Квалификационные характеристики выпускников университета

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Квалификационные характеристики
выпускников университета
Информационный сборник
Кемерово 2008
ББКЧ481я86
Составители:
Бувальцева В. И., Васютин С. А., Волчек В. А., Говоров Ю. Л., Горбатов А. В., Гордеева
Н. Г., Данилов Н. Н., Денисов В. Я., Ефремова Г. В., Желтов В. В., Журавлев Ю. Н.,
Заушинцена А. В., Захаров Ю. Н., Карташов В. Я., Клишин А. В., Колесников Л. В., Крецан
З. В., Крым И. А., Мартынова Т. Н., Морозова И. С., Невзоров Б. П., Пименов Е. А., Родин
А. Я., Смоленцев Н. К., Суровой Э. П., Челомбитко А. Н., Шпак Л. Л., Юркевич Н. А.,
Яницкий М. С.
Квалификационные характеристики выпускников университета: информационный
сборник [Текст] / под ред.Б. П. Невзорова. - Кемерово: ГОУ ВПО «Кем ГУ», 2008. - 64 с.
В сборнике представлены квалификационные характеристики выпускников ГОУ ВПО
«Кемеровский государственный университет» (Кем ГУ) по специальностям и направлениям.
В них отражены основные профессиональные компетенции, которыми будет владеть
выпускник университета. Сборник предназначен для выпускников и преподавателей
учебных заведений, руководителей различных отраслей экономики, образования и культуры
- всем, кого интересует наш выпускник.
©ГОУ ВПО « Кемеровский государственный
университет», 2008г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Биологический факультет
4
Химический факультет
8
Физический факультет
13
Математический факультет
19
Факультет истории и международных отношений
24
Факультет политических наук и социологии
34
Факультет романо-германской филологии
37
Факультет филологии и журналистики
41
Экономический факультет
43
Юридический факультет
52
Факультет физической культуры и спорта
55
Социально-психологический факультет
57
3
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 020201 «БИОЛОГИЯ»
Квалификация выпускника – Биолог.
Форма обучения – очная, нормативный срок освоения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Специалист – биолог осуществляет деятельность по изучению и охране живой
природы, использованию биологических систем в хозяйственных и медицинских целях.
Разрабатывает нормативные документы в своей области деятельности, организует и
выполняет экспедиционные работы и лабораторные исследования; анализирует получаемую
полевую и лабораторную информацию, обобщает и систематизирует результаты выполнения
работ, используя современную вычислительную технику; составляет научно-технические
отчеты и другую установленную документацию; следит за соблюдением установленных
требований, действующих норм, правил и стандартов в области своей деятельности.
Проводит экспериментальные исследования в своей области, формулирует их задачу,
участвует в разработке и осуществлении новых методических подходов, обсуждении оценке
и публикации результатов, проводит патентную работу, участвует в работе семинаров и
конференций, составлении патентных заявок.
Следит за соблюдением законодательства РФ, международных соглашений,
выполнением норм и правил в области охраны природы. Планирует мероприятия по охране
природы и здоровья человека, предотвращению загрязнения и деградации природной среды.
Исходя из своих квалификационных возможностей и в соответствии со
специализацией, специалист-биолог подготовлен к самостоятельной работе на должностях
биолога, лаборанта исследователя, инженера-исследователя, научного сотрудника в научноисследовательских и научно-производственных учреждениях, и других должностях, в
соответствии с требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и других служащих, утвержденных постановлением Минтруда РФ от 21.08.98
№37.
Специалист – биолог подготовлен к педагогической деятельности на должности
преподавателя в средней школе и учреждениях профессионального образования при условии
освоения дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля.
Основная образовательная программа подготовки специалиста - биолога ведется в
соответствии с Государственным образовательным стандартом и предусматривает широкую
общеобразовательную и общебиологическую подготовку и состоит из следующих циклов:
гуманитарные и социально-экономические дисциплины, общематематические и
естественнонаучные дисциплины, общепрофессиональные, дисциплины специализации и
практики. На третьем курсе студенты распределяются по кафедрам на специализации:
физиология человека и животных, генетика, зоология, ботаника.
Область профессиональной деятельности специалиста – биолога: исследование живой
природы и закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и
медицинских целях, охрана природы.
Объекты профессиональной деятельности: биологические системы различных уровней
организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические биомедицинские
природоохранные технологии.
Сфера профессиональной деятельности:
 Проектные, научно-исследовательские, научно-производственные организации.
 Органы охраны природы и управления природопользованием.
 Общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке).
 Выпускники могут замещать все должности в соответствии с законодательством РФ,
требующие наличия высшего профессионального образования.
4
Виды и обобщенные задачи профессиональной деятельности
 Научно – исследовательская деятельность: сбор и подготовка научных материалов,
квалификационная постановка экспериментов, проведение полевых исследований,
обработка результатов полевых и экспериментальных исследований.
 Прикладная лабораторная деятельность: получение материалов для лабораторных
анализов, квалифицированное проведение экспериментов, заключение по результатам
экспериментов и анализов.
 Научно-производственная деятельность: осуществление технического контроля за
процессами биологического производства, решение проектных и производственных
задач, требующих базовой и специальной биологической подготовки, организационная
деятельность в области охраны природы и рационального природопользования.
 Педагогическая деятельность (при условии освоения соответствующей образовательнопрофессиональной программы педагогического профиля) преподавание в средней и
высшей школе, осуществление просветительской деятельности в области биологии и
экологии.
 Биомониторинг и биологический контроль состояния природной среды, оценка
антропогенных воздействий на нее.
 Охрана природы: проектирование и осуществление мероприятий по охране природы,
заповедное дело.
 Иные виды деятельности, позволяющие использовать подготовку по специальности
020201 «Биология».
Возможности продолжения образования
Специалист подготовлен для продолжения образования:
- в магистратуре по направлению 020200 «Биология»;
- к обучению в аспирантуре по биологическим
специальностям.
и
смежным
научным
Квалификационная характеристика выпускника
направления 020200 «БИОЛОГИЯ»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр биологии.
Форма обучения – очная, нормативный срок освоения – 4 года.
Квалификационные характеристики выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавра биологии: исследование живой
природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и
медицинских целях, охрана природы.
Объекты профессиональной деятельности: биологические системы различных уровней
организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические и
биомедицинские природоохранные технологии.
Сфера профессиональной деятельности:
 Проектные, научно-исследовательские, научно-производственные организации.
 Органы охраны природы и управления природопользованием.
 Общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке).
 Выпускники могут замещать все должности в соответствии с законодательством РФ,
требующие наличия высшего профессионального образования.
Виды и обобщенные задачи профессиональной деятельности
 Научно-исследовательская деятельность (вспомогательный и младший научный
персонал): сбор и подготовка научных материалов, квалифицированная постановка
экспериментов, проведение полевых исследований, начальная обработка результатов
полевых и экспериментальных исследований.
5






Прикладная лабораторная деятельность: получение материалов для лабораторных
анализов, квалифицированное проведение экспериментов, предварительное заключение
по результатам экспериментов и анализов.
Научно-производственная деятельность: осуществление технологического контроля за
процессами биологического производства, решение конкретных проектных и
производственных
задач,
требующих
базовой
биологической
подготовки,
организационная деятельность в области охраны природы и рационального
природопользования.
Биомониторинг и осуществление биологического контроля состояния природной среды,
оценка антропогенных воздействий на нее.
Охрана природы: проектирование и осуществление мероприятий по охране природы,
заповедное дело.
Педагогическая деятельность (при условии освоения соответствующей образовательнопрофессиональной программы педагогического профиля) преподавание в основной
школе, организация и осуществление внеклассных форм работы со школьниками,
организация проведения летних практик со школьниками, осуществление
просветительской деятельности в области биологии и экологии.
Иные виды деятельности, позволяющие использовать базовую подготовку по
направлению «Биология».
Возможности продолжения образования
Бакалавр подготовлен к продолжению образования:
- в магистратуре по направлению «Биология»;
- к освоению в сокращенные сроки основной образовательной программы по
специальности:020201 «Биология».
Квалификационная характеристика выпускника
направления 050100 «ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр естественнонаучного образования (с
указанием профессионально-образовательного профиля подготовки).
Форма обучения – очная, нормативный срок освоения – 4 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра естественнонаучного
образования, готов решать образовательные и исследовательские задачи в рамках основной
общеобразовательной школы, ориентированные на анализ научной и научно-практической
литературы в предметной области знаний и образовании; использовать современные
технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой
исследования в области естественных наук и образования; конструировать содержание
обучения в рамках базисного учебного плана общеобразовательных учреждений России;
осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики области
предметных знаний; способствовать социализации, формированию общей культуры
личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных
образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства
обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям
государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав
и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании»,
Конвенцией о правах ребенка; повышать свою профессиональную квалификацию, готов
участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической
работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и
нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать
охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
6
Выпускник, получивший степень бакалавра и квалификацию знает Конституцию
Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской
Федерации и органов управления образованием по вопросам среднего образования;
Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме,
необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационноуправленческих задач; педагогику, психологию, методику преподавания предмета и
воспитательную работу; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию
учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические
возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической
науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники
безопасности и противопожарной защиты.
Выпускник по направлению 050100 «Естественнонаучное образование» в соответствии
с уровнем своей квалификации подготовлен для работы по следующим видам
профессиональной деятельности:

научно-исследовательской;

организационно-воспитательной;

преподавательской;

коррекционно-развивающей;

культурно-просветительской;

природоохранной.
Перечень профессионально-образовательных профилей подготовки бакалавров:
Химия, Биология, География, Экология, Геология, Естествознание, Безопасность
жизнедеятельности.
Возможности продолжения образования
Бакалавр подготовлен к продолжению образования в магистратуре по направлениям,
входящим в область знаний «Педагогические науки».
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 050103 «ГЕОГРАФИЯ»
Квалификация выпускника – Учитель географии.
Форма обучения – очная, нормативный срок – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник, получивший квалификацию учителя географии, должен быть готовым
осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого
предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности,
осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных
программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать
уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного
образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод
учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании»,
Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную
квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах
методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими),
выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
Виды профессиональной деятельности:
 Учебно-воспитательная;
 Социально-педагогическая;
 Культурно-просветительная;
 Научно-методическая;
7
 Организационно-управленческая.
Выпускник, получивший квалификацию учителя географии, подготовлен к
выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя географии, решению
типовых профессиональных задач в учреждениях среднего общего (полного) образования.
Основная образовательная программа подготовки учителя географии ведется в
соответствии с Государственным образовательным стандартом.
Специализация: Геоэкология.
Учебные дисциплины специализации:
Экономика природопользования;
Экология почв Геоинформационные системы;
Экологический менеджмент и маркетинг Экологический аудит;
Геоэкологический мониторинг;
Экологическая экспертиза;
Промышленная экология.
Специализация позволяет наряду с фундаментальной подготовкой выпускников к
выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным
стандартом, дать им знания, умения и навыки, которые помогут быть готовыми к работе в
условиях быстроменяющихся образовательных программ и разных типов школ, быть
компетентными по вопросам природоохранной деятельности, конкурентоспособными на
рынке труда и, при необходимости, способными осуществлять свою трудовую деятельность
в сфере экологических услуг: экологический аудит, экологический менеджмент и маркетинг,
геоэкологический мониторинг, экологическая экспертиза, промышленная экология.
Возможности продолжения образования выпускника:
Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 020101 «ХИМИЯ»
Квалификация выпускника – Химик.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников включает:
институты РАН, высшие учебные заведения, другие образовательные учреждения,
лаборатории государственных и негосударственных научных центров, ведущих
исследования в области химии и смежных областях (биохимия, геохимия,
нефтехимия, экология, почвоведение, криминалистика, фармацевтика, медицина,
микроэлектроника), лаборатории различных производств (химических, пищевых,
металлургических, фармацевтических, нефтехимических, горно- и газодобывающих),
а также сферу услуг, экономические и прочие учреждения, где требуются
специалисты с высшим химическим образованием.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются атомы, простые
молекулы и сложные соединения в различном агрегатном состоянии (неорганические и
органические вещества и материалы, объекты медицины, окружающей среды, биологии,
микроэлектроники), полученные в результате химического синтеза (лабораторного,
промышленного) или выделенные из природных источников.
Виды профессиональной деятельности выпускников:
 научно-исследовательская,
 преподавательская,
 организационно-управленческая.
8
Выпускник специальности «Химия» подготовлен:
 к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной
подготовкой (исследование состава, строения и свойств веществ, изучение закономерностей
химических процессов, создание и разработка новых перспективных материалов и
химических технологий, решение фундаментальных и прикладных задач в области химии и
химической технологии),
 к работе в соответствии с полученными за время обучения дополнительными
квалификациями («Преподаватель» и др.),
 к самостоятельному повышению своего общеобразовательного и социального уровня
знаний при изменении направления профессиональной деятельности,
 к продолжению обучения в аспирантуре.
Квалификационная характеристика выпускника
направления 020100 «ХИМИЯ»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр химии.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 4 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки
020100 «Химия» включает:
институты РАН, высшие учебные заведения, другие образовательные учреждения,
лаборатории государственных и негосударственных научных центров, ведущих
исследования в области химии и смежных областях (биохимия, геохимия,
нефтехимия, экология, почвоведение, криминалистика, фармацевтика, медицина,
микроэлектроника), лаборатории различных производств (химических, пищевых,
металлургических, фармацевтических, горно- и газодобывающих).
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются атомы, простые
молекулы и сложные соединения в различном агрегатном состоянии (неорганические и
органические вещества и материалы, объекты медицины, окружающей среды, биологии,
микроэлектроники), полученные в результате химического синтеза (лабораторного,
промышленного) или выделенные из природных объектов.
Общенаучные и социально-личностные компетенции бакалавра химии:
 способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области математики и естественных наук, а также базовые знания в
области гуманитарных и экономических наук;
 умение работать с компьютером на уровне пользователя и применять в своей
деятельности навыки работы с компьютерами;
 способность к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу
своих возможностей, способность к приобретению новых знаний с использованием
современных научных методов;
 способность использовать в профессиональной деятельности базовые знания в
области информатики и современных информационных технологий, умение использовать
ресурсы Интернет;
 способность определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их
решения;
 способность к сотрудничеству, разрешению конфликтов, умение работать
самостоятельно и в коллективе, способность к социальной адаптации;
 понимание и соблюдение базовых ценностей культуры, гражданственность и
гуманизм;
 владение культурой мышления, способность системно мыслить, способность
перерабатывать большие объемы информации и выделять главное;
 развитая письменная и устная коммуникация, включая иноязычную среду;
9
 умение критически переосмыслить свой социальный опыт, владение социальнозначимыми представлениями о здоровом образе жизни.
Профессиональные компетенции бакалавра химии:
 понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и
проблем, определяющих конкретную область деятельности;
 знание фундаментальных разделов химии (неорганической, аналитической,
органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических
объектов, химической технологии);
 умение применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов;
 владение навыками химического эксперимента, основными синтетическими и
аналитическими методами получения и исследования химических веществ, изучения
химических реакций;
 владение методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов;
 понимание необходимости безопасного обращения с химическими веществами с
учетом их физических, химических и биологических свойств, способность проводить оценку
возможных рисков.
Виды профессиональной деятельности выпускников:
 научно-исследовательская,
 организационно-управленческая,
 преподавательская.
Бакалавр химии подготовлен:
 к продолжению образования в магистратуре;
 к выполнению вспомогательной профессиональной практической работы (проведение
экспериментальных исследований по заданной методике, выбор технических средств и
методов испытаний, обработка результатов экспериментов, подготовка отчетов о
выполненной работе);
 к работе в установленном порядке в образовательных учреждениях;
 к самостоятельному повышению своего общеобразовательного и специального
уровня знаний при изменении направления профессиональной деятельности;
 к работе в соответствии с полученными за время обучения дополнительными
квалификациями;
 к освоению в сокращенные сроки основной образовательной программы по
специальности 020101 «Химия».
Квалификационная характеристика выпускника
направления 020100 «ХИМИЯ»
Степень (квалификация) выпускника – Магистр химии.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 6 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы
подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной
подготовки магистра (2 года).
Область профессиональной деятельности выпускников направления 020100 «Химия»
включает:
институты РАН, высшие учебные заведения, другие образовательные учреждения,
лаборатории государственных и негосударственных научных центров, ведущих
исследования в области химии и смежных областях (биохимия, геохимия,
нефтехимия, экология, почвоведение, криминалистика, фармацевтика, медицина,
микроэлектроника), лаборатории различных производств (химических, пищевых,
металлургических, фармацевтических, горно- и газодобывающих).
10
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются атомы, простые
молекулы и сложные соединения в различных агрегатных состояниях (неорганические и
органические вещества и материалы, объекты медицины, окружающей среды, биологии,
микроэлектроники), полученные в результате химического синтеза (лабораторного,
промышленного) или выделенные из природных объектов.
Магистр химии широко эрудирован в вопросах химии, обладает фундаментальной
научной базой, владеет экспериментальными методами получения и исследования
химических веществ и материалов, методами изучения закономерностей химических
процессов, методологией научного творчества, современными информационными
технологиями, методами получения, обработки и хранения научной информации.
Магистр химии подготовлен:
 к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкой
фундаментальной подготовки в современных направлениях химии, глубокой
специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками
современных экспериментальных и теоретических методов;
 к продолжению обучения в аспирантуре;
 к самостоятельному повышению своего общеобразовательного и специального
уровня знаний при изменении направления профессиональной деятельности;
 к научно-педагогической работе в средних специальных и высших учебных
заведениях;
 к работе в соответствии с полученной за время обучения дополнительной
квалификацией («Преподаватель высшей школы», «Патентовед» и др.).
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «ХИМИЯ ТВЕРДОГО ТЕЛА»
Квалификационная характеристика выпускника дипломированный специалист умеет
решать задачи, соответствующие его квалификации, и отвечает следующим требованиям:
 Имеет хорошую теоретическую подготовку в области физикохимии твердого
тела и материаловедения.
 Обладает углубленными знаниями в области физикохимии энергонасыщенных
и нано - материалов.
 Имеет знания в области реализации физико-химических условий проведения
эксперимента.
 Знаком с химическими аспектами синтеза различных типов нано- и
энергетических материалов с требуемыми свойствами.
 Имеет основные навыки работы с энергетическими и наноматериалами.
 Имеет навыки практического использования современных физико-химических
методов для исследования процессов твердофазного разложения энергетических
материалов и некоторых свойств нанометрических частиц.
 Владеет навыками компьютерной обработки данных (умеет применять
сервисные программы, пакеты прикладных программ).
 Имеет навыки использования общенаучных знаний, научной и справочной
литературы, стандарта (ГОСТов, ОСТов, СТП), архивных материалов и
документов. Владеет методами информационного поиска.
 Умеет правильно провести эксперимент на современном оборудование, в
наибольшей степени удовлетворяющий решению задач физикохимии твердого
состояния.
 Способен разработать собственные научно-исследовательские проекты в сфере
физикохимии твердого тела и современного материаловедения.
 Способен к разработке и созданию новых перспективных материалов.
11
Объектами профессиональной деятельности дипломированного специалиста являются
научно-исследовательские и производственные организации химического и смежного
профиля, образовательные учреждения, сфера услуг, экономические и другие
учреждения, требующие профессиональных навыков в области физико-химического
материаловедения.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»
Область профессиональной деятельности выпускников
 институты РАН,
 высшие учебные заведения,
 средние учебные заведения,
 лаборатории других государственных и негосударственных научных центров,
ведущих исследования в области химии и смежных областях (биохимия, геохимия;
нефтехимия, экология, почвоведение, криминалистика, судебно-медицинская экспертиза,
фармацевтика, медицина, микроэлектроника),
 лаборатории различных производств (химических, пищевых, металлургических,
фармацевтических, нефтехимических, горно- и газодобывающих).
Объекты профессиональной деятельности выпускников:
атомы, простые молекулы и сложные соединения в различном агрегатном состоянии
(неорганические и органические материалы, объекты медицины, окружающей среды,
биологии, микроэлектроники), полученные в результате химического синтеза
(лабораторного, промышленного) или выделенные из природных объектов.
Виды профессиональной деятельности выпускников:
 научно-исследовательская;
 преподавательская;
 организационно-управленческая.
Задачи профессиональной деятельности выпускников
Выпускник кафедры «Неорганическая химия» подготовлен преимущественно:
 к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей
широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях химии,
глубокой специализированной подготовки в направлении «Неорганическая
химия», владения навыками современных экспериментальных и теоретических
методов;
 к продолжению образования в аспирантуре;
 к самостоятельному повышению своего общеобразовательного и специального
уровня знаний при изменении направления профессиональной деятельности;
 к научно-педагогической работе в средних специальных и высших учебных
заведениях;
Компетенции выпускников. Выпускник кафедры «Неорганической химии» должен
обладать следующими компетенциями:
общенаучными:
 наличием представлений о наиболее актуальных направлениях исследований в
современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение
веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных
условиях, химия жизненных процессов, химия и криминалистическая
экспертиза, химия и судебно-медицинская экспертиза, химия и экология и
другие);
 пониманием философских концепций естествознания, роли естественных наук
(химии в том числе) в выработке научного мировоззрения;
12

знанием основных этапов и закономерностей развития химической науки,
пониманием объективной необходимости возникновения новых направлений,
наличием представлений о системе фундаментальных химических понятий и
методологических аспектов химии, форм и методов научного познания, их роли
в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков;
 знанием современных компьютерных технологий, применяемых при обработке
результатов научных экспериментов и сборе, обработке, хранении и передачи
информации; свободным владением ими при проведении самостоятельных
научных исследований.
 квалифицированным
владением
английским
языком
в
области
профессиональной деятельности и межличностного общения.
социально-личностными:
 знанием основ делового общения и способностью работать в научном
коллективе;
 умением ориентироваться в создающихся условиях производственной
деятельности и способностью к адаптации в новых условиях;
 умением принимать нестандартные решения;
 обладанием навыками межличностных отношений;
 пониманием проблем организации и управления деятельностью научных
коллективов.
профессиональными (специальными):
 владением теорией и навыками практической работы в избранной области
химии;
 умением анализировать научную литературу с целью выбора направления
исследования по предлагаемой научным руководителем теме литературу и
самостоятельно составлять план исследования;
 способностью анализировать полученные результаты, делать необходимые
выводы и формулировать предложения;
 умением профессионально участвовать в научных дискуссиях;
 умением представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и
научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической
научной печати).
 пониманием принципов построения преподавания химии в средней и высшей
школе;
 владением методами отбора материала, преподавания и основами управления
процессом обучения в высшей школе.
ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 010701 «ФИЗИКА»
Кафедра экспериментальной физики
Специализация «ФИЗИЧЕСКОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
Цель: подготовка специалистов физиков-материаловедов, работающих в учебных и научноисследовательских учреждения; промышленных предприятиях разных форм собственности;
госучреждениях, а также в структурах УВД и МЧС в качестве экспертов.
Категории специалистов:
Физик-исследователь в области современного материаловедения. Преподаватель.
13
Поле деятельности:
Научная и прикладная: Исследование свойств различных материалов в
конденсированном состоянии с использованием физических и физико-химических методов
исследований, компьютерного моделирования, современных информационных технологий,
баз данных и мировых информационных ресурсов с целью приобретения фундаментальных
знаний о природе новых явлений, разработки технологий производства новых материалов, в
том числе, на наноразмерном уровне.
Преподавательская деятельность в вузах, техникумах и школах.
Прошедшие обучение могут применить полученные знания и навыки во многих
направлениях фундаментальной науки и современной технологии, таких как физика
твердого тела, физика поверхности и межфазовых границ, физика аморфного состояния и
биофизика, физика полупроводников и диэлектриков, физическая химия, физика атомов и
молекул, физическая оптика, материаловедение, микро- и наноэлектроника, медицинская
физика, криминалистика и т.д.
Учебные планы включают фундаментальные естественнонаучные и гуманитарные
дисциплины в объеме, соответствующем специальности 010701 «Физика», а также
дисциплины,
предусмотренные
учебным
планом
специализации
«Физическое
материаловедение».
В настоящее время на кафедре функционирует следующие научные и учебные
лаборатории, оснащенные современным научным оборудованием, в которых проводятся как
научно-исследовательская работа, так и лабораторные занятия, а также выполняются
курсовые и дипломные работы:
1. Атомной и ядерной физики.
2. Радиофизики.
3. Новых информационных технологий.
4. Материаловедения
5. Синтеза дисперсных материалов.
6. Электронной микроскопии
7. Термостимулированной люминесценции
8. ИК и КР спектроскопии.
9. Рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии.
10. Электрофизических методов исследования.
11. Робототехники и средств автоматизации.
12. Криминалистики.
Здесь широко представлены современные методики получения и исследования
различных материалов, в том числе методики получения наноструктур. Все это позволяет
студентам физического факультета проводить исследовательскую работу на самом высоком
уровне.
Дисциплины специализации: Основы технологии программирования. Экспериментальные
методы в физике твердого тела. Электронная структура атомов молекул и твердых тел.
Металлофизика. Физика полупроводников и диэлектриков. Эмиссионные методы анализа
процессов в материалах. Физико-химические процессы в регистрирующих системах.
Системы записи информации. Физико-химия наноматериалов. Спец.семинар: Исследование
процессов в конденсированных средах.
Специализация «ФИЗИЧЕСКИЕ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ»
Цель: подготовка специалистов физиков, работающих в правоохранительных учреждениях
в качестве экспертов.
Категории специалистов: Физик-криминалист.
Поле деятельности:
Криминалистическая экспертиза вещественных доказательств с использованием
14
физических и физико-химических методов исследований, современных информационных
технологий, баз данных и мировых информационных ресурсов:
 решение задач в области использования и создания новых информационных
технологий, баз данных, компьютерного анализа и идентификации изображений,
современных средств программирования и проведения экспертизы деятельности в
этих областях;
 фундаментальная и практическая подготовка по современным методам элементного
и функционального анализа физико-химическими методами, для выполнения
консультационной и экспертной работе по анализу вещественных доказательств;
 выполнения практических задач по первичному анализу событий с целью
выявления, фиксации и изъятия следов и иных вещественных доказательств,
необходимых для работы эксперта.
Дисциплины специализации: Cудебная экспертиза. Криминалистическая экспертиза.
Исследование модификации свойств материалов в криминалистике. Техническая экспертиза
пожаров. Структурные методы в экспертных исследованиях. Экспертиза взрывов.
Спецсеминар: «Современные экспертные исследования.
Имеются договора по совместной подготовке специалистов с УВД и МЧС.
Научная деятельность: основными научными направлениями кафедры являются:
 «Исследование процессов кристаллизации, модификации поверхности и физикохимических свойств низкоразмерных однородных и композиционных систем в
процессах взаимодействия с газовыми средами при освещении, изменении
температуры и электрических полей»,
 «Исследование светодинамических характеристик фоторефрактивных волноводов в
сегнетоэлектрических кристаллах»,
 «Исследование состава и особенности образования органических минеральных
агрегатов патогенной природы в организме человека»,
 «Разработка
методов
идентификации
различных
материалов
для
правоохранительных структур и экспертных учреждений»,
 «Развитие и применение новых информационных технологий в учебном процессе и
научных исследованиях», н/р к.ф.м.н., доцент Павлова Т.Ю.
За период с 1983 г. по 2007 г. на кафедре защищены 20 кандидатских и докторская
диссертация. Из них 12 человек работают в настоящее время преподавателями университета.
Факультативные дисциплины кафедры по специализации «Медицинская физика»:
биофизика, радиационная физика и дозиметрия, медицинская электроника и
преобразователи, применение лазеров в науке и технике, интроскопия и томография.
Кафедра экспериментальной физики ежегодно по конкурсу принимает 30-35
студентов физического факультета на 3-ий курс и является выпускающей кафедрой по двум
специализациям: «Физическое материаловедение» и «Физическая информатика».
Специализация «ФИЗИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА»
Цель: Подготовка специалистов физиков, работающих в различных областях науки и
производства, связанных с автоматизацией и компьютеризацией производственных
процессов.
Категория специалистов: Физик.
Поле деятельности:
 решение задач в области использования новых информационных технологий для
автоматизации научных и производственных процессов;
 разработка и создание программно-аппаратных комплексов автоматизации;
 автоматизация процесса делопроизводства.
15
Специалист подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной
и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе,
педагогической деятельности, а также к работе программиста.
Сферами профессиональной деятельности являются: высшие учебные заведения,
научно-исследовательские институты, конструкторские и проектные бюро, другие
учреждения и организации, использующие образовательные и информационные технологии.
Специалист
физик
может
работать
в
должностях,
предусмотренных
законодательством РФ для лиц, имеющих высшее профессиональное образование (старшим
лаборантом, младшим научным сотрудником, инженером в НИИ, КБ и других организациях,
занимающихся научными исследованиями, конструкторской и проектной деятельностью).
В соответствии с полученной квалификацией "Преподаватель" может быть
преподавателем ВУЗа, средней школы и других учреждений, использующих
образовательные технологии.
В соответствии со специализацией «Физическая информатика» может работать
программистом в учреждениях и организациях различных форм собственности,
использующих компьютерные информационные технологии.
Возможности продолжения образования: специалист физик подготовлен к обучению
в аспирантуре преимущественно по научным специальностям в физико-математических
науках, информационных технологиях и других, близких по профилю, научных областях.
Дисциплины
специализации:
Основные
технологии
программирования.
Экспериментальные методы в физике твердых тел. Современные языки программирования.
Основы автоматизации. Методы измерений. Системы преобразования данных. Методы
расчета
электронных
схем.
Оптоэлектроника.
Спец.семинар:
Промышленные
информационные технологии.
Специалист
физик
подготовлен
к
деятельности,
требующей
углубленной
фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской
работе, педагогической деятельности, а также к работе программиста.
Сферами профессиональной деятельности являются:
высшие учебные заведения (ВУЗ), научно-исследовательские институты (НИИ),
конструкторские и проектные бюро (КБ), другие учреждения и организации, использующие
образовательные и информационные технологии.
Специалист
физик
может
работать
в
должностях,
предусмотренных
законодательством РФ для лиц, имеющих высшее профессиональное образование (старшим
лаборантом, младшим научным сотрудником, инженером в НИИ, КБ и других организациях,
занимающихся научными исследованиями, конструкторской и проектной деятельностью).
В соответствии с полученной квалификацией «Преподаватель» может быть
преподавателем ВУЗа, средней школы и других учреждений, использующих
образовательные технологии.
В соответствии со специализацией «Физическая информатика» может работать
программистом в учреждениях и организациях различных форм собственности,
использующих компьютерные информационные технологии.
Возможности продолжения образования: специалист физик подготовлен к обучению
в аспирантуре преимущественно по научным специальностям в физико-математических
науках, информационных технологиях и других, близких по профилю, научных областях.
Кафедра теоретической физики
Специализация «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФИЗИКА»
Подготовка по специализации «Теоретическая физика». Физик-теоретик должен
хорошо знать возможности современного эксперимента, иметь фундаментальную
подготовку по методам теоретической и математической физики, в совершенстве владеть
современной вычислительной техникой. Процесс дифференциации науки требует глубокой
подготовки в некотором узком направлении. С другой стороны, общность методов
16
теоретической физики позволяет физику-теоретику переключаться для работы в смежных
направлениях, спектр которых достаточно широк.
Учебный план специализации составлен в соответствии с рекомендованным УМО
«Физика» перечнем дисциплин и с учетом научного направления, разрабатываемого
кафедрой таким образом, что большинство специальных курсов связаны с физикой твердого
тела. Вместе с тем, в учебном плане специализации имеются и некоторые
общеобразовательные курсы.
По ряду теоретических курсов предусмотрены лабораторные практикумы в
компьютерных классах. По остальным курсам предусмотрены спец. семинары. Семинары
организуются с учетом научных интересов специализации и студентов. В основу семинаров
положен разбор обзоров из текущей научной литературы по актуальным проблемам теории
твердого тела. Каждый студент получает индивидуальное задание, в соответствии с которым
он работает с научной литературой и затем выступает с докладом на семинаре. В этот
период студенты активно овладевают основными методами теории твердого тела,
приобретают навыки работы с научной литературой и самостоятельного решения задач,
непосредственно входят в тематику НИР кафедры.
Начиная с третьего курса, студенты специализации «Теоретическая физика»
непосредственно вовлекаются в НИР кафедры. Все студенты специализации получают
индивидуальные задания по НИР, прикрепляются к научным руководителям.
Приобретенный студентами опыт позволяет формулировать им достаточно серьезные
задачи, как правило, связанные с каким-либо этапом НИР кафедры. Результаты НИР
студентов используются в курсовых, дипломных работах, в отчетах кафедры по НИР.
Наиболее зрелые и качественные работы рекомендуются к печати.
Всего выполняются 3 курсовые работы в 6-м, 7-м и 8-м семестрах.
Профиль специалиста
Научно-исследовательская работа в области теоретической физики, физики твердого
тела, кристаллофизики, физического материаловедения, физики диэлектриков и
полупроводников, физической химии. Преподавательская работа в высших, средних,
средних специальных учебных заведениях, старших классах средних школ, в физикоматематических классах.
Возможности продолжения образования выпускника: обучение в аспирантуре.
Требования к профессиональной подготовке: студент должен овладеть
универсальными (общенаучными (ОНК)), инструментальными (ИК) и профессиональными
(ПК) компетенциями?
ОНК-1. Готовность использовать полученные знания, навыки и умения при анализе
экспериментальных данных, применять методы математического анализа, компьютерного
моделирования при решении различных задач в области физики твердого тела, физического
материаловедения и в смежных областях.
ОНК-2. Способность активно и целенаправленно применять полученные знания,
навыки и умения при выборе направления индивидуальной научно-исследовательской,
научно-методической работы, при включении в работу в смежной области.
ИК-1. Готовность к решению практических задач в области моделирования
физических и физико-химических свойств диэлектрических, металлических, магнитных,
полупроводниковых материалов, наноструктур.
ИК-2. Активное владение пользовательскими навыками для применения
специализированных программных пакетов в области физики твердого тела, физического
материаловедения, смежных областях.
ИК-3. Готовность работать с информацией в области физики твердого тела из
различных источников: отечественной и зарубежной научной периодической литературой,
монографий и учебников, электронных ресурсов Интернет.
17
ПК-1. Готовность использовать основные законы физики твердого тела в
последующей профессиональной деятельности в качестве научных сотрудников,
преподавателей вузов, инженеров.
ПК-2. Готовность выявить естественнонаучную сущность проблем в ходе
профессиональной деятельности в областях: физика твердого тела, кристаллофизика,
физическое материаловедение, квантово-химическое моделирование строения и свойств
твердых тел и наноструктур и других, сопряженных с физикой твердого тела; привлекать
для решения освоенный физико-математический аппарат.
ПК-3. Готовность к творческому подходу в реализации научно-технических задач,
основанному на систематическом обновлении полученных знаний, навыков и умений и
использование последних достижений в области физики твердого тел и физического
материаловедения.
Специализация «ХИМИЧЕСКАЯ ФИЗИКА»
Подготовка выпускников имеет многоцелевой, междисциплинарный характер,
обеспечивает возможность деятельности, связанной с решением фундаментальных задач в
области химической физики: поиск оригинальных путей и разработку физико-химических
основ получения новых перспективных материалов, исследование природы их химических,
физических свойств, а также изучение свойств материалов при вариации состава и условий
синтеза.
Квалификационные возможности выпускника приобретаются в результате обучения,
включающего общую и специальную подготовку, сформированную на основе гармоничного
сочетания фундаментальных естественнонаучных знаний по химии, физике,
кристаллографии, математике с практическим овладением экспериментальными методами
исследования. На основе полученных знаний у студентов формируется умение к
самостоятельному повышению своего общеобразовательного и специального уровня знаний,
в том числе при изменении вида профессиональной деятельности.
Область
профессиональной
деятельности
выпускников
специализации
«Химическая физика» включает научно-исследовательские центры, институты РАН,
промышленные лаборатории, государственные органы управления, образовательные
учреждения, организации индустрии и бизнеса, осуществляющие разработку и маркетинг
технологий получения и производство функциональных, конструкционных и
наноматериалов.
Объектами профессиональной деятельности выпускников является широкий
спектр разнообразных функциональных материалов, технологий их получения и методов
исследования, в том числе сверхпроводящих и магнитных материалов, новых поколений
супериоников, полупроводников, а также наноматериалов, предназначенных для
электроники, фотоники, информационных технологий, здравоохранения и экологии. В
соответствии с требованиями современных технологий объектами синтеза и исследования
могут являться микро- и нанокристаллы, керамика, тонкие пленки, композиты,
нанокомпозиты, наноструктурированные материалы и т.д.
Выпускник подготовлен:
 к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкой
фундаментальной подготовки в современных направлениях химии и физики в
выбранном направлении, владения навыками современных экспериментальных
методов;
 к педагогической работе в средних, средних специальных и высших учебных
заведениях различных форм собственности.
научно-исследовательская деятельность:
 формулирование задачи и плана научного исследования в области химической
физики на основе проведения библиографической работы с применением
современных информационных технологий;
18

выбор оптимального метода и разработка программ экспериментальных
исследований, проведение измерений с выбором технических средств и
обработкой результатов;
 комплексный анализ и высококвалифицированное обобщение результатов
научно-исследовательских работ, составление аналитических обзоров,
 составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для
составления отчетов, обзоров и другой технической документации;
 оформление отчетов, статей, рефератов на базе современных средств
редактирования и печати в соответствии с установленными требованиями;
 осуществление наладки, настройки и опытной проверки физических приборов,
систем и комплексов;
 исследование с помощью современных физико-химических методов анализа
природы свойств материалов, а также характера их изменения при вариации
состава и условий синтеза.
педагогическая деятельность:
 участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе
изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также
собственных результатов научных исследований;
 постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и практикумов по
дисциплинам профессионального профиля;
 проведение отдельных видов аудиторных учебных занятий, включая
лабораторные, практические, а также обеспечение научно- исследовательской
работы студентов;
 применение и разработка новых образовательных технологий, включая
системы компьютерного и дистанционного обучения;
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 010101 «МАТЕМАТИКА»
Квалификация выпускника – Математик.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки
выпускника по специальности 010101 «Математика» при очной форме обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Математик подготовлен к выполнению деятельности, в областях, использующих
математические методы и компьютерные технологии; созданию и использованию
математических моделей процессов и объектов; разработке эффективных математических
методов решения задач естествознания, техники, экономики и управления; программноуправленческому обеспечению научно-исследовательской, проектно конструкторской и
эксплуатационно-управленческой деятельности.
Объектами профессиональной деятельности математика являются научноисследовательские
центры,
органы
управления,
образовательные
учреждения,
промышленное производство. Исходя из своих квалификационных возможностей выпускник
по специальности 010101 «Математика» может занимать должности: математик, инженерпрограммист (программист) и др. в соответствии с требованиями Квалификационного
справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного
постановлением Минтруда России от 21.08.98 № 37.
Возможности продолжения образования бакалавра математики, освоившего основную
образовательную программу высшего профессионального образования по специальности
010101 «Математика».
Выпускник подготовлен к обучению в аспирантуре.
19
Квалификационная характеристика выпускника специальности
010501 «ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»
Квалификация выпускника – Математик, системный программист.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки
выпускника по специальности 010501 «Прикладная математика и информатика» при очной
форме обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника.
Сферами профессиональной деятельности математика, системного программиста
являются научно-исследовательские центры, государственные органы управления и
организации различных форм собственности, использующие методы прикладной
математики и компьютерные технологии в своей работе.
Математик, системный программист подготовлен преимущественно к выполнению
исследовательской деятельности в областях, использующих методы прикладной математики
и компьютерные технологии; созданию и использованию математических моделей
процессов и объектов; разработке и применению современных математических методов и
программного обеспечения для решения задач науки, техники, экономики и управления;
использованию информационных технологий в проектно-конструкторской, управленческой
и финансовой деятельности.
Математик, системный программист может занимать должности, требующие
высшего образования в соответствии с законами РФ.
Возможности продолжения образования математика, системного программиста,
освоившего основную образовательную программу высшего профессионального
образования по специальности 010501 «Прикладная математика и информатика».
Выпускник подготовлен к обучению в аспирантуре.
Квалификационная характеристика выпускника специальности
010503 – МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ
Квалификация выпускника – Математик-программист.
Форма обучения – очная, нормативный срок – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем – это
область науки и техники, которая включает совокупность средств, способов и методов
человеческой деятельности, направленной на:
- создание и применение средств математического обеспечения информационных
систем;
- программного обеспечения и способов администрирования информационных
систем и сетей (включая глобальные);
- программного обеспечения средств вычислительной техники (ВТ) и
автоматизированных систем (АС);
- использование средств ВТ;
- развитие новых областей и методов применения ВТ и АС в информационных
системах (сетях).
Объектами профессиональной деятельности математика-программиста по
специальности
010503
«Математическое
обеспечение
и
администрирование
информационных систем» является математические и алгоритмические модели, программы,
программные системы и комплексы, методы проектирования и реализации, способы
производства, сопровождения, эксплуатации и администрирования в различных областях,
включая междисциплинарные. Объектами профессиональной деятельности могут быть
20
имитационные модели сложных процессов управления, программные
администрирование вычислительных, информационных процессов.
средства,
Возможности продолжения образования
Математик-программист, освоивший основную образовательную программу высшего
профессионального образования по специальности 010503 «Математическое обеспечение и
администрирование информационных систем» подготовлен для продолжения образования в
аспирантуре по специальностям естественнонаучного, экономического и гуманитарного
профиля, где разрабатываются теоретические и прикладные вопросы разработки и изучения
математического, программного, лингвистического и информационного обеспечения,
сопровождения и администрирования компьютерных систем управления.
Квалификационная характеристика выпускника
направления 510100 «МАТЕМАТИКА»
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской
Федерации от 02.03.2000 г. № 686.
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр математики.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
математики по направлению 510100 «Математика» при очной форме обучения – 4 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Бакалавр
математики
подготовлен
преимущественно
к
выполнению
исследовательской деятельности в областях, использующих математические методы и
компьютерные технологии; созданию и использованию математических моделей процессов
и объектов; разработке эффективных математических методов решения задач
естествознания, техники, экономики и управления; программно-управленческому
обеспечению научно-исследовательской, проектно-конструкторской и эксплуатационноуправленческой деятельности.
Объектами профессиональной деятельности бакалавра математики являются научноисследовательские
центры,
органы
управления,
образовательные
учреждения,
промышленное производство. Исходя из своих квалификационных возможностей выпускник
бакалавриата по направлению 510100 «Математика» может занимать должности: математик,
инженер-программист (программист), а также другие в соответствии с требованиями
Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других
служащих, утвержденного постановлением Минтруда России от 21.08.98 № 37.
Возможности продолжения образования бакалавра математики, освоившего основную
образовательную программу высшего профессионального образования по специальности
510100 «Математика».
Бакалавр математики подготовлен:
- к обучению в магистратуре преимущественно по направлениям 510100
«Математика», 510200 «Прикладная математика и информатика», 510300 «Механика»,
511200 «Математика, прикладная математика», 511300 «Механика, прикладная математика»,
511600 «Прикладная математика и физика», 511800 «Математика. Компьютерные науки»,
540100 «Естественнонаучное образование», 540200 «Физико-математическое образование»,
553000 «Системный анализ и управление».
- к освоению образовательных профессиональных программ в сокращенные (до года)
сроки преимущественно по специальностям: 010101 «Математика», 010501 «Прикладная
математика и информатика», 010500 «Механика», 030100 «Информатика», 032100
«Математика», 030200 «Естествознание», 061800 «Математические методы и исследование
операций в экономике», 070100 «Криптография», 070200 «Компьютерная безопасность»,
010503 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», а
21
также по направлению подготовки дипломированных специалистов 657100 «Прикладная
математика».
Квалификационная характеристика выпускника
направления 510200 «ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской
Федерации от 02.03.2000 г. № 686.
Степень выпускника – Бакалавр прикладной математики и информатики.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 510200 – Прикладная математика и информатика при очной форме
обучения – 4 года.
Квалификационная характеристика бакалавра прикладной математики и информатики.
Сферами профессиональной деятельности бакалавра прикладной математики и
информатики являются научно-исследовательские центры, государственные органы
управления и организации различных форм собственности, использующие методы
прикладной математики и компьютерные технологии в своей работе.
Бакалавр прикладной математики и информатики подготовлен преимущественно к
выполнению исследовательской деятельности в областях, использующих методы
прикладной математики и компьютерные технологии; к разработке и применению
современных математических методов и программного обеспечения для решения задач
науки, техники, экономики и управления; использованию информационных технологий в
проектно-конструкторской, управленческой и финансовой деятельности.
Бакалавр прикладной математики и информатики может занимать должности,
требующие высшего образования в соответствии с законами Российской Федерации.
Бакалавр может быть подготовлен к педагогической деятельности на должности учителя в
средней школе и колледже при условии освоения соответствующей дополнительной
образовательной программы психолого-педагогического профиля.
Возможности продолжения образования бакалавра прикладной математики и
информатики,
освоившего
основную
образовательную
программу
высшего
профессионального образования по направлению 510200 – Прикладная математика и
информатика.
Бакалавр прикладной математики и информатики подготовлен
- к продолжению образования в магистратуре преимущественно по направлениям
510200 «Прикладная математика и информатика», 510100 «Математика», 511200
«Математика, прикладная математика», 511300 «Механика, прикладная математика», 511600
«Прикладные математика и физика», 511800 «Математика. Компьютерные науки»;
- к освоению образовательных профессиональных программ в сокращенные (до года)
сроки преимущественно по специальностям 010200 «Прикладная математика», 010101
«Математика», 030100 «Информатика», 061800 «Математические методы в экономике»,
070200 «Компьютерная безопасность».
Квалификационная характеристика выпускника
дополнительной квалификации «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ»
Выпускник математического факультета специальностей 010101 «Математика» и
010501 «Прикладная математика и информатика» квалификации «Преподаватель»
знаком: со спецификой работы преподавателя в среднем специальном учебном
заведении (среднем ПТУ, общеобразовательных школах и классах с углубленным изучением
математики); с профессиональной ориентацией учащихся в процессе обучения математике; с
целями обучения математике в средних учебных заведениях (значение курса математики в
общем образовании, в формировании научного мировоззрения учащихся); с воспитанием
22
учащихся в процессе изучения математики и связью обучения математике с жизнью; с
программами по математике для I - XI классов; преемственностью в обучении математике; с
содержательной характеристикой учебников и учебных пособий по математике для средних
учебных заведений; с принципами политехнического обучения в преподавании математики
и межпредметными связями;
владеет: реализацией принципов дидактики в преподавании математики; методами
обучения математике; формами и методами и проверки самостоятельной работы учащихся,
дифференцированным и индивидуальным подходом при обучении математики, формами
внеклассной и факультативной работы;
умеет: формировать математические модели, видеть математические понятия,
аксиомы, теоремы; решать задачи различными методами; составлять календарно
тематические планы и конспекты уроков; изготавливать наглядные пособия, применять
технические средства обучения на уроке.
Объектами профессиональной деятельности преподавателя математики являются
органы управления, образовательные учреждения. Исходя их своих квалификационных
возможностей выпускник специальностей 010101 «Математика» и 010501 «Прикладная
математика и информатика» квалификации «Преподаватель» может занимать должности:
учитель математики, преподаватель математики, методист по предмету и другие в
соответствии с требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и других служащих, утвержденного Постановлением Минтруда России от
21.08.98 г. № 37.
Возможность продолжения образования: обучение в аспирантуре.
Квалификационная характеристика выпускника
специализация «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»
Математик специализации «Математический анализ» подготовлен к выполнению
деятельности, в областях, использующих математические методы и компьютерные
технологии; созданию и использованию математических моделей процессов и объектов;
разработке эффективных математических методов решения задач естествознания, техники,
экономики
и
управления;
программно-управленческой
обеспечению
научноисследовательской, проектно конструкторской и эксплуатационно-управленческой
деятельности.
Выпускник Математик специализация «Математический анализ» должен уметь
решать задачи, соответствующие его квалификации. Выпускник Математик специализация
«Математический анализ» отвечает следующим требованиям:
 Знание теоретических основ и принципов научного исследования в области
математического анализа и смежных дисциплин.
 Знание и умение применять результаты научных исследований в области
математического анализа и смежных дисциплин для решения научных и
практических задач.
 Владение методами математического анализа в различных областях научной и
производственной деятельности.
 Умение приобретать новые знания, готовность к использованию различных форм
обучения, включая самостоятельные и информационно-образовательные
технологии.
 Знание
основ
педагогической
деятельности.
Умение
преподавания
математических дисциплин в ВУЗе и в среднем учебном заведение.
 Владение компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации,
умение применять их в сфере профессиональной деятельности.
 Готовность методически и психологически к изменению вида и характера своей
профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.
23


Способность поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций, умение использовать для их решения методы
математического анализа и смежных дисциплин.
Выпускник подготовлен к обучению в аспирантуре по специальностям 010101 и
010104.
ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
(ФИиМО)
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 030401 «ИСТОРИЯ»
Квалификация выпускника – Историк. Преподаватель.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Основные области профессиональной деятельности выпускника:
 образовательная (работа в высших и средних специальных учебных заведениях,
школах, гимназиях и лицеях);
 научно-исследовательская (работа в вузовских лабораториях, архивах, музеях);
 культурно-просветительская (работа в организациях и учреждениях культуры);
 экспертно-аналитическая (работа в аналитических центрах, общественных и
государственных организациях);
 организационно-управленческая (работа в органах государственного и
регионального управления, местного самоуправления).
Выпускник подготовлен к профессиональной деятельности в соответствии с
фундаментальной и специальной подготовкой.
Основные виды профессиональной деятельности выпускника связаны с работой в
качестве преподавателя средней и высшей школы, научного работника, сотрудника музеев,
архивов, служащего, консультанта и эксперта общественных, муниципальных и
государственных организаций.
Основная образовательная программа подготовки выпускника-историка ФИиМО КемГУ
обеспечивает освоение дисциплин государственного образовательного стандарта.
В процессе прохождения археолого-этнологической, музейной, архивной,
преддипломной и педагогической практик выпускник приобретает необходимые для
последующей трудовой деятельности профессиональные умения и навыки.
Уровень подготовки выпускника
Выпускник умеет решать задачи, соответствующие его квалификации, и отвечает
следующим требованиям:
 хорошо подготовлен в области отечественной и всеобщей истории и умеет
применять свои знания в практической деятельности;
 знаком с основными учениями и течениями в области гуманитарных и социальноэкономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы
и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности;
 знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения между людьми,
человеком и обществом, окружающей средой, умеет учитывать их при разработке
различных социальных и иных проектов;
 имеет целостное представление о процессах происходящих в живой и неживой
природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и
владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при
выполнении профессиональных функций;
24

















владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и
устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
свободно владеет государственным языком РФ – русским языком;
способен читать и использовать научную литературу на иностранном языке;
знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную
лексику;
умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора, хранения
и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной
деятельности, знает и использует достижения информатики в своей области;
знает современные достижения в области истории; способен, учитывая современное
состояние науки и изменяющуюся социальную практику, к переоценке
накопленного опыта, умеет приобретать новые знания, используя современные
образовательные технологии;
понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы
дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их
взаимосвязь в целостной системе знаний;
способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного
подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования
различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных
им наук;
знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и
принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований,
способен к педагогической деятельности;
методически и психологически готов к изменению вида и характера своей
профессиональной деятельности, к работе над междисциплинарными проектами;
владеет общей и частными методиками в профессиональной сфере;
умеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной
литературе;
обладает необходимыми знаниями в области библиографии и информатики, умеет
приобретать
новые
знания,
используя
современные
информационные
образовательные технологии;
обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации,
владеет современной методикой и методологией решения профессиональных задач;
понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные
проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит
их взаимосвязь в целостной системе знаний;
способен формировать собственные исследовательские программы в сфере
профессиональной специализации.
Возможность продолжения образования: обучение в аспирантуре по историческим и
смежным научным гуманитарным специальностям.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»
В дополнение к общепрофессиональной исторической подготовке согласно ГОС
выпускники специализации НИНИ ЗС проходят углубленную подготовку по теоретическим
вопросам и конкретным проблемам новой и новейшей истории стран Запада, Востока,
Латинской Америки, южных и западных славян.
25
Согласно плану специализированной подготовки студенты специализации на III-V
курсах ФИиМО:
 осваивают циклы спецкурсов и спецсеминаров в объеме, соответствующем
требованиям ГОС специальности «История»;
 изучают курсы по выбору и факультативные курсы, соответствующие профилю
избранной специализации;
 проходят специализированные практики;
 участвуют в научных студенческих конференциях по профилю данной
специализации;
 готовят и защищают выпускные дипломные работы по профилю специализации.
Kвалификационная дипломная работа выпускника специализации представляет
собой законченную разработку, в которой на основе профессионально ориентированной
теоретической подготовки решаются конкретные практические задачи анализа проблем
новой-новейшей истории зарубежных стран, предусмотренные профессиональным
предназначением специалиста в соответствии с ГОС специальности «История».
Основные области и виды профессиональной деятельности выпускника
специализации «Новая и новейшая история зарубежных стран» связаны с профилем его
специализированной подготовки: в качестве преподавателя средней и высшей школы,
научного работника.
Уровень подготовки выпускника
Выпускник специализации умеет решать задачи, соответствующие квалификации «Историк.
Преподаватель», и особо подготовлен в области новой и новейшей истории зарубежных
стран.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ»
Основными областями профессиональной деятельности выпускника являются:
 образовательная (работа в средних и средних специальных учебных
заведениях, гимназиях и лицеях, в высших учебных заведениях);
 научно-исследовательская (работа в вузовских лабораториях, НИИ,
библиотеках, архивах, музеях);
 культурно-просветительская (работа в организациях и учреждениях культуры);
 экспертно-аналитическая (работа в аналитических центрах, общественных и
государственных организациях);
 организационно-управленческая (работа в органах государственного
управления, местного, регионального и республиканского самоуправления).
Возможности продолжения образования выпускника:
Выпускник,
освоивший
основную
образовательную
программу
высшего
профессионального образования по специальности 030401 – История, должен быть
подготовлен:
 к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и
специальной подготовкой;
 к обучению в магистратуре и аспирантуре.
Требования к уровню подготовки выпускника кафедры истории средних веков:
 хорошо подготовлен в области всеобщей и отечественной истории;
 умеет применять свои знания в практической преподавательской и научной
деятельности;
 знаком с основными теориями и концепциями в области всемирной истории;
 умеет проводить исследования по истории Средневековья и раннего Нового
времени на основе современных теоретических и практических разработок;
26
 знает основную проблематику и вехи развития зарубежной и отечественной
историографии;
 умеет анализировать источники и с их помощью реконструировать прошлое,
аргументировано доказывать свою точку зрения;
 знаком с основными учениями в области гуманитарных и социальноэкономических наук, способен научно анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах
профессиональной деятельности;
 знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к
человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке
социальных проектов;
 владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и
устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
 свободно владеет государственным языком Российской федерации - русским
языком;
 способен читать и использовать научную литературу на иностранном языке
(языках);
 знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную
лексику;
 умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора,
хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его
профессиональной деятельности, знает и использует достижения информатики в
своей области;
 способен, учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную
практику, к переоценке накопленного опыта, умеет приобретать новые знания,
используя современные образовательные технологии;
 понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные
проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности,
видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
 способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе
системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и
прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и
количественный анализ;
 способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы
изученных им наук;
 знаком с методами управления, умеет организовывать работу исполнителей,
находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых
требований, знает основы педагогической деятельности;
 методически и психологически готов к изменению вида и характера своей
профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами;
 владеет общей и частной методиками в профессиональной сфере;
 умеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной
литературе;
 обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации;
владеет современной методологией и методикой решения профессиональных
задач;
 способен формировать собственные исследовательские программы в сфере
профессиональной специализации.
27
Дополнительные квалификационные характеристики выпускника специализации
«История средних веков»:
В дополнение к общепрофессиональной исторической подготовке согласно ГОС
выпускники специализации «История средних веков» проходят углубленную подготовку по
теоретическим вопросам и конкретным проблемам истории Средневековья и раннего Нового
времени стран Западной Европы, Латинской Америки, Востока.
Согласно плану специализированной подготовки студенты специализации на III–V
курсах ФИиМО:
 осваивают циклы спецкурсов и спецсеминаров в объеме, соответствующем
требованиям ГОС специальности «История» и учебным планом;
 изучают курсы по выбору и факультативные курсы, соответствующие профилю
избранной специализации;
 проходят специализированные практики;
 участвуют в научных студенческих конференциях по профилю данной
специализации;
 готовят и защищают выпускные дипломные работы по профилю специализации.
Квалификационная дипломная работа выпускника специализации представляет собой
законченную разработку, в которой на основе профессионально ориентированной
теоретической подготовки решаются конкретные практические задачи анализа проблем
истории Средневековья и раннего Нового времени, предусмотренные профессиональным
предназначением специалиста в соответствии с ГОС специальности «История».
Выпускник специализации умеет решать задачи, соответствующие квалификации
«Историк. Преподаватель», и особо подготовлен в области истории Средневековья и раннего
Нового времени.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
В дополнение к общепрофессиональной исторической подготовке согласно ГОС
выпускники специализации «Отечественная история» проходят углубленную подготовку по
теоретическим вопросам и конкретным проблемам истории России до начала ХХ века,
истории Сибири.
Согласно плану специализированной подготовки студенты специализации на III–V
курсах ФИиМО:
 осваивают циклы спецкурсов и спецсеминаров в объеме, соответствующем
требованиям ГОС специальности «История»;
 изучают курсы по выбору и факультативные курсы, соответствующие профилю
избранной специализации;
 проходят специализированные практики;
 участвуют в научных студенческих конференциях по профилю данной
специализации;
 готовят и защищают выпускные дипломные работы по профилю специализации.
Квалификационная дипломная работа выпускника специализации представляет собой
законченную разработку, в которой на основе профессионально ориентированной
теоретической подготовки решаются конкретные практические задачи анализа проблем
истории России до начала ХХ в., предусмотренные профессиональным предназначением
специалиста в соответствии с ГОС специальности «История».
Выпускник специализации умеет решать задачи, соответствующие квалификации
«Историк. Преподаватель», и особо подготовлен в области истории России до начала ХХ в.
28
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ»
Основными областями профессиональной деятельности выпускника являются:
 образовательная (работа в средних и средних специальных учебных
заведениях, гимназиях и лицеях, в высших учебных заведениях);
 научно-исследовательская (работа в вузовских лабораториях, НИИ,
библиотеках, архивах, музеях);
 культурно-просветительская (работа в организациях и учреждениях культуры);
 экспертно-аналитическая (работа в аналитических центрах, общественных и
государственных организациях);
 организационно-управленческая (работа в органах государственного
управления, местного, регионального и республиканского самоуправления).
Возможности продолжения образования выпускника:
Выпускник,
освоивший
основную
образовательную
программу
высшего
профессионального образования по специальности 030401 – История, должен быть
подготовлен:
 к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и
специальной подготовкой;
 к обучению в магистратуре и аспирантуре.
Требования к уровню подготовки выпускника кафедры истории и теории культуры:
 хорошо подготовлен в области всеобщей и отечественной истории;
 умеет применять свои знания в практической преподавательской и научной
деятельности;
 знаком с основными теориями и концепциями в области всемирной истории;
 умеет проводить исследования по истории культуры на основе современных
теоретических и практических разработок;
 знает основную проблематику и вехи развития зарубежной и отечественной
историографии;
 умеет анализировать источники и с их помощью реконструировать прошлое,
аргументировано доказывать свою точку зрения;
 знаком с основными учениями в области гуманитарных и социальноэкономических наук, способен научно анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах
профессиональной деятельности;
 знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к
человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке
социальных проектов;
 владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и
устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
 свободно владеет государственным языком Российской Федерации - русским
языком;
 способен читать и использовать научную литературу на иностранном языке
(языках);
 знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную
лексику;
 умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора,
хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его
профессиональной деятельности, знает и использует достижения информатики в
своей области;
29
 способен, учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную
практику, к переоценке накопленного опыта, умеет приобретать новые знания,
используя современные образовательные технологии;
 понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные
проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности,
видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;
 способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе
системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и
прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и
количественный анализ;
 способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы
изученных им наук;
 знаком с методами управления, умеет организовывать работу исполнителей,
находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых
требований, знает основы педагогической деятельности;
 методически и психологически готов к изменению вида и характера своей
профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами;
 владеет общей и частной методиками в профессиональной сфере;
 умеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной
литературе;
 обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации;
владеет современной методологией и методикой решения профессиональных
задач;
 способен формировать собственные исследовательские программы в сфере
профессиональной специализации.
Дополнительные квалификационные характеристики выпускника специализации
«История и теория культуры»:
В дополнение к общепрофессиональной исторической подготовке согласно ГОС
выпускники специализации «История и теория культуры» проходят углубленную
подготовку по теоретическим вопросам и конкретным проблемам истории мировой и
отечественной культуры, живописи и архитектуры, основных культурологических школ и
истории мирового кинематографа, истории театра, истории мировых религий,
нетрадиционных религиозных организаций, особенностях национального менталитета,
изучают особенности культуры Востока, сопоставление восточной и западной культуры,
получают знания по основам гуманитарной информатики. В соответствии с полученными на
факультете знаниями, умениями и навыками в сферу профессиональной компетентности
выпускников ФИиМО кафедры истории и теории культуры входит работа с источниками,
квалифицированное проведение экскурсий, работа в музеях и в архивах. Также выпускники
кафедры обладают необходимыми навыками работы на компьютере.
Согласно плану специализированной подготовки студенты специализации на III–V
курсах ФИиМО:
 осваивают циклы спецкурсов и спецсеминаров в объеме, соответствующем
требованиям ГОС специальности «История» и учебным планом;
 изучают курсы по выбору и факультативные курсы, соответствующие профилю
избранной специализации;
 проходят специализированные практики;
 участвуют в научных студенческих конференциях по профилю данной
специализации;
 готовят и защищают выпускные дипломные работы по профилю специализации.
30
Квалификационная дипломная работа выпускника специализации представляет
собой законченную разработку, в которой на основе профессионально ориентированной
теоретической подготовки решаются конкретные практические задачи анализа проблем
истории культуры, предусмотренные профессиональным предназначением специалиста в
соответствии с ГОС специальности «История».
Выпускник специализации умеет решать задачи, соответствующие квалификации
«Историк. Преподаватель», и особо подготовлен в области истории мировой и
отечественной культуры.
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 030701 «МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»
Квалификация выпускника – Специалист в области международных отношений со
знанием двух иностранных языков (основная квалификация);
- Переводчик в сфере профессиональной коммуникации
(дополнительная квалификация по основному иностранному языку);
- Преподаватель высшей школы (дополнительная квалификация).
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Основные области профессиональной деятельности выпускника:
 научно-образовательная (работа в высших и средних специальных учебных
заведениях, школах, гимназиях и лицеях);
 организационно-управленческая и экспертно-аналитическая, связанная с
международной деятельностью (в общественных и государственных организациях,
учреждениях и предприятиях, в органах государственного и регионального управления, в
сфере частного предпринимательства).
Выпускник подготовлен к профессиональной деятельности в соответствии с
фундаментальной и специальной подготовкой.
Профессиональная деятельность специалиста в области международных отношений
направлена на удовлетворение потребностей народного хозяйства страны и региона в
специалистах-международниках со знанием двух иностранных языков, проблем мировой
экономики и политики, истории и культуры, международного права.
Основные виды профессиональной деятельности выпускника.
Квалификация специалиста в области международных отношений предусматривает
выполнение функций референта, эксперта, консультанта в данной области, переводчикареферента по соответствующему иностранному языку (языкам) при работе в
государственных, научных и образовательных учреждениях, и в системе частного
предпринимательства на должностях, связанных с осуществлением международного
сотрудничества.
Основная образовательная программа подготовки в КемГУ специалиста в области
международных отношений обеспечивается освоением дисциплин, предусмотренных
государственным образовательным стандартом.
Уровень подготовки выпускника
Специалист в области международных отношений подготовлен к профессиональной
деятельности в соответствии с фундаментальной базовой общепрофессиональной и
специальной подготовкой. Он способен решать задачи, соответствующие его квалификации
и отвечает следующим требованиям:
 знает основные этапы и проблемы политической и экономической истории России и
зарубежных стран, процессы смены политических систем и режимов, особенности развития
политической культуры и идеологии; историю развития политических учений, умеет
соотносить ее с развитием политической системы общества и его политической культуры;
31
 знает основные этапы и проблемы истории внешней политики России и зарубежных
стран, факторы смены стратегических внешнеполитических установок;
 знает основы мировой политики и экономики, международных экономических
отношений; важнейшие пpоблемы внешней и внутpенней политики современной Pоссии и
совpеменных междунаpодных отношений; положения важнейших междунаpодно-пpавовых
документов ООН, ЮНЕСКО, ОБСЕ и дpугих междунаpодных оpганизаций,
pегламентиpующих деятельность в области междунаpодных отношений;
 знает основы теории междунаpодных отношений,
международного права,
особенности конституционного (государственного) права зарубежных стран; этические и
правовые нормы, регулирующие взаимоотношения в обществе и между обществом и
природной средой, и учитывает их в профессиональной деятельности;
 знает основные этапы развития системы международных отношений, понимает
механизмы и факторы этого развития; знает основные теории и концепции, относящиеся к
развитию международных отношений и мировой политики, и умеет применять их выводы,
методы и приемы исследования для анализа проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности;
 разбирается в основных методах и приемах дипломатии, в дипломатической
стратегии и тактике; понимает требования, предъявляемые к специалисту-международнику;
знаком со структурой, принципами и методами работы органов государственной власти
Российской Федерации в области внешней политики и международных отношений;
 разбирается в основных проблемах внешней политики и национальной безопасности
России на современном этапе, знает историю развития этих проблем, понимает подход
России к этим проблемам и факторы, его определяющие, разбирается в основах
внешнеполитических концепций Российской Федерации;
 детально разбирается в важнейших международных проблемах, затрагивающих,
прежде всего, интересы и позиции России и региона, в том числе в проблемах,
существующих в зоне «ближнего зарубежья», знает генезис этих проблем, умеет
прогнозировать их развитие;
 знает роль и место региона в политике и экономике России, в ее международной
деятельности;
 владеет категориальным аппаратом современных исследований в области
международных отношений и мировой политики, знает современные теории и концепции
международных отношений, умеет применять основы этих знаний при анализе и прогнозе
развития внутриполитических и внешнеполитических процессов, международных
отношений;
 владеет двумя иностранным языками, способен читать и использовать научную
литературу на иностранном языке, выполнять функции переводчика и осуществлять
профессиональную деятельность в иноязычной среде;
 владеет методами и техникой конкретных исследований в области международных
отношений, в том числе сравнительных и ретроспективных;
 владеет практическими навыками сбора и анализа внешнеполитической
информации.
 способен к самообучению по завершении учебной программы, к расширению своих
знаний на основе информационных и образовательных технологий;
 способен приобретать новые знания, методически и психологически готов к
изменению направления и характера своей профессиональной деятельности;
 умеет на научной основе организовать свой труд, владеет приемами и методами
сбора, хранения и обработки информации, в том числе с использованием электронновычислительной техники, имеет навыки пользования прикладными компьютерными
программами;
32
 владеет культурой мышления и публичного выступления, способен правильно и
логично оформить свои мысли в устной и письменной форме, участвовать в дискуссиях по
профессиональным проблемам;
 владеет основами научного анализа и прогнозирования различных явлений и
процессов, умеет осуществлять их качественный и количественный анализ, способен
определять цели специальных исследований и использовать для их осуществления методы
изученных наук, готов к работе над междисциплинарными проектами;
 готов к работе в коллективе, способен находить и принимать управленческие
решения, знает основы педагогической деятельности.
Возможность продолжения образования: обучение в аспирантуре по историческим и
смежным научным гуманитарным специальностям.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА»
Квалификация выпускника – Специалист в области международных отношений со
знанием двух иностранных языков (основная квалификация)
- Переводчик в сфере профессиональной коммуникации
(дополнительная квалификация по основному иностранному языку)
- Преподаватель высшей школы (дополнительная квалификация)
Специализация: «Мировая политика» (при кафедрах Новой, новейшей истории и
международных отношений, Новейшей отечественной истории и Экономической теории)
Квалификационная характеристика выпускника специализации «Мировая политика»
В дополнение к общепрофессиональной подготовке согласно ГОС выпускники
специализации «Мировая политика» проходят углубленную подготовку по основным
теоретическим вопросам и конкретным проблемам мировой политики, международных
отношений и внешней политики России, международных связей Кузбасса. Согласно плану
специализированной подготовки студенты специализации:
 осваивают циклы спецкурсов и спецсеминаров в объеме, соответствующем
требованиям ГОС специальности «Международные отношения»;
 изучают курсы по выбору и факультативные курсы, соответствующие профилю
избранной специализации;
 проходят специализированные практики;
 участвуют в научных студенческих конференциях по профилю данной специализации
 готовят и защищают выпускные дипломные работы по профилю специализации.
Выпускная квалификационная дипломная работа специалиста представляет собой
законченную разработку, в которой на основе профессионально ориентированной
теоретической подготовки решаются конкретные практические задачи, предусмотренные
квалификацией и профессиональным (в том числе должностным) предназначением
специалиста в соответствии с ГОС специальности «Международные отношения».
Основные области и виды профессиональной деятельности выпускника
специализации «Мировая политика» связаны с профилем его специализированной
подготовки в качестве:
 референта, эксперта, консультанта по вопросам международных связей;
 переводчика-референта по соответствующему иностранному языку (языкам) при
работе в государственных, научных и образовательных учреждениях, и в системе частного
предпринимательства на должностях, связанных с осуществлением международного
сотрудничества;
 преподавателя средней и высшей школы, научного работника.
33
Уровень подготовки выпускника
«Специалист в области международных отношений» со знанием двух иностранных языков
подготовлен к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной базовой
общепрофессиональной и специальной подготовкой. Он способен решать задачи,
соответствующие его квалификации, в вышеперечисленных
областях и видах
профессиональной деятельности.
ФАКУЛЬТЕТ ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК И СОЦИОЛОГИИ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 040201 «СОЦИОЛОГИЯ»
Квалификация – Социолог. Преподаватель социологии.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Общая характеристика основной образовательной программы специальности высшего
профессионального образования 040201 «Социология» (специализации: «Социология
организаций», «Экономическая социология») реализуется в Кемеровском государственном
университете с 2003 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Объектами профессиональной деятельности дипломированного специалиста по
специальности 040201 «Социология» являются средне специальные и высшие учебные
заведения, аналитические социологические центры, общественные и производственные
организации, предприятия, фирмы и консалтинговые компании, государственные органы
федерального и муниципального уровня, требующие базового высшего социологического
образования, центры избирательных технологий, сфера связей с общественностью, научные
институты и социологические службы и лаборатории.
Дипломированный специалист может работать в должностях, предусмотренных
законодательством Российской Федерации и ведомственными документами для
специалистов с высшим профессиональным образованием с учетом направленности
подготовки и стажа работы.
Дипломированный специалист по специальности 040201 «Социология»
подготовлен:
 к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и
специальной подготовкой (анализ современных социальных проблем общества;
использование моделей прогнозирования социальных явлений; разработка и использование
социологического инструментария для диагностики различных видов социальной
деятельности; использование навыков компьютерной обработки социологической
информации; использование социальных технологий и нововведений в практике работы
различных фирм и организаций);
 к консультативной деятельности в качестве специалистов – экспертов по
разработке социальных программ, проектов социального развития предприятий и
организаций, планов и технологий социоинженерного сопровождения;
 к научно-исследовательской деятельности по разработке научно-исследовательских
программ социального развития территорий и местного развития; по изучению тенденций
развития потребительского рынка, рынка образовательных услуг и т. д.;
 к работе в качестве маркетологов различных фирм и организаций, специалистов –
консультантов по вопросам управления персоналом фирм и организаций, консультантов
предвыборных штабов по выборам депутатов в различные органы центрального и местного
самоуправления, специалистов в области социальной сферы, разбирающихся в вопросах
социальной коммуникации, трансляции и защиты информации;
 к работе в качестве преподавателей социологии и социологических дисциплин в
высшей школе, в средне специальных учебных заведениях, а также в специализированных
34
образовательных учреждениях, занимающихся подготовкой специалистов в области
управления;
 к работе на административных должностях во всех учреждениях и организациях,
требующих широкой гуманитарной подготовки.
Исходя их наличия потребности предприятий и организаций г. Кемерово и области в
квалифицированных работниках, имеющих базовое социологическое образование, а также
учитывая специфику развития Кузбасса – возрастание количества предприятий различного
профиля и видов собственности, повышение их конкурентоспособности на
межрегиональном рынке труда, широкое применение инновационных технологий в сфере
производства,
интенсификация
процесса
реализации
национальных
проектов,
совершенствование инфраструктуры коммуникационных институтов и служб, развитие
межрегионального и международного культурного сотрудничества, – в рамках ООП
Социология на факультете политических наук и социологии КемГУ предусмотрено наличие
следующих специализаций: «социология организаций» и «экономическая социология».
Конкретное содержание профессиональной подготовки специалиста-социолога
определяется образовательной программой КемГУ и включает, помимо дисциплин
федерального компонента, дисциплины национально-регионального и вузовского
компонентов.
Региональный и вузовский компоненты основной образовательной программы
построен с учетом необходимости углубления общепрофессиональной подготовки
студентов, а именно:
 появления новых актуальных областей социального знания (курсы «Социология
жизни», «Новые социологические теории», «Социальная политика и местное развитие»,
«Политические ресурсы региона» и др.);
 новые требования рынка труда (курсы «Связи с общественностью», «Социология
управления»,
«Основы менеджмента»,
«Новые информационные технологии»,
«Рекламоведение», «Социология коммуникаций» и др.);
 в связи с качественным углублением социологического образования (курсы «Анализ
данных», «История социологии», «Социология организаций», «Современная экономическая
социология», «Методология и методика социологического исследования» и т. д.).
Структура дисциплин специализаций обусловлена, во-первых, их соответствием
государственному образовательному стандарту и, во-вторых, необходимостью обеспечения
вероятного заказа работодателей региона. Дисциплины специализации: «Социология
управления», «Маркетинг», «Институциональная экономика», «Социология образования» и
др.
Содержание регионального компонента ООП, кроме того, определено с учетом
региональной специфики и научно-исследовательских предпочтений кафедр и
преподавателей, обеспечивающих реализацию образовательной программы.
Дисциплины регионального и вузовского компонента образовательной программы по
специальности 040201 «Социология» позволяют студенту изучить:
 структуру и состав социологического знания; основные понятия и категория
социологии;
 базовые категории экономической социологии; принципы и законы
функционирования рыночной, переходной экономики и ее основных субъектов;
 основные
математико-статистические
методы
обработки
и
анализа
социологической информации;
 теоретические и методологические основы маркетинга;
 базовые понятия и закономерности социологии управления; основные принципы
применения методов и социальных технологий в социальном управлении, уровни
управленческой деятельности;
 понятие социальной организации, модели и концепции формирования организаций,
организационные структуры, организационная культура.
35
 проблемы, связанные с социализацией, самоидентификацией, социальноэкономическим и политическим положением различных социальных групп;
 систему образования как социальный институт; применение методов социологии в
исследовании и управлении решением проблем в области образования;
 методологию и методику социологического исследования;
 основные виды, особенности социальных коммуникаций, специфику массовой
коммуникации, ее составляющие элементы, функции и задачи;
 основы изучения связей с общественностью;
 механизм инновационных процессов, его структурные элементы, взаимосвязь с
различными социальными институтами, социальные нововведения в обществе;
 основы индивидуального и группового поведения в организационной системе;
 сущность и методологические основы социального маркетинга; концепции
социального маркетинга;
 особенности содержания и регулирования социально-трудовых отношений на
уровне организации;
 понятие конфликта в современной социокультурной ситуации и возможности
использования положительных качеств конфликта;
 принципы организации и технику проведения социологического исследования;
 природу, структуру и генезис социальных отклонений; методы и механизмы
социального контроля в обществе;
 основы социально-экономического поведения домохозяйств;
 основные понятия политической социологии, политические институты и
организации, формы политического участия и коммуникации, политическую социализацию,
проблемы формирования гражданского общества, основы мировой политики и
глобализации;
 характер и структуру избирательного процесса в свете современных концепций
электоральных процессов, изучение политических предпочтений власти и населения;
 методы исследования организационных конфликтов; сложности урегулирования
конфликтов;
 программу и технологию проведения социологического исследования как целостного
специально организованного процесса познавательной деятельности.
Возможности продолжения образования
Социолог,
освоивший
основную
образовательную
программу
высшего
профессионального образования по специальности 040201 «Социология», подготовлен для
продолжения образования в аспирантуре. В КемГУ на выпускающих кафедрах
специальности реализуются следующие программы послевузовского профессионального
образования (аспирантуры): 22.00.08. Социология управления; 23.00.02. Политические
институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и
технологии.
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 030201 «ПОЛИТОЛОГИЯ»
Квалификация выпускника – Политолог.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Дипломированный специалист может работать в должностях, предусмотренных
законодательством РФ и ведомственными документами для специалистов с высшим
профессиональным образованием с учетом направленности подготовки и стажа работы.
Дипломированный специалист по специальности «Политология» подготовлен:
36
 к определению специфики политической среды и деятельности «человека
политического», их влияния на развитие общества и отдельных его компонентов;
 к пониманию и оценке мировоззренческого уровня политики, основ политической
философии, взаимосвязи политики и идеологии, политики и культуры;
 к практическому использованию понятийно-категориального аппарата и методологии
политической науки, основных отраслей (направлений) политического знания, к владению
инструментарием политического анализа и прогнозирования;
 к выделению теоретических и прикладных, аксиологических и инструментальных
компонентов политического знания, его экспертным, прогностическим и иным функциям, к
пониманию роли политической науки в подготовке и обосновании политических решений;
 к выделению инструментальных и внеинституциональных аспектов политики,
рационального и нерационального в ней;
 к использованию методики и техники эмпирических политических исследований,
умению применять эти знания для решения теоретических и прикладных задач;
 к проведению анализа основных разновидностей современных политических систем и
режимов;
 к практическому решению круга проблем, относящихся к человеческому измерению
политики, специфике политической социализации личности, политической этике, критериям
и методам гуманизации политики, соотношению сущего и должного, общего блага и
индивидуального интереса;
 к пониманию специфики основных этапов политической истории России и мирового
политического процесса; умеет использовать знание политической истории для анализа
современной политической ситуации в стране и мире;
 к практическому использованию основных теоретических концепций мировой
политики и международных отношений;
 к проведению анализа международных политических процессов, геополитической
обстановки, проблем, относящихся к месту и статусу России в современном мире;
 к практическому использованию знаний «о мире политического» в его
соотнесенности с гражданским обществом, экономикой, социокультурной системой.
В 2007 г. состоялся первый выпуск специалистов-политологов. Выпускники успешно
работают в следующих областях:
 в органах государственной власти и органах местного самоуправления;
 в консалтинговых фирмах, занимающихся организацией социологических и
политологических исследований, проведением избирательных кампаний и оказанием услуг в
сфере PR;
 в общественных организациях, связанных со сферой политики;
 в средствах массовой информации;
 в бизнес структурах;
 преподавателями политологии в вузе;
 продолжают обучение в аспирантуре.
ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО - ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 031001 «ФИЛОЛОГИЯ»
Квалификация выпускника – Филолог, преподаватель (двух иностранных языков и
литературы).
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
37
Квалификационная характеристика выпускника
Область профессиональной деятельности
Практическая и исследовательская деятельность филолога и преподавателя
сосредоточена в области гуманитарного знания, межъязыковой коммуникации, образования
и культуры.
Объекты профессиональной деятельности:
 языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом,
историческом и диалектологическом аспектах;
 литература (отечественная и зарубежная) с учётом закономерностей её развития в
различных странах.
Виды профессиональной деятельности
Филолог-преподаватель подготовлен к осуществлению научно-исследовательской и
практической деятельности (преподавание иностранных языков и литературы в средних и
средних специальных учебных заведениях, гимназиях и лицеях, в высших учебных
заведениях)
Филолог-преподаватель подготовлен к решению следующих задач:
 в научно- исследовательской сфере: исследование языка и литературы в их
современном состоянии и историческом развитии;
 в практической сфере: осуществление практической деятельности, связанной с
использованием знаний и умений в области филологии в учреждениях образования,
культуры, управления, в СМИ, в области межкультурной коммуникации и других областях
социально-гуманитарной деятельности.
Требования к профессиональной подготовленности специалиста
Филолог-преподаватель должен:
 владеть двумя иностранными языками в их литературной форме и иметь
представление об их диалектном разнообразии;
 знать родственные связи языков и их типологические соотношения с другими
языками, историю, современное состояние и тенденции развития;
 знать культуру и фольклор народа, говорящего на данных языках
 - владеть основными методами лингвистического и литературоведческого анализа;
 уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и
иностранном языках;
 уметь переводить тексты различной степени сложности с иностранного языка на
родной и с родного на иностранный, а также редактировать данные тексты;
 владеть методикой перевода и реферирования текста;
 владеть навыками компьютерной обработки данных;
 владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет);
 владеть современными методиками и технологиями преподавания языка;
 быть в курсе современных зарубежных методик преподавания языка;
 знать основные проблемы дисциплин в области образования, видеть их взаимосвязь в
целостной системе знаний человека;
 уметь проектировать личностно-ориентированное содержание и технологии
обучения;
 иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной
специальности.
Возможности продолжения образования
Филолог-преподаватель, освоивший основную образовательную программу высшего
профессионального образования по специальности 031001 «Филология», подготовлен для
продолжения образования в аспирантуре.
38
Квалификационная характеристика выпускника
дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной
коммуникации (два иностранных языка)»
Объектом профессиональной деятельности дипломированного переводчика в сфере
профессиональной коммуникации являются:
 теория иностранных языков;
 иностранные языки в сети личностных и социальных взаимодействий.
Деятельность дипломированного переводчика направлена на практическое овладение
системами иностранных языков и принципами их функционирования применительно к
различным видам языковой коммуникации.
Дипломированный переводчик в сфере профессиональной коммуникации должен:
 иметь представление об основных этапах истории перевода и особенностях
переводческой деятельности в современном мире;
 иметь представление о классификации переводов и других видов языкового
посредничества;
 иметь представление о понятиях межкультурной и межъязыковой коммуникации,
адекватности и эквивалентности перевода;
 знать основные модели перевода и переводческой трансформации и уметь
использовать их при анализе процесса перевода и его результатов;
 знать основные виды переводческих соответствий и уметь использовать их при
выборе вариантов перевода;
 иметь представление об основных принципах перевода связного теста, а также
свободных и фразеологических сочетаний в его составе;
 иметь представление о грамматических и стилистических аспектах перевода;
 уметь осуществлять предпереводческий анализ текста, определять цель перевода,
характер его рецепторов и тип переводимого текста;
 уметь выбирать общую стратегию перевода с учётом его цели и типа оригинала;
 уметь осуществлять устный и письменный перевод разной степени трудности,
используя основные способы и приёмы достижения смысловой, стилистической и
прагматической адекватности;
 уметь правильно оформлять текст перевода в соответствии с нормами, узусом и
типологией текстов на языке перевода;
 уметь профессионально пользоваться словарями, справочниками, банками данных и
другими источниками дополнительной информации;
 уметь владеть новыми информационными технологиями профессиональной
переводческой деятельности.
Квалификационная характеристика выпускника
направления 031000 «ФИЛОЛОГИЯ»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр филологии.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра
по направлению 031000 «Филология» при очной форме обучения – 4 года.
Область профессиональной деятельности
Практическая и исследовательская деятельность бакалавра филологии сосредоточена
в области гуманитарного знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры.
Объекты профессиональной деятельности:
 языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом,
историческом и диалектологическом аспектах;
 литература (отечественная и зарубежная) с учётом закономерностей её
развития в различных странах.
39
Виды профессиональной деятельности
Бакалавр филологии подготовлен к осуществлению научно-исследовательской и
практической деятельности.
Бакалавр филологии подготовлен к решению следующих задач:
 в научно- исследовательской сфере: исследование языка и литературы в их
современном состоянии и историческом развитии.
 в практической сфере: осуществление практической деятельности, связанной с
использованием знаний и умений в области филологии в учреждениях образования,
культуры, управления, в СМИ, в области межкультурной коммуникации и других
областях социально- гуманитарной деятельности.
Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
Бакалавр филологии должен:
 владеть основным изучаемым языком в его литературной форме и иметь
представление о его диалектном разнообразии;
 знать родственные связи языка и его типологические соотношения с другими
языками, его историю, современное состояние и тенденции развития;
 уметь анализировать язык в его истории и современном состоянии, пользуясь
системой основных понятий и терминов общего языкознания, ориентироваться в основных
этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания;
 знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в
сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном
языке;
 понимать закономерности литературного процесса, художественное значение
литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи,
определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом;
 владеть основными методами лингвистического и литературного анализа;
 уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и
иностранном языках;
 уметь переводить тексты с иностранного языка на родной и с родного на
иностранный, а также редактировать данные тексты;
 владеть методикой перевода и реферирования текста;
 владеть навыками компьютерной обработки данных;
 владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет);
 владеть статистическими методами обработки информации;
 уметь работать с различными типами текстовых редакторов;
 иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранного
направления образования.
Возможности продолжения образования
Бакалавр по направлению 031000 «Филология» подготовлен:
 к продолжению образования в магистратуре по направлениям: «Филология»,
«Лингвистика», «Журналистика»;
 к освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по
специальностям и направлениям подготовки дипломированных специалистов:
«Филология», «Журналистика», «Издательское дело и редактирование»,
«Книгораспространение», «Библиотековедение и библиография», «Музейное дело и
охрана памятников», «Регионоведение», «Связи с общественностью», «Реклама»,
«Документоведение и документальное обеспечение управления», «Лингвистика и
межкультурная коммуникация», «Лингвистика и новые информационные
технологии».
40
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И ЖУРНАЛИСТИКИ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 031001 «ФИЛОЛОГИЯ»
Квалификация выпускника – Филолог, преподаватель.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Область профессиональной деятельности: практическая и исследовательская
деятельность филолога сосредоточена в области гуманитарного знания, межъязыковой
коммуникации, образования и культуры.
Объекты профессиональной деятельности:
 языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом,
синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;
 литература (отечественная и зарубежная) с учетом общих законов ее создания, а
также закономерностей развития и бытования в различных странах и регионах;
 теория и практика устной и письменной коммуникации.
Виды профессиональной деятельности:
 научно-исследовательская в научных, научно-педагогических и иных учреждениях;
 производственно-прикладная (преподавательская, редакторская, экспертная и т. п.) в
учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и
социокультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности;
 организационно-управленческая во всех вышеперечисленных сферах.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится
выпускник, определяются содержанием образовательной профессиональной программы,
разрабатываемой вузом.
Задачи профессиональной деятельности филолога:
 в научно-исследовательской сфере: исследование языка и литературы в их
современном состоянии и историческом развитии; применение широких теоретических и
практических знаний в области филологии и иных гуманитарных наук для собственных
научных исследований; изучение современных достижений филологической науки,
передового отечественного и зарубежного опыта; расширение и структурирование
собственных филологических познаний.
 в производственно-прикладной: преподавание филологических дисциплин в
учреждениях общего и среднего образования, в том числе: планирование и проведение
различных типов учебных занятий, участие в их обсуждении, изготовление наглядных
пособий, решении различных методических задач, участие в работе методических
объединений преподавателей и т.п.; планирование и осуществление публичных выступлений
с применением навыков ораторского искусства; анализ языкового и литературного
материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;
 в организационно-управленческой: организация и проведение различных типов
учебных занятий в общеобразовательных учреждениях; организация индивидуальной
работы по предмету, факультативных занятий и внеклассной работы, проведение
контрольно-тестовых проверок, сочинений и иных письменных работ учащихся и т. п.;
организация процесса редактирования, комментирования, распространения различных типов
текстов.
Компетенции выпускников:
 способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности знание
теоретических основ и практических методик решения общепрофессиональных задач;
 способность творчески использовать полученные знания и навыки за пределами
профессиональной сферы;
 способность адаптироваться к новым условиям и видам деятельности;
41
 способность самостоятельно приобретать и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную
компетентность;
 знание современной научной и образовательной парадигмы в области филологии и
представление о динамике развития избранной отрасли науки;
 знание системы методологических принципов и методических приемов
филологического исследования;
 знание теории и истории языкознания;
 владение
методикой
сравнительного
исторического
и
типологического
литературоведческого анализа;
 способность использовать углубленные специализированные профессиональные
теоретические и практические знания для самостоятельной научно-исследовательской и
практической деятельности;
 владение навыками творческого использования полученных знаний и умений в
профессиональной сфере;
 умение ставить и решать на основе имеющихся данных прикладные задачи,
связанные с использованием языка и литературы в процессах образования, коммуникации и
управления;
 навыки ведения научной полемики; умение использовать законы риторики в
профессиональной деятельности.
Возможности продолжения образования: обучение в аспирантуре.
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 030601 «ЖУРНАЛИСТИКА»
Квалификация выпускника – Журналист.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Область профессиональной деятельности:
Практическая и исследовательская деятельность журналиста сосредоточена в области
массовой коммуникации.
Выпускник специальности «Журналистика» подготовлен для работы в газетах,
журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ,
информационно-рекламных структурах, службах по связи с общественностью.
Виды профессиональной деятельности:
В соответствии с полученной фундаментальной общепрофессиональной подготовкой
и направленностью углубленной специализации (по средствам информации и областям
деятельности) он должен быть способен осуществлять следующие виды профессиональной
деятельности:
 журналистская авторская (создание собственных материалов для СМИ);
 журналистская организаторская (привлечение общественности и разных слоев
аудитории к сотрудничеству со средствами массовой информации);
 журналистская редакторская (приведение предназначенных к публикации материалов
в соответствие с требованиями, нормами, принятыми в СМИ);
 программирующая (участие в информационном маркетинге, в разработке и
корректировке концепции органа информации, в планировании редакционной работы и
анализе ее результатов);
 производственно-технологическая (подготовка текстов к печати, выходу в эфир,
работа с ретранслируемой информацией, участие в процессе выхода издания, программы «в
свет»).
Возможности продолжения образования: обучение в аспирантуре
42
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 080111 «МАРКЕТИНГ»
Квалификация выпускника – Маркетолог.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Маркетолог - это специалист, основным результатом деятельности которого является
устойчивое функционирование и развитие предприятия (организации) в конкурентной среде
на основе гармонизации интересов потребителей и предприятия (организации). Он
осуществляет анализ, координацию и регулирование деятельности всех структур
предприятия с учетом изменений в окружающей среде, исследует рынок, его конъюнктуру,
потребности и спрос, их динамику и в соответствии с этим определяет стратегии
предприятия в условиях конкуренции, готовит предложения по развитию товарного
ассортимента, определяет ценовую политику, выбирает каналы распределения с учетом
факторов, влияющих на сбыт (продажи) товара, формирует коммуникационную политику,
принимает участие в разработке программ стратегического и оперативного планирования,
определяет эффективность маркетинговой деятельности.
Область профессиональной деятельности
Деятельность маркетолога направлена на обеспечение взаимодействия служб
предприятий различных организационно-правовых форм в целях эффективной деятельности
на рынке с учетом требований потребителя, внутренних возможностей предприятия,
отраслевой
специфики,
технологии,
организации
производства,
эффективного
природопользования.
Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности маркетолога являются: предприятия,
коммерческие организации различных организационно-правовых форм отраслей народного
хозяйства, некоммерческие организации и объединения, требующие профессиональных
знаний в области маркетинговой деятельности.
Виды профессиональной деятельности:
 информационно-аналитическая;
 товарно-производственная;
 сбытовая;
 экономико-управленческая, в том числе проектно-плановая.
Задачи профессиональной деятельности:
информационно-аналитическая деятельность:
 организация и непосредственное участие в проведении комплексных
исследований национальных и международных товарных рынков с целью
получения информации для принятия управленческих решений;
 изучение конъюнктуры рынка;
 проведение ранжирования рынков по определенным критериям и выбор
наиболее перспективных целевых рынков;
 проведение сегментации рынков и выбор целевых сегментов;
 изучение поведения потребителей и способов воздействия на него;
 выявление требований потребителей к качественным характеристикам товаров
и услуг, формирование потребительского спроса и прогнозирование объемов
продаж;
 изучение внутренней среды предприятия, оценка его интеллектуального,
технологического и производственного потенциалов, определение слабых и
сильных
сторон,
реальных
и
потенциальных
возможностей,
конкурентоспособности предприятия;
43

совершенствование
информационного
обеспечения
маркетинговой
деятельности;
 разработка программ по формированию спроса и стимулированию сбыта,
рекомендаций по выбору рынка в соответствие с имеющимися ресурсами;
 анализ конкурентной среды с учетом изменений налоговой, ценовой и
таможенной политики государства, объема оборота, прибыли от продажи,
конкурентоспособности, скорости реализации, факторов, влияющих на сбыт;
товарно-производственная деятельность:
 подготовка предложений по формированию товарного ассортимента;
 поиск и разработка идей по созданию нового товара;
 разработка концепций и рекомендаций по организации производства новых
товаров;
сбытовая деятельность:
 разработка стратегий сбыта;
 выбор каналов распределения, организация системы товародвижения и
продаж;
 проведение целенаправленной товарной политики;
 определение ценовой политики;
 создание системы маркетинговых коммуникаций по формированию спроса и
стимулированию сбыта (продаж);
экономико-управленческая деятельность, в т.ч. проектно-плановая:
 участие в разработке и экономическом обосновании оперативных и
стратегических планов деятельности предприятия на национальном и
международных рынках;
 участие в проведении финансово-экономического анализа функционирования
предприятия и разработка комплекса маркетинга;
 организация службы маркетинга на предприятии как подразделения,
обеспечивающего координацию и оптимизацию деятельности всех структур
предприятия;
 обеспечение управления инвестициями и рисками;
 повышение эффективности общественно-полезной деятельности предприятия
(организации);
 управление и контроль маркетинговой деятельности предприятия
(организации).
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 080107 «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»
Квалификация выпускника – Экономист. Специалист по налогообложению.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник по специальности 080107 «Налоги и налогообложение» готовится к
профессиональной работе в Министерстве финансов РФ (Федеральной налоговой службе
МФ РФ)
и его региональных (территориальных) органах, экономических службах
организаций всех форм собственности на должностях, требующих высшего экономического
образования, согласно квалификационному справочнику должностей руководителей,
специалистов и других служащих, утвержденному постановлением Минтруда России от
21.08.98 г. № 37.
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: система налогов,
сборов и пошлин; механизм налогообложения организаций и физических лиц; контроль за
правильностью исчисления и своевременностью уплаты налогов; оптимизация налоговой
44
нагрузки; правовое регулирование в сфере налогообложения; предпринимательство.
Основными сферами профессиональной деятельности специалиста являются:
бюджетно-налоговая, налогово-правоохранительная, нормативно-методическая, финансовоэкономическая, предпринимательство. При этом возможна адаптация к таким видам
профессиональной деятельности как контрольно – ревизионная, аудиторская, экспертноконсультационная, аналитическая, организационно-управленческая, научно-педагогическая.
Дипломированный специалист должен отвечать следующим требованиям:
 знать Конституцию РФ, Налоговый кодекс РФ и принятые в соответствии с ним
федеральные законы о налогах и сборах, а также нормативные правовые акты, изданные
федеральными органами исполнительной власти, по вопросам, связанным с
налогообложением и взиманием налогов и сборов;
 владеть профессиональными знаниями в области налогов и налогообложения,
бухгалтерского учета, анализа хозяйственной деятельности, статистики, налогового
законодательства, административного, гражданского и уголовного права, аудита, маркетинга
и менеджмента, экономико-математического моделирования, экономической информатики
компьютерных систем, специальных дисциплин;
 иметь системное представление о тенденциях развития российской и мировой
экономик;
 разбираться в многообразии экономических процессов в современном мире, уметь
выявлять связь с другими процессами, происходящими в обществе;
 знать, понимать и уметь применять в конкретных практических ситуациях общие
закономерности развития экономики;
 показать знания и понимание норм гражданского и налогового права;
 владеть механизмом реализации норм права при решении практических задач;
 знать теоретические и методологические аспекты налогообложения, закономерности
развития налоговой системы России и зарубежных стран, основные направления налоговой
политики РФ;
 уметь раскрыть содержание, динамику механизма налогообложения по отраслям и
сферам экономики;
 продемонстрировать практически навыки работы по исчислению налоговой базы,
расчету сумм налоговых и авансовых платежей, налоговому планированию, приобретенные
в процессе прохожден6ия производственно-преддипломной практики;
 правильно представлять действующий механизм исчисления федеральных,
региональных и местных налогов, используя практические навыки работы, приобретенные в
процессе прохождения производственно-преддипломной практики;
 показать теоретические знания организации работы налоговых органов с
налогоплательщиками;
 уметь провести сравнительный анализ действующего механизма исчисления налогов
с предшествующей практикой их исчисления;
 уметь формулировать актуальные проблемы, существующие в области
налогообложения (федеральный, региональный и местный уровни) и обосновывать
собственную точку зрения относительно решения этих проблем.
Квалификационная характеристика выпускника
по направлению 521600 «ЭКОНОМИКА»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр экономики.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 4 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Бакалавр подготовлен к профессиональной работе в экономических службах
предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности, к работе на
преподавательских и административных должностях в средних общепрофессиональных и
45
профессиональных учебных заведениях, в государственных органах федерального и
муниципального уровня на должностях, требующих базового высшего экономического
образования согласно квалификационному справочнику должностей руководителей,
специалистов и других служащих, утвержденному постановлением Минтруда России от
21.08.98 № 37.
Бакалавр экономики может осуществлять аналитическую, организаторскую
(административную) и образовательную (преподавательскую) деятельность в следующих
областях экономики: функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки,
производственные и исследовательские процессы, осуществляемые на предприятиях
(фирмах) любой формы собственности, в образовательных, исследовательских и других
организациях, а также в рамках органов государственного управления.
Область профессиональной деятельности
Деятельность специалиста направлена на решение вопросов, связанных:
 с формированием и исполнением бюджетов разных уровней;
 с механизмом управления государственным долгом;
 с функционированием внебюджетных фондов;
 с порядком планирования, учета и отчетности и анализа на предприятиях, в
организациях, учреждениях;
 с особенностями организации финансов предприятий, организаций, учреждений,
функционирующих на коммерческих началах;
 с банковским и страховым делом.
Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются государственные
органы федерального, регионального и муниципального уровня, банки, биржи, финансовые
и страховые компании, инвестиционные фонды, экономические службы предприятий и
организаций всех форм собственности.
Виды профессиональной деятельности:
Планово – экономическая: разрабатывать перспективные и текущие планы
предприятия и его подразделений; разрабатывать бизнес – планы конкретных проектов;
составлять калькуляции себестоимости продукции; определять доходы и расходы
предприятия; разрабатывать оптовые (розничные) цены на продукцию предприятия, тарифы
на работы (услуги); рассчитывать сметы комплексных расходов; осуществлять анализ
окружающей среды и результатов деятельности предприятия.
Проектно – экономическая: проводить технико – экономическое обоснование
инвестиционных проектов; осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций.
Финансово – кредитная: разрабатывать финансовый план предприятия, кассовый
план кредитных организаций и прогнозы поступления денежных средств; формировать
планы инвестиций; контролировать управление оборотными средствами; обосновывать
потребность и выбор источников финансирования; осуществлять выбор объектов
финансовых инвестиций; осуществлять финансовый анализ деятельности коммерческих
банков, организации денежно – кредитного регулирования; осуществлять учет и
организационную деятельность в банках и других кредитных организациях.
Бюджетная: проводить работу по составлению, рассмотрению, утверждению,
исполнению бюджетов по звеньям бюджетной системы; осуществлять экономическую и
контрольную работу финорганов по доходам расходам бюджета.
Аналитическая: проводить анализ финансового – хозяйственной деятельности
предприятий различных организационно-правовых форм; кредитных, страховых и
бюджетных организаций; разработать пути финансового оздоровления; проводить
диагностику производственно – экономического потенциала предприятия; определять
тенденции развития предприятия; проводить анализ бюджетов (сметы).
46
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 080105 «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ»
Квалификация выпускника – Экономист.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Экономист по специальности «Финансы и кредит» подготовлен к профессиональной
работе в государственных органах федерального, регионального и муниципального уровня;
банках, биржах, финансовых и страховых компаниях, инвестиционных фондах,
Министерстве финансов РФ, экономических службах предприятий и организаций всех форм
собственности, на должностях, требующих высшего экономического образования, согласно
квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других
служащих, утвержденному Постановлением Минтруда России от 21.08.98 N 37.
Специальность «Финансы и кредит» дает комплекс знаний в области:
государственных и муниципальных финансов, банковского и страхового дела, денежного
обращения, финансового менеджмента, рынка ценных бумаг, налогов и налогообложения.
Специальность предполагает изучение: процессов формирования и исполнения бюджетов
разных уровней; механизма управления государственным долгом; функционирования
внебюджетных фондов; порядка планирования, учета и отчетности на предприятиях, в
организациях, учреждениях; организации и управления денежными потоками предприятий,
инвестиционной деятельности хозяйствующих субъектов; особенностей организации
финансов предприятий и организаций; банковского и страхового дела.
Область профессиональной деятельности
Деятельность специалиста направлена на решение вопросов, связанных:
 с формированием и исполнением бюджетов разных уровней;
 с механизмом управления государственным долгом;
 с функционированием внебюджетных фондов;
 с порядком планирования, учета и отчетности и анализа на предприятиях, в
организациях, учреждениях;
 с особенностями организации финансов предприятий, организаций, учреждений,
функционирующих на коммерческих началах;
 с банковским и страховым делом.
Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности специалиста являются государственные
органы федерального, регионального и муниципального уровня, банки, биржи, финансовые
и страховые компании, инвестиционные фонды, Министерство финансов РФ,
экономические службы предприятий и организаций всех форм собственности.
Виды профессиональной деятельности:
 планово-экономическая;
 проектно-экономическая;
 финансово-кредитная;
 налогово-бюджетная;
 аналитическая;
 внешнеэкономическая;
 предпринимательская;
 научно-исследовательская.
Задачи профессиональной деятельности
Планово-экономическая: разрабатывать перспективные и текущие планы
предприятия и его подразделений; разрабатывать бизнес – планы конкретных проектов;
составлять калькуляции себестоимости продукции; определять доходы и расходы
предприятия; разрабатывать оптовые (розничные) цены на продукцию предприятия, тарифы
47
на работы (услуги); рассчитывать сметы комплексных расходов; осуществлять анализ
окружающей среды и результатов деятельности предприятия.
Проектно-экономическая:
проводить
технико-экономическое
обоснование
инвестиционных проектов; осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций.
Финансово-кредитная: разрабатывать финансовый план предприятия, кассовый
план кредитных организаций и прогнозы поступления денежных средств; формировать
планы инвестиций; контролировать управление оборотными средствами; обосновывать
потребность и выбор источников финансирования; осуществлять выбор объектов
финансовых инвестиций; осуществлять финансовый анализ деятельности коммерческих
банков, организации денежно-кредитного регулирования; осуществлять учет и
организационную деятельность в банках и других кредитных организациях.
Налогово-бюджетная: планировать и рассчитывать налоги, уплачиваемые
предприятиями, организациями и учреждениями с учетом особенностей налогообложения
банков и страховых компаний; проводить работу по составлению, рассмотрению,
утверждению, исполнению бюджетов по звеньям бюджетной системы; осуществлять
экономическую и контрольную работу финансовых органов по доходам расходам бюджета.
Аналитическая: проводить анализ финансово-хозяйственной деятельности
предприятий различных организационно-правовых форм; кредитных, страховых и
бюджетных организаций; разработать пути финансового оздоровления; проводить
диагностику производственно-экономического потенциала предприятия; определять
тенденции развития предприятия; проводить анализ бюджетов (сметы).
Внешнеэкономическая:
планировать
внешнеэкономическую
деятельность
предприятия; оформлять внешнеторговые контракты предприятия, устанавливать
контрактные цены; определять риски и эффективность внешнеэкономической деятельности.
Предпринимательская: создавать предприятие и организовывать его деятельность,
разрабатывать программы его развития; разрабатывать маркетинговую политику
предприятия; определять конкурентоспособность предприятия; рассчитывать наиболее
важные для предприятия налоги.
Научно-исследовательская деятельность: проводить исследования внешней и
внутренней среды предприятия; основных факторов, формирующих динамику
потребительского спроса на продукцию предприятия; научных основ организации
производства и труда.
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 080502«ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ»
Квалификация выпускника – Экономист-менеджер.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник по специальности подготовлен к профессиональной деятельности,
нацеленной на рациональное управление экономикой, производством и социальным
развитием предприятий всех организационно-правовых форм. Выпускники способны
выполнять функции, связанные с организацией производства, труда, управлением
персоналом, эффективным природопользованием на должностях, требующих базового
высшего экономического образования согласно Квалификационному справочнику
должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденному
Постановлением Минтруда России от 21.08.98 г. № 37, а также к работе на научнопедагогических должностях, в органах государственного управления и местного
самоуправления в должностях, требующих профессиональных знаний в области экономики
и управления.
48
Область профессиональной деятельности
Деятельность специалиста направлена на обеспечение функционирования
предприятий всех организационно-правовых форм в целях рационального управления
экономикой, производством и социальным развитием.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 предприятия отраслей народного хозяйства различных организационно-правовых
форм, их структурные производственные и функциональные подразделения;
 объекты инфраструктуры предприятия;
 проектные организации;
 научно-исследовательские учреждения;
 образовательные учреждения;
 органы государственного управления и местного самоуправления;
 учреждения и организации бюджетной сферы.
Виды профессиональной деятельности:
 организационно-управленческая;
 планово-экономическая;
 проектно-экономическая;
 финансово-экономическая;
 аналитическая;
 внешнеэкономическая;
 предпринимательская;
 научно-исследовательская;
 образовательная.
Задачи профессиональной деятельности
Организационно-управленческая: организация производственных процессов на
предприятии; разработка организационно-управленческих структур предприятия,
положений о подразделениях; должностных инструкций; проектирование трудовых
процессов и расчет норм труда на предприятии; расчет календарно-плановых нормативов,
составление оперативно-производственного плана, организация оперативного контроля за
ходом производства; разработка прогрессивных плановых технико-экономических
нормативов материальных и трудовых затрат.
Планово-экономическая: разработка перспективных и текущих планов предприятия
и его подразделений; разработка бизнес-планов конкретных проектов (создание или
реорганизация предприятия, освоение производства новой продукции или видов
деятельности, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств);
составление калькуляции себестоимости продукции; определение доходов и расходов
предприятия; разработка оптовых (розничных) цен на продукцию предприятия, тарифов на
работы (услуги); расчет сметы комплексных расходов; осуществление анализа окружающей
среды и результатов деятельности предприятия.
Проектно-экономическая: проведение технико-экономического обоснования
инвестиционных проектов; осуществление выбора объектов финансовых инвестиций.
Финансово-экономическая: разработка финансового плана предприятия и
прогнозов поступления денежных средств; формирование планов инвестиций;
осуществление финансового анализа; контролирование управления оборотными средствами;
обоснование потребности и выбор источников финансирования.
Внешнеэкономическая:
планировать
внешнеэкономическую
деятельность
предприятия; оформлять внешнеторговые контракты предприятия, устанавливать
контрактные цены; определять риск и эффективность внешнеэкономической деятельности.
Аналитическая: проведение анализа финансово-хозяйственной деятельности
предприятия различных организационно-правовых форм; проведение диагностики
49
производственно-экономического потенциала предприятия; определение тенденций
развития предприятия; проведение анализа бюджетов (сметы).
Предпринимательская: создание предприятия и организация его деятельности,
разработка программы его развития; разработка маркетинговой политики предприятия;
определение конкурентоспособности предприятия; расчет наиболее важных для
предприятия налогов.
Научно-исследовательская: проведение исследований внешней и внутренней среды
предприятия; анализ основных факторов, формирующих динамику потребительского спроса
на продукцию предприятия; использование научных основ организации производства и
труда.
Образовательная: использование основных методических приемов чтения лекций,
проведения практических занятий; применение активных методов обучения.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»
Выпускники специализации «Управление персоналом» получили дополнительную
подготовку,
позволяющую
им
выполнять
организаторские,
управленческие,
исследовательские, образовательные, социально-психологические задачи, связанные с
управлением персоналом:
 осуществление стратегического и текущего планирования кадрового обеспечения
персонала (в том числе формирования кадрового резерва) и его развития (обучение,
переподготовка, повышение квалификации, карьерный рост);
 анализ кадровой политики предприятия, ее совершенствование;
 организация работы кадровых служб предприятия;
 оптимизация кадровой и управленческой структуры предприятия;
 использование нормативно-правовых документов в области управления персоналом,
составление трудовых контрактов, консультирование работников по нормативно-трудовым
вопросам;
 ведение учета кадровой деятельности на предприятии с помощью современных
информационных технологий, организация кадрового делопроизводства;
 осуществление поиска, набора, отбора и найма персонала;
 разработка предложений по оптимизации процессов адаптации работников;
 организация контроля за соблюдением трудовой дисциплины, обеспечением
нормальных условий труда;
 организация и проведение деловой оценки и аттестации персонала;
 создание систем материального и нематериального стимулирования труда
работников, их реализация;
 изучение социальных проблем трудовых коллективов, формулировка предложений по
их решению;
 использование социологических, социально-психологических методов диагностики
социально-трудовых процессов;
 выявление причин трудовых конфликтов и споров, разработка мер по их разрешению,
предупреждению и профилактике;
 разработка мероприятий по улучшению морально-психологического климата;
 оценка и оптимизация стилей руководства, использования и делегирования властных
полномочий;
 совершенствование
информационного
обмена,
делового
общения,
коммуникационных связей;
 разработка и реализация мер по социальному развитию предприятия, социальной
защиты работников;
50
 разработка и реализация мер по формированию и развитию корпоративной культуры,
делового этикета.
Квалификационная характеристика выпускника специализации
«УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ НА ПРЕДПРИЯТИИ»
Выпускники данной специализации обладают практическими навыками,
позволяющими:
 оценивать ситуацию на рынке ценных бумаг;
 определять эффективность инвестиционных процессов;
 составлять бизнес-планы;
 проводить анализ финансового состояния предприятия и определять меры
антикризисного управления предприятием;
 разрабатывать предложения по совершенствованию организации производства, труда
и организационной структуры;
 управлять денежными потоками.
Квалификационная характеристика выпускника
направления 080500 «МЕНЕДЖМЕНТ»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр менеджмента.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 4 года
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник по направлению подготовлен к профессиональной деятельности,
обеспечивающей рациональное функционирование экономики, производства и социального
развития предприятий всех организационно-правовых форм. Выпускники способны
выполнять функции, связанные с организацией производства, труда, управлением
персоналом, эффективным природопользованием на должностях, требующих базового
высшего экономического образования и профессиональных знаний в области экономики и
управления.
Область профессиональной деятельности
Деятельность бакалавра направлена на обеспечение функционирования предприятий
всех организационно-правовых форм в целях рациональной организации экономики,
производства и социального развития.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 предприятия отраслей народного хозяйства различных организационно-правовых
форм, их структурные производственные и функциональные подразделения;
 объекты инфраструктуры предприятия;
 проектные организации;
 научно-исследовательские учреждения;
 образовательные учреждения;
 органы государственного управления и местного самоуправления;
 учреждения и организации бюджетной сферы.
Виды профессиональной деятельности:
 организационно-управленческая;
 планово-экономическая;
 финансово-экономическая;
 аналитическая;
 предпринимательская.
Задачи профессиональной деятельности
Организационно-управленческая: организация производственных процессов на
предприятии; расчет норм труда на предприятии; расчет календарно-плановых нормативов,
51
составление оперативно-производственного плана, организация оперативного контроля за
ходом производства.
Планово-экономическая: разработка текущих планов предприятия и его
подразделений; разработка бизнес-планов конкретных проектов (создание или
реорганизация предприятия, освоение производства новой продукции или видов
деятельности, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств);
составление калькуляции себестоимости продукции; определение доходов и расходов
предприятия; разработка оптовых (розничных) цен на продукцию предприятия, тарифов на
работы (услуги); расчет сметы комплексных расходов; осуществление анализа окружающей
среды и результатов деятельности предприятия.
Финансово-экономическая: формирование планов инвестиций; осуществление
финансового анализа; контролирование управления оборотными средствами; обоснование
потребности и выбор источников финансирования.
Аналитическая: проведение анализа финансово-хозяйственной деятельности
предприятия различных организационно-правовых форм; определение тенденций развития
предприятия; проведение анализа бюджетов (сметы).
Предпринимательская: создание предприятия и организация его деятельности,
разработка программы его развития; разработка маркетинговой политики предприятия;
определение конкурентоспособности предприятия; расчет наиболее важных для
предприятия налогов.
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 030501 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»
Юридический факультет в своей работе по подготовке специалистов руководствуется
законодательством РФ, в том числе нормативными документами Министерства образования
и науки РФ, Уставом КемГУ, решениями Ученого Совета КемГУ и внутренними
нормативными актами.
Квалификация выпускника – Юрист.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки юриста по
специальности 030501 «Юриспруденция» при очной форме обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Юрист
в
рамках
специальности
030501
«Юриспруденция»
получает
фундаментальную и специальную подготовку в области юриспруденции.
Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение
правопорядка в различных сферах жизни общества.
Объектами профессиональной деятельности являются:
 события и действия, имеющие юридическое значение;
 правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных
институтов;
 правовые отношения между государственными органами, физическими и
юридическими лицами.
Выпускник умеет:
 толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;
 обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов,
физических и юридических лиц;
 юридически правильно квалифицировать факты обстоятельства;
 разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу
нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;
52
 принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном
соответствии с законом;
 вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности
и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных
прав;
 систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать
законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
Выпускник обладает:
 профессиональной этикой и правовой и психологической культурой, глубоким
уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового
государства;
 пониманием сущности и социальной значимости своей профессии.
С 3-го курса студентам юридического факультета предоставляется возможность
избрать для изучения специальные курсы по выбранной ими государственно-правовой,
уголовно-правовой и гражданско-правовой специализаций, что позволяет определить
намерения студента и будущую сферу приложения его профессиональных навыков. В связи
с этим, учебный процесс сориентирован на будущую профессиональную практическую
деятельность выпускников, в том числе разработаны специальные курсы, задания для
прохождения практики. С рядом заинтересованных организаций (ГУВД области,
прокуратура области, Управление Судебного департамента Верховного суда по
Кемеровской области и др.) заключены договоры о сотрудничестве, касающиеся в основном
прохождения практик. В целях получения студентами не только теоретических знаний, но и
практических навыков со второго курса студентами проходится практика в различных
правоприменительных органах. Учебно-ознакомительная практика 2-го курса направлена на
получение основных первичных знаний о юридических профессиях, студенты 3-го курса
проходят учебно-ознакомительную практику в правоохранительных органах и закрепляют
базовые знания, полученные в ходе трех лет теоретического обучения. Важное направление
активизации познавательной деятельности студентов – развитие клинических методов
обучения. В этих целях учрежден Центр правовой информации, в работе которого участвуют
студенты 4-го курса, предоставляя бесплатную юридическую помощь гражданам по всем
вопросам права. Студенты 5-го курса с целью подготовки дипломного проекта проходят
преддипломную практику по выбранной ими специализации и теме диплома.
Работодатели выпускников факультета позитивно отзываются о качестве подготовки
специалистов, сообщают об их профессиональном продвижении и поддерживают
постоянную связь с факультетом.
Квалификационная характеристика выпускника
направления 030500 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр юриспруденции.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки юриста по
направлению 030500 «Юриспруденция» – 4 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Юрист в рамках направления 030500 «Юриспруденция» получает фундаментальную
подготовку в области юриспруденции.
Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение
правопорядка в различных сферах жизни общества.
Объектами профессиональной деятельности являются:
 события и действия, имеющие юридическое значение;
 правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных
институтов;
53
 правовые отношения между государственными органами, физическими и
юридическими лицами.
Выпускник умеет:
 толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;
 обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов,
физических и юридических лиц;
 юридически правильно квалифицировать факты обстоятельства;
 разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу
нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;
 принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном
соответствии с законом;
 вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности
и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных
прав;
 систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать
законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
Выпускник обладает:
 профессиональной этикой и правовой и психологической культурой, глубоким
уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового
государства;
 пониманием сущности и социальной значимости своей профессии.
Квалификационная характеристика выпускника
специализации «ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРАВО»
Объектами профессиональной деятельности выпускников по специализации
«государственное право» являются:
 события и действия, имеющие юридическое значение;
 правовые отношения, возникающие в сфере функционирования государственных
институтов;
 правовые отношения между государственными органами, физическими и
юридическими лицами.
Юрист по специализации «государственное право» должен уметь:
 толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты в сфере действия
конституционного, административного и муниципального права;
 обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов,
физических и юридических лиц;
 юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
 разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу
нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации
по вопросам конституционного, административного и муниципального права;
 принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном
соответствии с законом;
 вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности
и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных
прав;
 систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать
законодательство в сфере действия конституционного, административного и
муниципального права и практику его применения, ориентироваться в специальной
литературе.
54
Юрист по специализации «государственное право» должен:
 обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью,
профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к
закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и
достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью
моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное
дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных
интересов личности, ее охраны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью
в исполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимости к любому нарушению
закона в собственной профессиональной деятельности;
 понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять
сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы
дисциплин конституционного, административного и муниципального права, определяющих
конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и
значение для реализации права в профессиональной деятельности
 обладать практическими умениями по применению законодательства в области
конституционного, административного и муниципального права.
Юрист по специализации «государственное право» должен уметь решать задачи,
соответствующие его квалификации и вышеуказанным квалификационным требованиям,
установленным государственным образовательным стандартом:
 сбор нормативной и фактической информации в сфере действия конституционного,
административного и муниципального права, имеющей значение для реализации правовых
норм в профессиональной деятельности;
 анализ юридических норм и правовых отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
 анализ судебной и административной практики;
 обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также
совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
 составление
юридических
документов
в
области
конституционного,
административного и муниципального права;
 обеспечение реализации права;
 обеспечение реализации актов применения права;
 обеспечение законности и правопорядка, осуществление правовой пропаганды и
правового воспитания в сфере профессиональной деятельности.
ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 032101 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»
Квалификация выпускника – Специалист по физической культуре и спорту.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Областью профессиональной деятельности специалиста по физической культуре и
спорту являются физическая культура, спорт, включая детско-юношеский спорт, массовый
спорт, спорт высших достижений, профессиональный спорт, спортивно-оздоровительный
туризм, двигательная рекреация и реабилитация, деятельность по оздоровлению населения
средствами физической культуры и спорта.
Профессиональная деятельность специалиста по физической культуре и спорту
направлена на изучение и совершенствование (вплоть до максимально возможного для
данного индивида) физических, психических и функциональных возможностей человека, на
разработку и утверждение принципов активного и здорового образа жизни, их практическую
55
реализацию средствами физической культуры и спорта, на формирование личности, ее
приобщение к общечеловеческим ценностям, ценностям физической культуры и спорта.
Специалист по физической культуре и спорту подготовлен:
 к педагогической и тренерской деятельности во всех типах образовательных
учреждений, в организациях, на предприятиях различной формы собственности, в сборных
командах по видам спорта, включая сборные команды Российской Федерации;
 к управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта на местном,
региональном и федеральном уровнях;
 к выполнению рекреационных и реабилитационных задач средствами физической
культуры и спорта в физкультурно-спортивных, спортивно-зрелищных, туристских,
лечебных, реабилитационных и профилактических учреждениях любой формы
собственности.
Специалист по физической культуре и спорту подготовлен к решению следующих
задач:
 педагогическая, тренерская деятельность:
 оценивать физическое и функциональное состояние индивида, его пригодность к
занятиям тем или иным видом физкультурно-спортивной деятельности;
 определять цели и задачи учебного и тренировочного процессов;
 подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки;
 определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида;
 оценивать эффективность используемых средств и методов в учебном и
тренировочном процессе;
 с помощью систем тестов осуществлять текущий и этапный контроль за
состоянием общей и специальной работоспособности занимающихся и вносить
коррективы в тренировочный процесс;
 обучать двигательным действиям;
 контролировать эффективность техники физкультурно-спортивных движений,
разрабатывать и использовать приемы ее совершенствования;
 использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования
учебного и тренировочного процессов, учета выполняемых тренировочных
нагрузок, контроля за состоянием занимающихся, корректировки тренировочного
процесса, решения других практических задач;
 способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий
физической культурой и спортом, ее приобщению к общечеловеческим ценностям
и здоровому образу жизни.
 научно-исследовательская деятельность в сфере физической культуры и спорта:
 выделять и формулировать актуальные проблемы в сфере физической культуры и
спорта;
 формировать логику и методологию научных исследований в сфере физической
культуры и спорта;
 определять цели и задачи исследования;
 применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследований;
 обрабатывать, анализировать и оформлять результаты исследований, используя для
этого компьютерную технику и компьютерные программы.
 организационно-управленческая деятельность:
 планировать и прогнозировать развитие физической культуры и спорта на местном,
региональном и федеральном уровнях;
 принимать управленческие решения;
 анализировать и обобщать деятельность государственных и общественных органов
управления в сфере физической культуры и спорта;
 организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия;
56
 работать с финансово-хозяйственной документацией.
 рекреационная и реабилитационная деятельность:
 анализировать
ценности
и
эффективность
видов
рекреационной
и
реабилитационной деятельности;
 прогнозировать условия и направление сферы досуга и активного отдыха различных
категорий населения;
 разрабатывать программы для двигательной рекреации и реабилитации населения
на региональном и местном уровнях, подбирать соответствующие средства и
методы их реализации.
Возможности продолжения образования
Выпускник, освоивший основную образовательную программу по специальности
032101 «Физическая культура и спорт» подготовлен для продолжения образования в
аспирантуре.
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 040101«СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»
Квалификация выпускника – Специалист по социальной работе.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Квалификационная характеристика выпускника
Специалист по социальной работе:
 ведет профессиональную практическую работу (посредничество, консультирование,
специализируемая помощь и т. п.) в социальных службах, организациях и
учреждениях и т. д.;
 оказывает социальную помощь и услуги семьям и отдельным лицам, различным
половозрастным, этническим и т. п. группам населения;
 организует и координирует социальную работу с отдельными лицами и группами с
особыми нуждами, с ограниченными возможностями, вернувшимися из специальных
учреждений и мест лишения свободы и т. д.;
 проводит исследовательско-аналитическую деятельность (анализ и прогнозирование,
разработку социальных проектов, технологий) по проблемам социального положения
населения в курируемом районе (микрорайоне), с целью разработки проектов и
программ социальной работы;
 участвует в организационно-управленческой и административной работе социальных
служб, организаций и учреждений;
 содействует интеграции деятельности различных государственных и общественных
организаций и учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи
населению;
 ведет воспитательную деятельность в социальных службах, средних специальных
учебных заведениях (при условии получения дополнительного образования в этой
области).
Сферами
профессиональной
деятельности
является
государственные
и
негосударственные социальные службы, организации и учреждения системы социальной
защиты населения, образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов и т.
п.
Объектами профессиональной деятельности специалиста в области социальной
работы является отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в
социальной поддержке, помощи, защите и обслуживании.
57
Квалификационная характеристика выпускника направления
040100 «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»
Степень (квалификация) выпускника – Бакалавр социальной работы.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 4 года.
Квалификационная характеристика выпускника
Выявляет (организует работу по выявлению) в микрорайоне, организации,
учреждении или предприятии лица, нуждающиеся в социальной защите, социальной
помощи и поддержке; консультирует их в отношении их прав и обязанностей, а также
возможностей получить социальную защиту, помощь и поддержку, участвует в
прогнозировании, проектировании и моделировании социальной работы в микрорайоне,
организации, учреждении или предприятии; организует (и/или ведет) воспитательную и
образовательную деятельность в них; содействует координации деятельности различных
организаций, учреждений и предприятий в проведении социальной работы.
Объектами профессиональной деятельности бакалавра социальной работы
являются:
 организации, учреждения и службы производственной и непроизводственной сферы,
различных организационно-правовых форм, специализирующиеся в области
социальной работы;
 различные группы населения и отдельные лица, нуждающиеся в социальной
поддержке, помощи, защите и обслуживании;
 средние общеобразовательные и специальные учебные заведения, ориентированные
на социальную работу.
Виды профессиональной деятельности.
Бакалавр социальной работы подготовлен к выполнению определенного уровня
следующих видов профессиональной деятельности в области социальной работы,
конкретное содержание которых определяется основной образовательной программой,
разрабатываемой вузом:
 исследовательско-прикладная;
 организационно-административная;
 практическая работа в социальных организациях и службах;
 педагогическая деятельность (при условии получения дополнительного образования в
этой области).
Обобщенные задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр социальной работы может быть подготовлен к участию в решении
следующих задач:
Исследовательско-прикладная деятельность:
 экспертиза, прогнозирование социальных процессов и явлений в области социальной
работы;
 подготовка проектов нормативной базы деятельности социальных служб;
 организация внедрения социальных проектов и программ;
Организационно-административная работа
 информационно-ресурсное обеспечение социальной работы;
 административная работа в подразделениях социальных учреждений и служб;
 участие в координации социальной работы различных организаций, учреждений и
предприятий;
 кадровая работа в социальных органах и учреждениях;
Практическая работа в социальных службах
 участие в социально-профилактической работе;
 посредничество и консультирование;
Педагогическая деятельность
58
 организация воспитательной работы в социальных организациях и службах;
 учебно-воспитательная работа в общеобразовательных и специальных средних
учебных заведениях (при условии получения дополнительного педагогического
образования).
Квалификационная характеристика выпускника специализации
«МЕНЕДЖМЕНТ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ»
 способность к организации работы по выявлению лиц, нуждающихся в социальной
защите;
 готовность к координации деятельности различных специалистов, в решении задач
социальной защиты населения;
 способность к административной работе в подразделениях социальных учреждений и
служб;
 готовность организовать сбор, обработку и хранение научной информации по
проблемам социальной защиты населения на основе современных методов;
 готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к организации малых
коллективов по проведению работы по социальному обслуживанию населения;
 способность организовывать работу исполнителей, находить и принимать
управленческие решения в области организации работы по социальному
обслуживанию населения;
 способность планировать, определять приоритеты профессиональной деятельности в
области организации работы по социальному обслуживанию населения;
 готовность осуществлять управленческие мероприятия для разрешения заданий;
 готовность управлять проведением научных исследований в области организации
работы по социальному обслуживанию населения;
 способность к разработке стратегий и реализации долгосрочных, среднесрочных и
краткосрочных социальных программ, направленных на решение проблем
общественных организаций и отдельных лиц, испытывающих затруднения в
социальном функционировании;
 готовность рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений;
 готовность к организационной деятельности в системе социальной защиты населения;
 готовность к эффективной коммуникации при организации работы по социальной
защите населения;
 способность анализировать и разрабатывать предложения по повышению
эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной
защиты населения;
 способность анализировать и разрабатывать предложения
по повышению
эффективности системы контроля деятельности специалистов учреждений
социальной защиты населения;
 готовность осуществлять социальное партнерство в реализации задач социальной
защиты населения;
 способность к координации деятельности различных специалистов при работе в
различных сферах жизнедеятельности с конкретной категорией населения;
 готовность к разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной
социальной политики;
 способность к созданию экспериментальной модели учреждений социального
обслуживания населения;
 способность участвовать
в пилотных проектах по созданию инновационных
площадок учреждений в системе социальной работы;
59
 способность разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для
привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг);
 способность разрабатывать социальные проекты для работы с конкретным случаем в
трудных жизненных ситуациях;
 способность разрабатывать социальные проекты по проблемам социального
положения населения в курируемом районе (микрорайоне), регионе, стране;
 способность разрабатывать программы реализации различных направлений
социальной политики;
 готовность принимать участие в разработке программ по реализации различных
направлений социальной политики;
 способность представлять результаты проектной деятельности в СМИ;
 готовность осуществлять социальные проекты для решения актуальных задач
социальной защиты населения на федеральном, региональном и местном уровне;
 способность устанавливать деловые контакты со специалистами разных служб и
организаций;
 готовность решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих
специалистов и мобилизации собственных сил и ресурсов клиента;
 способность анализировать социальную ситуацию на уровне региона,
муниципалитета, организации;
 готовность проводить консультации и экспертизу по вопросам нормативно-правовой
базы социальной работы, методам ее проведения и формам защиты прав населения;
 способность к разработке и применению социальных технологий, стимулирующих
индивидов/группы, испытывающих затруднения в социальном функционировании, к
активной деятельности для самостоятельного преодоления трудной жизненной
ситуации;
 способность вести консультативную, экспертную деятельность в области оказания
помощи нуждающимся категориям населения;
 способность целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии
социальной работы;
 способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной
работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований.
Сферами
профессиональной
деятельности
являются
государственные
и
негосударственные социальные службы, организации и учреждения системы социальной
защиты населения, образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов и т.
п.
Объектами профессиональной деятельности специалиста в области социальной
работы являются отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в
социальной поддержке, помощи, защите и обслуживании.
Квалификационная характеристика выпускника
специальности 030301 «ПСИХОЛОГИЯ»
Квалификация выпускника – Психолог. Преподаватель психологии.
Форма обучения – очная, нормативный срок обучения – 5 лет.
Объектом профессиональной деятельности специалиста являются психические
процессы, свойства и состояния человека, предметом их проявления в различных областях
человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и
формы их организации и изменения при воздействии извне. В соответствии с полученными
знаниями, умениями и навыками специалист готов участвовать в решении комплексных
задач в системе народного хозяйства, образования, здравоохранения, управления,
социальной помощи населению и может осуществлять следующие виды профессиональной
деятельности:
60
 диагностическую и коррекционную;
 экспертную и консультативную;
 учебно-воспитательную;
 научно-исследовательскую;
 культурно-просветительную.
Конкретное содержание профессиональной подготовки специалиста определяется
образовательной программой высшего учебного заведения и должно включать
теоретическую подготовку, лабораторные практикумы и практики.
Возможности продолжения образования.
Психолог (специалист), освоивший основную образовательную программу высшего
профессионального образования по специальности 0030301 «Психология», подготовлен для
продолжения образования в аспирантуре.
Задача основной образовательной программы подготовки специалиста – сопряжение
профессионального образования с развитием гуманитарной культуры, формированием
духовно богатой, интеллектуально оснащенной, социально ответственной личности
Специализация
«ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ»
Выпускник специализации «Возрастная психология и психология развития» должен
обладать следующей профессиональной компетентностью:
иметь представление:
 о предмете и структуре «Психологии развития и возрастной психологии»
как психологической специальности широкого профиля, имеющей базовый,
межотраслевой характер и участвующей в решении комплекса задач в системе
образования и здравоохранения, социальной помощи, государственного
управления, бизнеса;
 о методах, практических задачах и актуальных проблемах психологии
развития;
 о возрастных аспектах развития отдельных психических функций, личности в
целом;
 о существующих концепциях родительства: их теоретические посылки и
практическое применение;
 понимать:
 направленность практической и научно-исследовательской деятельности
возрастного психолога на повышение психических ресурсов и адаптационных
возможностей человека;
 знать:
 основные направления современных психологических и акмеологических
исследований, понимать роль онтогенеза и жизненного пути в становлении
личности, понимать значение общения, познания и труда для вершин в развитии в
период взрослости;
 основные понятия возрастной психологии, психологии развития;
 особенности
развития человека на ранних этапах – в пренатальной,
перинатальной и неонатальной фазах, и об их влиянии на последующее развитие
личности;
 особенности возрастной изменчивости психики детей различных возрастов и
особенностей развития психических процессов, состояний и свойств личности на
разных этапах детства;
 феноменологию зрелости и кризисов в развитии взрослого человека;
61
 специфику развития и психические новообразования каждого возрастного
этапа жизненного цикла человека;
уметь:
 определять кризисные точки в личностном и профессиональном развитии;
 применять акмеологические технологии для успешной адаптации и развития в
профессиональной среде;
 планировать профессиональную карьеру и личностную реализацию;
 применять различные теоретические подходы для интерпретации и
прогнозирования чувств, мыслей и поведения других людей;
 находить пути решения проблемы клиента, используя различные техники
воздействия на клиента;
владеть:
 методами профилактической, диагностической и коррекционно-развивающей
деятельности возрастного психолога;
 системой знаний, способствующих организации деятельности практического
психолога и подбору психокоррекционых методов и техник;
владеть навыками:
 самоорганизации личностного и профессионального развития;
 организации самостоятельной работы.
 навыками самоанализа и рефлексии направления, динамики, качественных
характеристик и темпа личностного и профессионального самоопределения и
становления;
 оценки собственной личностной и профессиональной конкурентоспособности.
Квалификационные характеристики выпускников
кафедры социальной психологии и психосоциальных технологий
Специализация «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник специализации «Социальная психология» должен
знать:
 психологические особенности малых и больших групп разного типа
(организация, семья, неорганизованная толпа, клуб по интересам и др.)
уметь:
 управлять малыми и большими группами разного типа;
 планировать и разрабатывать рекламную кампанию, использовать
психологический эксперимент в рекламе.
владеть:
 основами управления персоналом;
 технологиями подбора, отбора, оценки кадров, кадрового развития и
управления персонала;
 основными методами психодиагностики;
 основными методами психологической коррекции и психологического
консультирования;
 основами организации и ведения социально-психологических тренингов;
 навыками диагностики организационных процессов и осуществления
организационного консультирования.
62
Специализация
«ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С НАСЕЛЕНИЕМ»
Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник специализации «Психосоциальная работа с населением» должен:
знать:
 основные психологические подходы лежащие в основе различных моделей
социальной работы;
 психологические основы управления в социальной работе;
 психологические особенности людей имеющих хронические, тяжелые
соматические и психические заболевания, умение оказать им социальную помощь
и поддержку;
уметь:
 организовать социально-психологическую помощь населению;
 выявлять общий характер психологической проблемы клиента, знание
алгоритмов дальнейшей помощи клиентам, у которых возникновение и характер
социальных проблем связан с психологическими особенностями;
 оказать психологическую помощь и поддержку клиенту или группе в рамках
социальной терапии;
владеть:
 теоретическими знаниями и практическими навыками в профессиональном
консультировании различных категорий населения;
 навыками психологического сопровождения процесса управления на
предприятиях и организациях.
63
Квалификационные характеристики выпускников университета
Информационный сборник
Редактор: Григорьева О. С.
Компьютерная верстка: Медведева Е.В.
Подписано к печати11.04.08 г. Печать офсетная. Формат 60x84 1/16.
Печ. л. 4. Тираж 500 экз. Заказ №
ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». Отпечатано
оперативной полиграфии КемГУ. 650043, Кемерово, ул. Красная, 6.
64
на
участке