Файл - МОУ-СОШ с. Фурманово

Согласовано
Председатель ПК
________________
Никонорова О.В.
Утверждаю
Директор МОУ-СОШ с.Фурманово
________ /Коженова Х.Н./
Положение
о классном руководителе
МОУ-СШ с.Фурманово Марксовского района
Саратовской области
1. Общие положения
1.1. В своей деятельности педагогические работники, осуществляющие
классное руководство, руководствуются Конвенцией ООН о правах ребенка,
Конституцией Российской Федерацией, Законами Российской Федерации и
Саратовской области «Об образовании», нормативными актами
Министерства образования Российской Федерации, настоящим положением.
1.2. Данное положение разработано в соответствии с приказом МО РФ
№21 от 03.02.2006 «Об утверждении методических рекомендаций об
осуществлении функций классного руководителя педагогическими
работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов
Российской
Федерации
и
муниципальных
общеобразовательных
учреждений».
1.3. Классное руководство возлагается, как правило, на учителей. В
случае необходимости классное руководство может быть возложено на
одного из педагогических работников образовательного учреждения,
деятельность которого непосредственно связана с учебно-воспитательным
процессом.
1.4. Классный руководитель - педагог, занимающийся организацией,
координацией и проведением внеурочной воспитательной работы.
2. Цели и задачи классного руководителя.
2.1. Цель деятельности классного руководителя – создание условий
для саморазвития и самореализации личности учащегося, его успешной
социализации в обществе.
2.2. Задачи деятельности классного руководителя:

организация и координация воспитательного процесса в классе;

формирование классного коллектива как воспитательной
подсистемы, воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию
каждого ребенка;

организация системы общественно-ценностных отношений и
системной работы через разнообразные формы воспитывающей и
развивающей деятельности коллектива класса;

создание благоприятных психолого-педагогических условий в
классе
для
развития
личности,
самоутверждения,
сохранения
неповторимости и раскрытия потенциальных способностей, склонностей,
интересов каждого учащегося;

формирование у детей здорового образа жизни и трудовой
мотивации, активной жизненной, профессиональной позиции, обучение
основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам
поведения на рынке труда;
 гуманизация отношений между учащимися, между учащимися и
педагогическими работниками;

защита прав и интересов учащихся;
2

развитие культуры межэтнических отношений;

формирование у учащихся нравственных смыслов и духовных
ориентиров;

организация всех видов коллективной и индивидуальной
социально значимой, творческой деятельности, вовлекающей учащихся в
разнообразные коммуникативные ситуации, с помощью представителей всех
социальных институтов воспитания;

координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на
становление личности воспитанников, осуществление необходимых
педагогических корректив в их воспитании.
3. Содержание деятельности (обязанности) классного
руководителя.
3.1. Содержание, объём, технологии и цели деятельности с
конкретным классом определяются в плане воспитательной работы на
учебный год.
3.2. Организация деятельности классного коллектива:

ведение журнала;

организация классного коллектива: распределение поручений,
работа с активом, правильная организация каждого коллективного
творческого дела;

организация дежурства по классу, по школе, по столовой;

поддержка чистоты в прикреплённом кабинете;

забота о внешнем виде воспитанников;

организация питания;

проверка дневников учащихся (один раз в неделю);

классный час проводится один раз в неделю по расписанию.
Проведение одного тематического классного часа в месяц обязательно.
3.3. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных
учащихся:

строгий контроль посещаемости. Классный руководитель несёт
личную ответственность за пропуски учащимися уроков без уважительных
причин;

забота о заболевших школьниках, пропустивших много уроков,
оказание им помощи в учёбе;

создание в классе обстановки, благоприятствующей учёбе;

координация деятельности учителей, работающих в классе
(регулирование отношений, помощь в учёбе, проведение, по мере
необходимости, собрания учителей, работающих в классе);

работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по
поводу успеваемости школьника;

развитие познавательных интересов, расширение кругозора
учащихся: вовлечение в кружки, факультативы, конкурсы, олимпиады,
3
смотры, организация устных журналов, экскурсий, посещений выставок и т.
п.);

развитие умения организовывать умственный труд (цикл бесед,
рекомендации, индивидуальная работа, привлечение к работе психолога);

забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников,
знакомство с книгами, помощь в их выборе);
создание условий для развития наиболее одарённых детей.
3.4. Организация внеучебной жизни классного коллектива:
создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений,
их коррекция, регулирование взаимоотношений;

развитие умения общаться, воспитание ответственности перед
коллективом путём участия ученика в порученном деле, помощь в его
исполнении, контроль его исполнения;

организация творческих дел в классе с привлечением отдельных
учащихся или всего коллектива;

всемерное вовлечение в общественно-полезную деятельность,
воспитание доброты и милосердия;

охрана и, укрепление здоровья каждого ученика, вовлечение в
физкультурную, спортивную работу. Организация спортивных соревнований,
игр, походов;

участие в деятельности различных детских общественных
организаций;

применение различных форм организации деятельности, исходя
из их целесообразности (классный час, классное собрание, политчас, беседа,
откровенный разговор, огонёк и т. п.);

количество воспитательных мероприятий - не менее двух дел в
месяц, одно из которых может быть общешкольным.
3.5. Изучение личности и коррекция в воспитании школьников:

изучение личности школьников в соответствии с имеющимися
методиками, с учётом мнения учителей, работающих в классе, и родителей;

работа
с
характеристиками
учащихся,
использование
характеристик для коррекции личности воспитанника;

организация нравственного воспитания;

воспитание политической культуры;

формирование эстетической культуры;

воспитание ответственного отношения к труду и формирование
трудовых навыков;

привитие санитарно-гигиенических норм, воспитание здорового
образа жизни.
3.6. Работа с родителями:

проведение тематических родительских собраний (не реже
одного раза в триместр, а также по мере необходимости);

изучение условий воспитания в семье;

индивидуальная работа с родителями;
4

привлечение родителей к организации внеучебной деятельности
классного коллектива.
4. Права классного руководителя.
4.1. Классный руководитель имеет право:
участвовать в работе школьных структур самоуправления;

выступать
с
инициативой,
вносить
предложения
о
совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой,
конструктивной критикой;

создавать собственные воспитательные системы и программы,
творчески применять новые методы, формы и приёмы воспитания,
руководствуясь гуманным принципом «не навреди»;

защищать собственную честь и достоинство в школьных органах
самоуправления и защиты, при невозможности - в государственных органах
власти и суде;

принимать участие в разработке документов, определяющих
систему материальных доплат и стимулов за разные объёмы и результаты
труда.

4.2. Классный руководитель не имеет права:
унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его
действием или словом;

использовать отметку для наказания ученика;

злоупотреблять
доверием
ребенка,
нарушать
данное
воспитаннику слово, сознательно вводить в заблуждение (обманывать).

5. Документация и отчетность классного руководителя
5.1. Классный руководитель отвечает за ведение следующей
документации:

классного журнала;

плана воспитательной работы с классом (разрабатывается на
учебный триместр);

журнал работы с родителями, в котором фиксируется
индивидуальная работа с родителями;

портфолио обучающихся;

личных дел учащихся;

журналы инструктажей всех видов по безопасности жизни и
здоровья детей.
Классный руководитель в ходе своей деятельности формирует папку с
разработками воспитательных мероприятий.
Отчет о проделанной работе предоставляется администрации по
окончании триместра по установленному графику.
5