РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
КГБОУ СПО «Алтайский колледж информационных технологий»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
профессионального модуля
ПМ.03 Участие в интеграции программных модулей
Специальность 230115 Программирование в компьютерных
системах
Волчиха 2013
Рассмотрена на заседании ПЦК
инфомационных дисциплин и
математики
Согласовано:
Зам. директора по УПР
_______________Е.Г.Михайлова
Протокол № ___ от _____________2013
Председатель ПЦК:
__________________
Рабочая программа производственной практики разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 230115
«Программирование в компьютерных системах»
Организация-разработчик: КГБОУ СПО «Алтайский колледж
информационных технологий»
Разработчик: Бодянский Е.И. преподаватель специальных дисциплин, 2
квалификационная категория
2
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. Паспорт программы производственной практики
4
2. Результаты практики
6
3. Структура и содержание программы производственной
практики
8
4. Условия организации и проведения практики
11
5. Контроль и оценка результатов производственной практики
14
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Место производственной практики в структуре основной
профессиональной программы
Программа производственной практики профессионального модуля
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 230115 Программирование в
компьютерных системах в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): участие в интеграции программных модулей и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне
взаимодействия компонент программного обеспечения.
ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
ПК 3.3. Выполнять отладку программного продукта с использованием
специализированных программных средств.
ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.
ПК 3.5. Производить инспектирование компонент программного продукта на
предмет соответствия стандартам кодирования.
ПК 3.6. Разрабатывать технологическую документацию.
1.2. Цели и задачи производственной практики
С целью овладения указанными видами профессиональной
деятельности студент в ходе данного вида практики должен:
иметь практический опыт:
участия в выработке требований к программному обеспечению;
участия в проектировании программного обеспечения с использованием
специализированных программных пакетов.
уметь:
владеть основными методологиями процессов разработки программного
обеспечения;
использовать методы для получения кода с заданной функциональностью и
степенью качества
знать:
модели процесса разработки программного обеспечения;
основные принципы процесса разработки программного обеспечения;
основные подходы к интегрированию программных модулей;
основные методы и средства эффективной разработки;
основы верификации и аттестации программного обеспечения;
концепции и реализации программных процессов;
принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными
средствами, поддерживающими создание программного обеспечения;
4
методы организации работы в коллективах разработчиков программного
обеспечения;
основные положения метрологии программных продуктов, принципы
построения, проектирования и использования средств для измерений
характеристик и параметров программ, программных систем и комплексов;
стандарты качества программного обеспечения;
методы и средства разработки программной документации.
1.3. Количество часов на освоение программы производственной практики
–72 часа.
Распределение разделов и тем по часам приведено в тематическом плане.
Базой практики является предприятия и организации, оснащенные
необходимыми средствами для проведения практики.
5
2.РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ
Результатом производственной практики является освоение:
Общих компетенций(ОК)
Код
Наименование результата практики
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой
в профессиональной деятельности.
ОК 10
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
смены
технологий
Профессиональныхкомпетенций(ПК)
6
Вид
профессиональной
деятельности
Код
Наименование результата обучения
Участие в интеграции
программных модулей
ПК 3.1
Анализировать
проектную
и
техническую
документацию
на
уровне
взаимодействия
компонент программного обеспечения.
Участие в интеграции
программных модулей
ПК 3.2 Выполнять интеграцию модулей в программную
систему.
Участие в интеграции
программных модулей
ПК 3.3 Выполнять отладку программного продукта с
использованием
специализированных
программных средств.
Участие в интеграции
программных модулей
ПК 3.4 Осуществлять разработку тестовых наборов и
тестовых сценариев.
Участие в интеграции
программных модулей
ПК 3.5 Производить
инспектирование
компонент
программного продукта на предмет соответствия
стандартам кодирования.
Участие в интеграции
программных модулей
ПК 3.6 Разрабатывать технологическую документацию.
7
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Коды
формируемых
компетенций
ПК 3.1
Наименование
профессионального
модуля
Объем времени
Сроки
проведения
Участие в интеграции
программных модулей
12
6 семестр
ПК 3.2
Участие в интеграции
программных модулей
12
6 семестр
ПК 3.3
Участие в интеграции
программных модулей
12
6 семестр
ПК 3.4
Участие в интеграции
программных модулей
12
6 семестр
ПК 3.5
Участие в интеграции
программных модулей
12
6 семестр
ПК 3.6
Участие в интеграции
программных модулей
12
6 семестр
8
Вид
деятельности
Вид работ
Участие
в Сбор информации о
предприятии
интеграции
программных
модулей
Содержание
освоенного
учебного
материала
Анализ
предметной
области
предприятия
Наименование
учебных
дисциплин
Количество
часов
Инструментальные
средства
разработки
программного
обеспечения
Инструментальные
средства
разработки
программного
обеспечения
6
Участие в
интеграции
программных
модулей
Выявление не
Автоматизация
автоматизированного процесса
процесса
Участие в
интеграции
программных
модулей
Разработка
диаграмм
программной
системы
Построение
моделей
программных
систем
Инструментальные
средства
разработки
программного
обеспечения
6
Участие в
интеграции
программных
модулей
Разработка
диаграмм
программной
системы
Построение
моделей
программных
систем
Инструментальные
средства
разработки
программного
обеспечения
6
Участие в
интеграции
программных
модулей
Разработка модулей
и их интеграция в
программную
систему
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
Участие в
интеграции
программных
модулей
Разработка модулей
и их интеграция в
программную
систему
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
Участие в
интеграции
программных
модулей
Разработка модулей
и их интеграция в
программную
систему
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
Участие в
интеграции
программных
модулей
Разработка модулей
и их интеграция в
программную
систему
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
6
9
Участие в
интеграции
программных
модулей
Участие в
интеграции
программных
модулей
Участие в
интеграции
программных
модулей
Участие в
интеграции
программных
модулей
Отладка
программного
продукта с
использованием
специализированных
программных
средств.
Разработка тестовых
наборов и тестовых
сценариев.
Инспектирование
компонент
программного
продукта на предмет
соответствия
стандартам
кодирования
Разработка
технологической
документации
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
Разработка
приложения
Технология
разработки
программного
обеспечения
6
Оформление отчета
Отчет
Итого
6
72
10
4.УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕНННОЙ ПРАКТИКИ
4.1.Требования к документации , необходимой для проведения практики:
В период прохождения производственной практики обучающиеся
обязаны вести документацию:
Отчет по производственной практике о выполненных манипуляциях и
методиках .
4.2 Требования к учебно-методическому обеспечению практики:
Рекомендации по выполнению отчетов по практики
4.3. Требования материально-техническому обеспечению :
Производственная практика проводится на предприятиях, учреждениях
имеющих опыт и практику применения информационных технологий.
4.4 Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Рудаков А.В. Технология разработки программных продуктов ,Моска,
Издательский центр «Академия» ,207 стр. 2007г.
2. ОрловС.А. «Технологии разработки программного обеспечения» Питер,
2005г.
3. Гагарина Л.Г. «Основы технологии разработки программных продуктов» М.
Инфра-М, 2005г.
4. Бобровский С. «Delphi7. Учебный курс» Питер, 2006г.
5. Леффингуал, Дин, Ундри, Дон Принципы работы с требованиями к ПО.
Унифицированный подход. М., 2004г.
6. Сэм Канер и др. Тестирования программного обеспечения. Киев, 2000 г.
7. А. Якобсон, Г. Буч, Дж. Рамбо Унифицированный процесс разработки ПО,
М., 2009 г.
8. Крэг Ларман Применение UML и шаблонов проектирования. М.,Вильямс,
2008 г.
9. Шниер Толковый словарь компьютерных технологий. М:, 2007 г.
10.Стив Тексейра и Ксавье Пачеко Delphi 7. Руководство разработчика Т 1, 2 .
Вильямс 2006г.
11.Дж.Шмуллер Освой самостоятельно UML 2.0. М., 2006 г.
12.Р. Денис Гиббс Управление проектами с помощью IBM Rational Unified
Process, М.: КУДИЦ 2005г.
Дополнительные источники:
11
1. Терри Кватрани, Джим Палистрант Визуальное моделирование с помощью
IBM Rational Sostware Architect и UML. М.: КУДИЦ-ПРЕСС, 2007 г.
2. Луиза Тампе Введение в тестирование программного обеспечения. М.:
Вильямс, 2005 г.
3. Иан Соммервилл Инженерия программного обеспечения. М.: Вильямс, 2004
г.
4. Информатика: Учебник. – 3-е изд. перераб., / Под ред. Н.В. Макаровой. – М.:
Финансы и статистика, 2004.
5. Жоголев Е.А. Введение в технологию программирования: Конспект лекций.
– М.: ДИАЛОГ-МГУ, 2005.
6. Вендров А.М. Практикум по проектированию программного обеспечения
экономических информационных систем. – М.: Финансы и статистика, 2006.
7. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. – М.: Форум:
ИНФРА-М, 2006.
8. Ван-Тассел Д. Стиль, разработка, эффективность, отладка и испытание
программ. – М.: Мир, 2005. – 578 с.
9. Шураков В.В. Надёжность программного обеспечения. – М.: Финансы и
статистика,2003. – 320 с.
10. Бутаков Е.А. Методы создания качественного программного обеспечения
ЭВМ. – М.: Энергоатомиздат,2003. – 457 с.
4.5 Требования к руководителям
учреждения и организации
практики
от
образовательного
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю
модуля «Участие в интеграции программных модулей» и специальности
«Программирование в компьютерных системах».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав: высшее инженерное образование,
соответствующее профилю модуля.
Мастера: обязательная стажировка в профильных организациях не реже 1-го
раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
12
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
Аттестация производственной практики проводится в форме
дифференцированного зачета в последний день производственной в
оснащенных лабораториях.
К аттестации допускаются обучающиеся, выполнившие в полном объеме
программу производственной практики и предоставившие полный пакет
отчетных документов:

отчет по производственной практике в соответствии с перечнем работ,
выносимых практику
В процессе аттестации проводится экспертиза формирования практических
профессиональных умений и приобретения первоначального практического
опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности,
освоения общих и профессиональных компетенций.
Оценка за производственную практику определяется с учетом
результатов экспертизы:
1. формирования практических профессиональных умений и
приобретения практического опыта при освоении общих и
профессиональных компетенций;
2. правильности
и
аккуратности
ведения
документации
производственной практики.
Результаты
(профессиональные
компетенции)
ПК 3.1.
Анализировать
проектную и
техническую
документацию
на уровне
взаимодействия
компонент
программного
обеспечения.
Основные показатели
оценки результата
-Соблюдение требований
разработки документации
Формы и методы контроля
и оценки

Отчет по практике
-демонстрация построения
схем
13
ПК 3.2. Выполнять
интеграцию
модулей в
программную
систему.
Соблюдение требований
интеграции модулей
- Соблюдение правил
написания программ
- Точность и полнота
кодирования
ПК 3.3. Выполнять - Соблюдение правил отладки
программ
отладку
программного
-Правильность оценки
продукта с
результата отладки.
использованием
специализированн
ых программных
средств.
ПК 3.4.
Осуществлять
разработку
тестовых наборов
и тестовых
сценариев.
ПК 3.5.
Производить
инспектирование
компонент
программного
продукта на
предмет
соответствия
стандартам
кодирования.
ПК 3.6.
Разрабатывать
технологическую
- Соблюдение правил
тестирования
-Проведение тестирования
- Рациональность и
обоснованность выбора
приемов и методов
тестирования

Отчет по практике
- Отчет по практике

Отчет по практике

Отчет по практике

Отчет по практике
- Соблюдение требований
стандартов
- Соблюдение требований
разработки проектной
документации
- Обоснованность выбора
14
документацию.
инструментальных средств
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и  демонстрация интереса к
будущей профессии
социальную значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
и качество.
выбор и применение
методов и способов
решения
профессиональных задач в
области разработки
программных модулей
программного обеспечения
ОК 3. Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.
 оценка эффективности и
качества выполнения
решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области разработки
программных модулей
программного обеспечения
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 4. Осуществлять поиск и  эффективный поиск
использование информации, необходимой информации;
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
Интерпретация
результатов
15
необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального и
личностного развития.
 использование различных наблюдений за
источников, включая
деятельностью
электронные
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
 разрабатывать,
программировать модули
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 6. Работать в коллективе
и в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями.
 взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями в ходе
обучения
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу
членов команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.
 самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
 организация
самостоятельных занятий
при изучении
профессионального модуля
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
16
повышение квалификации.
образовательной
программы
ОК 9. Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий
в профессиональной
деятельности.
 анализ инноваций в
области
разработки программных
модулей программного
обеспечения
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
ОК 10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).
 решение ситуативных
задач, связанных с
использованием
профессиональных
компетенций
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
Разработчик: КГБОУ СПО АКИТ
Преподаватель
(место работы)
(Занимаемая должность )
Эксперты:
_____________
(место работы)
_______________________
(Занимаемая должность )
Е.И. Бодянский
(Инициалы, Фамилия)
_____________________
(Инициалы, Фамилия)
17