ХКА зимняя сессия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»
Кафедра историко-правовых и социально-гуманитарных дисциплин
Фонд оценочных средств
текущего контроля и промежуточной аттестации
по дисциплине Б1.В.ДВ.1 Художественная культура Алтая
Направление подготовки 39.03.02 Социальная работа
профиль
Психосоциальная работа с населением
Бийск
2015
Пояснительная записка
1. Назначение фонда оценочных средств. Оценочные средства предназначены для
контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу
учебной дисциплины «Художественная культура Алтая»
2. Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации в форме тестовых заданий, контрольных
и самостоятельных работ, вопросов и заданий к зачету.
3. Структура и содержание заданий разработаны в соответствии с рабочей
программой дисциплины «Художественная культура Алтая»
4. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной:
способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и
регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной,
государственной и личной жизни (ОК-17);
способен использовать специфику этнокультурного развития своей страны для
формирования
и
эффективного
использования
социоинженерных
и
социально-
технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно
ориентированной социальной работы (ОК-19);
5. Проверка и оценка результатов выполнения заданий
Оценка выставляется в 4-х балльной шкале:
- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % заданий;
- оценка «4» – если студент выполнил 75–86 % заданий;
- оценка «3» – если студент выполнил 60–74 % заданий;
- оценка «2» – менее 60 % заданий.
Паспорт фонда оценочных средств
по дисциплине Художественная культура Алтая
№ п/п
1.
2.
Контролируемые разделы (темы)
дисциплины*
Древняя культура Алтая
Тюркская культура на территории
Алтая
3.
Культура Алтая XVIII - нач.XX вв.
(до 1917 г.)
4
Художественная культура Алтая
XX-начала XXI вв
Код контролируемой
компетенции (или ее части)
Наименование
оценочного средства
учитывать Глоссарий,
современное терминологический
глобального, диктант
способен
специфику и
сочетание
национального
и
регионального в развитии
социальной
сферы
и
управления,
культуры
общественной,
государственной и личной
жизни (ОК-17);
способен
использовать
специфику этнокультурного
развития своей страны для
формирования
и
эффективного использования
социоинженерных
и
социально-технологических
практик
обеспечения
психосоциальной,
структурной и комплексно
ориентированной социальной
работы (ОК-19);
способен
учитывать
специфику и современное
сочетание
глобального,
национального
и
регионального в развитии
социальной
сферы
и
управления,
культуры
общественной,
государственной и личной
жизни (ОК-17);
способен
использовать
специфику этнокультурного
развития своей страны для
формирования
и
эффективного использования
социоинженерных
и
социально-технологических
практик
обеспечения
психосоциальной,
структурной и комплексно
ориентированной социальной
работы (ОК-19);
Работа с вопросами
(контрольными, к
дискуссии, по
самоподготовке,
группами)
Творческая работа
(презентация, реферат,
эссе)
Тестирование
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Примерный комплект заданий для работы с глоссарием и подготовки к
терминологическому диктанту
по дисциплине _Художественная культура Алтая
(наименование дисциплины)
1. Шаманизм
2. Анимизм
3. Тотемизм
4. Мистерии
5. Мозаика
6. Бурханизм
7. Фреска
8. Эпос
9. Кай
10. Топшур
11. Обряд
12. ритуал
13. Традиция
14. калым
15. Миф
16. легенда
17. Алтарь
18. Архаический
19. Базилика
20. Фриз
21. Апокалипсис
22. Апокриф
23. Апостол
24. Барельеф
25. Метафора
26. Псалтырь
27. Литургия
28. Гобелен
29. Горельеф
30. Закомара
31. Игумен
32. Крестово-купольные сооружения
33. старообрядцы
34. Беловодье
35. Социалистический реализм
Критерии оценки: многоаспектность интерпретации терминов и конкретизация их
трактовки в соответствии со спецификой изучения, дисциплины; соответствие оформления
требованиям; работа сдана в срок.
Разработчик: Виницкая Н.В., к.искусствоведения, доцент кафедры историко-правовых и
социально-гуманитарных дисциплин
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Комплект заданий для работы с вопросами
по дисциплине _Художественная культура Алтая
(наименование дисциплины)
Тема 1. «Хан-Алтай» в произведениях сибирских мастеров
Задание:
1.
Прослушайте сюиту А. Анохина. Почему для создания образа А. Анохин и Г.
Гребенщиков выбрали сказовую манеру, эпическую драматургию?
2.
Сравните картины «Хан-Алтай» Г.И. Гуркина и Г. Гребенщикова.
Тема
2.
Этноархаика
–
популярное
направление
современного искусства
Задание:
1.
Дайте определения терминам «этноархаика», «этнофутуризм».
2.
Проанализируйте одну из работ В. Тебекова или Н. Чепокова с точки зрения их
символики.
Тема 3. Героические сказания алтайцев
Задание:
На примере алтайского эпоса, относящегося к разряду классических эпосов, в котором
доминирующую роль играют темы борьбы с завоевателями, освобождения своей страны от
порабощения, установления социальной справедливости, провести анализ сюжетов. Алтайский
классический эпос включает в себя сюжеты и мотивы предшествующей ему формы эпоса архаического, составной частью которого являются мифы и мифологический эпос.
Тема 4. Обычаи, связанные с рождением ребенка
Задание: Изучите обычаи, связанные с рождением ребенка, в семьях алтайцев, русских и
определите сходство.
Тема 5. Фольклорные произведения
Задание: Прочитайте алтайские сказки, выделите основную идею произведения и
приведите пример похожих сюжетов их фольклора русского народа.
Критерии оценки:



содержание соответствует теме работы;
отличается содержательностью (логикой изложения, убедительностью рассуждений,
глубоким компетентным анализом избранных проблем);
показывает высокую степень владения материалом по проблеме, авторскую позицию.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
по дисциплине _Художественная культура Алтая
(наименование дисциплины)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Дайте характеристику скифо-сибирскому звериному стилю.
Перечислите особенности шаманизма как древней формы религии.
Перечислите известные вам труды о шаманизме.
Как назывался алтайский (казахский) сказитель? Какую роль он играл в обществе?
Перечислите известные алтайские героические сказания.
Какие музыкальные инструменты алтайцев и связанные с ними легенды вам известны?
Дайте характеристику семейно-бытовым обрядам алтайского народа.
Перечислите жанры устного народного творчества алтайцев.
Что такое бурханизм? Какие религии повлияли на его формирование?
Назовите наиболее известных богов (духов) алтайской мифологии.
Кто такие раскольники и почему на определенном этапе российской истории они
устремились в Сибирь?
Расскажите о литературной деятельности Г. Гребенщикова, В. Шишкова, П. Кучияка, И.
Мухачева (по выбору).
Расскажите о литературно-просветительской деятельности Чевалкова и Гуляева.
Расскажите о культурно-просветительской деятельности Алтайской православной
духовной Миссии.
Культовые постройки на Алтае: история создания и особенности архитектурных стилей.
Храмы города Бийска: история создания и особенности архитектурных стилей.
Деятельность первого композитора на Алтае - А. Анохина.
Дайте характеристику творчеству Г. Чорос-Гуркина.
Бийское купечество (меценаты и деятели экономического развития края). (подготовить
доклад или презентацию).
Гражданское строительство и светская жизнь на Алтае. Горнорудная и горнозаводская
промышленность.
Установление советское власти. Бийчане-герои (Гилев, В. Максимова, Фомченко).
(подготовить доклад или презентацию).
Бийский музей (история создания) (подготовить доклад или презентацию).
Многообразие религий и верований на Алтае и их влияние на культуру региона.
(подготовить доклад или презентацию).
Художники Алтая ХХ века (по выбору). (подготовить доклад или презентацию).
Плюрализм стилей и направлений в искусстве ХХ веке и отражение его на Алтае.
Фольклорные коллективы и исследователи народных традиций на Алтае. (подготовить
доклад или презентацию).
Колывань: история создания, мастера. История создания «Царь-вазы».
История возникновения театров на Алтае. (подготовить доклад или презентацию).
Рерих и культура Алтая (подготовить доклад или презентацию).
Художественные промыслы на Алтае. (подготовить доклад или презентацию).
Критерии оценки:
Критерии оценивания:
– общая культура и эрудиция;
– глубина и оригинальность суждений;
– умение вести дискуссию.
Разработчик: Виницкая Н.В., к.искусствоведения, доцент кафедры историко-правовых и
социально-гуманитарных дисциплин
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
Комплект заданий для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы к лекционным занятиям
по дисциплине_ Художественная культура Алтая
(наименование дисциплины)
Раздел 1.
Древняя культура Алтая
Контрольные вопросы:
1. Общие типологические особенности декоративно-прикладного искусства «скифосибирского звериного стиля»
2. Особенности наскальных рисунков древних обитателей Алтая
3. Тотемизм, анимизм, фетишизм как ранние формы религии.
Форма контроля: письменные ответы на вопросы.
Раздел 2.
Тюркская культура Алтая
Контрольные вопросы:
1. Алтайский пантеон.
2. Характерные черты алтайского эпоса.
3. Шаманизм как древняя языческая религия алтайцев
4. Особенности декоративно-прикладного творчества алтайских племен.
5. Культурно-бытовые традиции.
6. Музыкально-песенное творчество. Музыкальные инструменты.
7. Алтайское жилище национальный костюм.
Форма контроля: ответы на вопросы, составление глоссария.
Раздел 3.
Культура Алтая 18 нач. 20 вв (до 1917 г.)
Контрольные вопросы:
1. Календарные обряды лунного и солнечного календаря.
2. Семейно-бытовые обряды и фольклорные жанры. Особенности воспитания детей и
семейного уклада.
3. Григорий Иванович Чорос-Гуркин: активная политическая деятельность в годы
революции и гражданской войны и трагическая гибель художника.
4. Творчество Андрея Осиповича Никулина. Начало творческого пути известных
художников Алтая и Сибири М.Курзина, В. Гуляева, В.Карева, Е.Каравай, М.Трусова
(Чебдар).
5. Быт и культура горнозаводских офицеров, чиновников и интеллигенции (18-1 пол. 19
вв).
6. Особенности культуры немцев Алтая.
7. Деятели немецкой культуры на Алтае.
Форма контроля: ответы на вопросы.
Раздел 4.
Художественная культура Алтая 20-21 вв.
Контрольные вопросы:
1. Влияние Н.К. Рериха на культуру Алтая. А.И. Борисов.
2. Д.И. Кузнецов – ученик Г.И. Гуркина.
3. Творчество П. Кучияка.
4. Музеем Алтая.
Форма контроля: ответ на вопросы, презентация.
Критерии оценки:
Критерии оценивания:
– общая культура и эрудиция;
– глубина и оригинальность суждений;
– уровень освоения студентом учебного материала;
– обоснованность и чёткость изложения ответа.
Разработчик: Виницкая Н.В., к.искусствоведения, доцент кафедры историко-правовых и
социально-гуманитарных дисциплин