нашей школе и
дарит эту песню нашим прекрасным, замечательным учителям информатики.
Петя Гулякин поет на мотив песни Аллы Пугачевой «Волшебникнедоучка»:
Я поступил сюда,
Думал, что ерунда,
Буду сидеть, скучать
И лишь ворон считать.
Но школа с ЭВМ
Свихнула мозги совсем,
Теперь, как дурак, учу
И каждый день ворчу:
ПрипевВредная математика.
Химия, информатика.
49
Некогда детектив прочесть,
Фильм посмотреть крутой!
Физика, геометрия
И стереометрия.
Этих наук не перечесть,
А выход найти какой?
Вот и опять решать,
И не могу списать,
Так научусь вдруг сам
С горем я пополам.
Думать и понимать,
Графики рисовать.
Ох! От таких проблем
Жизни мне нет совсем
Припев.
Вдобавок еще напасть,
Нельзя мне впросак попасть,
Мы на ЭВМ
Зачеты сдаем всем. всем.
Очень прошу, друзья.
Чтобы старался не зря,
Этот припев простой
Спойте вместе со мной!
Припев.
2-й ведущий: Ребята, к нам в гости пришли три девушки. Послушаем,
о чем они говорят и как представляют свое будущее.
На сцене стоят стол, три стула. На столе напитки «Кола», «Пепси»,
шоколада. За столом лицом к зрителям сидят три девицы, современно,
несколько с претензией, одеты.
Сказочница:
Сказку-сказочку расскажем мы для вас,
Пусть летит через долы и нивы.
Поведем мы от Пушкина сказ,
Только новые в ней мотивы.
Три девицы под окном
Говорили вечерком.
Молвит первая девица.
Первая девица:
Кабы я была царица,
Мне бы Макса окрутить,
50
На себе его женить.
Дом — огромный, с мезонином.
Возле дома — тополя,
Есть ковры и пианино,
Сколько в горке хрусталя!
Мебель модная на кухне,
Веши супер-пупер, УЕЗ!
Кошелек от денег пухнет.
Шестисотый «мерседес»!
Мама Макса — супердеди,
Папа — «новый бизнесмен».
Ох. мне бы Макса окрутить,
На себе его женить.
Он по-моему, не скуп,
Хоть и двоечник, и глуп.
Сказочница:
Молвит средняя девица.
Средняя девица:
Кабы я была царицей,
Я б в любое время года
Занималась только модой,
По своей фигуре тонкой
Заимела б три дубленки:
Мини, макси — что покруче,
А духи лишь только СиссИ
Сказочница:
А скажи, девица, нам
Финансы есть к твоим мечтам?
Средняя девица:
Я — у мамочки одна,
Я — у папочки одна.
Они сами очень рады
Покупать мне все наряды!
Сказочница:
Молвит третья девица.
Третья девица:
Однажды на уроке, от тоски,
Заметила учителя я у доски,
Прислушалась, вдруг стала понимать
И что-то в тетради разумно писать.
Дома решила учебник открыть,
К зачету тему поучить,
И как-то странно, мне интересно стало,
И «трояк» получить показалось мало.
Так вот, мне надоело только гулять,
51
Под «кислоту» в дискотеках плясать.
Не хочу зависеть от папы и мамы,
Или от мужа Ивана-болвана.
Решила я хорошо учиться,
Открыть свое дело и стать мастерицей.
А женихи пусть сохнут и ждут,
Пока я окончу свой институт.
Сказочница:
Вот и сказочке конец,
Вам решать, кто молодец!!!
3-й ведущий: Итак, сейчас настанет самый трогательный и
торжественный момент нашего праздника.
Вот настал прощальный час,
Прозвенит звонок сейчас,
И поймем мы погодя, что очень много,
Школа значила для нас,
Дружбу и любовь подчас
Мы нашли у школьного порога.
4-й ведущий:
Будем часто вспоминать:
Нас пытались воспитать
С добротой уйти из школы в мир суровый,
И потому все в нашу школу влюблены,
И готовы дифирамбы петь ей снова.
Все участники представления выходят на сцену вместе с
первоклассницей, которая держит в руках «медный звонок» с нарядным
бантом.
Ребята исполняют прощальную песню на мотив песни «Осень» группы
«ДДТ».
Прощальная песня
Что весною в школе происходит?
Что-то изменяется внезапно,
Просто это детство навсегда от нас уходит,
И не возвращается обратно.
Отшумят последние уроки,
Грустно прозвенит звонок прощальный,
Пропоем о школе мы еще раз эти строки
На мотив торжественно-печальный.
Припев:
Школе скажем тихо «Прощай!»,
Помнить школу ты обещай,
Снова вместе вернемся сюда,
Школа, ты с нами всегда!
И учителей мы будем помнить.
Что же пожелать им на прощанье?
52
Были бы волшебники, могли для них исполнить
Все их сокровенные желанья.
Что там впереди, пока не знаем,
И у каждого своя дорога.
Школьные года нам не вернуть, мы понимаем.
Оттого и грустно нам немного.
Припев.
Старшеклассник берет за руку первоклассницу, они проходят по
площадке среди выпускников.
Звучит последний звонок!
53
До свидания, школа! Праздник последнего звонка.
Звучит сигнал фанфар: «Слушайте все!» К микрофону выходит
директор школы.
Директор школы: Уважаемые гости, учителя, родители, дорогие
ребята! Мы начинаем праздник последнего звонка! (Звучит Государственный
гимн Российской Федерации.) Сегодня в нашей школе прозвенит последний
звонок для учащихся выпускных классов. У них начнется очень
ответственная пора: подготовка и сдача государственных экзаменов. А
сегодня у них —- праздник! Я поздравляю вас, дорогие ребята, с этим днем!
Выходят ведущие.
Первый: Дорогой город мой, здравствуй!
Молодой, хоть седой, здравствуй!
Пусть тебе много лет, здравствуй!
Город главных побед, здравствуй!
Второй: Город ровных аллей и чугунных оград,
Серебра тополей, кружевных эстакад,
Стрел, рванувшихся ввысь, золотых куполов.
Город мой, улыбнись! Я смеяться готов...
Вместе: Потому что пришел день последних звонков!
Первый: И сегодня у школ много сказано слов
Самых мудрых и теплых, хороших речей...
Позади столько трудных, бессонных ночей
Второй: Мы прошли по дорогам учебных страниц,
Из гнезда разлетимся мы стаями птиц...
Добивались в турнирах мы скромных побед
И в истории школы оставили след...
Звучит песня «Школьный вальс» (если в школе есть танцевальный
кружок, возможна постановка танцевального номера).
Первый: Песня о школе в эфире,
Сжалось тревожнее сердце,
54
Грусть этих песен понятна:
Вот и окончилось детство.
Второй: С грустью со школой прощаясь,
Частицу ее волшебства
В сердце хранить обещают
Виновники торжества.
Первый: Растерянные и счастливые
Сейчас они стоят перед нами,
И чувства неповторимые
Не в силах высказать словами.
Вокальная группа исполняет песню на мотив «Как здорово, что все мы
здесь сегодня собрались!»
Звенит звонок уверенно,
Настойчиво, размеренно,
Час расставанья близится,
Глаза уже в слезах.
Ну как же быть нам, милые,
Учителя родимые,
Без вас нет в жизни радости,
Куда же мы без вас?
Здесь выросли мы в дяденек,
Девчонки наши — в девушек.
Хоть замуж выдавай.
И так приятно чувствовать.
Что есть на белом свете
Те люди, что любят
И не забудут нас!
И радости и беды мы
Прожили, как мгновение,
Хоть были и проблемочкИ;
Но это ерунда!
И завучи любимые,
Хоть иногда ворчливые,
Но знаем, что подставите
Свое плечо всегда!
Спасибо вам за знания,
Терпение, внимание.
Но главная наука —
Вы дали паспорт в жизнь.
Так будьте в вечном здравии,
Дай Бог вам сил и мужества,
Чтоб через время с вами мы
Здесь так же собрались!
55
Ведущий: Сегодня — праздник, от которого так грустно, першит в
горле и на глазах слезы. Но смахните слезы, вспомните, как десять лет назад
вы пришли первый раз в школу: робкие, ничего не умеющие...
Звучит песня «Школьные годы». Выходят два первоклассника и
первоклассница.
1-й первоклассник:
В солнечное утро в первый раз
Я пришел учиться в первый класс!
Буду я внимательным, чтоб все знать,
Значит, обязательно будет «пять»!
2-й первоклассник:
И я когда-то тоже буду бриться,
И галстук, словно взрослый, повяжу.
Но мне осталось девять лет учиться,
А вам сейчас я речь скажу:
Желаем вам успехов и побед!
На физике — счастливых вам билетов!
Зайдите ровно через девять лет —
Мы вам на них тогда дадим ответы!
Первоклассница:
В походы будем мы ходить.
Играть, решать, когда смешно — смеяться!
Мы будем школу, как и вы, любить
И тоже жалко будет расставаться!
Ведущий:
Десять лет... С таких вот первоклашек
Вы росли и набирались сил,
И на десять лет сегодня старше
Стали те, кто вас добру учил!
Ведущий:
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс,
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
Кто дверь вам открыл в страну знаний, открытий —
Ваш первый учитель!
Слово предоставляется первой учительнице.
Первая учительница:
Удачи, взлеты и ненастья
Как у других, так и у нас...
Мой пик учительского счастья,
Пришелся он на этот класс.
К вам сердцем к сердцу прикасаясь,
На мысли я себя ловлю:
Я не лукавлю и не каюсь,
56
Я вас по-прежнему люблю.
Любимые мои, не забывайте
Три первых класса — чудная пора!
Меня, прошу вас, вспоминайте,
И школу нашу посещайте иногда!
Ведущий: Первой учительнице посвящается!
Группа выпускников читает ответное приветствие:
Всю жизнь мы будем вспоминать,
Как, не тая улыбки,
Вы возвращали нам тетрадь,
Где не было ошибки,
Как были вы огорчены,
Когда, хотя и редко,
Поставить были вы должны
Плохую нам отметку.
Детьми мы были и подчас,
Увы, не замечали
Во взгляде ваших добрых глаз
Заботы и печали.
Мы вас за все благодарим,
Для нас вы — вечно первые,
Мы вам спасибо говорим!
Школьный хор исполняет песню «Учительница первая моя...»
Ведущий:
Родителям не дано предугадать,
Что их детей ждет на свете,
Но каждые отец и мать
Желают только счастья детям.
К тем, кто прощается со школой,
К тем, о ком шумит молва,
К шагнувшим в юность
Сыновьям и дочерям
Пришли родные, близкие,
Чтобы сказать напутствия слова.
Слово предоставляется родителям.
Ведущий: Лучше, чем классный руководитель, ребят не знает никто, и
поэтому слово — классному руководителю.
Классный руководитель:
Милые мои девчонки!
Родные мои мальчишки!
От наук набиты шишки!
От ручек в мозолях ручонки!
Миг настал освобожденья
От нелепостей ученья.
От учителей диктата,
57
Сочинений и диктантов.
От физических законов,
Формул, графиков, ионов,
И от химии родной,
От истории двойной.
Я вас очень понимаю,
И люблю, и уважаю!
Не грустите! Что за мода?!
И — да здравствует свобода! Ура!
Выпускники — классному руководителю:
Школьный класс, уроки, знания,
Понимающий ваш взгляд,
Неусыпное внимание
И привычный нам уклад,
Ваши добрые беседы,
Наш полезный школьный труд,
И не выучивших беды,
И проказливости зуд!
Вы сердились — ну так что же!
За семь бед один ответ.
Все равно нет вас моложе
И красивей в школе нет!
Ведущий:
Ребята! Выпускники и выпускницы!
Педагоги все прекрасны,
Каждый чем-то да хорош.
Только лучше ваших классных
Не старайся — не найдешь!
Выпускники читают заключительный монтаж.
Первый:
Сегодня довольны и папы и мамы.
Им кажется: все! И проблем больше нет!
И школьные где-то в тумане программы,
И школьные банты, и школьный буфет...
Второй:
Мы помним, как мы первоклашками были,
Как нас наставляли, ругали, учили,
Сердились и все же любили,
Но только учитель об этом молчит.
Третий:
Мы школу свою будем вечно любить,
Куда бы судьба ни забросила круто.
Скажите, ребята, а можно забыть
Жилище добра, и тепла, и уюта?
Первый:
58
Здесь первый звонок прозвенел невзначай,
Здесь первый учитель, здесь радость мечтаний...
Нет, школа родная, не скажем: «Прощай!»
Мы скажем: «Любимая, жди! До свидания!»
Второй:
Придем, как приходят домой сыновья,
Придем поделиться, подумать, поведать.
И в горе, и в радость ты примешь всех нас
И с нами разделишь беду и победу!
Третий:
Спасибо за радость прекрасных мгновений,
Как в сказке, открытые нам чудеса,
За годы труда, за минуты волнений,
За школьные ветры у нас в парусах!
Дуэт выпускников — юноша и девушка — исполняет музыкальную
композицию
Юноша: Что происходит сегодня?
Девушка: У нас последний звонок.
Вместе:
Видны дорогие, любимые лица,
Верится в то, что чудесное что-то случится,
Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной.
Девушка: Что же за все этим будет?
Юноша: Прощания час.
Вместе:
Час расставанья со школой, с родными, с друзьями.
Мы повзрослели, и детство прощается с нами,
Но детство счастливое вспомни еще и не раз.
Девушка: Чем же все это кончится?
Юноша: Дружбой навек.
Девушка: Дружбой навек... Вы уверены?
Юноша:
Да, я уверен:
Школьный мой друг, он годами учебы проверен,
Что б ни случилось, его не забуду вовек.
Девушка: Что же из этого следует?
Юноша:
Следует жить.
Верить в удачу, успеха во всем добиваться.
Девушка: Вы полагаете, этого можно добиться?
Юноша:
Я полагаю, что можно, но надо спешить.
Надо спешить, ибо время нас будет кружить.
Все быстротечно. Жизни лишь только начало,
Так разрешите же в честь предстоящего бала
59
Руку на танец, сударыня, вам предложить.
Звучит мелодия «Школьного вальса».
Ведущий:
Не грусти, выпускник, улыбнись на прощанье,
Вспоминай эти дни, вспоминай,
Пожелай исполненья желаний.
Новой встречи нам всем пожелай!
Ведущий: Слово для оглашения приказа о допуске к государственным
экзаменам предоставляется заместителю директора по учебной части.
Заместитель директора зачитывает приказ о допуске к экзаменам.
Директор школы вручает грамоты и памятные подарки выпускникам,
благодарственные письма родителям.
Директор школы: Разрешите на этом торжественную линейку,
посвященную празднику последнего звонка, считать закрытой!
Звучит Государственный гимн России
Ведущий: Наступает торжественный момент: сейчас прозвенит
последний звонок! Право дать последний звонок предоставляется...
Звенит последний звонок.
60
Выпускной бал в 9 классе
Звучит «Школьный вальс», муз. И. О. Дунаевского. Под музыку в
актовый зал проходят выпускники, родители, гости, учителя. Все занимают
свои места.
1-й ведущий: Добрый вечер, дамы и. господа! Добрый вечер, дорогие
родители и уважаемые педагоги! Этим прекрасным классическим вальсом
мы начинаем сегодняшний праздник, торжественный вечер, посвященный
прощанию выпускников-девятиклассников со школой.
2-й ведущий: Незаметно пролетели девять школьных лет, мы стали
взрослее и теперь хорошо понимаем, что в мире существует добро и зло,
хорошее и плохое, прекрасное и благородное. В школе мы научились
справедливости, честности. А сегодня пришла пора прощаться. Кто-то из нас
продолжит свою учебу в десятом классе, кто-то уйдет из школы, но все мы
навсегда запомним школьные годы, те уроки, которые мы здесь уяснили, тех,
с кем нам выпало счастье встречаться каждый день.
1-й ведущий: И сегодня в этот торжественный для нас день мы хотим
в стенах родной школы услышать голоса людей, которые научили нас верить
в себя, преодолевать трудности, идти до конца к намеченной цели, и
высказать им слова признательности, благодарности и любви.
2-й ведущий: Есть в школе человек, которого мы боялись и уважали
одновременно. Вызов к нему в кабинет загонял душу в пятки, а его уроки
проходили в абсолютной тишине. Он учил нас (называет предмет) и
человечности, а сегодня он поздравляет нас с окончанием школы и вручает
свидетельство об окончании 9 классов.
Итак, слово директору нашей школы (фамилия, имя, отчество).
Выступление директора, затем вручение свидетельств.
1-й ведущий: Вы, наши дорогие, уважаемые, любимые (называет
имена классных руководителей), были нашими ангелами-хранителями все
эти годы учебы в школе. Ваши советы помогали нам в трудную минуту.
Сейчас — одна из таких трудных минут. Вам слово."
Встает классный руководитель. Классный руководитель может
прочитать текст наказа выпускнику
Наказ
Помни, что человек — это самое гордое творение природы. Ему
подчинились земля и небо: человек строит великолепные города,
покоряет далекие планеты, выращивает прекрасные цветы. Пусть твои
руки будут руками созидателя.
Честно и добросовестно относись к любому делу. Никогда не
изменяй себе, своим принципам, будь верен своему слову, справедлив и
добр к людям.
Помни! Любовь делает человека красивым. Береги ее!
Пусть будет она светла, как солнце!
61
Помни, что улыбка матери — символ чистого и прекрасного
чувства человека.
Пусть никогда эту улыбку не погасят слезы, пролитые из-за тебя.
Пусть всегда твои плечи будут готовы принять на себя заботу о
своих близких.
Желаем тебе добра и счастья! Удачи тебе, Человек!
2-й ведущий: Спасибо за теплые слова, за все, что вы сделали для нас,
наши дорогие классные руководители! Вспоминайте этот день! Вспоминайте
нас, не судите слишком строго за наши просчеты и ошибки. Ведь для вас мы
навсегда останемся Сашами, Танями, Олями, Сережами, пришедшими к вам
маленькими, а выросшими и повзрослевшими на ваших глазах.
Звучит «Прощальный вальс».
1-й ведущий: В этот день слова благодарности, нежности и любви мы
хотим сказать нашим родителям, поддерживающим нас всегда и во всем,
любящим нас так, как никто.
2-й ведущий:
Мамы, любимые добрые мамы!
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили —
Все осилить вы нам помогли.
Будьте всегда молодыми,
Красивыми, как сейчас,
А мы постараемся очень
Ничем вас не огорчать!
1-й ведущий: Дорогие учителя, мы подготовили для вас небольшой
сюрприз, надеемся, вам понравится.
На сцену выходит группа выпускников, поют куплеты, посвященные
учителям, директору школы (на мелодию «Порадуемся на своем веку»):
Пока-пока-покапывает
Крыша каждый год,
Закону если верить,
То в мире все течет.
Чинить же школу нам пока
Никто не обещает,
Никто пока нам денег не дает.
Дальше поют на музыку из фильма «Гардемарины, вперед!»
Не вешать нос, администратор,
Ведь все же жизнь не так плоха.
Наступят, верьте, времена,
Воспрянут шефы ото сна,
Ведь школа и страна едины!
62
Стихи, посвященные учителю русского языка и литературы
(на мелодию песни «Поручик Голицын»)
Великий могучий
Правдивый, свободный
Наш русский язык
Так прекрасен всегда.
Нас с Дубровским и Машей,
С Муму и Грушницким
Невидимой нитью
Он связал навсегда.
Мы учебник по русскому тихо под вечер откроем,
И тетрадь пододвинем, и синюю ручку возьмем,
И задумаемся, на любовь свое сердце настроим
А иначе зачем на земле этой вечной живем?!
О, (имя, отчество), вы нам талант свой дарили,
Научили на совесть вы нас без ошибок писать,
Личность неповторимую в каждом всегда вы ценили,
Мы всю жизнь будем вас с благодарностью вспоминать.
Добивались упорно от нас инициативы
И твердили сурово: «Успех достается трудом».
Мы старались трудиться достойно и кропотливо,
А иначе зачем на земле этой вечной живем?
О, (имя, отчество), бы нам талант свой дарили,
Научили на совесть вы нас без ошибок писать,
Личность неповторимую в каждом всегда вы ценили.
Мы всю жизнь будем вас с благодарностью вспоминать.
Учителю математики
(на мелодию песни «Шаланды полные кефали»)
Пускай кому-то мил английский,
Кому-то химия важна,
Без математики же всем нам
Ну ни туда и ни сюда.
Нам уравненья, как поэмы,
И интеграл поддерживает дух.
Нам логарифмы, будто песни,
А формулы ласкают слух.
Вычисляли площади, объемы,
Но уже экзамены сданы,
И все теоремы, аксиомы,
Начисто теперь забыли мы.
Нам с математикой битвы, увы, суждены.
Кажется, что голова — из янтарной сосны.
В ней раздували искусно вы угли костра,
Вот и окончилось все, расставаться пора.
Видно, среди нас
63
Гениев немного.
Нас в последний раз
Не судите строго.
Может быть, нам уравненья не очень важны.
И наши головы впрямь из янтарной сосны,
Но вы не зря заронили в них искры огня.
Без математики нам не прожить уж и дня.
Видно, среди нас
Гениев немного.
Нас в последний раз
Не судите строго.
Стихи, посвященные учителю истории
(на мелодию песни «За туманом»)
Понимаем мы, что трудно,
Очень трудно.
Вам историю сейчас преподавать,
Ведь так много с ней всего происходило,
Что попробуй все осмыслить и понять.
С пирамидою Хеопса
Как-нибудь мы разберемся,
Стеньку Разина в лицо сможем узнать,
А XX век в тумане,
Весь в тумане.
И в нем трудно нам хоть что-нибудь понять.
Стихи, посвященные учителю химии
(на мелодию песни «Милая моя»)
Мы уравненья реакций научились писать,
Соли, кислоты и щелочи распознавать.
Атомы, ядра, молекулы — нет им числа.
Химия, честно сказать, нас сводила с ума.
Химия моя,
Ты нужна века,
Обеспечила нитратами человека.
Овощи ли ем,
Фруктами питаюсь,
Всегда с химией встречаюсь.
Стихи, посвященные учителю физики
(на мелодию песни «У Светки Соколовой день рожденья»)
Физика для нас
Как день рожденья,
С радостью идем мы на урок.
Плитки, утюги, электролампы —
Физика повсюду и всегда.
Слава Ньютону, Амперу,
Ому, Ватт — хороший человек,
64
(ф.и. учителя), честь, хвала вам,
Что сдружили с ними нас навек.
Стихи, посвященные учителю географии
(на мелодию песни «Маленькие дети»)
Это вы нас так учили,
Вот Австралия, там — Чили,
Здесь без шума и от скуки
Аборигены съели Кука.
Скучен мир без путешествий,
Приключений, происшествий,
И турист идет недаром
В Альпы, на Килиманджаро.
Знаем точно, что походы —
Это ваше, (ф. и. учителя), хобби.
И Миклухо вы Маклай,
Вы и Тур наш Хейердал.
Мы мечтали о морях и саваннах,
И в мечтах мы Эверест покоряли,
Рисовали карты мы постоянно,
Долготу и широту вычисляли.
Мы объездили с (и.о.)
Всевозможные природные зоны,
Вы открыли нам заморские страны»
Заповедные дали и районы.
И теперь нам все на свете известно,
Не напрасно столько лет нас учили.
С вами было нам всегда интересно,
Мир огромный весь вы нам подарили!
Стихи, посвященные учителю ботаники
Мы теперь растений много знаем
И легко животных узнаем,
А когда мы где-нибудь гуляем,
Ни одной травинки не сорвем.
Изучили мы строенье клетки.
Пестик от тычинки отличим.
Ни одной не поломаем ветки,
И опять в юннаты мы хотим.
Знаем твердо: Наша мать — Природа!
Вы учили нас ее любить.
И зверя в любое время года
Никогда по голове не бить.
Стихи, посвященные учителю английского языка
(на мелодию песни «Маэстро»)
Гаснет в школе свет, и снова
Я смотрю в учебник изумленно,
65
Алфавит английский снова
Учим мы с тобой завороженно.
Вы так высоко парите
Средь английских символов и знаков.
Но мы к вам пришли, простите,
Потому что очень любим вас.
Стихи, посвященные классному руководителю
(на мелодию песни «Неоконченный роман»)
Любимый педагог,
Вы всю нам отдавали душу,
И с вами этот путь
Мы одолели до конца.
Весна уж на дворе,
Деревья все в листве.
Как жаль, разлука ожидает нас...
А в школе дни как льдинки таяли,
Вам зачарованно внимали мы,
И классный неоконченный роман
Мы в душе сохраним.
Но все когда-нибудь кончается,
И с вами мы теперь прощаемся,
Оставив неоконченным роман,
Тот, что был любим...
А в школе дни как льдинки таяли,
Вам зачарованно внимали мы,
И классный неоконченный роман
Мы в душе сохраним.
Звучит песня «Наша школьная страна» (ел. К. Ибряева, муз. Ю.
Чичкова). Выпускники дарят учителям цветы.
1-й ведущий: На этом, дорогие выпускники, наш праздник окончен.
Удачи вам, друзья, на всем пути, пути исканий, планов и свершений.
Счастья, успехов вам!
66
Выпускной вечер в 11 классе.
Звучит Государственный гимн России. Директор школы объявляет о
начале вечера выпускников.
Директор: Сегодня мы в очередной раз провожаем в «большую
жизнь» наших выпускников. Это наш_____выпуск по счету, а всего за время
работы нашей школы из ее стен вышли____ребят. Каждый из них нашел свое
место в жизни. Среди наших выпускников есть и учителя, и врачи, и
строители, и музыканты, и военные, и рабочие. Нашим учителям не стыдно
за свою работу.
Сегодня, в такой торжественный для всех нас, собравшихся в этом
зале, день хочется пожелать вам, дорогие ребята, светлой дороги к тем целям,
которые вы для себя наметили, удачи и успехов в пути, здоровья и счастья!
Выходят ведущие — девушка и юноша из выпускного класса.
Ведущий: Казалось бы, одно и то же
Который день, который год.
Учителям физкультуры
(на мелодию песни «Извозчик»)
Только звякнет на любимый наш урок звонок —
И учитель физкультуры на пути,
Выбегаем мы из школы со всех ног,
И попробуй ты нас только догони.
Ну, подружка верная, физкультура древняя,
Стать стройнее помоги,
Сделать ноги крепкими, а движенья — меткими,
Нам, (и.о.), помоги!
Учителю ОБЖ
Вот кто-то с лестницы спустился,
67
Наверно, полковник наш идет.
Он нас гоняет и муштрует,
Он патриотов создает.
Учителям труда
Мальчики:
Не столяры мы и не плотники, да,
Но с инструментами на «ты»,
А мы прекрасные работники, да,
Закрутим все мы вам болты.
Девочки:
Сшить и приготовить сможем классно мы,
Нас научили вы тому легко.
И как не будет математики, да,
Хозяйки будем о-го-го!
Всем учителях дарят цветы.
Ведущая:
Но вноьь. как в юности, тревожит
Очередного дня приход,
Любой урок, любая встреча
Всех вкладов на земле ценней,
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.
Ведущий: Выпускники, у нас было много учителей талантливых и
мудрых: поблагодарим их поименно (называет имена, отчества, фамилии
учителей-предметников — для них исполняются шуточные поздравления).
Учителям гуманитарного цикла
(на мелодию к к/ф «Генералы песчаных карьеров»):
Я русский в школе начал изучать,
Но ничего не понимать.
История — моя вторая мать.
Но я ее не понимать.
Литература — моя мать опять,
Но я ее не понимать.
Когда решил медаль я получать,
Я быстро, быстро начал понимать
И благодарность вам хочу сказать!
Дарят букеты цветов.
Учителям естественного цикла
(на мелодию песни «Сумрачно все»)
Опылить можем мы все цветы на поляне, И в пробирку налить можем
мы Н2О. Островок свой открыть сможем мы в океане И по звездам пройти
далеко-далеко.
Учителям физико-математического цикла
(на мелодию песни «Помоги мне» из к/ф «Бриллиантовая рука»)
Про интегралы говорили вы,
68
Нудно так, долго так,
Но все равно мы ухватили суть
Этих знаний давно.
Вы гидростатикой пугали нас,
Ядерной физикой,
Но через тернии научные
Мы прорвались все равно!
Помоги мне, помоги мне .
Математику с физикой сдать,
И не просто, ох, не просто,
А «пятерки» хотим получать.
Дарят букеты цветов.
Директору и завучам
(на мелодию песни «Погода в доме»)
Какой прогноз у нас сегодня в школе?
С кем наш директор нынче не в ладу?
Я думаю: «О Господи, помилуй,
Чтоб не попасть мне на глаза ему...»
Главней всего администратор.
Все остальное — ерунда!
Ведь есть приказ, а это значит,
Что всем сидеть здесь до утра!
Дарят цветы.
Школьные частушки
Ехать клево по паркету!
Жаль, коньков с собою нету.
Форма грязная в итоге —
Хорошо, хоть целы ноги.
К двойкам нам не привыкать,
Двойки так легко хватать,.
Ничего учить не надо —
Вот за это и награда.
Удержать в буфете еле
Нас учителя сумели,
Всех толкаем, все хватаем,
Будто целый год не ели!
В школе слышен тут и там
Петушиный шум и гам.
Здесь случаются бои —
Петухи у нас свои.
Теоремою Виета
Очарован целый класс
Только теорема эта
Не дойдет никак до нас.
Я таблицу умножен ья
69
Изучил без напряженья,
Ведь таблица умноженья
Вызывает уваженье.
Мы купали в ванной деда
По закону Архимеда.
Сколько весит старый дед,
Знает только Архимед!
Сколько будет дважды два?
Открывайте рот пошире,
Потому что дважды два —
Получается четыре!
Если кто-то скажет <пять»,
Мы кончаем выступать!
Ведущий: Мы думаем, что вам было весело — ведь сегодня праздник!
А праздник — это день, когда цветут цветы и улыбки на лицах, когда
музыка, веселье, шутки! И шутим мы над собой и своей школьной жизнью:
послушайте откровения выпускника.
Выпускник:
О, школа, колыбель моя,
Любил ли кто тебя, как я?
Твои истоптанные клумбы,
Твою поломанную дверь,
Твои изорванные карты,
Как будем мы без них теперь?
Как я люблю читать заметки,
Начертанные на углах,
Бросать бумажки и записки
Иль оставлять их здесь в столах.
О, школа, школа, не забуду
Тот сор, что, не стряхнув у входа,
Приносят в класс мои друзья!
Ведущий:
Да, повесть о школе подходит к развязке,
Дописаны главы, досмотрены сны.
Уже, не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решить все задачи должны.
Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки,
И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки.
Ведущий:
Время, к сожаленью, быстротечно.
Год за годом пролетели десять лет
И детство отошло от нас навечно,
В памяти оставив добрый след.
70
Ведущий:
Десять лет... С несмелых первоклашек
Вы росли и набирались сил,
И на десять лет сегодня старше
Стали те, кто вас добру учил!
Ведущий:
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок.
И первый заливистый школьный звонок.
Кто дверь вам открыл в страну знаний, открытий Ваш первый учитель!
Слово предоставляемся первой учительнице.
Первая учительница:
Вот и выпуск. Вы все его ждали...
Почему же сейчас не смеетесь?
Лишь на лицах улыбка печали:
Это с детством вы расстаетесь...
Остается за этим порогом
Детство радостное и беспечное.
Вы уйдете своею дорогой...
Только верить хочу: не навечно...
Лица близкие, и родные,
И смешливые, озорные...
Мне бы в ваших улыбках купаться,
Нелегко будет нам расставаться?
Звучит песня «Учительница первая моя», ученики дарят букеты
цветов.
Ведущий:
Ребята! Педагоги все прекрасны,
Каждый чем-то да хорош.
Только лучше ваших классных
Во всем свете не найдешь!
Ведущий: Слово предоставляется классному руководителю.
Классный руководитель:
Смотрю на вас и вспоминаю дни,
Когда пришли впервые в пятый класс:
Звенел звонок. Остались мы одни...
И тридцать пар настороженных глаз.
А в них светился интерес ко мне:
Ока какая? А они какие?
Горела я на медленном огне,
Пылали вы, как маки полевые.
Потом прошло... И покатились дни,
И месяцы, и годы пролетели,
71
И вот сейчас мы, как тогда, одни...
Ну, что сегодня мне сказать хотели?
Как вы с уроков бегали в кино?
Так я забыла все уже давно...
Пришел, увы, для нас прощальный час,
И время выбирать свои дороги...
Беспечное время останется здесь,
Взрослая жизнь вас ждет за порогом!
Спасибо вам за то, что... вы есть!
Вокальная группа исполняет песню на мелодию О. Митяева «Как
здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
I
Притихли липы майские,
Замолкли песни звонкие,
Слова из этих песен
Сейчас умчатся ввысь.
Товарищи хорошие,
Мальчишки и девчонки!
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались!
Гитары семиструнные
Аккорды взяли стройные.
Товарищ, на прощание
Ты школе улыбнись...
И, словно в кинохронике,
Мелькнут воспоминания,
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались!
А наша мама классная
Сквозь слезы улыбается,
На озорных и шумных,
Как прежде, не сердись!
Пришел наш день прощания,
Наш вечер расставания...
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались!
II
Песня на мелодию А. Пахмутовой «До свиданья, друзья!»
Вот последний листок расписания,
За окошком — сиреневый май.
Школе я говорю: «До свидания,
Мой любимый учитель, прощай!»
Припев:
До свиданья, друзья,
Сердце бьется так взволнованно,
72
Будем память беречь.
До свиданья, до новых встреч!
Мы закончили в школе программу,
Отзвенел наш последний звонок,
Не волнуйтесь, любимые мамы,
Впереди сто путей, сто дорог!
Припев.
Разлетимся по разным маршрутам,
Будем школу всегда вспоминать,
Только сердцу сейчас почему-то
Тише биться нельзя приказать.
Припев.
III
Песня на мелодию И. Дунаевского «Не забывай!»
Когда изучишь все глаголы
И к нам придет цветущий май,
Не забывай, не забывай любимой школы.
Своих друзей, учителей не забывай!
Не забывай, как к первой смене
Спешил, боялся опоздать,
Не забывай, как ты порой на перемене
Пытался алгебру скорей переписать!
Не забывай физкабинета,
Где двойки ты «хватал» не раз.
Не забывай, не забывай послать привета
Туда, где помнят, тем, кто любит нас!
Когда изучишь все глаголы
И к нам придет цветущий май,
Не забывай, не забывай любимой школы,
Своих друзей, учителей не забывай!
Не забывай!
Ведущий: Слово предоставляется директору школы1
Директор школы: Уважаемые гости, родители, учителя, дорогие
выпускники! Наступил ответственный момент: разрешите мне вручить
нашим выпускникам аттестаты о среднем образовании.
Идет вручение аттестатов.
Ведущий: Торжественная часть вечера завершена, но праздник
продолжается!
Друзья мои, друзья моих друзей!
Сегодня мы собрались в этом зале
Приветствовать своих учителей,
Сказать им то, что раньше не сказали!
Вам в этот день улыбки и цветы,
Сердца ребят, что беззаветно бьются,
Вам доверяют планы и мечты,
73
И песни все хорошие поются.
Каждому учителю вручается нарисованный шарж на его предмет,
шуточная медаль, на которой записывается название номинации.
Ведущий: А теперь сюрприз: предлагаем вам посмотреть фильм,
снятый выпускниками, которые брали интервью у своих учителей. Учителям
были предложены вопросы:
1. Чем вам запомнился 11-й класс?
2. Кто больше всего запомнился вам своими проделками и какими?
3. Ваши пожелания выпускникам (просмотр видеофильма).
Ведущий: А теперь я объявляю о начале выпускного бала
(поворачивается к девушке-ведущей):
Все быстротечно. Жизни лишь только начало,
Так разрешите же в честь выпускного бала
Руку на танец, сударыня, вам предложить.
Звучит мелодия «Школьного вальса».
Ведущий: Выпускники приглашают на танец учителей, родителей,
своих одноклассниц.
Не грусти, выпускник, улыбнись на прощанье,
Вспоминай эти дни, вспоминай,
Пожелай исполненья желаний,
Новой встречи нам всем пожелай!
Выпускной бая продолжается.
74
Звездный бал. Сценарий выпускного вечера по знакам Зодиака.
Этот сценарий выпускного вечера также требует определенной
подготовительной работы. Основная идея его — астрологические знаки
зодиака и зависимость характера человека от них. Поэтому предварительно
вам необходимо будет выяснить даты рождения выпускников (не спрашивая
их об этом прямо) и в соответствии с ними разделить участников на группы
по стихиям, покровительствующим различным знакам зодиака. Таких стихий
четыре:
Огонь:
Овен — 21 марта — 20 апреля,
Лев — 21 июля — 22 августа,
Стрелец — 22 ноября — 20 декабря.
Земля:
Телец — 21 апреля — 20 мая,
Дева — 23 августа — 21 сентября,
Козерог — 21 декабря — 20 января.
Воздух:
Близнецы — 21 мая — 20 июня,
Вода:
Весы — 22 сентября — 22 октября,
Водолей — 21 января — 19 февраля.
Рак — 21 июня — 21 июля,
Скорпион, — 23 октября — 21 ноября,
Рыбы — 20 февраля — 20 марта.
В соответствии со знаками зодиака и покровительствующей им
стихией формируются четыре группы выпускников. В пятую будут входить
медалисты независимо от знака рождения. В соответствии с основной идеей
праздника зал может быть украшен символами зодиакальных созвездий,
звездами из фольги и бархатной бумаги. Каждому выпускнику можно
прикрепить или повесить в виде медальона небольшую именную звездочку
как сувенир на память о выпускном вечере. Кроме того, для музыкального
оформления вечера вам могут понадобиться ритмичная музыка для
75
танцевальных заставок на ваш выбор, записи популярных звезд российской
эстрады, например, «Зайка» Ф. Киркорова, «Сокровища Черного моря» В.
Леонтьева, «Тополиный пух» «Иванушки-Интер-нейшнл», «Зимний сон»
Алсу или другие популярные хиты сезона; лирическая музыка,
сопровождающая выступления выпускников, родителей и учителей
(например, «История любви»), торжественная — для выхода выпускников на
сцену и вручения аттестатов (например, «Ода крадости») и сопровождение
для финальной песни медалистов (живой звук или запись). Мы использовали
фонограмму песни И. Николаева «Желтый чемоданчик». Кроме того, вам
нужны будут помощники в проведении вечера: танцевальная группа и группа
детей, представляющих мимическую сценку. Выпускникам на сцене
понадобятся также лист ватмана и маркеры.
Ход проведения праздника
Гости проходят в зал, рассаживаются за столиками. Перед сценой —
достаточно просторная открытая площадка, на которой несколько
танцевальных пар. Звучит вальс. По окончании танца появляется ведущий.
Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа! Добрый вечер, дорогие
родители и уважаемые педагоги! Этим прекрасным классическим вальсом
мы начинаем наш сегодняшний праздник, торжественный вечер,
посвященный прощанию выпускников со школой. Незаметно пролетели 10
школьных лет, и пришла пора прощаться с детством. Но есть еще
сегодняшний вечер, когда можно заразительно хохотать, шалить и смеяться
совсем по-детски. А сейчас, уважаемые гости, давайте поприветствуем
виновников сегодняшнего торжества. Встречайте.
В зал торжественно под музыку входят выпускники и выстраиваются
вдоль сцены.
Ведущий: Посмотрите, как выросли и похорошели наши дети. А как
поумнели... Каждый в своем роде звезда. А все вместе — яркое созвездие.
Поэтом) предлагаю сегодняшний вечер назвать «Звездным балом». А что
движет «звезды и светила»? Поэт ответил — любовь. И сегодняшний вечер
мы хотим начать признанием в любви.
Предоставляем слово главному человеку в нашей школе — директору...
Выступление директора школы.
Ведущий: А теперь мы предоставляем слово нашим выпускникам.
Сейчас наступает ваш звездный час, вы можете сказать то, что давно хотели,
но не решались сказать. Вы можете признаться в любви кому угодно или
чему угодно. Но вначале не забудьте представиться.
Выпускники выходят к микрофону, представляются, говорят
несколько слов и спускаются со сцены в зал на свои места. Когда выпускники
занимают свои места в зале, снова появляется ведущий."
Ведущий: Итак, мы обозначили наш сегодняшний праздник как
«Звездный бал» и уже даже выслушали звездные признания в любви.
Вдумайтесь, ведь действительно каждый человек несет в себе звездный свет.
Свет той звезды, под которой он родился. И, как выяснилось в последнее
время, характер каждого человека в немалой степени определяется тем
76
созвездием зодиака, под которым он был рожден. Мы решили сегодня
проверить, действительно ли это так. Заранее выяснив по астрологическим
книгам отличительные черты каждого из знаков зодиака, мы подобрали в
соответствии с ними задания для наших выпускников. И первыми сейчас на
сцену мы приглашаем все огненные знаки зодиака. Это Овен, Лев и Стрелец.
Музыкально-танцевальная заставка.
Ведущий: Всех, родившихся под знаками Овна, Льва, Стрельца, прошу
подняться на сцену. Встречайте. На сцену поднимаются.... (перечисляются
фамилии и имена выпускников, поднимающихся на сцену).
Ребята занимают места на сцене.
Ведущий: Огонь, покровительствующий людям, рожденным под
этими знаками зодиака, наделяет их неуемной энергией, огромным
творческим потенциалом. Так, люди, рожденные под знаком Овна, нередко
находят себя в музыке. Среди Львов немало актеров, режиссеров,
продюсеров. Среди Стрельцов также немало музыкантов, хотя в творчестве
Стрельцы иногда не могут избежать определенного подражательства. Исходя
из данных характеристик, мы решили, что эти люди, безусловно, способны
стать настоящими эстрадными звездами или по крайней мере
перевоплотиться в них на несколько минут.
Участникам конкурса предлагается несколько фрагментов хитов
российской эстрады, они пытаются представить себя в роли исполнителей.
Ведущий: Я думаю, все мы убедились в том, что астрологический
гороскоп абсолютно подтвердился. А сейчас для вас, ребята, наступает
самый торжественный момент вечера. Аттестат о среднем образовании
вручается...
Выпускники получают аттестаты и возвращаются на свои места.
Ведущий: Вниманию всех гостей и непосредственных участников
вечера предлагается свободный микрофон в зале, которым вы можете
воспользоваться, чтобы высказать слова благодарности и признательности.
А теперь подходит очередь следующей группы. Мы приглашаем на
сцену всех, чьей покровительствующей стихией является Земля. Это Телец,
Дева и Козерог.
Танцевально-музыкальная заставка.
Итак, мы просим подняться на сцену... (перечисляются имена и
фамилии выпускников данной группы).
Люди, которым покровительствует Земля, обычно очень практичны,
они постоянно ощущают под ногами твердую почву, они обычно
осуществляют на практике идеи, которые поставляют огненные знаки. Так,
Тельцы нередко проявляют себя в искусстве театра и постановки. Девы
известны своим острым аналитическим умом и практической
сообразительностью. А упрямые Козероги становятся прекрасными
руководителями. Исходя из качеств, присущих людям, рожденным под этими
знаками, мы решили предложить им проявить свои способности в
следующем конкурсе Сейчас наши помощники покажут сценку из
обыденной школьной жизни, а вам будет необходимо озвучить эту сценку.
77
На сцене разыгрывается мимический эпизод («Урок», «Перемена», «В
школьной столовой»).
Ведущий: Мы. убедились, что и здесь астрологические характеристики
в основном соответствуют действительности. А теперь — законная награда
детям Земли. Аттестаты о среднем образовании вручаются...
Выпускники получают аттестаты и возвращаются на свои места в
зале.
Ведущий: Следующую группу, которую мы приглашаем на сцену,
представляют знаки Воздуха. Это Близнеиы, Весы и Водолей.
Танцевально-музыкальная заставка.
Ведущий: Люди, рожденные под знаками Воздуха, наделены богатым
воображением и нередко поражают окружающих оригинальностью своего
мышления. Близнецы нередко проявляют себя на поприще литературного
творчества, а также рекламы. Весы отличает изысканный вкус, чувство
пропорции и цветовой гармонии. Водолеи — люди оригинального склада
мышления, полные новых идей, замыслов и проектов. Порой новаторские
идеи Водолеев опережают время. Именно таким людям мы решили
предложить создать проект школы будущего и объяснить, какой, по их
мнению, она должна быть и почему.
Выпускникам предлагаются лист ватмана и маркеры. Спустя
некоторое время они представляют свой проект.
Ведущий: Мы видим, что и здесь гороскоп блестяще оправдался.
(Снова звучит торжественная музыка.) Аттестат о среднем образовании
вручается...
Выпускники получают аттестаты и возвращаются на свои места.
Ведущий: И, наконец, наступило время людей, которым
покровительствует вода. Это Раки, Скорпионы и Рыбы.
Музыкально-танцевальная заставка.
На сцену мы просим подняться... (перечисляются фамилии и имена
выпускников). Люди, покровительствующей стихией которых является Вода,
обычно сентиментальны и крайне чувствительны. Раки особенно ярко
проявляют себя в социальной работе и преподавании. Скорпионы наделены
острым критическим умом, способностью мгновенно ориентироваться в
любой ситуации и молниеносно принимать оптимальные решения. Рыбы
находят себя в психиатрии и обладают удивительным даром — совмещать
чистое творчество с деловыми, практическими устремлениями. Все люди,
рожденные под знаком Воды, привязаны к своему дому, а школа на
протяжении 10 лет была вашим вторым домом, поэтому мы попросим вас
рассказать о ней, используя всем известные «Вредные советы» Г. Остера.
Карточки с советами выдаются участникам. Задача группы —
составить из них «Оду школе». В этом конкурсе можно воспользоваться
уже готовыми «Вредными советами» Г. Остера, касающимися школы, а
можно предложить ребятам подумать об их изменении.
I
Если смело вы по школе
78
Мчитесь, как гепард по джунглям,
А навстречу вам неспешно
Вышел кто-то погулять.
Не сворачивайте вправо,
В нашей школе там директор.
Вы сверните лучше влево —
Завуч — мягкий, он простит.
II
Если день пришел субботний
И сказала строго завуч:
«Вам пора пришла, ребята,
Территорию мести»,
Не берите в руки веник —
Пусть сначала вам покажут.
Как сгребают мусор в кучу
И куда его нести.
А когда вы все узнали
И подробно записали,
С чувством удовлетворенья
Можете домой идти.
Ребята зачитывают свой вариант «Оды школе». Ведущий объявляет
о вручении аттестатов последней группе. Выпускники получают
аттестаты и занимают свои места в зале.
Ведущий: А теперь наступает самый торжественный момент. Мы
приглашаем на сцену самых ярких звезд нашего сегодняшнего выпуска.
Звезд, сияние которых отливает золотом и серебром. Мы приглашаем на
сцену людей, в течение 10 лет упорно, шаг за шагом приближавшихся к
своей сегодняшней победе. На сцену приглашаются...
Музыкально-танцевальная заставка.
Мы не будем перечислять сейчас все таланты, которыми вы обладаете,
— это заняло бы оставшееся до утра время. Но мы знаем точно, что по
музыке у вас была пятерка с плюсом, поэтому мы решили попросить вас
спеть.
В зависимости от музыкальной одаренности медалистов номер лучше
подготовить заранее. Возможен следующий вариант, на мотив песни
«Желтый чемоданчик» в исполнении Н. Королевой.
Да, да, ты прав, мой милый,
Уже пора прощаться.
Здесь птицей пролетели
Десять школьных лет.
Контрольные диктанты.
Экзамены и тесты.
И каждый школьный день
Мы не забудем, нет.
Рассвет наступит скоро,
79
И мы уйдем из школы.
На свете не бывает
Вечных школяров.
Но мы еще вернемся,
Вернемся непременно,
И в этом вам, друзья,
Поклясться я готов.
Ведущий: Большое вам спасибо, друзья. Вы несомненно подтвердили
свои медали уже одной только этой песней. И сейчас аттестаты о среднем
образовании с отличием вручаются...
Медалисты получают аттестаты и говорят ответное слово.
Ведущий: Все хорошее в жизни когда-нибудь кончается. Закончится и
наш сегодняшний праздник. Но не сейчас. Сейчас мы заканчиваем
торжественную часть выпускного бала. И чтобы попрощаться, я прошу всех
выпускников подняться на сцену.
Выпускники и их наставники поднимаются на сцену, звучит песня из
к/ф «Обыкновенное чудо» «Давайте тихонько...» Взявшись за руки,
виновники торжества поют прощальную песню
80
Мы желаем счастья вам!Сценарий выпускного вечера)
Актовый зал украшен гирляндами цветов и шаров. В больших
напольных вазах перед сценой также цветы.
На заднем плане сцены плакат «Прощай, школа! Выпуск 200_ года» с
росписями всех выпускников.
В зрительном зале 2 микрофона — у первых и у средних рядов. Первые
3—4 ряда отведены для преподавателей и гостей вечера. Следующие ряды —
для выпускников и их родителей. На рядах указатели с номерами классов.
Ребята занимают места, строго отведенные для их класса.
Сцена актового зала украшена плакатами, газетами. Можно склеить 6
листов ватмана, прикрепить на нитках разной длины шариковые ручки и
носовые платки. Этот бумажный прямоугольник называется «Стеной плача».
На ней ребята, учителя и родители будут писать пожелания
выпускникам, слова благодарности школе и др.
Установите в зале «Ящик пожеланий». Рядом ручки и бумага для
записок. На сцене рядом со сценой прикреплен плакат с изображением
контура большого сердца. Внизу надпись «От благодарных учеников».
Внутри сердца — продольные разрезы по 2 см: в них будут вставляться
небольшие бумажные сердечки каждого выпускника. Когда свободное поле
будет заполнено, «Сердце выпускника 200_ года» получится красочным и
эффектным. Рядом с этим плакатом другой — с изображением школы и
надписью. На ней также горизонтальные надрезы и карманчики для
фотографий выпускников. Внизу надпись «Запомните нас такими! Выпуск
200_ года». Здесь же плакат с высказыванием: «Если заводишь новых друзей,
не забывай о старых» (Эразм Роттердамский). Плакат от преподавателей:
81
«Мы вас помним, любим, ждем в гости!» и газеты от каждого выпускного
класса.
Выпускники перед началом выпускного бала прикрепляют к груди с
левой стороны маленькое сердечко с надписью имени и фамилии и ниже
свою фотографию.
Зал ярко освещен. Мелодии звучат тихо. Выпускники, их родители и
гости вечера занимают свои места. Первые ряды свободны.
Звучит позывной. Внимание всем! Под мелодию на сцену выходят
ведущие: девушка в вечернем платье, юноша в строгом костюме.
Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас
на нашем празднике! На самом долгожданном, самом замечательном
празднике для школьников всех поколений. На нашем выпускном вечере!
Ведущая: Сегодня выпускникам будут вручены аттестаты об
окончании нашей школы. Событие это радостное и грустное одновременно.
Радостное, потому что (указать количество) наших выпускников вступают в
самостоятельную жизнь, а грустное, потому что они сегодня прощаются со
школой.
Под звуки торжественной музыки и аплодисменты присутствующих в
зале входят учителя с цветами, в сопровождении тех оке выпускников.
Первым идет директор, затем его заместители, учителя.
Ведущий: Друзья! От всего сердца рады приветствовать на
сегодняшнем вечере нашего уважаемого (ф.и.о.), в течение лет бессменно
возглавляющего нашу школу.
Приветствуем дорогих нашему сердцу учителей!
Ведущая: Дорогие педагоги, любимые наши выпускники, уважаемые
родители, давайте поприветствуем почетных гостей нашего вечера!
Ведущий и ведущая попеременно представляют под аплодисменты
зала входящих учителей, гостей вечера. Все вошедшие занимают первые
ряды зрительного зала.
Ведущий: Дорогие выпускники!
Все в вашу честь:
И ум, и нежность,
Раскаты грома в синеве,
Зов кораблей, цветенье, свежесть
И мир на маленькой земле!
Ведущая: Все стало так, как вы хотели,
И вот настал желанный час:
Наряды выпускные вы надели,
Цветы и музыка для вас.
Выступления хореографической группы.
Ведущий: Друзья! Мы рады сообщить всем присутствующим, что
выпускные экзамены прошли успешно для всех выпускников.
Ведущая: Запомните этот день!
Запомните этот час!
Запомните эти минуты!
82
Запомните этот миг!
Ведущий: Сейчас свершится великое таинство — вручение аттестатов
выпускникам 200_ года.
Ведущая: Слово для зачтения приказа по школе предоставляется
заместителю директора по учебной работе (ф.и.о.). Почетное право вручить
аттестаты предоставляется директору школы (ф.и.о.).
Торжественное вручение аттестатов, грамот и т. д.
Получив документы, выпускники подходят к плакатам «Сердце» и
прикрепляют на них соответственно эмблемы сердечек и свои фотографии.
Ведущий: Слово для поздравления выпускников 200_ года
представляется (ф.и.о.) — представителю районной администрации.
Выступления краткие, не более 5—8мин. Выступающим выпускники
дарят цветы.
Ведущий: В адрес педагогического коллектива школы поступили
поздравительные факсы и телеграммы.
Зачитывает очень кратко, чтобы не было утомительно, наиболее
интересные, значимые. Если их много, то некоторых адресатов просто
перечисляет.
Исполняется номер художественной самодеятельности.
Ведущая: Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на Земле, пока жива Земля!
Спасибо вам за все, учителя!
Ведущий: Со словами напутствия выпускникам сейчас выступят
учителя школы.
Звучит звонок на урок.
1-й учитель:
Звенит звонок. Начало дня.
И ты не спрашивай меня.
Зачем так громко он звенит.
Смотри, толпа учеников,
Галдя, по лестницам летят,
Несутся с хохотом и смехом...
Я знаю, что звонок звенит,
Чтоб ученик стал Человеком!
2-й учитель:
Я — образцовый педагог,
Учителям служу примером.
Новинки все узнать я смог
Те, что открыла наша эра.
Я всем вниманье уделяю,
Учу прогульщиков, лентяев,
83
Тот, кто отстал, виновен разве?
Мы ликвидируем беду.
3-й учитель:
Все можно рифмовать, объединяя
Психиатрию, технику, науку;
С улыбкой входим в класс, сияя,
И ломкий мел к доске направит руку.
В нас аккуратность и образованье,
Умны, тверды и не грубим с рожденья,
Внимание к нам — в соседстве с пониманьем —
Такое наше в жизни положенье.
(«Вверх по лестнице, ведущий вниз» Б. Кауфман)
В исполнении учителей звучит песня на мотив песни «Влюбленный и
безумно одинокий», аккомпанируют два гитариста.
От вас за эти годы мы сильно так устали
Теперь поем мы вам вот эти строки.
Школу вы покидаете, мы с вами расстаемся.
Сегодня мы безумно одиноки. — 2раза.
И пусть вы чаще частого нас недопонимали,
И были иногда чуть-чуть жестоки,
Но мы не помним зла, забыли все печали,
Сегодня мы ужасно одиноки. — 2раза
У жизни много разных лиц: и добрые, и злые,
Мы им не удивляемся нисколько.
Идем своей дорогой через годы золотые,
Когда вы с нами, мы не одиноки. — 2раза
Признание выпускников сегодня нам услада,
Цены за труд нет более высокой.
На смену вам в родную школу
Придут опять ребята,
Вот потому-то мы не одиноки. — 2раза
4-й учитель:
Куда идти? В чем видеть цель и смысл?
Глядеть на мир из рифмы частокола?
Увлечься магией больших и малых чисел?
Ломать себя в крутых вопросах пола?
Кем в жизни стать? Чего хотеть? Как жить?
Монеты звонкой, умных разговоров?
А может, жить, как все...
Так, просто жить — не тратить время в суете и спорах.
Что лучше? Кто ответит на вопрос?
Наверно, только тот, кто выбирал.
Кто в этом споре четырех начал
Как исключенье истину искал.
5-й учитель:
84
Бездельничать способен каждый человек,
И жить бездушно может каждый тоже.
А время летит, свой ускоряя бег,
И спрашивает: кто ты в жизни, кто же?
Уже коль расти, то с юности расти,
Ведь не годами, а делами зреешь,
И все, что не успел до тридцати,
Потом, скорей всего, уж не успеешь.
Пусть будут весны, будут соловьи,
Любите милых горячо и свято,
Но все же в труд идите, как в бои,
Творите биографии свои,
Не упускайте времени, ребята!
6-й учитель:
Вас провожая в путь, мы каждый раз
Терзаем сердце, от разлуки мучаясь!
Мы помним каждого, мы любим вас,
И выпуск каждый — самый лучший!
По окончании выступления выпускники вручают цветы учителям.
Ведущий: Сейчас, пока готовится следующее выступление, я хочу
задать несколько вопросов нашим выпускникам и учителям.
Зал освещен. Ведущий спускается в зал и обращается к учителям,
выпускникам, зрителям.
—Ваш самый любимый предмет?
—Любимый педагог?
—Вы президент: ваш первый указ?
—Назови число двоек, полученных в школе.
—Назови учителя, на которого хочешь быть похожим.
—Кто из ваших учеников прославит профессию?
—Назовите девочек школы, на чьем фоне меркнет Памела Андерсон и
другие мировые красавицы.
—Предположим, снимают вторую серию фильма «Маска»: кто
настолько артистичен, комичен и непоседлив, что мог бы затмить славного
героя Джима Кэрри?
—Назовите фамилии выпускников, которые могут заявить о себе
стране и всему миру.
—Что вы хотите пожелать выпускникам?
—Что вы хотите пожелать учителям?
Ведущая: Внимание! Внимание! Наши выпускники настоятельно
просят слова.
1-й выпускник:
Мы все эти годы были с вами вместе,
Росли, мужали, даже песни пели..
Воображенье, память развивали,
Азы наук упорно постигали!
85
2-й выпускник:
Сегодня мы вам скажем (все вместе):
«До свиданья!»
Ах, как же тяжелы минуты расставанья!
3-й выпускник:
Мы обещаем — вас не забудем!
И навещать вас очень часто будем.
4-й выпускник:
Куда б мы ни пошли работать иль учиться,
Уверены, что этим дням не суждено забыться!
5-й выпускник:
Любовь и радость дарите вы детям
От этого теплее жить на свете!
6-й выпускник:
Спасибо вам, родные, от души
За то, что капельку хорошего вы в нас нашли.
За то, что, не боясь невзгод и горя,
Несли нам доброты своей вы море.
Торжественно и громко под мелодию песни «Песня остается с
человеком» выпускники исполняют свою версию.
Из школы вы уходите сегодня,
Впереди вас ждут счастливые года.
Но школу вы никогда не забывайте,
Знайте, она ваш друг на долгие года.
Припев:
Через годы, через расстоянья
На любой дороге, в стороне любой,
Ты школе скажешь: «До свиданья!»,
Она же не прощается с тобой.
В жаркий полдень, в лютые метели
Учитель на посту своем.
Сколько песен мы с учителями спели,
Сколько мы еще для них споем. Припев.
В трудной жизни нас с тобой школа согреет,
В день счастливый рада за нас всегда,
Кто из нас школу забыть посмеет.
Тот не будет счастлив никогда
Директор и учителя поднимаются на сцену к выпускником, и вечер
завершается песней на мелодию «Мы желаем счастья вам!» (слова И.
Шаферана, музыка С. Намина).
В мир, в котором множество дорог,
Выходить вам наступает срок.
Будет там и солнце, дождь и гром,
Но заполнит каждый пусть из вас,
Что в любой ваш очень трудный час
86
Будет верить в вас родная школа
и вспоминать добром.
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом.
До свиданья, дорогие выпускники.
87
Прощальная гастроль. Сценарий выпускного вечера.
Это неофициальная часть выпускного вечера, проходящая в форме
КВН между учителями и выпускниками.
В командах — все присутствующие; ведущие — один учитель и один
выпускник; жюри — родители. Победителей и побежденных здесь нет. Пусть
победят Дружба, Взаимопонимание, Любовь.
КВН начинается с разминки. Ведущий выпускник задает вопросы
учителям, ведущий учитель — выпускникам.
Разминка
Примерные вопросы
1.
Где жизнь всегда висит на волоске?
(В электрической лампочке)
2.
Какое лучшее средство от седины вы знаете?
(Лысина)
3.
Кто ходит сидя?
(Шахматист)
4.
Какой рукой вы мешаете чай?
(Не рукой, а ложкой)
5.
Чем занимается человек, ищущий сучки в глазах других?
(Лесозаготовками)
6.
Почему грибы имеют форму зонта?
(Растут в дождь)
7.
При каких условиях жизнь пассажира в опасности?
(Когда шофер верит в бессмертие.)
8.
Может ли дождь идти два дня подряд?
(Не может, так как ночь разделяет дни.)
9.
Почему собака лает?
(Потому что не может говорить.)
10. Что кидают в кастрюлю перед тем, как варят еду?
(Взгляд: смотрят, чистая ли кастрюля.)
Конкурс «Экзамены»
Желающие учителя и выпускники «тянут» билеты и отвечают по
очереди. Можно подготовить по 5—6 билетов.
Примерные вопросы для учителей
1.О чем вы думали, к чему стремились, когда вам было 16 лет?
2.Что вы ждете от молодежи в наше время?
3.Вы смотрите в будущее с оптимизмом или пессимизмом? И т. д.
Примерные вопросы для выпускников
1. Вспомните о самом смешном случае из школьной жизни.
2. Если бы вы стали директором школы...
3.Ваши планы на предстоящее десятилетие.
И т. д.
Домашнее задание «Признание в любви»
88
Домашнее задание — это самый интересный конкурс. Он может
проходить в любой форме, как только подскажет фантазия. Главное —
веселье, смех, хорошее настроение.
Домашнее задание выпускников
1. Общая песня (на мелодию песни И. Николаева «Комарово», куплет
поют девушки, куплет — юноши, припев — хором).
Мы привыкли к нашей школе.
Завтра будем мы на воле,
Потому взгрустнем немного:
Расставаться нам пора.
Разлетимся мы как птицы — .
Кто работать, кто учиться,
Но родную нашу школу
Не забудем никогда.
Припев (1):
Аксиомы, теоремы,
Геометрии подтемы
Мы долбили, словно дятлы,
Добывая знаний корм.
По перилам мы съезжали,
Но в травмпункт не попадали.
Лишь штаны мы протирали,
Став смелей во много раз!
Назиданья и упреки
Будем помнить, педагоги.
И, конечно, не забудем
Светлый, чистый, добрый класс.
Припев (1).
Сфера, тангенс, медиана...
Я зову на помощь маму,
Потому что наши мозги
Сдать в Кунсткамеру пора.
Нам давно законы
Ома Не дают покоя дома,
А от химии в осадок
Выпадали мы не раз.
Припев (1).
Действуй, сила Архимеда
И, конечно, педсовета,
Чтобы вытолкнуло нас
На дорогу в светлый час.
Древний мир мы изучили,
Про Египет не забыли,
А о тех, кто вел уроки,
Не забудем никогда.
89
Припев (2):
Эти мудрые советы,
Гениальные ответы
Издавать спокойно можно
В двадцати пяти томах.
Биологию учили,
Рыльца, пестик проходили,
ДНК и рибосомы
Не вмещает голова.
Сон давно уже нарушен,
Психиатр срочно нужен,
Чтоб скелеты наших предков
Нам не снились по ночам.
Припев (1).
Иностранный изучали,
Много слов запоминали,
От словарного запаса
Тяжелела голова.
Ну, а спросят на уроке
Дорогие педагоги,
Промычим мы им тотчас
Только «Уез» и «\Уаз 131 с1аз?».
Припев (1).
Мы учились, мы трудились,
Отдыхали, веселились,
А теперь взгрустнем немного:
Расставаться нам пора.
Мы прощаемся со школой,
Вечно юной и веселой,
И ее учителей мы
Не забудем никогда.
Припев (1).
2. Песня-инсценировка (на мелодию песни о капитане из к/ф «Дети
капитана Гранта»; выступает группа выпускников, можно инсценировать).
Жил на свете ученик,
Прочитал он много книг,
Все науки в совершенстве постиг.
Часто руку поднимал,
На вопросы отвечал,
И всегда он эту песню напевал:
«Ученик, ученик, занимайся,
Пред тобою институт впереди.
Ученик, ученик, не влюбляйся,
В школе можно обойтись без любви!»
Но не знаем, где сгорим...
90
Словно нежный херувим,
Одноклассница возникла перед ним...
Он все глазки поднимал
На прекрасный идеал
И в неделю десять двоек нахватал.
Он краснел, он бледнел,
Но никто ему по-дружески не спел:
«Ученик, ученик, занимайся,
Пред тобою институт впереди.
Ученик, ученик, не влюбляйся.
В школе можно обойтись без любви!»
3. Энциклопедия школьной жизни (один выпускник называет слова и
выражения, другой дает толкование).
Дорога в школу — «Звериной тропой».
Дорога из школы — «Светлый путь».
Директор школы — «Великий государь».
Завхоз — «Скупой рыцарь».
Классный руководитель — «Укротительница тигров».
Класс — «Беспокойное хозяйство».
Родительское собрание — «Суд народов»
Классное собрание — «Много шума из ничего».
Выспрашивание денег у родителей — «Хождение по мукам».
Кабинет до уборки — «На графских развалинах».
Кабинет после уборки — «Поднятая целина».
Ответ у доски — «Репортаж с петлей на шее».
Нет пятерок — «Бедность не порок».
Отличник, получивший двойку, — «Не все коту масленица».
Двойка за подсказку — «Горе от ума».
Вызов на педсовет — «Укрощение строптивой».
Домашнее сочинение — «Стакан воды».
Классное сочинение — «Записки сумасшедшего».
Буфет — «Доходное место.
Гардероб — «Куликовская битва»
Дискотека — «Ярмарка невест».
Воскресенье — «Луч света в темном царстве».
Что о нас думает Пушкин?
«Друзья мои!
Прекрасен наш союз!»
А что о нас сказал Лермонтов?
«Печально я гляжу
на... ваше поколенье!»
4. Песня юношей (на мелодию песни из к/ф «Небесный тихоход»).
Субботним вечером, вечером, вечером,
Когда сегодня, скажем прямо, делать нечего,
Мы «приземлимся» за столом,
91
Поговорим о том, о сем
И нашу песенку любимую споем.
Пора в путь-дорогу,
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем,
За школьным порогом
Учителей своих не подведем!
Друзья мы верные, верные, верные,
Руководитель классный, вам признанья первые,
Вас любим нежно и навек,
Наш строгий, добрый человек,
Наш самый лучший, самый классный человек!
Девчонки милые, милые, милые,
Такие яркие сегодня и красивые!
Всегда узнаем вас родных,
С косичек до волос седых,
Вас обожаем только вечно молодых!
Пора в путь-дорогу,
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем,
За школьным порогом —
Любовь возможная, надежный дом!
Пора в путь-дорогу,
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем,
За школьным порогом
Учителей своих не подведем!
5. Поэтическое посвящение учителям.
1-й ученик: Все добывается трудом —
Все, кроме радости и смеха... Большого счастья вам во всем, Учителя, в
трудах успеха!
2-й ученик (читает стихотворение А. Дементьева «Не смейте забывать
учителей...»):
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый год не шлем им поздравлений
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Не смейте забывать учителей.
Ведь лучшее все в нас —
От их усилий.
92
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.
6. Педсовет «Когда нас не будет в школе».
Участники — четверо юношей, которые говорят о себе в будущем.
Антон: Как я нервничаю на этих педсоветах!
Ваня: А вы смотрели вчера новости? Все: Нет, а что?
Ваня: В финале чемпионата МВА решающий мяч забил Иванов.
Серега: Да что ты?
Леша: Неужели наш Серега?
Антон: Интересно, что стало с его одноклассниками?
Ваня: Леша Сидоров полетел в космос.
Серега: Видно, ему не хватило земного пространства.
Леша: Да, он всегда был подвижным мальчиком.
Ваня: А что стало с Антоном?
Леша: Он сейчас в аспирантуре.
Серега: На что же он живет?
Ваня: Так он же в ресторане подрабатывает.
Антон: Что, официантом?
Серега: Нет, вышибалой!
Леша: А как наш Ванечка?
Антон: Он стал правозащитником и сейчас в командировке на Берегу
Слоновой Кости.
Ваня: Кого же он там защищает?
Антон: Тигровых орангутангов.
Все: Ух, ты!!!
Антон: Да, многого достигли наши ученики, и главная заслуга в этом
— учителей нашей школы.
Серега: Коллеги, не пора ли по домам, а то опоздаем... на «СантаБарбару».
Домашнее задание учителей
(песни-переделки)
На мелодию песни Ю. Шевчука «Осень».
Что такое праздник? Это чудо!
Зал звенит от голосов и смеха.
И на нашем празднике звездою стать не трудно —
Пожелаем от души успехов!
И на нашем празднике звездою стать не трудно —
Пожелаем от души успехов!
Припев:
Радость в сердце вечно с тобой Нас возвышает над суетой,
Праздник — это не просто слова,
Праздник с тобой навсегда!
Праздник любят взрослые и дети,
Ждут сюрпризов, тайн и дни считают,
93
Школа вам всегда мгновенья сказочные эти
Обеспечит. Дети это знают.
Школа вам всегда мгновенья сказочные эти
Обеспечит. Дети это знают.
Припев.
Что такое праздник? Это чудо!
Зал звенит от голосов и смеха.
Это где блистающей звездою стать не трудно —
Было бы желанье сделать это!
Это где блистающей звездою стать не трудно —
Было бы желанье сделать это!
На мелодию песни Э. Ханка «Толи еще будет...».
Нагружать все больше нас стали почему-то,
И зарплату по частям выдают кому-то.
Я ложусь в два ночи спать —
Силы нет раздеться!
Мне б ребенком снова стать,
Отдохнуть, как в детстве!
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ей-ей!
То ли еще будет.
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ей-ей!
На мелодию арии Бонни «Без женщин жить нельзя на свете...» из
оперетты И. Кальмана «Сильва».
Без двоек жить нельзя на свете — нет!
В них корень знаний, в них познанья свет.
Вот мы попляшем здесь сейчас,
А завтра в класс, как в первый раз.
Там много детских глаз глядят на нас,
И слушают с вниманьем наш рассказ.
А коль придется отвечать —
Они не будут стоять молчать.
На мелодию песни из м/ф «Крошка Енот».
От улыбки краше наша жизнь!
Пусть на нервах наша школьная работа.
Если вдруг назрел конфликт, сдержись!
Улыбнись, когда тебе кричать охота.
Припев:
И тогда наверняка ты в глазах ученика
Уваженье прочитаешь без ошибки,
С голубого ручейка начинается река,
94
Воспитанье начинается с улыбки.
Пусть для виду каждый очень строг,
Если нам порой случается запнуться, —
Улыбнись, ведь это не порок,
Если очень захотелось улыбнуться.
Припев.
Никогда нигде не забывай,
Что улыбка украшала наше детство,
И почаще щедро применяй
Это главное техническое средство!
Припев.
На мелодию песни Минкова «А знаешь, все еще будет».
А знаешь, все еще будет,
Будут помнить о школе люди,
Станут тихими наши будни —
Помечтаем об этом чуде.
Перестанут играть дети в прятки,
Повзрослеют и спрячут тетрадки,
Но все это, конечно, будет.
Школа средняя —
В жизни страница,
Пролистаешь и не заметишь.
Плохо порой учиться
Тоже ведь не годится —
Ты же все понимаешь...
Ведь такое время настанет:
Мебель новую в школу поставят,
Будет в классе детей не по тридцать,
Станет легче вам всем учиться.
Понимаешь, все еще будет,
И учитель о двойках забудет
И кричать на всех перестанет,
На уроках никто не устанет.
А знаешь, все еще будет,
Будут помнить о школе люди,
Станут тихими наши будни —
Помечтаем об этом чуде...
На мелодию финской народной песни «Рулатэ».
Если тебе одиноко живется,
Кажется, нет ничего впереди, —
В школу зайди, там скучать не придется,
Сердце, как раньше, забьется в груди!
Припев:
Эй, рулатэ, рулатэ, рулатэ, рула,
Рулатэ, рулатэ, рула-та-та,
95
Рулатэ, рулатэ, рулатэ, рула,
Рулатэ, рулатэ, рула-та-та!
Если братишка задумал влюбиться,
Трудно придется тебе — так и знай!
Если же время настало жениться,
В жены учителя не выбирай!
Припев. Будет удел тебе послан судьбою:
Штопать носки, мыть полы и стирать,
А по ночам ты, не зная покоя,
Будешь тетради жене проверять.
Припев.
В жизни всему уделяется место,
Рядом с добром уживается зло.
Если из школы уходит учитель,
То неизвестно, кому повезло.
Припев.
Мы вам желаем удачи, успеха,
В школу родную ходить много лет,
И на прощанье мы вам посылаем
Что бы вы думали? — просто привет!
Последний конкурс «Прощальная песня»
Прощальная песня выпускников
Песня исполняется под гитару одним выпускником, все остальные
поют припев.
Десять лет прошло, как десять дней. Школа, школа... Расстаемся с ней.
Взрослый начинается урок,
Школьный оставляется порог, И в закрытом от ветров дворе Почему-то
грустно детворе. Смотрят все на звонкий колокольчик В семилетней
маленькой руке.
Припев:
Там — букетик, там — простой цветочек; Пыльный двор цветет, как
древний рай... И традиционный сей звоночек Говорит: родимый класс,
прощай!.. Бронзовая песня отзвучала. И взволнованы глаза у мам и пап... Что
для этой девочки начало, То для нас — законченный этап!
Будет вальс прощальный до рассвета, Долгая прогулка по мостам... Как
же мне назвать прикажете все это? — Это школы дар прощальный мне, всем
нам. Ты минут смешных, печальных, милых И учителей не позабудь;
Подрастешь и, если будешь в силах. Может, школе сам поможешь чемнибудь. Припев.
Прощальная песня «Учительские страданиям»
Ох, не везет, ох, не везет, Как нам обидно и досадно, Вот мы сидим,
вместе поем, Но получается нескладно.
Грустная песенка, Трень-брень, балалаечка, Трень-брень по
струночкам, А они от нас уйдут.
96
Прямо беда, прямо беда, Вы посмотрите на эти лица! Радость в глазах,
радость в устах, А говорили: люблю учиться.
Им бы все хиханьки. Ну, а нам все оханьки, Вот мы сидим, вместе
поем, А они от нас уйдут.
Мы не поймем, мы не поймем, Ну почему и мы не можем С ними
пойти в мир их мечты, Что так волнует да тревожит.
Как же уйдешь теперь, Балалайка, трень-да-брень... Рядышком,
рядышком Ждет нас скоро новый класс.
Так уж положено, так уж везет, Годы уходят, как пароходы. С грустью
сидим, песню поем, Но не напрасно истрачены годы.
Только что толку-то В наших всех стараниях... Вот мы сидим, вместе
поем, А они от нас уйдут.
Приложение
Клятва выпускников
«Клятва...» завершает не КВН, она должна прозвучать в самом конце
выпускного вечера, при свете свечей, под музыку Баха. Ведущий ученик
торжественно читает клятву верности школе, любимым учителям, друг
другу. Все; выпускники повторяют слова клятвы вслед за читающим.
Я, выпускник 200... года, на пороге начала самостоятельной жизни
перед лицом своих друзей торжественно клянусь: пронести память о тех,
кто меня учил и с кем я учился, через всю жизнь; быть всегда честным и
принципиальным, гуманным и справедливым, как учили меня в школе; высоко
нести знамя родной школы, беречь ее честь; никогда не останавливаться на
достигнутом, постоянно пополнять свои знания, помнить о мудрых заветах
наших наставников. Да сбудется все, что задумано, сегодня и во веки веков.
Клянусь!
97
"Последний звонок". Сценарий проведения торжественной линейки.
Сценарий проведения торжественной линейки и праздника
выпускников - последнего школьного звонка
Каждый раз, когда приближается окончание учебного года, учителя и
родители начинают думать об одном добром школьном обычае торжественной линейке и празднике десятиклассников "Последний
школьный звонок".
Как провести его лучше, интереснее для выпускников, придать ему
высокий идейный накал, обновить его содержание? Ответить на все эти
вопросы мы и пытаемся в нашем сценарии.
Праздник "ПОСЛЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК" мы делим на две
составные части: торжественную линейку в стенах школы и праздничную
литературно-музыкальную композицию на открытой эстраде парка, площади.
I. ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА.
В день "последнего звонка" вся школа утопает в цветах, и уже это
создает праздничное настроение.
Входящих в школу встречает яркая афиша, сообщающая об
предстоящем празднике. Актовый зал, где будет проходит линейка, украшает
огромный плакат со словами: "Вот и кончаются школьные годы...".
На стене - специальный праздничный выпуск двух газет: одну
подготовили родители, другую - выпускники.
В газете, выпущенной родителями, помещены фотографии всех
выпускников, когда им было семь лет и когда семнадцать, а также другие
снимки, отражающие ступени их роста. Начальная школа, прием в пионеры,
работа в лагере труда и отдыха и т.д. А ниже - стихи, пожелания, напутствия.
В газете "След, оставленный тобою в школе", которая подготовлена
выпускниками, в фотографиях, документах, отрывках из дневников отражена
биография выпускников. Здесь рассказ о их победах в учении, труде, спорте,
творческих конкурсах и т.д.
Об итогах прошедших трудовых субботников, спортивных
соревнований - словом, все то, что создавало и укрепляло честь школы.
Здесь же - газета, подготовленная выпускниками и родителями и
адресованная учителям, которые десять лет последовательно и настойчиво
вели ребят по трудным дорогам страны знаний к торжественному и
волнующему празднику - "Последнего школьного звонка". Здесь
благодарность и наставникам, и добрые им пожелания, и шутливая "Ода",
посвященная педагогам, и трепетное слово выпускников об учителе.
Начало торжественной линейки
После четвертого урока на лестничных маршах и в коридорах, на всем
пути к актовому залу, где будет проходить торжественная линейка, в две
98
шеренги лицом к лицу выстраиваются ученики 4-8-х классов. В руках ребят
цветы.
Звучит из динамиков песня "Школьные годы".
В первый погожий сентябрьский денек
Робко входил я под светлые своды.
первый учитель и первый звонок...
Так начинаются школьные годы...
После специального приглашения празднично одетые выпускники в
сопровождении своих наставников следуют в зал, а младшие школьники,
которые образуют как бы живой коридор, вручают им цветы. При входе в
актовый зал звучит торжественная музыка.
Звучит сигнал трубы: "Внимание!"
Первый с традиционным "Словом к выпускникам" обращается
директор школы. Затем - несколько выступлений учителей.
Было бы нелепо давать рекомендации по содержанию выступлений,
ибо каждый учитель скажет свои, идущие от души, слова.
Приветствие первоклассников
Особая роль в содержании и структуре линейки принадлежит такому
традиционному выступлению, как приветствие первоклассников.
Они входят в зал под марш и аплодисменты.
ВЕДУЩИЙ: Дорогие выпускники, вас пришли
первоклассники.
1-АЯ: Десятому от первого!
1-ЫЙ: Дорогие наши старшие ребята!
Вы пришли в одиннадцатый класс
В последний раз...
1-АЯ: Говорят, вы были младшими когда-то,
В первый класс ходили тоже
Вроде нас...
2-ОЙ: А сейчас вы - добры молодцы с картинки,
Посмотрите на себя
Со стороны:
2-АЯ: Сорок пятого размера вам ботинки
И костюмы как Шварценеггеру нужны!
3-ИЙ: Мы ведь тоже постепенно подрастаем:
Каждый месяц, каждый день
И каждый час...
Говорят, что мы большими
Тоже станем,
Если станем мы учиться
Вроде вас...
3-АЯ: Вы немало разных знаний получили,
приветствовать
99
Только кажется порой учителям:
Вы нарочно кое-что не доучили,
Чтоб оставить кое-что
Учить и нам...
1-ЫЙ: Вы идете впереди,
Мы - ваша смена.
Мы вас в жизни
Никогда не подведем.
Ждите нас
На кораблях и у мартенов,
Ждите нас,
Мы обязательно придем...
Мы и вы
Почти закончили ученье,
Нам - гулять,
А вам - сдавать пришла пора...
Пожелайте нам
Хороших развлечений,
Мы ж желаем вам...
ПЕРВОКЛАССНИКИ: НИ ПУХА, НИ ПЕРА!!!
Звучит музыка. первоклассники вручают выпускникам цветы. Те дарят
им сувениры, книжки с дарственными автографами.
Награждение лучших выпускников
Составной частью торжественной линейки является процедура
награждения лучших выпускников.
ВЕДУЩИЙ: Переходим к награждению наших лучших выпускников.
Логично, чтобы первые награды были вручены лучшим в учебе,
победителям школьных, районных, городских олимпиад. Хорошо, если эти
грамоты вручают учителя-предметники.
Затем вручаются грамоты, ценные подарки выпускникам - лучшим в
труде, общественной работе, победителям творческих конкурсов,
спортивных соревнованиях - словом, тем, кто дорожил честью школы, ее
традициями, кто был хорошим помощником учителям.
СТАРШЕКЛАССНИЦА: Пришла пора проститься с партой школьной,
Доской, учебником и классом дорогим.
Признайтесь, вам сейчас, конечно, больно
Оставить дом, что был для вас родным.
Желаю вам шагать по жизни смело,
Желаю счастье каждому найти,
Пусть сбудется, что каждому хотелось,
В дорогу!
Всем счастливого пути!
100
ВЕДУЩИЙ: На линейке выступают родители выпускников. Для вас
этот день, дорогие папы и мамы, тоже важный рубеж, итог вашего нелегкого
многолетнего труда.
Следует отметить, что выступления родителей обычно бывают
особенно трогательными, глубокими, оригинальными по мысли.
Другие выступления
Почетные гости в день "последнего звонка" - шефы школы. И их
немалый труд вложен за одиннадцать лет в обучение и воспитание нынешних
выпускников.
На торжественной линейке может выступить военный руководитель
школы и представить тех выпускников, которые избрали для себя трудную
героическую профессию офицера Российской Армии.
Ответные выступления выпускников
Очень волнующими могут быть выступления самих выпускников.
Здесь и глубокая благодарность учителям, и шутливые воспоминания, и
стихотворения, посвященные школе, специально написанные кем-то из
ребят, и т.д.
Ну и, конечно, цветы, которые они преподнесут в этот день учителям.
Ну и, конечно, самый ценный, самый дорогой в воспитательном,
нравственном отношении будет тот букет, который не забудут выпускники
отвезти своей первой учительнице, ушедшей на заслуженный отдых или по
состоянию здоровья не присутствовавшей на торжестве в школе.
Финальная часть торжественной линейки
Звучит сигнал фанфар "Слушайте все!", и в зал транслируются
усиленные через динамик удары метронома, отсчитывающие секунды перед
последним звонком.
СТАРШЕКЛАССНИК: Дорогие выпускники! Более двадцати тысяч
школьных звонков услышаны тобою за десять школьных лет! Ты слышал их
по-разному. Тогда, когда с букетом цветов первой своей учительнице шел на
самый первый урок в первый в жизни класс. И тогда, когда звонок как бы
обрывал кусочек интересно прожитых сорока пяти минут на твоем любимом
уроке. И тогда, когда это был долгожданный, чего греха таить, звонок на
каникулы...
СТАРШЕКЛАССНИЦА: А звонок, который ты услышишь сегодня,
особенный, не похожий ни на один из ранее прозвучавших. Он, как рубеж
между детством и той другой жизнью, которая тебя ожидает.
СТАРШЕКЛАССНИК: Каким бы оно ни стало твое будущее, сколько
удовлетворения, радости и счастья ни принесло бы тебе, как далеко бы и в
какие бы края тебя ни забросило...
СТАРШЕКЛАССНИЦА: Ты обязательно вспомнишь этот дом, твою
школу, твоих друзей и эти волнующие минуты!
В зале появляется первоклассница. Звенит звонок в ее руках.
Первоклассники дарят выпускникам маленькие звоночки-игрушки с
цветными ленточками.
101
Вступает торжественная музыка. Это может быть начало "Первого
фортепианного концерта" П.И.Чайковского или праздничная увертюра
Д.Шостаковича.
1-АЯ: В школе младше нет ребят,
Это точно каждый знает.
Нам и мамы говорят:
"В жизни школа помогает!"
1-ЫЙ: Сколько в школе вы узнали,
Сколько книжек прочитали?!
Нам по вашему пути
Много лет еще идти!
2-АЯ: И по вашему примеру
Постараюсь быть я левой!
Пусть о школе каждый год
Слава добрая растет!
2-ОЙ: Ваш закончился урок,
Прозвенел сейчас звонок.
Вам желает первый класс...
ВСЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ: В ДОБРЫЙ ПУТЬ И В ДОБРЫЙ ЧАС!
Выпускники и первоклассники, взявшись за руки, покидают
праздничный зал.
Звучит торжественная прощальная музыка. Впереди - праздничный
выпускной Бал.
II. ПРАЗДНИЧНЫЙ БАЛ
Парк или площадь оформлена. перетяжка у входа: "Привет
выпускникам!" Работают торговые точки.
У огромного русского самовара с ароматным горячим чаем собрались
гости. Бублики, баранки, горячие блины...
Видим мы и продавца разноцветных надувных шаров.
Работают все аттракционы и службы парка.
Все сгруппировано в основном у Большой эстрады.
Радиоузел парка транслирует специальный праздничный выпуск.
Гостей встречают ребята - будущие участники концерта "Наш подарок
выпускникам". Слышна веселая музыка и песни различных музыкальных
групп.
ДИКТОР: Дорогие друзья! Дорогие выпускники и гости! Приглашаем
вас к Большой эстраде парка! Здесь, у Большой эстрады, состоится открытие
прощального бала, посвященного последнему школьному звонку. Ждем вас у
Большой эстрады!
И сразу же прекращается работа аттракционов и других служб парка.
Звучат фанфары на начало. На эстраде - чтецы.
1-ЫЙ: Полотнища флагов трепещут над школой,
Под майским ветром кострами горят.
102
На полную мощность снова и снова
Потоки мелодий врываются в сад.
1-АЯ: В наш город задворками вечер крадется Волнующий час отправления в путь.
И юность, что с детством теперь расстается,
В свой класс опустевший спешит заглянуть.
2-ОЙ: Здесь тих и прохладен задумчивый сумрак,
Так странно, так грустно звучит каждый шаг...
Давно ли с простой ученической сумкой
Входили сюда новички не дыша?
2-АЯ: Им радость успехов и горечь ошибок,
И дружбу дарили ушедшие дни...
На школьников бывших, не пряча улыбок,
Дивится толпа малышей и родни.
1-ЫЙ: Какая вам доля досталась, ребята!
Расскажет все бабушка, дед скажет вам,
Как верст за пятнадцать ходили когда-то
Учиться.
1-АЯ: О судьбы! Куда же вы юных умчите
По разным дорогам, что все - хороши?
В любом из питомцев оставил учитель
Частицу своей беспокойной души.
2-ОЙ: Пусть каждый - и лучшей не нужно награды Слывет на Земле Человеком всегда И тот, кто со школой останется рядом,
И тот, кто вручит свою жизнь поездам.
2-АЯ: И миг этот вспомним мы снова и снова,
Как к окнам вплотную придвинулся сад:
Как право на счастье окончившим школу
Вручает родная страна аттестат.
Чтецы покидают эстраду. Ведущий объявляет несколько концертных
номеров. Закончился концерт и на эстраду выходит выпускница. Своим
выступлением она открывает танцевальную часть праздника.
ВЫПУСКНИЦА: Когда-то первоклассника-мальчишку,
Пришедшего из школы первый раз,
Родители спросили:
"Как делишки?"
ВЫПУСКНИК: "Понравился тебе твой первый класс?"
ПЕРВОКЛАССНИК: Понравился... Но это все детали, ВЫПУСКНИЦА: Съязвил сынок родителям в ответ. ПЕРВОКЛАССНИК: Так что же вы мне раньше не сказали,
Зачем вы от меня всю жизнь скрывали,
Что в школу ходят целых десять лет?
103
Первоклассник убегает за кулисы. И тут же появляется ВЫПУСКНИК,
очень похожий на убежавшего ПЕРВОКЛАССНИКА.
ВЫПУСКНИК 1-ЫЙ: Да! Десять лет прошли быстрее сказки,
Клянусь, я оглянуться не успел И нет в руках учительской указки,
И нет в ушах приятельской подсказки,
И стерся до последней крошки мел...
ВЫПУСКНИК 2-ОЙ: Выходят в люди бывшие ребята,
Экзаменов смерив девятый вал,
Их зрелость подтверждает аттестаты,
И взрослые нешкольные наряды,
И право на последний,
Вернее, предпоследний,
Школьный бал!
ВЫПУСКНИК 1-ЫЙ: Сданы учителям земные горы,
Туманности небесных Андромед,
Духовный облик дядьки Черномора
И вытеснивший воду Архимед...
ВЫПУСКНИЦА: И снова все легко и незнакомо
Для юных Вер, Наташ, Володь и Вась,
И нет природы в штате Оклахома,
И нету на земле закона Ома Остался лишь заветный школьный вальс!
Вступает музыка. Это "Школьный вальс". Сначала слышна лишь
мелодия вступления. После окончания текста чтецов, солист ансамбля
начинает вокальное исполнение.
ВЫПУСКНИЦА: И школьный вальс ведет свое круженье...
Кружись, земля! Вселенная, кружись!
ВЫПУСКНИК: На бал пришли вы с корабля "Ученье",
А с бала - на корабль с названьем "Жизнь".
Летит над парком голос певца. Кружатся у Большой эстрады юные
пары. Но самым лучшим вариантом открытия бала, по нашему мнению, если
бы его открыл известный танцевальный коллектив "Бального танца".
Ведущий - главный распорядитель бала, организатор всевозможных
конкурсов. Он вручает различные призы и памятные сувениры.
ПРАЗДНИК ПРОДОЛЖАЕТСЯ.
104
"Уроки начинаются". Сценарий театрализованного
представления
1-ый!: Здравствуйте, дорогие ребята!
2-ой: Здравствуйте, девочки и мальчики!
1. Вот и снова вы в школе. Наверное, за лето все забыли.
2. Ничего не забыли.
1. Да? А вот сейчас проверим. Ну-ка, придумай рассказ со словами:
пальто, кино, кашне, шимпанзе, кафе, домино.
2. А тут и думать нечего. Это я запросто.
Любит кины детворы, если в кинах кенгуру.
Ходит-бродит по шоссу, носит в сумке шимпанзу.
Кенгуру в кафу зашел, занял там свободный стол,
И сидит за доминой с шимпанзой и кокадой.
Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян.
Тут и взрослый, сняв пенсню, хохотать на всю киню.
Интересное кино! Жаль, что кончилось оно...
В гардероб пора бежать, будут польта выдавать.
1. Это стихотворение как раз про то, как не надо говорить.
2. Почему?
1. Ребята, скажите, почему?
Ответ.
Правильно, эти слова не изменяются по падежам и по числам такие
слова тоже не изменяются. И по родам не меняются. Вот послушай теперь
мое стихотворение.
Чтобы грамотными стать и писать отлично,
Никогда нельзя менять в падежах различных
Ни кино, ни домино, ни бюро и ни метро,
Ни кашне и ни пенсне, ни шоссе, ни шимпанзе.
Можно песню распевать при честном народе,
если только не менять ни в числе, ни в роде
Ни кино и не депо, ни кафе и ни пальто,
Ни колибри, кокаду, ни жюри, ни кенгуру.
2. Ну, может, с русским у меня так себе, зато в географии нет мне
равных. Вот спроси меня чего-нибудь.
1. И спрошу. Скажи, кто живет в Швейцарии?
2. Ясно кто, швейцары.
1. Ой, швейцары! А кто живет в Персии?
2. Персики.
1. Сам ты персик! Эх, ты... Ладно, последний тебе вопрос: кто живет за
морем?
2. Заморыши.
1. Эх, ты, хвастун. Ребята, я сейчас будут называть страну, а вы
скажите, кто в ней живет.
105
Называет различные страны. Дети отвечают.
2. Ваша взяла, плохо у меня с географией. Зато я таблицу умножения
назубок знаю.
1. Опять хвастаешь?
2. Ничего я не хвастаю. Вот послушай. Пятью пять - двадцать пять,
шестью шесть - тридцать шесть, семью семь - сорок семь.
1. А семью восемь?
2. Сорок восемь...
1. Да-а-а-а... Хорошая у тебя память, ничего не скажешь... Ребята,
давайте вспомним таблицу умножения.
Выборочно вспоминают таблицу.
2. Ну, ладно, не справился я с математикой. Ну уж литературу я знаю
на "пять". Я могу наизусть рассказать любое стихотворение.
1. Так уж и любое?
2. Да, назови, какое прочесть?
1. Ну, "Сказку о золотой рыбке", например.
2. Пожалуйста, я даже с выражением прочту. "Жили-были старик со
старухой у самого синего моря. И было ему 30 лет, а старухе 3 года".
1. Стоп, стоп! Это кому было три года, старухе?
2. Я случайно ошибся. Проверь меня еще раз, ну, пожалуйста.
1. Ну, хорошо, слушай: горилла, животное, рост один метр семьдесят
сантиметров, живет в лесах Африки, питается бананами". Повтори.
2. Пожалуйста. "Гаврила. Животное. Рост один метр семьдесят
сантиметров. Живет в лесах Африки. Питается баранами".
1. Сам ты баран! Ничего ты не знаешь и память у тебя плохая. Вот
смотри, как ребята знают литературу.
Литературная викторина.
2. Как здорово у вас получается! Я тоже так хочу. Пожалуйста, задай
мне еще вопросы.
1. Ну, хорошо, где водились мамонты?
2. Ха-ха-ха! Ни где, а с кем!
1. С кем водились мамонты?
2. С папонтами, с кем же еще?
1. Ну ты вообще ничего не знаешь.
2. Это ты вопросы такие трудные задаешь. Спроси что-нибудь полегче.
1. Ответь на такой вопрос: что добывают в Кривом Роге?
2. Рога.
1. Какие рога?
2. Кривые.
1. Вы поняли, ребята, что это за ученик?
2. Я думаю, что нам пора, ну, это, того...
1. Ой, ой, ой! Что за язык? Зачем ты говоришь столько лишних слов?
"Ну, ну, ну". Какой-то лошадиный язык. Вместо да - "ну", вместо "нет" "тпру". Больше так не говори.
2. Да, конечно, больше не буду.
106
1. Тогда расскажи нам о Пушкине, замечательном мастере русского
языка.
2. Пожалуйста. Э... Пушкин...
1. Минуточку. А почему ты говоришь Э.Пушкин? Его что, так звали?
2. Нет, его звали Александр Сергеевич.
1. Вот так и говори.
2. Пушкин, как говорится, родился в 1799 году.
1. А почему Пушкин родился как говорится? Он просто родился.
Продолжай.
2. Пушкин учился в лицее, где эти... педагоги очень много того, в
общем, знали. Поэтому он из лицея очень много того... вынес...
1. Чего он вынес?
2. Ну, эти, знания.
1. Так и говори, а то можно подумать, что он из лицея вынес
библиотечную книгу.
2. А по-моему, ты ко мне просто придираешься. Ну какая разница, как
человек говорит? Важно содержание.
1. А ты послушай, как например, будет звучать на твоем языке
"Евгений Онегин".
Мой дядя, в общем, самых честных правил,
Когда не в шутку того, занемог,
Он, так сказать, уважать себя заставил,
И лучше, как говорится, выдумать, короче говоря, не мог.
Ну как, нравится? Я о лишних словах стихотворение хорошее знаю.
Видит как-то гражданин, что сарай пылает,
Он звонит по 01, срочно сообщает:
"Я не знаю, как начать, чтобы поделиться,
В общем, значит, стало быть, тут такое дело...".
Можно трубку положить, все давно сгорело.
"Как проехать на вокзал?" - я спросил в трамвае.
Пассажир один сказал, что прекрасно знает:
"В общем, где-то, так сказать, это близко очень,
Просто тут рукой подать, говоря короче.
Я вам, значит, заодно объясню по дружбе...
Вы проехали давно, возвращаться нужно".
Идет игра "Угадай слово" (по типу "Поля чудес).
2. У меня в руках такая интересная книга (плюет на пальцы,
перелистывает страницу).
1. Ты что делаешь, разве можно облизывать пальцы?
2. А что облизывать страницы, что ли?
1. А разве приятно будет читать после тебя эту книгу?
2. Пока другой будет читать, все высохнет.
1. Нет, если ты хочешь запомнить, на какой странице остановился,
нужно пользоваться закладкой.
2. Я так книгу люблю, что не могу с ней расстаться даже за обедом.
107
1. А вот это плохо. За обедом надо обедать, а не читать.
2. Я не читал, я под ножку стола подкладываю, чтобы не шатался.
1. Ай-яй-яй... А зачем ты все страницы исписал своими добавлениями и
замечаниями? Ты что, новый Пушкин? Вот слушай:
"Кабы я была царица", - третья молвила сестрица,
- Я б для батюшки царя родила богатыря".
Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь, стороны той государь".
Ну что к этим словам еще можно добавить? Итак все ясно. А вы
послушайте, ребята, что он добавил: "Нехорошо, царь, а подслушивает". И
так на каждой странице.
2. Я больше не буду, честное слово. Я понял, что не надо хвастаться. И
я вам признаюсь, что с русским у меня плохо. Вечно я в ударениях путаюсь.
Не знаю, как правильно говорить: творог или творог.
1. Ну, это легко поправить. Вот слушай:
Кто с правилами дружен, тот твердо убежден:
Фарфор нам очень нужен, а фарфор не нужен.
Нельзя сказать алфавит, а только алфавит.
Кто говорит алфавит, тот не верно говорит.
И пусть не будет тайной для взрослых и ребят,
Что в парке не статуи, а статуи стоят.
Когда мы на машине летим во весь опор,
То нас везет не шофер, а нас везет шофер.
2. Здорово! Так легко запоминаются ударения!
1. Давайте в нашем уроке сделаем перемену и поиграем.
ИДЕТ ИГРА "Угадай героя сказки". На листах написаны герои сказок.
Игрок стоит лицом к залу, но позади ведущего с листами. Ведущий
показывает в зал листы поочередно. Игрок задает залу по пять наводящих
вопросов. Зал должен отвечать только "да" или "нет". После пяти вопросов
игрок должен угадать героя сказки.
2. У нас осталось полторы минуты.
1. Давай их проведем с пользой. Кстати, как склоняется слово
"полтора"? Просклоняй мне, пожалуйста, это слово.
2. Полтора чего?
1. Ну, допустим, полтора килограмма мороженого.
2. Это я с удовольствием. Именительный -полтора кило. Родительный кого, что? - полтора кила. Дательный - кому, чему? полторе киле.
Винительный - кого, что? - полтора кила. Творительный - кем, чем? полторой килой. Предложный - о ком, о чем? - о полторах килах.
1. Да-а-а-а... А знаешь, почему ребята сейчас так смеялись? Потому что
ты не знаешь правила: числительное "полтора" во всех падежах, кроме
винительного и именительного, имеет форму "полутора". О чем? О полутора
килограммах?
Пусть запомнит правило твердо детвора,
Чтобы даже в старости никогда не путала:
108
В именительном, винительном пишут полтора,
А в других падежах пишется полутора.
Ну, а сейчас наши полторы минуты истекли. На этом мы, ребята, с
вами прощаемся. До свидания!
2. До новой встречи!
109
Когда уйдем со школьного двора - Сценарий на Последний звонок
Действующие лица:
Выпускники – 10 человек
2 юношей и 2 девушки.
Звучит мелодия песни «Когда уйдем со школьного двора…».
1-й ученик.
Дорогие наставники наши,
Наши милые учителя!
Вы не маги, труды тяжелы ваши,
Но без вас оскудела б земля!
2-й ученик.
О, как многим мы вам обязаны:
Всего даже не перечесть.
Мы незримыми нитями связаны,
Это правда, это не лесть.
3-й ученик.
Равнобедренные треугольники,
Силуэты английских букв…
Добросовестны наши школьники,
Трудно им прожить без наук.
4-й ученик.
Завершая учение школьное,
Унесем мы с собой навсегда
Суффикс, корень, время глагольное,
Окончание падежа.
5-й ученик.
We love you, amore, ich liebe…
Но и выучив все языки,
Вам по-русски добавят: «Спасибо!»
Благодарные ученики.
Поют песню на мотив песни «Под крышей дома своего…».
Спешили мы за чудесами,
Но нет прекрасней ничего,
Чем ты, родная наша школа,
Где крыша дома твоего,
Где крыша дома моего.
Коль в воскресенье нам взгрустнется,
Та грусть не значит ничего,
Ведь в понедельник возвращаться
Под крышу дома своего,
Под крышу дома своего.
Вмиг огорчения любые
110
Исчезнут все до одного,
Лишь только вспомним мы, ребята,
Про крышу дома своего,
Про крышу дома своего.
6-й ученик.
Учителя, просим вас, отдохните немного,
Вы устали стоять столько лет у доски.
Выпускников каждый год от вас уводит дорога,
Не от тех ли разлук побелели виски?
Знаем, с нами не просто вам было порою,
Но теперь мы ведь взрослыми стали почти.
В эту взрослую жизнь унесем мы с собою
Тепло и любовь вашей светлой души.
Вы на каждом уроке нас жизни учили,
Нас ругали порой и хвалили подчас…
Ах, какими ж мы все-таки глупыми были!
И как много мы поняли только сейчас!
Поют песню на мотив песни «Пингвины».
В школе мы, как водится, учились,
Но теперь пришел для нас разлуки час,
Многое мы в школе натворили,
Конечно, отдохнете вы теперь от нас. — 2 раза
Нас вы добросовестно учили,
Мучили примерами, задачами.
Многое мы в школе получили,
Но много сил, конечно, и потратили. — 2 раза
Много двоек мы наполучали,
Их оставим тем, кто будет после нас,
Чтоб двойки исправляя, не скучали,
Чтоб жили интересней, чем сейчас. — 2 раза
7-й ученик (читает отрывок из стихотворения В. Шилова «Учителям»).
Мы вас нередко огорчали
Серьезно и по мелочам,
Хотя прекрасно понимали,
Что вы не спите по ночам.
8-й ученик.
Когда порою на уроке
Вертелся кто-то егозой
Иль, нарушая жизни сроки,
Курить пытался, как большой.
9-й ученик.
Бывало, выучить заданье
Стеснялись. Как же, назовут
Тебя зубрилой. В наказанье
Играть с собою не возьмут.
111
10-й ученик.
Идут года, и мы взрослеем,
Не пропадет ваш труд большой.
За все, что знаем и умеем,
Вам благодарны всей душой.
Юноши поют песню, две девушки вместе задают им вопросы.
Юноши.
Мы парни бравые, бравые, бравые,
Еще не левые мы в жизни и не правые,
Но любим спорить горячо
И вопрошаем: «Чё да чё?» Т
Как плюнем, братцы, через левое плечо.
Соловей, соловей, пташечка,
Канареечка жалобно поет.
Девушки.
А что поет?
Юноши.
В школе были мы своей учениками,
Школа наш, школа наш родимый дом.
Первым делом, первым делом — сдать экзамен.
Девушки.
Ну а девушки?
Юноши.
А девушки потом.
Девушки.
Когда потом?
Юноши.
В субботу вечером, вечером, вечером,
Когда «отличникам» в кавычках делать нечего,
Под звуки черных магнитол
Мы спляшем танец «рок-н-ролл»
И нашу песенку любимую споем.
Девушки.
А какую?
Юноши.
Ученик, ученик, не влюбляйся,
Ведь экзамен тебя ждет впереди.
Ученик, ученик, не влюбляйся,
В школе можно обойтись и без любви.
Девушки.
Но…
Юноши.
Любовь нечаянно нагрянет,
Когда ее совсем не ждешь,
И каждый вечер сразу станет
112
Удивительно хорош,
И ты поешь…
Девушки.
А что поешь?
Юноши.
Сердце красавицы склонно к измене
И к перемене, как ветер в мае.
Девушки.
А в школе?
Юноши.
Летят перелетные «двойки»
Со школьной скамьи голубой,
Летят они в наши портфели,
А мы их уносим домой.
Девушки.
А дома?
Юноши.
Горит свечи огарочек,
Отцовский бас гремит,
Сейчас тебе за двоечку
Как следует влетит.
Девушки.
А как?
Юноши.
Эх, раз, еще раз,
Еще много, много раз.
Эх, раз, еще раз,
Еще много, много раз.
Девушки.
А сейчас?
Юноши.
Пора в путь-дорогу,
Дорогу дальнюю, дальнюю, дальнюю идем,
За школьным порогом
Родную школу мы не подведем!
Девушки.
А что же главное?
Юноши.
Главное, ребята, сердцем не стареть.
Мы любые трудности сможем одолеть.
Да, соблазнов много в мире нашем сложном,
Главное — приличным человеком быть!
А ты, покидающий школьный порог,
В сердце его сбереги,
Сохрани своих школьных друзей средь дорог,
113
По которым ты будешь идти.
Сохрани своих школьных друзей средь дорог,
По которым ты будешь идти.
1-й ученик.
Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг,
Но слово теплое — УЧИТЕЛЬ —
Нам сердце растревожит вдруг.
2-й ученик.
Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе…
В двадцатом веке и в двухсотом —
Учитель вечен на земле!
3-й ученик.
Пожелать вам хочется счастья,
Здоровья, улыбок, добра,
Чтобы завтра вы были прекрасней,
Чем неделю назад, чем вчера.
4-й ученик.
Чтоб в душе теплота не угасла,
Чтобы сердцу стучать и стучать
И такого огромного счастья,
Чтоб руками его не обнять!
Поют песню на мотив песни «Малиновка».
Учителей сегодня мы, друзья,
С хорошим выпуском всех дружно поздравляем,
Здоровья, счастья, радости, добра
Мы от души всем дружно пожелаем.
И в этот день, день праздничный,
Хотим всех видеть вас,
Всегда во всем удачи вам,
Прекрасной, как сейчас!
Всегда во всем удачи вам,
Прекрасной, как сейчас!
А если вам взгрустнется иногда,
И если вдруг уверенность покинет,
То знайте: вместе с вами мы всегда,
А дружба, как известно, горы сдвинет!
И пусть всегда, как в этот день,
Веселья полон дом,
И счастье в нем, и радость в нем,
И гости будут в нем!
И счастье в нем, и радость в нем,
И гости будут в нем!
5-й ученик.
114
Дорогие учителя! За 10 лет, что мы проучились в школе, мы вас столько раз
огорчали. Простите нас! Уходя из школы, мы хотим спеть ваши любимые
песни, потому что мы любим вас и будем помнить всегда!
Учащиеся исполняют попурри, которое заканчивается куплетом песни «Мы
желаем счастья вам…». Вручение цветов.
6-й ученик.
Мы спешили расти поскорее,
Но нам было вчера невдомек,
Как по школьному зданию рея,
Нас проводит последний звонок.
7-й ученик.
Он поет — и становится жалко,
Что уже в золотом сентябре
Ты не будешь взлетать над скакалкой
В перемену на школьном дворе…
8-й ученик.
Пусть же громче звенит он, прощальный,
Чтобы каждый почувствовать смог
Этот ласковый, но чуть печальный
Провожающий в мир нас звонок!
Дается последний звонок.
115
Школьные годы чудесные - Сценарий на Последний звонок
Действующие лица:
Ведущие — 2 человека
Ученики – 9 человек.
Ведущий.
Десять лет промчались быстро,
Десять лет — немалый срок,
А сегодня собрались мы
На последний свой звонок!
Учащиеся поют песню на мотив песни «Последний бой».
Мы так давно, мы так давно не отдыхали,
Нам было просто не до отдыха с тобой.
Гранит науки мы с упорством разгрызали,
И скоро, скоро, наконец, последний бой!
Еще немного, еще чуть-чуть…
Последний день — он грустный самый.
А я вернуться в свой класс хочу,
Прийти за руку снова с мамой.
А я вернуться в свой класс хочу,
Прийти за руку снова с мамой.
В последний раз сойдемся скоро в нашей школе,
В последний раз любимой сможем послужить!
Спасибо вам, учителя, и нашей школе,
Мы все желаем вам без нас здесь не тужить.
Еще немного, еще чуть-чуть…
Последний день — он грустный самый.
А я вернуться в свой класс хочу,
Прийти за руку снова с мамой.
А я вернуться в свой класс хочу,
Прийти за руку снова с мамой.
Ведущая.
Сегодня для нас прозвенит последний звонок. Мы шли к нему 10 долгих лет.
А ты помнишь, как все начиналось? Каким был наш первый звонок?
Ведущий.
Давай попробуем вспомнить, какими они были, эти 10 лет.
Ведущая.
Вот мы идем в школу… С огромными букетами цветов, бантами и
портфелями… Мы такие радостные! Кто бы мог подумать, что когда-то МЫ
ждали звонка на урок с нетерпением! И вот — первый урок, первая
учительница…
1-й ученик.
Мы были все смешными малышами,
Когда пришли впервые в этот класс,
116
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз!
Вы повели нас по дороге знаний,
Отдав нам много силы и труда,
А сколько положили вы стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда!
Спасибо вам, что вы нас так любили,
Хотя и строгими бывали к нам подчас,
За то, что вы нас думать научили,
За все, за все, что сделали для нас!
Сколько нужного, хорошего нам дали,
Тихим голосом всегда нас подбодряли.
Как же жаль, что с вами рано мы расстались!
Навсегда в сердцах ребячьих вы остались!
Ведущий.
Но вот пролетело 3 года, и мы оказались в средней школе. И тут же на нас
обрушился английский язык, который почему-то никак не давался вначале
некоторым… Сколько сил было потрачено на изучение этого языка, уроки
которого мы так полюбили. Нам было приятно общаться с вами, дорогая…
(имя, отчество учителя английского языка).
2-й ученик.
Вы так прекрасны, что, взглянув на вас,
Любой решит, что вы благополучны.
У женщины, коль опыт учит нас,
Здоровье с красотою неразлучны.
Итак, что вы благополучны, зная
По вашим восхитительным чертам,
Мы пожелаем вам, сеньора дорогая,
Такой же оставаться на века.
Ведущая.
Ну ладно, я понимаю, иностранный язык… Иностранный, он и есть
странный. Но ты только посмотри, что за эти 10 лет мы сделали с нашим
собственным языком. Чего только ни натерпелась от нас родная литература.
Учащиеся поют песню на мотив песни «Беловежская пуща».
Недоученный стих,
Не прочитан роман,
Перепутались в книгах герои и фразы.
Кто-то что-то сказал, кто-то был где-то там…
Как успеть в перемену мне запомнить все сразу?
Кто-то что-то сказал, кто-то был где-то там…
Как успеть в перемену мне запомнить все сразу?
Ну а русский язык?
117
Про него мы молчим:
Сочиненье на «два» написала треть класса.
Мы ошибки свои замечать не хотим,
Мы уверены в том, что мы пишем прекрасно.
Мы ошибки свои замечать не хотим,
Мы уверены в том, что мы пишем прекрасно.
Ведущий.
Да, какой все-таки прекрасный предмет — литература! Это сама жизнь. И мы
поняли это благодаря любимой… (имя, отчество учителя русского языка и
литературы).
3-й ученик.
Литературные герои нас окружают тут и там,
И класс наш в мыслях уплывает к далеким чудным берегам…
Но плаванье недолгим было,
И наше судно все ж приплыло,
Когда вы темы дали нам —
Тут каждый плавал сам.
А как мы грамотно писали!
Тетради красной пастою блистали.
Вы нас учили и учили,
Мы много знаний получили.
Мы полюбили ваш предмет,
Он все ж прекрасен: спору нет.
Он показал всем поэтичность мира,
Помог найти нам своего кумира.
Спасибо вам за все старанья,
За все за нас переживанья,
Спасибо за нелегкий труд!
К вам дети новые придут…
А мы, конечно, помним вас,
И вы не забывайте нас!
Ведущая.
Да, прекрасно у нас все было только на физике. Где еще мы могли проявить
нашу изобретательность, дать полет нашей буйной фантазии! Всеми силами
мы старались превратить кабинет физики в наш родной дом, где бы мы могли
чувствовать себя очень свободно, потому что хозяйка этого дома
очаровательная… (имя, отчество учителя физики).
4-й ученик.
С тех пор, как в самый первый раз
Вы физику вели у нас,
Очаровал нас сей предмет,
Причина многих наших бед.
Хотим вас с выпуском поздравить,
Желаем двойки нам не ставить,
118
Желаем видеть до конца
Улыбку вашего лица.
Ведущий.
Уж что-что, а уроки биологии мы запомним навсегда. Ведь только там мы
могли доделывать то, что не успели сделать дома к следующим урокам.
Только там мы могли свободно говорить о темах, волнующих всех. А уроки,
посвященные изучению человека! На эту тему мы затратили немало усилий.
Учащиеся поют песню на мотив песни «Красная шапочка».
Если долго-долго-долго
Что-нибудь искать в скелете,
Если долго в нем копаться
Среди мышц и позвонков,
То, пожалуй, то конечно,
То наверно-верно-верно,
То возможно-можно-можно,
Можно что-нибудь найти!
А-ах, где же вы, кости, вот такой толщины?
А-ах, где же вы, мышцы, вот такой ширины?
А-ах, где найти вас — я не знаю,
А-ах, да и знать я не желаю,
А-ах, и не спрашивай меня!
А-ах, и не спрашивай меня!
Ведущая.
И все-таки, дорогая… (имя, отчество учителя биологии), знание вашего
предмета поможет нам не раз в жизни.
5-й ученик.
Стрелою быстро мчат года,
Но верьте, мы вас не забудем.
Ваш образ, как залог добра,
Хранить мы в сердце вечно будем.
Так будьте счастливы и не судите строго,
Коль сделали мы что-нибудь не так.
Сегодня в новый мир уводит нас дорога,
И время потечет по-новому для нас.
Ведущий.
Что же касается того, чтобы нас не спрашивали, то сильнее всего это желание
выражалось на уроках истории, выучить которую добросовестно, мы были не
в состоянии. Нет, не потому, что мы ее не любили или не хотели учить,
просто иногда нам хотелось провести ночь, как всем нормальным людям, —
обняв руками подушку, а не учебник истории. А утром мы приходили в класс
и прекрасная… (имя, отчество учителя истории) встречала нас своей
неизменной улыбкой.
119
6-й ученик.
Если в классе тишина,
Мухи не летают,
Знать, история у нас,
Кого-то вызывают.
Если зашуршали все,
Знать, учитель движется,
Все шпаргалки надо спрятать
И закрыть все книжицы.
Если ночью ты вскочил,
Мама не пугается:
Значит, дочка или сын
С Антантой разбирается.
Вообще мы очень даже
Любим все историю!
Если надо — «завоюем»
Любую территорию!
Большое вам спасибо
За то, что вы для нас
Хорошим другом были!
Мы не забудем вас!
Ведущая.
А сколько раз можно было наблюдать такую картину: ночь… за окном
непроглядная тьма… город спит… И только в некоторых квартирах долго
горит огонек. Это мы, 11-й класс, никак не можем заснуть: ведь завтра на
уроке химии начнутся чудеса в решете.
Учащиеся поют песню на мотив песни «Случайный вальс».
Ночь коротка, спят облака,
Только мне почему-то не спится,
Пред глазами все та же таблица.
Завтра опять в школу бежать,
Только, кажется, буду напрасно
Элементы в таблице искать.
Я с таблицей совсем не знаком
И не знаю, где йод, а где бром.
Не найти мне и фтора,
Не поможет и шпора.
Литий, калий, астат пред глазами кружат,
Помоги, Менделеев, мне поставить их в ряд.
Ведущий.
Да, очень часто наши попытки выстроить в ряд эти элементы приводили в
смущение самую молодую преподавательницу… (имя, отчество учителя
химии).
7-й ученик.
120
Да, бывает, мы что-то не помним,
Мы стоим у доски и молчим.
Но уроки мы ваши запомним,
Вас забыть мы совсем не хотим.
Ведущая.
В «ряду активности» после химии стоит физкультура. Именно перед этим
уроком все делают потрясающие открытия по поводу состояния своего
здоровья. Тут же происходит естественный отбор: все хилые и больные
отсеиваются, и до начала урока физкультуры доживают только сильнейшие.
А чтобы дойти до победного конца, эти единицы вынуждены выжимать из
себя последние силы.
Учащиеся поют песню на мотив песни из к/ф «Дети капитана Гранта».
Кто привык за победу бороться,
С нами вместе пускай запоет:
Кто смел — с мячом пробьется,
Кто сильный — отожмется,
Кто ловкий — по бревну пройдет.
Ведущий.
Ловкость рук и гибкость шеи, зоркость глаз и чуткость слуха старались
продемонстрировать мы не столько на уроках физкультуры, сколько на
уроках математики. Именно на этих уроках мы устанавливали рекорды по
скоростному списыванию. Еще бы, на последних минутах удавалось найти
спасительную бумажку, и со звонком у большинства вырывался вздох
облегчения: все-таки успели! А сколько успевали мы сделать на уроках,
поддавшись кипучей энергии замечательной… (имя, отчество учителя
математики).
8-й ученик.
Может быть, не всегда мы учили уроки,
Но что дали вы нам — не забыть никогда.
Мы выходим из школы на большую дорогу.
С благодарностью помнить вас будем всегда!
Ведущая.
Самым любимым предметом для нас стала астрономия. Сколько нового и
интересного узнавали мы на уроке, читая заданный на дом параграф!
Сколько планет было открыто нами в учебнике! А когда кого-нибудь
вызывали к доске, он чувствовал себя мастером рождающегося шедевра —
новой сказки Шахерезады.
Учащиеся поют песню на мотив песни «Эхо».
Покроется небо пылинками звезд,
Промчится комета стрелою.
121
Венера, Уран, и Нептун, и Плутон
Нам приснятся под утро с тобою.
Нам приснятся под утро с тобою.
Ведущий.
Уж что-что, а после уроков информатики мы не видели не только звезд, но и
света белого. Она ворвалась в нашу жизнь, как ураган. С ней мы вставали, с
ней засыпали… И так с понедельника до пятницы, в субботу и воскресенье.
Но все это — после уроков, а вот на…
Учащиеся поют песню на мотив песни «Больно мне, больно…».
На уроке информатики
Сердце бьется словно птица,
В классе нам темно и холодно,
Класс как будто бы темница.
Упадем в объятья темноты,
И пойдем, куда не зная,
Виновата в этом только ты, только ты, только ты.
Больно нам, больно!
Как уйти побыстрей домой,
Чтобы билеты не сдавать вам, скрипя душой.
Больно нам, больно!
Удержаться нельзя от слез,
Черный ветер опросов давно наше счастье унес.
Ведущая.
И все же, несмотря на эту потерю частички нашего счастья, нам очень
хочется, дорогая… (имя, отчество учителя информатики), сказать вам:
«Спасибо!»
9-й ученик.
Пусть всегда к вам тянутся дети,
Пусть всегда будет полон класс,
И вы нас иногда вспоминайте,
А мы будем помнить о вас.
Ведущий.
Приближаясь к концу нашего выступления, хотелось бы отдельно сказать
несколько слов о нашем классном руководителе… (имя, отчество).
Ведущая.
Сколько сил она затратила на то, чтобы сплотить нас в одну дружную семью!
Сколько энергии и терпения понадобилось ей, чтобы мешать нам
прогуливать! Зато сколько интересных дел мы сделали все вместе!
Ведущий.
А сколько праздников мы провели в классе: и Новый год, и 23 февраля, и 8
Марта, и Дни именинников!
Ведущая.
А литературные вечера и спектакли? У нас их было так много! Да разве
122
упомнить все, чем мы жили эти годы?
Ведущий.
Но ничего этого не было бы, если бы не классный руководитель… Спасибо
ей за все заботы о нас, за терпение, за любовь, за все-все-все.
Ведущая.
10 лет мы ждали этого дня. Но если говорить честно, жаль расставаться со
школой, с учителями, с ребятами, с которыми мы учились все эти годы.
Учащиеся поют песню на мотив песни «Сиреневый туман».
Сиреневый туман над нами проплывает,
Над школою горит полночная звезда.
Директор не спешит, директор понимает:
Со школой навсегда прощаемся, друзья!
Еще один звонок — и стихнут коридоры,
И время разнесет нас в разные места.
Еще один звонок — и мы уйдем из школы,
Но мы еще с тобой не раз зайдем сюда.
Ведущий.
Страдать нам больше не придется,
Уча урок во тьме ночной,
Но жаль, что время не вернется,
Жаль, разлетится класс большой.
Ведущая.
И прозвенит звонок прощальный,
И сердце растревожит в нас.
И мы поймем, что наше детство
Уж навсегда ушло от нас.
Учащиеся поют песню на мотив песни «Голубой вагон».
Годы детства быстро убегают вдаль,
Их возврата ты уже не жди.
Годы улетевшие, конечно, жаль,
Но не хуже будут впереди.
Припев:
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
Неповторимые годы позади.
Каждому, каждому
В хорошее верится,
Самое лучшее будет впереди!
Медленно уроки уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И хотя нам прошлого немного жаль,
Институт, конечно, впереди!
Припев:
123
Скатертью, скатертью
Прошлое стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому
В лучшее верится,
«Сбудутся все мечты», — каждый убежден.
Дзинь-дзинь-дзинь — звенит звонок, прощается,
Школьный поезд набирает ход.
Ах, как жаль, что этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год!
Припев:
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
Неповторимые годы позади.
Каждому, каждому
В хорошее верится,
Самое лучшее будет впереди!
Учащиеся вручают цветы учителям. Звенит последний звонок.
124
Сценарий Последнего звонка в театральной школе - Сценарий на
Последний звонок
Действующие лица:
Ведущие – 3 человека
Муза комедии Талия
Муза трагедии Мельпомена
Гамлет
Хлестаков
Учительница начальной школы
Буратино.
1-й ведущий.
Хороший, погожий, конечно,
Нам выдался этот денек.
У школы сегодня премьера —
Наш первый последний звонок.
Экзамены, отдых, работа —
Идет все своим чередом.
И мы уходящему году
Прощально помашем рукой.
Стремимся мы к счастью и верим:
Прощание — встречи залог.
У школы сегодня премьера —
Наш первый последний звонок.
Слово предоставляется директору школы.
2-й ведущий.
Вся жизнь театр, и люди в нем актеры,
Сказал поэт и был, конечно, прав.
На школьной сцене 11 лет сыграв,
Мы в жизнь идем играть другие роли.
Мы роли в жизни разные играли —
Ребенка, взрослого, ученика,
Сыграть учителя мечтаем,
Раз в жизни — роль выпускника.
Сегодня в школьной пьесе
11-й класс предстанет в полном блеске —
Прощальная гастроль.
Ах, если бы она
Запомнилась надолго, навсегда!
1-й ведущий.
А это кто идет сюда?
2-й ведущий.
Музы театра нас осчастливили
125
Приходом своим.
Муза трагедии Мельпомена
И муза комедии Талия —
Вот наши гости сегодня.
Муза комедии (радостно, с улыбкой).
В мире много сил великих,
Но выпускника сильнее
Нет в природе никого,
Мчится он, непобедимый,
Вдоль по школьным коридорам,
Счастлив, с детскою улыбкой,
Верит в будущее смело;
Знания, даже небольшие,
Он за мудрость принимает
И сегодня этот праздник
Он с восторгом отмечает:
Аттестат получит скоро,
Став свободным человеком.
Муза трагедии (мрачно).
В жизни много дней печальных,
Но печальней, чем сегодня,
Нет, друзья, у человека.
Детство милое уходит,
Школу нынче покидают
Два одиннадцатых класса.
Выпускник гордится знаньем,
Но умеет ли порою
Отличить добро от злого,
Кто ему подскажет правду,
Если рядом впредь не будет
С ним учитель ежедневно?..
Что ты скажешь, мрачный Гамлет?
Гамлет (трагично).
Быть или не быть — таков вопрос;
Что благородней — знаньям покоряться,
Учить, умнеть наперекор судьбе,
Иль, ополчась на груду книг, сразить их
Противоборством? Забыть, уснуть
И только; и сказать, что сном кончаешь
Тоску и тысячу учебных мук,
Наследье лени — как такой развязка
Не жаждать? Все забыть, уснуть. Уснуть!
И видеть сны, быть может? Вот в чем трудность
Какие сны приснятся в смутном сне:
Уроки химии и формул четкий строй,
126
И сочинений длинные страницы,
И текстов бесконечных вереницы?
Вот что сбивает нас, вот где причина
Того, что в школу снова мы идем…
Вы, Хлестаков, похоже, не согласны?
Хлестаков (очень весело).
Ах, бросьте, Гамлет! Школа! Что за жизнь, право! Вы думаете, я там только
учусь? Нет! Классный руководитель со мной на дружеской ноге. Этак ударит
по плечу: «Приходи, братец, обедать в школьную столовую!» Я лишь на
первые два урока заскочу в класс, с тем только, чтобы сказать: «Этого вот не
знаю, это вот не выучил!» Со всеми завучами знаком. Бывало, говорю: «Ну
что, Надежда Александровна?» «Да так, брат, — отвечает, — так как-то
все…» Очень оригинальная дама. Один раз я даже управлял школой. И
странно: директор уехал, куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли
толки: как, что, кому занять место? Многие из учителей находились
охотники и брались, но пойдут, бывало, — нет, — мудрено. Кажется, и легко
на вид, а рассмотришь — просто черт возьми; после видят, нечего делать —
ко мне. Я признаться, смутился, хотел отказаться, но думаю, дойдет до
Гороно! Извольте, господа, я принимаю должность, только уж у меня: ни, ни,
ни! И точно: бывало, как прохожу по школе, просто землетрясение: всё
дрожит и трясется, как лист. Меня и педсовет боится.
Гамлет.
Хлестаков, завираетесь, словно младенец!
Хлестаков.
Поверьте, Гамлет, уж кто глаголет истину, так это младенцы.
Муза комедии (радостно, торжественно).
В мире много сил премудрых,
Но умнее педагога нет в природе никого.
Речь проста.
Он вольной мыслью
Овладел, подобный ветру,
И законы начертал.
Лень ребячью побеждает
И грядущее предвидит
Многодумный педагог.
Муза трагедии (мрачно, со слезой).
В мире много есть профессий,
Но труднее, чем учитель,
Нет в природе ничего,
Тонны целые тетрадей
День и ночь он проверяет,
Моет парты за дежурных,
Книги толстые читает.
Он заботится о детях,
О своих лишь забывая.
127
Слово предоставляется первым учителям и классным руководителям
выпускников.
Гамлет (с черепом в руке).
Увы! Бедный Йорик! Ты был отличником, разбирался в компьютерах, знал
все формулы и правила. А теперь! У меня к горлу ком подступает при одной
мысли… Зачем он так много учился?
Хлестаков.
Фу, прекратите, Гамлет! Дети и так запуганы телеужасами. Я лично больше
веселье люблю. Сам, знаете, сочиняю. Моих, впрочем, много сценариев
поставлено: «Кавказская пленница», «Джентльмены удачи», «СантаБарбара» — тоже мое сочинение. Уж и названий не помню… Всё, что было
под именем Льва Толстого, Алексея Толстого… всё это я написал.
Гамлет.
И «Войну и мир»?
Хлестаков.
Конечно.
Гамлет.
А «Приключения Буратино»?
Хлестаков.
Моя комедия, не стану отрицать! Это пьеса идет в школьном театре
«Глобус». С огромным успехом, между прочим!
Выходит Буратино, садится за парту.
Учительница начальной школы.
Дорогой Буратино! Теперь ты стал учеником. Я научу тебя читать, писать,
считать. Вот это «Букварь» — твоя первая книжка. А это буква «А», с нее и
начнется твое школьное образование.
Выходят учителя старшей школы.
Учительница.
Буратино, поздравляем тебя с переходом в старшую школу. Здесь ты узнаешь
много полезного и интересного.
Каждый учитель дает домашнее задание Буратино: 30 задач, 20 формул,
200 английских слов, 10 параграфов, таблицы, тесты и т. д., каждый
кладет ему на парту стопку толстых книг. Буратино скрывается за этими
томами, как за высоким забором.
Учительница.
Пройдут незаметно годы ученья, и ты, Буратино, станешь большим. А мы
будем гордиться тобой так же, как мы гордимся нашими выпускниками.
Выходят учащиеся 11-х классов: «Линда» и ее группа. У всех отрешенные
128
лица. «Линда» поет на мотив песни «(Мало огня»).
Это мелом и у доски,
Это ручкою и в листки,
Это тихое «не могу»…
Это шепот усталых губ,
Это слабость усталых рук,
Это будет не только так,
Это то, что скорей реши,
Это тихое: на, спиши!
Это выйдет — и сразу пять
Это надо и можно знать.
Это будет с тобой и мной,
Это сделает нас умней,
Это с нами на много дней,
Это ты, это я… и я… и я.
Мало, мало, мало учу,
Я хочу еще немного больше,
Мало, мало, мало учу.
Задает учитель — значит, надо!
Учительница.
Вам больше не сидеть за партой узенькой,
Поэтому чуть-чуть вы опечалены,
Звонок последний прозвучит в вас музыкой,
Как все слова последние, прощальные.
А в классе строчки классиков заветные
Другим ученикам теперь досказывать.
Должны вы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать.
Учителя поют песню на мотив песенки «Узелок развяжется…»
Выбирала класс себе — не угадала,
Вовсе не таких детей учить мечтала.
Я уж их лепила из того, что было,
А потом, что было, то и полюбила.
Припев:
Узелок завяжется, узелок развяжется,
А любовь, она и есть только то, что кажется.
Всё у нас связалось в узелки тугие,
У меня проблемы, а у них другие.
Я же их лепила из того, что было,
А потом, что было, то и полюбила.
Припев.
Это лишь минутка, как слеза упала,
День пришел расстаться, я не ожидала.
Я же их лепила из того, что было,
129
А потом, что было, то и полюбила.
Слово выпускников и их родителей.
1-й ведущий.
От этих минут никуда нам не деться,
И каждый из нас с этим чувством знаком.
И, значит, не только лишь школьное детство
Уходит от нас вместе с этим звонком.
2-й ведущий.
Как елочный праздник, кончается сказка,
Как лента в кино, обрываются сны.
Уже не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.
3-й ведущий.
Звени над прошедшим и настоящим,
Над всем, что сберег я и что не сберег,
Звени же над детством моим уходящим
Печальный, прощальный последний звонок.
Дается последний звонок.
1-й ведущий.
Завершился очередной театральный сезон в нашей школе. Остались в
прошлом уроки-репетиции. Самые опытные актеры — выпускники
разъедутся на «гастроли» в ВУЗы страны. Пусть вам аплодируют профессора
академий и университетов! Удачи вам! А у нас в сентябре вновь взовьется
занавес, открывая сцену школьной жизни. И согласно системе
Станиславского все будет очень достоверно, согласно предлагаемым
обстоятельствам.
Звучит музыка из спектакля «Принцесса Турандот».
130
Прощай, 11 класс! - Сценарий на Последний звонок
Действующие лица:
Ведущие – 2 человека
Школьники – 2 человека
Первоклассники – 3 человека
Десятиклассник
Нищие – 2-3 человека.
1-й ведущий.
Всё начинается со школьного звонка:
В далекий путь отчаливают парты,
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней будут, а пока…
2-й ведущий.
Диктовки, задачи,
Удачи, неудачи,
Параграфы, глаголы
И древние века,
То слово не склоняется,
То Волга потеряется…
Всё это начинается со школьного звонка…
1-й ведущий.
Всё начинается со школьного звонка —
Дорога к звездам, тайны океана, —
Всё это будет поздно или рано,
Всё это будет впереди, ребята, а пока…
2-й ведущий.
Аноды, катоды,
Суворова походы,
Сражения, спряжения,
Движение песка…
Пример не вспоминается,
Ответ не получается, —
Всё это начинается
Со школьного звонка!
Вальс в исполнении детей студии бальных танцев. Слово
предоставляется директору школы.
1-й школьник.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс,
И новые книги, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник — первый учитель,
131
Кто дверь распахнул на дорогу открытий.
Слово предоставляется первому учителю.
2-й школьник.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
1-й школьник.
Как встретил у дверей учитель, —
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Садясь за парту осторожно,
Чтоб свой костюмчик не измять,
Мы буквари свои открыли,
Раскрыли толстую тетрадь.
1-й первоклассник.
Как быстро настала прощальная дата,
Как быстро пришел расставания час.
Вы тоже малышками были когда-то,
Но скоро покинете светлый свой класс.
2-й первоклассник.
Мы пришли вас поздравлять,
И учитель с нами,
И хотим сейчас сказать,
Что гордимся вами!
3-й первоклассник.
Пришла пора проститься с партой школьной,
Доской, учебником и классом дорогим.
Признайтесь, вам сейчас, наверно, больно
Оставить дом, что стал для вас родным.
На последний ваш урок
Скоро прозвенит звонок,
Вам желает первый класс —
В добрый путь
И в добрый час!
1-й ведущий.
Когда вы к звездам помчитесь,
Взметнув голубое пламя,
Всегда ваш школьный учитель
Будет незримо с вами.
2-й ведущий.
Вы заново с ним открыли
Родную нашу планету,
132
И он подарил вам крылья,
Предвидя минуту эту.
1-й ведущий.
Сказка? Да нет, не сказка,
Всё надо вспомнить сначала —
И то, как его указка
Волшебной палочкой стала.
2-й ведущий.
И то, как, раскрыв учебник,
Вы будто раскрыли ставни…
Учитель — всегда волшебник
И в то же время — наставник.
Слово предоставляется классному руководителю.
Выступление десятиклассников «Рекламная пауза».
Ты ругаешь жизнь и о славе грезишь,
Ты молчишь и ждешь,
Но и в сказку веришь.
Одиннадцать лет прошло,
Словно и не бывало,
Но признанья нет,
Да и нет рекламы
На телеэкране,
А без рекламы мы одиноки.
Вас провожая, не будем жестоки:
Вот вам реклама,
Реклама как школа,
А школа — реклама!
В зале появляются «нищие».
Нищий.
Сами мы не местные, зубная щетка нам не доступна, не дайте помереть от
кариеса!
Ведущий.
Вы кто?
Нищий.
Из школы бизнеса. Ходим по электричкам, учимся зарабатывать деньги. В
электричке услышали о вашей школе. Решили посмотреть. Как у вас чисто,
красиво, главное, — сухо!
Ведущий.
Ну, что же, гостям мы рады, слушайте и смотрите! (Называет адрес и номер
школы). Где учатся красивые, очень красивые люди? Там же, где обычные
люди.
Выходят красивые и нарядные ученики.
Ведущий.
Все больше и больше молодых людей выбирает нашу школу. Давайте
133
послушаем, почему?
Нарядные ученики говорят по очереди.
Такое ощущение, что душа танцует!
Без нее чувствую себя некомфортно, не в своей тарелке.
Обалденная школа, я вообще стараюсь выбирать всё самое лучшее.
Даже сравнивать не с чем!
Она подходит мне по стилю!
Когда я ее не посещаю, я как-то даже начинаю нервничать…
В нее можно ходить, ходить и ходить! Это самая лучшая, самая
замечательная школа в мире!
Когда я пришла в нашу школу, я удивилась, как такие молодые и веселые
учителя могут справляться с учениками, а результат превзошел все
ожидания. Теперь я уверена в своих знаниях. Они меня не подведут. Каждый
раз, приходя в школу, вы найдете в расписании тот урок, который вам нужен.
В нашей школе всегда хорошая погода, да и учителя отменные!
Выпускница исполняет песню на мотив И. Николаева «Маленькая страна».
Есть за домами, за лесами
Маленькая страна,
Там люди с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там очень хочется учиться
Десять прекрасных лет,
В школьном дворце живет жар-птица,
Там зла и горя нет.
Припев:
Маленькая страна,
Маленькая страна,
Каждый расскажет и покажет —
Вот она, вот она!
Маленькая страна,
Маленькая страна,
Там, где душе светло и ясно,
Там, где всегда весна.
Эта страна нам часто снится,
Но миг уйти придет,
Наш выпускник, пора проститься
Твой начался полет.
Час расставания назначен
В школьной твоей стране.
Май наступил, а это значит,
Грустно тебе и мне!
Ответное слово выпускников.
1-й ведущий.
Под дождем или в зной,
134
Но в положенный срок,
Каждой новой весной
Есть последний звонок.
2-й ведущий.
Он прекрасен, отчаян,
Стать трамплином готов,
Он сигналит к началу
Главных в жизни шагов.
1-й ведущий.
Сколько в нем обещаний,
Вдаль зовет этот звон,
В нем и горечь прощаний,
И надежд миллион.
2-й ведущий.
Под дождем или в зной,
Но в положенный срок,
Каждой новой весной
Есть последний звонок.
Звучит последний звонок. Весь зал поет песню из к/ф «Розыгрыш» «Когда
уйдем со школьного двора».
135
Прощальный бал Сценарий - на Последний звонок
Действующие лица:
Ведущий
Поэт
Первоклассники
Выпускники – 2 ученика
Учителя – 3 учителя.
«Бал» начинается исполнением полонеза учащимися старших классов.
Ведущие произносят вступительное слово на четырех изучаемых в школе
языках (английском, немецком, французском, русском).
Ведущий.
Дорогие друзья! Сегодня в нашей школе традиционный, но всегда
необычный праздник: выпускники прощаются с детством. Поэтому нам и
радостно и грустно. На память приходят строки старинных романсов и
классических стихов, где есть место сильным чувствам, любви, надежде на
скорую встречу.
Ученицы исполняют романс или звучит запись. Под пение выходит
юноша-актер в образе А. С. Пушкина. Речитатив учащихся 11-х классов.
Нравится нам XIX век,Жили красиво тогда.
Бал начинался в 17 часов,
Длился потом до утра,
Каждый кружиться в вальсе готов
И поддержать разговор.
Много поэты писали стихов,
Учим мы их до сих пор.
Вот посмотрите — поэт к нам идет,
Тихо подходит к столу,
Стул отодвинул,
Поправил свой бант,
В руки берет он перо.
« Пушкин» берет в руки гусиное перо, начинает писать.
Поэт.
Прими собранье пестрых глав,
Полусмешных, полупечальных,
Простонародных, идеальных,
Небрежный плод моих забав…
Мы все учились понемногу,
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть…
Но вспомнить радостно всегда
136
Былые, милые года…
Слово предоставляется первым учителям.
Речитатив первоклассников.
У Лукоморья лес срубили,
Дворец построили большой,
И каждый день народ веселый
Спешит сюда, бежит гурьбой.
Идешь направо — старший корпус,
Налево — корпус малышей.
Там чудеса. Директор ходит,
И завуч за столом сидит.
Там заблудиться каждый может,
Средь сотен окон и дверей.
И там на мраморных ступенях
Следы невиданных детей.
Они такого роста! С папу!
С усами!
Басом говорят!
Они такого роста! С маму!
Прически, сумочки, наряд!
Читают стихи, посвященные отдельным ученикам.
Первоклассники продолжают речитатив.
У Лукоморья лес срубили,
Дворец построили большой,
И каждый день народ веселый
Спешит сюда, бежит гурьбой.
И я сюда весь год ходил,
Учитель наш, весьма ученый,
Меня читать здесь научил.
Прочел я в книге сказку эту,
Теперь поведал ее свету!
Поэт.
Да, в школе каждой много правил,
А наш любимый педагог,
Он уважать себя заставил
И лучше выдумать не мог,
Его пример другим наука.
Но тут какая, братцы, штука:
Растут ученики — и вот
День расставанья настает!
Какое, знаете, коварство
Детей учить и забавлять,
Ошибки грустно исправлять,
137
Давать им двойки, как лекарство,
Вздыхать и думать про себя:
«Когда же ум найдет тебя!»
Так думает преподаватель,
Спеша к ребятам со звонком,
Методик новых почитатель,
Знаток всего и обо всем.
Выпускник.
Я Вас любил,
Любовь еще, быть может,
В моей душе угасла не совсем.
Но пусть она Вас больше не тревожит,
Я не хочу печалить Вас ничем.
Я Вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я Вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим
Поэт.
Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума,
Верней нет места для признаний
И для вручения письма.
Посланье нежное тревожит,
Лишает сна на много дней,
О как волненье в сердце множит
Признание учителей!
Выступление учителей, работающих в выпускных классах, на мотив
известных романсов.
1-й учитель.
Вот хожу одна я в коридорах,
Чистый пол сияет и блестит,
Тихо здесь.
Пустыня внемлет богу,
И мелок с доскою говорит. (2 раза).
В классе так торжественно и чудно!
Парты спят в сиянье голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего?
Жалею ли о чем? (2 раза).
2-й учитель.
Мы о прошлом теперь не мечтаем,
И нам прошлого вовсе не жаль,
Только много, ох, много напомнит
Этот школьный, учебный журнал.
138
В этой школе мы все повстречались,
И звонок нас к уроку позвал,
Я серьезно урок объясняла,
А ты что-то в тетрадке писал.
3-й учитель.
Не пробуждай воспоминаний,
Мой ученик, мой ученик,
Автограф я тебе оставлю,
Где твой дневник, где твой дневник?
И на меня свой взор опасный
Не устремляй, не устремляй,
А лучше мой урок прекрасный
Запоминай, запоминай.
1-й учитель.
Я помню твой ответ прелестный
Весенним утром, в ранний час,
Решал задачу с неизвестным,
И дробь чудесная нашлась.
Да, то был икс,
Простой и скромный,
Да, то был славный икс.
2-й учитель.
Я помню наше сочиненье,
Тетрадь ты общую достал.
Толстого спутал с Достоевским,
Но что-то бойко написал.
Да, то был твой
Шедевр известный,
Да, то был твой шедевр.
3-й учитель.
Я помню, ты, любя природу,
Мог и в стихах ее воспеть,
А зная все о хромосомах,
Как просто жизнь преодолеть.
Запомни все о дрозофиле,
Запомни каждый факт.
1-й учитель.
Я помню Тулу в нашей карте
Ты где-то в Африке искал,
Эльбрус низиною назвал ты,
Вершиной — озеро Байкал.
Но ты теперь
Всё верно знаешь,
Не ошибешься так.
2-й учитель.
139
Я помню, ты Наполеона
За торт слоеный посчитал,
А фараона полицейским
С наивной гордостью назвал,
Но то был век
Старинный, томный,
Да, то был давний век.
3-й учитель.
Я помню, как-то переводом
Меня безмерно удивил,
Ты как с французского, мой милый,
Английский текст переводил.
Да, то был текст,
Поверь, английский,
То был английский текст.
1-й учитель.
Школа любимая, школа заветная,
Дети веселые, чисто умытые.
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица еще незабытые,
Вспомнишь забавные, робкие речи,
Взгляды, так жадно, так нежно ловимые,
Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странною,
То, что не скажем, прочти между строками,
Слыша звонок беспощадно-прощальный,
Глядя задумчиво в завтра далекое.
Выпускник.
Я вас люблю и не стыжусь,
Зачем любовь скрывать напрасно,
И в этой глупости несчастной
Сегодня вам я признаюсь!
Мне не к лицу и не по летам…
Пора, пора мне быть умней,
Но к вам иду я за советом,
Несу тоску души моей.
Без вас мне скучно — я зеваю;
При вас уроки я учу.
И мочи нет, сказать желаю:
Ах, мама, я тебя люблю,
Отец, тебя я обожаю!
За всё, за всё благодарю…
Когда я слышу через плеер
Ваш легкий шаг, кастрюлек шум
140
Иль ваш упрек весьма невинный,
Я вдруг теряю всякий ум.
Вы улыбнетесь — мне отрада,
Вы отвернетесь — мне тоска…
А мне нужна одна награда —
Любите же и вы меня!
Выступление родителей выпускников.
Поэт.
Увы! На разные забавы
Я много жизни погубил!
Но если б не страдали нравы,
Я бал бы до сих пор любил…
Богами нам еще даны
Златые дни, златые ночи.
И детской радости полны
Выпускников младые очи.
Играйте, пойте, о, друзья,
Ровесников понять мне легче.
И вашей радости беспечной
Сквозь слезы улыбнусь и я…
Ответное слово выпускников.
Поэт.
Кто б ни был ты, о, мой читатель,
Друг, недруг, я хочу с тобой
Расстаться нынче, как приятель.
Речитатив учащихся 11-х классов.
(Пушкин действует в соответствии со словами речитатива.)
Вот наш поэт завершает роман,
Грустно вздыхает, роняет перо,
Музу в карман свой широкий кладет,
Смотрит печально в окно,
Няня блины ему молча несет,
Что-то не хочется есть
Он поднимает небрежно перо,
Гордо со стула встает,
Машет нам ручкой, чтоб помнили мы
Тот XIX век…
Последний звонок дают ученик 11-го класса и ученица 1-го класса. Поэт
спускается в зал и приглашает одну из учительниц на вальс. Выпускники и
учителя также танцуют.
141
Один день в детском саду - Сценарий на Выпускной вечер
Действующие лица:
Ведущие
Королева Игралия
Выпускники – 7 детей.
В зал заходят ведущие.
1-й ведущий.
Ах, сколько раз в просторном зале
Мы с вами праздники встречали!
Но этот ждали столько лет —
И вот настал торжественный момент!
2-й ведущий.
Мы наших милых малышей
Сегодня в школу провожаем,
Добра и счастья им желаем!
Дорогу школьникам скорей!
В зал входят парами дети, их представляют. «Танец пастушков» (музыка
П.И. Чайковского).
1-й ведущий.
Пять лет мы ждали этот день,
Но наступил он как-то сразу.
И расцвела для вас сирень,
Как не цвела еще ни разу.
2-й ведущий.
Букеты, музыка, стихи
И светлый от улыбок зал —
Все это вам, выпускники,
Сегодня ваш последний бал.
1-й ребенок.
Ты нас принял малышами,
Детский сад, наш дом родной,
Мы теперь большими стали
И прощаемся с тобой.
2-й ребенок.
Здесь родными стали стены,
И кроватки, и игрушки,
Воспитатели и няни,
И мои друзья-подружки.
3-й ребенок.
Но пришла пора учиться,
142
Скоро прозвенит звонок
И весенней, звонкой песней
Позовет нас на урок.
4-й ребенок.
Здравствуй, школа! Первый класс!
Посмотри скорей на нас!
Тани, Саши и Наташки —
Вот какие первоклашки!
Танец «Полька» (музыка Т. Корганова) или танец «Летка-енка» (музыка Г.
Подэльского).
5-й ребенок.
Ну, вот и все! Пришла пора проститься.
И школа ждет вчерашних дошколят.
Все впереди у нас, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться.
Песня «Прощай, наш детский сад» (музыка С. Соснина, слова И. Черницкой).
Ведущий.
Ну что ж, давайте в этот час мы вспомним, как мы здесь жили, учились,
играли, сочиняли сказки, гуляли, пели, танцевали. Давайте возьмем всего
один день жизни в детском саду. А сколько их было!
Выходят двое детей.
1-й ребенок.
Мы сегодня вам расскажем,
Даже кое-что покажем:
Как мы в садике играли,
Что читали, рисовали.
2-й ребенок.
Знают все, что каждый час
По минутам расписан у нас.
Стрелки весело бегут —
Нам скучать не дают.
Танец «Часиков» (грамзапись песни «Ходики с кукушкой», музыка П.
Синявского).
1-й ребенок (переводит стрелки на 8.30 утра).
Восемь тридцать — время наше:
Мы садимся кушать кашу.
Песня-инсценировка «Манная каша» (музыка Л. Абелян).
2-й ребенок (переводит стрелки на 9.00 утра).
143
Девять часов утра —
Заниматься нам пора.
На занятие музыки мы вас приглашаем,
Здесь мы танцуем, поем и играем.
Хоровод «Весна-красна» (обработка русской народной мелодии, текст И.
Якушиной).
3-й ребенок.
Мы очень любим рисовать,
Уменья нам не занимать.
В детском саду нас научили
Красоту понимать и ее создавать.
4-й ребенок.
Мы картины здесь писали,
А потом их оживляли
И в назначенный час
Приглашали на выставку вас.
Выносят три картины, иллюстрирующие «Картинки с выставки» (музыка
М. Мусоргского). «Оживление» картин.
1-й ребенок.
Развитие речи — занятие важное:
Ведь буквы писать — уметь должен каждый.
2-й ребенок.
Мы не просто буквы знаем —
Из них слова мы составляем.
К мамам мы не пристаем:
Сказку сами мы прочтем.
3-й ребенок.
Имена свои писать мы умеем тоже.
Грамота нам всем нужна,
Всем она поможет.
Ведущий.
Что ж, сейчас проверим. Составьте слова.
Первый конверт — слово «Дружба». Песня «С нами, друг!» (музыка Г.
Струве, слова Н. Соловьевой).
Второй конверт — слово «Россия».
1-й ребенок.
Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля —
Это русское раздолье,
Это русская земля!
Вижу горы-исполины,
144
Вижу реки и моря —
Это русские картины,
Это Родина моя!
Слышу песни жаворонка,
Слышу трели соловья —
Это русская сторонка,
Это Родина моя!
2-й ребенок.
Небо синее в России,
Реки синие в России,
Васильки и незабудки
Не цветут нигде красивей!
Песня «Моя Россия» (музыка Г. Струве, слова Н. Соловьевой).
Третий конверт — слово «Мама».
1-й ребенок.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету,
Мама — самый лучший друг,
Лучше мамы нету!
Кубинская песня «Моя Мама» (музыка в обработке С. Соснина, русский
текст В. Крючкова).
1-й ребенок.
А на математике мы считаем,
Цифры пишем и задачи решаем.
Ведущий.
А теперь проверим, как вы умеете решать задачи.
1-я задача.
На базаре ежик накупил сапожек:
Сапожки по ножке — себе,
Поменьше немножко — жене,
С пряжками — сыну,
С застежками — дочке.
Все уложил в мешочке.
Сколько в семействе у ежика ножек
И сколько купил на них ежик сапожек?
2-я задача.
Вяжет бабушка лисица
Трем внучатам рукавицы: —
Подарю вам скоро, внуки,
Рукавичек по две штуки.
145
Берегите, не теряйте!
Сколько всех, пересчитайте!
3-я задача.
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?
4-я задача.
Пять ребят в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет?
5-я задача.
Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
6-я задача.
Сколько концов у палки?
А у двух палок?
А у двух с половиной?
Ведущий.
Молодцы! Видно, что с математикой все дружны. После такого трудного
задания давайте немного поиграем.
Игра «1, 2, 3, 4, 5» (построение парами, тройками и т.д.) (музыка Е.
Теличеевой).
1-й ребенок.
На часах поет кукушка,
Говорит: «Пора прощаться!»
2-й ребенок.
До свидания, игрушки,
Жалко с вами расставаться.
3-й ребенок.
До свиданья, куклы, мишки
И картинки в наших книжках!
Поиграют в вас ребята,
Как играли мы когда-то.
146
Песня «Прощание с игрушками» (слова и музыка Т. Бокач). Дети
складывают игрушки. Фея Игралия их уводит. Все дети с цветами
становятся полукругом.
1-й ребенок.
«Спасибо», — нежно говорим
Мы воспитателям своим.
Еще признаемся мы вам:
Похожи вы на наших мам.
Спасибо вам сто тысяч раз,
Всю жизнь мы будем помнить вас.
2-й ребенок.
Спасибо нашим милым няням
За их заботу и старанье!
3-й ребенок.
Спасибо тем, кто нас
Учил лепить и рисовать!
4-й ребенок.
Спасибо тем, кто нас
Учил и петь, и танцевать!
5-й ребенок.
Спасибо всем тем,
Кто на кухне работал,
Нам кашу варил и готовил компоты!
6-й ребенок.
Спасибо тем, кто нас лечил
И ставить градусник учил,
Смотрел, чтоб наши щечки
Алели, как цветочки!
7-й ребенок.
За то, что дом наш — детский сад —
Был год от года краше,
Сказать «спасибо» мы должны
Заведующей нашей.
Все дети.
За то, о чем мечтали здесь
Мы много лет подряд,
За то, что было, будет, есть,
Спасибо, детский сад!
Песня «До свиданья, детский сад!» (музыка Ю. Слонова, сл. В. Малкова).
Дети дарят цветы сотрудникам детского сада и приглашают их на вальс.
Стихи Л. Дымовой, Ф. Савинова.
147
До свидания, 1 класс - Сценарий на Выпускной вечер
Действующие лица:
Учитель
Ученики – 16 человек
Грамматика
Математика
Незнайка.
Под музыку песни «Школьные годы» выход детей
Учитель.
Дорогие ребята, уважаемые взрослые, сегодня для всех нас необычный день,
мы прощаемся с 1-м классом. Почти год назад в ясный, солнечный день вы
впервые пришли в эту школу, в этот класс. Тогда вы были совсем
маленькими: многого не знали и многого не умели.
1-й ученик.
Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад,
Мы из глины мастерили
И лошадок, и зайчат.
2-й ученик.
А теперь, а теперь
Нам открыла школа дверь,
Приняла школа нас,
Приняла в первый класс.
3-й ученик.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс—
Вставать или садиться?
Мне говорят — иди к доске —
Я руку поднимаю,
А как держать мелок в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроках в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Учитель.
Да, первый класс — это первый шаг во взрослую жизнь. И поверьте, шаг этот
трудный, потому что нынче первый класс — вроде института.
Песня "«То ли еще будет». Дети садятся на места.
148
Учитель.
Первый год — это самый трудный год в школе. Но мы научились многому, а
главное — умеем читать.
4-й ученик.
Учили с вами мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
5-й ученик.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу.
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
Учитель.
Я знаю, многие из вас больше всего любят читать сказки, и надеюсь, что
следующее задание будет вам по плечу. Вы должны определить название
сказки, героя и автора сказки.
1.
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил из болота,
Он известен, знаменит, Это доктор…
(Айболит) К. Чуковский
2.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?
(Красная Шапочка) Ш. Перро
3.
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена…
(Крокодил) Э. Успенский
4.
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный,
И любил папаша сына —
149
Шалунишку …
(Буратино).
Учитель.
Молодцы. За этот год вы научились не только грамотно читать, но и
познакомились со многими правилами русского языка. И у нас в гостях
царица Грамматика.
Под музыку вальса выходит царица Грамматика.
Грамматика.
Без грамматики, друзья,
Нам прожить никак нельзя.
Хоть и трудна, но без нее
Плохое было бы житье.
Учитель.
А почему нельзя обойтись без грамматики?
6-й ученик.
Грамматика, грамматика —
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я,
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье.
7-й ученик.
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравить.
Незнайка (вскакивает и подходит к царице Грамматике)
А вот и нет! Грамматикой вовсе не обязательно
заниматься!
Учитель.
А ты кто такой?
Незнайка (весело, задорно).
Самый лучший мальчик я,
Всех умней на свете.
Знайкой все зовут меня —
Взрослые и дети.
На любой вопрос шутя
Я могу ответить.
Знайкой все зовут меня —
Взрослые и дети.
Учитель.
Значит, Знайкой? Сейчас мы тебя проверим. (На доске текст. Исправить
ошибки, вставить пропущенные буквы).
Наш клас_ очен_ дружный рибята всегда пом(о,а)гают друг другу.
150
(Незнайка думает, чешет затылок).
Незнайка.
Да, что-то я не знаю. Мне кажется, что все верно.
Учитель.
А вы, ребята, как думаете? (Дети исправляют ошибки).
Учитель.
Значит, ты не Знайка, а Незнайка! А хочешь стать умненьким, грамотным?
Незнайка.
А можно? (Да).
Тогда я останусь и научусь у Вас.
Грамматика.
Молодцы, вы справились с заданием, но это еще не все. Со мной пришли мои
помощники — слова — и у них свое задание к вам.
Слова:
Мы — обычные слова,
Всех нас знает каждый.
Мы содержим букву «а»
Трижды или дважды,
Иногда всего одну
(только не в начале).
Но сегодня… — Ну и ну —
Все они сбежали.
Вот беда! Простыл их след!
Где набрались прыти?
Все вместе
Если сможете,
То нам, дети, помогите.
(в руках слова: б_р_б_н, ст_рт, ст_к_н, н_гр_д_, м_рк_).
Грамматика.
Спасибо вам, ребята, за помощь словам.
Учитель.
А вы оставайтесь у нас на празднике. Мы будем очень рады.
Танец с лентами. Звучит фонограмма песни «Дважды два — четыре».
Появляется царица Математика.
Учитель.
А Вы кто такая?
Математика.
Я — царица наук — Математика.
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения.
Учитель.
151
Да, без математики сегодня нельзя обойтись. Но вот что иногда бывает.
8-й ученик.
Случай странный!
Случай редкий!
Цифры в ссоре! Вот те на!
Со своей стоять соседкой
Не желает ни одна!
Труд нелегкий! Труд немалый!
Сделай шаг, чтоб на листке (доске)
Цифра каждая стояла
От соседок вдалеке!
В игре цифры от 1 до 8.
Математика.
Молодцы, а еще одну задачу сможете решить? Посчитайте.
9-й ученик.
Раз, два, три, четыре,
Кто живет у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестра,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я —
Вот и вся моя семья.
Математика.
Да, не зря учили математику. Молодцы.
Учитель.
А Вы оставайтесь тоже на нашем празднике. Будете желанными гостями.
Математика.
Спасибо!
Учитель.
Да, за целый год мы многому научились, многое узнали. Читали книги,
решали задачи, примеры, учились грамотно писать. И все старались делать
вместе дружно. Как и положено-настоящим друзьям.
Встают, стоя поют. Песня «Как положено друзьям», музыка В. Шаинского,
слова. М. Пляцковского. Сценка «Два приятеля».
1-й ученик.
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали — нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2-й ученик.
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
152
Стало некому вправлять.
1-й ученик.
Ах, учитель, что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
2-й ученик.
Ах, какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
1-й ученик.
Если время на уроке
Очень медленно течет,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредет,
2-й ученик.
На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
1-й ученик.
Сабли, бой морской, гитары,
Волка, семеро козлят,
Рыцарей из фильмов старых —
Мы рисуем все подряд.
2-й ученик.
Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги,
Мы жуем жвачки пачки,
Что вкусней, чем пироги.
1-й и 2-й ученики:
Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной.
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
Учитель.
Да, учиться нелегко, но главное — это интересно.
Выход всех детей перед родителями под школьную песню.
10-й ученик.
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
153
11-й ученик.
Надо 10 лет учиться,
Не лениться, а трудиться,
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
12-й ученик.
Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Водолазы и певцы,
Повара и кузнецы —
Все когда-то в первый раз
Приходили в первый класс.
13-й ученик.
Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
14-й ученик.
Полюбили мы друг друга.
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
13-й ученик.
А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?
14-й ученик.
Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
Учитель.
Да, первый класс позади, мы идем дальше. Мы будем идти вместе, дружно,
весело.
Исполняется любая песня о дружбе. Слово родителям. (Поздравление и
вручение подарков под «Школьные годы» или вальс).
Учитель.
Но и ребята подготовили вам подарки за терпение, за помощь, которую вы
им оказывали. Они дарят вам букет цветов и веселые частушки.
Под веселую музыку дети дарят родителям поделки и строятся перед ними.
Частушки (на конкурс).
Мы, ребята-восьмилетки,
Вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Замечательно живем.
Мы, ребята-восьмилетки,
154
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На «4» и на «5».
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперед,
А задачки-то какие —
Сам профессор не поймет!
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Первый класс уже кончаем,
Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы!
Мы за лето отдохнем,
Сил поднаберемся,
А в начале сентября
Снова соберемся.
Заключительные стихи.
15-й ученик.
Вот и кончились уроки,
И бегут вперегонки
По дорожке,
По дороге
Туфельки и башмаки.
Вот каникулы настали,
До свиданья, школа!
Мы теперь уже с тобой
Встретимся нескоро.
Но как радостно нам после
Лета золотого
К твоему порогу, школа,
Возвращаться снова.
16-й ученик.
В школе кончены уроки,
Перешли мы в старший класс,
Полежать на солнцепеке
Приглашает речка нас.
17-й ученик.
Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка,
Здравствуй, поле,
155
Здравствуй, солнечный денек.
В заключение исполняется «Песенка о лете». Дети садятся на свои места.
156
Прощай, 1-й класс! - Сценарий на Выпускной вечер
Зал, где проводится праздник, украшен разноцветными шарами;
цветами, вырезанными из цветной бумаги; плакатами; рисунками детей. За
2—3 недели до праздника дети разучивают стихи, песни, готовят
пригласительные билеты и сувениры для родителей и гостей.
Действующие лица:
Ведущий
Ученики, читающие стихи
Книга
Загадка
Пенал
Ручка
Тетрадь
Карандаш
Точилка
Закладка
Кисточка
Линейка
Циркуль.
Учитель.
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Кажется, совсем недавно вы пришли в
первый класс. Еще совсем недавно состоялся наш первый сбор, первое
знакомство, и я рассказывала вам, что нам предстоит выучить за этот год. И
вот год закончился. Вы многому научились за это время, многое узнали,
подросли и стали старше на 1 год. Я поздравляю вас с окончанием 1-го
класса и началом летних каникул. А вы помните, какие вы пришли в 1-й
класс маленькие, робкие, держась за руки своих пап и мам. Помните, как
робко входили в класс и долго выбирали себе парту. Вы многому научились
за это время, много прочитали книг, крепко подружились.
1-й ученик.
Спозаранку заплела косички,
Тонкие тетради собрала.
Спит весь дом,
А девочке не спится,
У нее, у маленькой, дела.
Первый лист позолотил окошко,
Осень листья у крыльца метет.
Девочка в горячке ладошки
Ранец первоклассницы берет.
Учитель.
А вы знаете, мне стало известно, что наши первоклассницы еще в детском
саду готовились к школе и сейчас нам об этом поведают.
157
Учитель.
Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Оля.
Оля.
Я хочу учиться в школе
Все сложила в ранец я,
Только нету букваря,
Есть линейка, клей, тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать.
Есть коробка пластилина
И конструктор надо взять:
На уроке мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка — это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко-красной.
Ручка, карандаш, пенал —
Ранец мой тяжелый стал!
Учитель.
И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане.
Таня.
Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик —
У меня мяча-то нет,
Мне исполнилось семь лет!
И пойду я в этот раз
В самый лучший первый класс!
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на «отлично»
И, как папа, стать врачом!
Ведущий.
А молчавшая Ирина
Вдруг подружкам говорит:
Ирина.
Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу я сложенья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу
158
И скажу вам, не тая:
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!
Учитель.
Три девицы первый раз
Собирались в первый класс!
2-й ученик.
У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс,
И первый учебник,
И первый урок,
И первый заливистый
Школьный звонок.
И первый наставник —
Ваш первый учитель,
Кто дверь распахнул
На дорогу открытий!
Учитель.
И вот вы настоящие первоклассники.
Песня «Первоклассник».
Учитель.
Праздник продолжается.
Гости улыбаются,
а дети постараются сегодня показать
все, чему учились,
все, к чему стремились.
Потому что надо много рассказать.
4-й ученик.
Прошла пора побед и неудач,
Мы выросли, окрепли, повзрослели,
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.
5-й ученик.
Я вспоминаю звуки сентября
И тот звонок, что нас позвал учиться.
Красивую обложку букваря,
Волшебные, прекрасные страницы.
Учитель.
Все ребята знают, с чего начинается урок в нашем классе. Маленький секрет
откроем и вам: с наведения тишины.
6-й ученик.
В нашем классе тишина
159
Почему-то не слышна:
То линейка упадет,
То резинка пропадет.
То Бабаев Жан под партой
Чью-то варежку найдет!
«Рты закрыли, сели ровно! —
Говорит Мария Львовна,—
Будем слушать тишину!»
Я чего-то как вздохну,
Засмеялся Витька сзади.
«Тише! Тише!» — шепчет Надя.
Ничего опять не вышло,
Тишины у нас не слышно.
Учитель.
Я думаю, что многим из вас трудно давались в 1-м классе первые слова,
буквы, но теперь вы все научились читать и писать.
7-й ученик.
Выводили мы кружочки,
Сколько палок!
Целый лес!
Двоеточия и точки
Вызывали интерес.
8-й ученик.
Палки, стоя, выводили,
Даже лежа на боку,
Потому-то выходило
Не на нужную строку!
Учитель.
За время учебы мы познакомились и прочитали много интересных книг
очень известных писателей.
9-й ученик.
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем.
10-й ученик.
С детства знаем дядю Степу.
Лучший доктор — Айболит!
Мойдодыр на всю Европу
У детишек знаменит!
11-й ученик.
Есть волшебное перо,
Сказки так любимы,
Знаем «Золушку» Перро,
Знаем братьев Гримм…
160
Нам знакомы Чук и Гек,
Знаем Робинзона…
Только трудно перечесть,
Что в программе нашей есть!
Учитель.
Многие ребята полюбили точную, скучную, но очень интересную науку—
математику.
12-й ученик.
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна, и сильна
Математика-страна.
13-й ученик.
Дело интересное —
Как найти мне неизвестное.
Икс ищу во всех задачах,
Пожелайте мне удачи!
Учитель.
Весь год с нами учились мамы, папы, бабушки и дедушки. Многим они
помогли учиться, многому научили вас. Уважаемые наши папы и мамы,
бабушки и дедушки, эта песня посвящается вам.
Песня «Неразлучные друзья».
14-й ученик.
Папа мой — мастеровой,
Папе не до скуки:
Все умеет папа мой —
Золотые руки!
Научился у отца я,
Все приемы знаю,
Даже в стенку до конца
Гвозди забиваю!
15-й ученик.
Мама сделана моя
Из тепла и ласки,
Часто засыпаю я
С маминою сказкой!
Коль обида жжет меня —
Не решил задачу,
На плече у мамы я
Хоть чуть-чуть поплачу…
16-й ученик.
161
С дедом я хожу на труд,
Там у нас рыбалка,
Только рыба не клюет,
Что, конечно, жалко!
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы…
Скажет бабушка опять:
«И на том спасибо!»
17-й ученик.
Знает бабушка моя
Множество сказаний.
Учит бабушка меня
Мастерству вязания.
Мы готовим с ней обед —
Поджимают сроки —
Борщ, котлеты, винегрет,
И еще… уроки!
18-й ученик.
Дни промчались чередой веселой,
Мы закончили свой первый класс,
Но нигде забыть не сможем песни наши,
Никогда забыть не сможем вас!
И в подарок вам ваша любимая песня «Мама для мамонтенка».
Награждение пап, мам, бабушек и дедушек «медалями»,
Учитель.
Весь год с нами учились не только папы, мамы и бабушки, а еще и наши
школьные принадлежности. И следующее слово о них. Моя загадка, а ваша
отгадка.
Загадка.
Ты беседуй чаще с ней,
Будешь вчетверо умней.
Книга.
Открываешь книгу ты,
Шелестят ее листы.
На листах за рядом ряд
Буквы черные стоят.
Книга все тебе расскажет —
С ней беседа не наскучит.
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
Загадка.
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
162
Ручки, перья, скрепки, кнопки —
Все, что нужно для души.
Пенал.
Карандаш в пенале мается,
Но зато он не ломается.
Загадка.
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можно и нарисовать,
Что такое я?
Тетрадь.
Тетрадки в портфеле шуршали,
Что в жизни важнее решали.
Тетрадка бормочет:
— Грамматика!
А в клетку ворчит:
— Математика!
На чем примирились тетрадка с тетрадкой,
Для нас до сих пор остается загадкой.
Загадка.
Стальной конек
По белому полю бегает,
За собой фиолетовые
Следы оставляет.
Ручка.
Буквы напечатанные
Очень аккуратные.
Буквы для письма
Я пишу сама.
Грамоты не знаю,
А весь век пишу…
Карандаш.
Я — малютка карандашик —
Исписал я сто бумажек,
А когда я начинал, то
С трудом влезал в пенал.
Школьник пишет и растет,
Карандаш — наоборот.
Учитель.
Скажите, а что еще нужно школьнику в школе?
Кисточка.
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом
И не просто машет,
А бумагу мажет,
163
Красит в разные цвета.
Ух, какая красота!
Закладка.
Я — красивая закладка.
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай —
Где закладка, там читай!
Точилка.
Почему-то из точилки
Вьются стружки да опилки.
Карандаш писать не хочет,
Вот она его и точит.
Резинка.
Я ластик, я резинка —
Чумазенькая спинка,
Но совесть у меня чиста —
Помарку стерла я с листа!
Дневник.
В дневнике заданья на дом,
И стоят отметки рядом.
До чего же хороши!
Ну-ка, мама, подпиши!
Линейка.
Я — линейка,
Прямота — главная моя мечта.
Циркуль.
Циркуль мой, циркач лихой,
Чертит круг одной ногой,
А другой наткнул бумажку,
Уцепился — и ни шагу.
Учитель.
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок,
И сумки под мышку,
И мчимся вприпрыжку,
И дружно идем
За школьный порог.
Ученик.
Но где бы я ни был,
Куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей ни нашел,
На речке и в поле
Я помню о школе,
Я помню, что я
во второй класс перешел.
164
Ученик.
Умею читать я, умею считать я,
Умею на карте Москву показать.
Мы с песней веселой
Простимся со школой,
Чтоб осенью в школу
Вернуться опять.
Ученик.
Мел, доска, картина, карта
Вместе с нами подрастут.
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами перейдут!
Ученик.
А учительницу что же,
Разве бросим мы с тобой?
Нет, учительница тоже
Переходит во второй!
Ученик.
Вот и кончились уроки.
Вот каникулы настали.
До свиданья, школа,
Мы теперь уже с тобой
Встретимся нескоро!
Заключительная песня о дружбе. Праздник заканчивается чаепитием.
165
Прощание с начальной школой (4 класс) - Сценарий на Выпускной
вечер
Действующие лица:
Ведущий
Ученики – 21 человек.
Ведущий.
Дорогие ребята! Дорогие родители! Дорогие наши гости! Сегодня у нас
необычный день — сегодня мы прощаемся с начальной школой. Четыре года
мы вместе с вами поднимались первыми, самыми трудными, ступеньками по
лестнице знаний. Учились читать, учились писать, учились дружить, учились
жить по правилам нашего родного дома.
1-й ребенок.
Школьные годы чудесные
С книгою, с дружбою, с песнею,
Как они быстро летят!
Их не воротишь назад!
Ведущий.
Давайте, сегодня вспомним ещё раз, какими они были эти наши четыре года.
2- й ребенок.
За мамину руку надёжно держась,
Тогда мы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первым нас встретил? Школьный звонок!
Ведущий.
Помните, как впервые позвал вас на первый урок вот этот колокольчик.
Какими робкими неумейками вы вошли за своей учительницей в школьную
дверь.
3-й ребенок.
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из тёплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
4-й ребенок.
Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой первый, самый лучший, класс.
5-й ребенок.
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг намного дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
6-й ребенок.
166
Не крутите пёстрый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
Где с тобою мы живём.
7-й ребенок.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта —
Вечно белое пятно.
8-й ребенок.
Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за руку сюда!
В стране этой звонкой, весёлой
Встречают нас, как новосёлов.
Страна эта в сердце всегда!
9-й ребенок.
Садясь за парты осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
10-й ребенок.
Смех и слёзы, радость и печаль
За годы довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль —
Книги нам теперь легко читать.
Ведущий.
А помогла нам в этом первая самостоятельно прочитанная книга — Букварь.
Не одну тетрадку мы исписали за четыре года. А как трудно было начинать!
Как не слушались буквы! Помните, как звали мы когда-то на помощь
палочки, палочки-выручалочки.
11-й ребенок.
Выручайте, палочки, палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку!
За строку не вылезать! Спинку прямо держать!
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель,
И не знает даже мама,
Как вас трудно научить,
Чтобы вы стояли прямо!
12-й ребенок.
Ругают Сашеньку
За буквы маленькие,
Ругают-охают,
167
А буквы крохотные
В его тетрадке играют в прятки.
Вот «О» малюсенькое так притаилось,
Как будто бусинка в траву свалилась.
13-й ребенок.
Ругают Димочку
За буквы длинные,
За буквы разные —
Кривые-грязные,
А буквы-чёртики
Ну, не иначе!
Резинкой тёртые
По строчке скачут!
14-й ребенок.
Да, буквы писать — очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво,
А я что ни сделаю — косо да криво!
Заглянешь, бывает, в чужие тетради —
Слова, как солдаты стоят на параде.
А тут…
Словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы
И мне научиться.
Обидно ведь, братцы!
15-й ребенок.
Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,
Надо, прежде всего, математику знать.
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка, друзья,
Где бы вам не пригодилась математика.
И прекрасна и сильна
Математики страна.
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то:
Сколько домнам угля надо,
А детишкам — шоколада,
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах!
Тут везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то,
Всюду можно услыхать:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
Математика повсюду.
168
Глазом только поведёшь —
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдёшь.
16-й ребенок.
Грамматика, грамматика —
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё:
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!
Люблю тебя грамматика
Ты умная, но строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я.
17-й ребенок.
Тетрадки в портфеле шуршали,
Что в жизни важнее, решали.
Тетрадка в линейку бормочет:
— Грамматика!
А в клетку ворчит:
— Математика!
На чём примирились тетрадка с тетрадкой,
Для нас остаётся загадкой.
18-й ребенок.
Мы в школу ребятишками
С пеналами и книжками
Входили и садились по рядам.
Четыре класса пройдено,
И здесь мы слово Родина
Впервые прочитали по слогам.
Ведущий.
Все ребята научились читать, дружить с книгой. Много интересных книг мы
прочитали на уроках чтения и внеклассного чтения.
19-й ребенок.
Книг заветные страницы
Помогают людям жить
И работать, и учиться,
И Родиною дорожить.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
20-й ребенок.
169
Хорошая книга — мой спутник, мой друг,
С ней интересным бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоём,
И свой разговор потихоньку ведём.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про тайны Земли и движенье планет —
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
Ведущий.
Первая учительница! Её, как настоящего друга, никогда не забудешь. Это она
научила нас писать первые слова, считать, читать, трудиться и дружить.
21-й ребенок.
Не смейте забывать учителей!
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей!
170
Возьмемся за руки, друзья! - Сценарий на Выпускной вечер
Школа и зал празднично украшены. На стенах, вдоль лестницы, на
входных дверях лозунги, приветствия. Например:
— Поздравляем с успешным окончанием школы!
— Кто хочет сделаться глупцом
Тому мы предлагаем:
Пускай пренебрежет трудом
И жизнь начнет лентяем.
Хоть Геркулесом был рожден
И умственным атлетом,
Все ж будет слаб, как тряпка, он,
И жалкий трус при этом…
(Н. А. Некрасов)
— Вам широкой дороги,
Чтоб поменьше ненастья,
Чтоб у каждого было
Настоящее счастье!
— Сегодня ты в последний раз
Увидишь свой любимый класс.
Так сохрани на много лет
Твоих друзей улыбок свет.
— Не забывай родную школу, родных своих учителей!
Шуточные
— Продам недорого свинцовый спасательный пояс для плавания по
житейскому морю!
— Не за бороду, за ум жалуют!
— Школа — кладезь мудрости, зараженный административным вирусом!
— Увеличим качество извилин на объем черепа!
— Дети окружены такой заботой, что только и думают, как вырваться из
окружения.
— Что день грядущий мне готовит?
На гардеробе
— Оставь одежду всяк сюда входящий!
Действующие лица:
Ведущие – девушка и юноша
Первоклассники – 6 человек.
Вывешена фотогазета со сценами из жизни классов, с поздравлениями
учителей, шуточными подписями.
Звучит фонограмма песни «Школьные годы» (муз. Д. Кабалевского, стихи
Е.Долматовского). В зал по лестнице поднимаются выпускники,
первоклассники дарят им цветы и шары. Следом идут учителя, родители,
гости. На сцене появляется первоклассница.
171
Первоклассница.
Тополиный пух кружится,
Школьный вальс не повторится.
Словно вешние капели,
Годы школы пролетели…
Звонит в колокольчик и убегает. На сцене появляются двое ведущих: юноша
и девушка.
Юноша.
Дорогие друзья! Сегодня мы прощаемся с родной школой! День этот
волнующий, радостный и грустный одновременно. Многие из нас,
выпускников, думают, что уже отучились, не подозревая, что завтра мы
окажемся в новой школе. Да в такой, где нет ни учебников, ни шпаргалок,
зато много учителей и экзамены — почти ежедневно. Вы спросите, что это за
школа? Это школа жизни. И про нас с вами когда-нибудь скажут: «Они
прошли большую жизненную школу». Вот почему сегодня, прощаясь с
родной школой, мы говорим: «Здравствуй школа! Школа жизни!»
Девушка.
Нам больше не сидеть за партой узенькой,
Поэтому чуть-чуть мы опечалены.
Звонок последний нам остался музыкой,
И все слова — последние, прощальные.
Еще мы помним первые экзамены,
Все то, о чем с тобой мечтали, сбудется!
Лишь детства мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс, оно не позабудется.
А в классе строки классиков заветные
Другим ученикам теперь подсказывать,
Должны мы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать!
Юноша.
И школьный вальс берет свое круженье.
Кружись, земля! Вселенная, кружись!
На бал пришли мы с корабля «Ученье»,
А с бала мы уйдем — с названьем «Жизнь»!
На сцену выходят первоклассники.
1-й первоклассник.
Сколько в школе вы узнали!
2-й первоклассник.
Сколько книжек прочитали!
3-й первоклассник.
Много лет еще идти
4-й первоклассник.
Нам по вашему пути!
172
5-й первоклассник.
Пусть о школе каждый год
6-й первоклассник.
Слава добрая растет!
1-й первоклассник.
Ваш закончился урок,
2-й первоклассник.
Прозвенел для вас звонок,
3-й первоклассник.
Вам желает первый класс —
Все вместе.
В добрый путь и в добрый час!
Выпускников приветствуют директор школы, классные руководители,
родители. Вручаются аттестаты, грамоты, медали.
Девушка.
Вот и настал наш последний школьный вечер. Пусть он будет вечером
благодарности и светлой грусти, вечером желанного, долгожданного,
безоговорочного единения учеников, учителей и родителей. Как долго мы
шли к сегодняшнему дню, целых 11 лет. Все эти годы нас объединяла школа.
Юноша.
Дорогие наши родители,
Мы хотим вам спасибо сказать
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли.
Вам мы все обязаны поддержкой,
Взрослой жизни постигая суть.
Оправдаем ваши мы надежды,
Среди сотен свой отыщем путь!
Девушка.
Школа — самый лучший друг,
Второй наш дом родной,
Где постигали курс наук
Мы дружною семьей.
Учитель — какое хорошее слово!
Нам близко оно оттого,
Что много душевного и дорогого
Мы с детства вложили в него.
Спасибо вам, учителя любимые,
Хотя и строгими бывали вы подчас.
За то, что вы мае мыслить научили.
За все, за все благодарим мы вас!
173
Юноша.
Дорогие учителя! Вы, строгие и ласковые, мудрые и чуткие, вели нас сквозь
годы детства и отрочества, вкладывали в каждого из нас знания, частицу
своего сердца, дарили вам свое человеческое тепло, свою любовь.
Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете,
Чтоб наша славилась страна
И чтобы честными росли мы.
Спасибо вам — учителя!
За все — спасибо!
Танцуют несколько пар: выпускники приглашают учителей.
Девушка.
Простите нас, что не всегда
Мы были аккуратны,
Усидчивы, покорны и опрятны,
Что не всегда запоминали,
Что нам толково объясняли.
Юноша.
Сегодня мы уйдем,
Активисты и просто ребята.
Вам с другими придется с нуля начинать.
Мы собрались, чтоб с вами сердечно проститься
И заверить, что будем мы вас вспоминать.
Девушка.
Нам трудно расставаться,
Ну так что же!
Распорядились сами мы судьбой.
А что нам было ближе и дороже —
Мы в нашем сердце унесем с собой!
Хором.
Спасибо всем!
Юноша.
Учитель наш, земной поклон тебе
За все, чему нас научил.
За честный труд, что подвигу сродни,
За жизнь твою, которой чужд покой,
За ученичества счастливейшие дни,
Учитель наш, прими поклон земной!
Юноша и девушка низко кланяются. Выпускники преподносят учителям
цветы. Звучит музыка — вальс «Школьные годы». Танцуют несколько пар:
ученики приглашают учителей.
174
Юноша.
Да, друзья, трудно предположить, что нас ждет в будущем. Но мы не
сомневаемся, что впереди будут большие победы, надежные друзья, верные и
любимые!
Девушка.
Но в трудную минуту пусть никогда не покидает нас чувство юмора.
Отдадим сейчас мы почести тем, кто учил нас уму-разуму!
Выпускники под фонограмму исполняют песни для учителей.
ДИРЕКТОРУ ШКОЛЫ
(на мотив «Порадуемся на своем веку…»)
Пока-пока-покапывает
Крыша каждый год.
Такому если верить,
То в мире всё течет.
Чинить же школу нам пока
Никто не обещает,
Никто нам денег не дает.
(На мотив песни из к/ф «Гардемарины, вперед!»)
Не вешать нос, администратор,
Ведь все же жизнь не так плоха!
Наступят, верьте, времена,
Ведь школа и страна едины.
ЗАВУЧУ
(На мотив «Батьки Махно»)
Завуч у нас строг, справедлив,
За порядком он следит.
Чтоб никто не опоздал, и урок не прогулял.
Всюду дежурные на постах стоят.
Если решишь незамеченным пройти,
Все равно он встает на твоем пути.
(На мотив «Еще не вечер…»)
Еще не вечер, еще не вечер,
А позади такой тяжелый был денек:
Вопросы, споры на комитете,
Беседы и собранья, все в целях воспитанья..
Верим мы лишь организаторам таким,
Никому мы Вас не отдадим!
УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ
(На мотив «Шаланды, полные кефали…»)
Пускай кому-то мил английский,
Кому-то химия важна.
Без математики же всем нам
Ну ни туда и не сюда.
Нам уравненья — как поэмы,
175
И интеграл поддержит дух.
Нам логарифмы, будто песни,
А формулы ласкают слух.
Вычисляли площади, объемы,
Но уже экзамены сданы,
И все теоремы, аксиомы,
Начисто теперь забыли мы.
УЧИТЕЛЮ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
(На мотив «Поручика Голицына»)
Великий, могучий,
Правдивый, свободный,
Нам русский язык так доступен всегда.
Нас с Дубровским и Машей,
С Му-му и Грушницким
Невидимой нитью он связал навсегда.
УЧИТЕЛЮ ИСТОРИИ
(На мотив песни «За туманом»)
Понимаем мы, что трудно, очень трудно
Нам историю сейчас преподавать.
Ведь так много в ней происходило,
Что попробуй все осмыслить и понять.
С пирамидами Хеопса как-нибудь мы разберемся,
Стеньку Разина в лицо сможем узнать,
А XX век в тумане, весь в тумане,
И судьба его — сплошное поле брани…
УЧИТЕЛЮ ФИЗИКИ
(На мотив песни "У Светки Соколовой)
Физика для нас, как день рождения,
С радостью идем мы на урок.
Плитки, утюги, электролампы —
Физика дает нам знанья впрок.
Слава Ньютону, Амперу, Ому,
Ватт — хороший человек.
Иван Петрович, честь и хвала Вам,
Что сдружили с ними нас навек!
Юноша.
А теперь будем исследовать свою эрудицию! Первый вопрос. В каком
литературном произведении говорится о четырех дерзких побегах и одном
убийстве? («Колобок»).
Девушка.
В каком произведении говорится о древнем общедоступном способе
реанимации? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Юноша.
О сварливой женщине и бесправном положении мужчины в царское время?
(«Сказка о золотой рыбке»).
176
Девушка.
В каком произведении говорится о преимуществе кирпичной кладки над
тростниковыми и глинобитными сооружениями? («Три поросенка»).
Победителям дарят на память книжки с детскими сказками, названия
которых стали ответами на вопросы.
Юноша.
Как приятно, что все уже позади. Хочется отдохнуть, расслабиться и куда-то
уехать. А куда? Сейчас мы узнаем! Давайте вспомним песни о городах и
населенных пунктах.
Звучат отрывки из песен без названия города, отгадавшему большее
количество песен вручается приз. Это могут быть песни, например, такие:
«Бологое, Балагое»; «Вологда»; «Ленинград, Петроград, Петербург»; «Я вам
не скажу про всю Одессу»; «Оренбургский пуховый платок»; «В городе Сочи
темные ночи»; «Москва»; «Я уеду в Комарова»; «Люберцы мои»; «А я иду,
шагаю по Москве»; «Москва не даром строилась»; «Пальма де Майорка»;
«Эх, Самара, городок»; «Париж, Париж»; «Это Сан-Франциско».
Девушка.
На мои вопросы будет отвечать команда «А». Слово должно начинаться и
заканчиваться на букву А. Отвечать надо очень быстро, вся игра длится 60
секунд.
— Центральное место цирка. (Арена). Старинный музыкальный инструмент.
(Арфа). Большая река Сибири. (Ангара). Самая большая часть света.
(Африка). Самая маленькая часть света. (Арктика). Центральная кровеносная
артерия. (Аорта).
Юноша.
Ответы для команды «Б» должны начинаться и заканчиваться на букву К.
— Сосуд для вина. (Кубок). Незаменимый человек на корабле. (Кок).
Помещение на корабле. (Кубрик). Детская сказка. («Колобок»). Танец.
(Казачок, краковяк). Гора Кавказа. (Казбек).
Девушка.
Друзья, а загадки вы умеете отгадывать?
— Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо).
— Что без рук стучит, без огня горит? (Сердце).
- Вокруг лица и рук вьется, а в руки не дается. (Дым).
- Что общего между барыней и рабыней? (Оба слова состоят из одинаковых
букв).
— Полторы трети километра — это сколько? (Полкилометра).
- Какие корни не нужны растениям? (Квадратные).
Юноша.
Конкурс для обеих команд! Победит та команда, игрок которой даст
последний ответ. Назовите 7 чудес света и страны, где они находятся или
находились.
Пирамиды в Египте.
Храм Артемиды (Дианы) Эфесской в Эфесе, Турция.
177
Мавзолей царя Мавсола в Галикарнасе, Турция.
Висячие сады Семирамиды в Вавилоне, Иран.
Статуя Зевса Олимпийского, Турция.
Статуя бога Солнца Гелиоса (Аполлона). Называется
также Колоссом Родосским, Греция.
Фаросский маяк на острове Фарос у побережья Александрии в Египте.
Девушка.
На сцену приглашаются три девушки и три юноши из каждого выпускного
класса. Первый конкурс для девушек.
Ведущие раздают группам по три трехметровых ленты. Ребята держат
ленты с одной стороны, девушки с другой. Девушки должны, не выпуская
лент из рук, сплести косу. Кто за две минуты сплетет косу длиннее, тот и
выиграл.
Юноша.
Теперь задания юношам. Вам надо расплести косы, которые сплели ваши
подруги.
Победительница получает приз.
Юноша.
Конкурс для юношей! За руль приглашаются самые уверенные, по одному
человеку из класса. Условия конкурса: в детские машинки ставятся горкой
кубики, один на один, а на самом верху — деревянная матрешка. Играющие,
возьмите в руки веревочки, привязанные к машинкам. Кто быстрее доберется
до флажка в другом конце сцены и обратно, тот и победитель. Случится
авария — надо поправить все на ходу.
Победитель получает приз.
Девушка.
Последний конкурс — набрасывание колец. Прошу по 4 человека от команды
построиться на линии старта. Каждой команде вручается по 3 кольца. Игроки
по очереди набрасывают кольца на ножки стула. Сколько колец будет
наброшено всеми игроками, столько очков получает команда.
Юноша.
Слышите, музыка зазвучала?
Это, друзья, веселья начало!
Танцевальная программа. Финал вечера.
Девушка.
Желаем вам идти по жизни смело,
Желаем счастье каждому найти.
Пусть сбудется, что каждому хотелось.
Вместе.
В дорогу! Всем счастливого пути!
178
Звучит «Прощальный вальс» на музыку К. Молчанова.
Юноша.
Друзья, вы, конечно же, чувствуете, как неумолимо приближаются
рассветные минуты. Но перед тем как покинуть стены школы, мы предлагаем
всем, взявшись за руки, еще раз пройтись по школьным коридорам, заглянуть
в классные комнаты и вспомнить песню на слова Б. Окуджавы «Возьмемся за
руки, друзья!»
179
Веселые уроки в начальной школе - Сценарий на Выпускной вечер
Праздник «Прощание с начальной школой» может проходить в классе,
в актовом зале, но наступает лето, ребята устали, а на улице солнце и все
давно
зазеленело.
Не отправиться ли в лес, к речке, чтобы отпраздновать такое событие?!
Тогда праздник пройдет необычно, надолго запомнится, а уж про укрепление
здоровья детей и взрослых от такого мероприятия и говорить не надо.
Праздник на природе имеет свои сложности, но они вполне преодолимы,
нужно только, чтобы с учителем поехало несколько родителей и чтобы с
собой были походные аптечки и средство, дезинфицирующее воду.
Саму программу праздника стоит построить, как «последний школьный
день», в который пройдут самые разные, но веселые уроки.
Урок
родной
речи.
На этом уроке можно поставить небольшую инсценировку по книге, с
которой учащиеся ознакомились во время учебы. Или можно прочитать
самый интересный отзыв о книге, написанный кем-то из ребят. Как вариант
возможно проведение веселой викторины по литературным произведениям,
причем на вопросы отвечают и дети, и родители, возможно, даже
разделенные
на
две
команды.
Урок
чтения.
На праздничном уроке чтения можно посостязаться в том, кто интереснее
расскажет о любимом литературном герое (в этот день можно кое-что и
присочинить). Например, о том, как Красная Шапочка встретила волка,
который сломал ногу, и побежала вызывать "волчью «скорую помощь».
Можно придумать и множество игр, в которых проявились бы литературные
знания
детей.
Например, игра «Бросаемся словами». Вернее, не словами, а слогами.
Играющие садятся в кружок, но не тесно, а так, чтобы можно было
перебрасываться маленьким мячом или мягкой игрушкой. Бросающий
произносит какой-нибудь слог, а ловящий должен закончить слово, добавив
свой слог или закончив слово: Са-рай! (-жа, -жень, -ранча).
Игрушка перебрасывается кому-то еще, и только что отвечавший сам
называет новый начальный слог. В этой игре важен темп. Тот, кто задумался
дольше, чем «судья» просчитает до трех, ответит невпопад, выбывает из
состязания.
Интересной на таком «уроке» будет игра в шарады. Шарада (от франц.
болтовня, беседа) — игра, в которой задуманное слово разделяется на
несколько частей. В начале шарады каждый слог раскрывается отдельно, а
кончается она объяснением слова в целом. Нередко шарады составляются в
стихотворной форме. Шарады можно не только загадывать, но и разыграть в
виде маленькой пьески.Литературный аукцион провести еще проще.
Ведущий произносит фамилию какого-нибудь известного писателя, а
играющие по очереди называют написанные им произведения. Победителем
180
считается тот, кто последним, когда уже все «выдохлись», вспомнит
очередное произведение. Другим условием литературного аукциона может
быть такое: назвать какую-нибудь букву и предложить играющим
перечислить как можно больше литературных произведений, фамилий
писателей или имен героев литературных произведений, начинающихся с
этой буквы (например, на букву «Н» — Носов, «Нос», «Незнайка в
солнечном
городе»,
Некрасов,
«Недоросль»
и
т.д.).
На литературном аукционе может быть разыграно и такое: «Писатель или не
писатель?» Ведущий называет одну за другой фамилии писателей и всякий
раз поднимает руку кверху. Играющие должны поднять руки вслед за ним.
Неожиданно он вставляет в свой перечень фамилии других известных
деятелей, которые не являются писателями (например, Чайковский,
Макаревич, Гагарин), добавляя слово «писатель». Тот, кто ошибочно поднял
руку, выбывает из игры. Побеждают самые стойкие, не попавшиеся в
ловушку.
Урок
русского
языка.
На
этом
уроке
интересно
поиграть
в
синонимы.
Для игры заранее вырезаются из плотной бумаги 36 прямоугольных
карточек. На них написаны какие-нибудь прилагательные. Карточки
укладываются в коробку. В другой коробке лежат синонимы к ним. Ведущий
раздает играющим карточки с синонимами, а затем читает вслух
прилагательные. Играющий, который может привести синоним, получает
карточку с прилагательным. Выигрывает тот, кто первый выложит все свои
карточки
с
прилагательными
и
карточки
с
синонимами.
Вот несколько примеров: бедный — неимущий, близкий — ближний, большой
— громадный, будущий — грядущий, верный — преданный, горячий -жаркий, гостеприимный — радушный, знаменитый — известный, злой —
лютый
и
т.д.
Можно играть и в глаголы: бояться — трусить, бранить — ругать,
возникать — рождаться, молчать — безмолвствовать, плакать — рыдать,
радоваться — веселиться, раб тать — трудиться, покупать —
приобретать
и
т.д.
Можно поиграть и в омографы (от греч. гомос — одинаковый и графа —
пишу). Омографы — это слова, которые пишутся одинаково, но имеют
разное значение и разное произношение. Например; мука и мука, парить и
парить. Задание такое — не только назвать омографы, но и объяснить их
значение, разницу между ними: белок и белок, замок и замок, капель и
капель, засыпать и засыпать, полки и полки, а также назвать, какие это части
речи.
Можно провести игру в омофоны (от греч. гомос — одинаковый и фоне —
звук). Омофоны — это слова, которые при одинаковом произношении
пишутся по-разному и имеют различное значение: пруд и прут, труд и трут
плот
и
плод,
гриб
и
грипп,
глас
и
глаз.
Задание такое: назвать эти пары слов, объяснить их значение и сказать, к
каким
частям
речи
они
относятся.
181
Хорошо, если родители тоже примут участие в этих играх.
Веселый Урок математики можно начать с песенки «Дважды два —
четыре» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского). Один из методов
проведения «урока» может быть в виде конкурса: класс делится на две
команды (желательно, чтобы в команды входили и родители). Три человека
от
каждой
команды
должны
стать
«математиками».
Ведущий строит ребят в шеренгу и просит посчитать от 1 до 30 с условием:
не называть числа, которые делятся на три или обозначение которых
содержит цифру «три». Кому выпадает необходимость произнести такое
число, должен подпрыгнуть. Например: один, два, прыжок, четыре, пять,
прыжок и т.д. Нельзя называть числа 3,6,9,12,13,15,18,21,23,24,27, 30. Кто
ошибется, выбывает из игры, и на его место становится другой член
команды. Побеждает та команда, которая закончит игру с меньшими
потерями.
А
теперь
—
«сказочная
арифметика».
— Крошечка-Хаврошечка пошла в лее со своими сестрами — Одноглазкой,
Двухглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у всей честной
компании?
— У Водяного на посылках служили 12 осетров. Когда он послал несколько
рыб пригласить в Гости русалок, оставшиеся пять осетров помогли ему
накрывать на стол. Сколько осетров Водяной послал за русалками?
— Леший собрал 48 мухоморов, а Баба Яга на 12 мухоморов меньше.
Сколько всего полезных для их здоровья грибов собрали Леший и Баба Яга?
— Для школы злых волшебников купили 15 компьютеров. Восемь из них
перестали работать в первый же день, еще три — во второй. Сколько
компьютеров
пока
еще
действуют
в
школе?
— Бабка с дедом испекли 16 колобков. Три колобка съела лиса, четыре —
волк, а остальные ожили и убежали и от деда с бабкой, и от всех зверей.
Сколько
независимых
колобков
удалось
создать
старикам?
Урок
физкультуры.
Для соревнований этого «урока» потребуется десять надувных шаров и
обычные
бельевые
прищепки
(30
и
более).
Две
команды
выделяют
по
два
своих
представителя.
«Толкание ядра». «Ядро» — это шарик. Задача участников — как можно
дальше толкнуть «ядро», а сделать это не так просто — шар-то легкий!
«Носильщики». Необходимо как можно больше шаров перенести за один раз
с одного места на другое, не держа их за веревочки.
«Прищепи меня». Ребята стоят парами друг против друга, им выдается
равное количество прищепок. За 10 секунд нужно как можно больше
прищепок нацепить на одежду партнера. Потом с завязанными глазами снять
их. За каждую неснятую прищепку — штраф: фант, который надо будет
выполнить
после
окончания
«урока».
«Хочу в космонавты». В космонавты хотят все, а можно только троим:
командиру,
бортинженеру
и
инженеру-исследователю.
Упражнение 1-е—на равновесие. Нужно пройти по гимнастическому бревну
182
3
раза
туда
и
обратно.
Упражнение 2-е — на ловкость. Пробежать 10 м и впрыгнуть в
расставленные на дистанции пять гимнастических колец, которые
ассистенты
держат
на
высоте
30
см
от
пола.
Упражнение 3-е — на устойчивость вестибулярного аппарата. Быстро
повернуться вокруг себя 10 раз и тут же пройти то узкому (шириной 30 см)
коридору,
образованному
двумя
параллельными
линиями.
Упражнение 4-е — на испытание силы. Мальчикам — подтянуться на
турнике (за каждое подтягивание — один балл), девочкам — отжиматься от
скамьи.
Упражнение 5-е — на внимание. «Экзаменатор» показывает «испытуемым»
5—6 разных цифр, потом просит закрыть глаза и в это время заменяет одну
цифру
на
другую.
«Бег сороконожек». Играющие делятся на 3—4 команды. Каждая
выстраивается в колонну по одному, параллельно одна другой.
Перед
командами
проводится
линия
старта.
На расстоянии 15—20м от этой линии, напротив каждой колонны, ставятся
какие-нибудь препятствия: стулья, кегли, городки. По сигналу ведущего
команды бегут цепочкой к своему препятствию, огибают его с правой
стороны и возвращаются обратно, оде занимают первоначальное положение
за линией старта. Все это время они держатся за руки, расцепляться нельзя.
Но уж если расцепились, должны тут же восстановить положение, иначе
команда проигрывает. Нельзя также ронять предмет, который команда
огибает. Если предмет упал, команда обязана остановиться, поднять его и
только после этого продолжать свой бег. Побеждает команда, закончившая
бег,
не
расцепившись.
Соединять игроков в команде можно разным способом: взяться просто за
руки, положить друг другу руки на плечи, взять друг друга за пояс.
183
День знаний. Сценарная ориентировка
День 1 сентября у нас стал поистине всенародным праздником – его
отмечают и в школах, и в семье. День знаний в честь учебного года – это
увертюра школьной жизни, и от того, как этот праздник организовать,
зависит очень многое.
По установившейся традиции 1 сентября с ритуала первого звонка
начинается новый учебный год. Встреча с интересными людьми, посещение
выставок научного и технического творчества, часы открытых дверей
проходят в этот день в школьных кабинетах, мастерских, где учителя
увлекательно рассказывают о разных науках и отвечают на вопросы ребят.
Нужно хорошо продумать форму праздника: в одном классе встреча
со специалистами разных профессий, в другом – предметные викторины и
конкурсы, в третьем – веселое путешествие по дорогам знаний, устный
журнал и т.д. Для первоклассников устраивается путешествие по городу
Добрых Волшебников или по лестнице-чудеснице: в библиотеке из-за
книжных полок появляются литературные герои, персонажи любимых сказок
и разыгрывают небольшие сценки, вовлекая в действие малышей:
- в медицинской комнате малыши участвуют в викторине «Если
хочешь быть здоров», которую проводит доктор Айболит, смотрят сценки из
этой сказки;
- в кабинете пения проходит концерт – «Ромашка».
Подготовиться к этому празднику необходимо заранее. Собрать ребят
и вместе разработать программу. Хорошо бы привлечь родителей, шефов.
Так постепенно, в результате общих усилий родится замысел праздника, в
программу которого могут быть включены радиогазета, приветствие людей
труда, выпускников школы, чествование учителей и т.д.
Сам праздник может быть проведен в течении одного-двух дней.
Утром встреча-линейка у здания школы, первые уроки. Эти уроки можно
провести на темы «Что мы знаем и умеем», «Воспоминание и мечты»,
«Прекрасное в вашей жизни», «Удивительное вокруг нас». Во второй
половине дня, после того, как ребята отдохнут, возможно провести
различные дела, используя такие формы, как ролевые познавательные игры
«Встреча с букварем», «Плавание по Океану знаний», познавательные
вечера, вечера занимательной науки, техники «Твори, выдумывай, пробуй»,
«Мир, в котором ты живешь». Во второй день могут быть проведены
трудовые операции «Родной школе», «Сюрприз учителям» и т.д.
И, конечно же, организаторам праздника нужно стремиться игровыми
средствами повысить познавательную активность детей, их интерес к
приобретению знаний. Нет такого учебного предмета, такой области знаний,
где бы не нашлось места занимательной игре, увлекательному соревнованию.
184
Поэтому праздник может состоять из серии отдельных
занимательной физики, химии, математики.
Сценарий одного из таких праздников мы и предлагаем.
встреч:
Актовый зал школы праздничного украшен. На стенах зала висят
плакаты с высказываниями общественных деятелей, ученых, писателей. Вот
некоторые из них:
Науки юношей питая,
Отраду старым подают,
Счастливой жизни украшают.
В несчастный случай берегут… /М.В .Ломоносов/
«Нет силы более могучей, чем знания: человек, владеющий знаниями
– непобедим». /А.М. Горький/
«Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало». /М.
Монтель/
Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?
Что было бы? Пришла бы снова
Хаоса мрачная пора, лучом приветственное слово,
А солнцу – громкое ура! /А. Мицкевич/
«Корень учения горек, а плоды его сладки».
/Аристотель/
В фойе развернулась выставка осенних букетов, в коридорах
вывешены стенные газеты, в зале – лозунги, плакаты. В коридорах, в фойе,
актовом зале звучит музыка. Музыка постепенно стихает. Звучит школьный
звонок, который сменяет магнитофонная запись песни «Наша школьная
страна»(муз. Ю. Чичкова,
сл. К. Ибряева).
Ее подхватывают все
присутствующие.
ТЕКСТ ПЕСНИ.
Не крутите пестрый глобус,
ПРИПЕВ:
Не найдете вы на нем
Пусть в эту страну не идут,
Той страны, страны особой,
Не идут поезда.
О которой мы поем.
Нас мамы впервые приводят
за ручку сюда.
Наша старая планета
В стране этой звонкой,
веселой
Вся изучена давно,
Встречают нас как
новоселов, А страна большая эта Страна эта в сердце всегда!
185
Вечно «белое пятно».
И снова звучит школьный звонок. К микрофонам подходят чтецыстаршеклассники, ученики младших классов.
1. Наш учитель 2. Вы всегда рядом с нами
останетесь,
Школьный учитель,
Потому что нужны нам всегда!
Этим словом
Значит вы никогда не
состаритесь!
Каждый согрет:
Никогда! Никогда! Никогда!
Сталевар, хлебороб, строитель, 3. С нами вместе начинали
Космонавт, ученый , поэт…
Вы впервые пятый класс,
Это слово звучит значительно,
По журналу вызывали,
От него нам теплей и светлей,
Чтоб узнать получше нас.
Ведь недаром имя Учителя
4. В тишине уроков трудных,
Мы связали с мечтою своей!
Жарких споров и делах,
3.С нами трудно вам бывает,
Как товарищ верный, дружба
И тревогам нет конца,
Незаметна к нам пришла.
Но о вас не забывают
6. И всегда бессонной ночью,
наши верные сердца.
В час сомненья, в трудный час,
7. О чем в слезах задумалась земля? Нам, поверьте, важно очень,
Здесь для меня все, все навеки свято. Что вы скажите о нас.
И обелиск стоит, как бы храня
Могилу Неизвестного солдата.
В огне крошилась у врагов броня.
Когда он шел на смерть в немые дали...
Перед бессмертьем вечного огня
Моя Отчизна замерла в печали.
- Дорогие наши учителя! И неизвестный советский солдат, о подвиге
которого знают все люди земли, - тоже ваш бывший ученик. Земной поклон
вам за это!
1. Он учителем стал накануне войны, 2. И на редких привалах
А к ребятам пришел в сорок пятом.
Военных дорог,
От первых боев до победной весны
В черном зареве
Пол земли прошагал с автоматом.
огненных смерчей,
Он мечтал, чтобы школьный
звонок
заглушил перекличку смерти.
Ведущий представляет учителей школы – участников Великой
Отечественной войны.
Он мечтал, чтобы в мирные детские сны
Не врывались орудий раскаты.
Он учителем стал накануне войны.
А к ребятам пришел в сорок пятом. /П. Синявский/
Ребята вручают учителям цветы.
186
1. То было много лет назад
Я тоже в первый раз
С толпою сверстников ребят
Явился в первый класс.
3. Мы стали взрослыми теперь,
Нам детства не вернуть.
Нам школа в жизнь открыла дверь
И указала путь.
2. Умчались школьные года,
И не догонишь их.
Но я встречаю иногда
Товарищей своих.
4. Но, провожая в школьный класс
Теперь своих детей,
Мы вспоминаем каждый раз
О юности своей,
О нашей школе над рекой,
О классе в два окна.
На свете не было такой
Хорошей, как она!
И снова звучит школьный звонок. На сцену выходит один из
старейших учителей школы, например, кто-то из педагогов, ушедших на
пенсию, или, наоборот, учитель, впервые переступивший порог школы.
УЧИТЕЛЬ. Дорогие ребята! На осеннем пороге встречаем мы этот
особенный день, называемый праздников знаний. Он близок людям всех
поколений. Токарь и космонавт, врач и хлебороб, строитель и офицер,
академик и геолог – мы все – «родом» из школы. Только в нашей стране есть
такой праздник -–День знаний. Задачи грядущего столетия будут решать те,
кто сегодня садится за школьную парту. Школа не только откроет вам все
тайны, над разгадкой которых столетиями бились лучшие умы. В школу вы
пришли, чтобы научиться активно жить, думать, искать. Уже сегодня, не
дожидаясь, когда закончится пора ученичества, учитесь работать. Ваша
задача – овладеть знаниями, накопленными человечеством.
Есть ли в мире еще такой сигнал, способный, как наш
первосентябрьский звонок, поднять в поход за знаниями десятки миллионов
человек? Мы отмечаем сегодняшний день как праздник знаний.
Здравствуй, школа! В добрый путь!
Ребята вручают учителю цветы. Звенит вновь школьный звонок. К
микрофону подходят Ведущие.
1 ВЕДУЩИЙ. Друзья! Огромны и увлекательны задачи, стоящие перед
наукой. В физике – это раскрытие все более глубоких закономерностей
строения материи и законов эволюции Вселенной, поиски новых источников
энергии и принципов передачи и переработки информации и технологий; в
химии – поиски новых веществ и их превращений, создание новых
материалов, новых возможностей для техники и технологических процессов;
в биологии – более глубокое познание природы живой материи, управление
наследственностью, создание эффективных путей получения кормовых
веществ и пищевых продуктов; в науках о Земле – дальнейшее изучение
187
строения и развития нашей планеты, глубин Мирового океана, процессов в
атмосфере. Вот почему надо учиться мастерски, со страстью.
А сейчас мы предлагаем всем классам принять участие в конкурсе
«Учиться, чтобы знать. Знать, чтобы уметь. Уметь, чтобы делать.»
2 ВЕДУЩИЙ. Послушайте правила и условия конкурса. В конкурсе могут
принять участие представители всех классов. Каждый участник выходит на
сцену и подходит к столу с номером своего класса, выполняет данное ему
задание. Судьи фиксируют только абсолютно правильный ответ. По
окончании конкурса определяются лучшие знатоки русского языка и
литературы, истории, математики, физики, а также класс, набравший
наибольшее количество балов.
1 ВЕДУЩИЙ. Итак, начинаем наш конкурс. А сейчас прошу сюда знатоков
русского языка и литературы.
Задание знатокам русского языка. Вам вручаются карточки, на
которых написано семь слов. Проверьте: торопиться, хата, обратно, пламя,
естественный, забава, темнота. К каждому из этих слов подберите другое,
очень близкое по значению. Запишите столбиком слова, которые вы
подыщите, не меняя их порядка. Прочтите сверху вниз первые буквы, и вы
увидите, как называются слово, схожее по смыслу с другими.
Звучит музыка. Участники пишут слова, показывают судьям. Судьи
фиксируют правильные ответы. Ведущий называет классы, которые
правильно выполнили задание. Ведущий читает правильно составленную
карточку:
торопиться – спешить, хата – изба, обратно – назад, пламя – огонь,
естественный – натуральный, забава – игра, темнота – мрак.
В столбике справа из первых букв составляется слово «синоним».
2 ВЕДУЩИЙ. Спасибо участникам конкурса русского языка. Приглашаем
знатоков литературы.
Знатоки литературы идут к сцене.
ВЕДУЩИЙ (читает залу):
а) Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота
Он известен, знаменит,
Это доктор … (Айболит)
б) Очень долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
в) Всех он любит неизменно,
Догадались? Это Гена,
Кто б к нему не приходил,
Это Гена … (Крокодил)
188
Он зовется … (Чиполлино)
Знатокам литературы предлагается литературная викторина:
1. Назови два одноименных романа советских писателей.
2. Назови 12 опер и балетов на сюжеты произведений А.С. Пушкина.
3. Название какого романа неизвестного русского писателя является
наречием?
4. Назови фамилию Тимура из повести А.П. Гайдара «Тимур и его команда».
5. Кто из русских писателей владел восемью иностранными языками?
6. Кто из писателей и к каким произведениями написал эпиграфы:
а) «Береги честь смолоду».
б) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива».
7. Кто из русских писателей совершил кругосветное путешествие? Как
называется произведение, написанное об этом?
8. Кто из русских писателей написал три крупных произведения, названия
которых начинаются с буквы «О»?
Выигрывает тот, кто дал правильные ответы.
Правильные ответы: 1. «Буря» В. Лисица и Э.Эренбурга.
2. «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Алеко», «Мазепа», «Руслан и
Людмила», «Дубровский», «Русалка», «Моцарт и Сальери», «Золотой
петушок», «Борис Годунов», «Бахчисарайский фонтан», «Медный всадник».
3. «Накануне» И.С. Тургенева..
4. Гараев.
5. А.С. Грибоедов – латинским, английским, французским, немецким,
арабским, итальянским, персидским, греческим.
6. А.С. Пушкин к повести «Капитанская дочка»; Н.В. Гоголь к комедии
«Ревизор».
7. И.А. Гончаров «Фрегат Паллада».
9. И.А. Гончаров «Обрыв», «Обломов», «Обыкновенная история».
1 ВЕДУЩИЙ. Спасибо, литераторы. Пока ассистенты готовят очередной
конкурс по физике я попрошу выйти сюда любознательных физиков и
ответить на следующие вопросы:
1. Почему на велосипеде легко сохранять равновесие при езде и трудно, стоя
на месте?
2. Почему резиновый мяч подпрыгивает, если его ударить об пол?
3. Почему сова видит в темноте?
4. Почему собака высовывает язык, когда ей жарко?
5. Почему конькобежец, бегущий на коньках, наклоняет корпус вперед,
почти до горизонтального положения?
6. Почему не тает снежная баба, если на нее надеть шубу?
7. Почему бывает солнечное затмение?
8. Почему с Земли видно только одно полушарие Луны?
9. Почему некоторые лунные горы выше самых высоких гор на Земле?
10.Почему спутники Земли не падают под влиянием силы тяжести?
189
Эти вопросы поочередно задаются представителям классов. Если ктото из юных физиков не смог ответить на свой вопрос, ему помогает любой,
получая за это дополнительный балл.
Правильные ответы:
1. При езде велосипед, поворачивая руль в сторону наклона, создает
центробежную силу, направленную в противоположную сторону.
Центробежная сила и выравнивает велосипед. Когда велосипед стоит на
месте, эта сила не образуется.
2. При ударе об пол воздух, находящийся внутри резинового мяча,
сжимается. Стремясь расшириться и встречая препятствие снизу
подбрасывает мяч вверх.
3. Сетчатка глаза изнутри покрыта пленкой, состоящей из множества
мелких ячеек – колбочек и палочек. Колбочки позволяют видеть днем, а
палочки – ночью. Особенность зрения сов заключается в том, что
сетчатка глаза у них состоит из палочек (У тех птиц, которые хорошо
видят днем, - только из колбочек).
4. Потовые железы у собаки находятся только на подушечках пальцев.
Испарение слюны с поверхности рта и языка охлаждает температуру тела
животного.
5. Наклоняя корпус вперед, конькобежец создает наиболее благоприятные
условия для обтекания его воздухом. Это уменьшает сопротивление
воздуха и, следовательно, облегчает движение вперед.
6. Поэтому что шуба не дает тепла, она только сохраняет его.
7. Солнечные затмения происходят во время новолуний, когда Луна
проходит между Солнцем и Землей и частично или полностью закрывает
Солнце для земного наблюдателя.
8. Один оборот Луны вокруг оси происходит за столько, за сколько и один
оборот вокруг Земли. Поэтому с Земли видно одно полушарие лунной
поверхности.
9. На Луне нет атмосферы, а значит, там и не может быть дождя, ни ветра –
всего, что способствует разрушению горных пород.
10. Хотя спутники и «падают» на какое-то расстояние по вертикали, спутник
успевает переместиться на такое же расстояние по горизонтали. В
результате он оказывается на том же самом расстоянии от поверхности
Земли, что и раньше.
2 ВЕДУЩИЙ. Спасибо, ребята. Через минутку вы узнаете результаты этого
конкурса, а, сейчас, я попрошу еще от каждого класса по одному знатоку
физики подойти сюда. (Знатоки поднимаются на сцену.) Определить верный
ответ и по команде «Внимание! Раз!» – поднять табличку с цифрой 1, или 2,
или 3. За каждый правильный ответ участник получает одно очко. Таким
образом, ответив правильно на все вопросы, в этом конкурсе вы сможете
получить 4 очка. На обдумывание каждого вопроса вам дается 30 секунд.
Задание понятно всем? Итак, внимательно слушайте вопросы и варианты
ответов.
ВОПРОСЫ:
190
1. Когда судно переходит из пресной воды в соленую (морскую), его осадка
становится…
2. Точное время астрономы определяют, наблюдая за движением…
3. Свет распространяется со скоростью …
4. Деревянный брусок легче всего разрушается…
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
1. Меньше. 2.Больше.
1. Солнца. 2. Луны. 3. Звезд.
1. 300 тыс. км/час, 2. 300 тыс. км/сек. 3. 300 тыс. км/мин.
1. При сжатии
2. При растяжении вдоль волокон. 3. При растяжении
поперек волокон.
Правильные ответы:
1. Меньше. 2. Звезд. 3. 300 тыс. км/сек. 4. При растяжении поперек волокон.
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: Итак, все вопросы исчерпаны. Пока судьи подводят
итоги этого конкурса и определяют общий результат команд, выступает
вокальная группа. Она исполняет песню Н. Пахмутовой на слова Н.
Добронравова «Турнир эрудитов».
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ. А сейчас приглашаются участники исторического
конкурса для того, чтобы показать знание исторических дат.
Ассистенты раскладывают на столах участников таблички с разными датами
из истории России.
Перед участниками на столах разложены таблички с разными датами.
Вам дается время на ознакомление с материалами. А теперь, слушайте
задание. Я буду задавать вопросы поочередно, а вы после каждого вопроса
по команде «Внимание! Раз!» будете поднимать табличку с датой, которая на
ваш взгляд, является единственно верной. За каждый правильный ответ
участник получает один балл. Всего в этом конкурсе команда может
получить 10 баллов.
ВОПРОСЫ:
1. Когда столица страны была перенесена из Петрограда в Москву?
2. В каком году Советская Армия разгромила немецкие полчища под
Москвой?
3. Какое событие в ходе Великой Отечественной войны мы называем
великим переломом?
4. Когда была принята ныне действующая Конституция России?
5. В каком году прошел первый субботник?
6. Когда был запущен первый в мире пилотируемый космический корабль?
ОТВЕТЫ: 1) 1918 г., 2) 1942 г., 3) Период с осени 1942 г. до 1943 г.,4) 1977 г.,
5) 1919 г., 6) 1961 г.
Далее могут пройти конкурсы по географии, математике, юных
натуралистов и т.д. – по усмотрению организаторов.
Праздник заканчивается вручением свидетельств знатокам. Лучшему
классу можно изготовить «Медаль эрудитов».
191
Разумеется, что приведенный выше сценарий следует рассматривать
только как примерный. Его содержание обязательно дополняется другими
материалами из специальных книг и пособий.
Основной смысл этого праздника состоит в том, чтобы игровыми
средствами повысить познавательную активность детей, их интерес к
приобретению знаний.
192
Стихи первоклассников
В первый раз в первый класс
Мы шагаем дружно!
Много нас, много нас, Нам учиться нужно!
Научиться считать,
И читать учебник,
Чтобы смог каждый стать
Умным, как волшебник!
Хороши карандаши,
Чистые страницы!
Мы пришли, малыши!
Чтобы здесь учиться!
Мы идем в первый класс, Всей гурьбой веселой!
Принимай, школа, нас!
Здравствуй, здравствуй, школа!
******
1-й.
Мне дома не сидится,
Мне хочется играть.
Хочу скорей учиться
И первоклашкой стать.
2-й.
Бежал и я вприпрыжку,
Боялся опоздать.
Едва портфель под мышку
Успела мама дать.
3-й.
Не буду я лениться,
Все буду успевать.
Хочу я научиться
Читать, писать, считать.
4-й.
Теперь-то жизнь другая
Наступит у меня.
Ой, мама дорогая!
Какой же взрослый я!
5-й.
Наш первый самый-самый
Звени, звени, звонок!
Домой идите, мамы!
193
Пора нам на урок!
Э. Н. Большакова
*****
1-й.
Здравствуй, год учебный, школьный!
Всюду вас, ученики,
Перезвоном колокольным
Славят школьные звонки!
2-й.
Улыбается прохожий,
Видя праздничных ребят:
В школе он учился тоже,
Только много лет назад.
3-й.
Все завидуют невольно,
Повзрослевшей детворе,
И гремит звонок на школьном
Шумном праздничном дворе.
4-й.
Здравствуй, год учебный, школьный!
В добрый путь, ученики!
Перезвоном колокольным
Пусть звенят, звенят звонки!
Э. Н. Большакова
******
Шуточный тест для первоклассников (ведущий читает четверостишия,
первоклассники произносят "и я" там, где это уместно).
Все домашние заданья
Буду четко выполнять.
На урок без опозданья
Буду утром прибегать.
Дома ручку не забуду
И тетрадь, и карандаш.
А забыл — реветь я буду
На весь класс, на весь этаж.
На уроках обещаю
Не шуметь и не болтать.
Если и ответ не знаю,
Буду руку поднимать.
А во время перемены
Обещаю не шуметь,
Не сбивать людей и стены,
Не толкаться, как медведь.
Буду ловким, буду смелым,
Буду я в футбол играть.
194
Значит, буду то и дело
Мячик в окна забивать.
Буду умным и веселым,
Делать добрые дела,
Чтоб меня родная школа
Как родного, приняла.
195
Деньги в нашей жизни. Сценарий Дня Знаний для старшеклассников
Цель.
Дать понятие сущности денег, их роли в повседневной жизни.
Задачи.
1). Ознакомить учащихся с основными элементами культуры обращения с
деньгами;
2). Обсудить вопросы нравственности, возникающие при обращении с
деньгами;
3). Объяснить необходимость денег, способствовать формированию
нравственной позиции в решении денежных вопросов.
Оформление.
Плакаты, схемы, стенгазеты по теме: «Деньги», «История денег».
Ведущий.
Ребята! Первого сентября в нашей стране отмечается праздник — День
Знаний! За лето вы подросли, повзрослели и, конечно, поумнели. Посмотрите
друг на друга — вы улыбаетесь друг другу, потому что рады увидеться вновь
после долгих летних каникул, — вы уже не те, что были год назад. Этим
летом многие из вас не только отдыхали, но и помогали взрослым. Вы знаете,
что отдых не может быть бесконечным, правда? Почему? (В ответах звучит:
«Нужны деньги»).
Учитель.
Да, деньги нужны каждый день, мы все зависим от них. Деньги определяют
достаток семьи, благополучие государства. Все вы с детства знаете, что
деньги всегда нужны и что чаще — всего их не хватает. Но что такое деньги,
всегда ли они были и когда появились, обычно над этим никто не
задумывается. А поскольку сегодня День Знаний, девиз которого: «Знание —
сила», попробуем узнать побольше об истории денег, о том, что же такое
деньги, какие бывают деньги, как к ним относиться, чтобы они были
надежными и верными помощниками. Итак, мы начинаем.
Звучит запись группы ABBA «Money, Money». Выходят два мальчика и
две девочки, одетые одинаково: светлые (белые). рубашки с галстуками, в
руках папки.
1-й ученик.
Когда точно появились деньги, никому не известно. Кто их изобрел, сказать
невозможно. Ученые предполагают, что произошло это примерно семь тысяч
лет назад, в то время, когда возникла необходимость обмена излишками
нужных продуктов питания и производимых предметов обихода. Но как
обменять глиняный горшок на курицу? Или зерно на оружие? Вы думаете,
это просто? Давайте попробуем.
Проводится игра: всем ребятам раздаются карточки с изображением
различных предметов, причем указано, на что можно обменять и что
нужно выменять. Время задается — 10 минут.
196
2-й ученик.
Долго маялись наши предки, пока не сообразили: надо выбрать из товаров
какой-то один и сравнивать с ним ценность других. Такой товар деньгами как
таковыми еще не был, но роль их до поры до времени выполнял успешно.
Например, у многих народов роль денег выполняли домашние животные.
Скот считали по головам. От количества голов зависело богатство. Древние
римляне произносили слово «головы» как «капитал». Отсюда и произошло
понятие «капитал», что означало «главное имущество». Французский
этнограф Клод Энер, изучавший в республике Чад жизнь кочевников,
рассказывал: «Основное богатство — скот, главный подвиг — угон его от
соседей». Но не только скот являлся главной и единственной денежной
единицей в прежние времена.
3-й ученик.
Вот перечень лишь некоторых предметов, которые использовались в
качестве денег в разные времена у разных народов: рыба, меха, жемчужины,
коровьи черепа, нанизанные на шнур клыки и хвосты свиней, зубы собак,
кенгуру и дельфинов, стеклянные бусины, раковины, перья попугаев,
используемые для выкупа за невесту в Новой Гвинее вплоть до наших дней,
куски меди, бруски соли, железные прутья, бронзовые колокольчики,
мешочки с бобами какао и так далее.
4-й ученик.
А вот еще удивительная единица — фея, но это сказочный персонаж в
воздушных одеждах, с прелестным личиком, нежным голосом и умением
творить добрые волшебства. Фея — это самая крупная и странная форма
каменных денег, с острова Яп, расположенного в западной части Тихого
океана. Феи — это огромные каменные круги диаметром до трех с половиной
метров и весящие около пяти тонн. Монеты — феи лежали перед домом
владельца, свидетельствуя о его богатстве.
1-й ученик.
Проблема заключалась в том, что один товар, используемый в качестве денег,
не похож на другой, и, как правило, его нельзя делить на части. Например,
английский капитан Верни Камерун, побывавший в Африке, рассказывал о
том, как он покупал лодку, чтобы переправиться через озеро. Для этого ему
пришлось обменять имевшуюся у него проволоку на сукно, сукно на
слоновые бивни, и только после этого в обмен на бивни он получил лодку.
На этот обмен у капитана ушло приблизительно десять дней.
2-й ученик.
Со временем роль всеобщего обменного товара закрепилась за благородными
металлами — золотом и серебром, так как они легко превращаются в слитки,
делятся на части и мало изнашиваются. Первые металлические монеты
появились 27 веков назад в античном государстве на берегу Эгейского моря
— Лидии на рубеже VIII—VII веков до н.э. Эти монеты чеканили из
природного сплава золота и серебра.
3-й ученик.
В нашей стране первоначально основной денежной единицей была гривна —
197
серебряный слиток определенного веса. Гривну можно было рубить на части,
отсюда и название — рубль. Когда товар стоил дешевле, рубили на части и
рубль: пополам — получались две полтины, или же на пятьдесят резаний. А
вот название копейки связывают с изображением на серебряной монете
Московского княжества Святого Георгия на коне и с копьем в руке. Копейка
стала основной разменной монетой на Руси. Ее приравняли к рублю в
соответствии 100 : 1.
4-й ученик.
Само название «деньги» произошло от слова «деньга». Так называлась
серебряная монета, которую чеканили в годы правления Дмитрия Донского.
Позже вместо деньги в обращении появилась копейка, но название осталось.
Курьезный факт из нашей истории: императрица Елизавета Петровна за
понравившуюся ей оду М. В. Ломоносова пожаловала ученому премию в две
тысячи рублей. Премию выплатили медными монетами, общий вес составил
три с лишним тонны. На перевозку «премии» потребовалось несколько
подвод.
1-й ученик.
Да, металлические деньги были не всегда удобны. Но, когда в конце XIII века
венецианский купец Марко Поло вернулся на родину после долгого
путешествия по Китаю и рассказывал, что в Китае платят за товары
«бумажками с печатью», ему не верили. Только к XVII веку бумажные
деньги распространились в большинстве европейских стран. В 1994 году
европейские бумажные деньги отпраздновали свой трехсотлетний юбилей.
Именинником был английский фунт стерлингов.
2-й ученик.
А в России бумажные деньги появились в 1769 году. Их название
«ассигнации» происходили от латинского слова «ассигнацию» —
«назначение» (в смысле "назначить", «вводить в обращение»). Ввела в
обращение бумажные деньги Екатерина II. Ее портрет украшал 100-рублевую
купюру, отсюда и название «катенька».
3-й ученик.
Для денег не существует границ и для их названий тоже. Название
американского доллара, например, произошло от слова «таллер». Так
называлась серебряная монета, которая чеканилась сначала в Германии, а
позже и в других странах Европы. Американская валюта, кроме немецкого
имени, имеет еще и русскую «внешность»: рисунок банкноты достоинством в
один доллар выполнен русским художником Сергеем Макаронским.
4-й ученик.
Кроме американцев, жители одиннадцати других стран называют свою
валюту словом «доллар». Не только французы, но и жители еще семи
государств называют собственную валюту — «франк». Европейские
государства пришли к пониманию необходимости единой денежной
единицы, так называемой «евро». К тому же, по мнению многих
экономистов, бумажные деньги устарели. В наши дни во многих странах
современный человек может практически ежедневно обходиться без
198
наличных денег — их заменяют пластиковые кредитные карточки, по сути —
электронные деньги.
Ведущий.
Итак, мы очень коротко попытались проследить историю денег от их
появления до сегодняшнего дня. Теперь вы можете себе представить, что
деньги — это не такая уж и простая вещь, хотя и вполне обычная в нашей
жизни. Недаром о деньгах, о том, как к ним относиться, было написано
немало научных трудов. Но и во многих литературных произведениях герои
рассуждают о деньгах, демонстрируя свое отношение к ним. Сейчас я
предлагаю провести небольшое состязание — литературную викторину.
Вопросы к викторине:
1. Герой, какого произведения наивно последовал этому совету: «…на этом
поле выкопай ямку, скажи три раза «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку
золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди
спать. Наутро из ямки вырастет небольшое дерево, на нем вместо листьев
будут висеть золотые монеты». (А. Н. Толстой. «Золотой ключик»).
2. Между кем и в каком произведении состоялся такой разговор: «Клад
— это деньги такие и сокровища, которые люди в землю спрятали.
Разбойники всякие.
— А зачем?
— А зачем ты косточки в саду закапываешь и под печку суешь?
— Я? Про запас.
— Вот и они про запас».
(Э. Успенский. «Про дядю Федора», между котом Матроскиным и
Шариком).
3. Какие деньги были в царстве царя Гвидона? (Золотые.
«Все скорлупки золотые.
…Из скорлупок льют монету
Да пускают в ход по свету»).
4. Кто и в каком произведении часто повторял: «Пиастры! Пиастры!»
(Попугай Флинт из «Острова сокровищ» Л. Стивенсона).
5. Кто и при каких обстоятельствах, усмехнувшись при виде денег,
сказал: «Негодный мусор, и на что ты мне теперь? Всю кучу золота я охотно
отдал бы за любой из этих грошовых ножей. Мне некуда тебя девать. Так
отправляйся же на дно морское». (Робинзон Крузо, герой книги Д. Дефо).
Ведущий.
Появление денег было не менее важно для развития человечества, чем
изобретение паровой машины, железных дорог или телефона. Никакие
машины не способны выполнить так много работы и сберечь столько
человеческих сил, как деньги. Но в то же время деньги вызывают
ожесточенную борьбу за обладание ими, причем борьбу беспощадную.
Жажда денег доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость,
превращает накопление денег в жизненную цель. Сколько смертей, сколько
горя связано с жаждой денег! Вот как об этом написал А.С. Пушкин в
«Скупом рыцаре»:
199
Барон смотрит на свое золото.
Кажется, не много,
А скольких человеческих забот,
Обманов, слез, молений и проклятий
Оно тяжеловесный представитель!
Да! Если бы все слезы, кровь и пот,
Пролитые за все, что здесь хранится,
Из недр земных все выступили вдруг,
То был бы вновь потоп — я захлебнулся б
В моих подвалах верных.
А вот как выразил свое мнение о деньгах древнегреческий драматург
Софокл: «Ничто не содействует в такой мере, как деньги, установлению
среди людей дурных законов и дурных нравов, деньги поселяют раздоры в
городах и изгоняют людей из жилищ, деньги обращают людей самых
благородных ко всему постыдному и гибельному для человека, они же
научают извлекать из всякой вещи только зло и беззаконие».
Вот такой парадокс — с одной стороны, деньги — великое изобретение
человечества, без которого невозможен был прогресс, а с другой стороны,
это — зло, от которого только беды и несчастья.
Я предлагаю вам поиграть: у каждого из вас на столе карточка, на которой
написана часть пословицы. Найдите свою пару, составьте всю пословицу
целиком и запишите ее на доске.
(Денег куры не клюют. Без копейки рубля не бывает. Захочешь добра —
посыпь серебра. С деньгами мил, без денег постыл. Не хвались серебром,
хвались добром. Без нужды живет, кто деньги бережет. Долго спать, с
долгом встать. И слова не скажи, только грош покажи. Есть грош, будет и
рожь. Денежка не бог, а бережет. Через золото слезы льются. Без денег сон
крепче. Тот мудрен, у кого карман ядрен).
Ведущий.
Да, природа денег оказывается достаточно сложной, об этом в свое время
Уильям Ю. Глад-стон, премьер-министр Великобритании, заметил: «Даже
любовь не свела с ума стольких людей, сколько мудрствования о сущности
денег». Казалось бы, деньги созданы человеком, однако ведут себя подчас
как природная стихия. Предпринимателям известно — когда дело касается
денег, невозможно учесть все случайности. А денежное обращение — это
такой чувствительный механизм, что учитывать в работе с ним нужно все.
Что, разумеется, невозможно. Поэтому часто говорят, что деньги нужно
чувствовать.
Ведущий.
Чем бы вы ни занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не
имеют цены! Например, здоровье. Не экономьте на здоровье! Помните, что
за деньги не купишь хорошее настроение. Или уважение окружающих. Или
любовь близких. Не обедняйте себя, стараясь все соизмерить с деньгами.
Далеко не все продается и покупается. Прислушайтесь к мнению
французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не
200
следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по
карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью.
Это слишком дорого».
Выходят два мальчика.
1-й ученик.
Деньги сами по себе не приносят несчастья, все определяет отношение к ним
человека. Общий язык с деньгами можно найти, если не делать накопление
их смыслом всей своей жизни и тем более не использовать для этого
нечестные методы.
2-й ученик.
Культура общения с деньгами — часть общей культуры человека. Она
заключается в здоровом отношении человека к деньгам, должна
воспитываться с детства и быть основой отношений между людьми, в
которых, так или иначе, используются деньги.
1-й ученик.
А чтобы не страдать от недостатка денег и в то же время не попадать в
полную от них зависимость, неплохо бы следовать таким советам:
Поочередно выходят семь ребят, у каждого плакат с текстом,
который они озвучивают.
1. Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Это всегда делали многие
известные люди, не знавшие недостатка в деньгах.
2. Но все же подсчеты лучше вести не на людях, а наедине с собой, ведь это
ваше личное дело.
3. Планируйте свои расходы. Будьте разумны в тратах: пока вы не столь
богаты, чтобы удовлетворять все свои желания.
4. Но никогда не экономьте на заботе о своих близких! Даже небольшие
подарки порадуют их, кроме того, порадуют вас: ведь подарки так же
приятно дарить, как и получать.
5. Старайтесь не влезать в долг! Никогда и ничего не просите, говорит один
из главных героев романа «Мастер и Маргарита» М. Булгакова. Никогда и
ничего, и особенно у тех, кто сильнее вас.
6. Если у вас возникнут трудности, приложите усилия в поисках решения, не
спешите раздражаться или начинать жаловаться.
7. Старые русские купцы говаривали: «Денежку наживай, да честь не
продавай» и еще «Превыше всего прибыль, а честь — выше прибыли». Пусть
этот девиз станет и вашим девизом в жизни.
Ведущий.
Я думаю, ребята, что сегодняшний урок будет вам полезен, прежде всего,
тем, что вы немного по-другому теперь будете смотреть на деньги. Вступая
во взрослую жизнь, вы вспомните сегодняшний разговор и постараетесь
разумно и честно зарабатывать и тратить деньги. Ведь как сказал почти
четыреста лет назад Ф. Бэкон: «Деньги — очень плохой хозяин, но очень
верный и нужный помощник!».
201
День знаний. Сценарий урока на 1 сентября
На доске стихи:
Давайте смеяться,
Давайте дружить,
Давайте учиться
И весело жить!
Ход урока:
I. Организационный момент
— Приветствие и поздравление учителя с началом нового учебного года.
— Знакомство с новыми учениками.
— Напоминание о правилах и требованиях к ученикам школы.
II. Основная часть урока.
Стихи
Учитель.
В нашем, классе пол покрашен,
Чистенькие стены.
Это ваши папы, мамы
Все умело сделали.
Ученик.
Мамы окна все помыли,
Шторы здесь повесили.
Чтоб светло и чисто было,
Чтоб училось весело.
Ученица.
Книжки новые купили,
Ручки и тетрадки,
Постараюсь, чтоб в портфеле
Было все в порядке.
Ученик.
Учиться буду я с душой,
Делать все задания.
Чтоб пятерки получать, приложу старания.
Ученица.
Буду взрослым помогать,
Делать все внимательно,
Буквы буду выводить
Очень я старательно.
Исполняют песню из т/ф «Тихие троечники» «Песня о дружбе» (слова
В. Потоцкого, музыка В. Иванова).
Ты да я, да мы с тобой…
Ты да я, да мы с тобой…
202
Здорово, когда на свете есть друзья.
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, земля. (2 раза)
Ты да я, да мы с тобой…
Ты да я, да мы с тобой…
Землю обойдем, потом махнем на Марс.
Может, у Оранжевой речки
Там уже грустят человечки,
Оттого что слишком долго нету нас. (2 раза)
Ты да я, да мы с тобой…
Ты да я, да мы с тобой…
Нас не разлучит никто и никогда,
Даже если мы расстаемся,
Дружба все равно остается.
Дружба с нами остается навсегда. (2 раза)
Учитель.
Да, лето пролетело, все вы отдохнули. Интересно, все ли вы помните, ничего
ли не забыли? Вот сейчас мы это и проверим.
Ребусы.
Среди слов найдите те предметы, которые нужны в школе:
МРАНЕНЦС РАНЕЦ
ТЕДТАРЬБ ТЕТРАДЬ
РУКПЕАЛН ПЕНАЛ
ОГТАСМКТИ ЛАСТИК
Учитель.
Молодцы! А сейчас… Загадки
1) Четыре крыла, а не бабочка. Крыльями машет, а ни с места. Что это?
(Ветряная мельница).
2) Имеет четыре зуба. Каждый день появляется за сто лом, а ничего не ест.
Что это? (Вилка).
3) Что становится легче, когда его надувают? (Шарик).
4) Что становится выше, когда садится? (Собака).
5) Один сторож, много веток. Все по горнице гуляют, сор повсюду
подбирают. (Веник).
6) Работать примется одна — другая ей тотчас поможет.
И даже вымыться одна без помощи другой не сможет. (Руки).
Физминутка.
Проводит с классом ученик (любую).
Учитель.
А как у нас с математикой? Не забыли? Сколько треугольников на рисунке
(рисунок на доске).
Ответы: а) 12 треугольников; б) 13 треугольников.
«Математические бусы»
Учитель.
203
Из разных цифр я сделала бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
а) 15-10+20+40=65
б) 100-70-15+5=20
в) 9+9+2-3=17
г) 50+0+0-50=0
(Отвечают четыре человека у доски.)
Учитель.
Математику вы не забыли. Это очень хорошо. А сейчас проведем небольшую
игру-соревнование.
(Класс делится на три команды, можно по рядам.)
Задание.
Чья команда знает больше стихов А.С.Пушкина и умеет их выразительно
рассказывать?
(Дети читают отрывки из стихов А.С.Пушкина, после чего
подводятся итоги игры. Победители награждаются призами).
III. Подведение итога урока.
Учитель.
Вот и подошел к концу наш первый в этом году урок. Мы многое вспомнили
и, самое главное, мы все очень рады видеть друг друга. Так, как и положено
настоящим друзьям.
(В заключение дети исполняют песню).
«Всё мы делим пополам» (слова И. Пляцковского, музыка В.
Шаинского).
Как положено друзьям,
Все мы делим пополам:
И дождинки, и снежинки —
Пополам, пополам, пополам.
Как положено друзьям,
Все мы делим пополам:
И смешинки, и слезинки Пополам, пополам, пополам.
Как положено друзьям,
Все мы делим пополам:
Приключенья, огорченья —
Пополам, пополам, пополам.
Как положено друзьям,
Все мы делим пополам:
Даже песню делим честно Пополам, пополам, пополам.
204
Игра Путешествие в Страну Знаний. Сценарий для 2 класса
Станция «Веселая грамматика»
Учитель.
Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики,
взволнованные родители и учителя… Этот день в нашей стране является
государственным праздником — Днем знаний.
Запись на аудиокассету ответов второклассников, на вопросы: «Что
такое школа?», «Чему вы хотите научиться за этот год?», «Кем вы
станете?», «Зачем люди вообще ходят в школу?».
Вместе с учениками вспомнить, чему научились в 1-м классе.
Рассмотреть фотовыставку «Остановись, мгновенье» (основные события
первого школьного года). Фотовыставка (праздники, походы, уроки,
родительское собрание в 1-м классе).
Выступает председатель родительского комитета с напутственными
словами и добрыми пожеланиями.
Учитель.
«Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает». Так писал Р.Сеф.
Давайте вспомним, как мы отгадывали ребусы, составляли пословицы.
Станция «Ребусов и пословиц».
Составь пословицы.
Дело — безделье. Дружба — служба. Лает — кусает. Руки — скука. Труд —
лень. Свет — тьма. Дело — потеха.
(Маленькое дело лучше большого безделья). (Дружба — дружбой, а
служба — службой). (На смелого собака лает, а трусливого кусает). (Не сиди
сложа руки, так не будет скуки). (Труд человека кормит, а лень портит).
(Ученье — свет, а неученье — тьма). (Делу — время, потехе — час).
Слова в единственном и множественном числе.
Бедро — бедра
День — дни
Лень — (нет мн.ч.)
Козленок — козлята
Венцы — венец
Щипцы — (нет ед.ч.)
Успехи — успех
Пони — (нет ед.ч.)
Ведро — ведра
Метро — (нет мн.ч.)
Пень — пни
Цыпленок — цыплята
Певцы — певец
Концы — конец
205
Орехи — орех
Кони — конь
Рассмотрите «слова-карандаши», которые употребляются только во
множественном числе. Расставьте их в нужные стаканы.
Станция «Природоведческая».
На этой станции клоуны Кузя и Маркеша загадают вам загадки о
растениях и животных, о природных явлениях, с которыми познакомились
на уроках природоведения.
Маркеша.
Лето — просто замечательная пора! Везде хорошо, куда бы ни пошли: в лес,
на луг, в поле, к реке или к озеру.
Кузя.
Предлагаю пойти в лес. Он так и манит своей прохладой и таинственностью.
Сколько там загадок!
Маркеша.
А я вот так не думаю. Красота, прохлада — это верно, только никаких
загадок нет. Все давно известно: кусты, цветы, деревья. И вообще, это
занятие только для девчонок.
Кузя.
Пошли, пошли. Я попробую показать тебе необычный лес. И для девчонок, и
для мальчишек. Только очень наблюдательных и любознательных.
Диафильм «Сказки русского леса».
Кузя.
У каждого времени года свой любимый цвет. Какого цвета лето, вы узнаете,
разгадав кроссворд.
Лето
1. ГРОЗА
2. ЛИВЕНЬ
3. МОЛНИЯ
4. ВАСИЛЕК
5. ЗАРНИЦА
6. ГРОМ
7. ЧЕШУЙКИ
1. Сильный дождь с молнией и громом, а иногда и с градом.
2. Сильный дождь с крупными каплями.
3. Яркая вспышка электрического света прочертила ломаную линию по небу.
4. Полевой синий цветок очень красивой формы. Из его лепестков получают
стойкую голубую и синюю краску.
5. Летним вечером или ночью на небе можно увидеть отдельные вспышки.
6. В небе раздается громкий звук, словно пушечный выстрел.
7. Бабочек называют чешуйчатокрылыми. Чем покрыты их крылья?
Планета Загадок
206
Маркеша.
Сосны, елки, березы, клены… Это лес — он наш друг зеленый. Добрый друг,
он шумит, поет. И в прохладную тень зовет. А вы знаете, что для вас он
загадки свои припас?
Чей это дом?
К загадке первой мы идем.
Смотри, стоит какой-то дом.
Дом без дверей и без окон.
Народом дружным заселен.
Народ веселый, трудовой
Охотно дом построил свой…
Все что-то тащат, все снуют,
Стараются, не устают…
Ты видел этих силачей?
Тогда скажи, дом этот чей? (Муравейник).
Удивительный портной
Нет катушки ни одной,
И машинки швейной нет,
И утюг не разогрет…
Но зато иголки есть.
Сколько их? Не перечесть. (Ёжик).
Кто он?
То фиолетовый, то голубой.
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли! (Колокольчик).
Хвастун-обманщик
Нам издали красная шляпа видна.
Лесного обманщика-хвастуна.
Ему к нам в корзинку
Попасть не придется.
Пусть мухам на гибель
В лесу остается! (Мухомор).
Вот загадка-шутка «Крокодил-малютка»
Мальчик по лесу бродил:
— Ой, смотрите, крокодил!
Что за чудо? Что за шутка?
Крокодил совсем малютка!
Как тот мальчик ни старался,
Крокодила не поймал.
Только хвост в руке остался,
Крокодил в траву удрал.
Знаешь, как зовут его Крокодильчика того? (Ящерица).
Астероид Физкультурников (физминутка).
207
Учитель.
Астероиды — малые планеты, обращающиеся вокруг Солнца, главным
образом между орбитами Марса и Юпитера.
Станция «Математическая».
Задание в «мячиках» (по рядам)
1-й ряд:
Запишите различные двузначные числа, пользуясь только цифрами 4 и 7.
2-й ряд:
Составьте все возможные трехзначные числа из цифр 5, 8 и 1.
3-й ряд:
Составьте из цифр 0, 5, 6 круглые числа.
Учитель.
Дорогие ребята! Побывав на разных станциях, вы справились со многими
заданиями. Показали умения и навыки, которые приобрели в классе. Но
многому еще надо учиться. Поэтому мы весь год будем путешествовать по
Стране Знаний. А путешествовать будем всегда дружным коллективом,
классом, который состоит из (число) девчонок и мальчишек. Посмотрите на
этот торт, где (число) свечек ярко горят, давайте все дружно их задуем и
каждый, отправляясь в длительное путешествие по Стране Знаний, загадает
желание.
(Свечи гаснут, родители угощают тортом учащихся).
Фотографирование на память.
208
Игра Счастливый случай. Сценарий игры ко Дню Знаний
Ведущий.
Добрый день, уважаемые знатоки! Очень приятно, что здесь собрались самые
знающие, самые любознательные и самые внимательные. Итак, у нас три
игровых стола, на них флажки разного цвета. В игре будет несколько геймов
по таким темам: география, музыка, мир живой природы, литература,
загадки. А начнем с общеразвивающего гейма. Вопросы будут заданы трем
командам одновременно, по сигналу «Минута пошла» вы начинаете
обсуждение. Отвечает команда, первой поднявшая флажок.
Общеразвивающий гейм.
1. Вы все знаете могучего богатыря Илью Муромца. Сколько лет пролежал
Илья на печи? (33 года).
2. Какая ветка не растет на дереве? (Железнодорожная).
3. Вспомните, какое заклинание знал Маугли? («Мы с тобой одной крови —
ты и я»).
4. Вспомните, в какой сказке А. С. Пушкина была введена принципиально
новая система оплаты труда. Покажите ее. (Три щелчка).
5. Зимой холодно, поэтому мы одеваемся тепло — валенки, шубы, шапки.
Греет ли зимой шуба? (Нет, она лишь сохраняет тепло).
6. У кого усы длиннее ног? (У таракана).
7. Что это за трава, которую и слепые узнают? (Крапива).
8. Что носил на передней лапе пудель Артемон из сказки А. Толстого
«Золотой ключик»? (Серебряные часы).
9. Как называется жилое помещение для команды на корабле? (Кубрик).
10. В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски. Их называли
гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то от него отрубали
часть. Как называлась отрубленная часть серебряного бруска? (Рубль).
Блицвопросы.
I.
1. Что общего у всадника и петуха? (Шпоры).
2. Какое топливо добывают на болоте? (Торф).
3. Где танцуют лезгинку? (В Грузии).
II.
1. Под каким кустом сидел заяц во время дождя? (Под мокрым).
2. Самая маленькая птичка. (Колибри).
3. Что такое чардаш? (Венгерский танец).
III.
1. Как можно пронести воду в решете? (Заморозив).
2. Какую страну носят на голове? (Панаму).
3. Когда бывают яйца вкусны? (Когда их ешь).
Географический гейм.
1. Самое глубокое озеро в мире. (Байкал).
2. На каком материке нет рек? (В Антарктиде).
3. Между какими двумя одинаковыми буквами можно поставить маленькую
209
лошадь и получить название страны? (Я-пони-я).
4. Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна в дневное время.
(Солнце).
Музыкальный гейм.
1. Какими нотами можно измерить расстояние? (Ми-ля-ми).
2. Какой австрийский композитор в шестилетнем возрасте уже выступал с
концертами? (Моцарт).
3. Какой композитор сочинял и играл свои произведения, будучи глухим?
(Бетховен).
4. Какие две ноты растут в огороде? (Фа-соль).
5. Какую песню пели малыши-коротыши, когда летали на воздушном шаре,
вместе с Незнайкой? («В траве сидел кузнечик»).
Мир живой природы.
1. Какая птица выводит птенцов в любые морозы? (Клест).
2. Во время полета этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это
за птица? (Фламинго).
3. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж, до 140 км/ч).
4. Из какого ядовитого растения готовят лекарство, употребляемое при
болезнях сердца? (Ландыш).
5. У каких растений нет корней, стеблей, листьев, цветов? (У водорослей).
6. Какое дерево используют для изготовления лыж? (Березу).
7. След какого хищного зверя похож на след человека? (Медведя).
8. Из какого дерева делают спички? (Из осины).
9. Сок какого растения помогает при укусах комаров? (Петрушки).
Литературный гейм.
1. Кому из литературных героев принадлежат туфли-скороходы и волшебный
посох? (Маленькому Муку).
2. Назовите трех русских былинных богатырей. (Добрыня Никитич, Илья
Муромец, Алеша Попович).
3. Какое лекарство хотела дать Мальвина Буратино? (Касторку).
4. Какое ученое звание имел хозяин кукольного театра Карабас-Барабас?
(Доктор кукольных наук).
5. Что любил Буратино больше всего на свете? (Страшные приключения).
6. Какая денежная монета была в обиходе у жителей городка из сказки
«Золотой ключик»? (Сольдо).
7. «Покачался, покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой,
скок-скок, прямо к двери через порог и на улицу». Кто это? (Буратино).
8. «Вышел длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким
лицом, таким сморщенным, как гриб сморчок». Кто это? (Продавец лечебных
пиявок Дуремар).
9. Кем был по профессии Гулливер? (Судовым врачом).
10. В кого превратился жестокий мальчик из сказки О. Уайльда «Мальчикзвезда», который упал со звезды? (В мальчика с лицом, как у жабы).
11. Кто говорил эти волшебные слова: «Барбара чуфара, лорики, ерики,
210
пинаку, трикапу, скорики, лорики»? (Бастинда из сказки А. Волкова
«Волшебник Изумрудного города»).
Загадки.
1. Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет. (Рассвет).
2. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. (Туча).
3. Шуба нова, а на подоле дыра. (Прорубь).
4. Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (Запах).
5. Синий мундир, желтая подкладка, а в середине сладко. (Слива).
6. Не море, не река, а волнуется. (Колосья в поле).
7. В воде она родится,
Но странная судьба:
Воды она боится
И гибнет в ней всегда. (Соль).
8. Сидит на ложке, свесив ножки. (Лапша).
9. Что за зверь:
Белый как снег,
Надутый, как мех,
Лопатами ходит,
А рогом ест. (Гусь).
10. Сер, да не заяц,
С копытами, да не лошадь. (Ослик).
11. Много рук, а нога одна. (Дерево).
12. Две дочери, две матери, да бабушка с внучкой. Сколько всех? (Трое).
Бегущие минутки (по 20 вопросов каждой команде за 1 минуту).
I.
1. Какое мороженое в шоколаде? (Эскимо).
2. Как называются ремни или веревки для управления лошадью в упряжке?
(Вожжи).
3. Как называется сборник географических карт и таблиц? (Атлас).
4. Как называется ковер для борьбы дзюдо? (Татами).
5. Какой материк — страна всех сумчатых животных? (Австралия).
6. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (Пингвины).
7. Где сухого камня не найдешь? (В воде).
8. Какой снег быстрее тает — чистый или грязный? (Грязный).
9. Кто появляется весной раньше — летучие мыши или насекомые?
(Насекомые).
10. Что вниз верхушкой растет? (Сосулька).
11. Висит сито, не руками свито. (Паутина).
12. Какой зверь падок до малины? (Медведь).
13. Вороне через три года что бывает? (Четвертый идет).
14. Что есть жаба зимой? (Ничего, спит).
15. Вьют ли наши перелетные птицы на юге гнезда? (Нет).
16. В избе мерзнут, а на улице нет? (Окна).
17. Пожелания благополучного плавания с упоминанием цифры «семь».
(Семь футов под килем).
211
18. Большой вязаный платок. (Шаль).
19. Время уборки хлебов. (Страда).
20. Какой океан самый теплый? (Индийский).
II.
1. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (Зрячими).
2. Африканский крокодил. (Аллигатор).
3. Народное собрание в Древней Руси. (Вече).
4. Тонко скрученная пряжа. (Нитка).
5. Наука о животных. (Зоология).
6. Куда зайцу бежать удобнее — с горы или в гору? (В гору).
7. Что делает еж зимой? (Спит).
8. Дышит ли цыпленок в яйце? (Да).
9. Где раньше тает снег — в лесу или в городе? (В городе).
10. Сколько дней в високосном году? (366).
11. Какой цветок имеет мужское и женское имена одновременно? (Иван-дамарья).
12. Сколько крыльев у жука? (Две пары).
13. У какого слона нет хобота? (У шахматного).
14. В каком месяце есть 28 дней? (В любом).
15. Когда мы мальчика называем женским именем? (Соня).
16. Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько осталось? (Три, одна сгорела).
17. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Которые
стоят).
18. Площадка для бокса. (Ринг).
19. Век. (Сто лет).
20. Какой океан самый большой? (Тихий).
III.
1. Самая большая обезьяна. (Горилла).
2. Недавно полученное известие. (Новость).
3. Сколько крыльев у блохи? (Совсем нет).
4. Продолжительность двух таймов футбольного матча. (90 минут).
5. Другое название черного леопарда. (Пантера).
6. Самый малый океан. (Северный Ледовитый).
7. Животный мир. (Фауна).
8. Морская щука. (Акула).
9. Самая быстроногая птица. (Страус).
10. Эмблема государства. (Герб).
11. Самое крупное наземное животное. (Слон).
12. Самая высокая вершина земли. (Эверест).
13. Высший спортивный показатель. (Рекорд).
14. Сладкая фруктовая жидкость. (Сироп).
15. День веселья, радости, торжества. (Праздник).
16. Детский юмористический киножурнал. (Ералаш).
17. Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (Нет).
18. Чем кончаются «день» и «ночь»? (Мягким знаком).
212
19. Знак почтовой оплаты. (Марка).
20. Что идет, не двигаясь с места? (Время).
Подведение итогов и награждение победителей и участников.
213
Мы школьниками стали. Сценарий для первоклассников
Под песню «Чему учат в школе» ученики проходят в зал.
Гордые, нарядные
Мы идем по улице,
С добрыми улыбками
Все на нас любуются.
«Провожать не надо нас!» —
Мы сказали маме.
А в какой идем мы класс,
Догадайтесь сами.
Ведущий.
Ну, конечно, в первый. Мы проучились в нем месяц и стали настоящими
учениками.
Песня «Учиться надо весело» (музыка С. Соснина, слова К. Ибряева).
В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей!
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Припев:
И песенка, и песенка
В пути нам пригодится.
Учиться надо весело!
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться.
По лесенке нашей вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины.
Спуститься под землю, взобраться на горы
И даже дойти до Луны.
Припев.
1-й ученик.
Пусть зовут нас «шестилетки».
2-й ученик.
Пусть не ставят нам отметки.
3-й ученик.
Не ведем мы дневники.
4-й ученик.
Но все же мы…
Хором.
Ученики!
1-й ученик.
Любим чистый светлый класс.
Это раз!
2-й ученик.
Там читаем мы слова.
214
Это два!
3-й ученик.
Ну, а в-третьих, я Иринке сам пишу уже записки.
И бабуля говорит: «Мой внучок — вундеркинд».
4-й ученик.
Настроение у нас
Портит только тихий час,
Когда слышим мы в тиши:
Хором.
Отдыхайте, малыши!
1-й ученик.
Ну, какой же я малыш,
Если я у брата
Разобрал и сам собрал
Микрокалькулятор?
Ведущий.
Да, мы уже не малыши, а настоящие школьники. И сегодня мы это докажем.
Все задания выполним.
Нам на праздник ваш учитель передал портфель, смотрите. А в портфеле том
— секрет! Ну чего в нем только нет! В нем картинки и тетрадки, Где
записаны загадки, и задачки интересные… Игры… Песенки чудесные… В
эти игры поиграйте И загадки отгадайте, Наши школьные задачки Вы,
ребята, порешайте.
Если вы добьетесь в этом успеха, то получите медаль «За успехи». Желаю
вам удачи!
Ведущий.
Ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?
Дети.
Чтобы научиться читать.
Чтобы научиться писать.
Чтобы научиться считать.
(Одна девочка встает и хочет уйти).
Ведущий.
Аня, ты куда? Постой!
Девочка.
А мне не нужно ходить в школу!
Я умею, и читать, и писать, и считать.
(Собирается уходить).
Ведущий.
Аня, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется,
что ты многого еще не знаешь. Ты, знаешь, например, сколько будет 96 : 6?
Девочка.
Нет.
Ведущий.
А как будет по-английски «У меня хорошее настроение»?
215
Девочка.
Нет.
Ведущий.
Ты знакома с коромыслом, которое умеет летать?
Девочка.
Нет. А что, все это учат в школе?
Ведущий.
Конечно. И не только это, но и многое другое.
Девочка.
Ну, тогда я остаюсь.
Ведущий.
Вот и хорошо. Дорогие зрители! Вы, конечно, поняли, что это была шутка.
Но вопросы, на которые не ответила Аня, не должны быть трудными для вас.
Итак, сколько будет 96 : 6? (16). Какое коромысло умеет летать? (Стрекоза).
(Достает из портфеля звонок-колокольчик). А сейчас веселый звонок
позовет наших первоклассников на уроки.
День погожий, день веселый.
Небо — золото и синь!
Белокаменная школа
Среди елок и осин.
Рядом — роща, рядом — поле,
Знают заяц и сурок:
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет.
Дети хором.
Урок!
Ведущий.
Первым уроком у нас письмо.
Ох, и трудное заданье Буквы правильно писать,
И у Вани есть желанье
Вам про это рассказать.
Ваня.
Очень долго мой учитель
Нас писать учила ровно,
И примерно через год
Написал я слово «кот».
Получился кот не сразу,
Вышел он, как по заказу:
Весь рябой, хвост трубой,
Залюбуется любой.
Ведущий.
Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Мы уже умеем в слове
216
Ударение найти.
Девочка.
В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!» Зазвенели голоса.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Костиком посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!»
(Слышится стук в дверь).
Ведущий.
Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!
(Входят Лисенок, Бельчонок, Медвежата).
Ведущий.
Здравствуйте, зверята!
Звери.
Здравствуйте, ребята!
Лисенок.
А нельзя ли будет нас
Взять с собою в 1-й класс?
Ведущий.
Если вы хотите с нами…
Звери.
Хотим! Хотим!
Ведущий.
Мы проверим ваши знанья!
Звери.
Согласны! Согласны!
Ведущий.
Не спешите соглашаться,
Так легко и просчитаться.
Ну-ка, Мишка, нам скажи:
Сколько будет — два плюс три?
Медвежонок.
Это будет… Это будет… Что-то около шести.
Ведущий.
Дети, правильный ответ?
Дети.
Нет!
Ведущий.
217
Нет, Мишутка, будет…
Дети.
Пять.
Ведущий.
Не умеешь ты считать! Задание второе.
Я возьму вот эти буквы
И из них сложу я слово…
Вот уже и все готово.
(Складывается слово «школа»).
Эй, Бельчонок, посмотри Что написано? Прочти!
Бельчонок.
Хоть я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое — «орех»!
Лисенок.
Каждый братец мой, лисенок,
Прочитает без ошибки
Слово вкусное такое…
Ну, конечно, это — «рыбка»!
Медвежонок.
Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это мед!
Ведущий.
Успокойтесь! Успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите.
Дети.
«Школа!»
Ведущий.
Задание третье.
Дорогие наши гости!
Можете ответить нам:
Чтобы быть всегда здоровым,
Что нам делать по утрам?
Медвежонок.
Это каждый должен знать:
Надо всем… подольше спать.
Ведущий.
Дети, правильный ответ?
Дети.
Нет!
Чтоб расти нам сильными,
218
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем.
Посмотрите, как это у нас получается.
(Звери садятся. Дети выполняют гимнастику. Звенит звонок).
Ведущий.
«Динь-дилинь» — Звенит звонок! Начинается…
Дети.
Урок!
Ведущий.
Вторым уроком у нас будет математика.
1-й ученик.
Все, что вижу во дворе я,
2-й ученик.
Все, что вижу на пути,
1-й ученик.
Я сумею,
2-й ученик.
Я сумею,
Хором 1-й и 2-й.
Сосчитать до десяти!
Ученица.
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
Пробегает дикобраз — это раз,
Чистит перышки сова — это два,
Третьей стала росомаха,
А четвертой — черепаха.
Серый волк улегся спать — это пять.
Попугай в листве густой. Он — шестой.
Вот лисенок рядом с лосем.
Это будет 7 и 8.
9 — это бегемот. Тот, как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый.
Он — последний, он — десятый.
Дальше нам не сосчитать.
Надо снова начинать.
Ведущий.
Вопрос детям. Вы были внимательны или нет? Мы сейчас проверим. Кто из
зверей был четвертым, девятым? Теперь вопрос зрителям: «Кто был пятым,
седьмым?» (Вручаются медали за правильные ответы).
Девочка.
Иван, вот четыре
Красивые груши
219
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай.
Если одна из них
Брату достанется,
Сколько тебе на тарелке останется?
ИШ
Две, — отвечаю я.
Девочка.
Но, почему? Одну ведь ты брату отдашь своему.
ИШ
Да я-то бы рад,
Мне пример этот ясен,
Но только мой брат
На одну не согласен.
(Звенит звонок).
Ведущий.
А теперь — перемена! Кто знает стихи про перемену?
(Читают стихи).
Ведущий.
Чтобы поднять настроение перед следующим уроком, приглашаю вас всех на
веселый танец.
(Танец. Звенит звонок).
Ведущий.
И опять звенит звонок,
Он зовет нас на урок.
Третьим уроком будет чтение.
Сегодня мы узнаем, что читали в своих букварях прадедушки и прабабушки.
Первая азбука начиналась так: «Не будь ленив, но со всяким прилежанием
читай, внимай, слушай и твори». И дети прилежно читали столбики слов,
небольшие рассказы, пословицы, нравоучения. Давайте и мы прочитаем
слова, которые читали наши предки:
АМБАР ЕДА ДВОЙКА
БАТЮШКА ЕЛКА ТРОЙКА
ВОРОТА ЖНИЦА ШВЕЙКА
ГРАБЛИ ЗЕМЛЯ ЗМЕЙКА
ДОМОВОЙ ИГРА ЛЕНТЯЙ
В старое время говорили: «Корень учения горек, да плод его сладок».
Грамотный человек в мудрых книгах черпал знания. Да и сам мог записывать
события, которые происходили на его глазах. Вот отчего «плод сладок». Ну,
а «корень горек» оттого, что грамоту в школяров часто вколачивали розгами.
Многое изменилось со временем. Проще стал алфавит. Исчезли некоторые
предметы, а с ними и слова, их обозначающие. Человек постоянно открывает
220
новое, и тут же появляются новые слова.
Давайте прочитаем слова:
ВЕСНА МИР НЕБО
РАБОТА ХЛЕБ СОЛНЦЕ
РЕКА ОБЛАКА РОССИЯ
РОДИНА МОСКВА РОСТОВ
Ведущий.
А теперь конкурс. Кто авторы этих строк?
Пошла муха на базар
И купила самовар. (К.И.Чуковский).
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка. (А. Барто).
Сидя книги брал со шкапа.
И не раз ему в кино говорили:
— Сядьте на пол,
Вам, товарищ, все равно… (С.В.Михалков).
(Звенит звонок).
Ведущий.
Наш последний урок — физкультура.
Мы бежим быстрее ветра!
Кто ответит, почему?
Ваня прыгнул на два метра!
Кто ответит, почему?
Оля плавает как рыбка!
Кто ответит, почему?
На губах у нас — улыбка!
Кто ответит, почему?
Может мостик сделать Шура!
По канату лезу я!
Потому что с физкультурой
Мы давнишние друзья!
Песня «Надо спортом заниматься» (музыка Ю. Слонова, слова Е.
Каргановой).
Кто не может встать с постели,
Кто там бродит еле-еле,
Кто себя усталым чувствует с утра?
Припев:
Шире шаг, руки выше.
Грудь свободно дышит.
На зарядку встали все!
Раз, два,
Физкульт-ура!
221
Подавай любое дело,
Одолеем дело смело,
Стать умелыми, сильными,
ловкими каждый рад!
Припев.
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом крепко дружим,
Спорт — помощник!
Спорт — здоровье!
Спорт — игра!
Ведущий.
Наши уроки закончились, а портфель еще полон. Заданий в нем хватит на
год.
222
Спор школьных предметов. Сценарий Первого Звонка
Действующие лица:
Ведущий
Математика
Физика
Химия
Русский язык
Литература
Информатика
Биология
Физкультура
История
Буратино
Азбука.
Оформление.
Предметы, говоря о себе, обращаются к учителям-предметникам,
например: «Анна Ивановна, правда, мы с Вами самые-самые? Главные,
главнее не придумаешь?» Предметы обращаются к детям, просят у них
поддержки и т. д. Дети проявляют творчество и фантазию при подготовке
костюмов различных Предметов, пытаясь в них отразить их особенности,
значимость, узнаваемость, современность. Для костюма «Истории»,
например, можно использовать вырезки политической карты мира, газет,
которые прикрепляют на платье, а на костюм «Химии» повесить несколько
пробирок, карманы платья сделать из индикаторов, а все платье усеять
химическими символами. Прически украсить коронами с названием
«Предмета».
На площадке перед школой строятся классы. Звучит музыка. Выходят
и шумно спорят между собой Учебные Предметы. К ним подходит Ведущий
и пытается узнать, в чем дело. Оказывается, они хотят выяснить, — кто
главнее и важнее, чтобы получить почетное право открыть Дверь в
Волшебную Страну Знаний.
Ведущий.
Ребята, давайте послушаем Предметы.
Математика.
Я — Королева средь наук
И без меня все, как без рук,
Не смогут вычесть и сложить
И даже точно день прожить,
А точка, линия и круг,
В объеме призма, просто куб —
Моих фигур прелестный ряд
Везде, куда не кинешь взгляд!
От единицы в бесконечность
223
Я простираюсь словно вечность!
В науках нет важней тематики
Королевы — Математики!
Физика.
Позвольте, милочка, простите,
Вы самой важной быть хотите!
Вглядитесь пристальней вокруг,
И вам понятней станет вдруг,
Что Физика — Царица-мать!
Меня для жизни надо знать,
Чтоб свет, тепло в домах иметь,
И в космос к звездам полететь.
Химия.
Скажите, Матушка-Царица,
А Химия тогда — Жар-Птица!
Без химии жизни, поверьте, нет,
Без химии стал бы тусклым весь свет.
На химии ездим, живем и летаем,
В разных точках Земли обитаем,
Чистим, стираем, пятна выводим,
Кушаем, спим и с прическами ходим.
Химией лечимся, клеим и шьем,
С химией мы бок о бок живем!
Так что вы, без меня пропадете,
Если значенье мое не поймете!
Русский язык.
Слушая вас, не могу не дивиться,
То Королева, Царица, Жар-Птица?!
К метафорам вашим, признаюсь, привык,
Но самый важный
Я — Русский язык!
Как ни хотите,
Как ни крутите,
А объяснять все приходится мне
В этой бескрайней Знаний Стране!
Литература.
Какая скучная сухая партитура,
А где же Я — Литература?
И первенство мое свергать
Никто не сможет! Я под стать
Всем вместе взятых здесь наук,
Я для Людей — Духовный друг!
Проза, поэзия, песни,
Кто, по-вашему, интересней?
224
Физкультура.
Кто такой Супермен?
Он обязательно Спортсмен,
Но сильным ловким станешь не сразу,
Тренировать надо тело и разум.
Поэтому делай все по порядку,
Решил стать спортсменом —
Начни с физзарядки!
Кто всех важнее, детвора? Конечно,
Я — Физкультура!
Физкульт — Ура! Физкульт — Ура!
(Идет по площадке и скандирует вместе с ребятами Я —
Физкультура, физкульт — Ура!).
Выступает танцевальный ансамбль «Танец в стиле аэробика».
Биология.
Ворчите, спорите и зря,
Наука жизни — это Я,
От инфузории, тычинки
До синтеза белков тропинки
Я проложила сквозь века,
Я — Биология, ну как?
Что скажете на это, братцы,
Слабо со мною состязаться?
Информатика.
Друзья, вы к нам пришли издалека,
Проходят дни, года, века,
В них Знаний бурная река
И широка и глубока,
Но на пороге новый век!
В него вступает человек
Рука об руку со
Мной Информатикою Прикладной!
Я вхожу в любые сферы,
И сложнейшие примеры
Для меня решить — пустяк!
Что, не верится? Вот так
Управлять могу заводом,
Самолетом, теплоходом,
С космосом Я связь держу!
В новом веке, Я скажу,
Без Меня не обойтись,
Так что просьба — разойтись
И Меня пустить вперед!
Я права, честной народ?!
225
История.
Не могу не вмешаться в ваш спор,
Зачем вы затеяли этот сыр-бор?
Раскрываю все проблемы жизни-бытия,
Позвольте представиться — История Я.
А выход из спора простой, как дважды два —
Как вся История права,
Предметы в школе. ВСЕ важны
И друг другу МЫ нужны,
Так что лучше в мире жить
И на благо всем служить.
Все Предметы благодарят Историю и пожимают друг другу руки,
улыбаются.
Ведущий.
Замечательно, что все так хорошо получилось. Предметы помирились!
Вдруг выбегает Буратино с «Азбукой» за руку и просит выслушать
его.
Буратино.
Дети, вы знаете, как меня зовут? (Идет песня под фонограмму из фильма
«Буратино»). Ребята, папа Карло отправил меня учиться, и я решил
заниматься только в вашей прекрасной школе, потому что здесь сегодня
собрались такие чудесные учителя и ученики. Мне так было интересно
познакомиться с разными предметами! Разрешите представить
Первоклассникам мою любимую «Азбуку».
Азбука.
Глубокоуважаемые, первейшие из первейших, мудрейшие из мудрейших
Предметы и Учителя! Разрешите от себя и от всех вас поздравить ребят с
Праздником «Первого звонка». Каждый учебный год начинается с этого
веселого, озорного и родного звона, а для наших малышей он прозвучит
сегодня впервые! Я думаю, что мы подружимся, и наши первоклассники
будут учиться только на хорошие и отличные оценки. Позвольте мне дать
звонок на первый урок?
Директор школы дает «Азбуке» колокольчик с бантиком и она вместе
с Буратино пробегает по площадке, давая звонок на урок. Все дружно
заходят в школу.
226
Первый звонок. Детективное представление с песнями и танцами
Действующие лица:
Пятёрка, она же завуч школы
Четвёрка, она же Учительница
Двойка, она же пара
Единица, она же Кол
Клякса, она же грязное и противное пятно
Школьный Звонок, он же главный борец с опозданиями
Петька Промокашки и, хоть и не двоечник, но и не отличник
Витя Ластиков, хоть и не отличник, но и не двоечник.
Действие происходит в наше время, в наши дни и, может быть, даже в
нашей школе. С громким звонком на сцену выходит Школьный Звонок.
Обращается к залу.
Звонок.
Здравствуйте, ребята, вы меня, надеюсь, узнали? Да, я ваш старый и добрый
знакомый, Школьный Звонок. И многих из вас я хорошо помню. Вот только
тех пока не знаю, кто в первый класс пошёл. Но ничего, ничего, скоро я и с
ними подружусь. Наслышался уже, как они к своему первому дню, к встрече
со мной готовились. Вот Оксана, например, закричала утром дедушке: "Дед!
Когда будешь собирать мне портфель, ничего не перепутай. А то вчера
собрал, я проверила, и оказалось, что вместо кроссовок на физкультуру ты
положил свои рыбацкие сапоги…". А Алёшка Канарейкин с утра так
торопился в школу, что, едва протерев глаза, упал с дивана, и на лбу у него
появилась шишка. Сестрёнке Кате стало жалко братика, и она, пытаясь както помочь ему, сказала: "Давай-ка, я её молотком забью!". Да что о
первоклашках говорить, у них ещё всё впереди… Зато я помню и другое. Да
и не только я, но и сами ребята… Маша, ты не забыла, как в первый учебный
день, в прошлом году, проснулась дома, когда я уже прозвенел на всю школу,
и ты вбежала в неё, потеряв на лестнице и тетради, и учебники, и даже
огромный букет цветов, предназначенный для твоей учительницы? А ты,
Петя, помнишь, как заснул на уроке природоведения, и учительница
спросила тебя: "Что отличает слона от любого другого животного?" Ты
спросонья ответил: "Слонята". Не правда ли, я спас тебя от двойки, прозвенев
в самый нужный момент!? А ты, Вася, помнишь, как опоздал на первый
урок? Учительница спросила у тебя: "Ну и почему ты опоздал? Проспал? Не
мог найти портфеля? Трамваи и троллейбусы не ходили?". "Нет, — ответил
Вася, — просто я вышел из дома позднее, чем было нужно". "А почему ты не
сделал это вовремя?" — спросила Учительница. "Потому что, когда я вышел,
уже было поздно выходить раньше…". Или вот Савельев Дима. Он в шесть
часов утра проснулся. Быстро оделся и уже собрался пойти в школу. "Сынок,
куда ты в такую рань?" — удивилась мама. "В школу. У нас сегодня, слышал,
227
будут всего два урока. Пораньше приду — пораньше уйду…" Понятно, забыл
за лето, что такое школа. Да, вот ещё… Остался навсегда у меня в памяти
ответ Кости Скворцова. Учительница спросила у него: "Какой у тебя самый
любимый предмет?" "Звонок!" — не задумываясь, ответил Костя. …А ещё я
знаю, как вы все довольны, когда учительница думает, кого бы спросить,
водя авторучкой по журналу, и вдруг вы слышите мой голос. Никакому
певцу, наверно, вы так не радовались…
Поёт «Песню первого звонка».
Самый первый я звонок,
Добрый и весёлый,
Торопитесь на урок,
Приходите в школу!
Смело в свой входите класс,
Гали, Вали, Вити, —
Там откроется для вас
Целый мир открытий!
Припев:
Ученье всем на свете впрок,
И свет оно, и чудо,
И я вовсю звоню, звонок,
Я зря звонить не буду!
То, что мне не каждый рад,
Я, конечно, знаю…
Я звоню, но дома спят
И храпят лентяи.
Им звонок — как острый нож,
Вскрикнут лишь спросонья:
"Что ты спать нам не даёшь,
Что ты в класс нас гонишь?"
Припев.
Но скажу наверняка,
Что таких немного,
Для которых трель звонка
Хуже, чем тревога.
Может, всё-таки поймут,
Если не тупицы,
Что не зря звоню я тут,
А зову учиться!
Припев.
Звенит.
Звонок.
Ну, как, вроде не заржавел за лето?! А вообще-то, надо проверить себя со
всей ответственностью, ведь учебный год вот-вот начнётся. Мой голос
228
должен быть звонким, громким и таким мелодичным, чтобы все "сони" вмиг
просыпались и торопились в школу. Нет, я никогда зря звонить не буду! Ну,
а сейчас мне пора на своё рабочее место. И начиститься надо как следует, и
голос свой лишний раз проверить, чтобы фальшивую ноту ненароком не
взять, не зазвонить, как спросонья. Так что я, извините, должен покинуть
вас…
Вбегают два мальчика.
Витя.
Здорово, Петька!
Петя.
Привет, Витька!
Витя.
Целое лето не виделись.
Петя.
Ты где летом-то был?
Витя.
Можно сказать, в заграничное путешествие ездил.
Петя.
Врёшь! Куда? От кого?
Витя.
От школьного туристического агентства "Глобус".
Петя.
Это что ещё за фирма?
Витя.
Это при магазине канцелярских товаров. Сверхдешёвые туры под названием
"С карандашом и линейкой по карте мира". Плата включает в себя стоимость
линейки, карандаша и контурной карты…
Петя.
Ну, и в каких странах ты побывал?
Витя.
Пока ни в каких. Это со второго тура за границу, а первый тур по нашей
области. А ты где был летом?
Петя.
А я, как ученик художественной школы, изучал все краски Италии.
Витя.
Ну и как, понравилось? Видел мадонну с мадонёнком?
Петя.
Какая Мадонна, какой мадонёнок? За городом это было, у бабушки в
садоводстве. Там неподалёку озеро, которое называют "Итальянским", ну и
природа, напоминающая равнину… Паданскую. В общем, хоть стой, хоть
падай!
Витя.
А про наш кружок "Юных сыщиков" ты не забывал летом?
Петя.
229
Ну, как же! И Уголовный кодекс вовсю изучал, и Тима сыскному делу учил.
Витя.
А кто это Тим? Твой сосед по даче?
Петя.
Какой там сосед, собака это.
Витя.
И как успехи?
Петя.
Ученик оказался очень способным. Правда, на обучение много сосисок ушло,
но зато теперь, где бы мама ни прятала принесённые из универсама на ужин
сосиски, он везде их находит. Думал научить его ещё поиску конфет, но не
успел, надо было ехать в город, готовиться к школе. Но ничего, в следующем
году я продолжу, ведь нам без розыскной собаки никак не обойтись… А тыто чем занимался?
Витя.
Тоже не бездельничал. Учился сидеть в засаде. А ещё и гримироваться,
чтобы тебя никто не смог узнать. Конечно, и в учебник по криминалистике
не раз заглядывал. Всё это нам, будущим сыщикам, ой как потом пригодится!
Петя.
Это точно. Лето, как видно, прошло не зря. Ну, а завтра — снова пойдём в
школу. А кстати, почему ты прибежал?
Витя.
Да вроде бы школьный звонок услышал.
Петя.
И я, поверишь ли, тоже…
Витя.
Ну, впрямь какое-то наваждение… Да, последняя новость! Говорят, изобрели
новые школьные звонки, которые любого лодыря с кровати вмиг поднимут,
да ещё в школу отправят.
Петя.
Это как?
Витя.
А так! Он такой громкий, что, когда он звонит на перемене, спрятаться от
него можно только в классе.
Петя.
Интересно, какие у нас в этом году новые предметы будут?
Витя.
Я слышал, с этого года вообще новая школьная программа вводится.
Петя.
Какая? Расскажи!
Витя.
А такая, чтобы учиться было интересно не только отличникам, но и всем
остальным. Большинству, значит. Её принцип: ученики выбирают предметы
на свой вкус. Ну, для девочек, само собой, танцы и какое-нибудь
помадоведение…
230
Петя.
А для мальчиков?
Витя.
Тут ещё не решили, какие предметы должны быть главными. Ну, конечно,
футбол, так или иначе, будет на первом месте… Но самое приятное: вводятся
обязательные уроки отдыха… Вот представь, приходишь ты в школу, а там
учитель геометрии на трапеции кувыркается. Теоремы доказывает в
"пифагоровых" штанах. А учитель географии на трубе играет: "Издалека,
долго течёт река Волга, конца и края нет…" Ну и так далее.
Петя.
Шутишь!
Витя.
И не собираюсь. Наоборот, собираюсь теперь каждый день в школу ходить,
ни одного урока не промотаю.
Петя.
Может, ещё скажешь, что с этих пор мы сами будем оценки учителям
ставить?
Витя.
Хотелось бы… Но, говорят, учителя против этого. А то мы наставим им
двоек, а потом на педсовете у них сплошные неприятности будут… Но и
такой вопрос, слышал, тоже рассматривается в Министерстве образования.
Петя.
Так какая же тогда это будет школа?
Витя.
А это уже и называться будет по-другому: "Колледж отдыха". (Поёт).
Потому что отдых — это
Песни, что ещё не спеты,
И различные предметы,
Например, велосипед,
И футбольные ворота,
И учебник анекдотов,
И мороженое тоже,
Эскимо или брикет!
Ну, как?
Петя.
Здорово! Век бы слушал! Только пора нам в школу сходить, расписание
переписать, а ещё, может, кто-нибудь из наших ребят придёт, ну и, конечно,
выяснить, почему нам звонок послышался.
Витя (смотрит на часы).
Всё. Заболтались мы с тобой. А дел у нас — непочатый край. Пошли скорее!
(Уходят.)
Появляются оценки: Пятёрка и Четвёрка.
Четвёрка.
Обрати внимание, Пятёрка: ещё учебный год не начался, а ребята уже про
231
оценки говорят.
Пятёрка.
Соскучились, наверное, по школе. Да и я, честно говоря, по ним соскучилась.
Ещё бы, знаю, как они радуются каждой пятёрочке!
Четвёрка.
Ой, я тоже еле-еле дождалась учебного года. Ты бы знала, сколько раз мне
школьный класс снился. Как поётся в песне: "Не забывается такое никогда".
Пятёрка.
А помнишь, как Васе Авторучкину родители за каждую пятёрку по пять
рублей давать стали?
Четвёрка.
Конечно, помню!
Пятёрка.
Так он в конце года по всем предметам двойки наполучал. Для того, понятно,
чтобы на второй год остаться, а затем уже на одни пятёрки учиться.
Четвёрка.
А помнишь Машеньку Ясноглазову? Она дома бабушке сказала: "Я четвёрку
получила по русскому языку и чистописанию". Ну, бабушка посмотрела в
тетрадь, а там две двойки сияют, она спрашивает: "Как же так?" А Маша
отвечает: "Ты, бабушка, в арифметике не рубишь: сложи их вместе, вот и
получится четвёрка!". Ой, погоди, а это кто к нам пожаловал?
Появляются Двойка под ручку с Колом и Кляксой.
Двойка.
Привет, отличнички! Всё, небось, о знаниях рассуждаете? А что такое
знания? Ну-ка, Кол, объясни!
Кол.
Чем больше знаешь, тем больше забываешь; чем больше забываешь, тем
меньше знаешь, а, если ничего не знаешь, так и забывать нечего. А если
ничего не знаешь и забывать нечего, так и в школу ходить не надо — вот что
такое знания!
Двойка.
Ну и остёр же ты, Кол! Как что скажешь, только записывай! И на душе сразу
легко-легко становится. Даже петь хочется.
Кол.
Ну и пой, кто тебе мешает?
Двойка.
А вот эти отличники (показывает на Четвёрку с Пятёркой) мне на нервы
действуют да ещё над нами, кажется, посмеиваются.
Клякса.
А ты не обращай на них внимания. Я сама ещё над ними посмеюсь, кляксы в
тетрадях такие жирные наставлю, что этих оценок и видно не будет. Так что
давай, пой!
Двойка.
Хорошо, то есть плохо в смысле "хорошо". Сейчас, только прочищу горло.
232
(Готовится к пению). Теперь всё в порядке, начинаю… (Поёт и
пританцовывает).
Я живу и не скучаю,
Потому что нет и дня,
Чтобы школьные лентяи
Позабыли про меня!
Коль у вас с учёбой туго,
Не идёт никак предмет,
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было и нет!
Я с любовью вам украшу
И тетрадку, и дневник,
Не нужны мне знанья ваши,
Будь спокоен, ученик!
Пусть тебя поставят в угол,
У меня один ответ:
Я вам, лодыри, подруга,
Лучше не было и нет!
Клякса.
Ну, ты, Двойка, даёшь! Прямо Лайма Вайкуле… Или эта… как её…
Кристина Обокрайте!
Двойка.
Да не Обокрайте, а Орбакайте!
Клякса.
А, поняла… Орбитайте. На звёздной орбите всё время кружится.
Двойка.
Эх, ты, Клякса-Клякса, тебе хоть кол на голове теши, ничего не понимаешь!
Кол.
Что это ты меня на голове у Кляксы чесать задумала. Прошу меня не
оскорблять! Извините, но я хорошие песни очень даже уважаю. Особенно
люблю песню Кристины Обкарнайте: "Я брожу одна по городу, потому что
слишком гордая…".
Клякса.
Ты ещё скажи, что это про тебя песня.
Кол.
Ну, не про меня, а про мою сестру.
Двойка.
Это как? Объясни.
Кол.
Один и Кол — это как фотография в фас и в профиль. (Показывает). Одно и
то же, только с разных сторон. И точно так же — одна и единица. Так что,
это песня про мою сестру. Она ходит по городу и ищет прогуливающих
школьников. Мы с ней хотели однажды тоже в певцы пойти — петь
прикольные песни…
Двойка.
233
Неужели?
Кол.
А что? Осанка у меня прямая, лицо строгое, запоминающееся и песенка есть
подходящая.
Клякса.
И чего же не стали.
Кол.
А нам сказали, что поём мы, конечно, хорошо, только таких певцов уже и так
полным полно. Хотите, я вам свою любимую песню спою?
Клякса.
Подожди, я только сяду куда-нибудь на чистое место. (Садится).
Двойка.
Вечно ты, Клякса, ищешь чистое место. Ну, пой!
Кол.
Итак, фирменная, прикольная колокольная.
(Кол выходит вперёд и поёт).
Чем я двойки хуже?
Некрасив я, может,
Но, однако, нужен
Всем лентяям тоже!
Припев:
Там, где двор,
Там и кол,
На колу мочало,
Кто со мной дружбу свёл,
Начинай сначала!
И не надо вовсе
Слёзы лить и злиться:
Получил, — готовься
К новой единице!
Припев.
Клякса.
Хорошая песня. Душевная. Я даже прослезилась. Второй раз в жизни.
Кол.
А в первый раз когда?
Клякса.
Могу рассказать… Эта история как раз к певцам отношение имеет. Идёт както Алла Пугачёва, и тут же идёт Филипп Киркоров, а не здороваются.
Двойка.
Почему?
Клякса.
Потому что идут по разным программам. Впрочем, у нас тут тоже другая
программа, не так ли?
Двойка.
Именно так! Мы ещё покажем всем школьникам, как надо учиться! Чтоб они
234
запомнили школу на всю жизнь! Я сама слышала, как отец Пети Обормотова,
снимая ремень после очередной Петиной двойки по поведению, говорил
сыну: "Ты теперь запомнишь учёбу на всю жизнь!".
Пятерка.
Да как вам не стыдно! Кем, скажите, вырастут ребята?
Двойка.
Само собой, двоечниками.
Кол.
А если будут работать, так только на единицу! С минусом.
Клякса.
Это как?
Кол.
Объясняю. Представьте себе: автомобили с не открывающимися дверцами,
пальто без рукавов, дома без окон — красота!
Клякса.
Теперь ясно. Могу даже добавить: вместо рек, прудов и озёр будут огромные
прекрасные кляксы. И, как поётся в песне:
Учиться клякса нам не помогает,
И нас по жизни, как друг, не ведёт…
И тот, кто с кляксой по жизни шагает,
Тот ничего никогда и не найдёт!
Пятёрка.
До чего же вы мерзкие и противные. Убирайтесь отсюда!
Клякса.
Сама вали отсюда, чистюля! Тоже мне нашлась командирша! Да ещё
оскорбляет нас — почётных членов клуба лодырей!
Пятёрка.
Эх, вы, недотёпы, да знаете ли вы, что без хороших оценок, без хороших
знаний ничего хорошего в мире быть не может? Нами все ребята гордятся!
Двойка.
Хе-хе, да, если я кверху ногами встану, буду в точности, как ты! Вот вам и
отличная оценка. Ну и что вы на это скажете? С нами бороться у вас силёнок
не хватит!
Четвёрка.
Ничего, мы ещё увидим, кто кого. Мы знаем, вас никто не любит, поэтому вы
такие злые и противные.
Клякса.
Беги, беги отсюда, а то сейчас кляксу на твою завитушку поставлю.
Кол.
А я вас проколю. Дуршлагами ходячими сделаю.
Пятёрка и Четвёрка.
Да что с ними разговаривать. Пошли отсюда. (Уходят).
Кол.
А чего мы с ними вообще чикаемся? Давайте насолим всем этим пятёрочкамчетвёрочкам, чтобы знали, почём фунт лиха!
235
Двойка.
Верно. Сделаем так, чтобы первого сентября ребятам не надо было идти в
школу. Ой, как тогда все наши друзья-двоечники будут радоваться, и хвалить
нас!
Клякса.
Дельное предложение! Может, в календаре кляксу поставить: раз — и нет
никакого первого сентября?!
Двойка.
Нет, так просто нам первое сентября не уничтожить, где же ты найдёшь
столько клякс на все календари?
Кол.
А я придумал: мы изнутри к школьной двери поставим меня, кол, и никто не
сможет её открыть.
Двойка.
Это не выход из положения: школьный завхоз наверняка залезет через окно и
такого тебе задаст! В тройку согнёт за такие штуки. Я вот придумала кое-что
получше.
Кол и Клякса.
Что? Что?
Двойка.
С чего всегда начинается учебный год?
Кол.
С цветов. Вот и давайте обольём все цветы в округе чернилами. Они все
сразу и завянут.
Клякса.
Нет, учебный год начинается с вальса. (Напевает). "Школьные годы
чудесные, кружимся с двойками вместе мы…".
Двойка.
Нет, кружиться я не намерена. Я физкультурой не занимаюсь… И вам не
советую. Но вот что могу сказать… Учебный год начинается с Первого
Звонка, не так ли? Вот я и предлагаю украсть Первый Звонок…
Слышится звонок на разные тона. Выходит Звонок.
Звонок (к залу).
Ну, как голос? Нравится? Или лучше так? (Названивает известную мелодию.
Обращается к Двойке, Колу и Кляксе). А вы что, тоже в школу собираетесь?
Будь моя воля, я бы вас даже на порог не пустил.
Кол.
Как же без нас, дружище? Хорошие оценки хороши только на фоне плохих, а
если двоек и колов не будет, то и четвёрка скоро станет плохой оценкой.
Кол.
К чему эти вечные споры? Все и так знают, что добро невозможно без зла,
плохое без хорошего, и важно только то, кто побеждает в данный момент. А
сейчас явно побеждает добро, то есть мы.
Клякса.
236
"Куда ты мчишься, птица-двойка?" — так, кажется, написал великий русский
писатель, как его там, Гоголь-моголь, про бессмертную двойку…
Двойка.
Нет, это то ли Пушкин сказал, то ли Трушкин из "Аншлага", а Гоголь-моголь
только добавил: "Крошка сын пришёл к отцу, и сказала кроха: "Двойка — это
хорошо, а пятёрка — плохо!"
Кол.
Хорошо сказал. Классно. На то он и классик. Но не о литературе сейчас речь.
Ты вот послушай, что мы тебе скажем, Звонок. Что посоветуем. Мы много
чего знаем…
Двойка.
Так вот, ты, наверное, устал уже в школе работать? Каждый день одно и то
же: звонишь, звонишь, а тебя мало кто слушает, да ещё многие и злятся…
Звонок.
Да, и такое бывает. Особенно злятся ваши друзья — двоечники.
Кол.
Возможно, не спорю. Но тебе это, безусловно, надоедает, раздражает тебя,
— на такой работе даже заржаветь раньше времени можно. А мы хотим
предложить тебе новую работу.
Звонок.
Так у меня же есть работа в школе!
Двойка.
Да что это за работа? Двоечники тебя вовсю ругают за то, что ты редко
приходишь им на помощь, когда они отвечают у доски, отличники — за то,
что слишком рано уроки заканчиваются. А ты ещё должен радостно звенеть!
Звонок.
Нет, мне моя работа всё равно нравится!
Двойка.
Ну и зря. Вот мой знакомый, тоже в некотором роде звонок, работает
корабельным колоколом. А там, на корабле, до чего же интересная работа! И
голос должен быть громким и уверенным, и бьют в него каждый час, и не со
злостью, а с любовью, да ещё все моряки к нему с великим уважением
относятся! Тебе бы хотелось работать на корабле?
Звонок.
Да нет, на море меня бы укачало. У меня и в школе от шума на переменах
головокружение. А вот мой дядя служил в оперном театре и был, между
прочим, очень интеллигентным звонком. Там, по его словам, такая
замечательная публика, что в антракте только и ждут, не дождутся его зова.
Что и говорить, хорошая работа.
Кол.
Даже отличная! И мы, кстати, можем тебя туда устроить.
Двойка.
Запросто… Есть у нас один родственник, очень важную должность занимает:
главный, кто слышит звон, да не знает, где он. Так вот, он нам говорил, что
появилась вакансия на очень престижную работу. Только эта работа
237
потребует всех твоих талантов: внимательности, ответственности,
сосредоточенности, звонкости и голосистости.
Звонок.
А что, если не секрет, за работа?
Кол.
Секрет, но тебе по-дружески скажем.
Двойка.
Сверхсекретная и сверхответственная — в ЦУПе.
Звонок.
В супе?
Кол.
Эх, Звонок, Звонок, заржавел ты мозгами! ЦУП — это центр управления
космическими полётами. Там по специальному звонку старты всех ракет
происходят. Даже я, Кол, это знаю.
Двойка.
И, возможно, именно твоим звонком откроется эпоха межзвёздных
перелётов. Представляешь?!
Звонок.
Вот здорово! О такой работе можно только мечтать.
Клякса.
Конечно, но это ещё не всё. Потом тебе представится возможность
совершить космический полёт в ракете самому.
Звонок.
А разве на космическом корабле тоже есть звонки?
Двойка.
А ты как думал? Он, хоть и космический, но тоже корабль, и там в нужное
время тоже звучит звонок, чтобы штурман не смог заснуть, а то ещё корабль
собьётся с курса и заденет какую-нибудь Малую Медведицу. Ну, как, ты на
такую работу согласен?
Звонок.
Конечно, согласен. Надо только с завучем в школе договориться.
Двойка.
Да ты не спеши. Всё не так просто. Раз мы за тебя ручаемся, на нас лежит
большая ответственность. Это всё-таки космический полёт, и, прежде чем
тебя возьмут на работу, надо будет выдержать разные испытания.
Клякса.
Да ещё и пройти серьёзную тренировку.
Звонок.
Какую ещё тренировку? Вы меня плохо знаете! Я не пустозвон какой-нибудь.
За много лет работы в школе ни разу зря не позвонил.
Двойка.
Так-то оно так, но в космонавтику без серьёзной тренировки никого не берут.
Звонок.
А я трудностей не боюсь и готов к любым испытаниям.
Кол.
238
Ой, боюсь, не выдержишь! И не такие, как ты, ломались.
Звонок.
Выдержу!
Двойка.
А мы тебя сейчас и проверим. Полезай-ка в коробку и сиди там тихо! Это
испытание у космонавтов называется "сурдокамера". Они, между прочим, по
неделе сидят в специальном закрытом помещении.
Кол.
Вот тут и докажешь, что ты не пустозвон.
Звонок.
А вдруг я опоздаю на школьную линейку, посвящённую первому сентября?
Двойка.
А мы тебя позовём, когда будет нужно. Не позабудем!
Кол.
Ещё как позовём!
Звонок.
Ну, если вы меня не обманываете, я полез в коробку…
Двойка (в зал).
Попрошу не шуметь, не мешать ответственным испытаниям. А всех лишних
прошу удалиться. Слышишь, Звонок, как ребята приветствуют твою
смелость?
Звонок лезет в коробку, Клякса поёт.
Я верю, друзья, караваны ракет
Помчат нас вперёд от звезды до звезды,
На пыльных тропинках далёких планет
Останутся наши следы!..
Кол.
А мы тебя ещё поплотнее закроем крышечкой, а коробку спрячем в сторонке,
чтобы ты вообще никаких звуков не слышал.
Прячут коробку в углу сцены. Потирают руки.
Двойка (в зал).
Вот и порядок. Теперь первого сентября как не бывало! Вот так, дорогие
отличнички… И ничего-то вы теперь не сделаете: вам с нами не справиться.
У вас знание, а у нас — сила. Так что можете расходиться по домам, а нам
можно и отдохнуть.
Кол.
Обманули мы Звонка на четыре кулака! Ха-ха-ха! Пошли баклуши бить!
Уходят за кулисы. С разных сторон на сцену выходят Петя и Витя.
Витя.
Ну, что нового?
Петя.
239
В школу заходил. Ваську Шишкина встретил. Он директору хотел заявку
вручить, да директора не было на месте.
Витя.
Какую заявку?
Петя.
А вот у меня её черновик. Спиши, говорит, пригодится. Это на случай, если
новая школьная программа вступит в действие. Ему про уроки отдыха, да
про занятия по своему усмотрению кто-то что-то тоже наговорил, вот он и
написал эту заявку.
Витя.
А ну-ка, прочти, что у него в этом черновике написано?
Петя.
А вот что… (Читает).
ЗАЯВКА
Убедительно прошу включить в число предметов, выдаваемых школьникам в
качестве бесплатных учебных пособий: сотовый телефон — для успешного
написания контрольных работ; видик — для просмотра учебных
голливудских фильмов; плейер, чтобы не отвлекать разговорами соседа по
парте; компьютер, чтобы овладевать компьютерными играми днём и ночью;
ролики, чтобы на них побыстрее добираться до школы. Что же касается
учебников и тетрадок, то школа может спокойно оставить их себе, поскольку
больше они ученикам не понадобятся. Вася Шишкин.
Витя.
Ну, Шишкин, во даёт! Шуток не понимает!
Петя.
Да ты сам мне что-то вроде этого наплёл, забыл, что ли?
Витя.
А ты поверил? Ну, Шишкин, он хоть самый последний двоечник в классе, а
ты-то?..
Петя.
А я люблю всякие байки слушать, вот и притворился, что поверил тебе. Нет,
школа — дело серьёзное, и учиться в ней надо серьёзно.
Витя.
А ещё поздравить нашу классную руководительницу, Инну Геннадьевну, с
началом нового учебного года тоже надо… Ты, кстати, цветы уже купил?
Петя.
Да нет, только собираюсь.
Витя.
И я тоже. Так что давай сейчас сходим за цветами, купим самые красивые,
разве Инна Геннадьевна их не заслужила?
Петя.
Конечно, заслужила. Пойдём скорее, пока все цветы ребята не раскупили!
Кабинет Завуча. Входят с разных сторон Завуч и Учительница.
Учительница.
240
С наступающим учебным годом, уважаемая Анна Петровна!
Завуч.
Здравствуйте, Инна Геннадьевна! Поздравляю и вас. Ну, как, подготовились
к занятиям?
Учительница.
Самым серьёзным образом. Все учебные пособия проштудировала.
Конспекты составила.
Завуч.
Отлично! А то у вас в классе такие ребята, которые за словом в карман не
полезут. Помните, вы спросили у Бори Кротова: "В каком месяце 28 дней?"
Он ответил: "В каждом месяце, а в некоторых даже больше".
Учительница.
А я помню, спросила у Гузеевой Лизы, как назывались рабы, которые
сражались между собой в амфитеатре. "Гладиолусы", — ответила Лиза.
Завуч.
А Петров Игорь? Вспомните, как он рассмешил всех. У него спросили: "Как
найти уменьшаемое число?" "Чтобы найти уменьшаемое число, — ответил
он, — нужно сказуемое умножить на подлежащее!"
Учительница.
Ну, подобные ответы можно до утра вспоминать. Однако надо пойти
проверить, всё ли готово к началу занятий…
Завуч.
Это правильно. Идите, Инна Геннадьевна!
Учительница уходит. Входят Петя и Витя с цветами.
Мальчики вместе.
Здрасте, Анна Петровна!
Завуч.
Здравствуйте, мальчики! Ну, как, накопили за лето заряд бодрости?
Витя.
Ещё какой! Если бы к небу и к земле приделать канат, то, хорошенько
взявшись за него, можно было бы забраться метра на три в высоту.
Завуч.
А к первому сентября-то приготовились?
Ребята (показывают цветы).
Вот, один букет вручаем вам (вручают), а второй преподнесём Инне
Геннадьевне.
Завуч.
Спасибо, мальчики.
Петя.
А правда, что в нашем классе практика будет с этого года?
Завуч.
Да, вы, мальчики, будете проходить её в учебно-производственных
мастерских, а девочки будут на уроках домоводства учиться кулинарному
241
искусству.
Витя.
И даже обеды готовить?
Завуч.
И даже обеды.
Петя.
А я знаю, как разделить шесть картофелин между пятью учениками.
Завуч.
И как?
Петя.
Надо сделать пюре и разложить его на порции.
Завуч.
Ну, раз ты такие поварские секреты знаешь, может, вместо мастерских с
девочками вместе заниматься кулинарией будешь?
Петя.
Нет, мы с Витей решили детективами, сыщиками стать. Ну а в мастерских
научимся в металлах разбираться, чтобы потом определять, что за пуля и из
какого оружия выпущена.
Завуч.
Ничего не скажешь, серьёзные у вас намерения.
Витя.
Ещё бы, в кружке "Юных сыщиков" занимаемся. Наш любимый герой —
Шерлок Холмс! Ну и спорт тоже не забываем.
Завуч.
И какими же видами спорта вы занимаетесь?
Витя.
Футболом, хоккеем.
Петя.
Фигурным катанием, боксом.
Завуч.
Но на это нужно столько времени! Витя. А как же! Вот на учёбу его совсем и
не остаётся!
Вбегает взволнованная Учительница.
Учительница.
Ой, вы не поверите, какое несчастье!
Завуч.
Что случилось?
Учительница.
Пропал Первый Звонок.
3авуч.
А вы возле зеркала смотрели, там он обычно начищается?
Учительница.
Да везде смотрела, нигде его нет.
242
Завуч.
Что же делать? Милицию звать бесполезно. У них, я слышала, на железной
дороге целый вагон металла пропал, так до нашего ли Звонка им сейчас?
Петя.
Витя, сколько времени до звонка?
Витя.
Очень, очень мало.
Петя (вынимает из кармана лупу).
Анна Петровна, разрешите нам попробовать?
Завуч.
Что попробовать?
Витя.
Разобраться в этом деле. Вы, наверное, забыли, что мы уже два года
занимаемся в кружке "Юных сыщиков" имени Шерлока Холмса.
Завуч.
Я не возражаю. Наоборот, буду только благодарна.
Витя.
Задача ясна. Нам надо найти
Звонок.
Воспользуемся дедуктивным методом.
Петя.
А как? Где нам его искать?
Витя.
Для начала надо выяснить, кто его видел последним.
Учительница.
Я, я его видела. Он, как всегда на первое сентября, был бодрым, хорошо
начищенным, смотрелся в вестибюле в зеркало и пробовал свой голос.
Петя.
С тех пор его голоса никто не слышал?
Завуч и Учительница.
Нет, никто не слышал.
Витя.
Это очень странно! Придётся нам напрячь все свои дедуктивные силы и
поработать… И кому мог понадобиться наш Звонок?
Петя.
Может быть, для коровы, чтобы не убежала.
Витя.
А у тебя в квартире живёт корова?
Петя.
Нет!
Витя.
Так кто ж её будет держать в многоэтажке!
Петя.
А вдруг он пошёл пробовать свой голос на звонницу нашего собора?
Витя.
243
Да нет, я утром слышал, как из собора доносился колокольный звон. Там,
судя по голосам, только свои колокола и колокольчики.
Петя.
А может быть, его в гости пригласили на какое-нибудь пустозвонье?
Завуч.
Что вы, ребята, он был очень ответственным Звонком.
Витя.
Я придумал. А если обратиться в наш школьный стол находок?
Учительница.
Там пока не только стола, даже и стула-то нет.
Витя.
Однако мог же Звонок потеряться, и кто-то мог его найти! И если он
нашедшему не нужен, тот мог дать объявление. Кстати, где у нас тут доска
объявлений?
Завуч.
Она тоже пока ещё не повешена. А пора бы. Несколько объявлений у меня
уже есть. Могу прочитать.
Петя и Витя.
Прочтите, пожалуйста!
Завуч.
"Меняю "Медного всадника" на "Всадника без головы". Доплата за голову по
договорённости. Петя Махаев, 5б класс".
"Желающие поехать в цирк на дрессированных макаках могут записаться в
кружке по изготовлению масок у Вити Мартышкина".
"Даю на время контрольных работ недорого попользоваться пейджером или
сотовым телефоном. Обращаться к Мите Кошелькову".
Вот вам и, пожалуйста, какие у нас в школе бизнесмены появились! Дальше
и читать не буду. Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно.
Петя.
И ничего про Звонок?
Витя.
Нет, если его украли, кто же станет вешать объявления?
Петя.
Тут ты прав. Наверняка, его украли.
Учительница.
Не может быть!
Витя.
Всё может быть. И почище случаи встречаются…
Петя.
В уголовном мире, конечно.
Учительница.
Но в нашей школе, слава Богу, до сих пор никаких преступлений не было.
Завуч.
Драки бывали. Помню, Иванов с Сидоркиным из четвёртого класса дрались
вногопашную. Я их сама разнимала.
244
Витя.
И всё-таки тут дело нечистое. Пошли, Петя, осмотрим то место, где его
видели последний раз. Может быть, найдём чьи-нибудь отпечатки пальцев.
Завуч.
Правильно, идите, ребята! Успеха вам! (Уходят. Занавес).
Витя и Петя в поисках Звонка идут по проходу зрительного зала и
внимательно осматривают пол в лупу.
Петя.
Ничьих отпечатков нет!
Витя.
Действительно, нет!
Петя.
Значит, здесь действуют какие-то волшебные аномальные силы.
Витя.
Волшебных сил не бывает.
Петя.
Это внеземные силы… Ты что, не читал газету "Рассекреченные материалы"?
Там про это пишут… Стой! Смотри! Чернила!
Витя.
Да. А откуда они здесь?
Петя.
Наверное, к преступлению причастен какой-нибудь двоечник. Круг
подозреваемых явно сужается.
Витя (сам себе).
Спокойствие и только спокойствие.
Петя.
Ты что-то знаешь?
Витя.
Слышал, будто в нашей школе по ночам появляются и хозяйничают отметки.
Витя.
Но зачем отметкам Звонок?
Петя.
Это элементарно, Ватсон! Хорошим отметкам он, конечно, добрый товарищ,
но ведь есть ещё и плохие отметки, а с ними и Клякса! Это наверняка их
следы. Они, видимо, решили украсть Звонок и сорвать нам праздник!
Витя.
Эх, жаль, нет с нами оперативно-розыскной собаки, она бы живо взяла след.
Петя (стоя на четвереньках). Придётся теперь самим идти по следу.
Занавес открывается.
Петя.
Идём по следу.
Витя.
Какие грязные следы — все в чернилах.
245
На четвереньках доходят до коробки.
Петя.
Здесь какая-то коробка, вся заляпанная чернилами.
Витя.
Чернила фабрики "Радуга". Узнаю по цвету.
Петя.
Осторожно. Там может быть всё что угодно. Позволь открыть эту коробку
мне?
Витя.
А мы сейчас с тобой её осторожно вытащим и откроем.
Вытаскивают коробку на середину сцены.
Витя.
Ой, тут на коробке написано "скелет"! Что будем делать?
Петя.
Если там лежит скелет, будем выяснять, чей это скелет. Такое дело
необходимо самым тщательным образом расследовать! Провести
судмедэкспертизу.
Витя.
Постой! Тут даже написано, чей это скелет!
Вася.
Чей?
Петя.
Фабрики учебных пособий номер семь!
Витя.
Тогда я смело открываю.
Из коробки вылезает Звонок и жестами показывает, что он не может
говорить.
Петя.
Да это же наш Звонок!
Витя.
Ура!!!
Петя.
Звоночек, что, у тебя пропал голос?
Звонок отрицательно мотает головой.
Витя.
Тебя заставили молчать?
Звонок снова отрицательно мотает головой.
Петя.
246
Ты же чуть не проспал праздник Первого сентября!
Звонок.
Как?!
Витя.
Кажется, уже пришёл в себя, очухался! Ну, рассказывай, что с тобой
стряслось?
Появляются Завуч и Учительница.
Завуч.
Неужели нашли? Как же ты, Звонок, оказался в коробке?
Звонок.
А меня Двойка и Кол обманули, сказали, что, мол, они проводят со мной
эксперимент на выносливость, чтобы зачислить в отряд космических
звонков, но на линейку обещали позвать.
Завуч.
Я же говорила! Вот негодники! Вечно от них какие-то неприятности. Как же
сделать так, чтобы Двойка со своими приятелями навсегда ушла из нашей
школы?
Учительница.
Но мы с вами вдвоём ничего не сможем сделать. Нам должны прийти на
помощь все ребята! (К залу). Ребята, поможете сделать так, чтобы в нашей
школе больше никогда не было ни Двойки, ни Кола, ни Кляксы? (Ребята
отвечают).
Завуч.
Вот тогда мы их поганой метлой и выметем! Да ещё и все родители нам
непременно помогут. Давайте позовём их.
Учительница.
Только не отца Кости Белкина. Я у него недавно спросила: "Почему Костя
такой невесёлый ходит?" Так он мне ответил: "Сам не пойму — сколько его
ни бью, а всё не могу исправить!".
Завуч.
Нет, таких горе воспитателей нам не надо. А борьбу со всеми двойками,
колами и кляксами начнём уже с первого звонка.
Петя.
И мы с Витей не будем сидеть, сложа руки.
Появляется Двойка с Колом и Кляксой.
Двойка.
Как же так? Неужели нас собираются прогнать? Мы же многим ученикам
лучшие друзья-товарищи!
Завуч.
В этой школе у вас больше нет ни друзей, ни товарищей.
Двойка (к залу).
Ребята, неужели вы все хотите стать отличничками?
Кол.
247
И никто, значит, не хочет показать себя настоящим мужчиной: сбежать с
уроков или разбить, скажем, в учительской окно?
Клякса.
Или поставить в дневнике кляксу?
Двойка.
Никогда не поверю! Такого быть не может!
Завуч, Учительница, Петя и Витя вместе.
Уходите! Уходите! Вам здесь отныне нет места!
Кол.
Ничего, вы нас ещё позовёте! Куда от нас денешься!
Клякса.
Без нас ни одна школа не обходится. Но раз вы так с нами решили поступить,
мы уйдём в другую школу. Там нас ждут и оценят, как надо! По достоинству.
Двойка (напевает).
Без двоек жить нельзя на свете, нет!
Без двоек очень скучен белый свет!..
Клякса.
Не белый свет, а чёрный. А сейчас давайте возьмёмся за руки, друзья, и с
песней покинем эту неприветливую школу.
Петя и Витя.
Скатертью дорожка!
Двойка (запевает, Кол и Клякса подхватывают куплет).
Нам унывать нельзя никак,
С какой бы это стати?
А ну-ка, братцы, твёрже шаг,
Не будем время тратить!
Припев:
Что верно, то верно,
Что верно, то верно,
И нас только там
По достоинству ценят,
Где учатся скверно,
Где учатся скверно
И где никаких разногласий
Нет с ленью!
И не беда ничуть, что тут
Нас видеть неохота:
Ведь нас другие школы ждут,
Им в городе нет счёта!
Припев.
Двойка с приятелями уходит.
Завуч.
А теперь мы можем начинать нашу торжественную линейку, посвящённую
началу учебного года и Дню знаний. Слово для приветствия предоставляется
248
сегодняшним героям, выручившим наш Звонок из беды, Пете Промакашкину
и Вите Ластикову.
Все поют песню.
С незапамятных времён во все века
Начинаются уроки непременно
В каждой школе с голосистого звонка,
Что потом зовёт ребят на перемену.
Припев:
А ну, давай, звени звонок,
И громче, а не тише,
Да так, чтоб каждый школьник мог
Тебя, звонок,
тебя, звонок,
тебя, звонок, услышать!
Прозвенел звонок,
и значит, в добрый час, —
Начинаются занятия, ребята,
И у тех, кто нынче ходит в первый класс,
И у тех, кто ходит в пятый и в десятый!
Припев.
Далее следуют номера художественной самодеятельности, посвящённые
празднику, подготовленные силами школьников.
249
Посвящение первоклассников в музыканты
Это традиционный праздник в детских музыкальных школах, а для
первоклассников он — первый, и к нему надо основательно подготовиться. В
предлагаемом сценарии 2 части: поздравление первоклассников и кукольное
представление силами педагогов и старшеклассников. Вторая часть —
концерт, чаепитие. Для поздравления приготовьте заранее: карточки с
нарисованными музыкальными знаками (отгадки к загадкам), сувенир —
скрипичный ключ (его лучше выпилить из дерева и покрасить «золотой»
краской), подарки (это могут быть цветы, шарики, ноты, нотные тетради,
игрушки и т. д.), «свиток», печать (тоже в виде скрипичного ключа).
Свиток запечатывается и хранится в школе до самого выпуска
первоклассников.
Действующие лица:
«Нотки» — 7 девочек-выпускниц, у каждой из них на груди кружок с
названием ноты.
(ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ).
ДО.
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Первоклассники, входите!
С нетерпеньем вас мы ждем!
Входят первоклассники, звучит торжественный марш.
РЕ.
Посмотрите-ка, ребята,
Сколько к нам пришло гостей,
Чтобы с праздником поздравить
Вас, талантливых детей!
МИ.
Все вы с музыкой успели
Подружиться навсегда,
Это значит — ваше сердце
Быть не может изо льда.
ФА.
Вам почудится веселье
В пении пташек поутру
И рассказ печальный в звоне
Слез-дождинок по стеклу.
СОЛЬ.
Скоро сможете вы сами
250
Эти звуки подхватить
И на клавишах и струнах
Целый мир изобразить.
ЛЯ.
Все мы с радостью готовы
В музыканты вас принять,
Но попробуйте сначала
Все загадки отгадать.
Загадки нотки могут читать по очереди. Начинает нотка СИ.
СИ.
Чтобы всюду ноты-точки
Размещались по местам,
Пять линеек нотной строчки
Мы назвали… (нотный стан).
Завитой, красивый знак
Нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ,
Это наш … (скрипичный ключ).
Чтоб не спутать польку с маршем
Или с вальсом, например,
Обязательно на страже
Здесь всегда стоит … (размер).
Записать мелодию —
Вся ее работа.
Вот она, обычная
Четвертная … (нота).
Если нота захотела
Повышенья до небес,
Для нее есть знак особый,
Называется … (диез).
А пониже стать решила,
Вот, пожалуйста, изволь —
И на этот случай знак есть,
Называется … (бемоль).
«Выше — ниже отменяю!
Всем на место! Кар, кар, кар!
Ни диезов, ни бемолей!» —
Так командует … (бекар).
Это что еще за нота?
Веселится — тра-ля-ля!
Распевает громко песни!
Ее имя — нота … (ля).
251
ДО.
Посмотрите, эти дети
С нотной грамотой дружны,
Нашей школе музыкальной
Вот такие и нужны!
РЕ.
И поэтому сегодня
В первый раз и навсегда
Первоклассников с почетом
В музыканты примем?
Зрители.
Да!
МИ.
Золотой скрипичный ключик
Мы подарим вам теперь,
Он в прекрасное искусство
Распахнет бесшумно дверь.
ФА.
Вам откроется мир звуков,
Неизвестный до того,
Море красочных мелодий
И гармоний волшебство.
Первоклассникам вручают ключик.
СОЛЬ.
Все мы рады вас сегодня
В музыканты посвятить,
От души вас всех поздравить
И медали вам вручить.
Первоклассникам вручают медали.
ЛЯ.
А еще для вас подарки.
В жизни будет свет и тень,
Но подольше постарайтесь
Этот важный помнить день.
Вручаются подарки.
1-й первоклассник.
Осторожно мы вступаем
В этот музыкальный дом,
А со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нем.
252
2-й первоклассник.
Будем мы всегда стараться
Лишь пятерки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
3-й первоклассник.
На сольфеджио научат
Скоро нас писать диктант.
В хоре петь мы будем дружно,
Развивая свой талант.
4-й первоклассник.
И пусть не будет рядом мамы —
Играть усердно будем гаммы.
5-й первоклассник.
И где бы ни пришлось нам жить —
Все.
Клянемся музыку любить!
С напутствием первоклассникам выступают педагоги.
1-й педагог.
Наших первоклассников
Все мы поздравляем
С праздником, которому
Каждый очень рад.
Он как день рождения —
Ведь во многих семьях
Появился новичок —
Юный музыкант.
2-й педагог.
Он пока не очень-то
Ловок и внимателен,
Вносит много шума,
Звона, суеты,
Он в двух школах учится
И успеть старается
В физике и в музыке
Подтянуть хвосты.
3-й педагог.
С ним в ваш дом вошли слова,
Раньше незнакомые:
Нотный стан, сольфеджио,
Гамма, бас, аккорд.
Звуки непонятные
И пока невнятные,
253
Но и этим навыком
Он безмерно горд.
1-й педагог.
Мы желаем, малыши,
Вам всего хорошего.
Пусть всегда по музыке
Будет только пять,
Если не забудете,
Что без упражнения,
Без труда мелодии
Просто не бывать.
2-й педагог.
Будет и бессонная
Ночь перед экзаменом,
И часы за гаммами,
И за стенкой стук,
Но с таким старанием
Поздно или рано
Станет райской музыкой
Звук из ваших рук.
3-й педагог.
Вы не бойтесь трудностей,
Будьте постарательней,
При любых сомнениях,
Всюду и везде,
Пусть поможет вам во всем,
Путь подскажет лучший
Ваша к музыке любовь,
Тяга к красоте.
1-й педагог.
Вы услышать сможете
Смех весенних капелек,
Музыку дождей грибных,
Елочных гирлянд.
Были вы до этого
Просто первоклассники,
А теперь любой из вас —
Юный музыкант!
ДО.
В этот свиток мы запишем
Четко ваши имена,
Завернем, печать поставим —
Посмотрите, вот она.
Зачитываются имена первоклассников.
254
РЕ.
Через годы состоится
Ваш экзамен выпускной,
Вот тогда при всех откроем
Этот список потайной.
МИ.
Постарайтесь в нем остаться,
А не выбыть с полпути,
И в таком же вот составе
Всем до выпуска дойти!
255
1 сентября. День знаний
В зал входят дети. Звучит грамзапись песни "Чему учат в школе" (муз.
В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
Ведущий.
Ребята, сегодня у нас праздник: первое сентября — День знаний.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных —
Самый первый в сентябре!
С. Михалков
Ведущий.
Вы знаете, ребята: чтобы больше узнать и хорошо учиться, надо много-много
трудиться. В народе говорят: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда";
"Терпенье и труд все перетрут". И к труду надо приучаться с детства. А какие
пословицы вы знаете о пользе знаний?
1-й ребенок.
Ученье — свет, а не ученье — тьма.
2-й ребенок.
Всякая речь ума требует.
3-й ребенок.
Умные речи приятно слушать.
4-й ребенок.
По одежке встречают, по уму провожают.
5-й ребенок.
Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.
Ведущий (обращает внимание детей на выставку книг).
Посмотрите, здесь собраны ваши любимые книги. В них вы сможете найти
ответ на любой вопрос.
Белые листы у книг,
Много черных букв на них.
Для людей они важны —
Знать ребята их должны.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книжку прочитать
И услышать в тот же час
Увлекательный рассказ.
Ты узнаешь, сколько лет
256
Солнце нам дает свой свет.
Почему весной цветы,
А зимой поля пусты.
Край родной узнаешь свой,
Мирный, сильный и большой.
Книга — друг хороший нам,
Прочитай — узнаешь сам.
П. Сила (пер. с латышского Л. Прозоровского).
Да, ребята, книги — наши друзья.
Угадайте, про какого сказочного героя, и из какой книги эта загадка:
Столяр Джузеппе — Сизый нос
Полено как-то в дом принес.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил?
Дети.
Буратино.
Ведущий.
А кто автор этой сказки?
Дети.
Алексей Толстой.
Выходят Буратино и Мальвина (импровизация). Песня "Буратино" (муз. А.
Рыбникова, сл. Ю. Энтина).
Мальвина.
Буратино, Буратино,
Ты с утра умылся с мылом?
От чернил ты нос отмыл?
Буратино.
Ой, Мальвина, позабыл!
Мальвина.
Буратино, так нельзя,
Кто воспитывал тебя!
Торопиться надо в срок —
Преподать тебе урок.
Ко мне галантно подойди
И на танец пригласи.
Пусть сияет в зале свет
Мы станцуем менуэт.
Танец "Менуэт" (муз. Л. Боккерини).
Мальвина.
Давай друг другу улыбнемся
И арифметикой займемся.
257
Буратино.
Не хочу! Не буду я!
Все старанья ваши зря!
Мальвина.
Все же должен ты учиться,
И, конечно, не лениться.
Сейчас я буду проверять,
Умеешь ли ты по порядку считать.
В нашем зале в один ряд
Игрушки разные стоят:
Лев, медведь и серый зайка,
Кукла, мяч и Ванька-встанька,
Обезьяна, попугай…
Сколько здесь их — сосчитай!
Буратино.
1, 5, 3, 8, 7… Я запутался совсем.
Мальвина.
Не умеешь ты считать.
Что же — будем помогать!
Ну-ка, ты, (обращается к ребенку)
Иди смелей!
Сколько их — скажи скорей!
Выходит ребенок и считает игрушки по порядку.
Мальвина.
Буратино, надо знать, в каком порядке цифры располагать.
Выносится макет собора Василия Блаженного.
Мальвина.
А теперь смотри сюда —
Не ответишь никогда!
Что за здание стоит,
Куполами все блестит?
Буратино.
Да откуда же мне знать?
Не могу я вам сказать!
Мальвина.
Пусть ответит (имя ребенка) нам,
Что же здесь стоит за храм?
Ребенок отвечает.
Мальвина.
Много сказок знают дети
И сумеют нам ответить:
Что за девочка идет
258
И какая опасность ее ждет?
Буратино, не зевай,
Если знаешь — отвечай!
Танец-инсценировка Красной Шапочки и волка. Песня "Красная шапочка"
(муз. А. Рыбникова (грамзапись).
Мальвина.
Кто же эта девочка?
Кто же этот зверь?
На загадку можете
Ответить вы теперь?
Буратино.
Не могу ответить я!
Помогите мне, друзья!
Ответы детей.
Мальвина.
Смог сейчас ты убедиться,
Что нельзя тебе лениться.
Должен книжки ты читать,
Чтобы так же много знать.
Буратино.
Я пойду с тобой, Мальвина, —
Будет умным Буратино.
Буратино и Мальвина уходят. Звучит песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова,
сл. Ю. Энтина (грамзапись).
Ведущий.
Видите, ребята, как стыдно ничего не знать. Вы убедили Буратино, что надо
учиться и читать, и считать. С сегодняшнего дня у нас начинается новый
учебный год. Вас ждет много увлекательных занятий.
В добрый путь вам —
В мир света и знаний!
259
Страна Знаний. Для первоклассников
Оформление: большой красочный плакат со словами "Страна знаний".
Он перекрывает весь зал, деля его на две части. В плакате прорезь — дверь,
изображающая героев детских сказок, золотой ключик.
Действующие лица:
Буратино
Мальвина
Пьеро
Карабас
Лиса Алиса
Кот Базилио.
Родители приглашаются в зал, рассаживаются на заранее приготовленные
для них места. Дети-шестилетки входят в зал под музыку, садятся. Звучит
песня А. Островского о Буратино. Буратино вбегает в зал.
Буратино.
Всем! Всем! Всем! Дорогие друзья, я нашел заветную дверцу, которая ведет в
страну знаний. О, какая это волшебная страна! Там живут буквы, которые
складываются в слоги, слоги соединяются и образуют слова, а слова
составляют волшебные предложения. Все предложения собираются вместе, и
перед жителями этой страны предстают Золушка и Колобок, Петух и Лиса,
Волк и Красная Шапочка. В этой замечательной стране добро всегда
побеждает зло. Как бы мне хотелось попасть в эту страну! А вы, ребята,
хотите туда попасть? (Дети отвечают). А вот и заветная дверца, которая
ведет в страну знаний. Но что же мне делать, чем открыть эту волшебную
дверь? (Обращается к зрителям, они помогают советом: надо найти
золотой ключик).
В это время показываются Карабас, Лиса Алиса, Кот Базилио. Они ведут
пленников. Это Мальвина и Пьеро.
Карабас.
О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости!
(Обращается к Лисе и Коту). Сейчас мы им устроим представление! (Лиса и
Кот злобно хихикают). Итак, ты, Буратино, мечтаешь найти золотой ключик,
чтобы попасть в страну знаний? А что ты будешь там делать? Ведь ты не
умеешь ни читать, ни писать! (Зло смеется).
Буратино.
В стране знаний живет добрый волшебник, его имя — Учитель! Он научит
меня читать и писать! Правда, ребята? (Дети отвечают). А вы, ребята,
хотите научиться читать, писать, считать? Поднимите руки, кто пойдет со
мной в страну знаний? Вот видишь, Карабас, сколько у меня друзей!
Карабас.
Я знаю, где хранится золотой ключик, потому что это известно всем вашим
друзьям, Мальвине и Пьеро, а они у меня в плену!
260
Алиса и Базилио:
Да, они у нас в плену. (Смеются).
Буратино.
Что же делать, как выручить друзей?
Алиса, Карабас, Базилио шепчутся.
Лиса Алиса.
Вы можете выручить своих друзей, если выдержите три стр-р-рашных
испытания! Тогда золотой ключик будет ваш.
Буратино.
Ребята, вы согласны? (Дети радостно соглашаются). Вот видите, все дети
согласны, давайте нам ваши испытания!
Карабас.
Испытание первое (предлагается прочесть слова "Москва", "мир", "школа").
Лиса Алиса.
Испытание второе. Отгадайте загадки:
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем;
Там пишут и считают,
Рисуют и читают! (Школа).
Черные, кривые, от рождения немые,
станут в ряд — все заговорят. (Буквы).
Кот Базилио.
Испытание третье: расскажите какое-нибудь стихотворение.
Дети выдерживают все три испытания.
Буратино.
Ура! Ура! Мы все выполнили! Свободу нашим друзьям!
Буратино и ребята из зала подбегают к Мальвине и Пьеро и пытаются их
освободить. Алиса и ее друзья не выпускают Мальвину и Пьеро, но все же
Буратино удается освободить друзей.
Буратино (обнимая своих друзей).
Дорогие друзья, помогите нам отыскать золотой ключик. Открыв заветную
дверцу, мы все вместе отправимся в страну знаний!
Начинаются поиски золотого ключика, дети также принимают активное
участие.
Мальвина.
Золотой ключик здесь! (Он заранее был спрятан в зале).
Буратино.
Ну, а теперь, ребята, в путь — в страну знаний!
Герои сказки берут за руки детей и под музыку идут к дверце. Мальвина
открывает дверцу. Там во второй половине зала всех встречает учитель.
261
Учитель.
Мои дорогие дети! Вы переступили порог страны знаний. Все жители этой
страны носят почетное звание — ученик! Сейчас при помощи этой
волшебной палочки вы из обыкновенных мальчиков и девочек превратитесь
в УЧЕНИКОВ!
Звучит музыка. Дети посвящаются в ученики, им прикрепляются
вырезанные из картона медали с надписью: "Ученик 1-го класса школы №
19".
Учитель.
Итак, теперь вы все ученики. А сейчас мы пойдем в волшебную комнату,
которая называется классом. Там вы будете каждый день получать подарки.
Но это не конфеты, не пирожные, это — ЗНАНИЯ! Я передам вам, мои
дорогие ученики, все, что сама знаю, пожелаю вам быть добрыми, честными
и трудолюбивыми! Итак, в путь!
Звучит музыка. Дети выходят из зала, прощаются с героями сказки. Затем
дети входят в класс. На партах разложены учебники. Учитель предлагает
детям сесть за парты. Раздается стук в дверь. Входит вожатая.
Учитель.
Ребята, а кто же это сидит у нас под дверью? (Она показывает куклу
Буратино). Как вы думаете, откуда эта кукла? (Это живой Буратино
превратился в куклу).
Учитель.
Как же поступить? Куда посадить Буратино, ведь все места уже заняты?
Дети дают советы. Обобщая их ответы, учитель предлагает оставить
куклу в классе, чтобы научить ее читать, писать и считать.
Учитель.
Ребята, вы находитесь в волшебной комнате. Посмотрите, как здесь уютно,
чисто, стоит новая мебель. Все это сделано руками людей, которые любят
свой труд, свою Родину. Очень много людей заботились, чтобы вы пришли в
этот просторный и красивый класс. Школа, класс, книги — это подарки для
вас, маленькие ученики! А теперь положите головы на парты и послушайте,
могут ли говорить учебные вещи, книги? (Дети выполняют совет и дают
свои советы). Да, книга не скажет громко, что ей больно, когда ее обижает
неряха. Как же помочь книге и защитить ее?
Дети советуют бережно обращаться с книгой, обернуть ее. Учитель
предлагает детям рассмотреть книги, аккуратно переворачивая страницы.
Учитель.
А теперь я прощаюсь с вами до следующего дня. Вам понравилось в стране
знаний? До встречи!
262
Уходя домой, дети берут с собой учебники, чтобы обернуть их.
263
264
День занимательных уроков. Летний праздник со «школьным уклоном»
Лето пролетает незаметно, и детям опять скоро в школу. Кто-то ждет
этого дня с нетерпением, а кому-то очень не хочется, чтобы 1 сентября
наступало так быстро. И все же давайте напомним ребятам о том, что начало
нового учебного года не за горами. Отдыхать еще можно, но слегка обновить
знание разных предметов и психологически настроить себя на учебу не
помешает. Поэтому предлагаем Вам провести этот пока еще летний праздник
со «школьным уклоном».
УРОК АРИФМЕТИКИ
Сказочная арифметика.
Иван-царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на
царский двор, четыре — на боярский, а восемь улетели в неизвестном
направлении. Сколько стрел выпустили Иван-царевич и его братья? (15).
Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами —
Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой
компании? (6).
Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о
привидениях. В кухню влетел Карлсон, съел 28 плюшек сам, а 6 отнес
Малышу. Сколько плюшек недосчитается фрекен Бок, когда вернется? (34).
Соловей-разбойник своим свистом повалил 10 берез, дубов на 3
меньше, а осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил не
любящий природу Соловей-разбойник? (13).
Узнав о дне рождения ослика Иа-Иа, Винни-Пух решил подарить ему
несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25
горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с
собой. По дороге он съел мед еще из 3. Сколько горшочков с медом все-таки
получил в подарок ослик Иа-Иа? (7).
Осенняя арифметика.
В дачном поселке ребята двух улиц устроили соревнование: кто
больше наберет грибов. Подводя итоги, судья сказал: «Наибольшее число
грибов, которое набрали ребята с улицы Лесной, оказалось интересным. Если
это число уменьшить в 7 раз и полученное число уменьшить на 7, то
получится 7». Много ли грибов у победителей? (98 грибов).
— Ты поверишь, Наташа, — сказал Саша сестре, — я сейчас с одного куста
сорвал 64 ореха!
— Дай мне хоть четверть твоей четверти орехов, — попросила сестра,
— тогда поверю.
— Думаешь, мне жалко? На, возьми половину моей половины орехов,
— ответил брат и отсчитал ей орехи.
Сколько орехов попросила сестра? Сколько орехов дал ей Саша?
(Сестра просила 4 ореха, брат дал 16 орехов).
Озорная арифметика.
265
Пожарных учат надевать штаны за 3 секунды. Сколько штанов сможет
надеть хорошо обученный пожарный за 5 минут?
Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год два
брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все 11 лет учебы, если
известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год?
Если на одну чашу весов посадить Дашу, которая весит 45 кг, и
Наташу, которая весит на 8 кг меньше, а на другую насыпать 89 кг разных
конфет, то сколько килограммов конфет придется съесть несчастным
девочкам, чтобы чаши весов оказались в равновесии?
Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла еще 3
яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 5, но
бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких яиц могли бы
приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?
Мама завела себе несколько кактусов. Когда трехлетняя Маша папиной
бритвой старательно побрила половину маминых кактусов, у мамы осталось
еще 12 кактусов. Сколько небритых кактусов завела себе мама?
Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 м, а Толя закопал
свой дневник на глубину 12 м. На сколько метров глубже закопал свой
дневник
Толя?
40 бабушек пришли на именины к одному дедушке. Каждая бабушка
принесла в подарок по две расчески. Сколько расчесок получил в подарок от
бабушек совершенно лысый дедушка?
Когда Василисе Премудрой исполнилось 18 лет, Кощей Бессмертный
решил взять ее замуж. Василиса спросила Кощея, сколько у него сундуков с
золотом. Кощей сказал, что у него 27 360 сундуков с золотом и каждый год
прибавляется еще по 33 сундука. Василиса обещала выйти за Кощея тогда,
когда у него будет 30 000 сундуков, полных золота. Сколько лет будет
невесте Кощея в день свадьбы?
Чтобы найти пиратский клад, надо пройти от старого дуба 12 шагов на
север, потом 5 шагов на юг, потом еще 4 шага на север и еще 11 шагов на юг.
Узнай, где зарыт пиратский клад?
Счет в кругах.
Хотя эта игра и подвижная, но побеждает тот, кто не только быстро
бегает, но и хорошо знает таблицу умножения и кто очень внимателен.
Лучше играть командами.
Играющие образуют два круга (две команды с разным числом игроков).
По сигналу ведущего играющие в каждом круге считают от 1 до 70.
Считают по очереди, справа налево.
Число, в состав которого входит цифра 7, произносить нельзя. Вместо
этого игрок должен обежать круг справа налево. Как только он встанет на
свое место, игра продолжается. Выигрывает та команда, которая раньше
просчитает до 70. Кто ошибется и назовет «запрещенную» цифру или
побежит не туда, куда следует, должен обежать круг не один, а два раза.
ВЕСЕЛАЯ ГЕОГРАФИЯ Здесь не требуется ничего, кроме хорошей памяти
на географические названия. И чем дольше вы играете, тем игра становится
266
труднее. Один начинает игру, произнося какое-нибудь географическое
название — города, области, страны. Каждый следующий играющий должен
придумать название, которое начиналось бы с той буквы, на которую
оканчивалось предыдущее. Например, первый игрок говорит: «Москва»,
второй может продолжить — «Армавир», третий — «Ростов», четвертый —
«Владивосток» и т.д., пока игрок не застрянет. Эта игра, несомненно,
настроит детей на скорую встречу со школой и с необходимостью напрячь
свою память, чтобы вспомнить один из школьных предметов.
География для тех, кто постарше
1. Во время первого кругосветного путешествия И.Ф. Крузенштерн
допустил ошибку, которая была исправлена лишь сорок лет спустя. О какой
ошибке идет речь, и чем она была обусловлена? Кем была исправлена эта
ошибка?
Ответ. Во время кругосветного путешествия И.Ф. Крузенштерн,
исследуя побережье Сахалина, встретил обширную мель при попытке
пройти между Сахалином и материком и решил, что Сахалин —
полуостров. Исправил эту ошибку Геннадий Иванович Невельской. Он
обследовал в 1849 г. Татарский пролив и установил, что Сахалин не
полуостров, а остров, отделенный от материка проливом, узкая часть
которого позднее была названа его именем.
2. Пока он мог держать карандаш, он писал письмо жене. Он просил
беречь их маленького сына: «Заинтересуй мальчика естественной историей…
Я знаю, ты будешь держать его на свежем воздухе… Больше всего он должен
остерегаться лености, и ты должна охранять его от нее. Сделай из него
человека деятельного». Кто этот мужественный полярный исследователь?
Какие слова, несомненно, известные вам, написаны на кресте на месте, где он
похоронен?
Ответ. Это начальник экспедиции, направлявшейся к Южному
полюсу, капитан Роберт Скотт. Его сын Питер Скотт вырос достойным
своего отца. Он стал крупным ученым-биологом, одним из основателей
Красной книги. Ученый известен также поисками чудовища Несси.
Бороться и искать, найти и не сдаваться.
3. В честь какого путешественника названы Командорские острова?
Ответ. В честь открывшего их командора Витуса Беренга.
4. Кто был первым человеком в мире, побывавшим на обоих
географических полюсах? Ответ. Норвежский полярный исследователь
Руаль Амундсен.
5. Кому принадлежит первое научное открытие Тянь-Шаня?
Ответ. Русскому географу, путешественнику П. П. Семенову-ТянШанскому.
УРОК СЛОВЕСНОСТИ
Сочиняем рассказ или сказку.
Открываем любой журнал (но лучше детский) на любой странице и, не
глядя, попадаем пальцем в любое слово. Первый рассказчик читает слово и
должен придумать фразу, в которой будет это слово. Следующий игрок снова
267
попадает, не глядя пальцем в любое слово в журнале, но придуманная им
фраза должна продолжить рассказ. И так, пока все игроки придумывают по
фразе, складывается интересная история.
Любимая книга.
Перед школой совсем неплохо вспомнить прочитанные за лето книги.
Выберите вместе с детьми какого-нибудь любимого героя (Незнайку, ПеппиДлинный Чулок, Тома Сойера — кого угодно!) и сымпровизируйте сцену.
Пусть все дети расскажут как можно больше о персонаже книги, желательно
даже гораздо больше, чем в книге написано, — можно слегка присочинить.
Причем нужно не просто рассказывать, а изображать эпизоды в лицах.
Взрослому тоже можно вспомнить другого персонажа из той же книги
и присоединиться к детям, разыгрывающим сцену.
Можно придумать сцену, которой вовсе не было в книге, но которая
могла бы быть. Например, Красная Шапочка встретила волка, который
сломал ногу, и побежала в дом к бабушке, чтобы вызвать «волчью скорую
помощь».
Слова.
Раздайте детям по листу бумаги и карандашу. Придумайте какое-нибудь
длинное слово, например «празднование». Задача игроков — написать как
можно больше слов, состоящих из букв этого длинного слова. Кто придумал
больше слов, тот и победил.
Или другой вариант. В мешочке лежат картонные квадратики. На
каждом квадратике — по букве. Каждая буква повторяется пять раз. Каждый
берет из мешочка по 10 квадратиков. Выигрывает тот, кто составит из них
самое длинное слово.
Заколдованная буква.
Выбирается любая буква, и отвечать на вопросы ведущего можно,
только подбирая слова на эту букву. Например, на букву «р»:
Хочешь ли ты идти в школу?
Раньше рак рухнет в реку.
Как ты будешь его вытаскивать?
Расставлю ракиты у реки, растяну рогожу.
Может быть и другой вариант: сочинение рассказа, где все слова
начинаются с определенной буквы.
Хорошая буква.
Вы называете какую-нибудь букву, а игроки должны вспомнить как
можно больше предметов, названия которых начинались бы с этой буквы.
Усложнить игру можно, попросив детей перечислить все предметы, которые
оканчивались бы на названную букву. И это еще одна возможность для
каждого ребенка оказаться в какой-то мере подготовленным к школе,
Собственное имя.
Интересным занятием может стать задание вырезать буквы из старых
журналов, нарисовать картинку, а внизу наклеить собственные имена из
вырезанных букв. Возможен такой вариант. Раздайте каждому по листу
бумаги, на котором изображена какая-нибудь буква, и попросите малышей
268
нарисовать или слепить из пластилина предмет, название которого
начинается с этой буквы.
Состязание знатоков сказок.
1. Какую грустную песенку пел петух, когда его уносила лиса из сказки
«Кот, лиса и петух»?
2. Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»?
3. Что отвечала золотая рыбка старику из сказки А.С. Пушкина «Сказка
о золотой рыбке»?
4. В кого превращался царевич в сказке А.С. Пушкина о царе Салтане?
5. На каком топливе работал автомобиль Незнайки?
6. Какую надпись сделала сова на горшочке, который Винни-Пух понес
в подарок ослику Иа-Иа?
Какой предмет?
Ведущий называет какой-нибудь предмет, а участники команд по
очереди называют его признаки.
Например: лес — большой, дремучий, чистый, березовый, еловый,
красивый, чахлый, грибной, далекий, близкий, зеленый и т.д.
Литературный аукцион.
Ведущий называет фамилию какого-нибудь известного писателя, а
играющие по очереди называют произведения, написанные им. Победителем
считается тот, кто последним, когда остальные уже «выдохлись», называет
очередное произведение. Может быть и другое условие аукциона, например,
назвать какую-нибудь начальную букву (допустим «т» или «в») и
предложить играющим назвать как можно больше литературных
произведений, фамилий писателей, имен героев.
Писатель или не писатель?
Ведущий называет одну за другой фамилии писателей и всякий раз
поднимает вверх руку. Играющие должны поднять руки вслед за ним.
Неожиданно ведущий вставляет в свой перечень фамилии других известных
деятелей, которые не являются писателями (например, Чайковский,
Газманов, Мичурин, Циолковский), и добавляет слово «писатель». Те из
играющих, которые ошибочно подняли руки, выбывают из игры. Побеждают
самые стойкие, ни разу не попавшие в ловушку.
ШАРАДЫ
Шарады — это отгадывание слов по частям, обычно по слогам. Для примера
детям нужно показать, как это делается. Например, зашифровано слово
«фасоль»:
«Первое — нота, второе — тоже,
а целое — на горох похоже». (Фа — соль).
Часть первая — на земле остается,
когда по ней кто-то пройдет.
Вторая — дается ошибками в долгом труде.
А словом охотник зовется, что зверя отыщет в тайге. (Следопыт).
Слог первый — маленький грызун,
второй — вид дикого быка.
269
Любой, кто в химии силен, ответ найдет наверняка. (Мышьяк).
Бывает много странного на свете:
Вот вам предлог, союз и вновь предлог,
А целое в лесу я как-то встретил —
Со страху еле ноги уволок. (Удав).
Ты найдешь меня на дне
В синем море. И во мне
От начала до конца
Два предлога и три «ца». (Устрица).
Можно, конечно, шарады просто читать вслух, но гораздо интереснее
их инсценировать, т.е. каждая часть задуманного слова будет изображена при
помощи пантомимы: движениями, жестами, мимикой. Для этого той группе,
которая показывает шарады, надо дать немного времени, чтобы все
придумать. Например, задумано слово «гамак». Ведущий говорит: Мой
первый слог… — и показывает, как меряют площадь шагами в длину и в
ширину.
Мой второй слог… — срывает воображаемый цветок и нюхает его.
А в целом… — показывает, как качают гамак.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Тяни-толкай.
Пара игроков становятся спинами друг к другу и, взявшись за руки,
бегут метров 20—30. Прибежав к финишу, возвращаются на старт. Таким
образом, каждый играющий в одну сторону бежит лицом, а в другую —
пятится спиной. Нельзя партнера поднимать и нести на себе. Упавшие или
запутавшиеся выбывают из игры.
Кто быстрее оденется?
Игроки делятся на две команды. Каждая команда получает чемодан, в
котором находятся рубашка, брюки, шапка, кроссовки и т.д. (чем больше в
чемодане вещей, тем интереснее). По команде первый участник от каждой
команды подбегает к чемодану, надевает на себя все вещи, хлопает в ладоши,
затем снимает и складывает обратно в чемодан, закрывает его и бегом
возвращается к команде. Следующий игрок проделывает то же самое.
Команда, закончившая эстафету первой, считается победившей.
Антей и Геракл.
Если ваши дети уже изучали историю Древней Греции, они знают,
почему Геракл победил Антея. Он оторвал его от земли и этим лишил его
тайного могущества: силу Антею давала его мать Гея, которая была богиней
Земли. Теперь пусть мальчишки повторят подвиг Геракла. Очертите круг
диаметром 2—3 м, в этом круге предстоит борьба. «Геракл» должен оторвать
«Антея» от земли и вынести за пределы круга. Потом надо поменяться
ролями. Трех попыток для каждого вполне достаточно. Если в ходе поединка
«Геракл» пока еще не оторвал «Антея» от земли, но хоть одной ногой вышел
за пределы круга, ему запишут штрафное очко. Поединок начинается снова.
Только надо засекать время: каждый поединок не должен продолжаться
более 2 минут.
270
Запрещенное движение.
Игру проводят под музыку. Участники игры становятся в круг и
выбирают ведущего. Лучше, если в начале игры это будет взрослый. Он
объясняет игру: все его движения играющие должны повторять за ним,
однако одно движение повторять нельзя (например, руки за голову), тот, кто
повторит, выбывает из игры. Когда заиграет музыка, ведущий делает
различные движения, а все подражают ему. Но если кто-то ошибется, когда
он покажет запрещенное движение, тот или выбывает из игры, или платит
штраф в виде фанта. Потом из фантов может получиться импровизированный
концерт.
Рыбаки и рыбки.
На двух противоположных сторонах площадки чертят линии «домов».
Участники игры выбирают двух водящих — рыбаков. Все остальные
играющие — рыбки. Они становятся за чертой одного из домов. Рыбаки
берутся за руки и становятся по середине площадки лицом к рыбкам. По
сигналу рыбаков рыбки перебегают («переплывают») через площадку в
другой дом, т.е. с одного берега на другой.
Рыбаки же ловят рыбок, стараясь сомкнуть вокруг них руки.
Пойманные становятся между рыбаками, берутся с ними за руки и образуют
таким образом «сеть». Затем рыбаки опять подают команду, и все рыбки
снова перебегают на другую сторону, а рыбаки ловят их, окружая сетью.
Рыбки могут выскальзывать из сети до тех пор, пока она не замкнулась.
Силой вырываться нельзя. Пойманные рыбки снова присоединяются к сети,
размеры ее все больше увеличиваются.
Игра заканчивается, когда все играющие окажутся пойманными. Если
во время ловли сеть порвется (т.е. игроки расцепят руки), то пойманные
рыбки уходят на свободу. Играющие, выбежавшие за границы площадки,
считаются пойманными.
Повелитель лунки.
В центре площадки выкапывают лунку и кладут в нее мяч. С помощью
считалки выбирают Повелителя лунки (ведущего). Повелитель садится на
расстоянии 3—5 м от играющих. Игроки встают в круг диаметром 4—6 м
вокруг лунки на равном расстоянии друг от друга. Когда все готовы,
Повелитель выкрикивает имя любого из игроков. Названный должен быстро
схватить мяч и осалить одного из убегающих, кидая мяч с места или догоняя
игрока. Если названный Повелителем игрок промахнулся, то он выбывает из
игры. Остальные снова занимают места по кругу, и игра продолжается.
Побеждает тот, кто продержится дольше всех. В следующей игре он
становится Повелителем лунки.
Заколдованный мяч.
Отберите пять—семь упражнений с маленьким мячом, они должны
быть разными, постепенно возрастающей сложности (например, подбросить
мяч и поймать его одной правой, а затем одной левой рукой, перебросить мяч
через ногу и поймать его, ударить мячом об пол и поймать его присев, и т.
д.). Каждый участник выполняет все упражнения по очереди, каждое
271
упражнение по три раза. Тот, у кого мяч окажется «заколдованным», кто ни
разу не упадет, будет победителем. Можно играть не с мячом, а со скакалкой.
272
Турнир эрудитов. Интеллектуальные школьные состязания.
ТУРНИР ЭРУДИТОВ
Вот некоторые примеры состязаний рыцарей литературы.
Назови 12 опер и балетов на сюжеты произведений А.С. Пушкина.
("Евгений Онегин", "Пиковая дама", "Апеко", "Руслан и Людмила",
"Дубровский", "Русалка", "Моцарт и Сальери", "Золотой петушок", "Борис
Годунов", "Медный всадник", "Бахчисарайский фонтан", "Мазепа").
Название какого романа русского писателя является наречием? (И.О.
Тургенев "Накануне"). Кто из русских писателей владел восемью
иностранными языками? (А.С. Грибоедов) Кто из писателей и к каким
произведениям написал эпиграфы: "Береги честь смолоду" и "На зеркало
неча пенять, коли рожа крива"? (А.С. Пушкин. "Капитанская дочка"; Н.В.
Гоголь. "Ревизор"). Кто из русских писателей совершил кругосветное
путешествие? Как называется произведение, написанное им? (И.А. Гончаров.
"Фрегат "Паллада"). Кто из русских писателей написал три крупных
произведения, названия которых начинаются с буквы "О"? (И. А. Гончаров.
"Обрыв", "Обломов", "Обыкновенная история").
Рыцари русского языка могут состязаться в знании истории
существительных. Какова история существительных "глаз" и "око"? (Некогда
слово "глаз" означало в русском языке камень-кругляк или шарик, а для
обозначения самого глаза употреблялось слово "око", сохранившееся и
поныне). Каково происхождение слова "баррикада"? (Баррикада — это
заграждение при уличных боях из наваленных повозок, скамеек, бочек. От
французского баррик — бочка и происходит баррикада). Откуда пришло к
нам слово "лошадь"? (До монголо-татарского нашествия такого слова в
русском языке не было. Лошадь — это татарское "алаша", в народной речи
и сейчас есть слово "лоша". Это заимствованное слово сначала применялось
только к крестьянским рабочим лошадям, а ратных, военных называли постарому — конями). Каково происхождение слов "копейка" и "рубль"?
(Название копейки происходит от слова "копье". В старину на этой монете
был изображен всадник с копьем. Существительное "рубль" исторически
родственно глаголу "рубить". В Древней Руси рубль представлял собой
продолговатый серебряный слиток, равный половине старинной монеты —
гривны. Часто при размене гривны ее рубили на две равные части — два
рубля). Уместна на таком рыцарском турнире и игра в синонимы ведущий
называет слово, а обе команды стремятся, как можно больше привести
синонимов слова. Хорошо — неплохо, недурно, недурственно, славно, ладно,
здорово, важно, мирово, хоть куда, на большой (палец), классно. Плохо —
неудовлетворительно, неуд, два, двойка, пара, скверно, безобразно, погано,
паршиво, гадко. Плакать — рыдать, реветь, выть, скулить, хныкать, рюмить,
обливаться слезами, вопить. Смеяться — хохотать, заливаться, закатываться,
покатываться.
Кушать — есть, уплетать, лопать, жрать, уписывать, уминать, наворачивать,
273
поглощать,
уничтожать.
Кричать — орать, горланить, горлопанить, надрываться, надсаживаться.
Говорить — болтать, разговаривать, лопотать, изъясняться, толковать,
вещать.
Идти
—
топать,
брести,
проходить,
ходить
(о
часах).
Или играть в омонимы — слова, одинаковые по написанию, но разные по
смыслу:
чья
команда
больше
назовет
примеров
омонимов.
Ключ
—
родник,
от
дверей,
скрипичный,
для
шифра;
рукав
—
от
платья,
реки,
пожарный;
коса
—
из
волос,
для
покоса,
речная.
Чья команда последней назовет синоним или омоним, та и победила.
Но владеть языком — значит и быстро им вертеть. И тут определить
победителя
помогут
скороговорки.
Сорока за строчкою строчкой строчит сорочатам сорочки.
У
Кузи
кузина
Кузинина
Зина.
Ерш, пескарь, осетр, севрюга рады повстречать друг друга.
Уж
и
ужи
уже
в
луже.
Сшила
Саша
Сашке
шапку,
Сашка
шапкой
шишку
сшиб.
Хорошо, если вести эти игры будут не учителя, а ребята в русских
национальных костюмах, а еще лучше — скоморохи. В конце турнира они
могут загадать старинные загадки из книги В. Даля "Пословицы русского
народа".
Полдуба сухого, полдуба сырого, а маковка золотая. (Времена года).
Пришел
волк
—
весь
народ
умолк,
ясен сокол пришел — весь народ пошел. (Ночь и день).
Тох-торорох,
рассыпался
горох,
а как стало светать — нечего собирать. (Звезды на небе).
Сколько по ней ни иди, все будет бежать впереди. (Тень).
Шуба
нова,
на
подоле
—
дыра.
(Прорубь).
Желтый Демид весь день на солнышко глядит. (Подсолнух).
Детей
знать
не
буду,
чужим
сбуду.
(Кукушка).
Крикнул
вол
на
сто
сел,
на
тысячу
городов.
(Гром).
Тому, кто отгадал — скоморохи достают из корзины приз (лучше смешной,
но необидный), ошибся — из другой корзины скоморохи достают штрафное
задание,
сопровождая
его
народными
приговорками.
В
другой
раз
лучше
кумекай,
а
сейчас
кукарекай.
Не
сказал
отгадку
—
теперь
пляши
вприсядку.
Отгадку
скажешь
потом,
а
сейчас
помяукай
котом.
А
ты,
дорогой,
нам
что-нибудь
спой.
В другой раз загадку отгадай, а теперь собачкой полай.
Расскажи
стихотворенье
—
будет
тебе
ума
прибавленье.
Не печалься, что отгадку забыл, а хотим мы, чтоб ты зайчиком был.
Чтоб в другой раз глазами не хлопать, надо ножками громче потопать.
Рыцари
географии
проявят
свои
знания
в
этой
науке.
В каком государстве протекает самая длинная река в Европе?
274
(В России р. Волга, ее протяженность 3530 км). Какое озеро самое глубокое
в мире? (Байкал). В каком месте России за два-три часа можно пешком
пройти от одного моря до другого? (На Перекопском перешейке от Черного
до Азовского моря). Какие два острова, расположенные в одном море,
относятся к различным частям света?(Крит и Кипр в Средиземном море,
первый — к Европе, второй — к Азии). Какой континент не имеет
рек?(Антарктида. Почти вся ее территория покрыта мощным ледниковым
покровом).
Мы часто говорим: безбрежное море. А существует ли в действительности
безбрежное море, то есть море, у которого нет берегов? (Саргассово море,
расположенное в Атлантическом океане, почти сплошь покрыто
водорослями, и его "берегами" являются воды Атлантического океана).
Назовите европейское государство, большая часть территории которого
расположена на полуострове, а столица — на острове. (Дания — находится
на Ютландском полуострове, ее столица Копенгаген — на острове
Зеландия).
Любознательные физики также могут ответить на вопросы. Почему на
велосипеде легко сохранять равновесие при езде и трудно, стоя на месте?
(При езде велосипедист, поворачивая руль в сторону наклона, создает
центробежную силу, направленную в противоположную сторону.
Центробежная сила и выравнивает велосипед. Когда велосипед стоит на
месте, эта сила не образуется). Почему резиновый мяч подпрыгивает, если
ударить его об пол? (При ударе об пол воздух, находящийся внутри
резинового мяча, сжимается. Стремясь расшириться и встречая
препятствие снизу, он подбрасывает мяч вверх). Почему собака высовывает
язык, когда ей жарко? (Потовые железы у собаки находятся только на
кончиках пальцев. Испарение слюны с поверхности рта и языка охлаждает в
них кровь и понижает температуру тела животного). Почему не тает
снежная баба, если на нее надеть шубу? (Потому что шуба не дает тепла,
она лишь сохраняет его).
Почему бывает солнечное затмение? (Солнечные затмения происходят
во время новолуний, когда Луна проходит между Солнцем и Землей и
частично или полностью закрывает Солнце от земного наблюдателя).
Рыцари математики решат интересные задачи.
Число 18 обладает любопытным свойством: сумма цифр его не меняется при
умножении на числа: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Существуют ли еще двузначные
числа, обладающие тем же свойством? (Да, это 45 и 90).
В семье трое детей: Юра, Толя и Коля. Разница в возрасте между отцом и
матерью такая же, как между Юрой и Толей, а также между Толей и Колей.
Если перемножить возраст Юры и Толи, то получится возраст отца, а если
перемножить возраст Толи и Коли, то получится возраст матери. Всем
членам семьи, вместе взятым, в сумме 90 лет. Сколько лет каждому из них?
(Папе и маме по 36 лет. Дети Юра, Толя и Коля — близнецы, им по 6 лет).
Я хожу в бассейн раз в три дня, Ваня — раз в четыре дня, а Коля — раз в
пять дней. В прошлый понедельник мы все встретились в бассейне. Через
275
сколько дней мы встретимся в бассейне снова, и какой это будет день
недели? (Через 60 дней, в пятницу).
А вот вопросы для самых юных математиков.
Иван-царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский
двор, четыре — на боярский, восемь улетели в неизвестном направлении.
Сколько стрел выпустили Иван-царевич и его братья? (15)
Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами — Одноглазкой,
Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (8)
Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о
привидениях. В кухню влетел Карлсон, съел 28 плюшек сам, а 6 отнес
Малышу. Сколько плюшек недосчитается Фрекен Бок, когда вернется? (34)
Соловей-разбойник своим свистом повалил 10 берез, дубов на 3 меньше, а
осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил не любящий
природу Соловей-разбойник? (30)
Узнав о дне рождении ослика Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько
горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков.
Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с собой. По
дороге он съел мед еще из трех. Сколько горшочков с медом все-таки
получил ослик Иа? (7)
А теперь игры, которые требуют не только знания математики, но и умения
быстро бегать и прыгать.
Две команды выстроились вдоль стены. На груди у каждого участника —
карточка с цифрой. Ведущий громко объявляет: "К 39 прибавить 15". На
мгновение все затихают, напряженно считают про себя, и вдруг по два
участника от каждой команды стремглав бросаются к стульям, стоящим
напротив. Каждая пара стремится поскорее сесть так, чтобы на их карточках
можно было прочитать нужную сумму 54. Игра продолжается до тех пор,
пока все пары не займут стулья.
В игре участвуют две-три команды по 5—6 человек в каждой. Перед
командами на стол кладут листки по числу играющих с арифметическими
примерами (их сложность зависит от возраста играющих, но решаться они
должны легко и быстро). Для всех команд примеры должны быть
одинаковыми.
По сигналу ведущего к столу бегут по одному представителю от команды,
каждый выбирает из стопки любой листок, решает пример письменно и
кладет листок обратно. За ним бегут вторые играющие, потом третьи и т.д.
Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Играют две команды по 10 человек. Им раздают карточки с числами от 1 до
10. К карточкам привязаны шнурки. Каждый надевает свою карточку на
грудь. Против каждой команды у стены ставят по два стула.
Ведущий называет какое-нибудь число — произведение двух чисел,
например 56. Играющие, на груди которых табличка с множителями 7 и 8,
выбегают, садятся на стулья. Очко засчитывается той команде, которая
сделает это быстрее, не допустив ошибки. Побеждает команда, набравшая
больше очков.
276
Ведущий заранее подбирает числа, чтобы каждый участвовал в игре. Такие
произведения, как 12 или 18, где множители могут быть разные (3 и 4,2 и 6,3
и 6,2 и 9) называть не следует.
10 — 12 человек выстраиваются лицом к зрителям в одну шеренгу. По
сигналу ведущего они по очереди начинают счет: 1, 2 и т.д. до 30 (когда счет
доходит до конца шеренги, его начинают снова, теперь уже справа). Числа,
содержащие 3 или делящиеся на 3, называть нельзя. Играющий, который
должен был назвать это число, подпрыгивает. Счет ведется так: один, два,
прыжок, четыре, пять, прыжок, семь, восемь, прыжок и т.д. Кто ошибется,
назовет запрещенное число или подпрыгнет не вовремя, выбывает из игры, и
счет начинается сначала.
Две команды по 10 человек выстраиваются шеренгами лицом к зрителям. У
ведущего два разных по цвету комплекта карточек с числами от 1 до 10.
Перед началом игры ведущий перемешивает карточки и по одной
прикалывает на спину каждому из играющих. Никто не должен знать, какое
число на ней написано. Узнать это каждый может лишь у своего соседа. По
сигналу игроки должны перестроиться так, чтобы на их карточках цифры
были расположены по порядку. Команда, выполнившая это задание быстрее
и без ошибок, выигрывает.
В игре участвуют две команды по 5 человек. У каждого на груди табличка с
каким-нибудь двузначным числом. Таблички команд различаются лишь по
цвету. В 5—6 шагах перед каждой командой ставят по стулу. Руководитель
предлагает какой-либо пример в два или три действия. Допустим, 36
разделить на 4 и умножить на 5. Каждый из участников в уме подсчитывает
результат. Тот, у кого оказывается соответствующее число (в данном случае
45), бежит к стулу и садится. Примеры должны составляться заранее. Очко
засчитывается той команде, представитель которой сядет на стул раньше.
Если запомнить на слух примеры окажется трудным, можно написать их на
табличках и показывать командам.
В игре участвуют 3—5 человек. На спине у каждого прикрепляется табличка
с каким-либо числом (все числа разные, например 2, 4, 5, 7, 8). Играющие не
знают этих чисел, им известна лишь их общая сумма. Задача состоит в том,
чтобы, подсмотрев числа, прикрепленные к спинам товарищей, подсчитать
сумму и определить свое (недостающее до общей суммы) число. Сделать это
нелегко, так как каждый играющий старается по возможности скрыть свою
цифру, стремится побыстрее узнать сумму чисел, прикрепленных к спинам
соседей.
Это всего несколько занимательных вопросов из разных наук, а остальные,
возможно еще более интересные, сложные и запутанные по разным
школьным предметам могут подсказать сами учителя вашей школы.
В одном из классов может разместиться звучащая фонотека
классической музыки. На дверях плакат: "Эта музыка поможет тебе
повысить свой интеллект. Слушая классическую музыку, люди мыслят
быстрее и тщательнее. Это доказали ученые". Тогда в этот класс заглянут не
только рыцари музыки, но и многие другие. И наряду с занимательными
277
вопросами здесь можно будет послушать приготовленные заранее
музыкальные произведения. Часть музыкальных произведений хорошо
просто послушать, а часть использовать для игры.
Ведущий называет несколько музыкальных жанров и направлений (опера,
оперетта, симфония, сюита, песня, романс, джаз, диско, рэгги), а потом
включает магнитофон и предлагает слушателям называть, что сейчас звучит.
Победителю, определившему наибольшее количество жанров, вручается
какая-нибудь музыкальная премия (кассета, пластинка, книга о музыке).
Теперь можно поговорить о композиторах: привести два-три интересных
случая из жизни композиторов и посостязаться — кто больше назовет их
имен. Так же можно состязаться в знании имен исполнителей. Назвавшего
имя последнего, можно наградить.
Но и этот турнир должен быть не только серьезным, но и веселым.
Так, можно пригласить из зала несколько человек и попросить одного
танцевать вальс, другого — танго, третьего — польку, четвертого — твист.
Правда, танцевать надо сидя на стуле, используя все телодвижения,
характерные для каждого танца.
Когда публика перестанет смеяться, можно будет попросить ребят назвать
литературные произведения, посвященные музыке и музыкантам. (К.
Паустовский "Корзина с еловыми шишками"; В. Короленко "Слепой
музыкант"; А. Пушки. "Моцарт и Сальери"; Жорж Санд "Консуэло"; Ромэн
Роллам "Жан Кристоф"; братья Гримм "Бременские музыканты"; И. А.
Крылов "Квартет" и др.).
Потом можно опять перейти к веселью: несколько слушателей по желанию
будут изображать скрипача, пианиста, гитариста, барабанщика и "играть" на
воображаемых инструментах. Во время "исполнения" какого-нибудь
музыкального произведения (хорошо, если пантомима будет сопровождаться
настоящей музыкой) с каждым из "музыкантов" случается что-нибудь
непредвиденное: на лицо одного села муха, на голову другого упал плафон с
потолка, у третьего началась икота, у четвертого разболелся живот. Но
прерывать выступление нельзя, можно только мимикой и малозаметными
телодвижениями пытаться устранить эти "помехи".
И в заключение можно провести шуточный конкурс певцов: главное в нем —
не петь идеально, а постараться допеть свою песню до конца, потому что
начинает песню один, следующий после него поет другую песню, третий —
третью, четвертый — четвертую. И так же желательно, чтобы пели все
присутствующие. Кто собьется — выбывает, выигрывает сумевший допеть
свою песню до конца.
278
Школьные годы уже позади - Сценарий на последний звонок Зал празднично украшен. Звучат песни о прощании со школой. В зале
гости, родители, учителя. Под мелодию песни «Опять уйдем со школьного
двора» в зал под аплодисменты входят выпускники, занимают почетные
места.
Куранты бьют 10 часов. Звучит мелодия песни И. Дунаевского
«Школьный вальс». На сцене появляются танцоры, которые исполняют
вальс. После танца на сцену выходят ведущие — две девушки и два юноши
— выпускники школы.
1-й ведущий.
Добрый день, дорогие друзья:
Гости, родители, учителя!
2-й ведущий.
Мы очень рады видеть вас
В этом зале в этот день и час!
3-й ведущий.
Прощанья час со школой настает.
Своих питомцев уж в который раз
Готова школа выпустить сейчас.
4-й ведущий.
В большую жизнь уйдем и я, и ты,
Чтоб там осуществить свои мечты.
1-й ведущий.
Мы все взволнованы и чуточку грустны,
И, кажется, сейчас не до весны.
Ведь завтра нам экзамены сдавать,
А там — и аттестаты получать.
2-й ведущий.
Чтоб праздник нам сейчас начать,
Любимому директору позвольте слово дать.
3-й ведущий приглашает на сцену директора школы. Директор поздравляет
выпускников.
1-й ведущий.
Ты помнишь, десять лет назад,
Когда вошел впервые в школу,
Тебя учителя здесь встретил теплый взгляд,
Ты сел за парту и открыл учебник новый.
2-й ведущий.
Пусть дни, пусть годы многие пройдут,
Не пропадет бесследно его труд.
279
3-й ведущий.
Он научил писать нас и считать.
4-й ведущий.
И красоту природы понимать.
1-й ведущий.
Вложил в нас, несмышленых, столько сил.
2-й ведущий.
И доброту его никто не позабыл!
3-й ведущий.
Учитель первый, очень любим Вас!
На эту сцену приглашаем Вас сейчас!
4-й ведущий.
Слово предоставляется нашей первой учительнице.
Первая учительница говорит напутственные слова ученикам 11-го класса,
вспоминает, какими они были в первом классе. Выпускники дарят ей цветы.
1-й ведущий.
За все хорошее, что делаете вы, —
Концертный номер. Улыбнитесь от души!
Звучит песня в исполнении учащихся 11-х классов. Под мелодию песни
«Дубинушка» ведущие вытаскивают на сцену рюкзаки, сумки. На них
надписи: «Литература», «География» и др. школьные предметы.
4-й ведущий.
Куда же ты с вещами собралась?
1-й ведущий.
В большую жизнь,
Со школой разрывая связь.
2-й ведущий.
А что же ты берешь?
Скажи на милость?
3-й ведущий.
Да знания, в которых наша сила.
Давайте эти вещи разберем,
И все с собой в дорогу их возьмем.
Начинают разбирать рюкзаки. 4-й ведущий берет рюкзак с надписью
«Русский язык» и «Литература».
4-й ведущий.
Мы будем помнить каждый миг:
Наш лучший друг — родной язык!
1-й ведущий.
Невозможно стать культурными
280
Без родной литературы!
2-й ведущий.
Мы благодарим наших педагогов (называет их).
Группа выпускников исполняет песню для преподавателей литературы (на
мелодию «Я встретил девушку»).
Люблю поэзию,
Прозу тоже люблю.
Литературу я
Днем и ночью зубрю.
Припев:
Учитель мой родной,
Жизнь и судьба моя,
Я вами покорен,
Сведен с ума.
Ах, русский наш язык,
Он несметно богат.
Ошибки риск велик,
Пишем все наугад.
Припев.
Но ваше имя я
Без ошибки пишу.
В порыве страсти я
Вам сто раз повторю.
Припев.
Всем педагогам дарят цветы. 2-й «едущий берет рюкзак с надписью
„Математика“.
1-й ведущий.
Математика — королева наук!
Без нее не летят корабли.
3-й ведущий.
Без нее не поделишь ни акра земли.
1-й ведущий.
Даже хлеба не купишь,
Рубля не сочтешь.
3-й ведущий.
Что почем, не узнаешь,
А узнав, не поймешь.
2-й ведущий.
Да, математика важна!
Каждый день она нужна.
Знания отличные
В школе дали нам.
281
Перечисляет фамилии преподавателей математики.
Все (хором).
Огромное спасибо нашим учителям!
Звучит песня для преподавателей математики (на мотив песни „Солнышко
лесное“).
Нам с математикой битвы, увы, суждены.
Кажется, что голова из янтарной сосны.
В ней раздували искусно вы угли ума.
Вот и окончилось все, расставаться пора.
Припев:
Видно, среди нас
Ньютонов немного.
Нас в последний раз
Не судите строго.
Может быть, нам интегралы не очень важны,
И наши головы впрямь из янтарной сосны.
Но вы не зря заронили в них искры огня.
Без математики нам не прожить уж и дня.
Припев.
Учителям дарят цветы. Исполняется концертный номер. 2-й ведущий
берет рюкзак с надписью „Химия“.
2-й ведущий.
Рыжий дым клубами вьется,
Пламя лижет потолок,
Кислота рекою льется —
В опытах идет урок.
1-й ведущий.
На пути к великой цели
Не страшны страдания.
Менделеев бы одобрил
Наши изыскания.
4-й ведущий.
Да, химия всегда нужна.
Пригодится нам она.
Как начну я щи варить,
Буду знать, чем посолить.
3-й ведущий.
За знания по химии
Вас благодарим.
И концертный этот номер
282
Подарить хотим.
2-й ведущий.
Огромное спасибо нашим педагогам (называют имена преподавателей
химии).
Учителям вручают цветы. Звучит песня для преподавателей химии
(на мотив песни „Зимний сон“ в исполнении Алсу, слова М. Григорьев).
Позади диктанты, зачеты,
Мы их не боимся сдавать.
Не хвалясь, ответим вам смело,
Химию мы знаем „на пять“.
Вот вы, загрустив, наклонились,
Нужно вам зачет проверять.
Не грустите, милый учитель,
Мы его напишем „на пять“.
Припев:
Когда пришли мы к вам впервые,
За голову хватались вы,
Но мы учили, мы учили,
Старались очень мы.
У вас прощения мы просим
За все свои оплошности.
Как жаль, но нужно расставаться, увы.
Допоздна вы с нами сидите,
Вам терпенья не занимать.
Нас вы научили трудиться,
Этого теперь не отнять.
Может быть, мы встретимся снова,
Может быть, уйдем навсегда.
Не грустите, милый учитель,
В нашем сердце вы навсегда.
Припев:
Спасибо вам за вашу ласку,
За доброту и за любовь,
За знанья те, что вы нам дали,
Спасибо скажем вновь.
У вас прощения мы просим З
а все оплошности свои,
Как жаль, что нужно расставаться, увы.
Ведущий (берет рюкзак с надписью „История“).
1-й ведущий.
Кто, когда, зачем и сколько —
Даст на все она ответ.
При любой проблеме в жизни
Выдаст взвешенный совет.
283
2-й ведущий.
Мы историю учили —
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей.
Вам (и. о. педагога) От чистого сердца
Этот номер концертный!
Исполняется концертный номер. Педагогам дарят цветы.
2-й ведущий (как гири, поднимает рюкзаки с надписями „ОБЖ“ и
„Физкультура“).
С таким здоровьем, как у нас,
Мы передвинем горы.
От всей души благодарим
Уроки физкультуры.
3-й ведущий.
От уроков ОБЖ
Чувство несравненное —
Обожаемый предмет
Сверх обыкновения.
4-й ведущий (поднимая рюкзак с надписью „Труд“).
Будем мы учеными,
Будем инженерами,
Будем мы овладевать
Светскими манерами.
1-й ведущий.
Об эволюции, конечно,
Мы может долго говорить.
Но обезьяну в человека
Только труд смог превратить.
2-й ведущий.
Вам, дорогие педагоги (перечисляют),
Спасибо за все, за все уроки!
3-й ведущий.
Не будь ОБЖ, физкультуры, труда —
Учеба, конечно, была б уж не та.
И этот номер, как высокую награду,
За труд ваш славный подарить ребята рады.
Педагогам дарят цветы. Звучат песни-попурри для педагогов данных
предметов.
Учителю ОБЖ (на мотив песни „Комбат“).
На ОБЖ, как на войне,
Ведь дисциплина строже вдвойне.
Идут разговоры про ядерный взрыв
284
И средства защиты от них.
Припев:
Капитан, батяня,
Вы наш капитан.
Учили вы деток:
Не лезьте на танк.
Живите все мирно,
Забудьте войну,
Любите родную страну.
Учителю физкультуры (на мотив песни „Про зайцев“).
Вот раздался звонок
На урок физкультуры,
И душа у меня
Снова в пятки ушла.
Что сегодня нас ждет,
Предвкушаю со страхом,
И при этом напеваю
Про себя слова.
Припев:
Потерпи, дружок,
Сдай в длину прыжок,
Брось гранату ты,
Подтянись сто раз.
Это не беда,
Это ерунда.
Сдашь, и все тебе
Будет трын-трава.
Ты же не ленись,
Лучше улыбнись,
И здоровье ты
Подкрепи свое.
Будешь хороша,
Как цветок, свежа,
И болезни все
Будут трын-трава.
Учителю труда (на мотив песни „Шила я платье“).
Из креп - сатина
Целый день до слез
Шила я платье
Для себя всерьез.
Длинную строчку,
Как судьбу, вела
Длинная нитка,
Тонкая игла.
Удивляю я вас
285
Модностью модели
И с ума сведу
Частотой и шагом шва,
Чтоб за все меня
Вы назвали первой,
Если нет, то я
Стану Зайцевым сама.
Ночь. Синий бархат.
Ножницы в руках,
Маме не в радость
В небе облака.
Бархат изрезан
В мелкие куски.
Новое платье,
Ой, уж не носить.
Так хотела вас
Удивить талантом,
И считала, что
Сделать все смогу сама,
Но в итоге я
И не стала первой,
И пропала ткань
В 1000 рублей.
2-й ведущий берет рюкзак с надписью „География“.
2-й ведущий.
Нынче нам открыты все
Страны, континенты.
Поезжай и изучай
Местные моменты.
1-й ведущий.
Если будем в Африке —
Можно все сейчас, —
Вспомним географию
И, конечно, вас.
Называют педагога, дарят цветы.
4-й ведущий.
Вам концертный номер этот
Приготовил дружный класс.
3-й ведущий.
Не грустите, улыбнитесь.
Знайте — очень любят вас.
286
Концертный номер от учащихся-выпускников. 1-й ведущий берет сумку с
надписью „Биология“.
1-й ведущий.
Ваш предмет ужасно важный,
Это понимает каждый,
Изучили все подряд.
3-й ведущий.
Человека и котят,
4-й ведущий.
И цветочки, и травинки,
3-й ведущий.
Стебли, пестики, тычинки.
2-й ведущий.
И учитель вы отменный —
Самый необыкновенный.
Называют педагога, дарят ему цветы. Показывают пантомиму „Угадай
животное“. 3-й ведущий берет сумку с надписью „Иностранный язык“.
3-й ведущий.
От Канады до Тасмании
Сократится расстояние,
Если будешь ты знаком
С иностранным языком!
2-й ведущий.
Знания отличные!
Говорим: „О кей!“
А Шекспира мы читаем
Уже без словарей!
1-й ведущий.
Знания прекрасные!
Говорим: „Зер гут!“
Поступить они помогут
Сразу в институт!
4-й ведущий.
Спасибо вам (называют педагогов).
За знания прекрасные,
Что вы дали нам,
Будут этот номер
И цветы всем, вам!
Дарят цветы преподавателям, посвящают им концертный номер. 2-й
ведущий берет рюкзак с надписью „Физика“.
287
2-й ведущий.
Мы не Эдиесоны,
Не дотянем до Ньютонов,
И совсем был не таков
Папа радио — Попов.
3-й ведущий.
Пусть паскали, ватты, герцы
Нам вошли и в плоть, и в кровь,
Но зато навечно в сердце
Будет к физике любовь.
4-й ведущий.
Вам» уважаемые (называет педагогов). Мы дарим от чистого сердца это
посвящение.
Песня про физику
(на мотив песни «Шаланды»)
К уроку физики неделю
Готовлюсь я, чуть свет встаю,
И вся семья, конечно, знает —
Преподавателя люблю.
Припев:
Я вам не скажу за нашу школу,
Наша школа очень велика,
Но мы и во сне все повторяем
Физиков великих имена.
А на практической работе
Имею тайный интерес,
Куда сосед повесил грузик,
Чтоб получить противовес.
Припев.
Дарят педагогам цветы.
3-й ведущий.
А эти цветы для нашей классной дамы,
Нашей второй мамы.
Всегда встречала нас улыбкой,
Дарила нежность и тепло,
Ругала нас, но за ошибки,
Учила верить нас в добро.
Так полюбите в трудный час
Перед экзаменом всех нас.
4-й ведущий.
Спасибо нашим классным!
Самым лучшим, самым прекрасным!
Называют педагогов, дарят им цветы. Исполняют концертный номер.
288
1-й ведущий.
Благодарим наших завучей (называют педагогов).
2-й ведущий.
Старейшего библиотекаря школы.
3-й ведущий.
Наших медицинских работников.
4-й ведущий.
Работников школьной столовой.
1-й ведущий.
Технический персонал школы.
Выпускники дарят цветы всем, кого назвали ведущие.
Все (хором).
Желаем вам всем Счастья, здоровья и дарим эту песню.
Песня «Посвящение администрации и школьным службам».
(на мотив песни «Осень» группы ДДТ)
Что весною в школе происходит,
Что-то изменяется внезапно.
Просто это детство навсегда от нас уходит,
И не возвратить его обратно.
Припев:
Школа скажет тихо: «Прощай!»
Помнить школу ты обещай.
Снова вместе вернемся сюда,
Школа, ты с нами всегда!
И учителей мы будем помнить,
Что же пожелать им на прощанье?
Были бы волшебники, могли б для них исполнить
Все их сокровенные желанья.
Припев.
Что там впереди, пока не знаем,
У каждого из нас своя дорога.
Школьные года нам не вернуть, мы понимаем,
Грустно нам от этого немного.
Припев.
2-й ведущий.
Моей любимой женщине,
В ком совесть, ум и честь,
Готов стихи такие
Сегодня я прочесть.
Людмила Александровна,
Директор наш прекрасный,
Нам сердце согреваете
Улыбкой, взглядом ясным.
Мы любим Вас за строгость,
289
За Вашу доброту,
За знания, терпение,
Душевность, простоту.
Все.
Желаем Вам здоровья
И долгих-долгих лет,
Чтоб жили Вы счастливо,
Не знали горя, бед.
Дарят цветы директору школы.
Песня-посвящение директору школы.
(на мотив песни «Ваши глаза»)
Когда, расставшись с милой сказкой,
Мы заходим в школьный дом,
Глаза, наполненные лаской,
Нам стали в школе маяком.
Припев:
Будет покой или гроза,
С нами всегда ваши глаза.
Добрые, добрые, добрые Ваши глаза!
Когда сбивались мы с дороги,
Идя всему наперекор,
В глазах, наполненных тревогой,
Читали мы немой укор.
Припев:
Будет покой или гроза,
С нами всегда ваши глаза.
Строгие, строгие, строгие Ваши глаза!
Слова прощанья отзвучали,
Десятилетье позади.
В глазах, наполненных печалью,
Боль расставанья разгляди.
Припев:
Будет покой или гроза,
С нами всегда ваши глаза.
Грустные, грустные, грустные Ваши глаза!
4-й ведущий (оглядывал багаж).
Да, набралось вещей, конечно, много.
1-й ведущий.
Но нам они всегда нужны, без них не обойтись в дороге.
Все.
В дороге под названьем Жизнь!
Слышится мелодия песни «Голубой вагон». На сцену поднимаются
первоклассники.
290
3-й ведущий.
Посмотрите, посмотрите,
К нам пожаловал сейчас
Первый класс, первый класс —
Чтобы дать нам свой наказ.
1-й первоклассник.
Мы— особые мальчишки,
Ваши младшие братишки!
2-й первоклассник.
Мы — особые девчонки,
Ваши младшие сестренки!
3-й первоклассник.
Мылишь недавно пришли в нашу школу,
Где вы проучились уже десять лет.
Примите от нас, дорогие ребята.
Все.
От нас, первоклашек, горячий привет!
4-й первоклассник.
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас.
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
5-й первоклассник.
Будет вас манить прохладой
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны.
Все.
Вы теперь — выпускники!
6-й первоклассник.
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять»!
1-й первоклассник.
Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
Чтоб звонок последний этот
Вам навеки не забыть.
2-й первоклассник.
Вы заботились о школе,
Много сделали для нас,
Но хозяевами школы
Будем мы не хуже вас.
3-й первоклассник.
Мы и вы уже закончили ученье,
291
Нам гулять — у вас экзаменов пора.
Пожелайте нам хороших развлечений.
Все.
Мы желаем вам: «Ни пуха, ни пера!»
4-й первоклассник.
Сегодня ваш праздник — «Последний звонок»,
Последний звонок на последний урок!
И вам желает первый класс:
Все.
«В добрый путь! И в добрый час!»
Под мелодию песни «Первоклассники» малыши покидают сцену, дарят
выпускникам цветы, покидают зал.
1-й ведущий.
Сейчас он раздастся по всем коридорам —
Веселый и грустный последний звонок.
2-й ведущий.
Звени же над прошлым и настоящим!
3-й ведущий.
Звени же над детством, вдаль уходящим!
4-й ведущий.
Веселый и грустный последний звонок!
1-й ведущий.
Почетное право подать последний звонок предоставляется ученику 11-го
класса (называет имя).
Все исполняют заключительную песню.
Школьные годы уже позади.
Последний звонок нам сейчас прозвенит.
Останется только экзамены сдать,
И взрослую жизнь можно смело начать.
Припев:
Школа, школа — дом родной,
Мы прощаемся с тобой.
Понапрасну не грусти,
Нас за все прости.
Но где бы мы ни были — ночью и днем
Мы знания наши вовек сбережем.
И если с тобою, учитель, беда —
Ты нас позови, мы поможем всегда.
Припев.
Сквозь дымку сирени и яблони дым,
Учитель, ты будешь всегда молодым.
И пусть серебром наливается прядь,
Ты детям готов свое сердце отдать.
292
Припев.
Припев песни могут подпевать все выпускники. Некоторые могут
танцевать. По окончании песни включается мелодия песни «Когда уйдем со
школьного двора». Все покидают зал.
293
Сценарий на Последний звонок. Литературно-музыкальная
композиция
Действующие лица:
Ведущие
Выпускники – 28 человек.
Звучит мелодия песни «Школьные годы» (музыка Д. Кабалевского, слова Е.
Долматовского). Входят выпускники и садятся за парты.
Ведущий.
Нынче солнце особенно светит,
И приятно ему, и не лень.
Рады взрослые, в волнении дети,
Отмечая торжественный день!
Ведущая.
Весна овладела землею без боя
В календарный положенный срок.
Сегодня прощается школа с тобою,
Сегодня последний звонок!
Ведущий.
Нет, постой! Ты ошиблась. Здесь же парты стоят. Дорогие выпускники!
Сегодня вы собрались в этом зале на свой последний урок.
Ведущая.
Урок начинает директор школы…
« Уроки» учителей: классных руководителей, первого учителя, учителейпредметников (по желанию), одного из родителей.
Ведущий.
Школа! В этом слове дорогом и близком
Детство протекало без забот.
Школе нужно поклониться низко:
За каждый нами прожитый здесь год!
Ведущая.
Строгим и ласковым, словно родитель,
С кем мы сжились за десять-то лет,
Всем, кому гордое имя «учитель», —
Наш сердечный большой привет!
Ведущий.
10 лет назад вы впервые пришли в эту школу.
Ведущая.
Хотите посмотреть на себя и вспомнить, какими вы были?
Ведущий.
Вас приветствует первый класс!
Под мелодию песни «Чему учат в школе» входят первоклассники.
Выступление 1-го класса.
294
1-й.
А солнышко смеется
Спеша издалека:
Оно спешит на праздник
Последнего звонка!
2-й.
От самой юной вашей смены,
От всех, кому немного лет,
Выпускникам любимой школы
Все хором.
Наш пламенный большой привет!
3-й.
Давно ли в светлом школьном зале
Стояли вы, как мы сейчас?
Вы первоклассников встречали,
Теперь мы провожаем вас!
4-й.
На маленьких партах вы тоже сидели
И с мамой из школы ходили домой.
Теперь же, спустя лишь четыре недели,
Должны вы расстаться со школой родной.
5-й.
Да вы просто великаны
По сравненью с нами!
Но пройдет десяток лет —
Мы такими станем!
6-й.
Но вот опустеют притихшие парты,
И в классы придет тишина.
И пред тобой, как из атласа карту,
Просторы раскроет страна.
7-й.
Сколько на свете дорожек!
Выбирай, по какой идти.
Мы завидуем вам немножко.
Эх, скорей бы и нам подрасти!
8-й.
Ты встанешь к станку,
Ты взойдешь на вершины,
Ты много напишешь стихов,
Ты будешь водить тягачи и машины,
А ты сотворишь вдруг такие картины,
Что где там тебе Глазунов!
9-й.
295
Поешь ли ты в хоре,
Играешь ли соло,
Гоняешь «passat» голубой, —
Повсюду с тобою любимая школа,
Твой первый учитель с тобой!
10-й.
Здоровья, огромных успехов
Нам хочется вам пожелать.
А также о классе и школе,
По жизни идя, вспоминать!
11-й.
Пусть звенит, не умолкает
Звонок в последний раз!
Вас поздравляет первый класс
И счастья вам желает!
Все первые классы старались, трудились,
С любовью подарки готовили вам.
Напомнят они пусть, хоть вы изменились,
Что были когда-то подобны вы нам!
Обмен сувенирами, подарками. Под мелодию песни «Чему учат в школе»
малыши уходят.
Ведущий.
Вас приветствуют будущие выпускники — 10-й класс!
Звучит прощальная песня.
Ведущая.
А теперь мы приглашаем к микрофону тех, кто окончил школу год назад. У
нас в гостях…
Звучит песня под гитару.
Ведущий.
К доске пойдет отвечать 11-й класс! Проверяем домашнее задание!
Выступление 11-го класса. На сцене — группа поющих выпускников.
Выступающие учащиеся выходят группами, вручают цветы после каждого
обращения к учителям. Можно вручить цветы в конце всего выступления.
Поют песню на мелодию песни «В лесу прифронтовом».
Звенит звонок и говорит:
Пора вам на урок.
У входа в класс уже стоит
Наш милый педагог.
Журнал открыт, доска висит,
А сердце так стучит,
Стучит, конечно, у того,
Кто вовсе не зубрит.
296
Припев:
Под этот вальс любили мы с урока удирать,
Под этот вальс любили мы контрольные сдувать,
Под этот вальс искали мы к решению ответ,
Под этот вальс грустили мы, когда шпаргалки нет.
Подходишь медленно к доске,
В глазах уж «кол» стоит.
Как в лихорадке, мел дрожит,
Писать он не спешит.
Учитель злится и ворчит,
Вздыхая от тоски.
Стоишь, качаешься, молчишь,
Несчастный, у доски.
Припев.
И не решив простой пример,
За партою сидишь,
И, как дурак, раскрыв дневник,
В отметки ты глядишь.
И с нетерпеньем ждешь звонка
И, словно в забытьи,
Стираешь в строчках дневника
Все двойки и колы.
Припев.
1-й.
Звонок последний прозвенит,
Со школой нынче мы прощаемся.
И все же мыслями и чувствами,
Учитель, к вам мы возвращаемся.
2-й.
Порой вы с нами были строгими
И за ошибки нас ругали,
Вы недовольны были многими,
Но все же многое прощали.
3-й.
Вы сердце свое нам сумели отдать,
Вы мир нам сумели открыть,
Сумели знанья передать…
И этого факта не скрыть!
4-й.
Вы видите в нас продолженье свое,
И есть присловье, друзья, такое:
Учитель — хорошее все — твое!
Учитель — плохое все — наносное.
Поют песню на мотив «Песенки о медведях».
Где-то на белом свете
297
Школа такая есть,
Там изучают дети
Все, что на свете есть.
Крутит учитель глобус.
Спят подо льдом моря.
Крутит учитель глобус,
Сплю на уроке я.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Спят подо льдом моря.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Сплю на уроке я.
1-й.
На святой Руси нашей матушке
Не найти, не сыскать такой красавицы:
Ходит плавно — будто лебедушка;
Смотрит сладко — как голубушка;
Молвит слово — соловей поет;
Горят щеки ее румяные,
Как заря на небе Божием;
Власы русые, кудрявые,
По плечам бегут, извиваются.
Родилась она в семье питерской,
Прозывается… (имя, отчество директора).
2-й.
Вы каждый день и каждый час
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете.
3-й.
И любим вас мы неспроста,
Любовь так даром не дается,
В нас навсегда и доброта,
И ваше сердце остается.
Выступает вторая группа.
5-й.
Уважаемая… (имя, отчество первого учителя)
Когда-то, десять лет назад,
Мы очутились в этих стенах,
И жизнь пошла на новый лад:
В звонках, уроках, переменах…
6-й.
Три года были с вами мы,
Три самых лучших и прелестных,
И вот теперь — выпускники мы,
298
Нам не вернуть тех дней чудесных.
5-й.
Стрелою быстро мчат года,
Но верьте: вас мы не забудем,
Ваш образ чистый навсегда
В своем хранить мы сердце будем.
6-й.
Спасибо вам за то, что вы на свете есть,
За то, что терпеливо нас всему учили,
Что рассказали, что такое Совесть, Честь,
Ведь вы учительницей первой нашей были!
5-й.
Спасибо вам, что вы нас так любили,
Хотя и строгою бывали к нам подчас,
За то, что вы нас думать научили,
За все, за все, что сделали для нас!
Выступает третья группа.
7-й.
Уважаемая… (имя, отчество классного руководителя)!
С вами каждое утро мы встречали рассвет,
Вот и кажется, будто мы знакомы сто лет.
И уже не смогли бы встретить солнце без вас:
Мы ведь — самый любимый, самый лучший ваш класс.
8-й.
С вами радость и горе делили мы, как друзья,
И в любом нашем споре вы — наш главный судья.
Мы привыкли быть с вами, нам трудно без вас:
Мы ведь — самый любимый, самый лучший ваш класс.
Мы взрослыми станем, но, как в детстве своем,
Будем мысленно с вами говорить обо всем,
Чтобы вновь помогли вы нам в решительный час:
Вместе.
Мы ведь — самый любимый, самый лучший ваш класс.
Выступает четвертая группа.
9-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя русского языка и литературы).
Всегда подтянута, усталости не знает,
Она литературе учит нас, ребят.
Порой на каждого из нас бросает
Задумчивый и чуть тревожный взгляд.
10-й.
А думает она, поверьте мне, ребята,
О нас, переживает всей душой,
299
Чтоб наша жизнь прошла тепло и свято,
Чтоб знанья принесли успех большой.
9-й.
Учительница строгая, простая,
Вы с нами у доски, вблизи, вблизи…
Спасибо вам, спасибо, дорогая,
Поклон от всех нас низкий до земли!
10-й.
Говорим мы сегодня «спасибо»
За уроки, спектакли — за всё!
И за то, что со знаньем глубоким
Отдавали нам сердце свое!
Поют песню на мотив песни «Королева красоты».
Когда мы в школу приходили,
Вы нас встречали у дверей.
Язык мы русский полюбили,
Похожи стали на людей.
Мы все боялись вас отчасти,
Отчасти мы любили вас.
И вот пришел тот день — о счастье! —
За партой мы в последний раз.
И вот пришел тот день — о счастье! —
За партой мы в последний раз.
Страдать нам больше не придется,
Уча урок во тьме ночной,
Но жаль, что время не вернется,
Жаль, разлетится класс большой.
И прозвенит звонок прощальный,
От школы отрезая нас.
И мы поймем, что наше детство
Уж навсегда ушло от нас!
И мы поймем, что наше детство
Уж навсегда ушло от нас!
Выступает пятая группа.
11-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя математики).
Уравненья, примеры, задачи…
Неужели теперь позади?
И пока мы еще не знаем,
Что будет у нас впереди.
12-й.
Мы всегда, как один, возмущались,
Что пустые уроки у нас
Вечно алгеброй замещались,
300
И тащились, как пленные, в класс.
11-й.
Мы, наверно, еще пожалеем,
Что навек не остались в плену…
Встретив формулу, мы не бледнеем,
Не идем, как невежды, ко дну.
12-й.
Так спасибо за строгую ясность
Ваших мыслей, прически и губ…
Не грозит нам навеки опасность
Позабыть возведение в куб!
Поют песню на мотив песни «Стою на полустаночке».
Сидим на математике,
Примеры не решаются.
С учебником не сходится
Полученный ответ.
В душе мы все романтики,
Сейчас нам не до синусов,
Ведь за окном черемуха
Душистая цветет.
Ведь за окном черемуха
Душистая цветет.
Ученых и мыслителей,
Великих математиков
Из нас хотели сделать вы,
Своих учеников.
Но что же тут поделаешь?
Примеры не решаются,
Задачи не решаются,
Не сходится ответ.
Задачи не решаются,
Не сходится ответ.
Выступает шестая группа.
13-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя истории)
Соловьев, Карамзин, Костомаров
Не вводили потомков в обман…
Нам известны истоки мадьяров
И начальные годы славян.
14-й.
Про Иванов, Петров, Александров
Вы вели откровенный рассказ,
В глубь истории без скафандров
Погружая задумчивый класс.
301
13-й.
И без помощи дружеской вашей
(Как бывало в недавние дни)
Знали б мы из истории нашей
Лишь легенды и сказки одни!
Поют песню на мотив песни «Дрессировщик».
От истории я отвыкал постепенно,
Я забыл все, что знал, все, что слышал не раз.
Изучая Спинозу и Канта степенно.
Перестроиться вынужден был весь наш класс.
И с утра мы историю учим, и ночью,
Репетируем дважды в течение дня,
Только в класс мы боимся зайти в одиночку
С мыслью: «Вызвался б кто-то, но только не я!»
Ап — и тут же за парты мы сели,
Ап — со страхом глядим мы в тетрадь.
Ап — мы выучить все не успели,
Ап — но работу дают нам опять!
Дают нам опять!
Выступает седьмая группа.
15-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя географии).
Вы друг, учитель и наставник,
Всегда добры и веселы,
И, без сомненья, заслужили
Вы самой высшей похвалы.
16-й.
Так оставайтесь же такою,
Какой мы видим вас сейчас:
Активной, умной, молодою,
Спешите в жизнь, как в первый класс!
15-й.
Желаем веселья и доброго смеха,
Здоровья и бодрости, счастья сполна,
И творческих взлетов, и личных успехов,
И юного сердца на все времена!
Выступает восьмая группа.
17-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя химии)
Аш два эс о четыре,
Бензол и аммиак, —
Конечно, мы усвоили,
Какой где ставить знак.
302
18-й.
Но что с чем реагирует —
Мы помним не всегда,
В пробирке получается
Какая-то «бурда».
17-й.
Большое вам спасибо
За то, что вы для нас
Хорошим другом были,
Мы не забудем вас!
Поют песню на мотив песни «Снимается кино».
Звонок. Работа. По химии задачу я решал.
На задней парте всю ее списал.
У всех, кто это видел, в душе родился стон:
Я химии нанес большой урон.
Какой позор! Какой позор!
В задаче этой, несомненно,
Все решили, что я должен быть король!
А что она? Да что она?
Она по-прежнему неверно решена!
Выступает девятая группа.
19-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя биологии)
Мы проходим червячков,
Мух, лягушек, пауков,
Руки, череп и ногу
(Фу, противно, не могу!).
20-й.
Учит каждый — что захочет,
Отвечать никто не хочет.
Все сидят у нас, мечтают,
И один лишь отвечает.
19-й.
Нас учитель понимает,
Очень нас не загружает,
Благодарны мы ей очень,
Благодарны ей всегда,
Не забудем никогда!
Выступает десятая группа.
21-й.
Уважаемый… (имя, отчество учителя физики)
Мы помним чудное мгновенье,
Как вы вошли однажды в класс
303
И педагога вдохновенье
Решили испытать на нас.
22-й.
На сказку было все похоже…
Мы думали: «Все будем знать!»
Потом прошло три дня — и что же?
Домашку стали задавать.
21-й.
Мы законы Ньютона стали изучать,
Все сидят и думают: «Может, нам сбежать?»
Мы писали карточки каждый Божий день,
А весна на улице — и учить их лень!
Хоть совсем недавно в школе вы у нас,
Верьте — мы запомним физику и вас!
Поют песню на мотив песни «Первые цветы».
Шпоры мы писали на руке — ничего не вышло,
Формулы писали на столе — тряпка стерла их.
И теперь вопрос стоит опять:
Как бы нам еще закон списать?
Где же та тетрадь? Как ее достать?
Ведь она могла бы подсказать…
Первые законы — это очень страшно,
Первые законы — были не однажды,
Теперь они исчезнут без следа,
Но таких не будет никогда.
Длинные формулы ждали мы, волнуясь,
Страшные формулы больше не боюсь я.
Пусть летят года — Это навсегда!
Выступает одиннадцатая группа.
23-й.
Уважаемые… (имена, отчества учителей английского языка)
На английский мы шли обреченно:
Трудно, скучно и слишком учено.
Задавали домашнее чтенье,
А на деле — сплошное мученье…
24-й.
Это было давно, а сейчас
Мы с весельем врываемся в класс,
С обожанием в рот вам глядим,
И «Thank you, teacher» за все говорим.
23-й.
С тех пор, как в самый первый раз
Английский вы вели у нас,
Очаровал нас сей предмет,
304
Причина прежних многих бед.
24-й.
Хотим вас с выпуском поздравить,
Желаем «двойки» нам не ставить,
Желаем видеть до конца
Улыбку вашего лица.
Поют песню на мотив песни из к/ф «Шербурские зонтики» (музыка М.
Леграна).
Ах, за что нам это наказание,
Foreign language to studyand to learn on night,
English has given us одни страдания,
Мы не знаем слов и времен, вот так-с.
Если спросят что-то по-английски нас,
Будем думать, прежде чем дадим ответ.
Но до этого пройдет, наверно, час,
Хоть сидели мы на English seven лет.
25-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя черчения).
Вы столько нужного, хорошего нам дали
И тихим голосом всегда нас подбодряли.
Конечно, жаль, что с вами мы расстались,
Но навсегда в сердцах ребячьих вы остались.
Поют песню на мотив песни «Зеркало».
Нам порой не хватает масштаба,
В мелочах мы погрязли чуть-чуть…
Ну и что, что вчера я в сечении
Букву «А» позабыл подчеркнуть.
Гляжу в чертеж с тоскою я
До умопомрачения,
И, видя исправления,
Я думаю о том:
К чему нам эти мелочи —
Особенно в черчении, —
Когда у нас есть алгебра
И физика притом.
Выступает двенадцатая группа.
26-й.
Уважаемые… (имена, отчества учителей труда)
Объявляем благодарность
Вам за ваш тяжелый труд.
Кто хоть раз был на уроке,
Нашу мысль легко поймут.
Ведь не каждый был способен
Вышить что-нибудь иль сшить,
305
Сделать суп или котлеты,
Кашу манную сварить.
Учит мастер без шумихи
Дело делать школяра:
Раз — и мы почти портнихи,
Два — почти что повара!
27-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя информатики)
Кнопочки да знаки — ничего не ясно,
Подпускать к машине нас, по-моему, опасно.
Учитель — полководец, а мы — его солдатики;
Играючи научит нас основам информатики!
Хотим сказать «спасибо» от имени всех нас,
Что нам теперь не страшно
Войти в дисплейный класс!
28-й.
Уважаемый… (имя, отчество учителя ОБЖ)
В истории Земли менял свои обличья
Мужчина — и носил то кепку он, то шлем.
Есть музыка для дам — Диор и Нина Риччи;
Есть музыка мужчин — винтовка, АКМ.
И что такое ствол, гашетка, рамка, мушка —
На ОБЖ доступно разъясняли вы, —
Ведь рановато забывать о слове «пушка»,
Коль не хотим ходить без головы.
26-й, 27-й, 28-й.
Уважаемая… (имя, отчество учителя физкультуры)
Поют песню на мотив песни «День Победы».
Этот финиш,
Как он был от нас далек,
Мы бежим уже
Подряд второй урок.
Где же финиш?
Где-то тут черта в пыли.
До нее мы доползали,
Как могли.
Припев:
Это физкультура:
Игры, бег, прыжки.
Физкультура,
Стать здоровым помоги.
Физкультура
Учит жить и не тужить.
Физкультура, физкультура, физкультура!
Эту планку
306
Чтобы четко увидать,
Нужно нам рукой
До неба доставать.
Но с надеждой,
Что до неба нам чуть-чуть,
Мы стараемся
Ее перемахнуть.
Припев.
Ведущий.
Вот и подошел к концу ваш последний урок.
Ведущая.
Сейчас прозвенит звонок. Он возвестит о том, что детство кончилось и
теперь надо держать ответ перед школой, родителями, перед собой.
Ведущий.
Никогда больше он не позовет вас на уроки.
Ведущая.
Право дать последний звонок предоставляется выпускнику школы… и
ученице 1-го класса…
Звонок. Звучит мелодия песни «Школьный вальс» (или «Когда уйдем со
школьного двора…»).
307
Стихи для Последнего звонка
Вы здесь начинали со старта
По жизни стремительный бег,
Но старые школьные парты
Запомнятся вами навек.
*****
И словно заодно с зелёным маем
Хотим слова хорошие найти.
Всего-всего вам в жизни мы желаем
И говорим — счастливого пути!
*****
Много дел у вас на пути
Будет больших и малых,
Но только всему, что ждёт впереди,
Школа стала началом.
*****
Как время мчится! Радость и тревога!
Мы, например, вступили на порог.
А вы сегодня сходите с порога
И перед вами множество дорог.
*****
Какую выбрать? Посудите сами,
Вот с вами, дорогой одиннадцатый класс,
Учителя отмучились, а с нами
Им предстоит помучиться не раз.
*****
Дорогие наши старшие ребята!
Вы окончили одиннадцатый класс.
Говорят, вы были младшими когда-то,
В первый класс ходили, вроде нас.
*****
А теперь вы добры молодцы с картинки.
Посмотрите на себя со стороны:
Сорок пятого размера вам ботинки
И костюмы дяди стёпины нужны.
*****
Мы ведь тоже постепенно подрастаем:
Каждый месяц, каждый день и каждый час.
Как и вы, большими тоже станем,
На урок, как вы, придём в последний раз.
*****
Мы, конечно, помоложе,
Нам ещё расти, расти,
308
Но и мы мечтаем тоже
Людям пользу принести.
*****
Вы немало разных знаний получили,
Только кажется порой учителям:
Вы нарочно кое-что не доучили,
Чтоб осталось доучить, додумать нам.
*****
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас:
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
*****
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять»!
*****
Вы освоили ударно
Сотню правил и наук,
Но ещё чуть-чуть осталось
В институте — 1000 штук!
*****
И вот конец!
И может странно даже
Вам станет без учителей, ребят…
Не расходитесь сразу — я скажу вам,
Что на прощанье близким говорят:
«Желаю вам шагать по жизни смело,
Желаю счастья каждому найти,
Пусть сбудется, что каждому хотелось.
В дорогу, друг! Счастливого пути!»
*****
Под дождем или в зное,
Но в положенный срок,
Каждой новой весною
Есть последний звонок!
Он экзамена вроде,
Он итоги подводит
Десяти школьных лет.
Он прелюдия входа
В беспредельность дорог,
Он в любую погоду
Позовет за порог.
Он прекрасен, отчаян,
309
Стать трамплином готов,
Он сигналит к началу
Главных в жизни шагов.
Сколько в нем обещаний!
Вдаль зовет этот звон.
В нем и горечь прощаний,
И надежд миллион.
Под дождем или зноем,
Но в положенный срок,
Каждой новой весною,
Есть последний звонок!
*****
Когда тебе всего семнадцать,
Расставшись с ученической скамьей,
Порой бывает трудно разобраться:
Куда идти, дорогою какой?
И первый путь по ней пусть будет трудным,
Чтоб не свернуть к тропинкам боковым.
Пусть будет совесть для тебя повсюду
Советником и компасом твоим.
Но хоть мы со школой расстаемся,
Места нет для грусти и тоски.
Все равно мы сердцем остаемся
Возле школьной парты и доски!
*****
Ах, школа, школа, где же ты.
Где наши детские мечты?
И наши все учителя? Мы расстаемся, вас любя.
Последний прозвенел звонок,
Не позовет нас на урок.
Вы все учили нас, как жить.
Мы вас должны благодарить,
Вы нас простите за ошибки.
Вас будем помнить и любить,
Нам нашу школу не забыть
И ваши добрые улыбки.
*****
Сиреневый туман над нами проплывает,
Над школою родной — полночная звезда.
Учитель не спешит, учитель понимает,
Что скоро мы уйдем отсюда навсегда!
Еще один звонок — и смолкнет шум урока,
И вспомним мы тогда, как убегали с них.
Как часто под столом искали мы шпаргалки,
И как, просрочив день, сдавали мы долги.
310
Родные вы мои! Хочу остаться с вами,
Но нам, увы, нельзя — идем в большую жизнь.
Как в море корабли, мы скоро отплываем,
Но встретимся мы вновь на жизненном пути!
*****
Солнце над партою, лето у ног.
Сколько он длится, последний звонок?
В окнах вселенная не умещается,
Школа глядит, а сама уменьшается.
Взгляды летят над далеким штурвалом,
Острым ланцетом, могучим станком,
А над страной, как над актовым залом,
День заливается синим и алым,
Школьным, прощальным хрустальным звонком!
*****
Лежит пред вами новой жизни путь.
Примите ж наш привет, негромкий, но сердечный.
Пусть веры и любви родник ваш бесконечный
Не засорит нелегкой жизни суть.
Вот и звенит последний звонок —
Привычный и непривычный.
Вот и идет последний урок —
Обычный и необычный.
Учитель слезу украдкой смахнул,
Цветы к груди прижимая,
Завистливо десятиклассник вздохнул,
С линейки тебя провожая.
Много дел у тебя на пути
Будет больших и малых,
Но только всему, что ждет впереди,
Школа стала началом.
И ты еще вспомнишь, поверь, не раз
В удачные дни и в ненастье
Последний звонок, и одиннадцатый класс,
И глаза первоклассников ясные.
Будешь в жизни дерзать,
Трудной и интересной
Прожить ее хочу пожелать
Тебе — неспокойно и честно.
В. Бурдаков
ПРИВЕТСТВИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ВЫПУСКНИКАМ
В жизнь одиннадцатый класс
Провожаем мы сейчас
311
И даем вам на прощанье
Первоклассный наш наказ.
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас:
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
Будет вас манить прохладой
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны,
Вы теперь — выпускники.
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять».
Так ответьте все законы,
Все события, года,
Чтоб учитель даже ахнул
И сказал: «Вот это да!»
Вы освоили ударно
Сотню правил и наук,
Но еще чуть-чуть осталось
В институте- 1000 штук.
Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
Чтоб звонок последний этот
Стал ступенькой первой в жизнь.
Продолжайте обученье,
Чтобы без душевных мук
Увенчать образованье
Званьем доктора наук.
Сергей Новиков
*****
У меня для вас, друзья,
Слов совсем немного:
Лучше знанья, а не деньги
Брать с собой в дорогу.
А еще с собой возьмите
Дружбу крепкую свою,
Потому что друг поможет
И в учебе, и в бою.
Вы заботились о школе,
Много сделали для нас,
Но хозяевами школы
Будем мы не хуже вас.
Пусть вы нас не замечали
312
С двухметровой высоты,
И щелчки мы получали,
И летели мы в кусты,
Я на вас не обижаюсь.
Хоть сейчас я невелик,
Подрасту и тоже буду
Называться «выпускник».
Были вы для нас примером,
Может, даже, маяком.
Лично я гордиться буду
Тем, что с вами был знаком.
Заканчивая наше выступленье,
Желаем мы вам горы перейти,
Взмыть в облака, проплыть все океаны.
До новых встреч!
Счастливого пути.
*****
ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО УЧИТЕЛЯ…
В. Тушнова
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
*****
А. Дементьев
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
313
А мы порой так равнодушны к ним:
Под новый год не шлем им поздравлений,
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.
*****
Л. Куклин
Разными были учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держалась земля,
Наши открытия…
Они не ожидали от нас
Непременной известности.
Но предпочитали известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщились от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учили они
Элементарной стойкости…
Имели крепкий душевный костяк,
Уважали свое призвание.
Некоторые —
Заслуженные, прочие — так,
Без всякого звания.
Охраняли нас — спасибо скажи! —
В годы немыслимой сложности.
И — в большинстве! — избегали лжи
По мере возможности.
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся, —
Старые учителя тебе
Такими родными покажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними — и есть о чем!
Да все как-то нет времени…
Выросли школьные тополя.
314
И мы живем, не теряемся:
Ныне сами — учителя,
Как умеем — стараемся…
315
Прощание с 1 классом. Сценарий в стихах
Прощание с 1 классом — Сценарий праздника
Действующие лица:
Ведущий.
Ведущий.
Вот и закончился наш первый учебный год. Кажется, что только вчера мы
переступили порог нашего класса. А сегодня, посмотрите, дорогие папы и
мамы, на нас. Мы ведь за это время очень выросли" многому научились, и
многое узнали.
1-й ребенок.
Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс:
Вставать или садиться?
2-й ребенок.
Мне говорят: «Иди к доске» —
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке,
Совсем не понимаю.
3-й ребенок.
Я на уроке первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
4-й ребенок.
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами!
5-й ребенок.
В азбуке у нас, точно на параде,
Гласные, согласные —
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке.
6-й ребенок.
Говорить они пытались:
И жужжали, и шептались.
Но о чём — пойми попробуй.
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: «А?»
— Что ты хочешь, буква А?
Но в ответ мне буква А
Тоже спрашивает: «А?»
316
7-й ребенок.
Вот ещё досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Кати
Буква А и буква М,
Всё понятно стало всем.
8-й ребенок.
Буквы рядом —
Ровно, прямо —
Встали честь по чести
И сказали дружно:
— МА-МА!
Вот что значит — вместе!
Ведущий.
Большим событием в 1 классе стал праздник Букваря. В торжественной
обстановке мы провожали Букварь — книгу, которая научила нас читать,
открыла путь в мир знаний.
9-й ребенок.
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
10-й ребенок.
Хочешь плыть по океанам,
Опуститься в глубину,
Побывать во многих странах
И прилуниться на Луну,
Быть отважным следопытом в чащах вековых?
Все пути тебе открыты на страницах книг.
11-й ребенок.
Книга — верный друг детей,
С ней живётся веселей!
Книга — мудрый друг детей,
С нею станешь ты умней!
12-й ребенок.
Закончился в школе последний урок,
Звенит, заливается школьный звонок!
Мы — сумки под мышку
И мчимся вприпрыжку,
317
Скорее, скорее за школьный порог!
13-й ребенок.
Но где бы я ни был,
Куда бы ни шёл,
Каких бы я новых друзей ни нашёл
На речке и в поле
Я помню о школе.
Я помню, что я во второй перешёл.
14-й ребенок.
Первый класс!
В первый раз
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой!
15-й ребенок.
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут.
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами подрастут!
16-й ребенок.
Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой.
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
17-й ребенок.
А учительница, что же?
Бросит разве нас с тобой?
Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
18-й ребенок.
Прощай, любимый первый класс!
Ты лучшим в жизни был у нас.
Ты научил нас дружно жить
И нашу Родину любить.
19-й ребенок.
Ты научил нас всех читать,
Писать, считать и рисовать.
Прощай, любимый первый класс!
Ты лучшим в жизни был у нас!
20-й ребенок.
Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, речка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денёк!
318
21-й ребенок.
Пляж горячий, словно печка,
Порумянь-ка нам бока!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, речка!
До свиданья, облака!
22-й ребенок.
Кто там в чащу смотрит робко?
Краше места не найдёшь!
Здравствуй, компас!
Здравствуй, тропка!
Ты куда нас приведёшь?
23-й ребенок.
В небе звёздное лукошко,
Месяц тонок и остёр…
Здравствуй, песня и картошка!
Здравствуй, жаркий наш костёр!
24-й ребенок.
Будет много песен спето,
Дождь не страшен и жара.
Здравствуй, солнечное лето!
Здравствуй, звонкая пора!
Ведущий.
Мы прощаемся с первым классом, где мы научились читать, писать, считать,
и переходим во второй, в котором обещаем учиться ещё лучше.
319
До свидания, 1 класс - Тексты для выступлений
Тексты для выступлений
1.
Сюда пришли мы лет семи
В штанишках до колен.
А выйдем взрослыми людьми
Из этих славных стен.
2.
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
3.
Надо 10 лет учиться,
Не лениться, а трудиться.
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога.
4.
— Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
Для нас!
Книги новые купил. Для кого?
Для нас!
Ручки и карандаши в пенале. Для кого?
Для нас!
И пришли мы на рассвете,
Как и все другие дети,
В первый раз в первый класс.
Там звонок на перемене. Для кого?
Для нас!
Стоят счёты возле стенки. Для кого?
Для нас!
Значит, нужно так учиться,
Значит, нужно так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться. За кого?
За нас!
5.
Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс.
Нам букварь с карандашами
Подарили в первый раз.
С этой книжкой самой первой
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
320
За заветный перевал.
6.
Смех и слёзы, радость и печаль
За этот год пришлось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль —
Книги нам легко теперь читать!
7.
Чтение — прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк.
Будь это стишок или рассказ,
Мы учим их — они учат нас.
8.
Естествознание учило нас
Любить и наблюдать природу,
Зверей и птиц не обижать,
Беречь и лес, и воду.
9.
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то.
Сколько домнам угля надо,
А детишкам — шоколада.
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах.
10.
Грамматика, грамматика
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.
11.
Не отправить телеграмму
И открытку не отправить.
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить.
12.
Учитель музыки вошёл в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим,
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём всё лучше с каждым годом.
13.
Что такое физкультура?
Тренировки и игра —
ФИЗ- и -КУЛЬ- и -ТУ- и -РА.
Руки вверх, руки вниз — это ФИЗ-.
321
Крутим шею, словно руль, — это -КУЛЬ-.
Ловко прыгай в высоту — это -ТУ-.
Бегай полчаса с утра — это -РА.
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким,
Сильным, смелым.
Плюс — хорошая фигура.
Вот что значит — физкультура!
14.
Перемена, перемена!
Лезет 1"А" на стену,
Очень дружно "Б" и "В"
Стоят с утра на голове.
Мы немножко в перемену
Поиграли, пошумели.
А сказали: "Тишина" —
В школе рухнула стена.
15.
Только в школу расходились
Да за партой рассиделись,
Да в тетрадке расписались,
В перемену расшумелись,
Всех друзей расслушались —
Вдруг каникулы зачем-то
Тут на нас обрушились.
16.
Вот и опустела наша школа.
Коридоры гулкие молчат.
Не зовёт нас в класс звонок весёлый,
Но зато как звонок смех ребят!
Мы вернёмся в класс теперь не скоро,
Ждут нас игры, песни у костра.
Ждут походы. До свиданья, школа!
Здравствуй, лето! Звонкая пора!
322
Необыкновенное путешествие - Сценарий на последний звонок
Праздник последнего звонка
Действующие лица:
Ведущие — выпускники
Капитан корабля
Бандиты — 3 человека
Туземцы — 3 человека
Отличники — 2 человека
Пассажиры-выпускники — 13 человек
Первоклассники — 5 человек.
Под музыку Е. Доги к кинофильму «Мой ласковый и нежный зверь» в
актовый зал входят выпускники, учителя, родители, гости.
Рассаживаются по местам. Сцена оформлена в морском стиле — есть
мачта, штурвал, свисающие легкие паруса из тюля, на заднике может
быть изображен корабль, на волнах надпись «Счастливого плавания!»
Включается фонограмма с шумами моря, криками чаек. На сцену выходят
ведущие — девушка и юноша.
Девушка.
Здравствуйте!
Юноша.
Здравствуйте!
Девушка.
Рады видеть всех вас на празднике!
Юноша.
Что это за праздник — узнают после
Все участники его и гости.
Девушка.
Для нас прозвенит сегодня звонок!
Юноша.
Последний звонок!
Вместе.
На последний урок!
Девушка.
Как быстро настала прощальная дата,
Как быстро пришел расставания час…
Юноша.
Мы 10 лет в школу спешили, ребята,
Но время пришло, мы уходим от вас.
Девушка.
Нам выдадут скоро всем аттестаты —
Как хочется их получить поскорей!
Юноша.
Я слышал, что остров есть в море, ребята,
323
Отправимся в плаванье, и побыстрей!
Сдавать там экзамены нам не придется,
Там аттестат просто так выдается!
Девушка.
Попасть как туда?
Кто поможет, друзья?
На сцене появляется Капитан.
Капитан (подходя).
Поможет попасть капитан корабля.
Корабль мой зовется гордо — «Победа»!
Кто еще с нами на остров поедет,
Точнее сказать, кто еще поплывет?
«Победа» достойных в команду берет.
Юноша.
Достойных сегодня хоть отбавляй!
Любого в команду свою выбирай!
Капитан.
В плаванье отправиться желающие есть?
Голоса участников из зала: «Есть! Есть!»
Капитан.
На палубу быстро прошу всех подняться.
В плаванье надо нам отправляться.
На сцену-палубу из зала поднимаются участники представления —
пассажиры-выпускники, представители от каждого выпускного класса.
Выстраиваются.
Девушка.
Эй, ребята, посмотрите,
Первый наш идет учитель.
Пусть проводит нас она,
Скажет добрые слова.
Юноша.
Слова эти очень нужны!
Слова эти очень важны!
Две выпускницы со сцены сбегают в зал, приводят на сцену первую
учительницу.
Девушка.
(Имя Отчество)
Наш первый учитель!
Доброе слово всем нам скажите.
Первая учительница дает напутствие выпускникам.
324
Юноша.
Вы научили нас читать,
Отчизну любить и людей уважать!
Огромное Вам за это спасибо!
Живите долго и счастливо!
Дарят ей цветы, провожают со сцены.
Девушка.
Эту песню мы дарим вам:
Всем нашим первым учителям!
Концертный номер — песня.
Юноша (всем участникам на сцене).
Настало время нам, ребята,
Спеть песенку про остров,
Про остров Аттестатов.
Поют песню «Остров Аттестатов». Музыка А. Зацепина к песне «Остров
Невезения», слова Е. Конькова.
Пассажиры (поют).
Весь покрытый книгами, абсолютно весь,
Остров Аттестатов в океане есть,
Остров Аттестатов в океане есть,
Весь покрытый книгами, абсолютно весь.
Там посередине дерево растет,
Каждый год, как вишня, дерево цветет.
Каждый год, как вишня, дерево цветет,
Там посередине дерево растет.
Аттестаты спеют, спеют на суку,
И на этот остров я сейчас плыву.
Потому на остров я сейчас плыву,
Что там аттестаты спеют на суку.
Мы же не бездельники и могли б учить.
Нам бы все экзамены взять и отменить.
Нам бы все экзамены взять и отменить.
Вроде не бездельники и могли б учить.
Как назло, решают все учителя.
Все старанья наши пропадают зря.
Все старанья наши пропадают зря.
Как назло, решают все учителя.
Бомбу хоть подкладывай, хоть кляни судьбу.
Знаешь день экзамена и готовьсь к нему.
Но «скосить» экзамены все же не могу,
325
И за аттестатами я сейчас плыву.
1-й пассажир.
Команда к отплытию готова!
Капитан.
Свистать всех наверх! Отдать швартовый! Полный вперед! Время не ждет!
После слов капитана, под мелодию песни «Остров Невезения» все
ребята-пассажиры собираются уйти со сцены за кулисы, но их
останавливает вбегающий на сцену первоклассник.
Первоклассник.
Подождите! Подождите!
Прежде чем вам всем отплыть,
Разрешите вам, ребята,
Этот танец подарить!
Танец исполняют первоклассники. После танца все расходятся за
кулисы. У штурвала остались лишь девушка, юноша и капитан.
Музыкальный фон — крики чаек, шум волн. Через зал к сцене бегут
бандиты.
Бандиты.
На абордаж! На абордаж!
Захватим мы кораблик ваш!
Кривляясь, поют «Бандитскую песню» на мелодию Г. Гладкова к
мультфильму «Бременские музыканты», слова Е. Конькова.
Говорят, мы бяки-буки,
Как выдерживают нас!
Дайте нам журнальчик в руки,
Мы исправим все сейчас.
Ой, ля-ля! Ой, ля-ля!
Ну, а он у завуча!
Ой, ля-л я! Ой, ля-л я! Эх, ма!
Завтра дальняя дорога
Поднимаемся наверх.
Расписание уроков
Завуч вывесил для всех.
Ой, ля-ля! Ой, ля-ля!
Изменить его нельзя!
Он, ля-ля! Ой, ля-ля! Эй, ха!
Все билеты разложили,
Мы по пять заходим в класс.
Завуч физику сегодня
Принимать решил у нас.
Ой, ля-ля! Ой, ля-ля!
Что за жизнь без завуча!
326
Ой, ля-ля! Ой, ля-ля! Плохо нам без завуча!
Бандиты остаются на последней фразе в позе «замри». Ведущие
благодарят завучей школы, им вручают цветы. Бандиты, оживают,
начинают требовать.
1-й бандит.
Подавайте-ка журнал нам поскорей!
2-й бандит.
А не то не миновать вам розг, плетей!
3-й бандит.
Не тяните понапрасну время зря, тот журнальчик очень нужен нам, друзья!
Девушка.
Никакого нет журнальчика у нас.
Юноша.
Хоть обыскивайте нас вы 40 раз!
1-й бандит.
Коль нету журнала, подайте сюда… (Задумывается).
Бандиты начинают совещаться, при этом жестикулируют.
Капитан (подходит к ведущим).
Ох, не по нраву мне эта братва.
Скажите, отличники у вас есть?
Бандитам их сбагрим за милую честь.
Ведущие соглашаются.
Капитан (обращается к бандитам).
Вместо журнала готовы вам дать
Парочку пленных. Их можно продать.
Знания прочные каждый имеет.
И постоять за себя сумеет!
Продать их сможете без труда,
Многоуважаемые бандиты, то есть господа.
Знания нынче в большой цене.
Отличников купят в любой стране.
Бандиты соглашаются после некоторого совещания.
Бандиты (задумчиво ведущим).
Как бы теперь это нам провернуть?
Как бы отличников нам не спугнуть?
Быстро совещаются с ведущими. В это время по сцене проходит, что-то
напевая, 1-й пассажир. Его останавливает девушка.
Девушка.
Ты любишь историю или нет?
Пассажир.
327
Да, это мой любимый предмет.
Юноша.
Обычай древний хочешь узнать?
В нем даже участие сможешь принять.
Пассажир.
Конечно хочу! А обычай каков?
Девушка.
Обычай зовется «утечка мозгов».
Отличников будем сейчас продавать.
Юноша.
А ты в этом будешь нам помогать.
Пассажир (рассуждая).
Утечка… Продажа…
Похоже на кражу…
Капитан.
Не бойся! Отличники сами мечтали,
Чтоб их поскорее всех распродали.
Пассажир.
Обычай нравится мне очень,
И я готов сейчас помочь вам.
Что должен лично делать я?
Какая в этом роль моя?
Капитан.
Подойти к отличникам, мешок надеть на голову и передать…
Пассажир.
Посольству иностранному?
Капитан.
Нет. Посольству кунаков. (Показывает на бандитов).
Пассажир.
А кто они такие, эти кунаки?
Девушка.
К-у-н-а-к — это Канадские Уполномоченные Национальной Ассоциации
Контр обучения.
Юноша.
По-русски не говорят совершенно,
Но все понимают отменно!
Бандиты.
Барбарбия! Каргуду! Геноцвале!
Пассажир.
Не понимаю, что они сказали?
Девушка.
Если откажешься им помогать —
Отправят тебя экзамены сдавать.
Пассажир.
Согласен! Согласен! Согласен!
328
Экзамен мне просто опасен!
Девушка, юноша и 1-й пассажир уходят за кулисы, выводят оттуда двух
отличников. На головы отличникам надеты тряпичные мешки. Отличники
начинают быстро говорить.
1-й отличник.
Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.
2-й отличник.
Онегинская строфа состоит из 14 стихов четырехстопного ямба.
1-й отличник.
Онтогенез — индивидуальное развитие особи, вся совокупность ее
преобразований от зарождения до конца жизни.
2-й отличник.
Ускоренная амортизация — это право списывать стоимость капитальных
активов быстрее, чем предусматривает обычная норма амортизации.
Бандиты (не выдержав этой бурной речи, кричат).
Замолчите! Прекратите Чепуху молоть! Мы не в силах это слушать! Прочь
отсюда! Прочь!
Убегают. Отличники снимают с головы мешки и исполняют песню
«Учителям истории» на мелодию А. Зацепина из кинофильма
«Бриллиантовая рука», слова Е. Конькова.
Слова научные твердили вы
О городе каменном,
А книги с жуткими вопросами
Нас вели сквозь туман.
Любить историю я не могла б
Так огненно, пламенно.
В душе моей неосторожно вы
Разбудили вулкан.
Припев:
Покажите, расскажите,
Было что за столетье до нас.
Покажите, расскажите,
Что у нас происходит сейчас!;
После песни отличники благодарят учителей истории, вручают им цветы,
уходят. На сцену вбегает 2-й пассажир с большой ложкой в руках.
Пассажир (кричит).
Погибаю! Помогите! Есть хочу! Скорей кормите!
Входят еще три пассажира.
3-й пассажир.
Все, что взять с собой сумели,
Мы давно уж с вами съели.
4-й пассажир.
Море открытое перед нами. (Бодро).
Добудем еду своими руками!
329
5-й пассажир.
Если географию хорошо учил,
То с бедою справиться хватит сил!
Далее они вместе поют песню «Посвящение географии» на мелодию А.
Зацепина из кинофильма «Бриллиантовая рука», слова С. Пономаренко.
Знаний географии
Нам не занимать.
Можем в институте мы
Любому фору дать.
Знаем, где пустыня,
Водопады, лес.
Вот так география —
Чудо из чудес!
Знаем мы про климат,
Почвы и рельеф.
Знаем мы, как выглядит
Африканский лев.
Знаем мы Марокко,
Конго и Судан.
Приходилось кушать нам
Невызревший банан!
Если б иностранец
Так Россию знал,
Он бы на Россию
Век не нападал.
Не погиб бы немец,
Не погиб француз
От российской стужи,
От российских луж.
Не блуждал бы по лесу
Русскому поляк.
Лучше б географию
Выучил, дурак.
Если б о российских
Он дорогах знал,
Он бы под расстрелом
К нам не заезжал.
Слава географии —
Матери наук.
Ты нас всех избавила
От великих мук.
Тропики с экватором
Просим извинить —
На родных просторах
Мы привыкли жить!
330
Пассажиры произносят слова благодарности учителям географии,
вручают цветы.
Капитан.
Вспомнил географию? Действуй смелей!
Налови хорошей рыбы на обед скорей!
2-й пассажир.
Ладно! Буду я рыбу ловить.
Удочку мне помогите добыть.
Ходит по сцене в поисках, из чего бы изготовить удочку.
Девушка.
Может быть, помощь тебе нужна?
2-й пассажир.
Сделай мне удочку, будь добра.
Девушка.
Я их не делала никогда.
2-й пассажир.
Ты же посещала уроки труда.
Девушка.
Там нас учили каши варить,
Салат приготовить,
Как шить, как кроить!
3-й пассажир.
Дорогие наши педагоги по труду!
Всему научились у вас, в этом суть.
Пусть будет наполнен ваш жизненный путь
Удачей, любовью и радостью вновь!
Признательны вам мы за вашу любовь.
Вручают цветы учителям труда. В это время 2-й пассажир и капитан
мастерят удочку. Затем пассажир закидывает удочку возле края сцены.
2-й пассажир.
Смотрите, смотрите — рыба большая!
Сейчас я ее непременно поймаю.
4-й пассажир.
Это крупный хищник — тигровая акула!
Ловить ее не следует, чтоб не было нам худо.
2-й пассажир.
Смотрите, вон рыбка летит куда-то.
Давайте поймаем ее, ребята!
5-й пассажир.
А это рыба летучей зовется,
В руки она просто так не дается.
2-й пассажир.
Да тут ничего не поймаешь.
От голода в ящик сыграешь!
Ломает удочку, уходит.
331
3-й пассажир (2-му вслед).
Видно, биологию плохо ты учил.
На уху поймать рыбешки
У тебя нет сил.
3-й, 4-й и 5-й пассажиры поют «Признание в любви учителю биологии» на
мелодию «Куплетов Курочкина» Б. Мокроусова к кинофильму «Свадьба с
приданным», слова С. Пономаренко.
Я вам хвастаться не стану,
Знаю все, что говорю.
Я и мамонта достану,
И скелет вам подарю.
Я могу сказать вам: близко
И на расстоянии
Спутать репу и редиску
Я не в состоянии.
Человека изучили
Мы от стоп и до кистей.
Мы Ламарку б рассказали
О строении костей.
Нам белки и углеводы
Не дают ночами спать.
Знаю я, «по пищеводу»
Мне поставят только «пять».
Спели мы вам эту песню
Про науку милую,
И пускай все в этом месте
Дружно нам завидуют.
Повезло нам с педагогом,
И хотим мы вам сказать:
Биологию мы знаем,
Кто на «шесть», а кто на «пять».
Дарят цветы учителю биологии, уходят со сцены.
Капитан.
Отличников по физике
Срочно прошу собраться.
Ваша помощь мне нужна,
Дорогие братцы.
1-й пассажир (из-за кулис).
У нас таких в помине нет.
Капитан.
Странно мне слышать такой ответ. Где же знания ваши, друзья?
6-й пассажир (вбегая).
Закон Архимеда давно знаю я!
7-й пассажир (вбегая).
Я приемник могу смастерить!
332
8-й пассажир (вбегая).
А я телевизор могу починить!
6-й пассажир (восторженно).
Законы Ньютона в стихах прочитать!
Капитан.
Уверен я, что физику вы знаете на «пять».
7-й пассажир.
Нашим славным педагогам посвящаем.
6-й, 7-й и 8-й пассажиры исполняют песню «Милый физик» на мелодию
песни А. Новикова «Смуглянка», слова Г. Плоткин, С. Кочурова.
Раз на физику зачем-то
Черт меня с утра занес.
Тут Людмила, свет Михална,
Начинает свой опрос.
Я краснею, я бледнею,
И мне нечего сказать,
Ох, поставьте тройку,
Ведь ученым мне не стать.
Припев:
Я сказал бы, да как знать наверняка,
Не решаюсь, я лишился языка…
Милый физик, да добрый физик,
Двойку мне не ставь пока. 2 раза
Но она зачем-то смотрит
То в журнал, то на меня.
И от взгляда мне охота
Убежать, как от огня.
Я краснею, я бледнею,
И берет меня тоска,
А передо мною злая школьная доска.
Припев:
Я сказал бы, да не действует язык.
И вся смелость у меня пропала вмиг.
И вся смелость, и вся смелость,
Смелость вся пропала вмиг. 2 раза
А учительница наша
Что-то ставит мне в журнал,
А я больше, чем на двойку,
Никогда предмет не знал.
Я краснею, я бледнею,
А она мне молвит вдруг:
«Три тебе поставлю,
Лучше песни пой, мой друг».
Припев:
333
Так и вышло, хоть мне физиком не стать,
Буду песни, эй, буду песни распевать.
Буду песней, веселой песней
Педагогов прославлять! 2 раза
Произносят слова благодарности учителям физики, вручают цветы.
Уходят со сцены.
Капитан.
Молодцы, выпускники!
Знания, видим, у вас велики!
На сцену выходит 9-й пассажир. В руках у него стопка книг.
Юноша.
Ты куда, дружок, идешь?
Столько книг с собой несешь?
9-й пассажир.
Вот в сторонке посижу,
Романы почитаю.
Мои мысли о еде
Сразу пропадают.
10-й пассажир (подходит к 9-му).
Духовною пищей книги называют.
Любовь к литературе
Нам в школе прививают.
9-й и 10-й пассажиры поют песню «Учителям литературы» на мелодию
песни А. Островского «Песня остается с человеком», слова Г. Плоткин.
Ночью темной вдруг заданье вспоминаешь,
С толстой книгой бьешься против сна.
В «Мертвых душах» ничего не разбираешь,
Где уж, коль своя едва жива.
Припев:
Знаем, бывало, мы вас огорчали.
И на доброту надеялись не раз.
Но обиды вы всегда прощали,
Громкое «спасибо» вам от нас.
Нам учитель про Татьяну объясняет,
Только мысли где-то далеко.
Что там гордость, коли сердце замирает,
Даже усидеть тут нелегко.
Припев.
Минут годы. Мы, наверно, пожалеем,
Что читали лишь начала и концы.
Может, в жизни точно так и не узнаем,
Кто же прав был: дети иль отцы?
Припев.
Благодарят учителей литературы, библиотекаря школы, дарят им цветы,
уходят за кулисы. 11-й пассажир выходит с калькулятором, что-то
334
считает, записывает в тетрадь. Неожиданно кричит.
11-й пассажир.
Ура!!! (Напевает, как частушку).
Теорема, теорема, теоремочка моя,
Наконец тебя решила,
Могу спать спокойно я!
Подходит 12-й пассажир.
11-й и 12-й пассажиры.
Нашим славным математикам посвящаем!
Поют песню «Про математику» на мелодию песни Н. Богословского
«Шаланды».
Пускай кому-то мил английский,
Кому-то химия важна.
Без математики же всем нам
И ни туда, и ни сюда.
Припев:
Нам без математики так худо,
Без нее нам в жизни никуда.
С нею совершить мы можем чудо
И разбогатеть, как никогда!
Нам уравненья, как поэмы,
И интеграл поддержит дух.
Нам логарифмы, словно песни,
А формулы ласкают слух.
Припев.
И вычислим мы все объемы,
Когда экзамены сдадим.
Все теоремы, аксиомы
Споем тогда на свой мотив.
Припев.
Они дарят педагогам цветы, уходят. На сцену выходят 1-й и 13-й
пассажиры, перед собой они катят сервировочный столик, на котором две
банки с водой. 1-й пассажир что-то сыплет в одну, потом и в другую
банку, перемешивает палочкой, потом пробует. 13-й пассажир тоже
пробует, потом сыплет еще какой-то порошок, мешает, пробует.
13-й пассажир (кричит).
Получилось! Получилось!
Не зря мы химии учились!
1-й пассажир.
Химикам прекрасным нашим
От всей души «спасибо» скажем!
1-й и 13-й пассажиры поют «Посвящение химикам», используя мелодию
песни А. Петрова «На Тихорецкую состав отправится».
Начнут на химии
У нас выпытывать,
335
Как менделеевский
Закон испытывать.
Наврем с три короба —
Пусть удивляются,
Кто тот закон открыл,
Кто тот закон открыл,
Кто тот закон открыл,
Кто тот закон открыл,
Нас не касается!
Сидим на химии и улыбаемся.
Зачем, скажите нам,
Мы так стараемся.
Мир удивительный
Открыли вы для нас…
Звонок спасительный,
Звонок спасительный,
Звонок спасительный,
Его мы помним все,
Он не забывается.
Дарят цветы учителям, уходят.
Девушка.
Где же наш остров?
Куда мы плывем?
Быть может, его
Никогда не найдем?
Юноша (смотрит в бинокль).
Я вижу его, посмотри, он вдали.
Плывут к нему с разных сторон корабли.
Появляется капитан.
Капитан.
На линейку становись!
Команда, смирно! Подтянись!
На слова команды выбегают все пассажиры корабля. Капитан оглядывает
палубу-сцену.
Капитан.
Путешествие близится к концу. Палуба не выдраена почему?
3-й пассажир (из строя).
Моющие средства кончились у нас.
Капитан (строго).
Нет отговорок для вас в этот час.
Старый морской волк
Знает в чистоте, аккуратности толк.
Научит он вас соблюдению чистоты
В месте любом, где находитесь вы.
4-й пассажир.
336
Приучать к порядку вам не стоит нас.
Приучил нас к этому директор наш не раз.
Поют песню «Посвящение директору школы» на мелодию песни Р. Паулса
«Без меня» (репертуар А. Пугачевой), слова Е. Конькова.
«Знаю, милый, знаю, что с тобой.
Ты сегодня вновь с утра проспал.
Но без „сменки“ ты пришел, родной», —
Мне директор, как всегда, сказал.
Припев:
Мы без вас, директор милый наш,
Без «сменки» бы ходили.
Мы без вас, директор милый наш,
За школой бы курили.
Но стоите вы, директор наш,
На первом, как обычно.
Школу бережет директор наш
Так строго и привычно.
Сколько раз «застукивали» нас.
Не могу я больше, не могу.
Но с надеждой, может быть, и зря,
Следующей перемены жду.
Припев:
Мы без вас, директор милый наш,
Без «сменки» бы ходили.
Мы без вас, директор милый наш,
За школой бы курили.
И хоть расстаемся мы сейчас,
Но к вам еще вернемся,
И на вечер встречи в школе мы
Все вместе соберемся.
Говорят слова благодарности директору школы, вручают цветы. На сцене
паника.
Пассажир.
Туземцы! Туземцы идут сюда!
Без переводчика — нам беда!
Капитан.
Панику прошу вас прекратить!
Кто знает иностранный? Прошу переводить!
8-й пассажир.
Я знаю по-немецки, могу переводить!
9-й пассажир.
Могу я по-английски свободно говорить!
12-й пассажир.
А я французский знаю хорошо. Перевести все вам смогу легко.
Под звуки тамтамов появляются стилизованно одетые туземцы. Их
337
возглавляет один из завучей школы или директор школы — в роли Главного
правителя.
Капитан.
К вашему острову корабль наш прибывает.
Есть ли аттестаты там, кто об этом знает?
Переводчики переводят на иностранные языки.
1-й туземец.
На иностранном вы хорошо говорите.
Кто научил вас ему, скажите?
Переводчики.
Мы благодарны нашим педагогам (называют их),
С ними мы узнали очень много.
Дарят цветы учителям иностранного языка.
2-й туземец.
А теперь отвечаем на вопрос ваш —
Остались, остались аттестаты для вас.
3-й туземец.
Тот аттестат нужно вам заслужить,
Знания, силы свои приложить.
Главный правитель, читайте приказ!
Его слушать стоя принято у нас!
Весь зал встает. Директор зачитывает приказ о допуске учащихся
11-х классов к выпускным экзаменам.
1-й туземец.
Указ понятен? Прошу всех сесть. (Все садятся).
Для всех ребят сюрпризик есть.
Ударяет в бубен или литавру, и на сцену выбегают первоклассники. Их
песня на мелодию известной песенки «Бескозырка белая», слова С.
Пономаренко.
Чуточку неловкие
В школу вы пришли.
А сколько вы товарищей
Хороших здесь нашли.
А сколько песен спели,
А сколько не успели,
А сколько знаний впрок
Собрали в этот срок.
Десять лет учились —
Немалый это срок.
Помните, наверное,
Первый свой урок.
Как были малышами
С блестящими глазами,
Не помните — на нас
338
Взгляните вы сейчас.
Иногда вы плакали,
Сидели на «мели».
Учителя шпаргалочки
Ваши «замели».
Но вы, народ отважный,
Не попадались дважды,
Закончили у нас
Одиннадцатый класс.
Всякое бывало:
Проказы и успех,
КВНы, конкурсы,
Танцы, шутки, смех.
И мы вас поздравляем,
Успехов вам желаем,
Чтоб, выбрав верный путь,
С него вам не свернуть.
Все у вас получится.
И что бы ни стряслось,
Плохое позабудется,
Хорошее — сбылось.
Желаем вам удачи,
Терпения в придачу,
Экзамен сдать! Пока!
Ни пуха! Ни пера!
Детям дарят сувениры или шоколадки, и они покидают сцену. На сцене
выстроились ведущие, капитан, участники представления.
Девушка.
Благодарим мы всех учителей
За нежность, доброту и ласку,
Которую в течение многих дней
Дарили всем нам безотказно.
Юноша.
И может, это странно прозвучит,
Но лишь сейчас, в минуту расставанья,
Мы понимаем, сколько в вас
Любви к нам, нежности и состраданья!
Девушка.
Желаем всем вам здоровья и счастья,
Улыбок побольше и сердцу тепла,
И чтобы работа прекрасная ваша
Удовлетворенье и радость несла!
В зале дарят цветы классным руководителям, педагогам начальных
классов, обслуживающему персоналу.
Капитан.
339
Замри на мгновенье, постой у порога
В преддверии новых путей и дорог.
Давай помечтаем хотя бы немного,
Слушая этот последний звонок.
На сцену выбегает девочка-первоклассница, звонит в колокольчик.
Один из юношей, стоящих на сцене, берет ее на руки, спускается с нею в
зал. Девочка, не переставая, звонит в колокольчик. Все участники поют
песню из репертуара Алсу «Последний звонок».
Экзамены кончатся скоро,
Последний звонок прозвенит.
Простимся со школой,
С жизнью веселой,
Прощайте, школьные дни!
Что ждет впереди — неизвестно,
И нам никогда не забыть
Те добрые песни,
Что пели мы вместе.
Их будем беречь и любить.
Припев:
Сложные заданья,
Первые признанья,
Озорной и очень дружный класс.
Длинные уроки
И учитель строгий,
Не забудем никогда мы вас.
Недавно совсем нам казалось,
Что так этот вечер далек,
Но время промчалось,
Немного осталось,
Нас ждет последний звонок.
Но время промчалось,
Немного осталось,
Нас ждет последний звонок.
Припев:
Стать бы первоклашкой,
День вернуть вчерашний,
Взять бы и сначала все начать.
Теплый вечер летний
И звонок последний
Будем мы с любовью вспоминать.
Экзамены кончатся скоро,
Последний звонок прозвенит.
Простимся со школой,
С жизнью веселой.
Прощайте, школьные дни!
340
Простимся со школой,
С жизнью веселой.
Прощайте, школьные дни!
Юноша.
Трудный экзамен у нас впереди,
Позвольте на танец вас пригласить.
В преддверии школьного бала
Пусть вальс зазвучит в этом зале.
Участники представления спускаются со сцены в зал и танцуют
вальс. На сцене вальс исполняют две пары участников ансамбля бального
танца. Выпускники на танец приглашают учителей, родителей. Двери зала
открываются. Праздник заканчивается.
В сценарии использованы стихи: Л. Александрова, Е. Конькова, С.
Пономаренко, С. Легкое, С. Кочурова.
По мотивам сценария Е. Коньковой «Остров Аттестатов»// Последний
звонок. 2000. № 1.
341
Наш последний урок! - Сценарий на Последний звонок
Сценарий построен из пяти небольших праздничных уроков, на
которых ребята вспоминают события из школьной жизни, говорят слова
благодарности учителям, подытоживают достижения за годы учебы,
выслушивают пожелания и напутствия старших, прощаются со школой.
Выпускники — ученики XI и IX классов — входят в зал. На них надеты алые
ленты: «Выпускник-2003». Начинает выступление IX класс.
1-й ученик.
Ох, и тяжек сей денек!
Что? Опять? Еще урок?
2-й ученик.
Да отстань ты! Не урок,
То последний наш звонок!
3-й ученик.
Как — последний? Неужели
Затворятся эти двери?
4-й ученик.
Затворятся или нет,
А за восемь школьных лет
Мы должны вознаградить
Всех, кто честь имел учить
Выпускной девятый класс.
Хор.
То есть нас!
Ученица.
Дорогая наша школа,
Мы тебя благодарим,
За любовь и за заботу
Всем «спасибо» говорим.
Ученик.
Дорогим учителям:
Ныне кланяемся вам,
Терпеливым, мудрым, милым,
Добрым, ласковым друзьям.
Ученица.
Нашей строгой классной маме
Также трудно было с нами.
Многолюдный, шумный класс,
Но он очень любит Вас.
Ученик.
342
Всем спасибо: кто кормил
И полы за нами мыл,
Над тетрадью ночь не спал,
Нас от бед оберегал,
На машине нас возил,
Мебель школьную чинил.
Всем спасибо, кто на свете
Столько думает о детях.
Ученик.
Знайте, мы не подведем,
Поумнеем, подрастем
И вернемся к вам опять.
Просим нас не забывать!
Ученица.
Ты закончил или нет?
Что, за всех держать ответ?
Пусть одиннадцатый класс
Продолжает ваш рассказ.
Слово им передаем,
Повезет им пусть во всем,
И от школьного порога
Всяк свою найдет дорогу!
Вперед выходит классный руководитель XI класса.
Учительница.
Что ж, одиннадцатый класс!
Раз уж речь зашла о нас,
Подавать пора звонок,
Начинать экспресс-урок!
Звенит звонок, появляется табличка с надписью: «Урок истории».
Учительница.
Говорят, в науке сей
Не бывает мелочей,
И про каждый школьный класс
Можно свой сложить рассказ,
А историю о школе
Стоит нам сложить тем боле…
Юноша.
Можно мне начать ответ?
В эти десять долгих лет
Очень много изменилось.
Спортплощадка появилась.
Физзарядка отменилась.
И на самбо мы ходили —
343
Физкультуру все любили…
Все спортсмены первый класс!
Будет школа помнить нас.
Учительница.
Это — раз!
Юноша.
В лагерях мы побывали,
На уроках не скучали.
Девушка.
Мы рассаду поливали.
Воду бабушкам таскали.
Летом в лес, в поход, ходили.
В КВНах выступали.
На «Зарнице» воевали.
Помнят все наши ребята
Смотры, песни и плакаты.
Даже тем известен класс,
Что однажды из-за нас
Сорвался урок у Вас…
Как-то раз!
Учительница.
Много вами пережито!
Ничего не позабыто?
Интересным был урок,
Но с урока — «дзынь!» — звонок!
Перемена.
Учительница.
Ну, одиннадцатый класс?
Отдохнули? Ведь для вас
Продолжается урок.
Снова — «дзынь!» — звенит звонок.
Появляется табличка: «Урок второй „Человек и общество“.
Учительница.
В школе есть предмет такой:
За него мы все горой!
Расскажите нам скорее,
Как из вас как поживал,
Что читал, считал, писал,
Кто учил тут вас всему?
Благодарны вы кому?
Юноша.
В нашем классе, о, друзья,
В одиночку жить нельзя.
344
Знает здесь любой из нас:
Не прожить ни день, ни час
Без наставников, друзей —
Дорогих учителей.
Девушка (директору).
Как же трудно Вам подчас
Школой всей руководить,
Все понять и всех простить.
Знайте, не забудет Вас
Наш одиннадцатый класс!
Завучу от нас поклон,
Кто ж из нас в Вас не влюблен!
Вы душевны и стройны,
Но при этом так умны!
Учителю русского языка.
Вам мы скажем не в укор:
Другом добрым с давних пор
„Неспрягаемый“ наш класс
Про себя считает Вас!
Математик строгий наш,
Вас мы часто утомляли,
Бестолковыми бывали,
Но науку уважали…
Учителю химии и биологии.
Вам, Анфиса Алексеевна,
Благодарны беспримерно!
Слов от удивленья нет:
Как Вы знаете предмет!
Учителю информатики.
Наш компьютерный магистр!
„Двадцать бит, один регистр“.
Ваш таинственный предмет —
На любой вопрос ответ…
Учителю производственного обучения.
Наш Ефремыч дорогой,
Наш наставник, наш герой!
Долго будем мы гордиться
Нашей дружбою с тобой!
Весь класс хором.
Всех, кто рядом с нами был,
Нас учил, растил, любил,
Наставлял на ум подчас,
Наш одиннадцатый класс
От души благодарит,
Всем спасибо говорит!
345
Ученики IX и XI классов вручают учителям и работникам школы цветы,
сувениры,
Учительница.
Хорошо вы говорили!
Никого не позабыли!
Ученица (обращается к ведущей — своему классному руководителю).
Вам известно, о, друзья,
Что представить класс нельзя
Без любимый мамы Веры.
Вы умели всех прощать,
Нас любили, бестолковых.
Мы за это Вам готовы
Через несколько годков
Наших дочек и сынков
Привести, чтоб новый класс
Вам подарком был от нас…
Учительница.
От души благодарю.
И при всех я говорю,
Что с такою же любовью
Буду „тещей“ иль „свекровью“.
А когда, скоры в разлуке,
Подрастут уж ваши внуки —
В нашу школьную семью
Доброй бабушкой приму.
Пауза.
Что ж, одиннадцатый класс!
Затянулся наш рассказ.
Завершать пора урок.
Снова — „дзынь!“ — звенит звонок.
Перемена
Учительница.
Эй, одиннадцатый класс,
Дожидаться долго вас?
Перемене вышел срок.
Снова — „дзынь!“ — звенит звонок.
Появляется табличка: „3-й урок. Алгебра“.
Учительница.
Все задачи непростые,
Все задачи бытовые…
Кто быстрее даст ответ:
Сколько вы за десять лет
346
Бела мела исписали?
Сосчитали?
Девушка.
Сосчитали!
(Появляется табличка с надписью: „Мел: 3200 кусочков, 56 кг“).
Будет наш ответ таков:
Мы три тысячи кусков
Мела в школе исписали.
А еще мы подсчитали:
Все сложить, так будет здесь
Килограммов… 56!
Учительница.
А вторая как задачка?
Вы в столовой каждый день
Пили чай: как вам не лень!
Ученик (с утомленным видом).
Хоть изрядно мы устали,
Но про то мы посчитали.
(Появляется табличка: „Чай: 6 т 375 л“).
За шесть тонн перевалило,
Мило это иль не мило?
В литрах тоже длинный хвост
Да, подсчет здесь был не прост.
Учительница.
Есть еще одна задача:
Всем известно, кто с Васьком
В школу к нам ходил пешком?!
Вы сумели сосчитать,
Сколько за десятилетье
„Намотал“ он километров?
Юноша.
Нелегко бывало Васе!
Трудно вовремя быть в классе!
(Появляется табличка: „Км: 7000“).
Кучу обуви стоптал!
Хоть бы разик опоздал…
Если б шел он по прямой,
Уж не ждали бы домой!
Учительница.
Да, количество большое Мела, чая и шагов.
Ну, а качество ученья? У кого ответ готов?
(Появляются таблички — „Отлично“: 9530 шт.; „хорошо“: 13 363 шт.).
Юноша.
Получили мы пятерок
С половиной девять тыщ,
347
Да тринадцать тыщ четверок…
Учительница.
Ну а троек?
Юноша.
Семь, кажись!
(Появляется табличка — „удовлетворительно“: 7934 шт.).
Учительница.
Ну, а двоек много?
Юноша.
Что Вы!
Появляется табличка — „неуд.“: 991 шт.
Учительница.
Получается, у вас
Положительный баланс?
Что ж! Отлично. Отпускаю
До звонка с урока вас.
Перемена.
Учительница.
Ну, одиннадцатый класс,
Начинается сейчас
Самый памятный урок.
Снова — „дзынь!“ — звенит звонок.
Появляется табличка с надписью: „Урок 4-й. Право“. Выходит директор
школы. Он читает приказ о допуске к экзаменам. Затем следуют
выступления представителя РОНО, руководителей предприятий. Под
занавес — песни и танцы в исполнении первоклашек.
Появляется табличка: „Урок 5-й. Народное творчество“.
Учительница.
Мой любимый, славный класс!
Вам осталось лишь наказ
Свой оставить тем, кто здесь
Будет десять лет учиться.
Юноша (обращаясь к первоклассникам).
По звонку чтобы вставали,
В школу вовремя бежали,
Чтоб с дороги вы не сбились
И нигде не заблудились.
И еще один совет:
Нашу школу берегите
И учителей любите,
А не то еще зайдем —
Мигом уши надерем!
348
Выпускники вручают первоклассникам свой „серебряный“ звонок и всем по
шоколадке.
Потом исполняют песню „Мы — выпускники“ на мелодию А.
Макаревича „Поворот“.
Десять школьных лет осталось
Позади; какая жалость.
Но — так уж суждено.
И уж если откровенно,
Нас пугают перемены,
Но — главное одно.
Припев:
Да! Мы — выпускники!
Смело вдаль гляди,
Сердцем не грусти,
Нас научит жизнь
Верить, и любить,
И вперед идти,
Не страшась пути.
Обещаем: не заплачем,
Если будут неудачи,
Мы дружбою сильны.
Мы отчаянно упрямы,
Но за нас не бойтесь, мамы, —
Все одолеем мы!
Припев.
До свиданья, наша школа,
И пускай звонок веселый
Вновь
Прозвенит с утра,
И пускай другие дети
Сядут вновь за парты эти,
Но — нам уже пора.
Девушка (читает стихотворение).
Лети же,
Последний прощальный
Звонок,
Над школой, с любовью
И грустью глядящей
На класс,
В беспокойную жизнь
Уходящий,
С любою бедою,
С проблемой любою
Спешите сюда,
В нашу школу.
349
Всегда здесь помогут,
Поддержат всегда,
А вместе любая
Беда — не беда!
Учительница закрывает свою папку-»журнал". А это значит — урок
окончен. Звенит последний звонок. Под фонограмму песни Н. Штурм
«Школьный роман» выпускники под аплодисменты медленно покидают зал.
Автор сценария М. Кораблева.
350
Сценарий Последнего звонка в театральной школе - Сценарий на
Последний звонок
Действующие лица:
Ведущие – 3 человека
Муза комедии Талия
Муза трагедии Мельпомена
Гамлет
Хлестаков
Учительница начальной школы
Буратино.
1-й ведущий.
Хороший, погожий, конечно,
Нам выдался этот денек.
У школы сегодня премьера —
Наш первый последний звонок.
Экзамены, отдых, работа —
Идет все своим чередом.
И мы уходящему году
Прощально помашем рукой.
Стремимся мы к счастью и верим:
Прощание — встречи залог.
У школы сегодня премьера —
Наш первый последний звонок.
Слово предоставляется директору школы.
2-й ведущий.
Вся жизнь театр, и люди в нем актеры,
Сказал поэт и был, конечно, прав.
На школьной сцене 11 лет сыграв,
Мы в жизнь идем играть другие роли.
Мы роли в жизни разные играли —
Ребенка, взрослого, ученика,
Сыграть учителя мечтаем,
Раз в жизни — роль выпускника.
Сегодня в школьной пьесе
11-й класс предстанет в полном блеске —
Прощальная гастроль.
Ах, если бы она
Запомнилась надолго, навсегда!
1-й ведущий.
А это кто идет сюда?
351
2-й ведущий.
Музы театра нас осчастливили
Приходом своим.
Муза трагедии Мельпомена
И муза комедии Талия —
Вот наши гости сегодня.
Муза комедии (радостно, с улыбкой).
В мире много сил великих,
Но выпускника сильнее
Нет в природе никого,
Мчится он, непобедимый,
Вдоль по школьным коридорам,
Счастлив, с детскою улыбкой,
Верит в будущее смело;
Знания, даже небольшие,
Он за мудрость принимает
И сегодня этот праздник
Он с восторгом отмечает:
Аттестат получит скоро,
Став свободным человеком.
Муза трагедии (мрачно).
В жизни много дней печальных,
Но печальней, чем сегодня,
Нет, друзья, у человека.
Детство милое уходит,
Школу нынче покидают
Два одиннадцатых класса.
Выпускник гордится знаньем,
Но умеет ли порою
Отличить добро от злого,
Кто ему подскажет правду,
Если рядом впредь не будет
С ним учитель ежедневно?..
Что ты скажешь, мрачный Гамлет?
Гамлет (трагично).
Быть или не быть — таков вопрос;
Что благородней — знаньям покоряться,
Учить, умнеть наперекор судьбе,
Иль, ополчась на груду книг, сразить их
Противоборством? Забыть, уснуть
И только; и сказать, что сном кончаешь
Тоску и тысячу учебных мук,
Наследье лени — как такой развязка
Не жаждать? Все забыть, уснуть. Уснуть!
И видеть сны, быть может? Вот в чем трудность
352
Какие сны приснятся в смутном сне:
Уроки химии и формул четкий строй,
И сочинений длинные страницы,
И текстов бесконечных вереницы?
Вот что сбивает нас, вот где причина
Того, что в школу снова мы идем…
Вы, Хлестаков, похоже, не согласны?
Хлестаков (очень весело).
Ах, бросьте, Гамлет! Школа! Что за жизнь, право! Вы думаете, я там только
учусь? Нет! Классный руководитель со мной на дружеской ноге. Этак ударит
по плечу: «Приходи, братец, обедать в школьную столовую!» Я лишь на
первые два урока заскочу в класс, с тем только, чтобы сказать: «Этого вот не
знаю, это вот не выучил!» Со всеми завучами знаком. Бывало, говорю: «Ну
что, Надежда Александровна?» «Да так, брат, — отвечает, — так как-то
все…» Очень оригинальная дама. Один раз я даже управлял школой. И
странно: директор уехал, куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли
толки: как, что, кому занять место? Многие из учителей находились
охотники и брались, но пойдут, бывало, — нет, — мудрено. Кажется, и легко
на вид, а рассмотришь — просто черт возьми; после видят, нечего делать —
ко мне. Я признаться, смутился, хотел отказаться, но думаю, дойдет до
Гороно! Извольте, господа, я принимаю должность, только уж у меня: ни, ни,
ни! И точно: бывало, как прохожу по школе, просто землетрясение: всё
дрожит и трясется, как лист. Меня и педсовет боится.
Гамлет.
Хлестаков, завираетесь, словно младенец!
Хлестаков.
Поверьте, Гамлет, уж кто глаголет истину, так это младенцы.
Муза комедии (радостно, торжественно).
В мире много сил премудрых,
Но умнее педагога нет в природе никого.
Речь проста.
Он вольной мыслью
Овладел, подобный ветру,
И законы начертал.
Лень ребячью побеждает
И грядущее предвидит
Многодумный педагог.
Муза трагедии (мрачно, со слезой).
В мире много есть профессий,
Но труднее, чем учитель,
Нет в природе ничего,
Тонны целые тетрадей
День и ночь он проверяет,
Моет парты за дежурных,
Книги толстые читает.
353
Он заботится о детях,
О своих лишь забывая.
Слово предоставляется первым учителям и классным руководителям
выпускников.
Гамлет (с черепом в руке).
Увы! Бедный Йорик! Ты был отличником, разбирался в компьютерах, знал
все формулы и правила. А теперь! У меня к горлу ком подступает при одной
мысли… Зачем он так много учился?
Хлестаков.
Фу, прекратите, Гамлет! Дети и так запуганы телеужасами. Я лично больше
веселье люблю. Сам, знаете, сочиняю. Моих, впрочем, много сценариев
поставлено: «Кавказская пленница», «Джентльмены удачи», «СантаБарбара» — тоже мое сочинение. Уж и названий не помню… Всё, что было
под именем Льва Толстого, Алексея Толстого… всё это я написал.
Гамлет.
И «Войну и мир»?
Хлестаков.
Конечно.
Гамлет.
А «Приключения Буратино»?
Хлестаков.
Моя комедия, не стану отрицать! Это пьеса идет в школьном театре
«Глобус». С огромным успехом, между прочим!
Выходит Буратино, садится за парту.
Учительница начальной школы.
Дорогой Буратино! Теперь ты стал учеником. Я научу тебя читать, писать,
считать. Вот это «Букварь» — твоя первая книжка. А это буква «А», с нее и
начнется твое школьное образование.
Выходят учителя старшей школы.
Учительница.
Буратино, поздравляем тебя с переходом в старшую школу. Здесь ты узнаешь
много полезного и интересного.
Каждый учитель дает домашнее задание Буратино: 30 задач, 20 формул,
200 английских слов, 10 параграфов, таблицы, тесты и т. д., каждый
кладет ему на парту стопку толстых книг. Буратино скрывается за этими
томами, как за высоким забором.
Учительница.
Пройдут незаметно годы ученья, и ты, Буратино, станешь большим. А мы
будем гордиться тобой так же, как мы гордимся нашими выпускниками.
354
Выходят учащиеся 11-х классов: «Линда» и ее группа. У всех отрешенные
лица. «Линда» поет на мотив песни «(Мало огня»).
Это мелом и у доски,
Это ручкою и в листки,
Это тихое «не могу»…
Это шепот усталых губ,
Это слабость усталых рук,
Это будет не только так,
Это то, что скорей реши,
Это тихое: на, спиши!
Это выйдет — и сразу пять
Это надо и можно знать.
Это будет с тобой и мной,
Это сделает нас умней,
Это с нами на много дней,
Это ты, это я… и я… и я.
Мало, мало, мало учу,
Я хочу еще немного больше,
Мало, мало, мало учу.
Задает учитель — значит, надо!
Учительница.
Вам больше не сидеть за партой узенькой,
Поэтому чуть-чуть вы опечалены,
Звонок последний прозвучит в вас музыкой,
Как все слова последние, прощальные.
А в классе строчки классиков заветные
Другим ученикам теперь досказывать.
Должны вы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать.
Учителя поют песню на мотив песенки «Узелок развяжется…»
Выбирала класс себе — не угадала,
Вовсе не таких детей учить мечтала.
Я уж их лепила из того, что было,
А потом, что было, то и полюбила.
Припев:
Узелок завяжется, узелок развяжется,
А любовь, она и есть только то, что кажется.
Всё у нас связалось в узелки тугие,
У меня проблемы, а у них другие.
Я же их лепила из того, что было,
А потом, что было, то и полюбила.
Припев.
Это лишь минутка, как слеза упала,
355
День пришел расстаться, я не ожидала.
Я же их лепила из того, что было,
А потом, что было, то и полюбила.
Слово выпускников и их родителей.
1-й ведущий.
От этих минут никуда нам не деться,
И каждый из нас с этим чувством знаком.
И, значит, не только лишь школьное детство
Уходит от нас вместе с этим звонком.
2-й ведущий.
Как елочный праздник, кончается сказка,
Как лента в кино, обрываются сны.
Уже не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.
3-й ведущий.
Звени над прошедшим и настоящим,
Над всем, что сберег я и что не сберег,
Звени же над детством моим уходящим
Печальный, прощальный последний звонок.
Дается последний звонок.
1-й ведущий.
Завершился очередной театральный сезон в нашей школе. Остались в
прошлом уроки-репетиции. Самые опытные актеры — выпускники
разъедутся на «гастроли» в ВУЗы страны. Пусть вам аплодируют профессора
академий и университетов! Удачи вам! А у нас в сентябре вновь взовьется
занавес, открывая сцену школьной жизни. И согласно системе
Станиславского все будет очень достоверно, согласно предлагаемым
обстоятельствам.
Звучит музыка из спектакля «Принцесса Турандот».
356
Детство мое, постой! - Сценарий на Выпускной вечер
Звучит «Полонез» Ф. Шопена. Под музыку в актовый зал через живой
коридор — родители, учителя — входят выпускники, рассаживаются в
актовом зале. Гости, учителя, родители также занимают места. На сцене
оформление: на задник — березки, между ними радуга. Под ней надпись «Мы
вас никогда не забудем!»
Звучит музыка, на сцену выбегают первоклассники — девочка и
мальчик, держась за руки. В руках у них школьный колокольчик. Они громко
звенят в колокольчик, затем покидают сцену. И сразу же звучит
«Школьный вальс» Д. Кабалевского, который на сцене исполняют участники
ансамбля бального танца. На сцену выходят ведущие — девушка и юноша.
1-й ведущий.
Друг, одноклассник, замри на мгновенье!
Вот и настал этот день, этот час!
2-й ведущий.
Школа тебя провожает с волненьем —
Школьное детство уходит от нас!
Участники вокального ансамбля школы исполняют песню «Детства
последний звонок» (музыка А. Бабаджаняна, ст. М. Пляцковского).
1-й ведущий.
Сегодня — день прощанья с детством.
Что может трогательней быть?!
2-й ведущий.
Позвольте же сюда, на это место,
Директора школы пригласить.
Директор поздравляет выпускников со знаменательной датой. Объявляет
начало торжественной церемонии вручения аттестатов зрелости.
1-й ведущий.
Выходят в люди бывшие ребята,
Экзаменов смирив девятый вал.
Их зрелость подтверждают аттестаты,
И взрослые нешкольные наряды,
И право на последний школьный бал.
Звучит музыка. В зал вносится черный ящик с печатями.
2-й ведущий.
Черный ящик, черный ящик —
Он печатями закрыт.
357
Черный ящик, черный ящик —
Что за тайны он хранит?
1-й ведущий.
Чтобы ящик сей открыть,
Завуча надо пригласить.
Подходит завуч школы, вскрывает черный ящик. Вместе с директором
шкалы вручают лучшим выпускникам грамоты, аттестаты с медалями. По
окончании вручения ящик уносят. После вручения первой партии
аттестатов исполняется песня «Диалог» на мотив песни С. Никитина
«Диалог у новогодней елки» — речитативом.
1-й ведущий.
Что происходит сегодня?
2-й ведущий.
У нас выпускной.
В зале видны дорогие,
Любимые лица.
1-й ведущий.
Верится в то, что чудесное
Что-то случится,
Жизнь обернется к нам
Лучшей своей стороной.
2-й ведущий.
Что же за всем этим будет?
1-й ведущий.
Прощания час.
Час расставанья со школой,
С родными, с друзьями.
Мы повзрослели,
И детство прощается с нами.
Время счастливое
Вспомним еще мы не раз.
2-й ведущий.
Чем же все это окончится?
1-й ведущий.
Дружбой навек.
2-й ведущий.
Дружбой навек, вы уверены?
1-й ведущий.
Да, я уверен.
Школьный мой друг,
Он годами учебы проверен.
Чтоб б ни случилось,
Его не забуду вовек.
358
2-й ведущий.
Что же из этого следует?
1-й ведущий.
Следует жить.
Верить в удачу,
Успеха во всем добиваться.
2-й ведущий.
Вы полагаете,
Этого можно добиться?
1-й ведущий.
Я полагаю, что можно,
Но надо спешить.
Надо спешить,
Ибо время нас будет кружить.
Все быстротечно.
Сейчас жизни только начало.
Позвольте же в честь выпускного,
Прощального бала
Руку на танец,
Сударыня, вам предложить.
На сцене танцоры исполняют бальный танец. Танец прерывает
таинственная мелодия. Два юноши в униформе вносят на сцену сундук и без
слов уходят. Ведущие подходят к сундуку.
2-й ведущий.
Сундук какой-то, посмотри.
1-й ведущий.
Давай узнаем, что внутри.
Быть может, ценности, награды…
2-й ведущий (перебивая).
Или заморские наряды?
Люблю ужасно наряжаться,
В кого-нибудь да превращаться.
1-й ведущий.
И, глядя в зеркало, твердить,
Как та царица, говорить:
«Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее»?
2-й ведущий.
Если честно говорить,
Хочется всех поразить:
Умом, нарядом, красотою.
Ведь я чего-то в жизни стою?
1-й ведущий.
359
Что время попусту терять —
Пора сундук наш открывать.
Открывает сундук, вынимает свиток, зачитывает вслух.
2-й ведущий.
Кто откроет сей сундук,
Передай из своих рук
Драгоценные награды
Тем, кто будет с вами рядом.
Достает красочные коробки, на которых имена учителей:
литературы, математики, химии, физики, биологии, иностранного языка. Те
вскрывают коробки. В них находятся аттестаты остальных выпускников,
которые могли отличиться по данным предметам. Начинается вручение
остальных аттестатов. Педагог зачитывает, а директор вручает
аттестат. После вручения аттестатов — музыкальная пауза. Выпускники
исполняют концертный номер — песню или танец. Таких пауз может быть
несколько, по количеству 11-х классов. После музыкальной паузы
продолжается вручение аттестатов.
1-й ведущий.
Родные, милые учителя
Всегда в делах, всегда в заботах.
Вы заставляли нас не зря
«Мозгами шевелить», работать.
Скажите что-нибудь для нас
В такой прекрасный, светлый час.
Учителя-предметники напутствуют выпускников.
2-й ведущий.
Педагоги все прекрасны,
Каждый чем-то, да хорош!
Только лучше наших классных,
Не старайся, не найдешь.
Просим на сцену подняться сейчас,
Чтобы отдать свой последний наказ.
Классные руководители напутствуют выпускников.
1-й ведущий.
Доброты родительской прекрасной
Ничего святее в мире нет.
Чтоб сложилось все у нас прекрасно —
Дайте нам родительский совет.
360
Выступают родители. Выходит группа выпускников, по несколько человек
от класса.
Выпускники.
Спасибо вам, учителя,
Как матерям, за все спасибо.
Светлее с вами рядом жить,
И знаем — поздно или рано —
Иное можно позабыть,
Но позабыть про вас нельзя нам.
Куда б дорога ни вела,
Уходим, с трав сбивая росы,
Частицу вашего тепла
Мы в сердце бережно уносим!
И помним вас мы неспроста,
И, как нам трудно ни придется,
В нас навсегда и доброта
И ваша радость остается.
Выходят ведущие и группа солистов. Исполняют песню «БАЛ
ВЫПУСКНОЙ» (стихи и музыка С. Кочуровой). Выпускники в зале
приглашают на вальс учителей, родителей.
Бал выпускной, бал выпускной —
Весело пары кружатся.
Время пришло, время пришло
С детством, со школой прощаться.
Время пришло, время пришло
С детством, со школой прощаться.
Рядом, в сторонке, мамы грустят,
Слезы украдкой роняя,
И на детей нежно глядят,
Юность свою вспоминая.
Было как будто это вчера —
Нас в первый класс провожали,
И терпеливо по вечерам
С нами букварь изучали.
Школьные годы быстро прошли.
Выросли мы, повзрослели.
Ждет у порога взрослая жизнь —
Радости, бури, метели.
Ждет у порога взрослая жизнь —
Радости, бури, метели.
Бал выпускной, бал выпускной —
Весело пары кружатся.
Время пришло, время пришло
С детством, со школой прощаться.
361
Время пришло, время пришло
С детством, со школой прощаться.
В сценарии использованы стихи: А. Покусаева, С. Кочурова, И.
Пшеницына.
362
Выпускной бал (11 класс) - Сценарий на Выпускной вечер
Действующие лица:
Ведущая и Ведущий
Певцы
Ира и Катя — девочки-чтецы
Девушка из торта.
Потребуются фоно записи известных музыкальных произведений. В
вечере можно использовать фоно записи песен И. Дунаевского «Школьный
вальс», Д. Кабалевского «Школьные годы», песни М. Флярковского из фильма
«Розыгрыш» («Когда уйдем со школьного двора») или «Журавлиной песни» из
фильма «Доживем до понедельника» композитора К. Молчанова.
Готовится большой торт, пустой внутри. Торт должен быть таких
размеров, чтобы внутри него могла поместиться невысокая и миниатюрная
девушка.
Описанные в мероприятии развлечения не должны обязательно идти
все в один прием и в заданной последовательности. Их можно перемежать
номерами художественной самодеятельности, поздравлениями учителей,
танцами и т. д.
Звучит фоно запись песни «Школьный вальс» композитора И.
Дунаевского.
Ведущий.
Сегодня выпускной бал. Мы все уже не школьники, а выпускники, возможно,
будущие студенты. После выпускного бала дороги у всех разойдутся. У
каждого в жизни начинается свой путь. Но эти одиннадцать лет, которые мы
провели вместе, навсегда останутся в нашей памяти.
Ведущая.
Ведь одиннадцать лучших лет жизни мы отдаем школе. Кто-то затем
вспомнит о них с радостью, кто-то с тоской, кто-то, может быть, и с болью.
Но так или иначе, теплые моменты школьной жизни, интересные уроки, а
также забавные казусы, добрых и благородных педагогов — все это мы не
сможем забыть никогда. И наша сегодняшняя вечеринка начнется с забавной
песни, посвященной окончанию школы.
Появляются певцы.
Певцы (поют песню на мотив песни М. Дунаевского «Пора-порапорадуемся…» из телефильма «Д’Артанъян и три мушкетера»).
Пора-пора-порадуемся,
Школа позади.
Прощай, малышка-парта,
Ждут ВУЗы впереди!
363
Пока-пока-покачивая
Важно головою,
Прижмем прощально
Руку мы к груди.
Пора-пора-порадуемся
Все мы, наконец.
Тот в будущем — профессор,
Поэт, моряк, кузнец!
Пока-пока-покачивая
Важно головою,
Мы скажем:
Поступил — и молодец!
А если с поступлением
Нам сильно повезет,
Пойдем в учителя тогда
Без лишних мы хлопот.
(Песня завершается на мотив «В лесу родилась елочка»).
Мы станем педагогами.
И в школу мы придем,
И много, много радости
Детишкам принесем.
Ведущий.
Но неужели мы расстанемся со школой просто так? Давайте хоть в шуточной
форме вспомним, чему нас научили на школьных уроках.
Ведущая.
Давайте немного поиграем. Я буду задавать всякие каверзные вопросы, а
уважаемые выпускники будут отвечать.
Ведущий.
Ой, ты хочешь устроить настоящий экзамен? Ведущая. Да нет, не надо
волноваться. Ведь наш экзамен — шуточный. На каждый вопрос я сама же
буду давать три ответа — только выбери нужный.
Ведущий.
Ну, тогда согласен.
Ведущая задает вопросы и затем читает на них ответы. Тот, кто
дает верный ответ, получает сувенир.
1. Выберите слово, каким называют обшлаг рукава рубашки и деталь
сантехники: отворот, манжет, воротник. (Манжет).
2. Выберите второе слово. Как называется деталь автомобиля и кухонная
одежда домохозяйки: фартук, передник, слюнявничек. (Фартук).
3. Что можно одновременно делать и с обедом, и с газовой трубой: жарить,
кушать или варить? (Варить).
4. Как называется гребень треугольной крыши и сильное увлечение человека
какой-либо деятельностью: конек, собачка или кошечка. (Конек).
5. Каким словом называют сорт сливочного мороженого и щипцы, которыми
ставят печати на дверях: эскимо, пломбир или пассатижи? (Пломбир).
364
Ведущая.
Вы отлично справляетесь с вопросами.
Ведущий.
Это говорит о том, что в школе вы получили много полезных знаний,
которые, несомненно, пригодятся вам в жизни.
Ведущая.
А еще чем запоминается школа? Конечно, первой любовью.
Ведущий.
О, это одно из самых запоминающихся событий школьной жизни. И об этом
сейчас нам поведают вокальные ансамбли, которые споют специально
написанные «Школьные страдания».
Выходят комически наряженные два ансамбля певцов — мальчиков и
девочек. Они поочередно исполняют частушки.
Мальчики.
Моя Вера, моя Вера, а я Верин.
Вера сшила мне штаны, а я мерял!
Девочки.
Миша мой, Миша мой, а я Мишина.
Миша кофту мне купил, а я вышила!
Мальчики.
Моя Светка, моя Светка, а я Светкин.
Светка сшила мне штаны, штаны в клетку.
Девочки.
Вася мой, Вася мой, а я Васина.
Вася кофту мне купил, а я красила.
Мальчики.
Моя Катя, моя Катя, а я Катин.
Катя сшила мне штаны, а я гладил!
Девочки.
Ваня мой, Ваня мой, а я Иванова.
Ваня кофту мне купил, а она рваная!
Мальчики.
Моя Люся, моя Люся, а я Люськин,
Люся сшила мне штаны, а они узкие!
Девочки.
Петя мой, Петя мой, а я Петина,
Петя кофту мне купил по счету третью!
Ведущая.
Ой, как хорошо. Лирика всегда занимала в школьных воспоминаниях первое
место.
Ведущий.
Что же еще оставит школа в нашей памяти? Это помогут выяснить
следующие вопросы. Я начну читать школьное правило, а вы хором
закончите его. Итак:
365
1. Слоги «жи-ши» надо писать …? (С гласной «и»).
2. В конце повествовательного предложения ставится …? (Точка).
3. Имена людей и клички животных пишутся с …? (Большой буквы).
4. Угол падения равен …? (Углу отражения).
5. Волга впадает в …? (Каспийское море).
6. В середине каждого цветка есть пестик и …? (Тычинки).
7. Пифагоровы штаны …? (На все стороны равны).
Ведущая.
А теперь наши чтецы Ира и Катя прочитают шуточное стихотворение,
которое называется «Любимый предмет».
Стихотворение «Любимый предмет» можно спеть, исполнив его на
мотив песни композитора В. Шаинского «Взрослые и дети». Выходят
чтецы — Ира и Катя.
Ира.
До чего же скучно всем
На уроке маяться,
Делать вид: «Как здорово
Физик говорит!»
И, хотя на физике
Есть не полагается,
Мы с соседкой Катею
Съели мандарин.
Катя (делит мандарин между собой и Ирой).
А учитель говорит,
Рот не закрывается,
Тихо нас баюкает
Физикою он… (Засыпает).
Ира (зевает).
У меня от этого
Уж глаза слипаются.
Ну, а Катя, бедная,
Видит пятый сон.
(Приставляет палец к губам: «Тсс, не разбудите Катю»).
После мы проснулися
И гадать с ней начали:
Любит ли учитель нас,
Любит или нет?
Катя.
А учитель мучит всех
Нудными задачами:
Вычислили ль вектор вы?
И каков ответ?
Ира.
Свитер натянув на нос,
366
С жестами захватчика
У мальчишек Катенька
Выклянчила кекс.
Катя.
А мальчишки плачутся:
Жаль, что нет здесь мячика,
Осень начинается,
Порыжел весь лес.
Ира.
Затянули песенку
Мы ужасно длинную.
Катя.
Физик резко замер вдруг
С циркулем в зубах.
Чуть не подавившись им,
Шею он змеиную
Вытянул на нас двоих
И воскликнул: «Ах!»
Ира.
Быстро с Катей стихли мы.
Физик успокоился:
Тангенсы — котангенсы,
Дети, нужно знать!
Зеркало достала я Пусть он хоть умоется
Тангенсом, а челку мне
Надо расчесать!
(Катя пригорюнилась).
Катя.
В «дурака» сыграем, Ир?
Карты раскидали мы,
Начали играть…
Я вчера в истории
Прочитала «Брестский мир»!
Ира.
Нечего историей
Душу растравлять!
Физик лихо возится
С тряпкою у столика,
Не переставая нам
Что-то говорить.
(Ира смотрит на часы).
Ира.
Ох, звонок уж скоренько.
Катя.
367
Следующая — химия.
Ира.
Надо б повторить!
Ведущая.
А теперь следующий конкурс. Он называется «Рассыпанные пары».
Существует много общеизвестных словосочетаний и названий, куда входит
какое-нибудь собственное имя. Например, «Дети капитана Гранта» или
«Тpoянский конь». Сейчас по этому образцу вы попробуете вспомнить
школьный материал и соединить рассыпанные пары слов. Я буду вам
говорить одно слово, а вы отвечать, какое имя собственное ему принадлежит.
1. Штаны… Пифагора.
2. Бином … Ньютона.
3. Винт- Архимеда.
4. Башня… Эйфелева, Пизанская
5. Лампа… Аладдина.
6. Счетчик… Гейгера.
7. Таблица… Менделеева, Брадиса.
8. Азбука… Морзе.
9. Нить… Ариадны.
10. Голова… Профессора Доуэля.
А вот еще одна интересная головоломка. Слушайте задачу. Стоят на улице
двое. Один смотрит на север, а другой — на юг. Представили себе, как это
выглядит? А теперь ответьте, могут ли эти двое увидеть друг друга, не
употребляя зеркал или каких-то других особых приспособлений, и не
поворачивая головы?
(Могут, если они стоят лицом друг к другу).
Ведущий.
Хорошо вас обучили наукам в школе.
Ведущая.
Ну, а теперь традиционный торт! Торт, огромный, как ваш
одиннадцатилетний стаж учебы в школе.
Ведущая.
Давайте все вместе крикнем: «Торт!»
Ведущий.
Три, четыре!
Все хором.
Торт! Торт!
На столике с колесиками ввозят большой торт.
Ведущая.
Вот это торт! Не торт, а прямо тортище.
Ведущий.
Сейчас я его разрежу ножиком…
Голос девушки из торта.
Погодите, не спешите!
Ведущий.
368
Ой, что это?
Ведущая.
Чей это голос мы только что услышали?
Ведущий.
Откуда он раздался?
Ведущая.
Ты знаешь, самое удивительное, мне показалось, что он прозвучал отсюда.
(Указывает рукой на торт).
Ведущий.
И мне показалось то же самое. Неужели у нас одинаковые галлюцинации?
Ведущая.
Ну, нет, наука такого не допускает. Попробуй еще раз.
Ведущий.
Рискну. (Повторяет нарочито громко). Ой, какой огромный тортище!
Сейчас я его разрежу ножом!
Голос девушки из торта.
Погодите, не спешите.
Ведущая.
Пусть теперь все присутствующие нам подтвердят, что этот голос
действительно раздался из самого торта.
Ведущий.
Но ведь нельзя узнать, что там, внутри, не разрезав торта.
Ведущая.
Этот торт напоминает мне волшебное полено мастера Джузеппе из сказки
про золотой ключик. Помнишь такого?
Ведущий.
Прекрасно помню. Из говорящего полена в сказке потом сделали прекрасную
веселую куклу Буратино. Так ты что, думаешь, что к нам на выпускной бал
тоже пожаловал Буратино?
Ведущая.
А вот это мы сейчас увидим. Ну, говорящий торт, кто прячется у тебя
внутри?
Из торта появляется девушка. Ведущие помогают ей выбраться
оттуда.
Ведущий.
Кто вы, таинственная незнакомка, которая явилась на наш бал так эффектно?
Девушка из торта.
Я — девушка из торта. Последний сюрприз сегодняшнего вечера. Потому
что создатели этого праздничного мероприятия хотели, чтобы этот
выпускной бал запомнился вам на всю жизнь.
Ведущая.
Девушка из торта, а может быть, ты принесла нам еще какой-нибудь
сюрприз?
Девушка из торта.
Да, я прочитаю вам шуточное стихотворение о том, какие казусные случаи
369
бывают на уроках. Пусть выпускники посмеются. Может быть, кто-то узнает
себя в героях этого стихотворения.
Урок географии
Дзинь-дзинь, учитель в класс вошел,
И мой сосед к доске пошел.
Учитель просит рассказать
Про море, чтоб поставить пять.
Сосед мой тут ни бе, ни ме,
А сам, смотрю, мигает мне.
Он просит, чтоб я подсказала,
Что говорить ему сначала.
Но я сижу, и я молчу,
Сказать ему я не хочу.
Учитель долго-долго ждал,
В конце концов ему сказал:
Сейчас на место ты иди,
Но все же ты себе учти,
Скорей привычку заведи:
Уроки, что велю, учи.
Сосед мой сел и говорит:
— Ты что не подсказала?
В журнале у меня стоит
Из-за тебя «два балла». –
А я шепчу ему в ответ:
— На том уроке был иль нет? –
Сосед мой долго вспоминал.
— На том уроке?.. Был, — сказал.
— Что ж делал ты тогда, друг мой?
— Играл со Славкой в «бой морской»!
Ведущая.
Вот так девушка из торта.
Ведущий.
Да, она, оказывается, не только в тортах прятаться умеет, но и стихи хорошие
знает.
Ведущая.
Что ж, на этом наш сегодняшний вечер заканчивается, приглашаем всех к
праздничному столу, кушать торт.
Девушка из торта.
Я буду его резать и раскладывать на тарелки. Только смотрите, по ошибке
случайно вместе с тортом не съешьте заодно и меня!
Идет раздача торта. Вечер традиционно заканчивается угощением и
танцами.
370
Выпускной бал в школе искусств - Сценарий на Выпускной вечер
Действующие лица:
Ведущий
Первоклассники
Незнайка
Выпускница.
Этот сценарий можно использовать на празднике, посвященном окончанию
школы искусств, выпускникам трех отделений: музыкального,
хореографического и художественного. Обычно в таких школах не
устраивают отдельно последнего звонка и выпускного бала, вот и в нашем
варианте в один вечер вручаются свидетельства об окончании школы,
звучит последний звонок и начинается собственно выпускной бал. Праздник
проходит в концертном зале, ведет программу один из преподавателей.
Ведущий.
Добрый вечер, дорогие гости!
Всем друзьям открыта наша дверь!
Мысли ваши грустные отбросьте.
Пусть мы расстаемся, но теперь
Связывает нас большое чувство
Навсегда, где б жить нам ни пришлось,
Доброе и вечное искусство
В нашем сердце тоже прижилось.
Посвященные трем музам годы
Придают всей жизни новый вкус.
После нас лелеять эти всходы
Будут и училище, и вуз…
Все, что стало дорого вам в школе,
Будет так же дорого всегда:
Удивит раздольем чисто поле,
Звоном — родниковая вода.
В жизни обязательно найдете
Столько красок, сколько и не счесть.
И, к великой радости, поймете:
Торжество гармоний в мире есть!
Принимайте наши поздравленья,
Выпускницы и выпускники!
Все вы заслужили уваженье
За труды, что были нелегки.
Все хотят увидеть нашу смену,
Их, конечно, лучше разглядеть.
Поднимайтесь дружненько на сцену!
На почетном месте вам сидеть!
371
Под музыку и аплодисменты выпускники поднимаются на сцену и встают в
ряд (или рассаживаются на приготовленные заранее стулья, как вы
пожелаете).
Ведущий.
Чтобы вы родную школу
Не забыли невзначай,
Ну-ка, каждый на вопросы
Без запинки отвечай!
Ведущий задает выпускникам вопросы — всем по одному. Вопросы могут
быть самые разные, но в целом делятся на три группы: "задушевные" (кто
твой любимый педагог), шуточные (кто из класса подбивал прогуливать) и
"тупиковые" (сколько в зале кресел).
Примерные варианты вопросов:
Кто твой любимый педагог?
В каком кабинете самое фальшивое пианино?
Сколько раз в день в школе звенит звонок?
За что ты любишь сольфеджио?
Кто из вашего класса подбивал остальных прогуливать уроки?
Сколько кресел в концертном зале?
Чего в нашей школе не хватает?
Какие надписи ты сделал на партах за время обучения?
Какого цвета шторы в танцевальном зале?
Что ты посоветуешь, уходя, директору школы?
К какому классу подходит твой ключ от квартиры?
Сколько весит баян?
С кем из вашего класса ты будешь переписываться?
Где ты прятал шпаргалки на экзаменах?
Сколько уроков в день проводит твой преподаватель?
Какая выставка запомнилась тебе больше остальных?
Имеет ли левша право держать смычок в левой руке?
О чем тебя спрашивали при поступлении в 1-й класс?
Зачем тебе нужно было это образование?
Часто ли соседи стучали по батарее, когда ты играл гаммы?
Кто в нашей школе стирает шторы и ухаживает за цветами?
Приходилось ли твоим родителям время от времени убеждать тебя
продолжать посещать нашу школу?
Использует ли мама твои кисточки для нанесения макияжа?
Сколько раз ты забыл сменную обувь?
Используешь ли ты на дискотеке навыки, полученные на уроках
хореографии?
Будет ли искусство твоей профессией?
Какие слова опоздавшие обычно слышат от директора?
Приходилось ли тебе уже рисовать автопортрет?
372
Что носить тяжелее: учебники или ноты?
В скольких концертах ты принял участие за эти годы?
После этого веселого опроса ведущий продолжает программу.
Ведущий.
Помните первый сентябрьский денек?
Как эта дата от нас далека!
Вот и окончен наш долгий урок,
Не было только с урока звонка.
Помните, школа — начало всех дел,
Здесь многих рек чудотворный исток.
Время пришло, чтоб для вас прозвенел
Самый последний, прощальный звонок!
Звучит последний звонок. По вашему усмотрению это может быть и
обычный электрический звонок, и колокольчик в руках девочкипервоклассницы, которую несет к сцене выпускник. Затем слово берет
директор школы. Он поздравляет выпускников и их родителей и вручает им
свидетельства об окончании школы искусств, возможно, вместе с
подарками.
По окончании выступления директора выпускники проходят в зрительный
зал. Далее слово дается выпускникам. Конечно, они заранее позаботятся о
своем выступлении: подготовят слова благодарности учителям, частушки о
школьной жизни, сценки и т.п. Возможно, в этом месте вы устроите
небольшой концерт. Для примера приводим несколько частушек.
Частушки
Как пришли мы в эту школу,
Было нам всего семь лет.
Сразу стали, как министры, —
Ни минутки лишней нет!
После школьных сочинений
Так замучены мозги.
Здесь же, хочешь иль не хочешь,
Что осталось — напряги!
Ходим в школу — отовсюду
Струн и клавиш перезвон.
Ну а если б не ходили —
Знали б лишь металлофон!
Заходили шахматисты —
Всюду музыка и пляс.
Всех ферзей порастеряли —
Вот как весело у нас!
У меня баяна два,
Два и полагается.
373
Когда я один порву,
То другой останется!
Мимо нашей милой школы
Я без шутки не пройду.
То сотру в журнале двойку,
То собачку приведу.
Мы контрольную писали —
Все познания в нулях.
Сдали чистые тетрадки —
Только рожи на полях.
Для домашних репетиций
Очень нужен нам простор.
Мало мебели осталось
От дверей до самых штор.
К танцам мы всегда готовы,
Хоть и ночью разбуди.
Ведь балет у нас обычно
Всей планеты впереди!
Раньше без образованья
Мы ловили в речке рыб.
А теперь с образованьем
Снимем самый модный клип!
Не могу понять я все же,
Удивленья не тая:
Кто закончил эту школу —
То ли мама, то ли я?!
Лучше вы не забывайте —
На концерте что играть.
Когда заняты все руки,
То шпаргалку не достать.
Чаепития бывали —
Ну и чудо был кисель!
Что нам мамы покупали —
Вы не кушали досель!
Приведу свою сестренку
К вам учиться в сентябре.
Чтобы жизнь ей не казалась
Мармеладом в сахаре.
Знаем сами, что сегодня
Мы уж больно хороши.
Громче хлопайте в ладоши,
Поздравляйте от души!
После этого небольшого концерта слово предоставляется родителям,
выпускников. Они поблагодарят педагогов за их нелегкий труд. В их
374
выступлении можно использовать стихотворение, посвященное директору
школы.
А теперь поздравить выпускников выходят на сцену первоклассники. Один из
них в костюме Незнайки.
Напомним, как выглядит этот костюм у Н. Носова: "Этот Незнайка носил
яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с
зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски". В выступлении можно
задействовать 5—10 первоклассников, они читают друг за другом по
одному четверостишию.
Дети.
Со словами поздравлений
И напутствий в добрый час
Первый класс пришел сегодня
С торжеством поздравить вас!
Мы пройдем за вами следом
Все семь лет за классом класс.
Как-нибудь уж не забудьте
Вы тогда поздравить нас.
Незнайка.
Погодите, погодите!
Не хочу я ждать семь лет!
За год выучил я ноты —
Музыкант я или нет?!
Я умею на рояле
Пьесу Гедике играть
И свидетельство такое
Тоже должен получать!
Дети.
Что ты, что ты! Разве можно
Музыкантом стать за год?!
Незнайка.
А чему ж еще учиться?
Мне знакомы все семь нот!
Больше их и не бывает,
Я нарочно узнавал!..
Дети.
Что ж, сейчас ты убедишься,
Что для выпуска ты мал!
Семиклассники умеют
Гаммы в терцию играть,
Мы же только научились
Их по знакам различать!
Им инвенции по силам,
Трехголосные и двух.
375
Ну, а нам пока "Бирюльки",
Да и то со счетом вслух!
Как на газ, потом на тормоз,
На педали они жмут.
А у нас еще и ноги
До земли не достают!
А художники-то наши
Научились рисовать!
Мы стараемся, как можем,
От больших не отставать.
Подрастает в нас уменье,
Ну а лень идет на убыль.
Вот, смотрите: это негры
Темной ночью грузят уголь.
Первоклассники показывают нарисованную ими картину: абсолютно черный
лист бумаги.
А танцоры-то уж точно
Научились танцевать.
Мамы новые пуанты
Утомились покупать!
Если мы рискнем за ними
Гранд батманы повторить,
То, пожалуй, нам пуанты
Станет не на чем носить!
Незнайка рассматривает ноги маленьких танцоров, картину.
Незнайка.
Да-а… Пожалуй, выпускаться
Рановато вам, друзья.
Так и быть, учиться дальше
Остаюсь пока и я.
Дети.
За проблемами своими
Мы от темы отошли,
На сравнения свернули
И забыли, с чем пришли.
А пришли мы вас поздравить,
Пожелать счастливо жить,
И родную нашу школу
Никогда не позабыть!
После этого поздравления можно устроить маленький концерт силами
первоклассников: по одному номеру от каждого отделения. Затем звучит
тихая задушевная мелодия (лучше всего песня о прощании со школой,
376
например, "Когда уйдем со школьного двора").
Выпускница.
Наша школа встречает нас всех, как друзей,
Но уже пролетели семь лет и семь зим…
И сегодня мы с грустью прощаемся с ней,
И спасибо за все от души говорим.
Музыка становится громче, выпускники встают со своих мест и с букетами
цветов идут к своим преподавателям.
Первая часть праздника окончена, и, перед тем как пригласить гостей
в танцевальный зал, дайте им немного времени, чтобы дети, преподаватели
и родители поздравили друг друга, пообщались, сфотографировались.
377
Праздник окончания начальной школы - Сценарий на Выпускной вечер
Праздник окончания начальной школы
Действующие лица:
Профессор. Почти всезнайкин — странная фамилия, только она вполне
оправдывает себя, ведь невозможно знать все на свете. Профессор одет в
черную академическую мантию и соответствующую шапочку. Мантию
может заменить фрак. У него длинная белая борода (как у Деда Мороза) и
очки. Профессор. Почти всезнайкин — ведущий праздника, на нем вся
нагрузка вечера.
Незнайка — персонаж, которого не нужно представлять.
Знайка — стоит посмотреть мультик «Незнайка на Луне» и представить
портрет этого персонажа.
На сцене Знайка. Он пришел сдавать заключительные экзамены. Знайка
повторяет уроки, чтобы сдать экзамен на «отлично». Он расхаживает
туда-сюда по площадке и рассказывает вслух.
Знайка.
Наше Солнце светит уже много миллиардов лет. Оно возникло из большого
холодного облака, состоявшего из пыли и газа. Под действием центробежных
сил сферическое облако превратилось в диск. Солнце все время сжималось,
его температура повышалась, пока не достигла миллионов и миллионов
градусов! В его ядре стала вырабатываться атомная энергия. Вот так
родилась эта звезда. Потом от Солнца оторвался кусок и упал Незнайке на
голову. Ой, чего это я?..
Знайка заговорился, но вовремя понял, что сказал глупость. В этот момент
в класс входит Профессор. Почти всезнайкин.
Профессор. Почти всезнайкин.
Здравствуй, Знайка!
Знайка.
Здравствуйте, профессор!
Профессор. Почти всезнайкин.
Ты готов к экзаменам?
Знайка.
Конечно, профессор. С нетерпением жду начала!
Профессор. Почти всезнайкин.
Похвально. Тогда скажи, кто у нас сегодня присутствует?
Знайка.
Присутствуют ребята, закончившие третий класс!
Профессор. Почти всезнайкин.
Замечательно! А кто отсутствует?
378
Знайка.
Отсутствует один Незнайка!
Профессор. Почти всезнайкин.
Как?! Опять Незнайка?
Знайка.
Опять…
Профессор. Почти всезнайкин.
Вы только посмотрите! У коротышки заключительные экзамены, а его нет на
месте! Безобразие!
Знайка.
Вы совершенно правы, профессор! Незнайка очень безответственно
относится к своим обязанностям!
В этот самый момент появляется долгожданный Незнайка. У него
заспанный вид.
Незнайка.
Ой! Здрасте! Извините, мне можно войти?
Профессор. Почти всезнайкин.
Ага! Незнайка пожаловал к нам. Опаздываешь, дружок! А на экзамены
опаздывать нельзя!
Незнайка (в растерянности).
Экзамены? Как экзамены? Какие экзамены? Я знать не знаю ни про какие
экзамены!
Профессор. Почти всезнайкин.
Как это — не знаешь?! Ты же закончил три класса!
Незнайка.
Да… По-моему… Закончил…
Профессор Почти всезнайкин.
Теперь предстоят заключительные экзамены.
Незнайка.
А… А зачем?..
Профессор. Почти всезнайкин.
Чтобы удостовериться, что ты все знаешь.
Незнайка.
Я?.. Все знаю?..
Профессор Почти всезнайкин.
Ну конечно!
Незнайка.
А что?.. Я все знаю! И зачем мне экзамены?..
Профессор. Почти всезнайкин.
Вот мы это и проверим.
Незнайка (проходя на свое место). Да, пожалуйста… А чего мне бояться?
Подумаешь, экзамены… Здорово, Знайка!
Знайка.
379
Здравствуй.
Незнайка.
Ты готов к экзаменам?
Знайка.
Конечно! А ты?
Незнайка.
Я?.. Да я…
Профессор. Почти всезнайкин.
Прошу занять свои места и успокоиться. Мы начинаем! Здравствуйте,
ребята! Сегодня мы с вами подводим итоги нашего с вами обучения в
третьем классе. Сегодня вы — настоящие выпускники, которые закончили
школу — начальную и вскоре будете учиться в пятом классе уже средней
школы.
Профессор подводит итоги окончания третьего класса. Эти сведения
нужно собрать у учителей, работавших в этих классах. Нужно сказать, с
какими результатами ребята закончили начальную школу: назвать
отличников и ударников, охарактеризовать уровень знаний, вспомнить
знаменательные события, происходившие за три года учебы в начальной
школе, сказать обо всем, что достойно внимания.
Профессор. Почти всезнайкин.
А теперь приступим к заключительным экзаменам. Мы хотим посмотреть,
какой класс сдаст их лучше. У нас будут три призовых места. Итак, мы
начинаем! Незнайка! Назови слова, которые относятся к теме «лето»!
Незнайка.
Я?! Сейчас!.. Значит так: Дед Мороз! Лыжи! Сугробы!
Профессор. Почти всезнайкин.
Стоп! Ты подумай, о чем ты говоришь! Какие лыжи! Какие сугробы! И при
чем тут дед Мороз! Мы говорим о лете!
Незнайка.
Правильно. Потому что летом я мечтаю о лыжах, жду Деда Мороза… Ну и
все такое…
Профессор Почти всезнайкин.
Нет! Нет и нет! Прошу тебя, Знайка! Назови слова, которые относятся к теме
«лето»!
Знайка.
Июнь! Июль! Август! Солнце! Речка! Грибы! Ягоды! Каникулы!
Профессор. Почти всезнайкин.
Молодец, Знайка, ты все правильно сказал.
Незнайка.
Позвольте узнать, а при чем тут лето?!
Профессор. Почти всезнайкин.
Потому что наступают летние месяцы, самая долгожданная пора для ребят —
летние каникулы. И наш первый экзамен по русскому языку будет напрямую
380
связан с темой «лето»! В нашем экзамене будут принимать участие ребята,
которые имеют хорошие результаты по русскому языку. Задание такое: найти
и соединить две половинки того слова, что относится к теме «лето».
Для этого шуточного экзамена-конкурса понадобятся: магнитные
доски, магниты и написанные на полосках ватмана слова. Количество
реквизита зависит от количества классов, которые принимают участие в
празднике. Лучше, если их будет три. От каждого класса на сцену
приглашаются три участника, лучшие знатоки русского языка. Это
немаловажный воспитательный момент: ребята будут знать, что о них
помнят и доверяют защитить честь класса. Участники должны найти
среди пяти разных слов именно то слово, которое относится к теме
«лето». Остальные слова могут означать все, что угодно. Главное, чтобы
это были существительные, состоящие из шести букв. Слова, красиво
расписанные на полосках ватмана, разрезаны пополам и в полном беспорядке
размещены на магнитной доске, то есть десять разрозненных половинок.
Участники должны определить слово и соединить его воедино. Кто
быстрее.
Материал для первой команды
АВГ — УСТ — ключевое слово.
БЕН — ЗИН.
MAC — ТЕР.
Материал для второй команды
МАЛ — ИНА — ключевое слово.
АНГ — ИНА.
БИБ — ЛИЯ.
Материал для третьей команды
СОЛ — НЦЕ — ключевое слово.
КРЕ — ДИТ.
КОЛ — ПАК.
После того как участники выполнят задание, профессор подводит итоги,
которые записывает на школьной доске (или вывешивает на специально
изготовленном планшете).
Профессор. Почти всезнайкин.
Первое место в этом экзамене занимает (к примеру) 3 «А» класс.
Знайка.
Он выполнил задание первым и получает…
Незнайка.
Сколько он получает? Ах да! Два выигрышных балла!
Профессор. Почти всезнайкин.
Второе место в этом экзамене занимает 3 «Б» класс.
Знайка.
Он выполнил задание вторым и получает…
Незнайка.
Один выигрышный балл!
381
Профессор Почти всезнайкин.
Третье место в этом конкурсе занимает 3 «В» класс.
Знайка.
Он пока не получает выигрышных баллов.
Незнайка.
Это почему?!
Знайка.
Потому что выполнил задание последним, но мы желаем ребятам удачи в
следующем экзамене.
Упор делается на спортивный интерес. Ребятам хочется узнать,
какой же из трех классов лучше всех сдаст шуточные экзамены. В конце
праздника результаты суммируются, и выводится общий балл, и
распределяются призовые места. После подведения итогов можно объявить
музыкально-танцевальную паузу, чтобы дети потанцевали. Это может
быть выступление одного из «выпускников», песня в исполнении взрослых
участников или фонограмма популярного исполнителя.
Профессор Почти всезнайкин.
Переходим к экзамену по математике. Незнайка, реши задачу:
На урок к слону Алеше
Приходили восемь кошек.
Лишь одна из них с желаньем
Дома делала заданье.
Сколько рыженьких котят
Решать примеры не хотят?
Незнайка.
А разве кошки ходят в школу?
Знайка.
А почему нет? Им тоже надо учиться.
Незнайка.
Кошкам? Учиться? Не смеши меня, Знайка! Зачем кошкам математика?
Знайка.
Математика всем нужна, даже кошкам.
Незнайка.
Давай поспорим, что кошкам математика совсем не нужна! Что они будут с
ней делать? Считать мышей?
Знайка.
А я говорю, что математика нужна всем!
Незнайка.
А я говорю — не всем!
Знайка.
А я говорю…
Профессор. Почти всезнайкин.
Немедленно прекратите! Вы забыли, что находитесь на экзамене?
Незнайка.
382
Это он забыл! Пристал ко мне со своими кошками.
Профессор. Почти всезнайкин.
Незнайка! Это всего лишь задача! На самом деле я не знаю ни одной кошки,
которая училась бы в школе. Мне нужно только знать — сколько котят не
выполнили домашнее задание.
Незнайка.
Да?! Всего-навсего? Тогда я скажу: три кошки.
Профессор. Почти всезнайкин.
Неправильно.
Незнайка.
Тогда две!
Профессор. Почти всезнайкин.
И сейчас неправильно!
Незнайка (с надеждой).
Одна?
Профессор. Почти всезнайкин.
Вот что значит быть невнимательным. Знайка, ответь, пожалуйста.
Знайка.
Требуется узнать: сколько рыженьких котят решать примеры не хотят. То
есть, сколько кошек не приготовили уроки.
Незнайка.
Ну и сколько?
Знайка.
От восьми отнимаем один, получается семь. Семь рыженьких котят решать
примеры не хотят. Это задачка для первого класса.
Незнайка.
Подумаешь! Я сейчас тебе такую задачку задам! Вовек не отгадаешь, что
получится!
Профессор Почти всезнайкин.
Никто ничего не будет задавать. Сядь, Незнайка, на место и успокойся.
Сейчас я задам задачу ребятам, которую они должны решить. Учтите, что
задание непростое. В третьем классе учащиеся знакомятся с умножением
трехзначных чисел друг на друга. Попробуйте сделать это, не прибегая к
листу бумаги и ручке, то есть устно. Мы даем вам три готовых ответа.
Попробуйте догадаться, какой из них правильный. Мы приглашаем к доске
по одному лучшему математику от каждого класса (профессор называет
имена ребят, которые успешно занимались математикой в третьем
классе). Попробуйте найти ответ за одну минуту.
Это конкурс больше на догадку, потому что трудно перемножить
двух или трехзначные числа в уме. Времени хватит лишь на то, чтобы
произвести некоторые действия. Чтобы не слишком усложнять задачу, мы
предлагаем вашему вниманию умножение трехзначного числа на двузначное
и три готовых ответа, из которых нужно выбрать правильный.
383
Действие такое: 521 х 36.
Ответы: 18 656; 18 756; 19 756.
Правильный ответ: 18 756 (он должен быть известен только
организаторам).
Обратите внимание на то, что ответы отличаются только одной цифрой.
Две последние цифры должны быть одинаковыми в каждом ответе, иначе
участники вычислят правильный ответ, перемножив только их. Это
неинтересно. Если вы задумаете свой вариант конкурса, учтите эти
особенности.
Профессор. Почти всезнайкин.
Итак, прошу участников дать свои ответы. Что получилось у 3 «А» класса? У
3 «Б» класса? У 3 «В» класса?
Ребята дают свои ответы. Они могут совпадать или не совпадать. За
правильный ответ класс получает одно выигрышное очко. За неправильный
ответ — ноль очков. Все данные суммируются. После конкурса можно
потанцевать.
Профессор. Почти всезнайкин.
Экзамен по литературе! Незнайка! Какую книгу ты прочел недавно?
Незнайка.
Я? Я уже не помню…
Профессор. Почти всезнайкин (с сожалением).
Не любишь ты книги читать. Ни сказок не знаешь, ни авторов.
Незнайка.
Почему это не знаю! Сказки — мои любимые произведения!
Профессор Почтивсезнайкин.
Хорошо. Скажи нам, пожалуйста, кто написал сказку про Русалочку.
Незнайка.
Пушкин!
Профессор. Почти всезнайкин.
А вот и неправильно. Знайка?!
Знайка.
Ганс Христиан Андерсен!
Профессор Почти всезнайкин.
Правильно! А кто написал сказку про Красную Шапочку?
Незнайка.
Лев Толстой?
Профессор. Почти всезнайкин.
Неверно! Знайка?!
Знайка.
Шарль Перро!
Профессор Почти всезнайкин.
Молодец! А кто записал сказку (именно записал, потому что это народная
сказка, а Лев Толстой сделал ее литературным произведением) про трех
медведей?
384
Незнайка (с надеждой).
Шарль Перро?
Профессор. Почти всезнайкин.
На это раз наоборот.
Знайка.
Лев Толстой!
Профессор. Почти всезнайкин.
Понял теперь, Незнайка?
Незнайка.
Понял… Лев так Лев….
Профессор Почти всезнайкин.
А теперь задание для ребят. Отгадайте, какому писателю принадлежать
следующие строки.
Ведущий выходит в зал и задает вопрос; учащиеся должны посовещаться
все вместе, под руководством классного руководителя, который ни в коем
случае не должен делать подсказки, и дать ответ.
Вопрос для 3 «А» класса:
1.Другое занятие Алеши состояло в том, что бы кормить курочек, которые
жили около забора в специально выстроенном для них домике и целый день
играли и бегали на дворе.
(Николай Карамзин, Антоний Погорельский, Гавриил Державин).
Правильный ответ: Антоний Погорельский (псевдоним Алексея Перовского).
Вопрос для 3 «Б» класса:
2.Иван Царевич взял яйцо, и конь могучий с острова Буяна на твердый берег
его обратно перенес. (Василий Жуковский, Александр Пушкин, Владимир
Даль).
Правильный ответ: Василий Жуковский.
Вопрос для 3 «В» класса:
3.И только честной купец успел надеть золотой перстень на правый мизинец,
как очутился он в воротах своего широкого двора. (Михаил Лермонтов,
Владимир Одоевский, Сергей Аксаков).
Правильный ответ: Сергей Аксаков.
Для ответа дается только одна попытка. Конкурс несложный, поэтому
проигравших может не быть. За правильный ответ дается один
выигрышный балл, за неправильный — ноль. И снова танцы.
Профессор. Почти всезнайкин.
Вы прекрасно знаете, как важно всем нам жить в гармонии с природой,
любить и беречь ее, поэтому следующий экзамен, который вам предстоит
сдать, — экзамен по природоведению или естествознанию или биологии.
Задача участников — вспомнить и записать на листе бумаги названия
животных и птиц, начинающихся на букву «Б».
Незнайка.
Я знаю такого зверя! Это Булька, моя собака!
Знайка.
385
При чем тут Булька! Это имя, а не название!
Незнайка.
Какая разница! Главное — на букву «Б»!
Знайка.
Разница есть! Тебя спрашивают о другом: надо назвать барашков,
бурундучков, белок и так далее!
Незнайка.
Так бы сразу и сказали. Вечно вы меня путаете.
Профессор. Почти всезнайкин.
Прости, Незнайка, но надо быть внимательным, когда слушаешь задание. А
теперь мы приглашаем к доске лучших биологов от каждого класса, по
одному человеку.
Для этого конкурса понадобятся три листа ватмана, которые будут
крепиться на магнитных досках или других приспособлениях, и фломастеры
с толстым стержнем для каждого участника.
Профессор. Почти всезнайкин.
Задание участникам: вспомнить и записать на листе названия животных и
птиц, которые начинаются на букву «Б».
Незнайка.
А почему не на букву «Н», как Незнайка? Или Букву «3»?
Профессор. Почти всезнайкин.
Потому что на букву «Б» существует много названий и есть выбор. А теперь
мы начинаем!
Участники по команде начинают писать названия животных. Нужно
предупредить их, чтобы они писали как можно крупнее, чтобы зрителям
было хорошо видно. Подсказки и выкрики с места категорически
запрещаются.
Шпаргалка для организаторов (она хранится в секрете):
БАБУИН, БАКЛАН, БАНАНОЕД (африканская птица), БАНДИКУТ
(австралийский грызун), БАРАН БАРИБАЛ (американский черный медведь),
БАРС, БАРСУК, БЕГЕМОТ, БЕЛКА, БЕЛУХА, БЕКАС, БЕРКУТ,
БЕСЕДОЧНИЦА (австралийская птица), БИЗОН, БИНТУРОНГ (это хищное
животное живет в Азии), БОА (удав, живет в тропиках Америки), БОБЕР,
БОРОДАВОЧНИК (это животное живет в Африке), БОРОДАЧ (европейская
птица),
БРОНЕНОСЕЦ,
БУЙВОЛ,
БУРЕВЕСТНИК,
БУРУНДУК,
БУШМЕЙСТЕР (самая большая ядовитая змея Америки), БЫК.По этому
списку ведущий может сверить правильные варианты, чтобы не было
недоразумений. Дети могут знать совершенно неожиданные названия. Если
этот список неполный, добавьте в него те названия, которые вы найдете.
Неверные варианты типа «БЕЛЯК-ЗАЯЦ» или «БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ» не
допускаются. Их ведущий может вычеркнуть из списка.
386
Пока участники выполняют задание, можно вместе со зрителями
спеть песню. Мы советуем взять на вооружение песню «Если кошке с
мышкой по пути». Ее можно найти в аудио альбоме «Лучшие детские
песни». Солист поет строчку песни, зрители ее повторяют. Припев надо
заранее выучить, чтобы петь одновременно.
Побеждает участник, который вспомнил и записал наибольшее
количество названий животных и птиц, исключая неправильные варианты.
Он зарабатывает два балла, следующий игрок — один балл и тот, кто
находится на последнем месте, не получает ни одного балла.
Снова можно потанцевать.
Профессор. Почти всезнайкин.
Последний экзамен — спортивный. Посмотрим, кто у нас самый
собранный, самый ловкий и удачливый. Но сначала проведем разминку.
Ведущий показывает несколько простых движений, которые ребята
должны повторить. Конечно же, звучит музыка. Движения нужно
подобрать таким образом, чтобы их удобно было делать с места: наклоны
в сторону, повороты в стороны (руки на поясе), упражнение на плечевые
суставы (пальцы касаются плеча), вращение головой, вращение бедрами
(руки на поясе). Знайка делает движения правильно, Незнайка же скачет по
сцене, выделывая невероятные телодвижения, вызывающие смех зрителей.
Профессор. Почти всезнайкин.
Замечательно! Теперь переходим к экзамену. На дворе лето и, быть
может, кому-то из вас захочется провести его в походе. А что нужно взять с
собой, чтобы поход прошел успешно?
Незнайка.
Я знаю! Нужно взять с собой телевизор, чтобы смотреть мультики!
Холодильник, чтобы не испортилась колбаса! Диван, чтобы отдыхать после
долгого пути!
Знайка.
Да ты что! Как ты все это понесешь? В походе нужно совсем другое: компас,
чтобы не заблудиться, складной нож, спички, чтобы разжечь костер,
фонарик, крепкую веревку, мазь от комаров…
Незнайка.
И еще мазь от зануд!
Знайка.
Что ты хочешь этим сказать?!
Незнайка.
Я хочу сказать, что ты меня достал!
Профессор. Почти всезнайкин.
Не спорьте! Знайка прав! В походе нужны самые необходимые вещи. А
телевизор надо смотреть дома, причем как можно меньше.
Незнайка.
Я смотрю, что Знайка всегда прав. А я выгляжу глупо.
Профессор Почт ивсезнайкин.
387
Не расстраивайся, просто тебе надо еще многому научиться. К тому же
надо быть трудолюбивым и внимательным. Давайте лучше начнем наш
экзамен. Я прошу выйти к доске лучших спортсменов из каждого класса (по
одному), это… (ведущий называет каждого из них). Задание будет таким:
собрать в рюкзачок необходимые для похода вещи. Кто сделает это быстрее.
Условие: у вас будут завязаны глаза.
Для этого конкурса понадобятся: рюкзак, секундомер, плотная
двойная повязка из черного материала, компас, коробок спичек, складной
нож, моток веревки, маленький фонарик, магнитофонная кассета (в поход
можно взять магнитофон), батарейка (для того же магнитофона или
фонарика), катушка ниток, кассета для фотопленки (фотоаппарат в
походе необходим), небольшая книга.
Десять последних предметов участники будут складывать в рюкзак
на скорость. Секундомер нужен для того, чтобы засечь время: сколько
секунд понадобится участнику для выполнения задания. Если нет
секундомера, можно просто посчитать вслух хором. У кого выполнение
задания займет меньше времени; тот и выигрывает. Ведущий дает сигнал,
и конкурсант начинает. Очки распределяются уже знакомым способом: два,
один и ноль.
Незнайка.
А все-таки Знайка кое-что забыл.
Знайка.
Что?!
Незнайка.
Подумай, что в походе важнее всего? Отгадаешь — ты выиграл.
Знайка.
Палатка?
Незнайка.
Нет!
Знайка.
Надувной матрац?
Незнайка.
Нет!
Знайка.
Котелок?
Незнайка.
Нет!
Знайка.
А что же тогда?!
Незнайка.
В поход нужно взять верного надежного друга!
Профессор. Почти всезнайкин.
388
Вот теперь ты абсолютно прав, Незнайка. Друг нужен всегда и везде.
Надежный и веселый. Кстати, нужно подвести итоги наших экзаменов.
Посмотреть, какой класс сдал их лучше всех.
Пока зрители танцуют, ведущий подсчитывает баллы.
Профессор. Почти всезнайкин.
А теперь внимание! Мы подводим итоги нашего праздника!
Профессор подводит итоги. Нужно объявить, какой класс занял
первое место, какой класс занял второе место и так далее. Также можно
включить в праздник:
Поздравление директора школы.
Поздравление завуча по начальной школе.
Поздравления родительского комитета.
Поздравления от имени учителей, работавших в классах.
Поздравление пятиклассников (потому что в следующем году ребята
будут учиться в пятом классе).
И другие поздравления по вашему усмотрению.
Профессор. Почти всезнайкин.
Дорогие ребята! Мы от всей души поздравляем вас с окончанием
начальной школы!
Знайка.
Успешной и дружной сдачей пусть шуточных, но экзаменов и желаем вам
успехов в пятом классе.
Незнайка.
А также веселых каникул!
389
Прощай, школа! - Сценарий на Выпускной вечер
Действующие лица:
Ведущий
Ведущая
Завуч
2-3 девушки.
Всем участникам бала, в том числе — и педагогам, готовятся
жетоны с номерами для игры в «почту». Ведущие при проведении игровых
эпизодов могут пользоваться записями. Необязательно все эпизоды бала
проводить сразу, за один «заход», можно перемежать их поздравлениями
учителей, танцами и угощением.
Ведущая.
Сегодня мы прощаемся со школой, и для этого надо найти какие-то теплые
слова.
Ведущий.
А может быть, не стоит мудрить. Давай напомним ребятам, с какими словами
обращался Александр Сергеевич Пушкин к учебному заведению, которое он
закончил — к своему дорогому Царскосельскому лицею.
Куда б нас ни забросила судьбина,
И счастие куда б ни привело,
Все те же мы: нам целый мир — чужбина,
Отечество нам — Царское Село.
Ведущая.
Прекрасные стихи, только, мне кажется, они звучали бы правильнее, если мы
произнесли их чуть-чуть иначе.
Ведущий.
Иначе? А как?
Ведущая.
Внеся нужные исправления. Думается, Александр Сергеевич простил бы нас,
если бы его прекрасные строчки мы взяли за основу. Послушай мой вариант.
Читает вариант пушкинского стихотворения, несколько
видоизмененный таким образом, чтобы в заключительные строчки
«вписался» номер школы, в которой проходит прощальный бал. Например,
такие варианты:
Куда б нас ни забросила судьбина,
И счастию куда б нас ни привесть,
Все те же мы: нам целый мир — чужбина,
Отечество нам — школа номер шесть!
Куда б нас ни забросила судьбина,
Все те же мы, нам целый мир — чужбина.
И счастие куда нас ни забросит,
390
Отечество нам — школа номер восемь.
Ведущий (восхищенно).
Отлично, вот это стихи! Я думаю, их запомнит каждый из присутствующих.
Мы начали наш вечер с прекрасной лирической поэзии. А что еще
необыкновенного ждет наших выпускников сегодня?
Ведущая.
Главное, наш вечер должен стать прекрасным запоминающимся
событием, который завершит целый жизненный отрезок каждого из нас.
Подумай только: нам по 17-19 лет, можно сказать, что одна треть жизни уже
позади, самая простая, самая беспечная.
Ведущий.
Вдруг мы расстанемся за порогом школы и никогда больше не встретимся.
Ведущая.
Но ведь можно будет переписываться. Даже вы, ребята, сможете
прислать в любое время письмо своему любимому учителю — просто
пошлите его на адрес нашей школы. Ведь это так приятно — письма от
выпускников. Думаю, что руководство школы это оценит и будет вашими
письмами гордиться.
Ведущий.
А потренироваться в написании писем вы сможете уже сегодня.
Видите, при входе на наш бал каждый из вас, в том числе и педагоги,
получил специальный бумажный жетончик с номером и булавку, которой его
можно приколоть на грудь. На жетончике написан номер, по которому
каждый из вас может написать письмо своему адресату, оставаясь не
узнанным. Вы можете поблагодарить обожаемого учителя за прекрасное
преподавание предмета или объясниться в любви однокласснику, не боясь
при этом получить отказ.
Ведущая.
А мы будем сегодня выполнять роли почтальонов. Итак, пишите письма и
отдавайте их нам, а мы по номеркам отнесем ваши письма тем, кому они
предназначались. А с чем мы расстаемся, покидая сегодня школу?
Ведущий.
Никогда и нигде уже нас не будут называть «мальчики и девочки».
Ведущая.
Да, эти школьные обращения уйдут из нашей жизни. Но давай напоследок
поиграем с выпускниками в такую игру, которая так и называется —
«Мальчики или девочки, девочки или мальчики».
Ведущий.
Ну, что же, вспомнить детство тоже иногда полезно. Только объясни,
пожалуйста, а как в нее играть.
Ведущая.
Нужно правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать слово «девочки,
девчонки», а где нужно — «мальчики, мальчишки». Только игра эта с
подвохом, слушайте внимательно.
Ведущий.
391
И еще одно условие. Мальчики должны говорить только слово «мальчики».
Ведущая.
А девочки должны говорить слово «девочки». Можно начинать, все
приготовились слушать внимательно?
1. На розыгрыш по мотогонкам
Стремятся только лишь…
Мальчишки.
2. Играют в бантики и мишки,
Конечно, только лишь…
Девчонки.
3. Любой ремонт устроят тонко,
Конечно, только лишь…
Мальчишки.
4. Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Девочки.
5. Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…
Мальчишки.
6. Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно…
Девочки.
7. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли…
Мальчики.
8. Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…
Девчонки.
9. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь…
Мальчишки.
10. Носили форменные фартучки
В старинной школе только…
Девочки.
Ведущий.
Вот здорово! Но все же интересно, как сложится жизнь каждого из нас,
скажем, через 10-16 лет?
Ведущая.
Интересно, конечно. Но каждому из нас хочется пожелать ясной цели и
достижения этой цели. Пусть даже в начале пути вас постигнет неудача.
Ведущий.
Первая неудача — еще не повод для отчаяния. История знала много
примеров, когда после настойчивой борьбы с обстоятельствами человек все
же достигал того, к чему стремился. Вот, скажем, ты знаешь такого
писателя — Корнея Ивановича Чуковского?
392
Ведущая.
Конечно, это мой любимый писатель. Корней Иванович Чуковский — автор
всем хорошо известных детских книг, ставших классикой: «Мойдодыр»,
«Айболит», «Федорино горе», «Муха-цокотуха» и многих других.
Ведущий.
А ведь Корней Чуковский был в свое время исключен из пятого класса
гимназии по указу, согласно которому детям дворян нельзя было учиться
рядом с «кухаркиными» детьми. Но Чуковский самостоятельно изучил всю
программу гимназии, сдал экзамены и получил гимназический аттестат.
Ведущая.
А я знаю такой пример. Известная танцовщица Айседора Дункан в
молодости была до того бедна, что не имела возможности покупать себе
билет на конный автобус. Она ежедневно ходила на работу пешком, проходя
по 300 кварталов т
да и обратно.
Ведущий.
Великий полководец Александр Васильевич Суворов был невысокого
роста, слабый здоровьем. Но он всю жизнь занимался воспитанием силы
воли, закалялся. В 18 лет он поступил служить в армию простым солдатом,
хотя мог, как и все дворянские дети, сразу стать офицером. Семь лет он
служил солдатом, зато никто другой не знал так досконально военного дела,
как Суворов. А дослужился Суворов до высшего военного чинагенералиссимуса.
Ведущая.
А вот еще пример из военной истории. Лихого гусара, героя
Отечественной войны 1812 года Дениса Давыдова из-за его малого роста не
брали служить в кавалерийский полк. Но он был так настойчив, что его
приняли. «О, это будет бравый вояка, — говорил о нем Суворов, — я еще не
умру, а он уже три сражения выиграет». И Суворов оказался прав.
Ведущий.
Английский поэт Джордж Гордон Байрон был хромым от рождения, но
усиленно стремился быть во всем первым. Он упорно занимался боксом,
плаванием, фехтованием, верховой ездой и везде достигал необыкновенных
успехов.
Ведущая.
Все мы знаем о том, что на свете есть такой прекрасный город Одесса.
Но ведь когда-то это была разбойничья турецкая крепость. Но вот комендант
крепости, которого звали Дюк Ришелье, решил превратить ее в цветущий
благоустроенный город европейского типа с роскошными улицами и
настоящим портом. Он шел к своей мечте одиннадцать лет и добился того,
чего хотел. Теперь в центре Одессы стоит памятник, который все одесситы
ласково называют «Золотой Дюк», это памятник основателю их прекрасного
города.
Ведущий.
Так что не зря говорят: «Дорогу осилит идущий».
393
Ведущая.
Да! Надо стараться, и твоя мечта осуществится.
Ведущий.
А теперь я предлагаю начать танцы. Давайте только вспомним прекрасные
русские традиции — объявим котильон.
Ведущая.
О, я вспоминаю, об этом писал Пушкин в своем романе «Евгений Онегин».
Помните, как он описывает бал в имении помещиков Лариных:
«В негодовании ревнивом
Поэт конца мазурки ждет
И в котильон ее зовет».
Но что за танец такой — котильон?
Ведущий.
Ничего сложного здесь нет. Вот, видите, в руках у меня зажаты
несколько пар разноцветных ленточек. Пусть те, кто хочет танцевать,
подойдут и возьмутся за концы этих ленточек. Затем я разожму кулак, и вы
сами по ленточкам определите, кто с кем будет танцевать. Может быть, и
наши педагоги подадут пример выпускникам, приняв участие в аттракционекотильоне.
Проводится аттракцион, после которого идет серия танцев.
Ведущая.
Следующий наш конкурс — старые поговорки на новый лад. Я буду
начинать известную пословицу, а ты ее заканчивать.
Ведущий.
Согласен, только одно условие: пословица должна быть о школе.
Ведущая.
А это уж твоя задача, постарайся так переиначить ее окончание, чтобы все
поняли, что эта пословица о школе. Попробуешь?
Ведущий.
Попробую.
Ведущая называет начала пословиц, а ведущий приделывает к ним
«школьные» окончания.
1. Кашу маслом не испортишь…
…сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
2. Кто ищет, тот всегда найдет…
…подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к
соседу.
3. Дружба и братство дороже богатства…
…воскликнул вежливый, опрокинув на перемене в буфете стакан кофе у
своего товарища.
3. Курить— здоровью вредить…
…посочувствовал жалостливый, наябедничав завучу о том, что его приятели
курят в школьном туалете.
5. Копейка рубль бережет…
…подумал экономный и решил не сдавать деньги на подарки учителям к 8
394
Марта.
6. Много будешь знать — скоро состаришься…
…решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
7. Делу время - потехе час…
…сказал веселый, уматывая с урока музыки домой.
8. Время — деньги…
…решил рассудительный, который отправился на футбол, вместо того чтобы
выполнять домашние задания.
9. Если хочешь быть здоров — закаляйся…
…воскликнул заботливый, столкнув друга в школьный бассейн.
10. В ногу шагать — усталости не знать…
…объявил деловой, нагрузив одноклассниц во время турпохода топорами и
мешком с картошкой.
Ведущая.
А теперь мы вам покажем сценку, которая могла бы случиться в любой
школе.
Ведущий.
Сценка называется «Конкурс красоты».
Ведущая.
А что же ты мне не сказал, что в нашей школе хотят конкурс красоты
организовать, я бы тоже попыталась принять в нем участие.
Ведущий.
Нет, здесь вопрос заключается совсем в другом. Представь себе: кабинет
завуча, в который входят расфуфыренные девушки.
Ведущие уходят. Появляются строгого вида Завуч и Девушки. Девушки
вычурно одеты, в руках у них – листки бумаги.
1-я девушка (строго).
Мариванна, мы к вам.
2-я девушка.
Здрасьте, Мариванна, мы к вам.
Завуч.
А в чем дело, девочки?
1-я девушка.
Вот, заявление подпишите.
2-я девушка.
Да, и мое подпишите.
Завуч.
Заявление. Какое еще у вас ко мне заявление? (Берет из рук девушек бумаги,
читает). О чем вы просите-то?
1-я девушка.
Отпустите с уроков. Вот там подпишите.
Завуч.
Подписать вам? С уроков отпустить? Куда это вы так вырядились? Так в
школе ходить не положено.
395
1-я девушка.
Уходим по делу.
Завуч.
По какому еще делу?
2-я девушка.
Мы на конкурс пойдем.
Завуч.
Какой конкурс?
1-я девушка.
Школьная красавица.
Завуч.
Куда?
Девушки (вместе).
Школьная красавица.
Завуч.
Школьная красавица? А кто у нас красавицы?
1-я девушка.
Мы, а что?
Завуч.
Ну, если вы красавицы, то я тогда — наш министр образования. Да вы
сначала в школе бы подтянулись, а потом посмотрели на себя
внимательно — какие вы есть красавицы?! Вот ты, к примеру, Тютькина,
отвечай, почему с четверок на тройки съехала?
1-я девушка.
Это к делу не относится. Подпишите, и мы уйдем.
Завуч.
Ничего я подписывать не буду, забирайте свое заявление. Вы нужны
коллективу. У вас уроков полно, у меня работы. Забирайте свои заявления,
идите и учитесь.
2-я девушка.
Нет, мы твердо решили.
Завуч.
Решили они! Я вам добра хочу, между прочим. Ведь вот вы не знаете, а
там, на конкурсе-то, и петь надо, и плясать, и на вопросы разные отвечать.
Вот мы сейчас проверим, как вы хорошо умеете мыслить. Я вам сейчас
вопросы разные буду задавать. Сумеете ответить — отпущу на конкурс. Не
сумеете — не обижайтесь, пойдете учиться дальше без конкурса. Согласны?
Девушки (вяло).
Согласны.
Завуч.
Первый вопрос. Продолжите фразу знаменитого писателя. Вот ты, Тютькина,
продолжай фразу поэта Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть…» Как
дальше?
1-я девушка.
Вопрос очень простой — это… (Толкает подругу). Как дальше?
396
2-я девушка.
Я сама не знаю.
1-я девушка.
Мариванна, как вы сказали, повторите, пожалуйста.
Завуч.
Продолжите фразу поэта Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть…»
1-я девушка.
Поэту очень трудно жить.
Завуч.
Эх, ты. Двойка за первый ответ. Надо так: «Поэтом можешь ты не быть, но
гражданином быть обязан». (Второй девушке). Теперь ты. Продолжи фразу
Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться…»
2-я девушка.
Ой, знаю, знаю: «Служить бы рад, прислуживаться тоже».
Завуч.
Эх, ты. Тошно, а не тоже. «Служить бы рад, прислуживаться тошно». С
первым заданием вы не справились. Теперь посмотрим, какой у вас кругозор.
Я хочу, чтоб вы объяснили, что значат некоторые слова. Вот ты, Тютькина,
отвечай, что это за слово — ухват.
1-я девушка.
Я думаю, что ухват — омоновец. Как ухватит!
Завуч.
Так, кто такой родоначальник?
1-я девушка.
Это, наверное, заведующий роддома.
Завуч.
Как всегда, ты все перепутала. (Второй девушке). Теперь ты давай, скажи,
каким словом называется зубной врач?
2-я девушка.
Зубной врач? Наверное, пломбир.
Завуч.
Почему это пломбир?
2-я девушка.
Потому что пломбы ставит.
Завуч.
А что такое горилка?
2-я девушка.
Горилка — это дочка гориллы.
Завуч.
Знаете, мне все это надоело. Вот, возьмите ваши заявления, идите и учитесь.
Идите, идите!
Девушки уходят.
Завуч.
397
Помешались все на этих конкурсах, никто учиться не хочет. Скоро и до нас
доберутся. Вот возьмут и пошлют на старости лет защищать честь школы на
какой-нибудь «Самый раскрасивый завуч 2003». Вот смеху-то будет!
(Пляшет канкан и уходит.)
Звучит веселая музыка.
Ведущий.
Вот так история.
Ведущая.
А что, будет, чем вспомнить родную школу. Ведущий. Давай лучше
попросим наш ансамбль исполнить заключительную песню прощания со
школой.
Ансамбль (поет на мелодию песни композитора Г. Мовсесяна «Полчаса до
рейса»).
Людям всем известно
Это повсеместно,
Школа есть основа всех основ.
Скажем на прощанье
Школе «до свиданья»,
Школа нам ответит «будь здоров».
Припев:
Кто-то улыбнется,
Кто-то отвернется
И смахнет слезинку кулачком.
Все же знать мы будем,
Школу не забудем,
Школа навсегда наш добрый дом.
Случай нетипичный,
Случай единичный,
Но пока явление живет.
Школа на прощанье
Скажет «до свиданья»,
А потом всю жизнь нас в гости ждет.
Припев.
Автор сценария Давыдова М. А.
398
Сценарий - Навстречу дню знаний
Представление дошкольного образовательного учреждения с
художественным уклоном
Предлагаемый вашему вниманию сценарий адресован преподавателям
детских музыкальных школ, школ искусств, кружков при Дворцах культуры
и различных клубах. Чтобы привлечь детей к занятиям и успешно провести
новый набор, в подобных образовательных учреждениях часто проводят
концерты, выставки, нередко они бывают выездными — в школах, детских
садах. Информацию о себе можно преподнести в доступной стихотворной
форме,
подкрепляя
сказанное
яркими
концертными
номерами,
демонстрацией рисунков, поделок и т. д.
Лучше всего, если ведущими будут один преподаватель и двое детей
помладше — сказанное преподавателем будет лучше понято, а дети
«оживят» выступление. Кроме того, возможно использование текста для
оформления большого стенда (в виде подписей к фотографиям), а также для
рекламы.
Ведущий.
Вот и гости в нашем доме!
Все, конечно, в первый раз.
Познакомиться поближе
Приглашаем мы всех вас.
1-й ребенок.
Мы расскажем по порядку,
Чем вас могут здесь занять.
Вы же только успевайте
Все в блокноте помечать.
2-й ребенок.
К нам приходят дошколята
(Многим даже нет пяти!),
И они здесь успевают
И учиться, и расти.
Ведущий.
Всем известна и понятна
Ранних знаний в жизни роль.
Наши группы мы назвали
Просто — До, Ре, Ми, Фа, Соль.
1-й ребенок.
До — малышки, лишь недавно
Научились говорить.
399
Ре — чуть старше, очень любят
Рисовать, зверят лепить.
2-й ребенок.
Ми — почти уже большие,
Могут сами в сад ходить.
Фа и Соль — совсем большие,
Если с группой До сравнить.
Ведущий.
Что же учат на уроках
Наши детки с ранних лет?
Уж диктантов и контрольных
Для трехлеток точно нет.
Педагоги здесь что надо —
Только творческий подход!
Силы, времени, вниманья
На учебный хватит год.
1-й ребенок.
В день бывает три урока,
Да и те по полчаса.
Не успеет утомиться
Никакая егоза.
Ведущий.
Это — выставка рисунков.
Посмотрите, как легки
Взмахи кисти при поддержке
Точной мастерской руки.
Станет скоро всем по силам
Сложный хохломской узор,
Яркость дымковских игрушек,
Гжельский расписной фарфор.
2-й ребенок.
А пейзажи, натюрморты —
Да в такие-то года!
Будут к выпуску ребята
Живописцы хоть куда.
Ведущий.
Засидеться за мольбертом
Расписанье не дает.
На другом уроке — танцы:
Вальсы, польки и фокстрот.
1-й ребенок.
Повторить за педагогом
Все движенья нелегко:
То батман-тандю коряво,
То плие неглубоко…
400
2-й ребенок.
Но ++старанья не напрасны —
В этом деле есть успех.
Смогут юные танцоры
Удивить нас скоро всех.
Ведущий.
И к тому же наши дети
С нотной грамотой дружны,
Знают, что, как буквы — слову,
Ноты музыке нужны.
Эти штучки-закорючки
Им знакомы: нота соль,
Нотный стан, скрипичный ключик,
Такт, размер, диез, бемоль.
1-й ребенок.
Упражненья развивают
Чувство ритма, тонкий слух.
Даже тот рисует ноты,
Кто считает лишь до двух.
2-й ребенок.
Петь
умеет тоже каждый,
Да не хуже соловья,
И поставлена недавно
Мини-опера своя.
Ведущий.
Иностранные словечки
Им знакомы, как свои:
Гутен таг, ариведерчи,
Хай, гуд бай, бон жур, мерси.
1-й ребенок.
А случись поехать с мамой
За границу — даже тут
Спросят адрес у прохожих
И почти что все поймут.
2-й ребенок.
По-английски, по-немецки,
По-французски говорят,
А на вид не отличишь их
От обычных дошколят.
Ведущий.
На истории обычно
Интересно, как в кино:
Вот солдатики шагают,
На столе — Бородино.
401
1-й ребенок.
То кино, то диафильмы,
То Москва, то Древний Рим.
То конфеты-динозавры:
Поиграем и съедим.
Ведущий.
А на этике детишкам
Говорят о доброте,
Об отзывчивости к людям,
О душевной красоте.
2-й ребенок.
Учат быть великодушным
И обидчиков прощать,
А стремленья и порывы
Нужным руслом направлять.
Ведущий.
А для школьников — вниманье! —
Называем ряд кружков:
Изучение различных
Иностранных языков,
Этикет, где вас отучат
Ото всех дурных манер,
Бальный танец — вальсы, танго
Или самба, например.
1-й ребенок.
Клуб «История России».
Станешь ты ее знаток.
Или живопись — в картину
Превратишь любой листок.
2-й ребенок.
А искусство прикладное!
Вот где творчеству простор!
Вышивание по ткани,
Макраме — любой узор.
1-й ребенок.
А вязание на спицах!
И крючком, и без него!
И шитье любой игрушки —
Зайца, мишки — хоть кого!
Ведущий.
А цветов аранжировка!
Вы составите букет,
Да такой, какого в мире
Больше не было и нет!
1-й ребенок.
402
Наши праздники запомнишь —
Игры, танцы, маскарад,
Шутки, смех у самовара
И призы для всех ребят.
2-й ребенок.
Вот такие увлеченья
Предложить мы можем вам.
Не теряйте время даром,
Поторапливайте мам!
Ведущий.
Наш концерт мы начинаем
Для гостей, для пап и мам.
Посмотрите, отдохните,
Приходите чаще к нам!
Представление музыкальной школы
С этим выступлением вполне справятся дети постарше.
1-й ребенок.
Мы из школы музыкальной,
Мы с концертом в гости к вам.
Но сначала мы расскажем,
Чем же заняты мы там.
2-й ребенок.
Отделенье фортепьяно.
Пианистов учат тут.
Все играют на рояле,
В дружбе с музыкой живут.
1-й ребенок.
На народном отделенье
Есть баян, аккордеон.
Много сил потратить надо,
Чтоб звучал красиво он.
2-й ребенок.
Если очень захотите
Вы рок-группам подражать,
То гитарные аккорды
Приходите изучать.
1-й ребенок.
Хочешь — скрипку сделай главной
Ты любимицей своей,
Все вниманье и упорство
Отдавая только ей.
2-й ребенок.
Вот друзья-то удивятся
403
Увлеченью твоему,
Дружно скажут: «Видно сразу,
Дан талант большой ему!»
1-й ребенок.
И совсем оригинально
В их приятельских глазах
Будет выглядеть изящный
Саксофон в твоих руках.
2-й ребенок.
Если голос дан вам с детства,
То научат вас, друзья,
На вокальном отделенье
Петь не хуже соловья.
1-й ребенок.
Есть при школе музыкальной
(Не поверите, друзья!)
Хоть и детская, но все же
Филармония своя.
2-й ребенок.
Музыкальных посиделок
И концертов для ребят
Ждут училища, и школы,
И соседний детский сад.
1-й ребенок.
Эта музыка — живая,
Увлекательный рассказ,
Свет познания, дошедший
С малых сцен до ваших глаз.
2-й ребенок.
Если только захотите,
Попросите ваших мам
В сентябре, после каникул,
Привести вас в школу к нам.
1-й ребенок.
Посвятят вас в музыканты
И медали вам вручат.
Приводите, мамы, дочек,
Ну а бабушки — внучат!
2-й ребенок.
Для игры на инструментах
Детям надо подрасти.
В первый класс берут не всяких,
А лишь только лет с шести.
1-й ребенок.
Среди сказочных мелодий,
404
Звонких нот и умных книг —
Не успеешь оглянуться,
Как уже ты выпускник.
2-й ребенок.
А теперь мы начинаем
Наш концерт для вас, друзья.
Может, глядя на артистов,
Скажешь ты: «Хочу и я!»?..
Начинается концерт. После концерта ведущие заканчивают встречу
следующими словами.
1-й ребенок.
Вот на этом самом месте
Выступлениям конец.
Как поэт сказал стихами —
«А кто слушал — молодец!»
2-й ребенок.
Вы о нашем приглашенье
Постарайтесь не забыть.
Мы желаем вам, ребята,
Вечно с музыкой дружить!
Если в вашем концерте есть хореографические номера, расскажите немного
зрителям о танцах, которые они сейчас увидят.
Танго
Этот танец — аргентинский,
Он пришел издалека.
Танго — медленно, красиво,
Быстрый взгляд, в руке рука.
Здесь изящество и смелость,
Четкость линий, легкий шаг,
Необычные наряды,
Каблучков блестящий лак.
Танго вовсе не стареет,
Его любят юн и сед,
А в ансамбле бальных танцев
Обязательный предмет.
Рок-н-ролл
Что за вихрь в пятидесятых
Стал в Америке кружить?
Опасались, что в Европе
Сможет все он сокрушить.
Помним, даже запрещали
Говорить вслух про него.
405
Рок-н-ролл — ведь это танец,
Танец, больше ничего.
Далеко не каждый может
Так вертеться целый час,
Без конца скакать, и прыгать,
И вращаться сотни раз.
Эти ритмы нам по вкусу,
До сих пор они звучат.
Учат бабушки сегодня
Танцевать своих внучат.
Гавот
На балу в роскошных платьях,
Отдыхая от забот,
Танцевали чуть жеманный,
Даже чопорный гавот.
Он родился там, где в праздник
Отдыхал простой народ,
В поле, где звучали песни
И кружился хоровод.
Но потом судьба гавота
Изменилась вдруг к добру,
И французской гордой знати
Он пришелся ко двору.
Композиторы включили
Его в оперу, в балет,
И теперь для нас в театре
Жить он будет много лет.
406
День знаний. Монтаж для школьной линейки.
Монтаж для школьной линейки.
Ученик 11 класса. Привет тебе, школа,
огромный привет!
Ты рада нас видеть еще или нет?
Ты к нам ведь привыкла, скучаешь без нас,
Но скоро последний закончим мы класс!
Ученик 10 класса. Закончите... Как же...
Да вы не в себе!
Провалите летом вы свой ЕГЭ...
Ученик 9 класса. Они — не провалят!
Посмотришь — сдадут!
Они у нас гении! Вам — наш салют!
Ученик 8 класса. А нам — далеко до
Эйнштейнов пока...
И можно три года валять дурака...
Учить математику, русский язык,
Мне это несложно, давно я привык...
Ученик 7 класса. А мне интересно: в седьмой перешел,
Но путь свой по жизни еще не нашел... А может, вообще я его не найду,
Когда и в одиннадцатый перейду?
Ученик 6 класса.
Нам нравится в школе — нам весело здесь,
И всех происшествий нам не перечесть,
Влюбляться как раз нам настала пора...
Девчонки из класса, гип-гип вам, ура!
Ученик 5 класса. Влюбляться — вот глупость, смешные они,
Мы учим уроки и ночи, и дни,
Знать должен любой наизусть человек
Названия всех городов и всех рек.
Ученик 4 класса.
Я знаю ответ на любой ваш вопрос,
Я умный ребенок — за лето подрос,
Мой новый дневник без отметок пока,
Я жду-не дождусь на уроки звонка!
Ученик 3 класса. Ох, жизнь ты,
жестянка! Опять и опять
Ко мне будут старшие приставать —
Меня из-за парты, дескать, не видать...
Как хочется быстро взрослым мне стать!
Ученик 2 класса. Горжусь я, что честно
отмучился год,
Но мысль мне покоя одна не дает —
407
Сейчас во втором я, и важно понять:
Уже я смогу первоклашек гонять?
Ученик 1 класса. Гонять первоклашек?
Смешной ты чудак!
Попробуй — и сразу поймешь, что и как!
Сейчас ты одно только сможешь понять:
В десятом — сестра, в старшем классе —
мой брат!
Выходят два ученика — из 10-го класса и 11-го: Ученик и Ученица.
Ученик.
Мы в школу пришли, когда были детьми,
Теперь, первоклашки, завет наш прими:
Спокойно растите, учитесь на пять,
А мы будем младших всегда опекать!
Ученица. Пусть школа вам станет семьею родной,
Чтоб каждый запомнил — он здесь не чужой,
Всему вас научат — читать и писать,
Считать логарифмы, историю знать.
Ученик. Вам нужно немного — сюда приходить,
А вечером дома уроки зубрить,
Не списывать, если не выучил сам,
А лучше учить — говорю, как друзьям.
Ученица. И через десяток недолгих годов Экзамен сдавать будешь точно
готов,
Пока же — не бойся, не трусь, не робей —
А слушай звонок первый свой поскорей!
Звенит первый звонок, старшие классы ведут первоклассников на урок.
Материалы к Выпускному балу
В последние майские дни отзвенят в школах звонки, начнется пора
экзаменов и пора усиленной подготовки прощального бала выпускников,
который должен остаться в памяти ярким, красочным, теплым и
дружелюбным. Надеемся, что наши рекомендации помогут вам в этом деле.
Перед началом вечера бывшие школьники собираются у крыльца. Звучит
музыка, помощники ведущих раздают ребятам воздушные шары. Учителя,
родители, приглашенные заранее размещаются по всему пути следования
выпускников. Ведущий условно "делит" их на группы, выдавая необходимый
реквизит, который будет символизировать разные стихии, через которые
выпускникам нужно пройти, вступая во "взрослую" жизнь. Первая группа
408
взрослых участников встречи снабжается бенгальскими огнями - они
представляют собой стихию "огня". Следующая группа может окропить
водой движущихся по коридору выпускников - это будет стихия "воды".
(Можно не окроплять, а предложить испить из чащи приготовленные
напитки.) Третья группа, символизирующая стихию "воздуха" будет
обмахивать веерами. Четвертая стихия - стихия "земли" - это могут быть
лепестки роз или небольшие венки из лаврового листа, чтобы в будущем
выпускников ждали слава и почет. Звучит торжественный сигнал. Раздается
голос ведущего.
Ведущий: Школа...
Здесь 10 лет была у вас прописка...
Но через несколько часов, покинув нас,
Хотим, чтоб здесь вы встретили так близко
Все то, что испугать вдруг сможет вас.
Призвали мы сегодня все стихии,
Которые вам смогут помешать Огонь и воду, и ветра лихие Чтоб в жизни взрослой вам уверенно шагать.
И в путь стихий вас приглашая, хочется,
Чтоб все смогли достойно вы принять.
А чтобы не познать вам одиночества Вам следует лишь парами шагать.
(Звучит барабанная дробь или театральные шумы, отображающие
стихии, которые ждут ребят. Выпускники формируются в пары.)
Перед стихиями - лишь доброе вам слово Смелей шагайте, познавая суть.
Ну что, выпускники, вы все готовы?
Тогда, вперед! И пусть счастливым будет путь!
Звучит музыка, выпускники поднимаются на школьное крыльцо, идут
парами по школьным коридорам, где поджидают их "стихии". У входа в зал
проведения выпускного вечера разрезается ленточка на множество кусочков,
которые вручаются выпускникам (как новоселам взрослой жизни). Ребята
рассаживаются за столики, и начинается первый час прощального вечера.
Приветствия и тосты, веселые вопросы и тесты, малоподвижные состязания вот что содержит первый час праздника. Тост директора, почетные грамоты
от завучей и учителей-предметников. Конечно, нельзя в этот вечер не
вспомнить о первых учителях. У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник - ваш первый учитель Он с вами сегодня, он здесь - посмотрите!
Первые учителя приветствуют ребят, классы дарят им свои сувениры,
специально приготовленные к этому моменту, букеты сирени, свои
пожелания и поздравления, оформленные в виде альбомов или сердец с
409
подписями выпускников. Предваряя следующие тосты-поздравления, можно
предложить угадать, кто будет поздравлять выпускников, какой из учителей
или наоборот, за кого прозвучит очередной тост. Для этого на экран
проецируются фото учителей, прикрытые так, чтоб видимым был только
один элемент - нос, ухо, губы, серьга, глаз, челка и т. д.. Все ученики
отгадывают, чье изображение на фотослайде. А можно конкурс узнавания
провести просто по личным вещам педагогов - сумка, портфель, ежедневник,
очки, ручка, шляпа, и т. д..
Несложные вопросы школьных правил тоже заполнят паузы в застолье,
активизируют ребят. Отвечать на вопросы всем вместе, хором.
1.Слоги "жи-ши" пиши с буквой ... (И)
2.Частица "Не" с глаголом пишется ... (Раздельно)
3.Имена людей и клички животных пишутся с ... (Большой буквы)
4.Волга впадает в... (Каспийское море)
5.В середине каждого цветка есть пестик и... (Тычинки) И т.д. Если
есть договоренность с выпускниками, которые хорошо поют, танцуют,
занимаются в спортивных секциях, пишут стихи, играют на музыкальных
инструментах и т. д., можно устроить показательный концерт во время
первого часа.
Особо отметить можно и такие события:
1."Десятилетие вместе" - поприветствовать тех, кто учился в школе все
десять лет с первого класса.
2."Отцы и дети" - поприветствовать тех, чьи родители учились в этой
школе.
3."Школа, прощай!" - поприветствовать тех учителей, для которых этот
выпуск был последним.
4."А мы такие же, как вы!" - поприветствовать учителей, которые в
минувшем учебном году получили почетные звания, победные места в
конкурсах методических разработок, в различных школьных смотрах.
В воздушных шарах у ребят могут быть спрятаны карточки. В
определенный момент все лопнут свои шары и, читая слово на карточке,
призовут всех произнести второе слово - соединить пары слов: Штаны
(Пифагора); Бином (Ньютона); Винт (Архимеда); Башня (Эйфелева), Лампа
(Аладина); Счетчик (Гейгера); Таблица (Менделеева); Азбука (Морзе); Нить
(Ариадны); Голова (Профессора Доуэля) и т.д..
Можно предложить выпускникам загадать заветные желания, а, чтобы
они сбылись, нужно встать между тезками. Но "тезки" сначала должны найти
друг друга и собраться в одном месте. Можно устроить "Миг покаяния" с
помощью игры "Почта". Ученики или учителя напишут свои просьбы, свои
пожелания, свои раскаяния, свои благодарности или тексты "покаяний" за
какой-то момент в школьной биографии и вручат через "почтальона"
(ведущего) тем, кому они адресованы. Приглашая на первый танец, можно
организовать "Котильон - аттракцион". Ведущий спрячет в руках несколько
пар разноцветных ленточек. Тех, кто хочет принять участие в аттракционе,
пригласит взять за концы ленточки. Разжав руки, ведущий с помощью
410
ленточек покажет, кто с кем будет танцевать. После танцевального перерыва
программа вечера будет продолжена.
В течение всего вечера пусть идет "борьба" за звание самого активного
выпускного класса или выпускника. Приз, который обещается быть
врученным, торжественно вносится в зал и водружается на видном месте
(например, огромная керамическая ваза). Конкурсы и состязания "для самых
активных" могут быть такими: чей класс быстрее изобразит прощальное
"фото", оригинально разместившись "пирамидой". Или кто быстрее
придумает оригинальные рифмы к словам "ручка" (штучка, взбучка, злючка)
или "портфель" (карамель, сто недель и т.д.). Слова должны быть из
школьной тематики, и класс, назвавший слово-рифму последним, получит
призовое очко. Подсчет очков может быть самым разным - это и баночки
кока-колы, и фломастеры - чей класс соберет больше к концу вечера. Можно
заготовить рисунок фигуры ученика с множеством извилин в голове,
множеством рук и ног. Тот класс, который даст более пространное описание
всех изображенных частей, станет победителем этого состязания. Описание
должно быть "хвалой" учителям. Например, эта рука будет мастерить
кухонную утварь, как учил преподаватель труда; эта извилина будет думать о
планировании семьи, как учила Анна Сергеевна; эта нога будет звать на
кросс в городском саду, который устраивает педагог физкультуры и т.д..
Можно от столика к столику во время звучания музыки отправить портфель,
в котором заготовлены тетрадные листки с персональными поздравлениями,
и устроить с помощью портфеля "поцелуй на прощанье". Тот, у кого в
момент остановки музыки окажется в руках портфель, достает любой
листочек, зачитывает его и целует того, чье имя на листочке.
Ну, а подходя к моменту определения победителей конкурсов и
состязаний, снова обратите внимание на главный приз - прекрасную вазу и ...
разбейте ее! А каждому выпускнику подарите маленький осколочек, сказав
при этом слова о том, что "Давайте попробуем собраться все вместе через
много лет и снова "собрать" вазу, напомнив друг другу об этом вечере.
Разбивая вазу "на счастье", никого не хочу забыть и обидеть, ведь каждый
внес свою лепту в радость этого вечера, свою частичку, свой "осколочек",
поэтому "осколочки" главного приза - вам всем, выпускники!"
Еще одним "оживляющим" моментом может быть зажжение свечей за
праздничными столами. А когда маленькие свечи в руках выпускников
догорят, пусть загорится электрогирлянда со словами "Прощай, школа", или
"Прощай, детство", или "Выпуск 2001 года".
Можно в полночь всем вместе отметить "новое время" - для этого на
каждый столик заранее разместить будильники, сверить "часы", заведя их на
12 часов ночи, а в "назначенное", "заведенное" время в многоголосом звоне
будильников поднять новый тост - за будущее выпускников. В течение всего
вечера на заранее заготовленном флаге с надписью "Выпуск - 2001" все
выпускники пусть оставят свои автографы, пожелания. Поднять этот флаг
можно в первые минуты рассвета, пригласив всех на школьное крыльцо,
411
вновь зажечь бенгальские огни или фейерверки, встречая первый день
"взрослой жизни".
Момент окончания праздника должен быть ярким и неожиданным.
Заранее от школьной крыши к деревьям во дворе протягивается леска, к
которой укреплена лента или полотнище с надписью от имени школы. Все
выпускники вновь выходят на школьное крыльцо, размещаются во дворе,
образовав круг, взявшись за плечи друг друга. Звучит торжественная музыка
и над школьным двором разворачивается полотнище, или "плывут" ленты со
словами . "Я вас люблю, я помню вас...". Раздаются аплодисменты, крики
"Ура!", звучат последние поздравления и пожелания.
Праздник последнего звонка. Театрализованная постановка.
Действующие лица:
Режиссер
Кот Бегемот
Маргарита
Выпускница
Выпускник
Татьяна Ларина
Черт
Чацкий
Маяковский
Врачи скорой помощи
Ленин и большевики
Интернетчики
Кактус Дима
Физрук
У ч е н и к и на л ы ж а х
Все выпускники
Режиссер (выбегает взъерошенный, взволнованный). Так, репетиция! Все
на сцену. Приготовились. Я сказал: приготовились. И... поехали!
Выпускники [поют на мотив "Когда уйдем со школьного двора").
Давай пройдем по школьным этажам Здесь прожито и пройдено немало.
И вспомним все, что дорого здесь нам,
Частицею судьбы ведь школа стала,
Частицею любви ведь школа стала,
Так вспомним все, что дорого здесь нам.
Режиссер. Стоп, стоп. Что за пение? Кто так поет? За десять лет могли бы
подготовиться лучше. Кто так поет?
Кот Бегемот. А я в восхищении!
Режиссер. Ты кто такой? Почему посторонние на сцене?
412
Кот Бегемот. Ну, если не хотите бал, то я пошел.
Режиссер. Как не хотим? Мы репетируем! Не отвлекаемся, с третьего
такта, пожалуйста!
Выпускники. И весело и грустно нам сейчас,
Ведь мы обыкновенные ребята.
О, если можно, вы простите нас
За все, в чем мы пред вами виноваты.
Мы здесь прожили целых 10 лет,
И эти годы к нам не возвратятся.
Давай войдем мы в каждый кабинет,
Пришла пора со всеми распрощаться.
Давай пройдем по школьным этажам –
Здесь прожито и понято немало.
Мы этот праздник посвящаем вам,
Хотим, чтоб вам теплей сегодня стало.
Мы этот праздник посвящаем вам.
Режиссер. Вот видите, уже лучше. Не зря трудились 10 лет. Тут
главное, чтобы был оркестр хороший. Ведь всем известно, что слаженно
петь хор не может без дирижера и приличного оркестра.
Кот Бегемот. Обижаете, у нас превосходный оркестр и лучший
маэстро, то есть маэстра, то есть... Ну, вы поняли. Итак ... Это не то, снова не
то. Вот то, что нужно. Гм, гм, гм... Государственный муниципальный
оркестр школы-гимназии №... под управлением (ФИО директора).
Первая скрипка, без которой не обходится ни один оркестр - (ФИО
завуча).
Виолончель - (ФИО второго завуча).
Альт - (ФИО третьего завуча).
Флейта - (ФИО организатора по внеклассной работе).
Арфа - (ФИО секретаря).
Партию фортепьяно исполняет...
Свирель -...
Итак, слово директору, заслуженному деятелю воспитательных наук,
решателю всех школьных забот и проблем.
Выступление директора.
Кот Бегемот. Ноблес оближ - положение обязывает. Мое положение
обязывает преклонить колена, во-первых, пред такой изящной,
обаятельной женщиной, во-вторых, пред таким титаническим трудом, который
падает на эти хрупкие плечи. Польщен, мадам, почту за честь! (В зал.)
Искупайте директора в овациях!
Дарит цветы.
Кот Бегемот. Ах, школа, что за жизнь, право! Вы думаете, я там только
учусь? Нет. Классные руководители со мной на дружеской на ноге. Этак ударит
по плечу: "Приходи, братец, обедать в школьную столовую!" Я лишь на первые
413
два урока заскочу в класс, с тем только, чтобы сказать: "Этого я вот не знаю, это
вот не выучил!" Со всеми завучами знаком. Бывало, говорю: "Ну что, (имяотчество завуча)?" "Да так, брат, - отвечает, - так как-то все..." Очень
оригинальная дама. Один раз я даже управлял школой. И странно: директор
уехал, куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли толки: как, что, кому
занять место? Из учителей находились охотники и брались, но пойдут,
бывало, - нет, мудрено. Кажется и легко на вид, а рассмотришь - сложно,
черт возьми; после видят, нечего делать - ко мне. Я, признаться, смутился,
хотел отказаться, но думаю, дойдет до ГОРОНО! Извольте, господа, я
принимаю должность, только уж у меня ни, ни, ни! И точно, бывало, как
прохожу по школе, просто землетрясение: все дрожит и трясется, как лист. Меня
и педсовет боится. Маргарита. Завираетесь, словно младенец.
Кот Бегемот. Маргарита Николаевна, каюсь, немного переборщил, но
только чуть-чуть. А в остальном... А об остальном скажет завуч.
Выступление завуча. Вручение цветов.
Режиссер (пробегает по сцене). Что у нас со светом? Звук? Хорошо,
хорошо, неплохо, неплохо. Репетируем. У нас должен получиться
замечательный бал - не каждый день бывает последний звонок!
Кот Бегемот. Я, я, я дам звонок!
Маргарита. Бегемот, вы торопитесь! У нас еще уйма времени до того
момента, когда прозвучит последний звонок! Нам еще столько предстоит
сказать теплых слов, столько услышать!
Кот Бегемот. Ой, что-то в носу защипало! Я сейчас просто разрыдаюсь.
Маргарита. Бегемот, успокойтесь. Мы же не бросаем наших учителей.
Мы будем приходить, навещать их. А кроме того, мы оставляем такую чудную
смену - нынешних "первоклашек".
Режиссер. Так, дети, пошли дети! Встречаем детей!
Выступление первоклассников.
Маргарита. А помните, когда эти великовозрастные дяденьки и
тетеньки, которых сегодня все гордо называют "выпускники", сами были
маленькими? Робко сжимая букеты, пришли они в первый класс.
Звучит музыка "АБВГДейки". На сцене - выпускники в фартуках,
бантах, с шариками в руках, игрушками, рюкзачками и т.п.
Выпускница (обращаясь к учителю начальных классов). А меня Рома
Титов обижает!
Выпускник (обращаясь ко второму учителю начальных классов).
Катя сказала, что 2+2 будет 5, а правильный ответ 4. Чего она
неправильно говорит?
Выпускница. А он меня за косу дернул!
Бегемот гладит по голове обоих, дает по пирожному.
Кот Бегемот. Дорогие учителя! Наверное, 10 лет назад мы были
именно такие?
Выпускница. Нас было три класса: А, Б и В. Почти как в "АБВГДейке".
Нас встретили три замечательные женщины, три учительницы: (ФИО
414
учителей начальных классов). Они первыми открыли нам двери в мир знаний.
Учили нас писать, читать, считать.
На сцену поднимаются выпускники. Поют песню "А помнишь, как все
начиналось?»
Выпускник. Простите нас, что не всегда
Мы были аккуратны,
Усидчивы, покорны и опрятны,
Что не всегда запоминали
То, что нам толково объясняли.
Спасибо вам за то, что свои первые шаги в школе мы сделали вместе с
вами.
Слово первым учителям.
Режиссер. Сцена готова? Определенно должен быть изюм. М-да.
Кот Бегемот. Держите. Мне не жалко.
Режиссер. Не в этом смысле. Мне необходимо яркое зрелище,
потрясающее впечатление, чтобы выпускной запомнился и ученикам, и
учителям.
Кот Бегемот. Пожалуйста, только для вас, только для любимых
учителей!
Выступление школьников с каким-нибудь танцевальным номером.
Режиссер. Так! Пошел музей, готовим экспозицию. Репетируем сцену с
учителями русского языка и литературы. Свет! Дайте свет! Ну что это за
бардак! Не верю!!! Внимание, начали!
Кот Бегемот. От лица всех выпускников, безгранично любящих и
уважающих литературу, русскую словесность, мы объявляем об открытии
музея литературных персонажей имени (ФИО учителя русского языка и
литературы). Генеральный спонсор проекта - граф Л.Н. Толстой.
Информационная поддержка А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя и А.С.Грибоедова.
Каждый герой поздравляет от своего имени учителей.
Татьяна Ларина. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть!
Дорогая (имя-отчество)!
Мы помним чудное мгновенье,
Как в классе появились вы,
Мечты живое воплощенье
И гений чистой красоты.
Как сердце билось в упоенье,
Ведь вы для нас открыли вновь
Живое к знаниям стремленье,
К родному языку любовь!
Черт. Теперь-то вы попались, (имя-отчество)! Теперь-то я вымещу на
вас, голубушка, все ваши малевания и небылицы, возводимые на учеников,
все издевки, которые я пережил из-за Николая Васильевича Гоголя. Что теперь
415
скажут мои товарищи, когда они узнают, что такой начитанный человек в моих
руках. Ну, (имя-отчество), Вы знаете, что без контракта ничего не делают. В
аттестате и ваша "5-ка" будет не лишней. А як же, мамо, сами знаете, нечего
человеку без "5-ки" на филфаке делать (подает открытку). Хотя у нас,
чертей, не принято говорить спасибо, но ради такого случая я готов отступить
от правил. Та, спасибо, мамо!
Чацкий. Чуть свет - уж на ногах! И я у ваших ног!
(имя-отчество)!
Что ж рады? Нет? В лицо мне посмотрите.
Удивлены? И только? Вот урок!
Как будто не прошло недели,
Как будто бы вчера вы двойку
Сгоряча, нимало не смутясь, от всей души влепили.
Зачем меня литературой завлекли?
Зачем мне прямо не сказали:
Любить литературу - это грех,
А не любить ее - мученье!
Маяковский (в желтой кофте фата). Вошла (имя-отчество),
Резкая, как"нате"!
Помните?
Вы говорили:
"Джек Лондон,
Рифмы,
Любовь,
Страсть,
А я одно видел:
Вы Джиоконда,
Которую надо украсть.
Плевать, что нет
У Гомеров и Овидиев
Людей, как вы,
От чернил в оспе.
Я знаю Солнце померкло, увидев
Вашей души золотые россыпи.
(имя-отчество)!
Я не могу на экзамен!
Не хотите?
Ждете,
Когда шпоры повалятся из карманов,
Выверну карманы,
Пресный,
Начну рассказывать:
Я сегодня удивительно честный!
416
Маргарита. Уважаемая (имя-отчество), этот музей открыт в вашу
честь. В подтверждение этого мы дарим вам грамоту, скрепленную печатями
и нашими сердцами.
Зачитывается текст грамоты, вручается букет цветов. Выходит
Бегемот с калькулятором, считает, вычисляет корни вслух.
Кот бегемот. Ой, мамочки, и почему я не любил математику! Ой,
папочки, как я все это сосчитаю?
Маргарита. Бегемот, что вы считаете?
Кот Бегемот. Считаю, сколько дней осталось до выпускных экзаменов!
Маргарита. Подумать только, какие сложные подсчеты!
Кот Бегемот. А что делать? Кому перед экзаменом легко? Учителя
математики мне никогда не простят, если я неправильно сосчитаю. Главное,
чтобы решение было красивым и точным.
Маргарита. Главное, чтобы ответ сошелся.
Кот Бегемот. Главное, чтобы они обернулись.
Выпускники поют песню на мотив песни М.Леонидова "Видение".
Был обычный день обычной недели.
Встал я утром, как всегда, спозаранок.
Посмотрел, лежат ли книги в портфеле
И достаточно ль в карманах шпаргалок.
На урок явился я, как обычно,
И контрольная была, к сожаленью.
Стал шпаргалку доставать я привычно,
Но закралось в мою душу сомненье.
Она прошла, как каравелла, по рядам
Прохладным душем после жаркого дня.
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб не списал у кого-нибудь я.
И пусть слезы тихо тронут ресницы,
В прошлом где-то все осталось мученье..
Сорванцы Ваши умчатся, как птицы,
В Вашей памяти мелькнут, как виденье.
С Вами в школе мы взрослели, мужали,
И у Вас мы все учились терпенью.
Посмотрите, пред Вами мы встали,
На экзамены ждем благословенья.
Она прошла, как каравелла по волнам,
Последний лучик уходящего дня.
Мы оглянулись посмотреть,
Не оглянулась ли она,
417
Ну, слава Богу, обернулась, друзья!
Кот Бегемот. Господа! Только сегодня, исключительно для (имяотчество учителей химии) во имя и ради химии в нашей программе шоубалет "Колбус" исполняет "Вальс маленьких пробирок".
Выпускники поют.
Изгиб пробирки хрупкой ты обнимаешь нежно,
Вода и чистый натрий пронзят тугую высь.
Качнется купол школы - большой и звездно-снежный,
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Как отблеск от заката, огонь в спиртовках пляшет.
Налей фенол, трудяга, и тут же улыбнись.
И кто-то очень бледный тебе тихонько скажет:
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
И все же с комом в горле натрий с хлором вспомним,
Обрывки разных формул на сердце запеклись.
Мы мыслями о химии свой каждый миг наполним.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Кот Бегемот (встает на колено). Примите от всего сердца, от всей
души этот замечательный букет.
Появляется "бригада скорой помощи".
Дома тепло, но школа ждет отпечатков наших ног.
Тяжелый портфель в наших руках.
Жесткие стулья, грязные парты, сорванный снова урок.
Биология в наших мечтах.
ПРИПЕВ:
Группа крови на рукаве,
Наш порядковый номер на рукаве.
Пожелай нам удачи в бою, пожелай нам удачи
Изучить всю жизнь на земле,
Изучить всю жизнь на земле,
Пожелай нам удачи, пожелай нам...
Идет операция.
- Скальпель! Зажим! Спирт! Спирт! (Вдох.) Огурец!
- Идет сложнейшая операция по скрещиванию генов для получения
гибрида
учителя
биологии
с
доминантными
признаками
учениковыносливости и рецессивным признаком шероховатости
поверхности для лучшего всасывания знаний.
- Скальпель! Зажим! Еще зажим!
- Падает мозговая активность, мы его теряем! Мы его теряем! Мы его
теряем! Мы его теряем. Мы его потеряли (с разными интонациями).
Мы его потеряли!
Нам есть, что скрестить, но мы не хотим гибрида любой ценой. Мы
никому не хотим ставить ногу на грудь.
418
Мы хотим вас оставить собой,
Просто оставить собой,
Но высокая в небе звезда зовет вас в путь!
ПРИПЕВ:
Группа крови на рукаве,
Наш порядковый номер на рукаве.
Пожелай нам удачи в бою, пожелай нам
Изучить всю жизнь на земле,
Изучить всю жизнь на земле.
Пожелай нам удачи, пожелай нам...
Уходят. Появляется Ленин и большевики.
Ленин. Алло, алло! Лида? Это я, Володя! Какой-такой Володя? Володя с
броневика. Как не знаете никакого Володи? Тем более с броневиком? Я, знаете
ли, душенька, Зимний голыми руками брал. Да-с! Барышня, барышня! Что за
связь?! Черт-те что! Да-с!
Большевики. Всем! Всем! Всем! Земля крестьянам! Мир - народам!
А что теперь?
Где земля и где закон,
Чтобы землю выдать к лету?
Нету.
Что же дают за апрель, за работу,
За то. Что с нее не сбежишь? - Шиш!
Всем! Всем! Всем! Ученикам - знания! Учителям - зарплату!
Слышишь, товарищ, зачет надвигается,
С двойками ваши отряды сражаются...
Только в борьбе можно счастье найти, Историки шагают впереди!
Видишь, товарищ, заря поднимается.
Вновь за учебу народ принимается.
Там, где труднее и круче пути,
Историки шагают впереди!
И вновь продолжается бой,
И сердцу тревожно в груди...
И Ленин такой молодой,
И юный Октябрь впереди!
Ленин. (Имя-отчество учителя истории)! II съезд РКП(б) поручил мне
пожать Вашу мужественную руку за помощь в организации самых
революционных классов - 11А, 11Б, 11 В. За мной на баррикады! Белый дом
будем брать! (Дарит гвоздики.)
Кот Бегемот. В честь истории залп всеми орудиями! Исторический
выстрел!
Появляются несколько интернетчиков.
419
Интернетчики. Все-таки Ленин - мировой мужик.
- Почему это?
- Сейчас бы электронную почту в темноте читали.
- А вообще у нас в школе такие компьютеры, такие компьютеры! Таких
нигде больше нет!
- Да, таких компьютеров уже 10 лет нигде нет.
- И если бы не (имя-отчество учителей информатики), то мы бы вообще
информатику не узнали.
- А давайте для них закажем песню на радио.
- -Давай, а какую?
- Ну эту, группы "Любэ" про загрузку компьютера.
- Что-то я не помню у группы "Любэ" такой песни. Напомни-ка текст.
- Com.bat, батяня, батяня, com.bat... (поют)
А ИНТЕРНЕТ, как ИНТЕРНЕТ,
У нас нормальных компьютеров нет,
А ИНТЕРНЕТ, да то оно,
А все серьезней, чем в кино.
А ИНТЕРНЕТ, как ИНТЕРНЕТ,
А без него нам счастья нет.
Игрушка "Doom" - нелегкий труд,
А сам стреляй, а то убьют.
Com.bat, батяня, батяня, com.bat,
За нами Россия, Москва и Арбат.
Огонь, батарея! Огонь, батальон!
Без света оставлен район.
Com.bat, батяня, батяня, com.bat...
Интернетчики дарят цветы учителям информатики.
Маргарита. Согласно правилам хорошего тона на бал приглашаются
только самые известные знаменитости: Эйнштейн...
Кот Бегемот. Не приехал.
Маргарита. Ом...
Кот Бегемот. Опаздывает.
Маргарита. Кюри...
Кот Бегемот. Задерживается...
Маргарита, (имя-отчество учителя физики):
Кот Бегемот. Здесь!
Маргарита. Уф! Хоть один порядочный физик на нашем балу.
Кактус Дима. Я крутой, заводной и зеленый,
С детства в физику я влюбленный,
Я от физики прямо торчу,
Эти формулы в муках учу!
Маргарита. Молодой человек! Молодой человек! Вы приглашены?
420
Кактус Дима. Я кактус Дима! Я по объявлению. Молодой здоровый
кактус в/о, м/о без в/п, горшком обеспечен, с ч/ю, ищет подругу жизни.
Непременное условие - любить физику.
Кот Бегемот. Дорогой кактус Дима! Спешу вам сообщить, что физику в
гимназии любят все (или почти все).
Любители физики из числа выпускников выходят и поют.
Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены,
Тих и печален наш класс у школьной стены:
Робким звонком порвалась тишина –
Вот и окончилось все, расставаться пора.
ПРИПЕВ:
Физика моя, солнышко земное,
Где, в каких краях, мы найдем такое?
Физика моя, солнышко земное,
На экзаменах встретимся с тобою.
Омы, Кулоны, Ньютоны - их кончен отсчет.
В жизнь мы выходим, как будто в свободный полет.
Мы на экзамене, в глазах простирается мгла –
Вот уж действительно пропасть меж нами легла.
Не утешайте же нас, нам слова не нужны –
Нам отыскать кабинет бы среди суеты.
Где-то в тумане нам физика машет рукой,
Мы ей кричим: "Остаемся с тобой!"
Дарят кактус.
Маргарита. Многоуважаемый Бегемот, это правда, что вам трудно
даются иностранные языки?
Кот Бегемот. Т-с-с, это секрет. Жениманж по си жур! До ши рак!
Маргарита. При чем здесь это? И вообще, лапша "Доширак" – это
даже не французские макароны.
Кот Бегемот. М-да? А так есть хочется! У меня, конечно, есть парадругая фразочек на английском и немецком. Да ведь что обо мне
подумают?! Полиглот! А кому приятно выглядеть глупее собеседника? Я даже
в страшных снах стал видеть, как иностранный сдаю то в бабочке на
голое тело, а то вообще, скандал, без усов!!! И преподаватель,
чувствуя свою беспомощность, из зависти к моим потрясающим знаниям
ставит мне "2".
Маргарита. Ах, бросьте, какая зависть? Тут впору соболезнования
принимать.
Исполняется песня на мотив гр. "Наутилус Помпилиус".
Я просыпаюсь в холодном поту,
Я просыпаюсь в холодном бреду,
421
Как будто сейчас на ин.яз я иду,
Но что там делать, никак не пойму.
И рядом с нами иностранцы одни,
И я не знаю, что же мне говорить,
И словаря, как назло, не найти,
И я стою у доски...
Слушая наше дыханье,
Я слушаю наше дыханье,
Я раньше и не думал, что у нас
На целый класс одно лишь дыханье, дыханье.
И я пытаюсь научиться писать,
Я пытаюсь хоть одну тему сдать,
Того труда мы не умели ценить,
Но мы вас просим нам это простить.
Да, не пропали даром ваши труды.
В жизни нашей остались ваши следы.
И знаний этих нам хватило на всех,
И в жизни ждет вас успех.
Входит группа на лыжах.■■
Режиссер. Что за безобразие! У меня идет генеральная репетиция!
Физрук. Вообще-то ваше время вышло 5 минут назад, прошу
освободить помещение.
Режиссер. Я буду жаловаться! Я еще вернусь! (Уходит.)
Физрук. Так, я не понял, почему все на лыжах?
Ученик. Вы же сказали: до 20 градусов на лыжах!
Физрук. Я имел в виду до -20 градусов. Как говорится, упал, отжался.
Кто сказал, что на лыжах неудобно отжиматься? Так, кого мы сегодня имеем?
На первый-второй рассчитайсь!
Зал производит расчет.
Ученик. А может песню? (Мотив "Не повторяется такое никогда".)
В школьный наш спортзал
Смотрят облака,
Бесконечным кажется свисток.
Слышно, как трещат
Ножки у "козла",
Вот опять не задался прыжок.
Первая любовь голову кружит,
А по залу мечутся мячи.
Вот учитель к нам спешит
И, слышим, говорит:
422
Кто здесь сачкует, кросс вдоль рощи
Не бежит?
Дорогой физрук, правды не тая,
Говорю тебе: справка у меня,
Весь больной стою, тело все болит.
А он все одно: ...Е камон!!! Делай, как я, делай, делай, как я!!!
Режиссер. Так, господа гимназисты, прошу внимания! Сейчас от вас
потребуется умение слушать. Мобилизуйте свое чувство такта и чувство
ритма. Приготовились...
Кот Бегемот. А зачем?
Режиссер. Как зачем? Мы репетируем сцену поздравления учителей
музыки!
Кот Бегемот. По-моему, уже достаточно репетировать, пора выступать.
Режиссер. Тогда объявляйте.
Кот Бегемот. Объявляю: танцкласс "ТОДЕС"!
Выступление учащихся. Учителям вручаются цветы.
Кот Бегемот. Самое сладкое оставляют на конец банкета. Поэтому
естественно, что самые теплые, самые пронзительные слова мы
приготовили для наших классных руководителей. Маргарита
Николаевна, что с вами?
Маргарита. Ничего не пойму, наверное, соринка в глаз попала.
Кот Бегемот. Маргарита Николаевна, не бойтесь проронить слезу.
Даже королеве не возбраняется плакать, если это слезы
признательности. Я и сам что-то расчувствовался.
Любовь, уступчивость, боязнь обидеть словом,
Ведь слово колется, как шарфик шерстяной...
Такая ласковость, когда на все готова
Откликнуться всем сердцем, всей душой.
В себе сплели Вы все цветы весны,
Ее фиалки, розы, маргаритки.
Советы Ваши - золотые слитки –
Как воздух, человечеству нужны.
В Вас и земля, и небо влюблены,
А разлюбить - напрасны все попытки,
Когда природой Вы в таком избытке
Всем, что к любви зовет, наделены.
Кот Бегемот. Дорогие (имя-отчество классных руководителей)! Мы вас
любим, мы преклоняемся перед вами. Наша жизнь в гимназии была
безоблачной благодаря вам.
Маргарита. Вы грустили, и мы вместе с вами, вы радовались, и мы
смеялись вместе с вами, вместе с вами мы постигали знания, учились делать
423
добро и ненавидеть зло. Кто знает, может, через несколько лет наши дети
станут вашими учениками. Спасибо вам за все!
Ответное слово классных руководителей.
Кот Бегемот. Маргарита Николаевна, вы превосходно держитесь в
этой роли. Королевская кровь, как-никак!
Маргарита. Бегемот, вы хотите сказать, что если бы не мои родители, то
меня на этом празднике не было бы?
Кот Бегемот. Конечно! Ведь если бы в свое время родители наших
выпускников не решили, что их чада будут учиться именно в этой школе,
то не было бы и праздника последнего звонка!
Мы в этот час сказать еще должны
О тех, кто подарил нам жизнь,
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать еще во многом в жизни будет!
Незримо следуют родители за нами
И в радости, и в час, когда пришла беда,
Они стремятся оградить нас от печалей,
Но мы, увы, их понимаем не всегда!
Вы нас простите, милые, родные,
У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.
Как говорится, дети - радость в жизни,
А вы для нас опора в ней!
Слова представителя родительского комитета. Все выпускники
поднимаются на сцену.
Кот Бегемот. Гимназия! В этом слове звучит что-то особенное и
удивительное, скорее, это сами гимназисты, наши учителя, атмосфера, здесь
воцарившаяся. Иногда кажется, что гимназистом быть - не обязанность, а
призвание.
Маргарита. Бал подходит к концу, и пришел момент расставания со
школой. Но прежде мы хотим сказать, что любим вас. Сохраните тепло наших
сердец. Мы желаем вам счастья - будьте счастливы. Мы желаем вам любви любите и будьте любимыми. Пусть у вас будут только умные и добрые
ученики. Спасибо вам за все.
На сцене все выпускники поют на мотив "Не вешать нос,
гардемарины".
По воле рока так случилось, пришли мы в школу в первый раз И,
попрощавшись с мамой, папой, вошли несмело в первый класс. Мы взяли
книжки и тетрадки, мы взяли в руки буквари, Так начинались годы наши, и
полетели наши дни!
ПРИПЕВ:
Кто на крыльце в тот день нас встретил,
Чтоб в путь нелегкий проводить?
Директор и учителя (2 раза),
424
Хотим вас поблагодарить!
Четыре года пролетели, как осенью в садах листва.
Мы оглянуться не успели - в дорогу новую пора!
И вроде мы уже не дети, но и до взрослых далеко.
Кто с нами был все эти годы, когда нам было нелегко?
ПРИПЕВ:
Мы к вам пришли, когда умели
Уже читать, считать, писать!
Любимые и дорогие (2 раза),
Хотим спасибо вам сказать!
Сейчас стоим на этой сцене, с любовью смотрим мы на вас,
И каждый помнит, несомненно, ваш первый взгляд, как первый класс.
Как быстро годы пролетели, обидно, что ни говори,
Опять пора, пора в дорогу - зовут нас взрослой жизни дни!
ПРИПЕВ:
Не говорим мы вам: "Прощайте!" - да и не скажем никогда.
А лучше скажем: "До свиданья!" - мы любим вас, не забывайте,
Мы будем помнить вас всегда!
Сейчас он раздастся по всем коридорам
Веселый и грустный последний звонок,
Звени же над прошлым и настоящим,
Звени же над детством, вдаль уходящим,
Веселый и грустный последний звонок!
Школьные годы чудесные. Сценка для последнего звонка.
Сценка для Последнего звонка.
Действующие лица:
Лидер
Мальчик 1
Мальчик 2
Девочка
Маленький мальчик
Сильная девчонка
Звучит музыке, на площадку выбегают дети, начинают играть в
фишки. К ним подходит Лидер с очень важным видом.
Лидер. Уберите фишки по карманам, некогда нам в детские игры
играть, когда педагогический совет поручил нам ответственное дело.
Мальчик 1. Опять пойдем по трамваям против костров агитировать?
Девочка. Или в подшефный детский сад с концертом?
425
Маленький мальчик. Я петь не умею.
Лидер. Все это мелочи по сравнению с новым заданием. Внимание!
Открываю тайное закрытое совещание для настоящих пацанов.
Сильная девчонка. И настоящих девчонок!
Мальчик 2. Не надо было девчонок брать, не дают работать
серьезному совещанию.
Мальчик 1. Предлагаю первым пунктом нашего тайного закрытого
совещания тайно закрыть девчонок в подсобке.
Сильная девчонка. Сейчас я кого-то закрою.
Мальчик 1. Спокойно, я все продумал, некоторых оставляем.
Лидер. Нет времени на бесполезные споры. Родина зовет!
Маленький мальчик, А я что-то не слышу, может, показалось?
Лидер. Переходим к делу.
Все делают шаг вперед.
Лидер. Не так близко, еще есть немного времени, секунд 15, и за это
время мы должны придумать поздравительную речь одиннадцатому классу на
последний звонок.
Все замирают и удивленно смотрят на Лидера.
Мальчик 2. Не понял... А с чем мы их должны поздравлять, им итак
повезло, что они уже школу закончили.
Лидер. Некогда объяснять, какой у людей сегодня великий праздник.
Нужно действовать.
Девочка. А что тут сложного? Встанем красиво и громко скажем...
Мальчик 1. Хорошо, что вы уходите из школы!
Девочка. Да нет же. Мы красиво встанем и громко с выражением скажем...
Мальчик 2. Надеемся вас больше не увидеть!
Лидер. В таких торжественных случаях принято говорить хорошие
слова, как обычно говорят близкие друзья. Кто-нибудь хоть одно хорошее
слово знает.
Мальчик 1. Я знаю!
Все. Не надо!
Мальчик 1. Ну как хотите, я хотел помочь.
Девочка. А вот меня мой друг называет "девочка моя".
Мальчик 2. Если бы меня мой друг так назвал, я бы умер.
Мальчик 1. У этих девочек нам даже до лица не дотянуться, ты их
ноги видел?
Маленький мальчик. Я только ноги и видел.
Мальчик 2. А я знаю, зачем им такие ноги!
Все. Зачем?
Мальчик 2. Ходить. А знаете, зачем им такие длинные ноги?
Все.Зачем?
Мальчик 2. Быстро ходить. А знаете...
Лидер. Знаем, быстро бегать, давай по делу. Нам надо вспоминать
только хорошие качества. Есть у них такие?
Мальчик 1. Есть!
426
Лидер. Молодец, говори!
Мальчик 1. Они очень хорошо дают подзатыльники, когда в туалете
отбирают сигареты!
Лидер. Вот видите, активная борьба с курением!
Мальчик 2. Им просто на свои не хватает.
Сильная девчонка. А я хочу поздравить лично от себя, можно?
Лидер. Можно. Станцуешь или споешь?
Сильная девчонка. Поцелую.
Мальчик 1. Кого?
Сильная девчонка. Кого достану, того и поцелую.
Мальчик 2. Ты при желании всех достанешь.
Лидер. Не годится, может, они еще ни разу не целовались, опозоришь
перед всей школой.
Девочка (со вздохом). Упущенное поколение.
Лидер. Нам эти нюни не подходят, поздравление должно быть
лаконичным и дерзким.
Мальчик 2. Дерзким, так бы сразу и сказал. Смело выходим вперед и
говорим: "Ну че, пацаны, пойдем поговорим!"
Лидер. Они с тобой поговорят...
Мальчик 2. Зот я и говорю: "Пойдем, пожалуйста, поговорим о спорте.
Как вы относитесь к спорту?"
Лидер. Они к нему не относятся, это он к ним пристает.
Мальчик 1. Конечно, козла в спортзале так забили, что теперь всей
школой из угла вытащить не можем.
Девочка. Так они еще и над животными издевались?
Мальчик 2. Над физруком они издевались, когда спортивные
нормативы сдавали.
Лидер. Что-то с поздравлением у нас не очень получается. А ведь
люди до 11 класса доучились, практически гении.
Маленький мальчик. О гениях всегда трудно правду говорить.
Девочка. А давайте правду чуть-чуть приукрасим. И получится здорово,
как на юбилее!
Все (обрадованно). Давайте.
Девочка. Они никогда не списывали!
Все. Ура!
Мальчик 1. Выпускники нашей школы учились только на 5!
Все. Ура!
Мальчик 2. Девчонки не лезли в дела мальчишек!
Мальчишки. Ура!
Сильная девчонка. Мальчишки не дергали девчонок за волосы!
Девочки. Ура!
Лидер. Их любила вся школа!
Мальчик 1. Это уже перебор.
Лидер. А по-моему, ничего получается, теперь еще нужно стихи сочинить.
Маленький мальчик. А ты умеешь?
427
Лидер. Я, конечно, не Пушкин. Главное в стихах - найти правильную
рифму: выпускник...
Мальчик 2. Озорник.
Лидер. Оценка...
Сильная девчонка. Расценка.
Лидер. Урок ...
Мальчик 1. Злой рок.
Лидер. Учитель...
Маленький мальчик. Мучитель.
Девочка. Вот видите, можете, когда хотите.
Лидер. А в конце еще песню зафиналим и все, поздравление готово.
Девочка. И думаете, им понравится?
Лидер. Конечно, ведь главное - обаяние и теплые слова.
Все. Солнце, радость, счастье, дружба, школа, юность, праздник!
Маленький мальчик. Ура!
Школьная жизнь Мещанина во дворянстве. Последний звонок в
гимназии.
Последний звонок в гимназии.
Действующие лица:
Жур д е н
Учитель
Лакей . Н а п о л е о н
Муфтий
Турки
Выпускники выходят все на сцену, исполняют гимн гимназии, Часть
учеников уходит, часть выстраивается, как хор, на одной из сторон сцены.
Звучит менуэт, появляется Лакей.
Лакей. Действие первое, с балетом и песнями.
Появляется господин Журден, танцуя и кланяясь.
Журден. Чуть-чуть назад. Пересядьте на 3 ряда, а то я не могу сделать
третий поклон.
Лакей. Господин Журден любит изысканное обхождение.
Журден. Это величайшая для меня радость, что я оказался таким
баловнем судьбы и таким, можно сказать, счастливцем, что имею такое счастье,
и вы были так добры, что вы сделали мне милость и пожелали почтить меня
почетом благосклонного своего присутствия, и если б я только был достоин
удостоиться таких достоинств, каковы ваши... и небо... предоставило мне...
преимущество заслужить... заслужить...
Лакей. Господин Журден, гимназисты не любят таких долгих речей.
Хор гимназистов проводит распевку.
Журден. Я должен постичь все науки, какие только изучаются в этой
гимназии, но только побыстрее, и получить аттестат об окончании сего
428
прекрасного учебного заведения. Вам невдомек, какие это мне дает пре-ро-гативы. Хочу понабраться уму-разуму, чтоб я мог о чем угодно беседовать с
порядочными людьми. Скажите, а учителя не дерутся, не кусаются?
Появляется Учитель.
Учитель. Ну что вы!
Хор гимназистов (поет на мелодию песни "Собака бывает кусачей").
Учитель бывает кусачим Только от жизни собачей, Только от жизни, от жизни
собачей Учитель бывает кусачим.
Журден. Пусть меня выдерут при всех, только бы научиться всему,
чему учат в школе.
Учитель. Чему же вы хотите научиться?
Журден. Чему только смогу, ведь я смерть как хочу стать ученым. И
такое зло меня берет, что с малолетства не обучался всем наукам.
Учитель. У вас есть основы, начатки каких-либо познаний?
Журден. А как же, я умею читать и писать.
Учитель. С чего угодно будет начать?
Журден. Займитесь со мной правописанием.
Учитель. С удовольствием. Дабы удовлетворить ваше желание, начать
надо с природы букв. Прежде всего, я должен вам сообщить, что буквы делятся
на гласные и согласные. Существует 5 гласных или голосовых звуков: А, Е,
И, О, У. Чтобы произнести звук А, нужно широко открыть рот: А.
Журден. А, А. Так!
Учитель. Чтобы произнести звук Е, нужно приблизить нижнюю челюсть к
верхней: А, Е.
Журден. А, Е, А, Е. В самом деле! Вот здорово!
Учитель. Завтра мы разберем другие буквы.
Журден. Ах, до чего же здорово, до чего же здорово! Но почему завтра?
Мне нужно здесь и сейчас. Я ведь собираюсь получить аттестат об окончании
гимназии уже сегодня.
Учитель. Но гимназисты проходили все это в первом классе. Им в
этом помогали их первые учителя. (Называет имена.)
Хор гимназистов (на мотив песни "Все пройдет").
Вновь о том, что день уходит с земли,
Вы тихонько спойте.
Образ ваш с собою мы пронесли
И не однажды вспомним.
Вот стоим мы, уже годы спустя,
А народ мы верный,
Помним, как нас в школе встретил любя
Наш учитель первый.
Припев. Все прошло, не вернуть обратно.
Все прошло, так устроен свет.
Поцелуем вас троекратно,
Получив воздушный поцелуй в ответ.
429
Мы споем, как важно было для нас
Вас в эти годы видеть.
Мы споем, как страшно было для нас
Вас чем-нибудь обидеть.
Вот стоим мы, уже годы спустя,
А народ мы верный,
Помним, как нас в школе встретил любя
Наш учитель первый.
Журден. Ах, какие же все-таки выпускники умные, красивые. Они,
наверное, уже много знают. Вдруг я не смогу постичь всех таинств науки,
тогда я так и останусь неучем?
Учитель. Почему же, милый Журден? К ним на смену идут такие ребята
- просто прелесть, одним словом, первоклассники. Вы вполне можете
продолжить обучение с ними.
Первоклассники танцуют или исполняют песню.
Лакей. Действие второе, с песнями и балетом.
Учитель. Господин Журден, может быть, вас прельщает физика?
Журден. А физика... это насчет чего?
Учитель. Физика изучает законы внешнего мира и свойства тел,
толкует о природе стихий, объясняет причины всевозможных
атмосферных явлений, как-то: радуги, блуждающих огней, комет, зарниц,
грома, молнии, дождя, снега, града, ветров и вихрей.
Журден. Слишком много трескотни, слишком много всего наворочено.
Учитель. Тут ничего не поделаешь, наука такая. Кто-то должен этим
заниматься. В гимназии физика в почете и все благодаря... (Называет имена
учителей.)
Участники хора гимназистов читают оду.
Сила тяжести, тела вес,
Электрон,изотоп и атом
Для кого-то был темный лес,
Что катился с лица пот градом.
Обещали не портить линз,
С током бережно обращаться,
,
Изучать каждый механизм,
К буквам с черепом не соваться.
Славься, физика, славься могучая,
Славься весь наш великий народ,
Что с изотопами можем мы обращаться,
Что знаем мы электрод!
в зале вручаются цветы учителям физики. За кулисами слышен взрыв.
Входит Журден, оборванный, испачканный копотью. Следом за ним такой
же Учитель.
Журден. А хорошо бабахнуло! Какая все-таки занимательная наука
химия! Может, еще раз попробуем?
430
Учитель. Мой милый друг! Опыт обманчив.
Журден. Ну что вы, смотрите, как бабахнуло! Мне понравилось
химичить, может, мне стать химиком?
Учитель. Господин Журден! Для этого, как минимум, вам надо знать
реакции. Например...
Журден. Например, николаевская реакция. Вот видите, я уже знаю. А
ведь меня этому никто не учил!
Учитель. Господин Журден, мы говорим о химии, а это, извините, история.
Журден. Неужели? А назовите мне тогда выдающегося химика.
Учитель. М-м-м. Э-э-э. Гм. Это сложно с ходу.
Журден. Ага, не знаете. А я вам подскажу. (Называет учителя химии.)
Я и букет заготовил.
Спускается в зал, с реверансом вручает, возвращается на сцену.
Журден. А пестики-тычинки в гимназии тоже изучают?
Учитель. Разумеется. Как говорится, только тем и занимаемся.
Биологический вопрос стоит очень остро. Для (имена учителей) это
стиль жизни, а для выпускников не только цветочки.
Журден. Ой, я хочу, цветочки я люблю.
Учитель. Гимназисты тоже, знаете ли, в любви не отказывают.
Понимают остроту момента.
Хор гимназистов (на мотив песни из к/ф "Обыкновенное чудо").
Вы мой ангел, вы мой идеал,
Моя звездочка, ягодка, рыбка,
Зубки - жемчуг, а губки - коралл,
Хороши и скелет, и улыбка.
Я таких никогда не встречал,
Пусть исправится эта ошибка.
Припев. А бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк,
А за ней воробышек прыг-прыг-прыг-прыг,
Он ее, голубушку, шмяк-шмяк-шмяк-шмяк,
Ам-ням-ням-ням да и шмыг-шмыг-шмыг-шмыг.
В зале в это время вручаются цветы учителям биологии.
Журден. Это хорошо, мне нравится. Может, мне биологию начать учить?
Учитель. Я бы предложил несколько шире взять вопрос. Экология -вот
то, над чем бьются ученые всех стран. (Имя учителя экологии), конечно, тоже
не исключение.
На сцене появляются девушки с венками, поют, танцуя.
Во поле эколог стояла,
Экологию она защищала.
Лю-ли-лю-ли, стояла,
Лю-ли-лю-ли, защищала.
Мы пойдем, пойдем, погуляем,
Экологию свою позагрязняем.
431
Лю-ли-лю-ли, погуляем,
Лю-ли-лю-ли, загрязняем.
Во поле эколог стояла,
Боже мой, как нас она ругала!
Лю-ли-лю-ли, стояла,
Лю-ли-лю-ли, ругала.
Мы пойдем, пойдем, погуляем,
Экологию мы нынче очищаем.
Лю-ли-лю-ли, погуляем,
Лю-ли-лю-ли, очищаем.
Вручаются цветы учителю экологии. В зал въезжает на палочке
Наполеон.
Наполеон. Дын-ды-ды-дын, ды-ды-ды, ды-ды-дын. Я великий сын
французского народа. Если бы не я, то где бы сейчас был этот мир? Сейчас я,
конечно, ушел на покой. Пришлось переехать с о. Святой Елены в более спокойное
место. Но до сих пор, скажу по секрету, всем необходим. Ни одно более-менее
порядочное представление не обходится без меня. Вот лежу я вчера в палате, т.е.
в апартаментах и думаю... А тут приходит приглашение, подписанное самим
(имя учителя истории). Так, мол, и так, Последний звонок, не изволите ли быть?
Если бы не приписка женской рукой (имя другого учителя истории), я бы, может,
еще поломался. А так - с большим почтением. Я конницу под ружье и сюда
поздравлять историков всего мира в лице дорогих моему сердцу (имена
историков).
Спускается в зал и вручает цветы учителям.
Журден. Как красиво: дын-ды-ды-дын. Мне тоже хочется кого-нибудь
пригласить, чтобы все было как у нормальных людей - с балетом, с
церемониями. Как в лучших домах!
Учитель. Вам нужно пригласить учителей эстетики, наполнить дом, так
сказать, музами всех искусств.
Лакей. Музы!
Входят, танцуя, в зал 6 дам в париках, с мушками и веерами, поют на
мелодию Моцарта "Маленькая ночная серенада".
Сколько муз по свету бродят,
Покоряя белый свет:
То мелодию выводят,
То поют опять куплет.
Мы танцуем,
Мы рисуем,
Мы, конечно же, поем.
Изо с музыкой сдаем.
Чтоб нормальною культурой
Отличалась бы страна,
Нам ввели предмет особый
Под названьем МХК. Мы старались,
Мы учили, Мы читали до утра,
432
Но не вышло ни черта!
Вручаются цветы учителю МХК.
Журден. А скажите, пожалуйста, в гимназии можно сделать спортивную
фигуру? Мне хочется выглядеть как-нибудь поизящнее. Вопрос с платьем я
уже решил, а вот с фигурой - никак.
Учитель. Никаких проблем. Вас просто нужно отдать в крепкие руки
учителей физкультуры. Знаете, какие они молодцы? О-го-го! Я, конечно, по этой
части не мастак, зато (имена учителей физкультуры) мастера спорта, если
можно так сказать.
Хор гимназистов (на мотив песни "А сегодня я тебя поцеловала").
Вы пришли такой спортивный,
Вы пришли такой в кроссовках,
Огонек в глазах игривый,
На груди свисток с веревкой.
И на вас мы посмотрели,
И, хотя забег не сдали,
Оценили обстановку,
И все хором обещали:
Будем бегать с вами лично,
А сейчас мы так устали,
Вы поставьте нам "отлично",
Чтобы вас расцеловали...
в зале вручаются цветы учителям физкультуры.
Журден. Я должен вам открыть секрет... Я влюблен в великосветскую
высокопоставленную даму, и мне хотелось, чтобы вы помогли мне написать
ей записочку, которую я собираюсь уронить к ее ногам.
Учитель. Отлично. Вы хотите написать ей стихи?
Журден. Нет, нет, только не стихи.
Учитель. Вы предпочитаете прозу?
Журден. Нет, нет, я не хочу ни прозы, ни стихов.
Учитель. Так нельзя: или то, или другое.
Журден. Почему?
Учитель. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не
иначе как прозой или стихами.
Журден. А когда мы разговариваем, это что же будет такое?
Учитель. Проза.
Журден. Честное слово, я и не подозревал, что вот уже много лет
говорю прозой. Большое вам спасибо, что сказали. А скажите, кто из учителей
учит так красиво изъясняться, как вы?
Учитель. Безусловно, это святые имена! (Перечисляет имена учителей
русского языка и литературы.) Вы не представляете, сколько труда было вложено
ими, чтобы сегодняшние выпускники научились красноречию, научились
облачать свои немудреные мысли в прекрасные формы.
Хор гимназистов (на мелодию из к/ф "Обыкновенное чудо").
Ах сударыня, вы, верно, согласитесь:
433
Сочиненья хороши, как никогда.
Учительница. Вот что, сударь, я скажу...
Я и правда нахожу:
Сочиненья не такие, как всегда.
Хор гимназистов. Ах сударыня, скажите, отчего же
Этот критик удивительный такой?
Учительница. Право, сударь, может быть,
Это сложно объяснить,
Но, наверно, потому, что вы со мной.
Хор гимназистов. Как приятно и забавно,
Что зачет я этот сдал.
Учительница. Ну а мне уж и подавно.
Вместе. Вот и славно!
Трам-пам-пам!
Вручаются цветы учителям литературы.
Журден. Так вот что я хочу написать одной высокопоставленной даме:
"Прекрасная (имя, отчество директора)! Ваши прекрасные глаза сулят мне
смерть от любви", но только нельзя ли это же самое сказать как-нибудь
полюбезнее, как-нибудь эдак полюбезнее выразиться?
Учитель. Напишите, что пламя ее очей испепелило вам сердце, что вы
день и ночь терпите из-за нее столь тяжкие...
Журден. Нет, нет, все это не нужно. Я хочу написать ей только то, что я
вам сказал: "Прекрасная маркиза, ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от
любви".
Учитель. Следовало бы чуть-чуть подлиннее.
Журден. Да нет, говорят вам! Я не хочу, чтобы в записке было чтонибудь, кроме этих слов, но только их стоит расставить как следует, как
нынче принято. Какого порядка лучше придерживаться? Учитель. Того, что
избрали сами.
Журден. А ведь я ничему не учился и вот все ж таки придумал в один
миг. "Прекрасная маркиза (имя, отчество директора)] Ваши прекрасные
глаза сулят мне смерть от любви".
Слово директору гимназии, после которого гимназисты вручают
цветы.
Лакей. Да, господин Журден, в такую бы влюбиться, с такой бы
встретиться! Мало, что директор, она ведь еще и царица!
Журден. Царица? О боже, мне теперь еще и дворцовый этикет изучать?
Учитель. Этикет, конечно, будет нелишним. Но речь идет о математике.
Вы наверняка знаете, что математика - царица всех наук. А наш
директор, да и не только она, отдала свое сердце двум наукам: математике и
педагогике. А с ней и ее коллеги (перечисляются учителя математики).
Хор гимназистов (на мотив песни "Монолог ростовщика" из к/ф
"Сватовство гусара").
Ой вы иксы, игреки и функции,
Интегралы, алгоритмы, синусы!
434
Ой вы прим-прим-примерчики Слаще пряника, милее девушки!
Все ищут ответа, где главный идеал,
Плевал я на Гамлета,
Ищите интеграл!
Вручаются цветы учителям математики.
Журден. Как много сказали! А иксы и игреки - это, наверное, важные
персоны. Так вы о них уважительно.
Учитель. Это вы верно подметили. Без них в математике никуда. Вы
даже деньги посчитать не сумеете.
Журден. Да? Тогда мне математика очень нужна. У меня как-никак
капиталец имеется. А я и не знал, что, чтобы посчитать, нужно какие-то
интервалы да ритмы знать.
Учитель. Интегралы и алгоритмы. В информатике они еще важнее.
Билл Гейтс, например, используя алгоритмы, создал замечательную
программу Windows.
Журден. Вы меня окончательно запутали. Что я в этих гейтсах
измерять должен?
Учитель. Собственно, ничего. (Имя, отчество учителя
информатики) тоже ничего не меряет. Он поклоняется Биллу Гейтсу и
информатике, а гимназисты вместе с ним.
Хор гимназистов (на мотив "Хэллоу, Долли"). Хэллоу, Билли! Мы с
тобой, Билли, Решили windows пройти. Мы для тебя, Билли, Переплывем
мили, Чтоб ПК сегодня встретить на пути. Так пойми, Билли, И прости, Билли,
Без тебя мы сядем вмиг на мель.
Билли, стань нашей песней,
Будь всегда с нами вместе.
Билли, не отпустим мы тебя, не отпустим мы тебя теперь.
Вручаются цветы учителю информатики.
Журден. Много шума - и ничего.
Учитель. Наоборот, минимум шума, максимум информации. Все легко и
просто, при этом затрат почти никаких. Хотя, надо вам заметить, что человека
сделал труд. (Имена учителей труда) - эти люди, которые труд сделали своей
профессией. Им от выпускников почет и уважение.
Вручаются цветы учителям труда. Появляется Муфтий в окружении
турков.
Муфтий (обращается к Журдену). Я муфтий здесь,
А ты кто есть?
Не понимай?
Молчай, молчай!
Когда ты знай,
То по-английски отвечай,
Когда не знай,
Тогда молчай.
Как прозванье?
435
Турки. Джиурдина.
Муфтий. Когда ты знай,
То по-немецки отвечай,
Когда не знай,
Тогда молчай.
Турки. Джиурдина.
Муфтий. Когда ты знай,
То по-французски отвечай,
Когда не знай,
Тогда молчай.
Турки. Джиурдина.
Муфтий (подпрыгивает). Джиурдина
Магомета господина!
Я просить за Джиурдина
Его сделать гимназина,
Дать ему учебникина,
Со всеми ученикина
Воевать лингвистицина,
Магомета господина!
Карош гимназина Джиурдина?
Турки. Эй, валле!
Турки спускэются в зал и вручают цветы учителям иностранных
языков.
Лакей. Господин Журден, вы теперь довольны?
Журден. Так разговаривать с гимназиста! Я теперь гимназиста! Понашему, учениста. Лакей. А что такое учениста?
Журден. Вот темнота! Это такой сан, в который меня сейчас посвятили.
Лакей. А родители при этом присутствовали?
Журден. Чьи родители? Зачем? Я ж не замуж выхожу, т.е. женюсь!
Лакей. Так принято в гимназии: от родителей многое зависит дневник подписать, купить учебную литературу или еще что-нибудь.
Хор гимназистов (на мотив песни из к/ф "Благочестивая Марта"). В
гимназии, в гимназии, в гимназии В почете высшее образование, И все
родители хотят Узреть своих любимых чад В ученом звании -У нас в
гимназии, у нас в гимназии.
Журден. Хорошо. Зовите своих родителей.
Лакей. Слово нашим родителям.
Выступление родителей.
Учитель. Гимназия - это большая и дружная семья.
Журден. Еще родители?
Учитель. Нет, классные руководители! Недаром их называют - "моя
вторая мама". Вот, например, (имена классных руководителей).
Хор гимназистов (на мотив песни из к/ф "Собака на сене").
Венец творенья, дивная Галина!
Вы сладкий сон! Вы сладкий сон!
436
И Вами,как прелестная картина,
Я опьянен,я опьянен.
Венец творенья, дивная Елена!
Вы существо, вы существо,
В котором нет ни одного изъяна!
Ни одного, ни одного...
Вручаются цветы классным руководителям.
Журден. Сколько я сегодня узнал! Другим надо 11 лет, чтобы понять,
что учиться надо только в этой гимназии, а мне хватило и часа.
Хор гимназистов (исполняет песню "Давайте негромко" из к/ф
"Обыкновенное чудо").
Лакей. Действие третье, оно же последнее. Последний звонок.
На сцену поднимаются выпускники. Выпускник берет девочкупервоклассницу на руки. Звенит звонок. Под музыку все спускаются в зал.
День знаний. Сценарий утренника на школьном дворе.
(Утренник проходит на красиво оформленном школьном дворе. Кругом
флажки, шары. Над входом в школу надпись «Здравствуй, школа!». На
крыльце школы – гости, учителя. Родители и ребята расположены П-образно
лицом к крыльцу школы. Звучат в записи песни о школе, или ребята
исполняют песни в сопровождении аккордеона. Звучат фанфары «Слушайте
все!». Выходят ведущие.)
1 ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
2 ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, зрители,
Дорогие родители!
1 ВЕДУЩИЙ: Собрались мы, друзья, в этом зале
В этот добрый сентябрьский денек,
Чтобы вы в первый раз услыхали,
Как звенит для вас школьный звонок.
2 ВЕДУЩИЙ: Есть в году различные праздники,
И сегодня праздник у нас.
Мы заходим, как первоклассники
В свой просторный и светлый класс.
А в сторонке стоят родители
И с волненьем на нас глядят,
Будто в первый раз увидели
Повзрослевших своих ребят.
ЗАВУЧ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ: Доброе утро, дорогие
ребята и уважаемые взрослые! Сегодня день особый – 1 сентября, День
знаний. День улыбок и цветов, День родных и мудрых слов. Назван
праздничным не зря День начальный сентября!
437
(Звучит фонограмма песни «Школьный кораблик», на фоне которой
говорит завуч): Сегодня в большом школьном море появился новый
кораблик - новый экипаж 1 класса с командиром, классной мамой Соколовой
Т.Ю. Встретим их дружными аплодисментами!
(На крыльцо школы поднимаются первоклассники).
1 ВЕДУЩИЙ: Дорогие первоклассники! Каждый год вы будете
переходить из класса в класс, словно входить в новый порт. Всегда при этом
берите с собой крепкую дружбу, веселые улыбки, хорошее настроение,
любимые стихи и песни. И пусть всегда и во всем вам сопутствует удача.
2 ВЕДУЩИЙ: Слово капитану корабля – Соколовой Т.Ю.
(Учитель приветствует ребят, желает им удачи, говорит о том, что
теперь они уже ученики, что она надеется на свой «экипаж». В конце ее
выступления звучит музыка из кинофильма «Золотой ключик».
Выходят лиса Алиса и кот Базилио. Пританцовывая, обходят всех
школьников)
КОТ: Здорово, мальчишки!
ЛИСА: Здравствуйте, девчонки!
КОТ: Мои мальчишки здороваются громче!
ЛИСА: Нет, мои девчонки громче!
(Идет небольшая перепалка, вновь здороваются, примиряются)
ЛИСА: Ребята, вы зачем здесь все собрались? (Дети отвечают)
КОТ: Ха, придумали: учеба – это праздник! Какой же это праздник –
сидеть учить?
ЛИСА: И зачем вам это нужно? Идемте лучше с нами на поле чудес.
КОТ (поёт):
Зачем вам книжки?
Зачем тетрадки?
Зачем учиться? Зачем страдать?
Пойдемте с нами, зароем «мани»
И будем урожая ждать.
ЛИСА: Ребята, у кого есть деньги? Давайте мы их с котом зароем на
поле чудес и...
КОТ: И соберем урожай. В сборе урожая можете нам и не помогать!
1 ВЕДУЩИЙ: Уважаемый кот Базилио!
2 ВЕДУЩИЙ: Милая лиса Алиса!
1 ВЕДУЩИЙ: Мы вас просим не мешать
Славный праздник продолжать.
2 ВЕДУЩИЙ: Уходите погуляйте,
А ребятам не мешайте! (Выпроваживают «гостей»)
1 ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляется директору школы Гусеву A.M.
(Выступление директора)
2 ВЕДУЩИЙ: Поздравить всех приехал представитель районной
администрации (……………..) (Выступление гостя)
(Далее ребят поздравляют глава администрации округа, председатель
СХА (колхоза), которые вручают спонсорскую помощь школе к новому
учебному году и подарки первоклассникам)
1 ВЕДУЩИЙ: Внимание, школьники!
438
(Звучат фанфары)
2 ВЕДУЩИЙ: Слово – первоклассникам.
(Первоклассники читают стихи и поют песни. После выступления
первоклассников вновь появляются лиса Алиса и кот Базилио)
КОТ: Подайте ослепшему от учения коту...
ЛИСА: Подайте на учебники и тетрадки...
(Появляется старуха Шапокляк)
ШАПОКЛЯК: Никто вам ничего не подаст! Нашли дураков! (Поет)
Кто людям помогает, тот тратит время зря.
Хорошими делами прославиться нельзя...
1 ВЕДУЩИЙ: Извините, что вы здесь делаете?
КОТ: Ищем поле чудес.
ЛИСА: В стране дураков.
ШАПОКЛЯК: Ха! Что же вы думаете, эти чудненькие озорные
детишки – дураки, что ли?
ЛИСА: Мадам Шапокряк...
КОТ: Не Шапокряк, а Шапокляк.
ЛИСА: Неважно. Но зачем об этом говорить вслух?
КОТ: Да, вдруг эти дети расхотят учиться и будут как мы
бродяжничать и попрошайничать.
ЛИСА: И уйдут искать с нами поле чудес.
ШАПОКЛЯК: Вообще-то я пришла сюда с другой целью. Детишки
мне самой нужны. Вон в школе нет ни одного разбитого стекла, рамы все как
новенькие, их надо...
КОТ И ЛИСА: Разбить!
ШАПОКЛЯК: Правильно!
КОТ: Это мы умеем!
ШАПОКЛЯК: А из рогатки вы стрелять умеете?
ЛИСА: Еще как! Особенно кот наш слепой.
КОТ: Сейчас я (достает рогатку) всех перестреляю!
ШАПОКЛЯК: Нет, нет! (Загораживая ребят) Это еще не совсем
испорченные личности. Я их в отряд хулиганов зачислю. (Проводит с
ребятами игру «Меткий стрелок»)
1 ВЕДУЩИЙ: Стоп, стоп, дорогие гости! Наши ребята не хулиганы и
не озорники, а в школу они пришли за знаниями.
2 ВЕДУЩИЙ: А вас мы попросим посидеть, на детишек посмотреть.
Может быть, вы тоже учиться захотите! А мы предоставляем слово
заместителю директора по воспитательной работе.
ЗАВУЧ: Дорогие ребята! Сегодняшнее 1 сентября – 130-е в истории
нашей школы. В этом году 10 выпускников закончили школу и поступили в
различные учебные заведения. (Перечисляет вузы и техникумы, в которые
поступили выпускники). Мы очень рады за наших выпускников и желаем им
успехов. В этом учебном году 10 учеников продолжат учебу в 11 классе.
Слово нашим старшеклассникам. (Ученики 11 класса дают наказы
первоклассникам)
439
УЧЕНИКИ 11 КЛ.: И снова День знаний, последний сентябрь.
Впервые вы в школе возьмете Букварь.
Для нас он последний и первый - для вас.
Желаем вам счастья и дарим наказ:
– Желаем сдружиться,
– Отлично учиться,
– И в спорте, и в хоре - везде успевать,
– Беречь нашу школу как дома частицу,
– Не ныть, не скулить и не уставать!
Когда-то мы стояли здесь впервые.
Взволнованы сейчас, как в первый раз.
Пришел сентябрь, последний наш сентябрь.
ВСЕ: Любите школу, мы запомним вас.
(Дарят памятные подарки первоклассникам)
КОТ: Да разве это ключики!
ЛИСА: Вот у Буратино был ключик так ключик!
ШАПОКЛЯК: Да, да, я помню! Золотой такой ключик!
1 ВЕДУЩИЙ: Символический ключ от Страны Знаний
первоклассникам вручают выпускники.
(11-классники вручают большой ключ первоклассникам)
КОТ, ЛИСА И ШАПОКЛЯК: Вот это настоящий ключ!
2 ВЕДУЩИЙ: А еще, уважаемые Кот, Лиса и Шапокляк, наши
ученики самые трудолюбивые. Об этом расскажет председатель СХА
(колхоза).
(Председатель награждает ценными подарками учащихся 9-11
классов, которые в летние каникулы работали на полях и зернотоку колхоза)
ЛИСА, КОТ И ШАПОКЛЯК: Вот бы и нам такие подарки!
1 ВЕДУЩИЙ: А вы заработайте!
ШАПОКЛЯК: Я готова! Возьмите меня охранником на зерноток!
КОТ: А мы с лисой будем подметать!
ЛИСА: И перестанем бродяжничать!
2 ВЕДУЩИЙ: Вот и замечательно!
1 ВЕДУЩИЙ: Юбилейный год открывая,
Пусть звенит наш последний звонок
Колокольным звоном встречая
Всех пришедших на первый урок.
2 ВЕДУЩИЙ: Право дать последний первосентябрьский звонок
предоставляется районному стипендиату (…………………..).
1 ВЕДУЩИЙ: И первый школьный звонок дает первоклассник
(…….…………).
(Звенит звонок)
ЗАВУЧ: Мы прощаемся с гостями, а ребята идут в классы на первый
школьный праздничный урок.
(Звучит «Школьный вальс». С линейки торжественно уходят
первоклассники, 11-классники и все остальные учащиеся. Праздник
440
продолжается в школе. В каждом классе – это шуточные уроки, турниры
знатоков, аукционы знаний)
441
Выпускной бал. Сценарий прощания со школой
(Зал празднично украшен: висят гирлянды из цветных лент и
воздушных шаров, на стенах - плакаты: «С праздником, выпускники!»,
«Ударим выпускным вечером по родительскому карману!», «Не повторяется
такое никогда!». Задник сцены тоже украшен воздушными шарами, в
каждом из которых - пожелания выпускникам, и надписью – «В добрый
путь, выпускники!». Перед сценой установлен видеомагнитофон. Звучат
мелодии на школьную тему. Под музыку в зал входят учителя, родители,
гости. Все рассаживаются. Музыка стихает. Звучат фанфары, возвещая о
начале праздника. На сцену выходит ведущий.)
ВЕДУЩИЙ: Уважаемые учителя, родители и гости, добрый вечер!
Богата праздниками жизнь человека. Одни повторяются часто, другие - реже.
И среди них есть особенный и неповторимый – выпускной вечер. Сегодня он
собрал всех нас вместе. Пора приглашать в зал виновников торжества –
выпускников!
(Звучит полонез. В зал по центральному проходу входят парами
выпускники. Девушки по традиции – в белых бальных платьях, юноши - в
костюмах. Выпускники делают по сцене круг почета, спускаются в зал и
занимают первые ряды.)
ВЕДУЩИЙ: Как коротка июньская ночь! Пройдет рассвет, и с него
начнется отсчет взрослости для вас, дорогие выпускники. Но все-таки это
еще впереди, а сейчас время пройтись по ступенькам прожитых школьных
лет и открыть завесу прошлого.
(Звучит задорная цыганская мелодия, в зал входит «цыганский табор».
Участники художественной самодеятельности исполняют цыганский
танец.)
ЦЫГАНКА: С праздником вас, уважаемые! Мы не опоздали? Нет? Ну
и славненько! Какое же это веселье без нас? Ой, вижу я, да и погадать надо
молодым красивым выпускникам. Ой, все скажу, что было, что будет, чем
сердце успокоится.
(Цыганка раскладывает карты. Каждая карта соответствует по
описанию внешности определенному выпускнику. На обороте карты – текст
с его планами на будущее. Информацию о том, кто и куда мечтает поступить,
чем заняться по окончании школы, организаторы праздника получили
заранее. Поочередно того, чья карта выпадает, под веселую цыганскую
мелодию помощницы цыганки за руку выводят на сцену. Начинается
гадание. Идет демонстрация видеоклипа, где выпускник запечатлен в
младшем возрасте. Видеоклип останавливается, и выпускник продолжает
эпизод, записанный на пленку, вживую.)
ЦЫГАНКА (обращаясь ко всем выпускникам): Яркая творческая
жизнь у вас была. На смену вам подрастают мои «чавалэ», и в подарок от них
примите музыкальный сувенир.
442
(Исполняется танец)
ЦЫГАНКА (обращаясь к директору школы): А сейчас хочу погадать
главному «баро» школы. Вижу по руке твоей, тоска тебя гложет. Сказать ты,
яхонтовый, хочешь что-то. Клад имеешь, поделиться хочешь, одарить
выпускников. Выходи, джа-джа, яхонтовый, не таись, все выкладывай, все
рассказывай!
(На сцену поднимается директор школы. Начинается вручение
аттестатов, награждение выпускников ценными подарками. На выход
каждого ученика звучит мелодия «Чему учат в школе», на вручение – туш)
ЦЫГАНКА (обращаясь к зам. главы районной администрации): А где
у нас главный «рома» района? Выходи, бриллиантовый, скажи напутственное
слово выпускникам.
(С приветственным словом обращается зам. главы администрации)
ЦЫГАНКА (обращаясь к главе сельской администрации): Да и
«рома» села у нас здесь сегодня. Он тоже выступить желает.
(Выступает глава администрации села)
ЦЫГАНКА (обращаясь к родительнице): Надо и родителям дать
слово. Раздели, милая, грусть-тоску с народом, легче на сердце станет.
(Поздравление родителей).
ЦЫГАНКА (обращаясь к классному руководителю): А теперь слово
хочет сказать да ответ держать классная мама выпускников.
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Милые мои выпускники! Все 10
лет вы росли, взрослели на моих глазах. Уходя из школы, вы уносите
частичку моего сердца. Каждый из вас – личность яркая, и в душе моей вы
оставили добрый след. Для каждого из вас я подготовила номинации.
(Каждому выпускнику вручается открытка со стихами про него,
колокольчик и на грудь прикалывается сердечко с присвоенной номинацией).
Номинации:
«Мистер популярность»
Наш Иван красив собою,
Девки бегают гурьбою.
Девки, бросьте отвлекать!
Ване нужно поступать.
«Ум класса»
Обращаются все к Оле,
Кто не знает ничего.
У нее к учебе – воля.
Она – ум класса своего.
«Мистер каскадер»
Только все ложатся спать,
Под окошком – звук мотора.
Это местный каскадер
Вышел на тропу террора.
«Мисс скромность»
443
Скромна, тиха и молчалива,
А на уроках – боязлива.
Татьяна – милое созданье –
Любила бегать на свиданье.
«Мисс справедливость»
Справедливости нет предела,
Если Света возьмется за дело.
Выясняет правду до конца
И на чистую воду выводит лжеца.
«Душа выпуска»
И красива, элегантна,
С виду очень хороша.
Вся со вкусом, аккуратна,
Просто выпуска душа.
«Око школы» и т.д.
ВЕДУЩАЯ:
Замер весь зал в ожиданье:
Перед вами на прощанье
Говорят выпускники.
(Под музыку «Школьная пора» выпускники поднимаются на сцену.
На сцене – парты и доска. На доске написана тема урока)
ВЫПУСКНИКИ:
Вы нас узнали, посмотрите:
Стоят здесь ваши первоклашки.
Носили ранцы мы большие,
Линейки, ручки, промокашки.
ВЕДУЩАЯ: Хорошо, проведем с вами заключительный урок. Тема:
«К вам – с благодарностью».
План: 1. Учителям
2. Классному руководителю
3. Директору школы
4. Завучу школы
5. Родителям
6. Техническому персоналу
7. Обобщение
8. Практическая работа
ВЫПУСКНИКИ:
Дорогим учителям –
Нынче кланяемся вам:
Терпеливым, мудрым, милым,
Добрым, ласковым, красивым!
(Все исполняют песню «Учительская улыбка» на мелодию песни
В.Шаинского «Улыбка»)
От улыбки краше наша жизнь,
Пусть на нервах ваша школьная работа.
Если вдруг назрел конфликт - сдержись,
Улыбнись, когда кричать охота.
444
Припев:
И тогда наверняка
Ты в глазах ученика
Уваженье прочитаешь без ошибки.
С голубого ручейка
Начинается река,
Воспитанье начинается с улыбки.
Для порядка каждый очень строг,
Только в строгости рискуешь задохнуться.
Улыбнись - ведь это не порок,
Если очень захотелось улыбнуться.
Припев.
Никогда нигде не забывай,
Что улыбка украшала наше детство,
И почаще щедро применяй
Это главное техническое средство.
Припев.
Нашей милой классной маме
Тоже трудно было с нами:
Многолюдный шумный класс,
Но он очень любит вас.
(На мелодию песни М.Боярского «Все пройдет» исполняют песню)
Мы споем, как важно было для нас
Вас в эти годы видеть.
Мы споем, как будет страшно для нас
Чем-нибудь вас обидеть.
Мы споем, что в наших мыслях всегда
Будем мы с вами рядом.
Лишь о том, что не вернуть те года,
Вспоминать не надо.
Припев:
Пусть пройдет лишь печаль, не радость.
Пусть пройдет. Так прекрасней свет.
Пусть пройдет, только верить надо:
Детство наше не проходит, нет!
Наших чувств нерастраченных силу,
И живое дыханье весны,
И любовь, и признательность нашу
Адресуем директору мы.
(На мелодию «Песенки шофера»)
В школе есть машины, комбайн, даже трактор,
Словно по команде построены в ряд.
Но за руль не сядет наш славный Михалыч,
Обойти хозяйство, как фермер, он рад.
445
Не страшны ему в пути заторы,
Зной и слякоть тоже нипочем.
Ранним утром он спешит к нам в школу –
Школа для него уже больше, чем дом.
Завучу от нас поклон.
Кто из нас в вас не влюблен?!
Вы душевны и умны,
И при этом так стройны!
(На мелодию «Наша служба и опасна и трудна»)
Служба завуча опасна и трудна
И на первый взгляд как будто не видна.
Если кто-то кое-где у нас порой
школу прогуляет,
Значит, надо вам вести незримый бой,
Так назначено судьбой для вас одной –
Служба заставляет.
Все распишет, объяснит, развеселит
И листок под расписанье разграфит.
Если нужно поддержать, то скажет «да»
И всегда найдет хорошие слова
Завуч нашей школы.
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, и вниманье, и терпенье
Всегда нам были помощью в ученье.
Всем спасибо, кто кормил
И полы за нами мыл,
На машине нас возил,
Мебель школьную чинил.
Всем спасибо, кто на свете
Столько думает о детях.
(Исполняется песня «Детства последний звонок»)
Еще мы помним школьные экзамены,
Все то, о чем с тобой мечтали, сбудется.
Лишь детство мы вернуть не сможем заново Как первый вальс оно не позабудется.
Как первый вальс, как первый вальс оно не позабудется.
Нам больше не сидеть за партой узенькой,
Поэтому чуть-чуть мы опечалены.
Звонок последний в нас остался музыкой,
Как те слова – последние, прощальные.
Как те слова, как те слова – последние, прощальные.
А в классе строчки классиков заветные
Другим ученикам теперь рассказывать.
Должны мы теорему жизни вечную
446
Судьбой своей самим себе доказывать.
Судьбой своей, судьбой своей самим себе доказывать.
ВЫПУСКНИКИ: Сегодня мы прощаемся со школой. Пусть всегда
живут в ней счастье познания, радость общения, атмосфера любви и
творчества, постоянного поиска, единство ученика и учителя.
Мы обещаем, что через всю жизнь пронесем трели школьных звонков,
светлую грусть выпускного бала, дух школьного товарищества, сердечную
благодарность и признательность нашим учителям. Обещаем с гордостью
нести звание выпускника нашей школы.
И, наконец, переходим к практической части нашего урока.
(Выпускники дарят школе альбом с фотографиями класса.
Звучит мелодия вальса. Две пары выпускников танцуют вальс на сцене,
остальные дарят в зале цветы учителям, родителям и приглашают их на
вальс)
«Щедрые сердца». Праздник учеников и учителей)
Действующие лица:
Мальчик, девочка, трое Первоклассников, Выпускница, Бывший
ученик.
(Звучит песня Ю.Чичкова на стихи К. Ибряева «Утро школьное,
здравствуй!» На сцену, празднично украшенную цветами, листьями и
воздушными шарами, выходят ведущие – Мальчик и Девочка).
МАЛЬЧИК:
Загорелись на рябинах кисти,
Лег на траву иней серебром,
Опадают высохшие листья,
Устилая школьный сад ковром.
ДЕВОЧКА:
Дарим мы учителям любимым
Пышные осенние цветы –
Хризантемы, астры, георгины,
Словно капли яркой красоты.
МАЛЬЧИК:
Ведь сегодня день у нас особый –
Много ли таких на свете дней?
ДЕВОЧКА:
Словно золото высокой самой пробы –
Щедрые сердца учителей.
МАЛЬЧИК:
Скажем мы сегодня им немало
Искренних, душевных, теплых слов…
ДЕВОЧКА:
447
Чтобы жить им радостнее стало
С верою в своих учеников!
(Школьники дарят учителям цветы. Звучит песня В. Шаинского на
стихи Ю. Энтина «Первоклашка-первоклассник». На сцену выбегают
первоклассники).
ПЕРВОКЛАССНИК (1):
Незаметно пролетели
Беззаботные деньки.
Мы окрепли, повзрослели;
Мы теперь – ученики!
ПЕРВОКЛАССНИК (2):
Ждут нас ручки и тетрадки,
Книжки, краски и дневник.
Все расскажут по порядку
Нам страницы мудрых книг.
ПЕРВОКЛАССНИК (3):
Нам учитель дверь откроет,
Встретит на пороге нас,
Твердой, доброю рукою
Поведет из класса в класс.
(Звучит музыка; первоклассники исполняют танец, затем убегают со
сцены).
МАЛЬЧИК:
Малыши! Предстоит вам идти,
Подниматься по лестнице знаний.
И на этом нелегком пути
Будут ваши наставники с вами!
ДЕВОЧКА:
Скажет мудрый учитель: «Держись!» –
Станет солнечным день и весенним!
Поднимаясь по школьным ступеням,
Мы выходим во взрослую жизнь.
(Звучит песня Ю. Чичкова на стихи М. Пляцковского «Некогда
стареть учителям». На сцену выходят старшеклассники-выпускники).
ВЫПУСКНИЦА:
Чем дальше детство,
Тем ясней, светлей
Я вижу образы
Моих учителей.
Я помню их глаза,
Улыбки, лица…
Себя я снова вижу
Ученицей –
В крахмальном фартучке,
448
С огромным бантом белым…
По букварю
Читаю я несмело…
Давно уже забылись неудачи –
Ошибки, «двойки», трудные задачи, –
И кажется безоблачно-веселым
То время, что дарила щедро Школа!
(Звучит песня Л.Афанасьева на стихи Л.Куксо «Твоя мечта».
Старшеклассники дарят учителям цветы и уходят со сцены. Выходят гости
праздника – бывшие ученики школы. Один из них рассказывает, что сам
когда-то окончил эту школу, а потом привел сюда дочь).
БЫВШИЙ УЧЕНИК:
Время быстролетное, как ветер,
Крыльями касается земли.
Мы и не заметили, как дети
Наши повзрослели, подросли.
А давно ли разве с букварями
Мы их провожали в первый класс?
Волновались, стоя за дверями,
Словно это спрашивают нас…
Наша школа, ласковая школа
Приняла детей, как добрый дом,
Заложила знания основы,
Одарила светом и теплом.
Не за деньги, славу или звания
Пестуют детей учителя –
Это их высокое призвание,
На котором держится земля!
Пусть же просветленные их лица
Будут с вами, дети, каждый час!
Я хочу им низко поклониться –
За себя, за дочку и за вас!
(Благодарит учителей).
МАЛЬЧИК: Среди выпускников нашей школы есть математики и
художники, программисты и врачи, инженеры и артисты.
ДЕВОЧКА: Часто бывает, что выбор профессии делается с помощью
любимого учителя, который преподает свой предмет талантливо,
увлекательно, с душой!
(Бывшие ученики школы делятся воспоминаниями о любимом предмете,
об учителях, рассказывают о своих профессиях. Школьники или сами
гости могут «проиллюстрировать» эти рассказы стихами).
ДЕНЬ ПТИЦ
Еще в печной трубе метели
Как совы ухали, гудели,
449
А мы за партами сидели,
Прилежно рисовали птиц –
Скворцов, и соек, и синиц…
Нарисовал я трясогузку
В веселой полосатой
блузке.
Она была моей знакомой:
Под темною застрехой дома
Или под ставенкой резной
Вила свое гнездо весной.
А в нашей школе был обычай –
Встречать прилет весенний
птичий!
Ребята наши день-деньской
Трудились в школьной
мастерской:
Кормушки ладили, скворечни…
И вот однажды утром вешним
Мы выходили в школьный
сад,
И нас встречали тихим
скрипом
Высокие дубы и липы.
И кто-нибудь в мгновенье
ока
На гладкий ствол влезал
высоко,
Чтоб укрепить среди ветвей
Дом для щебечущих гостей!
ШКОЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНА
Мне повезло. Я полюбила
школу
С минуты первой, с первого же
дня.
Нет, не давили бременем
тяжелым
Ученье и уроки на меня!
В прозрачные сентябрьские
деньки
Мы бегали в саду на переменах.
На клумбе догорали ноготки,
Осенним солнцем пахли
хризантемы.
Столетние дубы возле ограды,
Дуплистые, седые, в два
450
обхвата,
Суровый облик придавали саду;
По ним легко карабкались
ребята,
И прятались в листве между
ветвями,
И сверху в нас бросали
желудями.
Завязывая на ходу
платок,
Дежурная бежала
торопливо
И в колокольчик
маленький звонила,
Нас созывая в школу
на урок.
Мы тотчас глохли,
делали мы вид,
Что колокольчик
не для нас звенит,
В надежде слабой хоть
на пять минут
Веселую прогулку
растянуть!..
НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ
Мне нравились весенние
работы:
В душе кипело радостное
что-то!
Мы вскапывали
в огороде гряды,
Где между комьев
глинистой земли
Цветочки мать-и-мачехи
росли,
Высаживали нежную рассаду,
Бежали на колодец за водой…
Мне не хотелось уходить
домой!
Как далеко тот теплый день
весенний!
Витала школа в облаках сирени,
И пенье птичье всюду было
слышно.
451
Вдоль изгороди мы сажали
вишни.
Надолго мне запомнились
тогда
Слова учителя труда:
«Когда вы разлетитесь навсегда,
То ваши вишни раннею
весной
Украсятся фатою кружевной,
А в сад придет работать новый
класс,
И добрым словом дети
вспомнят вас!»
(Звучит песня Ю. Чичкова на стихи М. Пляцковского «Учителя, вы в
нашем сердце остаетесь…» Школьники благодарят гостей. Бывшие
выпускники поздравляют учителей и уходят со сцены).
МАЛЬЧИК: Школа – это корабль, который плывет по морю знаний.
ДЕВОЧКА: И ведут его опытные мореплаватели – учителя!
МАЛЬЧИК:
Над океаном веет ветер
вольный,
Он смело надувает паруса.
Плыви вперед, корабль
отважный школьный!
Нам не страшны ни буря,
ни гроза!
ДЕВОЧКА: Ведут корабль
умелыми руками
Наставники, друзья –
учителя.
Сияют звезды знания
над нами,
И ждет свершений
русская земля!
МАЛЬЧИК: Плыви, корабль,
в простор безбрежный,
синий!
Укажут путь в тумане
маяки.
ДЕВОЧКА: Учителями славится
Россия,
Приносят славу
ей ученики!
(Звучит песня Г. Струве на слова К. Ибряева «Школьный корабль»).
452
«Напутствие магистров».Представление к празднику
«Последнего звонка»
Действующие лица:
Баба-яга, Василиса Прекрасная, Глашатаи (двое); Главный МинистрМагистр, Министры – Магистры Атлетики, Искусств, Мастеров,
Словесности, Нравов, По связям с Европой, Экономики, Царь, Петька,
Ванька, Писарь, Слуга, Шут, Выпускники
Оформление:
Дворец Царя. Трон; справа от трона – стол и стул Писаря; на столе –
свитки, перо, чернильница.
(Занавес закрыт. Выходят Глашатаи).
ГЛАШАТАЙ (1) (громко): Слушайте, слушайте, слушайте и
запоминайте! Собрание сие...
(Мимо проплывает Василиса Прекрасная – она отвлекает внимание
Глашатаев от свитка.)
Кхе... кхе... Итак, значится... (Тихо, обращаясь к Глашатаю (2.) Не
могу найти, где остановился...
ГЛАШАТАЙ (2) (громко): А посему находящиеся здесь отроки и
девицы за отказ служить далее царю-батюшке сего царства-государства и за
бунтовское намерение покинуть пределы оного будут жестоко наказаны
через...
(Глашатай не успевает закончить фразу: Василиса махнула рукой;
открывается занавес. Глашатаи удивленно переглядываются, пожимают
плечами и уходят за кулисы. На сцене – царский Писарь, Шут и Баба-яга.)
БАБА-ЯГА (ходит около котла; с наслаждением, мечтательно):
Сварить... зажарить... сырыми съесть... Всех схватить! Будем их сейчас
судить!
ШУТ: Что кричишь ты, кочерга? Ведь Царь указ не подписал. Он тут
мимо пробегал, но ничего нам не сказал.
БАБА-ЯГА: Ага! Это что же получается?! Пили-ели, жили-поживали,
добра наживали. Ума-разума набрались, а теперь служить царю-батюшке
отказались?.. (Мечтательно.) Сварить... зажарить... сырыми съесть... Эй,
Писарь, да где ж владыко-то?
ПИСАРЬ (гордо): Царь о делах государственной важности заботится.
БАБА-ЯГА: Да где же Ванька и Петька?
ШУТ (иронично): Ванька с Петькой ушли пить... квас!
ПИСАРЬ: Тише, Царь идет!..
(На сцене появляется Царь, уставший; корона сползла набекрень. За
ним медленно идут Ванька и Петька.)
БАБА-ЯГА (падая на колени с воплем): Великий Царь! Царь-владыко!
Государь!
453
ЦАРЬ: Уйди, старуха, я в печали...
БАБА-ЯГА (хлопочет около Царя): Ой, рученьки твои золотые,
головушка твоя светлая!.. Сокол ты наш ясный! Притомился, родимый!.. А
мы-то тут заждались, истомились, сголодались... Подпиши, милок, указ, чтоб
решить про все зараз!
(Царь садится на трон. Справа и слева – Ванька и Петька.)
ЦАРЬ: Терзаешь ты царское сердце... (Вздыхает)
БАБА-ЯГА:
На вечерней на заре,
На дворцовом на дворе
Должен челядь ты заставить,
Чтоб котел вон тот поставить,
И костер под ним сложить,
И заполнить молоком,
вскипятив его ключом.
Их заставить налегке
искупаться в молоке!..
ШУТ: Государь! Нельзя же так! Ведь они же не судак, не говядины
кусок, чтобы прыгать в кипяток!.. Прыгай сам!
ЦАРЬ (возмущенно): Я что?! Карась?! Или пескарь?! (Гордо) Я –
великий государь!
СЛУГА (бежит с воплем):
Ой, батюшка! Государь!
Там случилась беда –
Я ж бежал скорей сюда!
(Остановившись, переводит дыхание. Все вопрошающе смотрят на
него.)
Обвалился потолок!
Штукатуркой завалил!
Чуть царят не придавил!..
ЦАРЬ: Ах, какая же напасть! Надо нам царят спасать. (Торопливо)
Петька! Ванька! Все за мной!
ПЕТЬКА: Государь! Да в горле что-то запершило... Пить охота!..
ЦАРЬ (возмущенно): Как?! Опять?! Бунтовщики! Тунеядцы! А!
(Махнув рукой) Пойду один работать... (Убегает)
БАБА-ЯГА: Разжигайте среди двора под котлом сим три костра! Всех
их быстро раздевать, парами туда бросать!
ПИСАРЬ: Парами не получится. И один-то в котле не поместится...
БАБА-ЯГА: Так сгибать их в три дуги! (Обращаясь к Шуту) Что
стоишь-то? Помоги!
ШУТ: Ох, карга!.. А ведь за это нас потребуют к ответу!
БАБА-ЯГА (с восхищением, причмокивая губами): Да ты посмотри,
какие они вкусненькие, да какие сладенькие!..
ШУТ (возмущенно): Так не есть же их за это!..
454
БАБА-ЯГА: Ну, так если мы не съедим, – другие съедят! И не
подавятся!
(Проплывает Василиса Прекрасная.)
(Мечтательно) Мясо, мясо, мясо, мясо...
ВАСИЛИСА: Какое мясо?! Какое мясо?! Это не мясо, а умные,
талантливые дети! Они отличились в познании наук, математических и
гуманитарных; у них золотые руки и совсем не пустые головы.
БАБА-ЯГА: Мясо! В котел их!
ШУТ: Если их в котел, то и я пойду вместе с ними.
БАБА-ЯГА (иронично): Не будем портить варево!
(На сцене появляется Царь. Баба-яга с воплем падает на колени.)
БАБА-ЯГА:
Великий Царь! Царь-владыко!
Царь-владыко! Государь!
Подпиши, милок, указ.
Чтоб решить про них зараз!
ВАСИЛИСА: Царь, позволь мне молвить слово!
(Царь одобрительно кивает.)
Подписать указ – не ново,
Только все же не спеши,
Выслушать Магистров
соблаговоли.
(Звучит торжественная музыка. Василиса делает взмах левой рукой, и
на левую часть сцены выходят выпускники. Затем она делает взмах правой
рукой, и на правую часть сцены выходят Министры-Магистры. Вперед
выходит Министр–Магистр Искусств.)
МИНИСТР–МАГИСТР ИСКУССТВ (обращаясь к выпускникам):
О, Росс! О, род великодушный!
О, исполин, царю послушный!
Когда и где ты досягнуть
Не мог себе достойной славы?!
Твои труды – тебе забава!
В твоем венце есть блеск громов!
В полях ли брань –
ты тмишь свод звездный,
В морях ли бой –
ты пенишь бездной, –
Везде ты страх своих врагов!
(Министр-Магистр Искусств раскланивается, уступая место
Главному Министру-Магистру.)
ГЛАВНЫЙ МИНИСТР–МАГИСТР (обращаясь к Царю): Царь,
каждый из них является сыном Отечества – великого государства
Российского, а держава наша нуждается в умных головах, умелых руках и
чистых сердцах! (Указывает на выпускников) Этим отрокам предстоит
455
делать великие открытия в науке, поднимать экономику. (Раскланивается,
уступая место Министру-Магистру Экономики.)
МИНИСТР–МАГИСТР ЭКОНОМИКИ: Да, и я, Министр-Магистр
Экономики, подтверждаю это и со всей ответственностью заявляю: сии
молодцы и девицы станут просто находкой для работодателей и обязательно
принесут успех любой фирме.
Благодарю за честный труд в освоении естественных и математических
наук!
ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)
(Министр-Магистр Экономики перечисляет имена и фамилии
выпускников, делавших успехи в физике, химии, математике,
десятиклассники награждают их орденами. Министр-Магистр Экономики
раскланивается, уступая место Министру-Магистру по связям с Европой.)
МИНИСТР–МАГИСТР ПО СВЯЗЯМ С ЕВРОПОЙ: Я, Министр
кабинета по связям с Европой, смело заверяю сие собрание, что данное
поколение россиян может свободно общаться на иностранных языках с
чужестранцами из Европы. (Перечисляет фамилии.)
ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)
(Десятиклассники награждают выпускников, отличившихся в
познании иностранных языков.)
МИНИСТР-МАГИСТР
ПО
СВЯЗЯМ
С
ЕВРОПОЙ
(торжественно): Мы отправляем вас в путь! И пусть в любом уголке мира
люди, общаясь с вами, с восторгом говорят: «Виват, Россия! Какой же
удивительный народ – россияне!» (Раскланивается, уступая место
Министру-Магистру Атлетики.)
МИНИСТР-МАГИСТР
АТЛЕТИКИ:
Я,
Министр-Магистр
Атлетики, докладываю, что кабинет атлетики заботился о здоровье сих
молодцев и девиц.
Команды сражались.
В походы ходили.
И, надо сказать,
не последними были!
(Перечисляет самые значительные победы спортсменов школы.)
ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)
МИНИСТР-МАГИСТР АТЛЕТИКИ (торжественно): Доблестным
героям атлетики!.. (Перечисляет имена и фамилии выпускниковспортсменов, их награждают орденами.) Ура! Ура! Ура! (Раскланивается,
уступая место Министру-Магистру Мастеров.)
МИНИСТР-МАГИСТР МАСТЕРОВ:
Наш скромный труд мастеровой
Всегда был нужен людям.
И без хлеба на столе
Мы никогда не будем.
456
Я, Министр-Магистр Мастеров, заверяю почтенное общество, что хоть
вот этот выпускник трудами не замучен.
(Указывает на лучшего ученика, отличившегося на уроках труда.)
Все ж кой-чему обучен и научен.
Он может стульчик смастерить
И плотничать, и слесарить,
Каблук подбить,
подметку подновить.
(Указывает на лучшую ученицу.)
Она – прическу сделать,
платье сшить,
А также вкусно накормить.
Только руки золотые, работящие, только головы не пустые, с
помыслами о благе государства, спасут Россию, выведут ее из пропастей да
оврагов на дорогу ровную. Смею надеяться, что в этом примете участие и вы,
мои ученики и коллеги.
ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)
МИНИСТР-МАГИСТР МАСТЕРОВ (торжественно): Орденами за
трудовую доблесть награждаются... (Перечисляет имена и фамилии
выпускников, отличившихся на уроках труда. Десятиклассники награждают
их орденами. Министр-Магистр Мастеров раскланивается, уступая место
Министру-Магистру Словесности.)
МИНИСТР-МАГИСТР СЛОВЕСНОСТИ:
Я, Магистр Словесности,
объявляю обществу,
Что здесь – источник
вдохновенья,
Стихов блистательный полет,
И сердца жар,
и юности стремленье...
Ну, как же можно их...
на эшафот?!
Друзья мои! Прекрасен
наш союз!
Благодарю за труд
и любовь всех гуманитариев!
(Называет имена и фамилии выпускников, отличившихся на уроках
русского языка, литературы и истории. Десятиклассники награждают
выпускников орденами. Министр-Магистр Словесности раскланивается,
уступая место Министру-Магистру Искусств.)
МИНИСТР–МАГИСТР ИСКУССТВ (обращаясь к выпускникам): Я,
Министр-Магистр Искусств, очень рад, что среди вас я нашел близких мне
по духу людей.
457
(Обращаясь к лучшему выпускнику, отличившемуся на уроках
рисования, способному к литературно-художественному творчеству.)
Ах, .., моя отрада!
В тебе есть все –
и вдохновенье
Талант – дар Божий,
и терпенье
Тебе всегда была я рада.
Нет! Ты не баловень
счастливый
Все похвалы ты заслужил!
Благодаря труду и воле
Учебу в школе завершил!
Не ошиблись мы в дитяти!
Вырос ты и – полетел,
Полон всякой благодати,
Под знамена нашей рати.
Добр! И радостен! И смел!
(Обращаясь к другим выпускникам.)
Когда вам тревожно
и грустно...
Здесь осадите коней!
Вас приютит и согреет
искусство
На этой вот сцене моей
И твоей...
ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)
(Министр-Магистр Искусств перечисляет имена и фамилии
выпускников, занимающихся искусством; их награждают орденами.
Раскланивается, уступая место Министру-Магистру Нравов.)
МИНИСТР-МАГИСТР НРАВОВ: Я, Министр-Магистр Нравов,
звоню во все колокола, с тревогой и отчаянием кричу о падении нравов.
Только те сердца, в которых есть чуткость, отзывчивость, доброта и
сострадание, смогут изменить общество! И они здесь, среди нас.
ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)
МИНИСТР-МАГИСТР
НРАВОВ
(торжественно):
Это...
(Перечисляет имена и фамилии хороших, добрых ребят. Их награждают
орденами. Раскланивается )
ЦАРЬ (с восторгом):
Ах, браво, магистрат! (Обращаясь к Писарю.)
Красиво говорят!
Вот только ордена они
не заслужили...

Имя выпускника
458
Возможно, головы
сейчас их полетят...
Проверю сам! Ой, я устал...
Весь в мыле...
СЛУГА (бежит, с воплем):
Ой, Царь, а там опять потоп,
Вода на нас войной идет!
ЦАРЬ:
Пущай идет!
Ведь дел невпроворот...
Ведь главное сейчас –
вот этот мой народ!
(Указывает на выпускников)
Его судьбу решу сейчас
Потом – потоп!
(Громко, строго.)
А ну, подать указ!
(Писарь подает указ.)
Итак, если они ответят на все мои вопросы – отпущу с миром, нет – век
будут мучиться в подземелье.
1.
Известно, без сомненья, всем,
Кого мы здесь ни спросим,
Что по таблице 6x7, Конечно, будет...
(42)
2.
Нота – слог начальный мой.
Нота также – слог второй.
Ну, а целым капитаны
Измеряют океаны.
(Миля.)
3.
4.
5.
В чем ходили греки в XXIII веке?
(Ответа нет, потому что XXIII век еще не наступил.)
Четыре знакомых города
Каждый угадает, каждый назовет.
Город, что летает...
(Орел.)
Город, что ползет...
(Ужгород.)
Самый сладкий город...
(Изюм.)
Ну, и тот, что иногда рычит...
(Львов.)
Какая водица только грамотным годится?
(Чернила.)
459
6.
Написать слово «мышеловка» пятью буквами.
(Кошка.)
7.
Что слаще и что горше всего на свете?
(Слово.)
(Вопросы могут быть изменены по желанию постановщика.)
А теперь – клятва! Клянитесь никогда не забывать этих умных господ!
(Указывает на Министров-Магистров.) Клянитесь никогда не забывать
нашего царства-государства! Ну, а ежели судьба занесет вас высоко, головуто не задирайте, каждую лишнюю копейку сюда приносите.
Клянитесь!.. Да, еще – беру не только копейку. Беру гвоздями, краской,
посудушкой в столовую, шторами, стеклами... Ведь царят поднимать надо!
Клянитесь помогать! А теперь – заздравную!
(Все участники спектакля поют песню «Раз словечко, два словечко...»)
ЦАРЬ (строго): И чтоб не забывали, как жили здесь, мудрели,
вырастали. Клянитесь все!
ВЫПУСКНИКИ: Клянемся!
ЦАРЬ: В добрый путь!
Советы по подготовке спектакля:
• выход и выступление Министров–магистров рекомендуется
сопровождать торжественной музыкой. Финальная песня «Раз словечко, два
словечко» (или любая другая) должна быть в записи;
• все участники – это десятиклассники (министров–Магистров могут
играть учителя) и выпускники;
• ордена, которые вручаются выпускникам, могут быть украшены
следующими надписями:
• «выпускнику школы №... за отвагу и мужество в учебе!»;
• «Слава героям лицея №...»;
• «За взятие крепости наук в гимназии №...»;
• вы можете сделать ксерокопии предложенных орденов на картоне
(или придумать свой вариант), затем вырезать и прикрепить к ним шнуровку
или атласную ленту;
• если у вас нет возможности сделать ксерокопию, вы можете с
помощью картона, атласной ленты, циркуля, фломастеров и цветных ручек
сами сделать ордена для выпускников.
Т.Шорыгина
В последний раз звенит звонок. Сценарий школьного представления
Действующие лица: Озорница, Весельчак, Философ, Умница,
Эйнштейн, Красавица, Учитель физики, Учитель математики, Директор
школы, Родительница, Отличница, Выпускница, Модница.
460
Действие 1
Кабинет физики. На стенах портреты Ньютона, Эйнштейна и других
ученых. Звенит звонок.
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ (закрывая журнал): Последний урок физики
завершен. Не забудьте повторить электростатику и переменный ток. Тот, кто
не успел повторить пройденное в прошлом году, рискует утонуть на
экзамене. Встретимся на последнем звонке! Всем желаю успеха!
УМНИЦА:
Вот и день пришел последний,
И сказал нам физик строго,
Что к экзаменам придется
Переменный ток учить.
Это значит, до свиданья
Наша школа, наше детство.
Что там будет с нами завтра?
Что же с нами может быть?
ВЕСЕЛЬЧАК: И по окончании школы
Будем петь и веселиться,
И разыгрывать девчонок,
Ставших дамами теперь.
(Передразнивает надменную позу Красавицы). А если серьезно, я
собираюсь в театральный поступать. Буду изображать губителей женских
сердец.
КРАСАВИЦА (презрительно): Шел бы лучше в цирковую школу на
клоуна.
ОТЛИЧНИЦА: А я в юридический пойду: у нас в семье все юристы,
так что буду продолжателем семейных традиций.
ОЗОРНИЦА: Тот, кто был юристом в школе,
Разбирал все споры-вздоры
И к учителю с вопросом,
Как бывало, подойдет…
Тот и в жизни будет твердым
Охранителем закона,
И своим суровым взглядом
Он порядок наведет.
Я на журналистский хочу попробовать. Мне нравится общаться с
людьми, разыгрывать их. У меня всегда получаются очень точные
характеристики. Не так ли?
(Общий смех и аплодисменты).
УМНИЦА: Не хочется расставаться со школой – пойду в
педагогический. Очень люблю с малышней возиться, может, и я для когонибудь стану незабываемой и любимой первой учительницей, как
(………………..) для нас.
ВЕСЕЛЬЧАК: Рассвет наступит скоро,
Все мы уйдем из школы.
461
На свете не бывает
Вечных школяров.
А Умница вернется,
Вернется непременно,
И в этом вам, друзья,
Поклясться я готов.
ОЗОРНИЦА: Жаль все-таки с родной школой расставаться! Хоть я и
не была примерной ученицей, учителей наших я очень люблю, особенно
историчку, англичанку и физика.
(Все смеются).
МОДНИЦА: Еще бы его не любить! В него девчонки всех классов – от
первого до одиннадцатого – влюблены. Молодой, умный, интеллигентный.
Одна борода чего стоит! Я сногсшибательный туалет к выпускному
приготовила. Надеюсь, хоть один танец с нашим физиком станцевать.
УМНИЦА: И не надейся! Он такой серьезный! Физтех все-таки…
Попробуй-ка туда поступить!
МОДНИЦА: Зачем мне в физтех? Мне бы на модельера выучиться, а
там… все физики мои, а особенно их привередливые и совершенно не
физикой, а как раз нарядами занятые жены.
ВЕСЕЛЬЧАК: Закон Ньютона мы учили,
Но поздно поняли, увы:
Есть в школе сила притяженья,
И это все, учитель, вы.
Трудно нам решать задачи,
Сложно опыт проводить,
Ну, а как еще иначе
Благосклонность заслужить?
Сердце девичье тоскует,
Сердце девичье болит,
А учитель в ус не дует
И на платье не глядит.
ФИЛОСОФ: Все как в песне: «Прекрасное далеко, не будь ко мне
жестоко». Вернее, прекрасный физик…
ЭЙНШТЕЙН: Эврика! А давайте наших учителей пригласим на
пикник. Поедем за город в день последнего звонка. Только, чур, модных
платьев не надевать – за сохранность их в условиях леса не отвечаю.
ВСЕ (хором): Пикник за городом? Здорово!
ВЕСЕЛЬЧАК: Конечно, здорово! Погода чудесная. Поедем,
обязательно поедем!
ОТЛИЧНИЦА: Но прежде всего необходимо как следует к
последнему звонку подготовиться. Это ведь тоже очень важно: официальное
и, как правило, торжественное прощание со школой.
Действие 2
462
Сцена представляет собой нарядно украшенный актовый зал. За
столом сидят Директор, учителя, в зале – выпускники. С напутствием
выступают Директор школы, Учитель, Родительница.
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ:
От судьбы нам никуда не деться,
Ведь у жизни множество дорог!
Сохрани в себе частицу детства,
Пусть она горит, как огонек.
Сохрани способность удивляться,
Не гаси восторженный порыв.
Сохрани способность увлекаться,
Обо всем на свете позабыв.
Доброту, любовь и состраданье,
Жалость к братьям меньшим сохрани,
Интерес к загадкам мирозданья
И улыбку в пасмурные дни.
Сохрани способность бескорыстно,
Искренне и преданно любить.
И с душою детской, ясной, чистой
Не порви божественную нить!
(Выступают учителя с приветствиями и поздравлениями).
РОДИТЕЛЬНИЦА: Дорогие ребята! Сегодня, в торжественный день,
когда в последний раз для вас прозвучит школьный звонок, вспомните о
своем первом учителе, о первом дне в школе.
Учителя первого помним всегда,
Как первую помнят любовь.
Мелькают событья, проходят года,
Но мысль возвращается вновь
Теперь уж к далеким таким временам,
Когда первоклашками были.
Наш первый учитель припомнится нам,
Его мы всем сердцем любили!
Мы вспомним улыбку его и слова –
И вновь добротою повеет.
Вниманье его и его похвала
В печали нам сердце согреет.
УМНИЦА: Я благодарна школе и своим любимым учителям за все! Я
не хочу навсегда расставаться со своей школой, надеюсь вернуться сюда
после окончания института и учить малышей.
Я вернусь в родную школу,
Вновь ее открою дверь,
Малышей смешных, веселых
Стану я учить теперь!
Буду проверять тетрадки,
463
Научу детей всему:
Аккуратности, порядку,
Счету, грамоте, письму!
(Звучит песня о школе. На последних аккордах песни выпускник берет
на руки первоклассника, одетого колокольчиком, и идет с ним по залу.
Первоклассник звонит в звонок).
ВЫПУСКНИЦА:
В последний раз звенит звонок,
И грусть слышна в прощальной трели,
Он не зовет нас на урок,
Мы словно сразу повзрослели.
В последний раз звенит звонок!
Прощаемся с любимой школой.
В окно влетает ветерок,
Весенний ветерок, веселый.
Он за собою нас зовет
И шепчет нам, что скоро, скоро
Большая жизнь нам распахнет
Свои широкие просторы.
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: Дорогие ребята! Впереди у нас напряженные
дни – выпускные экзамены, а потом незабываемый выпускной вечер и
школьный бал.
Ароматом роз и лилий веет.
Отражаясь в глубине зеркал,
Девушки, воздушные как феи,
Входят, чуть дыша, в нарядный зал.
Кажется, их нет нежней и краше,
Только счастье ждет их впереди!
Школьный бал, как первый бал Наташи,
Полон ожиданием любви.
Музыка и светлые одежды –
Вечер выпускной – неповторим!
Верится, исполнятся надежды,
И мечты не обратятся в дым.
И учителей родные лица,
И друзей веселый глаза…
Вечер выпускной не повторится,
Прошумев, как вешняя гроза.
(Звучит «Школьный вальс»).
464
Праздник букваря. Сценарий для младших школьников
(Звучит музыка Шаинского «Чему учат в школе»)
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября, вы впервые
переступили порог школы, где познакомились и подружились с её
величеством королевой Азбукой и её подданными – буквами. Красивое имя –
Азбука? А что оно означает? Давным-давно у наших предков алфавит
открывала буква А, но называлась она тогда – «аз», вторая буква, похожая на
букву Б, называлась – «буки». «Аз» и «буки» вот и получилась азбука!
Сегодня с помощью азбуки мы отправляемся в путешествие по волшебной
стране Букварине, которая расположена на страницах вашего букваря.
Сегодня собралась здесь вся королевская дружина ее величества Азбуки, все
33 богатыря, которым я поручаю сопровождать вас в путешествии. Они
никогда не покинут вас и помогут в трудную минуту, но при одном условии:
всех их вы должны знать по именам. Моя верная дружина – это буквы.
Сейчас проведем перекличку – по очереди будем называть все буквы
алфавита. Если правильно назовем, то буквы обязательно отзовутся! Итак,
открываем первую страницу нашего сказочного букваря.
(Макет большого букваря) «Живая буква».
Назовем первую букву!
(Выходят участники с изображением букв алфавита)
А:
А как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.
Б:
Барабан боднул баран,
Бух! – и лопнул барабан.
В:
Воробей влетел в окно,
Воровать у нас пшено.
Г:
Гусь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко,
Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела
Д:
Доктора не бойтесь дети,
Он добрее всех на свете.
С ним давно знакома я:
Это мамочка моя!
Е и Ё:
Ежик в бане вымыл ушки,
Шею, кожицу на брюшке
И сказал еноту еж:
Ты мне спинку не потрешь?
Ж:
Жук-жучок
Отвечал урок
Вместо слов «ручей журчит»
Написал «жучей жужжит».
465
З:
В звезде найдешь ты букву «3» и в золоте,
И в розе, земле, алмазе, бирюзе, заре,
зерне, морозе.
И:
Иней лег на ветви ели
Иглы за ночь побелели.
Й:
Йод ребенок знает каждый
Йодом врач нам раны мажет.
К:
Котик-кот, иди к доске,
Расскажи о колоске!
– Колосок, мои друзья,
Он усатенький, как я!
JI:
Ливень, ливень льет везде
Рады птенчики в гнезде:
–Мама дома посидит,
Никуда не улетит!
М:
Мячик прыгает цветной
Во дворе передо мной.
Этот мячик очень мил:
Стекол он еще не бил.
Н:
Нам ни к чему такие шутки!
Кто ночью срезал незабудки?
На грядке отпечатки ног
Наверно это носорог.
О:
Обруч не арене вспыхнет
Тигр в огонь отважно прыгнет.
П:
Поросенок изумился:
– Ох, как долго я не мылся!
Быть грязнулей неохота! –
И отправился в болото.
Р:
Ручка круглая у трости.
Трость для деда сделал Костя.
С:
Слоненок удивил ребят,
Слоненок стал на самокат,
Немножко покатался, –
И самокат сломался.
Т:
Телевизор тигр купил,
Самый лучший попросил
– Я люблю – сказал он строго, –
Чтоб полосок было много!
У:
Как улитке перед сном
Скучно в домике своем!
Сказку выдумать пытается,
466
Грустной сказка получается,
Ф:
Федя ходит руки в боки
Значит выучил уроки.
X:
Радо солнцу небушко,
Полюшко подсолнушку
Рада скатерть хлебушку:
Он на ней как солнышко.
Ц:
Не хочу один клевать я!
Пусть скорей приходят братья!
– Где ж они? – Под старой липой!
– Как зовут их? – цыпа, цыпа!
Ч:
Черепашка! Черепашка!
Первый раз она бедняжка,
Очутилась под дождем.
– Мама! Кто стучится в дом?
Ш:
Шел я лесом и боялся...
Чей-то шарфик мне попался.
Сразу лес не страшным стал
– Эй, кто шарфик потерял?
Щ:
Щука проглотила щетку,
Щетка ей щекочет глотку.
– Удивительное дело!
Что же я за рыбку съела?
Ъ, Ь:
Мягкий знак живет беспечно,
Он без кепки ходит вечно
А упрямый твердый знак.
Кепку носит только так!
Ы:
Бык мычит две буквы: – МУ!
Мяу! – кот сказал ему.–
Слышал? Значит мы коты
Знаем больше букв, чем ты?
Э:
–Мама! - слышится с холма
Эхо тоже крикнет: «Ма-а-а!»
Это маму звал малыш
Эхо ты кому кричишь?
Ю:
Юра тащит вкусный груз –
Замечательный арбуз.
Я:
Ящерицу я ловил,
Страх меня, остановил.
– А чего же тут бояться?
– Хвостик может оторваться!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, я рад, что вы так хорошо знакомы с алфавитом,
знаете все его 33 буквы. Отныне и навсегда – они ваши верные друзья и
467
помощники. А сейчас давайте спросим: «Кто из них дежурный?» (выходит
буква, обозначающая класс, например - 1 «а», 1 «б» и т.д.)
ВЕДУЩИЙ: Подумайте, почему именно эта буква сегодня дежурная?
ДЕТИ: Потому что эта буква обозначает наш класс.
ВЕДУЩИЙ: А теперь продолжим наше путешествие по страницам
букваря.
(Дежурный (ая) переворачивает следующую страницу. Буква «Г»).
Сейчас со страницы к вам сойдут герои разных книг, а вы попробуете их
угадать, тогда они останутся на нашем празднике.
БУРАТИНО: Знаю: кто уроки учит,
Ключик золотой получит
С ним в мир знаний, мне поверь,
Ты всегда откроешь дверь,
На страницы букваря
К вам откуда вышел я?
(из сказки А.Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»)
ЗОЛУШКА:
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял,
А я башмачок потеряла тогда же!
Кто я такая? Кто тут подскажет?
(«Золушка» Ш.Перро)
ФЕДОРА: Ой, вы бедные сиротки мои!
Утюги и сковородки мои
Вы подите-ка, немытые, домой!
Я водою вас умою ключевой,
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком
И вы будете опять,
Словно солнышко сиять!
(«Федорино горе» К.Чуковский)
НЕЗНАЙКА: Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку...
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный,
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка!
(Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
ВЕДУЩИЙ: Я очень рад за героев книг, вы всех угадали и теперь они
могут остаться вместе с нами!
(В это время дежурный(ая) переворачивает следующую страницу
букваря)
468
ВЕДУЩИЙ: А теперь продолжим наше путешествие. Какое слово
написано здесь на букву «3»?
ДЕТИ: «загадки»
ВЕДУЩИЙ: ДАВАЙТЕ ПОПРОБУЕМ ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ, Я
НАЧНУ, А ВЫ ХОРОМ заканчивайте.
Первая загадка – на букву … А
Он и волк, и Дед Мороз
И смешит ребят до слез
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист
Должен знать он очень много
Потому что он ..... АРТИСТ
Загадка на букву ..... Б
Всегда послушен моде,
Как зеркало блестит,
Завязанный он ходит,
Развязанный стоит.
Догадаться же пустяк,
Что зовут его ...…… БАШМАК
Загадка на букву ..... В
В небе тучи растревожит,
Дождь пригонит проливной
Лодке парусной поможет
Засвистит в трубе печной...
Побывал везде на свете
Озорной, веселый .....
ВЕТЕР
Загадка на букву ..... Г
В красных тапочках хожу,
За собой подруг вожу
Надоест гулять в саду –
Я поплаваю в пруду
Ух и здорово щиплюсь!
Угадали, кто я? ..... ГУСЬ
Загадка на букву ..... Д
Он долго дерево долбил
И всех букашек истребил
Зря он времени не тратил,
Длинноклювый пестрый .... ДЯТЕЛ
Загадка на букву ..... Е
Клубок, да не пушистый,
Колючий, да ершистый
Когда дотронешься – поймешь.
Что это не клубок, а .... ЕЖ
Загадка на букву ……
Ж
Он высокий, он огромный,
469
Он похож на кран подъемный
Только это кран живой
С настоящей головой
Тот из вас будет прав,
Кто ответит нам .….
ЖИРАФ
Загадка на букву …..
3
Xвост короче уха,
Быстрые повадки
Мчусь я что есть духу
Мчусь я без оглядки.
Кто я, угадай-ка- !
Ну конечно ....
ЗАЙКА
Загадка на букву .... И
Как это скучно – сто лет без движенья
В воду глядеть на свое отраженье
Свесила ветви с обрыва тихая, грустная…… ИВА
Загадка на букву ...
К
Есть корова захотела,
В поле всю траву поела
Ела не мычала, как оса жужжала
То не корова, не оса, а крестьянская .... КОСА
Загадка на букву ..... Л
Вы сказать мне не могли бы,
Как зовется эта «рыба»?
Ты за хвост ее возьмешь,
Носом в воду окунешь –
Воду в рот наберет
И к тебе отправит в рот.
Подумали немножко?
Не рыба это .... ЛОЖКА
Загадка на букву ….. М
Во тьме ночной спокоен будь моряк
Своим лучом рассеивая мрак,
Тебе мигает с берега ....
МАЯК
Загадка на букву ..... Н
Он совсем не кровожадный,
Потому что травоядный,
Только смотрит строго
На носу два рога,
На ногах копыта –
От врагов защита
Лишь слона не свалит с ног
Африканский ....
НОСОРОГ
Загадка на букву .... О
Он совсем не хрупкий,
470
А спрятался в скорлупке
Заглянешь в середину –
Увидишь сердцевину.
Из плодов он тверже всех
Называется .…
ОРЕХ
Загадка на букву .….
П
В цветок опустит хоботок –
Сосет душистый сладкий сок
А после в улей принесет
Прозрачный, ароматный мед.
Хоть и не зла,
Но как игла
Кольнет обидчика .….. ПЧЕЛА
Загадка на букву ....
Р
Есть добрая вещица у меня,
Нельзя мне без нее прожить и дня
Помогает мне во всем,
Но живет моим умом.
Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит.
Занимательная штучка
Как она зовется.….
РУЧКА
Загадка на букву ……… С
Как ножка воробьиная тонка,
Скользит по стенке коробка
Скользнет и высечет огонь,
Когда горит – ее не тронь,
Играть с ней – скверная привычка.
Опасная игрушка ..…
СПИЧКА
Загадка на букву ....
Т
Лает пес в бору до ночи,
Всем деревьям гибель прочит
Повалить задумал бор
Как зовут его ………
ТОПОР
Загадка на букву ………. У
Тетушка знакома мне –
Дом таскает на спине
При себе всегда пожитки
Как удобно жить ………
УЛИТКЕ
Загадка на букву ………
Ф
Весь день стоят на улице,
Прохожим улыбаются
Их служба начинается,
Когда уже смеркается
И не погаснут до зари
471
Глаза ночные ……….. ФОНАРИ
Загадка на букву ………….
X
Танцевать он всем велит.
Песни петь заставит,
Всех подряд он веселит.
Устали не знает
Он века у нас живет
Дружный шумный ……….. ХОРОВОД
Загадка на букву ………
Ч
Они стоят, они идут,
Они спешат, и отстают
И говорят за шагом шаг
То «тик», то «так».
Хотя ни языка, ни ног
Найти бы ты у них не смог
Они нужны не для красы –
Диктуют время нам ………. ЧАСЫ
Загадка на букву ……….
Ш
Слышит мишка, краем уха,
Как жужжит над ухом муха
Мишка лапой муху хвать
Мухи слыхом не слыхать!
Но понять не может мишка
Отчего над ухом ……… ШИШКА
Загадка на букву …………..
Щ
Опасней всех в реке она!
Хитра, прожорлива, сильна!
Притом такая злюка!
Конечно, это ……….. ЩУКА
Загадка на букву….. Вот тут уже получается не загадка – загвоздка.
Дело в том, что дальше у нас идут по порядку буквы Ъ, Ы и Ь. Но нет таких
слов, которые начинались бы с этих букв. И я не смогла придумать загадки
на эти буквы.
Да, слов таких не знаем мы,
Чтоб впереди стояло Ы
И твердый знак,
И мягкий знак
Вперед не могут встать никак
Но пусть они не обижаются,
Что с них слова не начинаются!
Ведь эти буквы нам все равно нужны, и мы ими часто пользуемся.
Как ни старайся
Не вертись –
Без этих букв не обойтись
Ни в речи, ни в письме, ни в споре,
472
Ни в самом кратком разговоре.
Осталось нам всего три буквы и три загадки.
Загадка на букву ……..
Э
На зов ответит зовом,
На слово тем же словом
На смех ответит смехом.
Оно зовется ……..
ЭХОМ
Загадка на букву ……..
Ю
Круг за кругом по паркету
Водит носом танцовщица
Я скажу вам по секрету –
Трудно ей остановиться.
Захотела б – не смогла
А зовут ее …………ЮЛА
Загадка на букву ……
Я
Сорвал я красный гриб в лесу,
Любуюсь на его красу,
На белой он ножке
На шляпке горошки….
А люди говорят
Что в нем опасный …… ЯД
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята! А сейчас дежурный откроет
следующую страничку. Слово «Игра». Так давайте поиграем в игру «Угадайку». Сейчас мы откроем наш волшебный сундучок. Оказывается в нем лежат
разные волшебные вещи, а мы попробуем угадать кому они принадлежат.
(В сундучок можно положить различные предметы, которые
принадлежат литературным героям. Например: аленький цветочек,
золотые орешки, цветик-семицветик и др.)
Следующая наша игра – «Кузовок»
Эй, веселая детвора,
Все пожалуйте сюда
Гляньте все на кузовок,
Он содержит все на «ок»:
Замок, чулок, платок и т.д.
Возьми кузовок, положи вещь на «ОК»
И передай соседу.
Начинаем игру!
(Каждому играющему дают несколько фантов. По очереди они
открывают фанты и зачитывают слово. Если слово оканчивается не на «ОК»,
например, слово «сапог», то другие говорят тому кто ошибся: «Не клади
сапог, он на «ОГ». Фант у этого игрока отбирают. Играют до тех пор, пока
откроют все фанты.)
473
ВЕДУЩИЙ: А теперь следующая страничка нашего сказочного
букваря. И у нас в гостях буква «О». А это значит, поиграем в игру «Озорные
буквы».
Буквы, буквы... Дайте им волю –
Нашалятся буквы вволю!...
«К» в карман к монтеру – прыг!
А в кармане ролики
Из кармана в тот же миг
Выскочили ... КРОЛИКИ
Букву «Д» на дне пруда
Отыскали раки
С той поры у них беда:
То и дело .... ДРАКИ
Вот так чудо из чудес:
Повстречался с буквой «С»
Путник – и в космической дали
Полетел вокруг Земли ... СПУТНИК
Вот так смехота:
«Р» свалилась на кота!
Кот не кот теперь, а КРОТ
Роет он подземный ход.
ВЕДУЩИЙ: Мы с вами поиграли, повеселились, теперь можно
продолжать нам праздник дальше. Следующая буква – «П». Давайте вспомни
пословицы и поговорки о книгах, об учебе.
1. Грамоте учиться – всегда пригодиться
2. Аз, буки, веди страшат что медведи
3. Аз да буки – да и конец науки
4. Аз да буки избавят нас от скуки
5. Азбука – к мудрости ступенька
6. Азбуки не знает, а читать садится
7. Без муки нет и науки
8. Без наук к а к без рук
9. Век живи – век учись
10. Всякое полузнанье хуже всякого незнанья.
ВЕДУЩИЙ: Следующая буква нашего сказочного букваря – «С»,
стихотворения. (Дети читают стихи)
1. Праздник Букваря
Секреты все от А до Я
Есть под обложкой Букваря
Перелистав страницы,
Ты сможешь научиться
Читать стихи, рассказы
И много разных сказок.
Освоив буквы, слоги,
474
Ты можешь без подмоги
Войти в огромный книжный круг,
Где книга – самый лучший друг.
На свете много книжек есть,
Ты сможешь все потом прочесть
Прочтя все книги эти,
Узнаешь все на свете.
Секреты все от А до Я
Хранят страницы Букваря.
2. – Мы книг прочитали пока что немного
Но каждая книга – большая дорога
Под шелест листвы, под пение птиц
Друзья, к нам приходят с любимых страниц
Хорошая книга – наш добрый учитель,
Без книги нет знаний, без знаний – открытий.
Чем больше дорог по земле мы пройдем,
Тем больше увидим, узнаем, поймем.
3. Азбука.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Надо научиться.
Книжки могут рассказать
Обо всем на свете
Очень любят их читать
взрослые и дети.
4.
–Я уже все буквы знаю,
Даже вывески читаю
И названия газет,
и бумажки от конфет
И по книжке-раскладушке
Я учу читать игрушки.
Мишка плюшевый и кошка
Могут прочитать немножко,
ВЕДУЩИЙ: А теперь, как вы видите, следующая буква «Т» – танец.
(Девочки исполняют танец)
ВЕДУЩИЙ: И откроем в заключении еще одну букву. Какая это
буква? «Ф» (фортепиано)
(Исполняются песни «Чему учат в школе» Шаинского, «Дважды два
четыре» Шаинского; «Прощание с букварем» сл. Некрасовой, муз.
Лядовой; «Кто живет в букваре» сл.Дымовой, муз.Арсеевой.)
ВЕДУЩИЙ: Ну вот, ребята. Наш сказочный праздник подходит к концу.
Я поздравляю вас с первой школьной победой. Желаю вам успехов и удач.
475
Всем спасибо за вниманье,
Но настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы – до свиданья,
До счастливых новых встреч!
476
Ключ к стране знаний. К Дню знаний.
(Сценарий праздника для детей, посвященного Дню Знаний,
проводившегося в Парке культуры и отдыха г. Петрозаводска).
Сценическая площадка на открытом воздухе. Нужны кулисы и задняя
стенка. На заднем плане – на щите или полотне – нарисована дверца (она
«сказочная» по оформлению, за ней есть проход). Стационарные или
подвесные микрофоны для участников, магнитофон, фонограмма.
Действующие лица:
1. Василиса Премудрая (нарядный старинный русский костюм, кокошник,
длинная коса).
2. Знайка (обязательны муляжные большие очки).
3. Буратино (шорты, курточка, колпачок и нос обязательны)
4. Незнайка (большая шляпа характерной формы)
5. Кот Базилио (пушистые бакенбарды, черный кончик носа, котелок,
темные очки, трость).
6. Лиса Алиса (рыжий парик, зеленая подводка глаз, костыль).
(5,6 – на «нищих» могут быть рваные накидки, которые они при
надобности скинут).
Дверца затемнена или закамуфлирована.
♪ № 1. Звучат фанфары, они собирают внимание зрителей.
♪ № 2. Русская музыка (возможно гусли). Под музыку выходит, плавно
и замысловато двигаясь на сцене, Василиса Премудрая. На тексте музыка
микшируется.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДРУЗЬЯ, МЕНЯ УЗНАЛИ ВЫ?
Я ИЗ СКАЗКИ ПРЯМО К ВАМ – НА ПРАЗДНИК ЗНАНИЯ!
СКВОЗЬ ВЕКА ПЕРЕЛЕТЕТЬ СОВСЕМ НЕ ТРУДНО МНЕ –
ВЕДЬ ЗОВУСЬ Я ВАСИЛИСОЮ ПРЕМУДРОЮ!
ЭТОТ ПРАЗДНИК – ДЛЯ СМЫШЛЕНЫХ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ.
ВЫ ТАКИЕ? Я ПРОВЕРЮ ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Входит Знайка, рассматривая публику сквозь очки.
ЗНАЙКА: Скажите, пожалуйста, здесь проходит День знаний?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Да, а ты кто? Подожди-ка, моя мудрость
подсказывает мне, что ты Знайка!
ЗНАЙКА: Да, Знайка из Цветочного городка. Без меня ни один такой
праздник не обходится. Меня везде ждут. Особенно в сказочной Стране
Знаний.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Но это и мой праздник. Я...
ЗНАЙКА: Знаю, знаю, мои знания подсказывают мне, что Вы - Василиса
Премудрая.
477
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Давай-ка вместе проверим, можно ли
этих детей взять с собой в прекрасную Страну Знаний? Готовы ли они?
ЗНАЙКА: Что бы такое у них спросить?..
А, вот: ребята, я в этом парке заметил много разных красивых
деревьев. А какие из них вы знаете? (Дети называют). Еще? (...) Молодцы!
Тогда задам вопрос потруднее.
Из каких 2-х слов состоит название вашего города? (...) «Петр»? А кто
это? Да, и «завод»? А какой завод стоял у основания города? (...) Правильно,
оружейный! Молодцы! Справились.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Теперь я спрашиваю!
Вопрос 1-ый:
Средь озер России
Самое красивое –
Гладью водной нежною,
Широтою синею
И водою снежною –
Озеро .... (Онежское)
Хорошо, вопрос 2-ой:
Истина бесспорная –
Всех морей прекраснее:
Мраморного, Черного,
Желтого и Красного,
Утверждаю смело я,
Наше море – ... (Белое)
Вы правы! А вот 3-ий вопрос:
Зеленеют леса год от году.
Где увидишь такую природу?
На закате брожу, на заре ли я Нет милее земли, чем ... (Карелия)
ЗНАЙКА: Молодцы ребята, и патриоты своего края и уже знают
многое. А еще поучатся и совсем профессорами будут. Как я!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Решено, возьмем их с собой в Страну
Знаний.
ЗНАЙКА: А как мы туда попадем?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Мудрость подсказывает мне, что где-то
здесь должна быть волшебная дверца, ведущая туда!
♪ №3. «Волшебная музыка» (возможно из русской классики). Дверца
высвечивается или обозначается как-то иначе.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Вот она!.. Как же ее открыть?
ЗНАЙКА: Знания подсказывают мне, что она открывается только
волшебным ключом!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: пошли, поищем его поскорей в сказках!
478
Уходят.
♪ № 4. Музыка дуэта Кота и Лисы из фильма «Золотой ключик».
Появляются Кот Базилио и Лиса Алиса. Он «щупает» дорогу палкой,
она «хромает». На них рваные накидки.
КОТ: (хнычет) Мя-я-я-я-я-я-ууу! В этом парке нам никто ничего не
подает! Это мне-то – бедному слепому коту Базилио (снимает очки) и тебето – бедной хромой лисе Алисе (она бросает костыль)!. Мя-я-я-я-я-я-ууу!..
ЛИСА: Не ной! Слышал, что говорили Василиса Премудрая и Знайка?
КОТ: Конечно! Я слепой, но не глухой ... А что они говорили?
ЛИСА: Что, что! У них скоро будет волшебный ключ от волшебной
страны...
КОТ: Ключ!!! Золотой?! Как я люблю золотые ключики, ключи,
ключищи, вот такие! (Показывает, разводя руками).
ЛИСА: Не ори! Тсс!.. Нам нужно как-то им завладеть...
КОТ: И выгодно продать! А как мы его украдем?
ЛИСА: Фу! Красть еще! Мы просто возьмем его по-лисьи –
хитростью! Ясно?
КОТ: Чего ж не ясно? Ясно... А как?
ЛИСА: Нам нужно, чтобы дети от него сами отказались. Тогда он
будет ни-чей-ный. То есть наш! Понял?
КОТ: А!.. Не понял.
ЛИСА: Тупой.
КОТ: А я тебя поцарапаю.
ЛИСА: Возьми себя в лапы! Я слышала, что на праздник к детям
придут Буратино и Незнайка. Это нам на руку.
КОТ: На лапу! А почему?
ЛИСА: Они же не любят писать, считать и читать! Они отговорят
детей учиться. Ключ от Страны Знаний будет им не нужен...
КОТ: И тут мы его – хвать!...
♪ № 5. Музыка Буратино из фильма «Золотой ключик».
Вприпрыжку, что-то напевая и торопясь, появляется Буратино. В руках у
него большая Азбука.
ЛИСА и КОТ (вместе): Здравствуй, глупенький Буратино!
БУРАТИНО: Нет уж! Я буду умненький - разумненький. Я учиться иду!
(Напевая, собирается уходить).
ЛИСА: Учиться?! Бедняга! Да тебя учительница Мальвина замучает!
Иди, иди!
БУРАТИНО: (останавливается) Замучает?.. Значить учиться...
КОТ: Очень страшно! (пугает). Стр-р-р-рашно, скучно, опасно...
больно!
БУРАТИНО: Больно?! Почему?
ЛИСА: (пугает) Все время узнаешь что-то новое, умнеешь, умнеешь,
умнеешь ... от этого голова может .... Лопнуть!
КОТ: Бац!!! Как орех!
479
БУРАТИНО: (огорчен, растерян, чуть не плачет) Ничего себе!..
Значит я никогда не прочитаю этой книжки? Не узнаю, как написать свое
имя? Как сосчитать все пальцы? Я не узнаю, что есть за морями и горами? Не
узнаю, куда прячется солнце, не узнаю ...
ЛИСА: (равнодушно) Не узнаешь. Ну что? Ходи себе деревянным,
глупеньким, тебе же лучше. Голова целой останется.
КОТ: Бросай Азбуку!!! (Буратино роняет книгу) И скажи спасибо, что
мы тебя от мучений спасли!
ЛИСА: А за это ты должен отговорить детей брать ключ от Страны
Знаний.
КОТ: Он нам самим нужен!..
ЛИСА: (затыкая ему рот) Он хотел сказать, что мы его сразу выбросим,
чтобы умников и умниц не было совсем. Здорово будет! Ну, отговаривай!
(уходят с книгой).
БУРАТИНО: (нехотя) Ребята! Сейчас я вас буду отговаривать учиться
... (другим, оживленным тоном). Только сначала я хочу у вас узнать...
понимаете, мне очень интересно, сколько будет (показывает пальцами)
5+5?... Десять? Откуда вы знаете? А Земля – плоская или круглая?.. Здорово!
А сколько в радуге цветов?.. Как интересно! А сколько нот в музыке? Вы
уверены? Ну и дела! А как меня зовут? Вы это из книжки узнали?.. Вы что,
книжки любите? И читаете? И дома и в школе? А... голова у вас не болит?..
Совсем не болит?.. Ни капельки?.. И не трескается?.. Тогда я тоже хочу
учиться! Где моя азбука?! А, украли ...
Входит Незнайка.
НЕЗНАЙКА: Кто, что, у кого украл?
БУРАТИНО: Азбуку! Ты – Незнайка, ты не знаешь, а это – книжка
такая!
НЕЗНАЙКА: Я не знаю? Да я знаю все! Да, да я ... я эту Азбуку сам
написал, вот! А про что она?..
БУРАТИНО: Там буквы! А буквы, оказывается, рассказывают про все
на свете. Вот эти ребята, даже самые маленькие уже столько всего знают ...
НЕЗНАЙКА: Ну, не больше меня! Я вот знаю, что ... что солнце размером с тарелку! Правильно?... Нет? Ну и ладно. Зато я знаю, что, 1+1
будет 11! Опять не так? Подумаешь!.. А еще знаю, что воздушный шар...
квадратный. А какой же? А вот вода в море соленая потому, что там селедка
плавает! Нет? А еще я знаю, что река Лососинка впадает ... в Черное море!
Чего вы смеетесь? По-вашему я ничего не знаю?.. А это стыдно, да? Ой, мне
и, правда, стыдно стало. Что же делать?
БУРАТИНО: А давай мы, как эти дети, начнем учиться.
НЕЗНАЙКА: Давай. Друзья, вы нас примете в веселую компанию
учеников?..
ВМЕСТЕ: УРА!
БУРАТИНО: А эта Страна Знаний, в которой всё узнают, – где?
НЕЗНАЙКА: Честно скажу – я не знаю.
480
БУРАТИНО: Сейчас я буду думать. Только на всякий случай сожми
мне голову руками, чтоб не треснула! (думая) это волшебная страна, а во все
волшебные страны ведут ... волшебные дверцы...
НЕЗНАЙКА: Ага! Вот дверца!
БУРАТИНО: Вот видишь! Да отпусти голову, думать и не больно
вовсе. Так ... К волшебной дверце нужен ключ. Не обязательно золотой,
главное - волшебный!
ВМЕСТЕ: Идем его искать! (уходят)
Из другой кулисы выходят Кот Базилио и Лиса Алиса.
ЛИСА: Ну, эти мальчишки-глупышки учиться не любят, значит, они
детей уже отговорили от Страны Знаний и ключ золотой нам достанется!
КОТ: Ну что, детишечки, довольны, что будете всегда глупыми и
необразованными?.. Как это нет?! Вы что, учиться хотите?..
ВМЕСТЕ: Значит вас не отговорили?
КОТ: А как же наш золотой ключик, ключ, ключище?! Что же мы
продавать-то будем?!
ЛИСА: Да мы вас закусаем!
КОТ: Зацарапаем!
Входят Василиса Премудрая и Знайка.
ВМЕСТЕ: Что?! Брысь отсюда! Брысь! Кот и Лиса (нагло): А если не
«брыснем»?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Моей мудрости хватит, чтобы
превратить вас в экспонаты-чучела для городского музея!
Кот и Лиса пугаются и прячутся в кулисы.
ЗНАЙКА: Страна Знаний готова впустить на свои бескрайние
просторы новых жителей. Всех, кому интересно познавать мир.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Вот дверца. А ключ...
Вбегают Незнайка и Буратино.
НЕЗНАЙКА и БУРАТИНО: А где ключ?
ЗНАЙКА: А вам зачем? Вы же не хотели учиться!
БУРАТИНО и НЕЗНАЙКА: А теперь хотим!
БУРАТИНО: Мы теперь будем лю-бо-зна-тельными!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: А КТО ЛЮБОЗНАТЕЛЕН, СПРОСИТ
ВСЕГДА:
ЗНАЙКА: ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ? КАК И ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
БУРАТИНО: ЗАГАДКИ И ТАЙНЫ ХОТИМ РАЗГАДАТЬ,
НЕЗНАЙКА: ВЕДЬ ЗНАНИЕ – СИЛА!
БУРАТИНО и НЕЗНАЙКА: НАМ НУЖНО ВСЕ ЗНАТЬ!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Прекрасно. Но чтобы все узнать, мы
должны открыть волшебную дверцу волшебной Страны Знаний...
БУРАТИНО: ... волшебным ключом!
НЕЗНАЙКА: А мы так и не знаем, где он.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Мы разгадали эту премудрость. Ключ от
этой бескрайней, увлекательной страны (показывая двумя руками в зал) – вот
у них!
481
ЗНАЙКА: Ключ – это ЖЕЛАНИЕ знаний!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: У вас оно есть?.. Значит ключ в ваших
руках!
БУРАТИНО: Золотой ключик?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Гораздо дороже, он – бесценный.
КОТ И ЛИСА: (выскакивая из засады) Где? Где бесценный ключ? Мы
оценим! Где он?!
ВСЕ: Брысь!!!
Кот и Лиса прячутся.
НЕЗНАЙКА: Я знаю! Знаю! Ключ просто НЕВИДИМЫЙ, да?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Молодцы! Пятерка! Вот и ты уже коечто знаешь. Какой же ты теперь Незнайка! Да, ключ невидим, но:
ОН ВИДЕН ВСЕМ, КТО ХОЧЕТ ВИДЕТЬ.
ЗНАЙКА: КТО ХОЧЕТ СЛЫШАТЬ, ДУМАТЬ, ЗНАТЬ!
БУРАТИНО: КТО ГЛУПОСТЬ МОЖЕТ НЕНАВИДЕТЬ
НЕЗНАЙКА: И ЛЕНЬ СПОСОБЕН ПРЕЗИРАТЬ!
БУРАТИНО: Ребята! Кто не хочет быть деревянным чурбаном?..
НЕЗНАЙКА: Кто не хочет прожить всю жизнь незнайкой?..
ЗНАЙКА: Кто хочет в Страну Знаний?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Поднимите высоко обе руки!
ЗНАЙКА: Чувствуете? В ваших руках ключ! На счет «три! – бросайте
его нам!
ВМЕСТЕ: Раз! Два! Три!!! («Ловят»)
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Открывайте дверцу!
КОТ и ЛИСА (выскакивают): Отлайте ключ! Где? Где он? Не видим!
БУРАТИНО: Ха-ха! У вас мозги слепые и хромые!
ЛИСА: Тогда возьмите нас с собой в эту вашу драгоценную Страну
Знаний!
КОТ: Так хочется драгоценностей!..
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Ну уж нет!
КТО ИЩЕТ В ЗНАНЬЯХ ЛИШЬ КОРЫСТЬ,
ЗНАЙКА: КТО ВИДИТ СМЫСЛ ЛИШЬ В ОБМАНЕ,
НЕЗНАЙКА: В СТРАНУ ЧУДЕС МЫ БРАТЬ НЕ СТАНЕМ,
БУРАТИНО: МЫ ИМ ВСЕ ВМЕСТЕ КРИКНЕМ:
ВСЕ, СО ЗРИТЕЛЯМИ: БРЫСЬ!!!
Кот и Лиса убегают. Персонажи воображаемым ключом «открывают»
дверцу.
♪ № 6. Музыка веселая и звенящая.
Все входят в дверцу или в прорезь, или заходят за нее, проходят за
задником и вновь оказываются на сцене с другой стороны. На тексте
музыка микшируется.
БУРАТИНО: Ой, а мы опять здесь!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: Да, друзья. Прекрасная Страна Знаний
всегда вокруг нас, всегда с нами!
НЕЗНАЙКА: Значит в этой стране каждый день – это День Знаний?
482
ЗНАЙКА: Да, только отмечается он раз в год.
БУРАТИНО: СЕГОДНЯ!
ВСЕ: С ПРАЗДНИКОМ!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
день знаний – праздник не парадный,
но самый нужный для ребят!
ЗНАЙКА: наш парк гостям сегодня рад,
НЕЗНАЙКА: взгляните, он такой нарядный!
БУРАТИНО: мы собрались повеселиться,
полакомиться, поиграть
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: здесь поезд!
БУРАТИНО, ЗНАЙКА и НЕЗНАЙКА: надо прокатиться!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: батуты!
БУРАТИНО, ЗНАЙКА и НЕЗНАЙКА: надо поскакать!
НЕЗНАЙКА: мы в парке вволю поиграем!
БУРАТИНО: к аттракционам нам пора!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
мы всех с днем знаний поздравляем!
ЗНАЙКА: ведь знанье – свет! ему –
ВСЕ: УРА!!!
Персонажи машут детям руками, кидают им воздушные шарики.
♪ № 7. Веселая маршировал музыка.
Примечание. Дальше персонажи интермедии или другие могут играть
с детьми на различных площадках парка, обыгрывая любой реквизиторский
ключ, как символ ключа Знаний. Отдельные ключи (их может быть много)
можно искать.
Стихи о родном крае соответственно местузаменяются.
483
Прощание с начальной школой. Сценарий для третьеклассников
Звучит песня «Наша школьная страна» (сл. Ибряева, муз. Чячкова).
Не крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем
Той страны, страны особой,
О которой мы поем.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта
Вечно белое пятно.
Припев. Пусть в эту страну не идут, не идут поезда.
Нас мамы впервые за ручку приводят сюда.
В стране этой звонкой, веселой
Встречают нас как новоселов.
Страна эта в сердце всегда.
Здесь нам слышится порою
В тихом шелесте страниц
Шум далеких новостроек,
Голоса цветов и птиц.
Ветер странствий крутит глобус,
Машет нам своим крылом
В той стране, стране особой,
О которой мы поем.
Ученик: Мы флажки развесили,
Цветы нарисовали,
Мы и не заметили
Как большими стали.
Ученица: Нам жилось здесь весело,
Учились и играли,
И даже не заметили
Как большими стали.
УЧЕНИК: Мы свой любимый 3 «а»
Любить не перестанем.
И все же попрощаемся,
Ведь мы большими стали.
Ученица: У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый,
Свой памятный класс.
И первый учитель, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
484
УЧЕНИК:
Учительница первая у каждого своя.
У всех она хорошая,
Но лучше всех моя!
(Звучит песня «О первой учительнице».)
Три года пролетели,
Как быстрые три дня.
Мы повзрослеть хотели,
День каждый торопя.
Припев.
Учительница первая, как ясная весна.
Нам на всю жизнь, наверное,
Запомнится она.
И трудные задачи,
И радость светлых дней
Удачи, неудачи
Делили вместе с ней.
УЧЕНИЦА: В тот день светило солнце горячо,
И осень шелестела за окном.
Ты, положив мне руку на плечо,
Сказала: «Ну, дружок, давай пойдем!»
УЧЕНИК: Ты повела нас по дорогам знаний,
Отдав нам много силы и труда,
А сколько приложила ты стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда.
Ты нас учила, как писать красиво,
Как решать задачи, как себя вести,
И всегда спокойно, чутко, терпеливо,
К каждому умела подойти.
УЧЕНИЦА: Всю жизнь мы будем вспоминать,
Как, не тая улыбки,
Ты возвращала нам тетрадь,
Где не было ошибки.
И как была огорчена,
Когда (хотя и редко)
Поставить ты была должна
Плохую нам отметку.
УЧЕНИК: Детьми мы были и подчас,
Шаля, не замечали
Во взгляде ваших добрых глаз
Заботы и печали...
Но мы взрослели с каждым днем
И ваши все уроки
С собой в дорогу мы возьмем,
Вступая в мир широкий.
485
УЧЕНИКИ (по очереди):
– Кто всегда тебе поможет?..
– Словом ласковым поддержит?..
– Что не понял – растолкует...
– За успех тебя похвалит...
– Кто не любит ссор и шума?..
– Кто вранья не переносит?..
– Кто сердито хмурит брови,
Коль не выучишь урока?..
– Кто с улыбкою поставит
Долгожданную пятерку? ...
– Кто всегда и сам расстроен,
Если ты получишь двойку? ..
ВСЕ:
Это наша строгая учительница,
Это наша добрая учительница.
УЧЕНИК:
Май настал. Весенний месяц.
Зацвели уже цветы.
Мы кому букет подарим?
От души кого поздравим?
ВСЕ: Ну конечно, нашу строгую учительницу!
Ну конечно, нашу добрую учительницу!
Ученики дарят первой учительнице цветы. Она вручает детям
индивидуальные папки и говорит слова прощания.
УЧЕНИЦА: Последняя четверть, весенняя четверть ...
В руке замирает мелок.
На школьной доске мы старательно чертим
Параболы наших надежд и дорог...
Исполняется бальный танец.
Ученики разыгрывают сценку по стихотворению «Алим и Керим».
Действующие лица: автор, учитель, Алим, Керим.
АВТОР: Звонок протрезвонил в положенный срок.
Алимов Алим опоздал на урок.
А вслед за Алимом явился Керим...
И раньше случалось опаздывать им.
Вот строго учитель взглянул сквозь очки
И мальчикам встать приказал у доски.
Спросил он Алима...
УЧИТЕЛЬ: В какой уже раз
Являешься ты с опозданием в класс?
486
Изволь-ка ответить...
АВТОР: Сказал он ему...
УЧИТЕЛЬ: Опять на урок опоздал почему?
АВТОР: Знакомый вопрос для него, не секрет,
Алим сочинил по дороге ответ.
АЛИМ: Часы виноваты. Еще в понедельник
Я снес их в починку, но мастер – бездельник,
Он мне обещал – починю до субботы,
А сам за неделю не кончил работы.
Что, думаю делать, ведь в школе у нас
Влетает всегда опоздавшему в класс.
Как вовремя встать мне? И в эту минутку
Я вдруг петушиную вспомнил побудку.
Решаю: петух пропоет во дворе,
И я моментально проснусь на заре.
Петух разбудил бы меня, но в леса
Его до зари утащила лиса.
И я опоздал из-за этого в класс.
АВТОР: Добавил Алим и окончил рассказ,
Окончил Алим. И в этот же миг
Всхлипнул второй у доски ученик.
Вдоль носа скатились две капельки слез.
И задал Кериму учитель вопрос...
УЧИТЕЛЬ:
Что ж слезы пускаешь, я в толк не возьму...
АВТОР: Керим огорченно ответил ему:
КЕРИМ: До слез мне обидно, до слез мне досадно,
Что я сочинить не умею так складно!
После сценки – знакомство с учителями пятых классов. Передача
классного альбома-летописи.
УЧЕНИЦА:
Учитель! Первый учитель,
Как бы ни был наш путь далек,
В руках у вас будут нити
Всех наших дальних дорог.
УЧЕНИК: Не смейте забывать учителей!
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут ваших возвращений и вестей.
УЧЕНИЦА:
Им не хватает этих встреч нечастых...
И сколько бы не миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
Ученики исполняют русский народный танец.
УЧЕНИК: Вот каникулы настали,
До свиданья, школа!
487
Мы теперь уже с тобой
Встретимся не скоро.
Но как радостно нам будет
после лета золотого
К твоему порогу, школа,
возвращаться снова!
УЧЕНИЦА:
Вот и кончились уроки!
И бегут наперегонки
По дорожке, по дороге
Туфельки и башмаки.
Роща близко, поле близко.
Солнце в небе голубом.
Сколько смеха, сколько визга,
Сколько радости кругом!
Ученики по очереди исполняют частушки.
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Пропоем мы вам частушки
Просто замечательно.
Динозавров наши предки
Рисовали на скале,
А теперь Леша виньетки
Вырезает на столе.
Катя мается, вздыхает
И бормочет у доски.
Засыпают, засыхают,
Даже мухи от тоски.
Хоть оценки и не очень,
Андрюша очень знаменит,
Потому что, между прочим,
Он ушами шевелит.
Если ты моя подружка,
Из несчастья вызволи!
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали!.
У Никиты нет терпенья.
Он урок не доучил,
И за полстихотворенья
Полчетверки получил.
Начал важничать Артур,
Ходит с видом гордым.
Словно стал не звеньевым,
А шотландским лордом.
488
Всех быстрей Андрей бежит
И съезжает с горки,
А за партой он дрожит,
Словно мышка в норке.
Люба кончила дела
Сегодня раньше срока.
Две косички заплела
Всего за два урока.
Опоздания причину
Женя мигом сочинит:
То попал он в паутину,
То нашел метеорит.
Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли...
А теперь попросим вас,
Чтобы вы похлопали!
ВЕДУЩИЙ:
Какие хорошие выросли дети!
У них удивительно ясные лица!
Пускай же им легче живется на свете!
И пусть они смогут успехов добиться.
Пожалуй, сегодня им потруднее:
Все глубже программы,
все больше предметов.
Наверное, учиться им стало сложнее,
Но очень хорошие выросли дети.
И сколько задора в этих ребятах.
А, впрочем, по множеству признаков судя,
Мы сами такими же были когда-то,
И нас не смирение вывело в люди.
489
Стихи и песни о школе
ПРИВЕТСТВИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ВЫПУСКНИКАМ
В жизнь одиннадцатый класс
Провожаем мы сейчас
И даем вам на прощанье
Первоклассный наш наказ.
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас:
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
Будет вас манить прохладой
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны,
Вы теперь – выпускники.
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять».
Так ответьте все законы,
Все события, года,
Чтоб учитель даже ахнул
И сказал: «Вот это да!»
Вы освоили ударно
Сотню правил и наук,
Но еще чуть-чуть осталось
В институте – 1000 штук.
Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
Чтоб звонок последний этот
Стал ступенькой первой в жизнь.
Продолжайте обученье.
Чтобы без душевных мук
Увенчать образованье
Званьем доктора наук.
У меня для вас, друзья,
Слов совсем немного:
Лучше знанья, а не деньги
490
Брать с собой в дорогу.
А еще с собой возьмите
Дружбу крепкую свою.
Потому что друг поможет
И в учебе, и в бою.
Вы заботились о школе,
Много сделали для нас,
Но хозяевами школы
Будем мы не хуже вас.
Пусть вы нас не замечали
С двухметровой высоты,
И щелчки мы получали,
И летели мы в кусты,
Я на вас не обижаюсь.
Хоть сейчас я невелик,
Подрасту и тоже буду
Называться «выпускник».
Были вы для нас примером,
Может, даже, маяком.
Лично я гордиться буду
Тем, что с вами был знаком.
Заканчивая наше выступленье,
Желаем мы вам горы перейти.
Взмыть в облака, проплыть все океаны.
До новых встреч! Счастливого пути.
Сергей Новиков
ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО УЧИТЕЛЯ...
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми,
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
491
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
В. Тушнова
***
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под новый год не шлем им поздравлений,
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.
А. Дементьев
***
Разными были учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держалась земля,
Наши открытия...
Они не ожидали от нас
Непременной известности.
Но предпочитали известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщились от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учили они
Элементарной стойкости...
Имели крепкий душевный костяк,
Уважали свое призвание.
Некоторые – Заслуженные, прочие – так,
Без всякого звания.
492
Охраняли нас – спасибо скажи! –
В годы немыслимой сложности.
И – в большинстве! – избегали лжи
По мере возможности.
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся, –
Старые учителя тебе
Такими родными покажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними – и есть о чем!
Да все как-то нет времени...
Выросли школьные тополя.
И мы живем, не теряемся:
Ныне сами – учителя,
Как умеем – стараемся...
Л.Куклин
ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ
Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не пугать никогда Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Слова М.Пляцковского
ТО ЛИ ЕЩЕ БУДЕТ
493
Нагружать все больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Нам учитель задает
С «иксами» задачи,
Кандидат наук – и тот
Над задачей плачет.
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет,
Ой-ой-ой!
А у нас стряслась беда:
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.
Припев.
Нагружать все больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать,
Отдохнуть от детства.
Припев
Слова И.Шаферана
НАША ШКОЛЬНАЯ СТРАНА
Не крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем
Той страны, страны особой,
О которой мы поем.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
А страна большая эта –
Вечно «белое пятно».
Припев:
Пусть в эту страну
494
Не идут, не идут поезда
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, веселой
Встречают нас, как новоселов, –
Страна эта в сердце всегда!
В новый класс, как в новый город
Мы приходим каждый год,
Племя юных фантазеров,
Непоседливый народ.
Значит, вновь лететь и плыть нам
По бескрайней той стране
К неожиданным открытым,
К выпускной своей весне!
Припев.
Здесь нам слышится порою
В тихом шелесте страниц
Гул далеких новостроек,
Голоса цветов и птиц.
Ветер странствий крутит глобус,
Машет нам своим крылом
В той стране, стране особой,
О которой мы поем.
Припев.
Слова К.Ибряева
ПРОЩАЛЬНЫЙ ВАЛЬС
Когда уйдем со школьного двора
Под звуки нестареющего вальса,
Учитель нас проводит до угла,
И вновь – назад, и вновь ему с утра
Встречай, учи и снова расставайся,
Когда уйдем со школьного двора.
Для нас всегда открыта в школе дверь.
Прощаться с ней не надо торопиться.
Ну, как забыть звончей звонка капель
И девочку, которой нес портфель?
Пускай потом ничто не повторится –
Для нас всегда открыта в школе дверь.
Пройди по тихим школьным этажам:
Здесь прожито и понято немало!
Был голос робок, мел в руке дрожал,
Но ты домой с победою бежал!
И если вдруг удача запропала, –
495
Пройди по тихим школьным этажам.
Спасибо, что конца урокам нет!
Хотя и ждешь с надеждой перемены.
Ведь жизнь – она особенный предмет
Задаст вопросы новые в ответ.
Но ты найди решенье непременно!
Спасибо, что конца урокам нет.
Слова А.Дидурова
ОДНОКЛАССНИКИ
Где вы, школьные учебники и задания домашние?
Кто теперь сидит за партою, за четвертой у окна?
Вышли замуж наши девочки,
поженились наши мальчики.
И для вас, для одноклассников,
стала классом вся страна.
Позабыты нами начисто и скакалочки,
и мячики.
Есть у всех работа важная,
очень нужные дела.
Повзрослели наши девочки
и солидней стали мальчики.
Те, которых география за собою увела.
На уроках сочинения было так писать заманчиво
Про Печорина и Чацкого,
про «Полтаву» и Петра…
Но седеют наши девочки,
но лысеют наши мальчики,
Ничего тут не поделаешь, эта истина стара.
Нас уже зовет по отчеству поколенье
наше младшее,
Но мы ценим дружбу школьную,
как в былые времена.
Друг для друга мы по-прежнему
те же девочки и мальчики,
Для которых просто-напросто
стала классом вся страна.
Слова М.Пляцковского
496
Корабль в страну Знаний. школьная линейка к Дню знаний.
Школьная линейка ко Дню знаний.
Звучат позывные праздника, на школьном крыльце появляются В е д у щ и е .
Ведущий 1. Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре,
Но один есть - самый-самый,
Самый первый в сентябре.
День тот шумный и веселый,
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу
В это утро детвора.
Ведущий 2. А на школьном солнечном дворе
Весело сегодня детворе.
И звучит знакомый школьный вальс,
На День знаний приглашает вас!
На школьном крыльце или на открытом пространстве среди
построенных классов участники школьной самодеятельности исполняют
танец. После танца танцоры не расходятся, девочки образуют "коридор",
мальчики в начале "коридора» ждут дальнейшего действа.
Ведущий 1. Первый день осени... Первое сентября...
Слабо еще изучена
Тайна календаря...
Ведущий 2. Если вглядеться пристально Всего лишь один из дней,
А сколько вот с этой пристани
Отправлено кораблей.
Ведущий 1. Школьное государство - огромный корабль, прекрасный,
как мечта. А мечтам помогают сбыться волшебники. Это в сказке, а в
жизни - это люди, умеющие воплотить мечту в жизнь. Это наши учителя!
Знакомьтесь с главными помощниками капитана!
Звучат фамилии учителей - классных руководителей, завучей. Они проходят
под аплодисменты через коридор, сопровождаемые мальчиками, занимают места
на школьном крыльце.
Ведущий 2. Дорогие учителя!
Сколько б ни было в жизни дорог,
Сколько б ни было встреч, расставаний,
Дорог нам и школьный порог,
И свидание первое с вами!
Ведущий 1. Наставникам - стихи и песни,
Сверканье вдохновенных строк Мудрейшей изо всех профессий,
Название которой - "педагог"!
Ведущий 2. Сегодня мы благодарим учителей
497
За нежность, доброту и ласку,
Которую в теченье многих дней
Они нам дарят в школе безотказно!
Ведущий 1. У школьного крыльца с утра волненье:
Цветы, улыбки, встречи, поздравленья.
Но прежде, чем команда прозвучит отплыть,
Букеты эти разрешите вам вручить.
Звучит песня "Школьные годы чудесные", ребятишки гурьбой бегут к
школьному крыльцу, вручают букеты любимым учителям, раздаются
аплодисменты, заканчивается песня.
Ведущий 2. Дорогие ученики! Настало время поприветствовать капитана
нашего корабля! Встречайте!
Под бравурную музыку на школьное крыльцо выходит директор школы.
Приветствует всех собравшихся, поздравляет с началом учебного года.
Здесь же может представить тех учителей, которые только начинают в
школе трудовую деятельность, повара пусть будут представлены как
"коки", учитель географии - тем, кто будет следить за широтой и долготой
в долгом школьном плавании и т.д. Затем директор предлагает провести
перекличку среди всех учеников, чтобы выяснить "готовность к
отплытию".
Ведущий 1. Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (Ученик.)
Ведущий 2. И сегодня встретит вас
Светлый и просторный... (Класс.)
Ведущий 1. В коридоре топот ног,
Кто зовет всех в класс? (Звонок.)
Ведущий 2. Если все ты будешь знать,
То в дневник поставят... (Пять.)
Если будешь знать едва,
То получишь только... (Два.)
Ведущий 1.То, какой ты ученик,
Всем покажет твой... (Дневник.)
Ведущий 2. Быть всегда должны в порядке
Твои школьные... (Тетрадки.)
Ведущий 1. Кто карандаш свой потерял,
Тот забыл, что есть... (Пенал.)
Ведущий 2. Сегодня на школьном дворе есть ребята, для которых
этот праздник чуточку грустный - ведь они начинают свой последний
учебный год в нашей школе. Это выпускники. И они приготовили всем
учащимся свои подарки.
Это могут быть спортивные выступления. А в это время перечисляются
спортивные победы школы в минувшие годы - ведь вновь прибывшим
интересно узнать, какими спортивными достижениями гордится школа.
Ведущий 1. Дорогие выпускники! Вы для нас почетные члены нашей
дружной школьной команды корабля. И поэтому для вас приготовлены сегодня
498
особые сюрпризы - получайте школьные звоночки (колокольчики), да не
теряйте до последнего звонка. И визитные карточки выпускников.
Звучит музыка, девятиклассники дарят учащимся 11-х классов
колокольчики и именные визитки школы с надписью "Выпускник 2003 года".
Ведущий 2. Нашей школе есть чем гордиться! Уже ... выпусков состоялось в
ней. И среди тех, кем гордится школа, имена ...
Называются имена выпускников, которыми гордится школа. Не
забудьте и тех, кто известен в городе как хороший предприниматель. Если
есть возможность, пусть он приготовит сладкие призы для каждого
участника праздника - хоть маленькую шоколадную медальку. Пусть
поздравит всех, расскажет, чем запомнилась ему школа, учителя, и
объявит, что хотел бы пожелать всем ученикам закончить школу с
золотой медалью и в знак этого приготовил шоколадные золотые медали,
которые вручат ученикам их учителя в классах после школьной линейки.
Слово берут второклассники.
Ученик 1. Мы знаем, что на нашем большом корабле сегодня в первый раз
появились юнги. Они еще совсем маленькие и многого не знают.
Ученик 2. Они считают, что если Солнце пройдет близко к Земле, то Земля
вспотеет. Что консерватор - это любитель консервов. А консерватория - это
фабрика, где консервы выпускаются.
Ведущий 1. И что же нам делать?
И как же нам быть?
Ученики. Нам нужно им первый учебник вручить!
Ведущий 2. И правда!
Никому без книжки
Жить нельзя на свете!
Учитесь, ребятишки,
Читайте книжки эти!
Ведущий 1. Дорогие девчонки, мальчишки!
Получайте же самую главную книжку!
Звучит музыка, ученики 11-х классов вручают первоклассникам
учебники. Нужно предусмотреть и момент, в который будут чествоваться
родители - мамы и папы, пришедшие на праздник. Их нужно поблагодарить
за внимание и помощь школе и что-либо вручить – это могут быть
надувные шары с улыбающимися рожицами или листочки с надписью
"Пропуск", как символ того, что им всегда "открыта школы дверь", что им
всегда рады, их ждут и на них надеются.
Ведущий 2. Перед отплытием в страну Знаний слово предоставляется
юнгам - ученикам 1 класса.
Ученик 1. На асфальте дождик пляшет,
Город кутает туман,
Ученик 2. Только мне это не страшно Я шагаю в школу важно,
Я не просто первоклассник,
Вместе. Я отважный капитан.
499
Ученик 3. Я серьезный, я упрямый,
Мне сигнал к отплытью дан.
Ученик 4. До свиданья, папа, мама,
Буду я примерным самым,
Я не просто первоклассник,
Вместе. Я отважный капитан.
Ученик 5. Здесь свой курс я начинаю
К берегам далеких стран.
Ученик 6. Я пока что мало знаю,
В море Знаний уплываю,
Я не просто первоклассник,
Вместе. Я отважный капитан!
Ведущий 1. Настало время поднять флаг корабля перед отплытием!
Будущим штурманам, впередсмотрящим, капитану нашей школы
предлагаем пройти к флагштоку!
Звучит музыка, первоклассник, одиннадцатиклассник и директор
школы поднимают флаг с надписью "2002-2003 учебный год". Звучат
аплодисменты.
Ведущий 2. А сейчас пусть прозвучит первый звонок! Звонок, открывающий
двери в любимую школу, звонок, открывающий путь к новым знаниям,
открытиям, достижениям.
Одиннадцатиклассники-мальчики ведут за руки девочек-первоклашек,
обходя все классы, звонят колокольчиками, в это же время звонят
колокольчики в руках учеников - представителей разных классов. Снова
звучит торжественная музыка, в окнах первого и второго этажа
распахиваются окна и вниз, на школьное крыльцо вылетают алые шары.
Ведущий 1. Корабельные склянки уже прозвучали.
И команда дана: "Поднять якоря!"
Ведущий 2. В этот день мы, встречаясь с любимою школой,
Отплываем в далекие Знаний моря.
Ведущий 1. Счастливого плаванья, новых открытий,
Путь будет удачным, надейся и верь!
И ждет на крыльце нас любимый учитель,
И снова распахнута школьная дверь!
Звучит музыка, ученики по классам, взявшись за руки, поднимаются на
школьное крыльцо, расходятся по классам. Но праздник не заканчивается.
Каждый учитель уже приготовил сюрприз своему классу. Кто-то
отправится в "поход" - пусть это будет школьный парк, кто-то в классе
проведет игровую программу, чтобы первый день в школе запомнился как
веселый и радостный день, кто-то поедет на экскурсию, кого-то ждут в
кафе на чаепитии.
500
Беспроигрышная школьная лотерея
На празднике Последнего звонка предложите выпускникам
беспроигрышную лотерею. Данный материал можно использовать и как
викторину.
Кладезь знаний. (Шпаргалка.)
Пишущий агрегат. (Ручка.)
Выводитель пятен, ошибок и плохих оценок. (Корректирующая
жидкость.)
Если верить рекламе — взятка учителю. (Лапша «Доширак».)
Домашнее средство обучения уму-разуму. (Ремень.)
Репетитор для поступающих в вузы. (Азбука.)
Средство для эффективного подсказывания. (Газета, свернутая
рупором.)
Освобождение от физкультуры. (Оформленная справка с текстом:
«Ф.И.О._____освобождается от занятий физкультурой на время
последнего звонка (выпускного вечера). Диагноз: неизвестная болезнь
«веселуха». Доктор Пилюлькин».)
Приспособление для разгрызания гранита наук. (Игрушечная вставная
челюсть.)
Школьный звонок. (Колокольчик.)
Школьная реликвия. (Школьный фартук.)
Сейф для школьных принадлежностей. (Пенал.)
То, что все стерпит. (Набор бумаги для записи.)
Орудие учителя, используемое для самообороны. (Указка.)
Миникалькулятор. (Счеты.)
Маркер досочный. (Мел.)
Ряд призов можно назвать «Память об уроке»:
Физкультуры. (Кед.)
Геометрии. (Угольник.)
Химии. (Пробирка.)
Анатомии. (Кость.)
Географии. (Контурные карты.)
Зоологии. (Засушенная бабочка)
501
Праздник золотого ключика. День знаний.
(День знаний 1 сентября)
Ведущий: Дорогие ребята, сегодня у нас необычный день, потому что именно
сегодня вы делаете первый шаг в Страну Знаний, первый шаг к школе. И
поэтому для вас сегодня – праздник. А ведь именно в праздник и происходят
чудеса. И этим чудом является то, что сегодня нас пришли поздравить
сказочные герои. А вот, кто они, из какой сказки, попробуйте отгадать!
У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?… (Буратино)
А каких героев из этой сказки вы знаете еще? Итак, внимание!
Сцена №1
Буратино: Здравствуйте, ребята! Говорят, у вас здесь открывается школа?
Ведущий: Да. Здесь ребята познакомятся с буквами, научатся считать,
рисовать, петь, а так же наверняка подружатся.
(в это время сбоку появляются Лиса Алиса и Кот Базилио)
Буратино: Папа Карло и Говорящий сверчок мне тоже велели идти в школу,
а что это такое, я не знаю. Ребята, может вы мне расскажите? (обращается к
ребятам и родителям) Что делают в школе? Зачем детям идти в школу?
Интересно, а может я с вами останусь? Я тоже хочу подготовиться к школе!
Дети: Да, можно!
(тут выходят на цену Алиса и Базилио).
Лиса: Эй, Буратино, чего это ты тут раскричался? Куда это ты собрался?
Буратино: Я иду учиться. Папа Карло и один говорящий сверчок велели мне
идти в школу.
Базилио: Славно придумано, малыш. Вырастешь, будешь…
Алиса: (перебивает кота) Но ведь ты глупенький, деревянненький. В школе
умненькие мальчики, они тебя засмеют.
Буратино: Ничего, я вырасту, выучусь и сделаю нашу страну богатой и
процветающей!
Алиса: (смеется) Ой, добренький Буратино, ой, веселенький Буратино…
Базилио: Но как же ты будешь учиться? У тебя же даже азбуки нет!
Буратино: (достает из портфеля 5 золотых). А это ты видел?
Алиса: А считать ты умеешь?
502
Буратино: Нет, но монеток столько, сколько пальцев на моей руке. 1,2,3,4,5.
Алиса: Глупенький Буратино! Богатенький Буратино! Давай купим на них
мороженого и Чупа-чупсов!
Буратино: Нет!
Базилио: Добренький Буратино! Что же ты тогда будешь делать с этими
золотыми? Ты же их потеряешь!
Буратино: Куплю азбуку!
Алиса: Азбуку, ох, ох! Не доведет тебя это ученье до добра! Вот я – училась,
а гляди – хожу на трех лапах! Меня побили…
Базилио: Азбуку! Через это ученье я глаза лишился!
Алиса: Умненький, благоразумненький Буратино. Послушай меня. Хотел бы
ты, чтобы у тебя денег стало в 10 раз больше?
Буратино: Конечно, а как?
Базилио: Проще простого! Пойдем с нами. Школа никуда от тебя не денется.
Смотри, сколько детей пошло учиться.
Алиса: Без тебя обойдутся.
Буратино: А куда?
Алиса: Известное дело, в страну Дураков!
Буратино: Нет, я лучше пойду в школу.
Базилио: Ты сам себе враг.
Алиса: А то бы твои золотые превратились в целую кучу денег!
Буратино: Врешь!
Алиса: Истинная правда, идем скорее, Базилио, а то опоздаем. Пускай
остается!
Базилио: Идем. Нам не верят и не надо.
Буратино: Хорошо, подождите, я только ребят спрошу. Ребята, я тут совсем
растерялся, скажите – идти мне в страну Дураков? Или нет?
Не слышу, громче!
(Алиса и Базилио подхватывают беднягу и уводят прочь).
Сцена №2
(Выходит Мальвина)
Мальвина: (напевает своим тоненьким голосом)
Добрый день, а вот и я! Все вы знаете меняКрасавица Мальвина –
Так зовут меня друзья.
Вместе с вами я гуляю
И рисую и пою.
Вам скучать не позволяю
И лениться не даю.
А сейчас, с вашего позволения, проверю, хорошо ли вы готовы к
занятиям в школе! Я буду задавать вопросы, а вы, хлопая в ладоши,
попробуйте мне отвечать: “Это я, это я, это все мои друзья!” Слушайте
внимательно, в каких случаях отвечать, а в каких только хлопать …
Внимание, начинаем:
503
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязным до ушей?
Кто домашние уроки
Выполняет точно в сроки?
Кто из вас, скажите вслух,
На уроке ловит мух?
Молодцы, ребята! Вижу, вы почти все внимательные и смышленые.
504
«Окончен школьный роман»
(Программа выпускного вечера)
(Зал празднично оформлен Звучит «Вальс» Г.Свиридова. Выходит ведущий )
Ведущий: Этот день надолго запомнится всем вам: учителям, каждый из
которых дал знания этим девушкам и юношам, учил их доброте честности;
родителям, которые сейчас с радостью и тревогой всматриваются в лица
своих, как-то сразу повзрослевших, детей. Этот день на всю жизнь
запомнится вам - выпускники. Это последний день, когда вы еще все вместе
и можно побродить по ночному городу. Уже завтра в вашей жизни начнется
новый отсчет.
Как часто слышали вы от учителей, родителей: "В твои-то годы пора давно
окончательно решить, чем заниматься в жизни. Прояви свой характер, где
твоя индивидуальность?" Так вот, наступил этот день, когда детство ушло
безвозвратно, когда вы задумываетесь о своем будущем. В мире столько
профессий! Как найти свое дело? Да, прошло то время, когда беззаботные,
под родительской опекой, вы не задумывались о предстоящем выборе, о
взрослой жизни. И только сейчас, сдав выпускные экзамены, вам предстоит
стать деловыми людьми - студентами!
Уважаемые гости, учителя, родители, дорогие ребята! Наступил самый
торжественный момент. Для вручения аттестатов я приглашаю на сцену
директора средней школы.
(Поздравление директора школы. Торжественное вручение аттестатов )
Ведущий: Сдав последний экзамен, вы закрыли за собой дверь школы. Так
вы дописали последнюю главу в своем школьном романе. И если полистать
страницы этого романа, то можно прочитать о первом и последнем звонках, о
первом школьном открытии, о первом свидании и о первой любви, о том, как
дали списать контрольную соседу по парте... Храните этот роман, не
растеряйте страницы. Храните дружбу, храните в памяти лица своих
учителей, друзей.
(Песня «Окончен школьный роман»)
Ведущий: Пройдет время, вы получите профессию, у вас появятся свои
семьи, родятся дети, но школу вы не забудете никогда. Никогда не забудете
свою первую учительницу, которая тогда была на 10 лет моложе. Как ей
хотелось, чтобы вы выросли умненькими-разумненькими, культурными,
примерными. Вы будете вспоминать, как она входила в класс, улыбалась и
начинала обычные и необычные уроки.
505
(Звенит звонок. На сцену выходит первая учительница выпускников.)
Учитель:
Здравствуйте, дети!
Вы только что слышали,
Как прозвенел в коридоре звонок.
Быстро убрали с парты все лишнее,
Мы начинаем новый урок!
Это не чтение, это не пение,
Не математика и не труды,
Мы разберем образцы поведения,
Как себя надо прилично вести.
Дома во всем подчиняться родителям,
Вовремя ужинать, вовремя спать;
В школе внимательно слушать учителя.
Старшим дорогу везде уступать.
Мальчикам бить запрещается девочек,
Девочкам мальчиков не обзывать.
После еды не забудьте тарелочки
Чистенько вымыть и в шкафчик убрать.
Каждое утро, сделав зарядку,
Вычистить зубы, заправить постель,
Ну, а потом привести в порядок
Обувь, одежду, квартиру, портфель.
Громко не смейтесь и не шалите,
Шагом ходите, бегите бегом,
Носом дышите, глазом глядите,
Слушайте ухом и кушайте ртом.
Крепко любите манную кашу,
Лук, помидоры, Отчизну и труд.
И вот тогда про вас скажут:
«Это хорошие дети растут!»
Дети! Что с вами? Вы спите? Странно!
Боже, какой невнимательный класс!
Ученик (из зала):
Да надоело все, Марья Ивановна!
Это мы слышали тысячу раз!
Стойте по струнке, ходите парами,
Не ковыряйте пальцем в носу!
Все изменилось, Марья Ивановна,
Черное белым стало сейчас.
И ничего тут такого странного,
Если вздремнул на минуточку класс!
506
(Слово для поздравлений предоставляется учителям. Выпускники
дарят им цветы. Музыкальный номер.)
Ведущий: Когда-то учебные заведения назывались «Альма матер». По праву
считается, что школа - это наш второй дом, наша семья. Родители особенно
тревожатся о судьбе своих взрослеющих детей, - что их ожидает, кем они
станут?
(Слово предоставляется родителям выпускников. Музыкальный номер.)
Выпускник 1:
Который год, ах, трудно право,
И вспомнить: годы так летят!
Ты перед этою оравой
Встаешь который год подряд.
О, 45 минут урока!
О, радость полной тишины,
Когда, распахнуты широко,
Глаза к тебе устремлены.
Доверчиво и беззащитно
Глядят они, и ты в кругу
Тех синих, карих глаз, учитель,
Как на некошеном лугу.
Они опять полны вниманья,
Они любви к тебе полны,
Они все видят! Только ранней
Твоей не видят седины...
Выпускник 2:
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен,
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
(Вручение цветов классному руководителю. Музыкальный номер.)
507
Выпускник 3:
Опять над школой кружат Купидоны
И точат стрелы, набивая колчаны,
А вы нам снова про законы Ома,
Про Измаил, про Пифагоровы штаны.
Как расцвела Наташка с первой парты
И Нинка с пятой тоже ничего,
А вы опять про контурные карты,
Про 2ПиР, проН2О.
Что нам с того, кого любил Обломов,
И так ответит вам пацан любой
Великую простую аксиому:
"Он плюс Она равняется любовь!"
(Музыкальный номер. По окончании номера выходят трое выпускников.)
Выпускник 1:
Мы прощаемся, и нас прощают.
Выпускник 2:
Только тихие слезы из глаз.
Выпускник 3:
Мы прощаемся и обещаем:
Вместе:
Что вернемся сюда еще раз!
(Выпускники уходят со сцены. Выходит ведущий.)
Ведущая: Отзвучали последние аплодисменты, последние аккорды музыки...
Сейчас опустеет зал, погаснет свет и опустится занавес. Так бывает в театре,
в жизни все иначе. Театр жизни никогда не кончается. Действие следует за
действием, меняется только фабула, появляются новые герои. Завтра вы
начнете писать новую пьесу. У вас есть выбор – кого играть и как играть.
Только от вас зависит, кем вы станете. Но ваши родители и учителя верят в
вас и надеются на то, что вы станете не дельцами, а деловыми людьми. А
деловые люди могут сделать многое: нашу жизнь комфортной, город
нарядным, дома уютными, людей счастливыми. И это главное!
Вы будете совершать ошибки и сами их исправлять, обжигаться и делать
выводы. Наступает ваше время!
(Звучит «Вальс» Г. Свиридова. Выпускники и учителя поднимаются на
сцену.)
Ведущий: Возьмитесь за руки, потому что так легче, потому что друг всегда
поможет, потому что в жизни нет простых ролей, но любую роль в любой
пьесе будь то комедия, драма – надо играть честно и талантливо, не
переигрывать и не фальшивить. Запомните тепло рук ваших одноклассников,
которые не раз выручали вас в трудную минуту, от которых вы не раз
получали щелчки, которые дергали вас за косички. Ведь уже завтра рядом с
вами будут другие люди. Пусть это будут хорошие люди.
508
Итак, в своем школьном романе вы поставили последнюю точку. В добрый
путь! Удачи вам на этом пути!
(Звучит фонограмма песни "Окончен школьный роман". Выпускники
спускаются со сцены. Торжественная часть закончена. Продолжение
вечера на усмотрение организаторов.)
509
“Школьный переполох” День знаний.
Старший вожатый после торжественной линейки собирает ребят и
говорит о том, что школа – заминирована.
Ее надо срочно разминировать и найти террористов, спрятавшихся где-то
в школе. Для того, чтобы разминировать школу. Необходимо отключить
террористов от различных “школьных служб”: школьного радио,
учительская, спортивный зал, библиотека, раздевалка, столовая, актовый зал,
предметных кабинетов.
Каждый из ребят может выбрать одну из служб, которую он будет
разминировать. Он отправляется к месту разминирования, где его ожидают
саперы (учителя). Саперы дают участникам вопросы, связанные с
деятельностью службы.
Участники за ограниченное время (20 минут) ответить на все вопросы.
Разминированной служба считается тогда, когда на все вопросы(пусть даже
общими усилиями), даны правильные ответы. Но участие каждого игрока
тоже учитывается. Если игрок сделал 5 и более ошибок, то он становится
“сержантом”. Если он сделал 3-4 ошибки, то он становится “ лейтенантом”,
если же 1-2 или не сделал вовсе – “полковник”.
После того, как служба разминирована, игроки отправляются на поиски
террористов. Поиск ведется группами (классами) по 20 – 25 человек.
Руководят каждой группой штаб, в который входят полковники. В школе
существует поисковый центр. В центре каждой команде выдаются кусочки
карты местности, где спрятались террористы. Каждая команда получит
разное количество кусочков в зависимости от того, сколько в ней сержантов,
лейтенантов, полковников. Соответственно, каждый сержант получает один
кусочек, лейтенант – два, полковник – три. Задача каждой команды пользуясь
составленной из кусочков картой найти спрятавшихся террористов. (это
могут быть старшеклассники или учителя) Побеждает та команда, которая
первой найдет террористов и приведет их в Центр поисков.
510
Прощальный вечер танцев (праздник окончания учебного года)
ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА.
ВЫХОДЯТ 2 ВЕДУЩИХ
Ведущий 1: Каждый человек знает, когда он родился, знаешь день своего
рождения и ты. Но никто не знает места и времени рождения танца. Это было
так давно, что на свете еще не было не только твоих бабушек и дедушек, но
даже их прадедушек и прабабушек.
Ведущий 2: Много тысяч лет назад, когда по земле ходили неведомые нам
звери, и люди жили племенами, возник Танец.
ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТАВКА – РИТМ БАРАБАНОВ
Ведущий 1: Под резкие удары барабанов, звон копий и воинственные крики
наши далекие предки плясали вокруг костра. Они верили, что танец поможет
счастливой охоте, оградит людей от бед и болезней.
Предлагаем конкурс танцевальным группам. Все группы должны будут под
звук барабанов отстучать чечетку. Победит наиболее оригинальная и
профессиональная чечетка.
Ведущий 2: Шло время, менялся облик земли. Но у всех народов, где бы они
ни жили, отвадилось почетное место танцу.
Ведущий 1: Держа в руках бараньи рога, как символ плодородия и изобилия,
танцевали на празднике жатвы древние египтяне. А в храме жрецы
исполняли танец, получивший название астрономического. Их плавное
торжественное шествие вокруг горящего алтаря походило на движение
небесных светил вокруг Солнца.
В древней Индии танцем встречали появление первых, после сезона дождей,
лучей солнца. Индусы поднимались на вершину холма и начинали сначала
медленно, а затем все быстрее и быстрее кружиться. Так они приветствовали
долгожданное тепло и свет.
Следующий конкурс довольно сложен. Каждой группе нужно будет,
двигаясь по кругу в танце изобразить священное животное, которое могло
бы стать покровителем вашей команды. После этого надо объяснить смысл
танца и почему вы выбрали именно это животное.
Ведущий 2: Но, наверное, не было в далекой истории народа и государства,
где бы танец приобрел такое значение, как в древней Греции. Может быть,
поэтому именно дали имя музе танца, назвав ее Терпсихорой. Танец
прописывался греческими врачами как лекарство от многих болезней.
Наравне с философией, поэзией, гимнастикой молодые люди изучали в
школах танец.
511
Конкурс для лидеров команд. Лидеры должны за короткое время научить
группу зрителей (или другой команды) танцу, который знает сам. Группа
должна продемонстрировать выученный танец.
Ведущий 1: Искусство танцоров ценили так высоко, что, наряду с
мыслителями, великими полководцами, победителями в Олимпийских играх,
им ставили памятники как настоящим героям.
Предлагаем конкурс танцевальных пар. Каждая пара исполняет
спортивный танец с определенным условием. Последнее вытягивается
жребием. (это может быть связанные руки, 2 ноги на двоих, связанные
ноги, закрытые глаза и т. д.)
Ведущий 2: На вазах и барельефах изображали эллины свои пляски. Не было
в Греции праздника или события, в котором не участвовала бы Терпсихора.
Пришла она и на наш праздник.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАСТВКА. ВЫХОД ТЕРПСИХОРЫ.
Терпсихора: “О, свободные граждане, сидящие в зале, приветствую вас в
этом прекрасном зале на замечательном празднике танца. Я видела и
слышала все. Ибо, где танец, там и я. Лучшие танцоры пусть будут
награждены. (ВЫНОСЯТ ПРИЗЫ ПОБЕДИВШИМ ПАРАМ). Я, посланница
богов Олимпа, передаю вам эстафету любви и почитание великого искусства
танца. Идут времена, меняются традиции, но танец будет жить вечно! Так
давайте танцевать! Музыку, дискжоккей! ” (Терпсихора уходит).
ДИСКОТЕКА.
512
Сокровища зеленого сундука. Познавательная программа к Дню
славянской письменности.
Познавательно-игровая программа ко Дню славянской письменности и
культуры.
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня мы пригласили вас на встречу в
фольклорно-краеведческий клуб «Родничок», где мы познакомимся с
русской стариной, с жизнью, бытом и культурой наших предков.
Нынче к нам на «Родничок »
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок —
Чудо, цвета изумруда.
В малахитовых разводах
И окован серебром...
Вот узнать бы, что таится
В сундучке старинном том!
Может, в нем таится клад
И сокровища лежат?
Гляньте: грамотка на нем!
Мы сейчас ее прочтем.
Разворачивает лежащую на сундучке «грамотку » и читает:
Здесь, дружок, таится клад,
И сокровища лежат.
А какие — угадай,
Но сундук не открывай,
А взгляни скорей на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь ты разберешь!
Надпись хитрая гласит,
Что сундук в себе таит.
Ведущий поворачивает сундучок так, чтобы крышка была видна
детям. На крышке в сплетениях узора спрятаны буквы (или слоги, или
сочетания букв), из которых можно составить слово «Письменность».
Ведущий (после разгадывания надписи). Ребята, я вижу, что кое-кто из
вас немного разочарован! Вы, наверное, ждали монет золотых, камней
драгоценных, а тут... И все же можно утверждать, что письменность — это
величайшее сокровище из тех, которыми сумел овладеть человек. Чтобы
понять это, попробуем перенестись на десятки тысяч лет назад... Вот
картинка из прошлого!
Появляются: скифский гонец, персидский царь Дарий, военачальник
персидского войска Гобрий.
513
Скиф. Я принес тебе подарки от наших вождей. Вот они: лягушка,
птица, мышь и 5 стрел.
Царь. Что означают твои дары, гонец? Что хотели сообщить мне твои
вожди?
Скиф. Мне велено передать это тебе и вернуться обратно. А если у
тебя достаточно мудрости, ты сам поймешь, о чем предупреждает тебя мой
народ. (Уходит.)
Царь. Что ж, мой соратник Гобрий, надо разгадать послание
непокорных скифов. Уже столько лет мы пытаемся поработить этот народ и
завоевать его землю — и все без толку! Неужели они решили сдаться?
Мышь... она живет в земле. Лягушка... она живет в воде, а птица — в воздухе.
Стало быть, они решили отдать нам свои земли, воды и пространства и
отдают нам вместе со стрелами свою храбрость и силу!
Гобрий. Нет, мой царь, я воевал со скифами и знаю их характер.
Скорее всего, это послание надо понять так: «Если вы, персы, не улетите
подобно птицам в небеса, не зароетесь подобно мышам в землю, не ускачете
подобно лягушкам в озера, то падете под ударами наших стрел».
Затем, оба, пожав плечами, уходят.
Ведущий. Вот так в древности и обменивались депешами! И
громоздко, и не особенно понятно... Постепенно люди стали изобретать то,
что лежит сейчас в нашем сундучке... Ой, да мы про него совсем забыли! А
сундучок-то не простой. Как бы нам его открыть? А, понял, надо загадку
отгадать, тогда он откроется.
Звучит загадка:
«Черные, прямые, от рождения немые,
станут в ряд — заговорят».
После отгадывания загадки (буквы) крышка сундучка на миг
открывается, ведущий быстро достает конверт.
Ребята, посмотрите, в конверте — буквы, а на конверте написано:
Эти буковки для тех,
Кто играет лучше всех.
На листе, образуя замкнутый круг, написаны буквы: мк еифр о и д л и л
й. Выделенные здесь буквы должны отличаться от остальных, например по
цвету. Внутри круга — изображена книга. Под этим странным набором
букв, ребята, тоже есть надпись:
Эти буквы — не простые
И секрет в себе таят.
Выбирай себе любые —
Вперемешку и подряд.
Три словечка получилось?
Крышка — раз — и приоткрылась.
И тогда уж не зевай,
Что успеешь — доставай!
514
Пояснения. Ребята составляют из букв различные слова. После того
как составлено 3 слова (к концу игры можно ограничиваться 1-2 словами),
крышка сундучка откидывается и ребятам разрешается взять из него то,
что лежит сверху. За каждое составленное слово и за правильные ответы
на остальных этапах игры ведущий дает детям буквы на карточках из
конверта. После того как назовут первые 3 слова, из сундука достается
лист бумаги, на нем 3 изображения: 1) вход в пещеру, 2) «отпечатки» чьихто ног, 3) значок — символ К.
Ведущий. Посмотрите на этот лист, ребята, он напоминает нам о
первых шагах письменности. Такое изображение обнаружено на стене
пещеры, в которой обитали люди. Дело в том, что обмениваться посланиями
— дело хлопотное, вот люди и стали предметы, о которых идет речь...
(звучат ответы детей: изображать, рисовать). Правильно! Эту композицию из
рисунков ученые поняли двояко: 1) входить в пещеру нельзя; 2) в пещеру
можно войти. Какое из этих трех изображений, по-вашему, ученые так и не
смогли понять и почему?
Дети указывают на значок и говорят, что он не соответствует
никакому предмету в реальной жизни, а является отвлеченным символом —
скорее всего, символом действия.
Ведущий. Итак, какое же из трех изображений уже свидетельствует о
подступах человека к изображению письменности?
Дети указывают на третье изображение.
Ведущий. Постепенно рисунки заменялись все новыми и новыми
символами. Так у древних народов зарождалась письменность. Значкисимволы обозначали целое слово или даже фразу. «Надписи» эти делались на
камнях, на доске, глине. Конечно, переносить такие депеши было не удобно.
И тогда придумали... Но, чтобы увидеть то, что придумали, надо составить из
наших буковок 3 слова.
После этого ведущий достает из сундучка следующий предмет —
бечевку с привязанными к ней разноцветными нитями, на каждой из
которых завязано по несколько узелков.
А это, ребята, то, что придумали для передачи сведений жители
древней Южной Америки — племя инков. Это тоже письмо, хоть и такое
лохматое... По цвету нитей узнавали прежде всего о том, о чем идет речь.
Нить желтого цвета обозначает золото, белого — серебро, красного —
воинов и т.д. А количество узелков на нити говорит о числе этих предметов.
После составления детьми следующей тройки слов достается новый
предмет — бечевка, смотанная в клубок, с узелками на ней.
Ведущий. А это — тоже узелковое письмо, но придуманное народом,
живущим в Европе. Название этого народа — точнее, целой группы народов
— надо сложить из букв, которые находятся на этих 2-х столах. Но букв
здесь — не один десяток! Это не значит, что слово такое длинное. Просто
надо выбрать буквы, написанные иным, чем все буквы, шрифтом — и из них
составить слово. Первая буква по размерам больше всех: она заглавная. (Два
515
игрока за разными столами соревнуются: кто быстрее выберет буквы и
составит слово. Это слово — «Славяне».)
Ведущий. Ребята, славяне — это мы с вами. Наши предки придумали
такой способ передачи информации. Правда, владели этой грамотой
избранные люди — волхвы-кудесники. А еще, по дошедшим до нас
сведениям, славяне считали и гадали при помощи каких-то «черт и резов» —
черточек и зарубок. Из тех времен к нам дошли две народные поговорки,
которые напоминают нам о древних способах передачи информации. Листок
с этими поговорками — в сундучке!
После составления слов из букв достаются два листа с двумя
зашифрованными надписями. 1-я шифровка — изображение платка с
завязанным на конце узелком. По периметру платка подряд, образуя
замкнутый квадрат, написаны буквы: «завяжиузелокнапа-мять». 2-я
шифровка — изображение топора, а вокруг рисунка, тоже образуя замкнутый
квадрат, записаны буквы: «зарубинаносу». После разгадывания шифровок
ведущий объясняет прямой смысл высказываний.
Ведущий. Но много ли можно сообщить с помощью узелков, черт и
резов? И вот стали узнавать славяне, что в других странах люди уже
пользуются знаками для обозначения каждого звука. Знаки эти придумали,
как считается, самиты — древний народ, живший на берегах Средиземного
моря. Совершенствовали эти знаки на протяжении сотен лет древние греки.
Они назвали эти знаки «алфавит», сложив для этого названия две буквы:
«альфа» и «бета» («вита»). Книги (римские, греческие, византийские) стали
попадать к славянам еще в незапамятные времена. Но неудобен оказался
чужеземный алфавит для написания славянской речи.
И вот в 863 г. произошло важное событие: по заданию моравского
князя Ростислава два монаха — два брата — составили новый алфавит. Часть
букв взяли у греков, часть придумали сами для обозначения тех звуков,
которые были только в славянской речи. И быстро перевели на славянский
язык несколько книг. За это братья перенесли множество гонений со стороны
тех, кто препятствовал распространению книжной мудрости на восток. Но
много лет спустя они были причислены к лику святых православной
церковью. День этих святых празднуется во всех славянских странах в мае
как День славянской письменности. Имена этих братьев зашифрованы на
нашем плакате — «ключе», с помощью которого мы открываем наш
сундучок. Кто первым расшифрует и прочтет их? (Красными буквами
записано имя Кирилл, зелеными — Мефодий. Надо догадаться выбрать
буквы одного цвета, а затем найти в круге из букв начало каждого слова.)
От имени одного из братьев пошло название славянской азбуки —
«кириллица». Так появилась в славянских странах своя письменность. Шли
десятилетия, она изменялась, совершенствовалась, исчезали буквы, которые
оказывались лишними, изменялось начертание букв. Каждый славянский
народ изменял ее по-своему, приноравливая к своему языку. И, если мы
сейчас увидим то, что написано нашими предками 900, 500, даже 200 лет
516
назад, мы очень многое из написанного не поймем. Давайте заглянем в тот
уголок сундучка, который хранит письмена тех далеких дней.
Достается лист со словами: буки, есть, добро, азь.
Ведущий. Как вы думаете, сколько букв записано здесь? Всего 4. В
старину названия букв были длинные и напоминали слова. Какое слово
можно составить из этих 4 букв? (Беда.) Кстати, Кирилл и Мефодий
придумали одно новое славянское слово, составив его из полных названий
двух славянских букв... Кто первым назовет это слово? (Азбука.)
Буквы на плакате — это знакомые вам, дошедшие до нашего времени
буквы, только сократившие названия. А вот около десятка букв из той первой
славянской азбуки вообще не дошли до нашего времени. Посмотрите на
буквы на тех карточках, что вы получили в качестве награды. Кому
достались карточки с незнакомыми буквами? Вам предоставляется
возможность заработать еще по дополнительной карточке. Для этого нужно
«всего-навсего»... угадать, какое название носила эта исчезнувшая буква. На
стенде даны названия букв. Вы должны карточку со своей буквой поместить
рядом с любым названием. Если поместите верно, получите еще одну
карточку.
На стенде строки:
В любой старинной книжице
Могли вы прочитать
Такие буквы:
—«ижица»,
—«фита»,
—«омега»,
—«ять»,
—и букву «пси »,
—и букву «кси »,
—«зело»,
—а также «ер ».
—Писали люди на Руси
—Их на какой манер?
Правильная расстановка букв:
После завершения этого этапа игры и составления слов (работа с
плакатом — «ключом») ведущий открывает сундучок и достает следующие
предметы: несколько гусиных перьев и старинную чернильницу.
Ведущий. А это что за предметы, и какое отношение они имеют к
славянской письменности?
Выясняется, что эти перья — «орудия труда » — предшественники
карандашей и авторучек, ими пользовались вплоть до начала XIX века.
Затем ведущий предлагает детям попробовать писать гусиными перьями.
Составляется несколько (по числу перьев) команд детей. На отдельные
столики кладется по листу бумаги, перу и ставится чернильница. Игроки
каждой команды, передавая перо как эстафету, должны по очереди
517
подбегать к столику и записывать на листе свое имя и фамилию. Командапобедительница поощряется карточками с буквами.
Ведущий. В старину древние писцы (чаще всего монахи) такими
перьями переписывали целые книги. И буковки у них получались не такие
кривые и корявые, как у нас, а ровные, прямые, четкие (это называлось
«писать уставом») или, наоборот, замысловатые, затейливые, кудрявые,
похожие на кружевной узор (это называлось «писать вязью»). Да еще этим
же пером рисовались заставки, концовки на каждой странице в виде узора из
цветов, листьев. А еще разрисовывались заглавные буквы, да так, что
напоминали уже не столько буквы, сколько дивных зверей, птиц и даже
людей. Конечно, писались книги подолгу. Хотите увидеть такую книгу? Она
есть в нашем сундучке. Составляем еще три слова!
Во время демонстрации детям раскрытой старинной книги ведущий
может читать детям фрагмент из стихотворения М.Богдановича
«Переписчик»:
На девственном листе под узеньким окном
Неспешно буковки выводит он пером,
А между ярко-черными рядами
Вставляет красную строку. Веселыми цветами
И разноцветными головками зверей,
И птиц невиданных — фантазии своей
Искусной вязью (вдоволь есть сноровки!) —
Украсит он заставки, и концовки,
И заголовки все — ведь некуда спешить.
Порою труд прервет, чтоб лучше заострить
Перо гусиное, — и глянет: радость-солнце
Столпами падает на стол через оконце.
Конечно, книги тогда стоили очень дорого. Человек, имевший
несколько книг, считался богатым. И не потому, что обложки книг богато
украшались серебром, золотом и драгоценными камнями, а потому, что в них
был вложен труд писца и многовековая человеческая мудрость.
Да и обыкновенная бумага в старину была в диковинку. Кстати, в
Древней Руси для ведения разной бытовой переписки, для обучения детей
грамоте ей найдена была оригинальная замена — какая бы вы думали? На
этом стенде — закрытый квадратиками кусочек этого материала —
заменителя бумаги в Древней Руси — с написанным на нем названием этого
материала. Давайте будем по очереди открывать квадраты. Кто раньше всех
угадает, что это такое?
2-4 игрока по очереди называют номера квадратов, которые надо
открыть. Причем называют квадрат не перед своим ответом, а перед
ответом своего соперника, т.е. говорят, какой квадрат надо открыть для
соперника. Под квадратами — кусок «бересты.» (из картона) с написанным
по всей его длине словом «береста». Для усложнения задания буквы лучше
расположить не в линию, а вразброс, и квадратов сделать больше, чем букв,
расположить их в 2—3 ряда, чтобы один квадрат закрывал не целую букву, а
518
часть ее или вообще чистый кусок «бересты». После угадывания слова
береста переворачивается обратной стороной к зрителям, и на ней
обнаруживается текст (древнерусскими буквами).
НВЖПСНДМКЗАТСЦТ
ЕЕАИАЕУАААХОЕИА
Ребята, понятна вам берестяная грамота? Да, она «зашифрована».
Такую «записку» нашли при раскопках древнего Новгорода. Ученые смогли
ее расшифровать и поняли, что это не что иное, как шутка, дразнилка,
придуманная каким-нибудь Фомкой во время скучного урока и подсунутая
соседу. Тот, видно, быстро догадался, как прочесть головоломку. А прочитав,
разозлился, порвал ее и выбросил. Что же написано здесь такое? Обратите
внимание: в верхнем ряду записаны только согласные, во втором — гласные,
а ведь обычно в русских словах они чередуются. Значит, надо читать текст...
по зигзагу: букву вверху — букву внизу и т.д.
Кто первый прочтет головоломку?
Расшифровка текста выглядит так: «Невежа писа, недума каза, а хто се
цита... (далее досадный пропуск)».
Эта дразнилка в современном языке известна в таком виде: «Кто писал,
не знаю, а я, дурак, читаю». Теперь понятно, что на клочке бересты были
обидные слова в адрес читающего головоломку.
А теперь вернемся к древней русской книге. Книг на Руси требовалось
все больше и больше. Писцы не успевали их переписывать, хотя и шрифт
постепенно начали упрощать, и слова пытались ужимать при письме, ставя
над сокращенным словом специальный значок — титло.
И опять прослышали люди на Руси, что в некоторых чужеземных
странах научились книги печатать с помощью специального станка. И вот в
XVI веке такой станок был создан на Руси замечательным русским мастером,
сведения о котором тоже найдете в этом сундучке. Откроем его нашим
способом с помощью слов и достанем еще одну шифрованную запись.
На листе записано слово «Федоров», но буквы перевернуты на 90°, т.е.
лежат горизонтально. После вручения карточки с буквой игроку,
расшифровавшему слово первым, ведущий предлагает детям рассмотреть
свои карточки, сосчитать их и попытаться составить на их основе какоенибудь слово. За составление слова из своих карточек-букв можно дать
игрокам еще по 1 карточке.
Ведущий. Вот, ребята, и добрались мы до самого дна нашего сундучка.
Глубокий оказался сундучок. А что же на его дне? Да здесь целая стопка
книг! Посмотрите, сколько произведений русских писателей! Кому же
предназначены эти сокровища? А вот записка:
В книгах — своя глубина.
Кто доберется до дна,
Тот и получит в награду
Все драгоценные клады.
Ребята, я думаю, вы согласитесь, что этих книг достойны те, кто активно
участвовал в разгадывании тайн нашего сундучка. А это те из вас, у кого
519
оказалось больше карточек-букв. (Начинается награждение победителей
книгами.)
520
Как здорово что все мы здесь сегодня собрались. Праздник к Дню
знаний.
Действующие лица:
Клоун Рыжик
Клоун Пухлик
Баба Яга
(Исполняют взрослые).
Праздник посвящен началу учебного года — Дню знаний. Его можно
провести либо в музыкальном зале, либо на участке детского сада, который
украшен шарами, гирляндами, флажками. Звучит музыка — фонограмма
популярных детских песен В. Шаинского, Ю. Чичкова, Г. Гладкова. Дети
всех групп выходят на участок. Их встречают два клоуна — Рыжик и
Пухлик.
Рыжик.
Собрались мы здесь все враз
На веселый детский час.
Пухлик.
Как вы летом отдыхали?
Друг по другу-то скучали?
Ответ детей.
Рыжик.
Вот и встретились все вместе!
А начнем наш праздник песней!
Песня "Улыбка", стихи М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.
Пухлик.
Но я вижу, после лета у нас появилось много новых деток. Надо с ними
непременно познакомиться!
Музыкальная игра "Давайте познакомимся". Подбирается музыка с
четко выраженной двухчастной формой. Дети образуют два круга: внешний
и внутренний. На первую часть музыки внешний круг двигается вправо,
внутренний — влево; на вторую часть музыки дети внутреннего и внешнего
кругов поворачиваются друг к другу лицом, дети, находящиеся напротив
друг друга, здороваются за руку, произносят по очереди свое имя,
выполняют встречные хлопки. На первую часть музыки двигаются дальше. И
так несколько раз.
Звучит "тревожная" музыка, на метле влетает Баба Яга.
Баба Яга.
Безобразие! Что за праздник, да еще без меня! Нехорошо! Думали, не учую?
У меня нос — во! Не нос, а насос! (Чихает). Что, не боитесь меня? (Ответ
521
детей). Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и настроение у меня
сегодня прекрасное, даже петь хочется! (Поет).
Двести лет с плеча долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек,
Потанцуйте же со мной!
Танец "Повторяй за мной". Под мелодию "Кукарачи" Баба Яга выполняет
несложные танцевальные движения, дети за ней повторяют.
Рыжик.
Все прекрасно, замечательно, здорово!
Пухлик.
А я смотрю, не все так уж и прекрасно.
Рыжик.
Ну что ты, дружище, в чем дело-то?
Пухлик.
Где все взрослые? Куда они подевались?
Баба Яга (зло смеется).
Мои это продел очки! Нету больше у вас в садике взрослых! Смотрите, в
кого я их превратила.
Выходят воспитатели, наряженные по-детски: бантики, соски, слюнявчики,
шорты, короткие юбочки.
Рыжик.
Вот так чудеса! Что же мы теперь будем делать с этими малышами?
Пухлик.
А я придумал! Молодец ты, Ягуля! Теперь наш праздник будет еще
интереснее. Мы устроим забавные соревнования между нашими настоящими
детьми и этими заколдованными детишками. Ребята, вы согласны? (Ответ
детей). А вы? (Ответ воспитателей).
Рыжик.
В таком случае команда воспитателей у нас уже есть. Осталось дать ей
название.
Воспитатели называют свою команду "Кукляшки".
Пухлик.
А команд детей у нас будет несколько, потому что вон их сколько,
деток-то! В одной игре поиграют одни дети, в другом соревновании
поучаствуют другие. Договорились? А ваша команда, ребятки, как будет
называться? (Дети называют свою команду "Мультяшки").
Баба Яга.
Команды, стройся! Первая игра называется "Сквозь обруч". Все начинаем
522
делать по моему свистку.
Игра "Сквозь обруч". Команды из 7—8 человек выстраиваются в
колонну друг за другом на одном конце площадки. На другом конце
площадки, напротив каждой из команд, лежит обруч. По сигналу первые
игроки из команд бегут каждый к своему обручу, продевают его через себя,
кладут на место, возвращаются к своей команде, передают эстафету второму
в команде; второй бежит к обручу и т.д. Выигрывает команда, выполнившая
это задание быстрее.
Баба Яга (выносит мячик, подбрасывает его несколько раз).
Эх! Где же вы, годики мои молодые! В мяч играть-то любите, касатики?
(Ответ детей). Тогда с мячами наша следующая игра.
Игра "Кто больше?". По площадке разбросаны в большом количестве
маленькие и большие мячи. По сигналу команды начинают их собирать
(воспитатели — маленькие мячи, дети — большие), каждая команда
складывает мячи в свою корзину. На это задание дается определенное время,
по окончании которого подсчитывается количество собранных мячей обеих
команд. Побеждает та команда, у которой мячей собрано больше.
Рыжик.
А теперь новая команда "Мультяшек" и команда "Кукляшек" встают в один
большой круг для игры "Кто самый ловкий?".
Игра "Кто самый ловкий?". По кругу ставятся кегли, их всегда на одну
меньше, чем участников игры, которые тоже выстраиваются по кругу друг за
другом. Звучит музыка. Участники игры, пританцовывая, двигаются по
кругу. На окончание музыки каждый должен схватить рядом стоящую кеглю.
Тот, кому кегля не достается, выбывает из игры. Игра продолжается до тех
пор, пока не останется одна кегля. Побеждает команда, участник которой ее,
в конце концов, схватит.
Пухлик.
Пришло время отдохнуть. А лучший отдых, по-моему, танцы. Я их просто
обожаю!
Рыжик.
Танцев на свете много, а мы вспомним самые известные. А заодно и
посоревнуемся, кто же у нас лучшие танцоры: "Мультяшки" или
"Кукляшки".
Конкурс "С танцами вокруг света". Для каждой из команд звучат
музыкальные отрывки знакомых танцев. Участники команд исполняют
характерные движения этих танцев. Команды танцуют по очереди. Для
"Кукляшек" звучат: "Сиртаки", "Лезгинка", "Ламбада"; для "Мультяшек":
"Танец маленьких утят", "Цыганочка", "Барыня". Все вместе исполняют
"Летку-енку".
523
Баба Яга (несет большие и маленькие штаны).
Гляньте-ка, что я в сундуке своем нашла.
Пухлик.
Ягуся, ну а это-то на нашем празднике к чему?
Баба Яга.
Не скажи, милок. Эти штанишки тоже для игры предназначены. Она очень
забавная и интересная. Команды, парами друг за другом стройся!
Игра "Штаны на двоих". Участники команд встают парами друг за
другом на одном конце площадки. На другом конце площадки установлены
стойки. "Кукляшки" получают большие штаны, "Мультяшки" — маленькие.
Стоящие в паре продевают по одной ноге в одну штанину (сиамские
близнецы). По сигналу первая пара обеих команд бежит на другой конец
площадки, обегает стойку, возвращается к своей команде, передает штаны
следующей паре и т. д. Побеждает команда, первой закончившая
соревнование.
Рыжик.
В ловкости, быстроте, смекалке нет равных ни "Кукляшкам", ни
"Мультяшкам". Дети, а вам понравились сегодня ваши заколдованные Бабой
Ягой воспитатели? (Ответ детей).
Пухлик.
А когда они вам нравятся больше: когда они обыкновенные воспитатели или
когда они такие же озорные и веселые, как и вы? (Ответ детей).
Рыжик.
Вот и чудесно! Пусть ваши воспитатели остаются всегда такими добрыми,
веселыми, иногда озорными.
Пухлик.
А дружба между вами будет крепкой-крепкой.
Дети и воспитатели свободно танцуют под песню "Большой секрет для
маленькой компании" (в исполнении С. и Т. Никитиных). Выходит Баба Яга с
подносом, на котором лежат коробки с конфетами.
Баба Яга.
Налетай! Разбирай!
Дети открывают коробки, а в них вместо конфет камушки.
Рыжик.
Ягуся, мы старались, веселились от души, а ты опять за свое!
Пухлик.
Нехорошо, нехорошо! Говорят, хорошо то, что хорошо кончается. А у нас
что же получается?
Баба Яга.
Не могу я ничего поделать со своей вредной натурой! Прямо беда!
Рыжик.
Баба Яга, а если мы тебя по-хорошему попросим вернуть нам настоящее
524
угощение?
Пухлик.
И скажем все вместе волшебные слова?
Баба Яга.
Что ж, попробуйте. Может, у вас что-нибудь и получится…
Дети упрашивают Бабу Ягу, называя ее ласковыми словами, произносят
волшебные слова: "пожалуйста", "будь добра" и т. д.
Баба Яга.
Ой-ой-ой! Что это со мной? Куда это меня ноженьки несут? (Баба Яга с
детьми двигается по направлению к спрятанной корзинке с угощением, дети
находят ее).
Вот и стала я добрей,
Благодушней и щедрей. Вот ваши гостинцы. Угощайтесь на здоровье!
Рыжик и Пухлик.
А мы желаем вам весь год веселья и солнечного настроенья!
Баба Яга и клоуны прощаются со всеми участниками праздника, уходят.
525
«Пестрый глобус». Выпускной вечер.
Выпускной вечер - это радостный и, в то же время, немного грустный
праздник. Ведь в этот день выпускники расстаются с родной школой,
прощаются с учителями, школьными друзьями. Школьные годы, подарившие
ребятам много хорошего: радость узнавания того, что создано человеческим
разумом, верных друзей, первую любовь, - уже не повторяются.
Чтобы выпускной вечер надолго остался в памяти ребят, необходимо
отнестись к нему творчески. В его подготовке должны участвовать учителя,
выпускники и родители. Они составляют программу вечера, готовят его
торжественную часть, праздничный ужин, концерт, игры, конкурсы, лотереи,
аукционы, дискотеку. Ребята украшают зал, выпускают стенгазету "До
свиданья, родная школа!", изготовляют пригласительные билеты и сувениры
для родителей.
И вот наступает торжественная минута. Под музыку вальса "Школьные
годы" (композитор Д.Кабалевский) в зал входят выпускники, родители,
гости. Выпускники рассаживаются в первых рядах.
На сцене появляются первоклассники (мальчик и девочка). Они
танцуют вальс. Затем первоклассник читает стихи:
Как быстро настала прощальная дата,
Как скоро пришел расставания час...
Школьные годы чудесные!
С книгою, с дружбою, с песнею,
Как они быстро летят,
Их не воротишь назад.
Разве о них позабыть навсегда?
Нет, не забудет никто, никогда
Школьные годы!
Звенит школьный звонок.
На сцену выходят несколько выпускников.
Каждый читает четверостишие.
Знаем мы: в этот миг, в этот час
Уходит от нас наше школьное детство.
Уходит от нас с этим школьным звонком
Беззаботное, милое детство.
Звени над прошедшим и над настоящим,
Над всем, что сберег и что не сберег,
Звени же над детством моим уходящим
Веселый и грустный, последний звонок
А школьный вальс ведет свое круженье.
Кружись, земля! Вселенная, кружись!
На бал пришли мы с корабля "Ученье",
А с бала - на корабль с названьем "Жизнь".
526
Уже сданы последние экзамены.
О чем мечтали мы, пусть сбудется!
Лишь детство мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс, оно не позабудется.
Группа выпускников танцует вальс.
На сцену выходят три ученика, одетые как русские богатыри, и читают
стихи (по одному четверостишию).
В школе писарей да грамматиков,
Математиков и историков.
10 лет прошло, эвон, нате-ка,
Научили чад мало-толику.
На вечере на сегодняшнем
Чады взрослые награждаются.
За учение, за терпение
Аттестаты тут им вручаются.
Просим слово молвить
Владимира свет Ивановича,
Директора, чай, школы нашей,
Школы первой, знаменитой.
Директор школы поздравляет выпускников с окончанием школы и
вручает им аттестаты о среднем образовании. К ним с напутственным словом
обращаются учителя, родители, школьники.
Звучит лирическая мелодия. На экране через слайд-проектор
проецируются фотографии учителей школы.
Выпускники приветствуют своих педагогов.
Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на земле, пока земля жива!
Милые, сердечные, хорошие,
Добрые мои учителя!
С детством я прощаюсь и со школою,
С вами только не прощаюсь я.
Спасибо, что вы так нас полюбили,
Хотя и строги были к нам подчас.
За то, что вы нас мыслить научили,
За все, за все, что сделали для нас.
У ч е н и к и (вместе):
527
Спасибо вам за все, за все, учителя!
У ч е н и ц а.
Поселятся пусть в вашем доме навечно:
Веселье, удача, друг к другу любовь.
Желаем вам счастья, здоровья, конечно,
Талантливых, умных учеников!
Нет выше слова, чем "учитель"!
Прекрасней слова мир не знал!
И в честь учителя внесите
Цветы в наш милый школьный зал.
Выпускники вручают учителям цветы.
Хор исполняет песню "Спасибо, учителя!" (Муз. Чичкова).
И вновь звучат стихи:
Уходим мы из школы,
Ведь взрослые теперь,
Но помнить будем свято
Родной свой дом, поверь.
У детства и юности старости нет.
Пусть годы летят, словно птицы.
Пусть школе исполнится нашей 100 лет,
Ей вечно быть шумной и юной.
Ровесник, придем мы с тобою сюда,
Как бы наш путь не был долог.
Знаем, сердечно нас встретит всегда
Наша родная школа.
У ч е н и к.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок!
И первый наставник, ваш первый учитель,
Кто дверь вам открыл в Страну знаний.
Один из учителей выпускного класса поздравляет ребят с окончанием
школы.
После праздничного чаепития звучит музыка. Все ребята участвуют в
конкурсе на лучшее исполнение вальса. Лучшим танцевальным парам
вручают призы.
Начинается
праздничный
концерт.
Выступают
участники
художественной самодеятельности, хор школы. Ребята изображают веселые
сценки, происходившие на уроках, и экзаменах, показывают дружеские
528
шаржи на учителей и самих себя. В концерте принимают участие учителя и
родители.
На концерте мальчики, одетые в народные русские костюмы, поют
частушки:
Дед разлегся на диване,
Широко разинул рот Он увидел на экране
С ветчиною бутерброд.
Говорит старуха деду:
"Нету хлебушка к обеду".
Старый молвит:
"Не беда, но зато мы - господа".
Бабка пенсию дала
Своей внучке Аллочке.
На нее она купила
Эскимо на палочке.
К лучшему идем мы смело,
Вы уж мне поверьте.
На ушах лапша висела,
А теперь - спагетти.
Я с Америкой вступлю
В бартерную сделку.
Тебя, милый, отошлю
К ним на переделку.
Пусть научат тебя жить,
Торговать, работать,
Коль на ферме не желаешь
Ты по грязи топать.
Дорогие педагоги,
Мы поем, а вы сидите.
Если бы сталинский был год,
Было б все наоборот.
У ч е н и ц а. Среди школьников из выпускного класса немало
остроумных людей, настоящих фантазеров. Судите сами по выдержкам из их
сочинений:
"Пугачев выдал Гриневу справку о его невинности".
"Не хочу учиться, а хочу жениться", - говорит Митрофан, понимая, что
два этих дела он не потянет".
"Иногда Чичиков думал, как все помещики, головой".
529
"На дороге стоял пожилой дуб".
У ч е н и к. Дорогие учителя! Все ваши полезные советы мы приняли к
сведению и воспользуемся ими на длинном жизненном пути. А сегодня вас
просим прислушаться к нашим советам.
Совет 1. Будьте тактичны. Не настаивайте на ответе, если ученик не
расслышал вашего вопроса. Постарайтесь незаметно перевести разговор на
другую тему.
Совет 2. Если ученик ответил неверно, это значит, что он хочет
проверить вас.
Совет 3. Не надо задавать ученику вопрос, почему он видит эту схему,
таблицу в первый раз.
У ч е н и ц а. А сейчас, дорогие учителя, мы проведем шуточный
экзамен для вас. На обдумывание ответа дается 10 секунд.
1. Назовите 3 пословицы, в которых есть цифра 7.
2. Исполните любимую детскую песню, где вместо существительных
пойте "ла-ла".
3. Быстро, 3 раза подряд произнесите скороговорку: "Раз дрова, два
дрова, три дрова!"
У ч е н и к. Спасибо за быстрые и правильные ответы.
Ученицы читают стихотворение (по две строчки).
В двадцатом веке и в двухсотом
Учитель вечен на земле!
Вам жить и жить!
Учить детей на славу!
Пусть чаша счастья
Всегда будет полна!
И говорим мы чувства не тая:
За все, за все
В с е (вместе).
Тебе спасибо, школа!
Спасибо вам, учителя!
Через слайд-проектор показывают фотографии выпускников школы (в
детском возрасте).
У ч е н и к. Всмотритесь в эти лица. Перед вами выпускники нашей
школы. Многие вам знакомы. Это ныне известный юрист..., это доктор
технических наук.... Они сегодня присутствуют в нашем зале.
Гости вручают выпускникам шуточные награды: ордена "Золотые
руки", "За терпение", медали "Любимец класса", "Самый добрый человек" и
другие.
530
У ч е н и к.
До свиданья, детство!
До свиданья, школа!
А ты все глядишь затуманенным взором
В предчувствии новых путей и дорог.
Но вот он раздался по всем коридорам Печальный, прощальный последний звонок.
От этих минут никуда нам не деться.
И каждый из нас с этим чувством знаком.
И значит, не только лишь школьное детство
Уходит от нас с этим школьным звонком.
Как елочный праздник, кончаются сказки.
Как лента в кино, обрывается нить.
Уже не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.
Не каждая тропка окажется гладкой.
Не все испытания будут легки.
И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки.
К л а с с н ы й р у к о в о д и т е л ь. Удачи вам и счастья, дорогие
выпускники!
Звучит песня "Школьный вальс" (муз. А.Флярковского).
Затем организуется последнее чаепитие, после чего ребята танцуют и
поют. Под утро выпускники и учителя идут встречать рассвет.
531
«Путешествие в страну знаний»
(Театрализованное представление, посвященное Дню Знаний)
На фоне песни "И в сентябрьский день погожий" звучит дикторский текст:
Здравствуй, школа!
О тебе с волнением
Пишем мы нескладные стихи...
Каждый год приходит пополнение,
А уходят лишь выпускники... !
Каждый год сюда приходят шумные
Первоклашки - пёстрый хоровод:
Звонкие, задумчивые, умные
И учитель в класс их поведёт.
Утром спать нам почему-то хочется,
Но зовёт нас в плавание звонок...
Проплывают детство и отрочество,
И приходит юность на порог!
Добрый день, дорогие ребята, учителя и родители! Сегодня у нас
замечательный праздник День знаний. Ведь сегодня по всей нашей
необъятной стране тысячи школьников пришли в школу на праздник первого
звонка. И мы поздравляем вас, дорогие ребята, уважаемые учителя и
родители, с этим памятным днём в вашей жизни, желаем вам здоровья,
счастья, успехов в учении. А чтобы этот праздник запомнился надолго, мы
предлагаем вам отправиться в праздничное путешествие на корабле, где всех
ребят ждут весёлые приключения, разные неожиданности, встречи с героями
сказок и мультфильмов. Счастливого плавания, друзья, в страну знаний!
Раздаются звуки корабельного колокола. Занавес открывается. Сценическая
площадка оформлена под палубу корабля. Звучит фрагмент песни «Белый
пароход».
... Где ты - где ты, где ты,
Белый теплоход?
Капитан, капитан,
Полный ход.
КАПИТАН: Приветствую вас, дорогие школьники, и всех вас, дорогие
учителя и родители! Разрешите представиться - я капитан этого судна. И
сегодня нам с вами предстоит необыкновенное морское путешествие в
страну знаний. Но прежде чем отправиться в большое плавание, нам
необходимо дать название нашему кораблю.
532
Дело в том, что недавно наш корабль попал в шторм и буквы от названия
нашего судна разбило волной. Мы собрали их, и сейчас я прошу вас помочь
мне составить заново название нашего корабля.
Формируется 2 команды по 6 - 8 человек. Участникам игры раздаются 2
комплекта букв. Побеждает команда, правильно и быстро составившая
название корабля.
КАПИТАН: А пока обе команды трудятся, я хочу провести с залом
небольшую разминку, а заодно и выяснить, готовы ли вы к новому учебному
году и не растеряли ли за лето знания и смекалку.
Слушайте мои загадки и все вместе хором отвечайте.
Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу?
(Ученик)
Очень скоро встретит вас
Ваш просторный светлый
(Класс)
В коридоре топот ног,
То зовёт всех в класс
(Звонок)
Если всё ты будешь знать,
То получишь цифру
(Пять)
Если будешь знать едва,
То получишь цифру
(Два)
Веселятся Коля, Лена
Это значит...
(Перемена)
Быть должны всегда в порядке
Твои школьные
(Тетрадки)
Карандаш кто потерял
Тот забыл, что есть
(Пенал)
Я сижу, едва не плача,
Очень трудная
(Задача)
Долгожданный дан звонок,
Это кончился
(Урок)
533
КАПИТАН: Молодцы ребята! Вы хорошо справились с моим заданием.
Вижу я, что вы все хорошо отдохнули за лето и готовы к новому учебному
году. А сейчас посмотрим, как справились наши команды со своим заданием.
Подводятся итоги по составлению названия корабля.
КАПИТАН: Прекрасно, ребята. У вас отличное название корабля
«Школьный», да и команда, что надо! Вот теперь можно выходить в
плавание. Отдать швартовы, сняться с якоря, полный вперёд!
Звучит песня «Белый пароход».
КАПИТАН: Ну, что ж, друзья, вот мы и отправились в большое плавание и я
предлагаю вам отпраздновать это событие весёлым танцем «Морская даль».
Участники (команда корабля) исполняет весёлый танец.
КАПИТАН: Друзья, мне кажется, что мы стоим на месте. Что же случилось?
Ведь мы только начали своё путешествие. О, мы сели на мель у какого-то
острова. Сейчас посмотрю в бинокль, что же это за остров такой и есть ли на
нём обитатели.
Смотрит в бинокль.
КАПИТАН: Всё ясно, мы сели на мель у острова «Лоботряс». Придётся
высадиться на берег и узнать в чём тут дело.
Звучит песенка «Первоклассника». Появляется Лень.
ЛЕНЬ:
В школе стали загружать
Чем только не знаю
Я учебники давно
Даже не листаю.
Припев:
Что, когда нам задают
Мало интересно
Я ведь Лень, крутая Лень
Это всем известно.
Вот ведь я какая
Всем, как мать родная
Загляну и к вам
Я в этот день
534
ЛЕНЬ: Привет, капитан! Разреши представиться ребятам? Я Лень –
Несусветная. Я терпеть не могу школу и всякие там занятия. Я люблю
поесть, поспать, поозорничать! И живу я на этом острове не одна, а со
своим другом сердечным Шаляй-Валяем разлюбезным. Он, как и я,
ненавидит школу, а любит бездельничать, озорничать, в мяч
погонять.
Звучит музыка из песни "Шаляй-Валяй", на сцену выходит Шаляй-Валяй.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Привет, детвора! Здравствуйте, мальчишки! Громче
отвечайте! Здравствуйте, девчонки! Кто я, угадайте? Вы узнали меня?
(Кланяется на 3 стороны).
Я Шаляй-Валяй,
Лентяй и шалунишка,
Весёлый я мальчишка
Хожу от скуки,
Засунув руки в брюки.
И что это за жизнь
Невесёлая пошла!
Плохо дело, братцы,
Не с кем и подраться.
ЛЕНЬ: Привет, Шаляй-Валяй! Посмотри сколько в зале ребятишек
собралось. И я уверена, что половина из них лентяи, разгильдяи и ротозеи.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: А это мы сейчас проверим. А ну, ребятишки, кто не ленив,
хорошо учится, похлопайте в ладоши!
ЛЕНЬ: А кто лентяй, бездельник и лоботряс вместе со мной громко крикнем
– «Я»! Что, нет таких в зале?
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ:
Да есть такие в зале, Лень,
Просто им даже крикнуть – «Я» лень.
А мы расставим им сети,
Затянем в болото
Невежества, лени и страха.
Ведь мы разгильдяи
Ведь мы лоботрясы
Лентяи большого размаха!
КАПИТАН: Ах вы, бездельники и лоботрясы! Видать, я не зря припас
дубину! А ну-ка, подставляйте спину!
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: (вертится, озорничает). Ишь, чего захотел... Ну,
пошутили мы, пошутили. Капитан, палками бей, верёвками связывай, но
лучше всего никак не наказывай!
КАПИТАН:
Уговорили! Дарую вам прощение!
535
За это, Шаляй-Валяй,
Хоть пой, хоть пляши
Но весели ребят от души!
Принимайся за дело, лоботряс,
Чтоб ровно через пять минут
Веселье царило тут.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Капитан, я выполню любое ваше желание.
Но, прежде, дайте провести состязание.
Эй, девчонки - конопушки,
У вас рыжие веснушки.
Эй, мальчишки - мальчиши,
Озорные малыши!
Я самый большой весельчак и озорник. Ребята, а вы любите озорничать?
Тогда я приглашаю на сцену самых озорных девчонок и мальчишек, и
предлагаю повеселиться.
На фоне веселой музыки проводятся игры «Петушиный бой» и шуточный
бокс с завязанными глазами "Веселый ринг". Шаляй-Валяй бегает по сцене и
подзадоривает игроков.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Здорово, я просто в восторге. Давно не испытывал такого
спортивного удовольствия.
ЛЕНЬ: Ух и поразмялись мы с тобой, Шаляй-Валяй. Вон сколько ребятам
синяков да шишек понаставили.
КАПИТАН: Ах ты, Шаляй-Валяй, лоботряс ты и бездельник, чему ты ребят
учишь! Видно, ты неисправим. Где моя дубинка...
ЛЕНЬ: Постой, капитан, дай нам шанс исправиться! У нас с Шаляй-Валяем есть полезные
советы для ребят, они им в школе пригодятся. Позволь зачитать.
КАПИТАН: Ну что ж, даю вам еще один шанс исправиться.
ЛЕНЬ: Слушайте, ребята, это полезные советы, мы их с Шаляй-Валяем
специально для вас написали.
Если рано - рано утром
Неохота просыпаться,
И вставать и одеваться,
В школу на урок идти
Продолжайте спать спокойно,
А про школу позабудьте!
Как проснётесь, так идите
Сразу в видео - салон.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ:
Если выдали учебник
Вам в ужасном состоянии
Вы ничуть не огорчайтесь
536
Можно делать самолёты,
Корабли, «лягушек», бомбы
Из учебника листков.
ЛЕНЬ:
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ:
Если в классе на уроке
Вам захочется заняться
Чем-нибудь полезным очень,
Например, поесть конфету,
Вы учителю скажите:
«Перестаньте издеваться!»
Он, сражённый речью грозной,
Будет долго вас хвалить.
Ну а вы берите смело
Свой портфель и выходите
В коридоре вы спокойно
Дожуёте шоколад.
Если ты пятерку хочешь,
А не выучил урок,
То не сразу к педагогу
Рэкетира посылай
Ты проверь, а вдруг учитель
Знает тайны Тэйквандо?
Если знает, то придётся
Видно выучить урок!
ЛЕНЬ: Вот какие мы умненькие советы специально для ребят придумали!
КАПИТАН: И ничего в них умненького нет, правда ребята? А вы, как были
лентяями, бездельниками и лоботрясами, так ими и останетесь!
А ведь теперь без грамоты пропадешь
Далеко без грамоты не уйдешь
Ни попить без грамоты,
Ни поесть.
На воротах номера не прочесть.
Так что подумай хорошенько, Шаляй-Валяй, как дальше жить будешь.
(Поёт)
Ты парнишка неплохой,
Не совсем пропащий,
Только думай головой
Ты как можно чаще.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ:
Что же делать мне теперь?
Весь засох от скуки
Телевизор, койка, дверь
Да пустые руки.
ВМЕСТЕ:
То ли еще будет,
537
То ли ещё будет,
То ли еще будет
Ой - ой - ой!
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ:
Видно, нам без грамоты не прожить.
ЛЕНЬ: Видно, надо грамоту изучить. Капитан, возьми нас на свой
корабль, мы вместе поплывём в мир знаний.
КАПИТАН: Ну что ж, это хорошее решение! Снимайте наш корабль с мели и
поплывём дальше.
На фоне музыки Лень говорит заклинание.
ЛЕНЬ:
Призываем мы злой дух! Ух!
Ты ребятам помоги, помоги!
И корабль их отпусти, отпусти,
На курс нужный наведи, наведи!
КАПИТАН: Готово! Ура! Готово! Можно отправляться дальше. Свистать
всех наверх! Отдать швартовы! Поднять паруса! Прощай, остров «Лоботряс».
ЛЕНЬ и ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Прощай!
Звучит мелодия песни «Белый пароход».
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Товарищ капитан, а не пригласить ли ребят на палубу нашего корабля.
Мы бы хотели повеселиться вместе с ними, отпраздновать своё путешествие в страну
знаний.
КАПИТАН: Это можно. Свистать всех ребят на палубу корабля. Танцуем танец «Чунгачанга».
После танца звучит тревожная мелодия. Дети спускаются в зал.
КАПИТАН: Внимание! Впереди вижу замок. Пришвартовываемся.
Из замка раздаётся музыка и появляется 3 головы Змея Горыныча.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:
Поет
Мажут бедного меня
Фигурально черным дёгтем.
Разве в том моя вина,
Что растут такие когти?
Не найдётся для змеи
538
Слова доброго привета
А ведь головы мои
Все равно что Дом Советов.
1-Я ГОЛОВА: Вот спросите у меня, что-нибудь спросите?
2-Я ГОЛОВА: Ну, например, таблицу умножения...
3-Я ГОЛОВА: Например, на цифру пять.
Все головы попеременно (беглой скороговоркой), убыстряя темп, отвечают
таблицу умножения.
1-Я ГОЛОВА: А вот чего-нибудь посложней!
2-Я ГОЛОВА: Ну, например, сколько звёзд на небе, отчего ветер дует?
3-Я ГОЛОВА: Почему вода мокрая?
1-Я ГОЛОВА: Отвечаю - звезд на небе видимо - невидимо.
2-Я ГОЛОВА: Ветер дует от сквозняка.
3-Я ГОЛОВА: Вода мокрая потому, что жидкая.
1-Я ГОЛОВА: Ещё вопросы будут?
2-Я ГОЛОВА: Ну, спросите, ну спросите у меня?
3-Я ГОЛОВА: Ну, не стесняйтесь, ну, не стесняйтесь.
КАПИТАН:
Опустел наш школьный сад
Паутинки в даль летят.
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
1-Я ГОЛОВА: Сентябрь.
КАПИТАН: Молодец!
2-Я ГОЛОВА: И мне загадку, и мне.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ:
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней
Станешь в десять раз умней.
2-Я ГОЛОВА: Книга.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Смотри-ка, угадали!
3-Я ГОЛОВА: И мне загадайте?
ЛЕНЬ:
То правое, то левое
Оно понежит ушко.
Всегда такая белая
И мягкая ...
539
3-Я ГОЛОВА: Подушка.
ЛЕНЬ: Ты смотри, и эту отгадали!
1 -Я ГОЛОВА: Какой я умненький!
2-Я ГОЛОВА: Какой я башковитенький!
3-Я ГОЛОВА: Какой я образованенький!
ГОЛОВЫ (вместе). А теперь моя очередь вопросы задавать!
1-Я ГОЛОВА: Кто вы такие?
2-Я ГОЛОВА: Что вам надо?
3-Я ГОЛОВА: И куда путь держите?
КАПИТАН: Отвечаю на первый вопрос. Мы пассажиры корабля
"Школьный". Я его капитан.
ЛЕНЬ: Отвечаю на второй вопрос. Мы хотим узнать дорогу.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Отвечаю на третий вопрос. А держим мы путь в
страну знаний.
КАПИТАН: Укажите нам, Змей Горыныч, путь в страну знаний.
ГОЛОВЫ (вместе). А почему это я должен сделать? Я-то тут причём?
ЛЕНЬ: А потому что у тебя три головы, ты умный и всё знаешь!
ГОЛОВЫ (вместе). Конечно, знаем, конечно все. И даже немножко больше.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Ну и подскажи!
1-Я ГОЛОВА: Вопрос, конечно, интересный!
2-Я ГОЛОВА: Вопрос, конечно, не простой...
3-Я ГОЛОВА: Я бы даже сказал, сложный вопрос.
ГОЛОВЫ (вместе). Прежде чем указать вам дорогу в страну знаний, я
должен узнать, подготовлены ли вы к этому ответственному шагу? Сейчас я
задам вопросы, а вы громко и дружно отвечайте "да" или "нет".
Проводится игра «Что хотите говорите».
1-Я ГОЛОВА:
Что хотите, говорите,
А у вишни красный цвет.
2-Я ГОЛОВА:
(Да)
Что хотите, говорите,
Рыбий жир вкусней конфет?
3-Я ГОЛОВА:
Что хотите, говорите,
А в конце любого слова
Можно ставить мягкий знак?
1-Я ГОЛОВА:
(Нет)
Что хотите, говорите,
А с девчонками мальчишки
Не дерутся никогда.
(Нет)
(Да)
540
2-Я ГОЛОВА:
3-Я ГОЛОВА:
1-Я ГОЛОВА:
2-Я ГОЛОВА:
3-Я ГОЛОВА:
1-Я ГОЛОВА:
3-Я ГОЛОВА:
Что хотите, говорите,
А девчонки на уроках
Не болтают никогда.
(Да)
Что хотите, говорите,
В тундре водятся слоны.
(Нет)
Что хотите, говорите,
Дети все дружить должны?
(Да)
Что хотите, говорите,
Каждый может, если хочет,
Пробежаться вдоль реки?
(Да)
Что хотите, говорите,
В сетях бьются рыбаки.
(Нет)
Что хотите, говорите,
Сказки любят все на свете.
(Да)
Ведь когда не ерунда отвечают дети «да»,
Когда смысла просто нет, отвечают дети «нет».
ГОЛОВЫ (вместе) Молодцы ребята, вижу все хорошо подготовились к
школе, очень внимательные и смекалистые. Так и быть, укажу я вам дорогу в
страну знаний. Вот вам волшебный компас. Держитесь строго намеченного
курса и никуда не сворачивайте. Компас вас сам выведет.
КАПИТАН: Спасибо тебе, Змей Горыныч.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: До свидания!
ЛЕНЬ: Счастливо оставаться!
1-Я ГОЛОВА: Смотрите, какие вежливые!
2-Я ГОЛОВА: Какие заботливые!
3-Я ГОЛОВА: Какие смышленые!
КАПИТАН: Свистать всех наверх. Отдать швартовы. Курс на Страну
Знаний. Полный вперед!
Звучит мелодия песни "Белый пароход ".
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ: Ни пуха вам, ни пера! Счастливого плавания, друзья!
КАПИТАН: Ну что ж, друзья, мы верный взяли курс. И я приглашаю всех на
палубу корабля повеселиться вместе с нами.
Общий танец под музыку песни «Антошка».
541
КАПИТАН: Внимание! Прямо по курсу Страна Знаний. Бросить якорь!
Под мелодию песни «Маленькая страна» на сцене появляется надпись
«Страна знаний».
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Есть бросить якорь!
Звучит мелодия песни «И в сентябрьский день погожий».
МЕРИ ПОППИНС:
Я рада приветствовать вас, ребята!
Добро пожаловать в страну знаний!
Вы хорошо отдохнули, здравствуйте!
Вы хорошо загорели, здравствуйте!
Очень скучала я по вас, здравствуйте!
Рада, что встретилась с вами, здравствуйте!
КАПИТАН: Вам рапортуем, что мы все здоровы.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: К новому году, конечно, готовы.
ЛЕНЬ:
С радостью, с солнечным настроением
Ждём сентября мы с большим нетерпением.
МЕРИ ПОППИНС:
Вот пришел желанный час,
Ты зачислен в первый класс!
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даём тебе наказ:
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи!
Содержи всегда в порядке
Книжки, прописи, тетрадки.
Ты должен хорошо читать,
Писать, считать и все на «пять»!
Аккуратен, вежлив будь,
Здороваться не позабудь!
Должен знать ты на «отлично»
Драться в школе неприлично.
Слушай папу, слушай маму
И учительницу тоже...
Ты усваивай программу
Если что, то мы поможем!
Если выполнишь наказ,
Во второй готовься класс!
А сейчас я хочу поиграть с вами. Слушайте внимательно и правильно
подсказывайте слова:
542
Весной венки из одуванчиков
Плетут конечно только...
Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у...
Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей с утра играли...
Болтали час без передышки
В цветастых платьицах...
При всех померяться силёнкой
Конечно любят лишь...
Боятся темноты трусишки
Все как один, одни...
Шёлк, кружева, и в кольцах пальчики
Выходят на прогулку...
Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием, и я надеюсь, что в
школе вы будете так же внимательны. А вам, уважаемые учителя, наши
милые преподаватели, мы хотим пожелать:
Пусть будет так, чтоб и жизни Вашей светлой,
доброй,
Всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа Вам была надёжной пристанью
Счастливой, светлой, полной доброты'
Выступление ансамбля танца «Родничок».
МЕРИ ПОППИНС: А теперь я приглашаю всех ребят и преподавателей на
весёлый танец.
КАПИТАН: Итак, дорогие друзья, наше праздничное путешествие подошло к
концу, и мы желаем вам успехов.
ЛЕНЬ: Побольше весёлого звонкого смеха.
ШАЛЯЙ-ВАЛЯЙ: Побольше хороших друзей и подруг.
МЕРИ ПОППИНС: Отметок хороших и знаний сундук.
КАПИТАН: Свистать всех наверх! Поднять якорь! Отдать швартовы!
Звучит мелодия песни «Белый пароход».
Занавес закрывается.