Анализ методической недели начальных классов 2015

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Троицкая средняя общеобразовательная школа»
Анализ методической недели начальных классов
2015-2016 учебный год
С 8 по 13 февраля в школе прошла методическая неделя учителей
начальной школы .
Цель проведения недели:
 Поиск путей повышения качества образовательного процесса через
освоение и внедрение в практику работы современных образовательных
технологий.
 Показать методические приемы и формы организации урочной и
внеурочной деятельности учащихся начальной школы, обеспечивающие
повышение мотивации и познавательного интереса.
Задачи предметной недели:
1. Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного
образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных
способностей, наклонностей, культурно – образовательных потребностей.
2. Повышение интереса обучающихся к учебной деятельности.
3. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого
потенциала, организаторских способностей.
4. Формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы
интересам коллектива;
5. Обучать детей самостоятельности и творчеству.
Активное участие в ней приняли все учителя, работающие в начальных
классах, и их воспитанники. Можно с уверенностью сказать, что методическая
неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую
результативность работы педагогов школы. Учителя интересно, разнообразно,
нетрадиционно определил форму участия в предметной методической неделе, что
вызывало большой интерес у учащихся.
План проведения недели был обсуждён и утверждён на методическом
объединении учителей начальных классов.
Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану:
План
проведения методической недели начальных классов
№
п/п
Название
мероприятия
1.
1.Открытие недели
начальных классов.
2.
3.
2. Диагностика готовности
учащихся 4 – х классов к
переходу в среднее звено.
1. Мастер-класс
«Рефлексия урока в
условиях ФГОС»
2.Олимпиада по русскому
языку
1. Урок- исследование по
теме: «Выявление
закономерностей в
построении числовых
рядов; сравнение длин
объектов; логические
задачи повышенного
уровня сложности»
Форма
проведения
Класс
Дата
Ответственные
2-4
08.02.16
Шабанова Е.Н.
руководитель МО
Калиниченко О.Н.
Черных В.Н.
Мастер-класс
Олимпиада
2-4
Урок
математики
2В
09.02.16
Острецова Е.И.
10.02.16
Шабанова Е.Н.
руководитель МО
Накарякова Г.Г.
2А
4.
2. Классный час «Сила
волшебных слов»
Классный час
3. Олимпиада по
математике
1. Классный час «Ежели
вы вежливы»
Олимпиада
2-4
Классный час
2Б
Мухина Н.Е.
11.02.16
Калиниченко О.Н.
Золотых Т.Н.
2. Диагностика готовности
учащихся 4 – х классов к
переходу в среднее звено.
5.
3. Олимпиада по
литературному чтению.
1. Урок математики на
тему «Повторение
пройденного материала
«Что узнали. Чему
научились».
Шабанова Е.Н.
руководитель МО
Черникова Л.Н.
Шабанова Е.Н.
руководитель МО
Олимпиада
2-4
Урок
математики
3А
2. Олимпиада по
окружающему миру
Олимпиада
2-4
Шабанова Е.Н.
руководитель МО
3. Занятие кружка «Я –
исследователь» на тему
«Птицы Белгородской
области»
Внеурочная
деятельность
1В
1А
Посохова Л.П.
Ковалёва Л.Ф.
12.02.16
Шабанова Е.Н.
6.
4. Урок русского языка
«Именительный,
родительный и
винительный падеж
существительных 1-го
склонения»
Заседание МО учителей
начальных классов «Итоги
методической недели
начальных классов и
предметных олимпиад»
Урок
Кутейникова А.А.
3В
13.02.16
Шабанова Е.Н.
руководитель МО
Неделя начальной школы прошла организованно, в соответствии с целью и
задачами, поставленными перед началом её проведения. Каждый день этой недели
максимально заинтересовывал учащихся и вводил в активную работу, создавая
условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения
школьника. Школьники смогли раскрыться и реализовать свои творческие
возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со
сверстниками.
Следует отметить, что в течение методической недели педагоги имели
возможность побывать на различных по содержанию, теме, структуре
открытых уроках и внеклассных мероприятиях.
Проводимые уроки отмечались разнообразием приёмов и методов
обучения, форм организации урока.
Все учителя, проводившие уроки (Накарякова Г.Г., Кутейникова А.А., Шабанова
Е.Н.) показали свое профессиональное мастерство, поделились опытом.
Во 2 – 4 классах проводились предметные олимпиады .
Дети проявили смекалку, трудолюбие, самостоятельность и умение применять
полученные знания на практике. В итоге проверки выполненных работ были
выявлены победители, набравшие большее количество баллов.
Проведенные открытые мероприятия свидетельствуют не только о
хорошем уровне преподавательской учебной деятельности, но и о
проводимой в системе внеурочной и внеклассной воспитательной работе с
обучающимися (Мухина Н.Е., Черникова Л.Н.)
8февраля прошла линейка, посвящённая открытию недели, обучающиеся
были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями, проводимыми
по классам и в общешкольном масштабе. Калиниченко О.Н. и Золотых Т.Н.
провели диагностику готовности учащихся 4Б класса к переходу в среднее звено.
9 февраля
Острецова Е.И провела мастер – класс «Рефлексия урока в
условиях ФГОС».
Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью
учащихся.
Задачи: познакомить коллег с понятием рефлексия; дать представление о
классификации рефлексии; показать конкретные варианты проведения рефлексии
на уроках; создать условия для активного взаимодействия ведущего мастер-класс и
участников мастер-класса.
Елена Ивановна рассказала и показала учителя различные способы
проведения рефлексии на уроках. Она рассказала, что такое рефлексия, каковы её
функции. Учителя выступали в роли учащихся и сами участвовали в рефлексии. В
конце мастер-класса все участники приняли участие в создании «Поляны
настроения»
В этот день прошла олимпиада по русскому языку для учащихся 2-4 классов.
Мастер – класс. Учитель Острецова Е.И.
10 февраля Накарякова Г.Г. провела во 2 В классе открытый урокисследование по математике «Выявление закономерностей в построении
числовых рядов; сравнение длин объектов; логические задачи повышенного уровня
сложности».
Поставленные цели урока достигнуты. Средством достижения личностных УУД
служило использование технологии сотрудничества, самооценка учащихся,
самоопределение при выборе индивидуальных заданий.
В течение урока
учащиеся работали в парах, в группе и самостоятельно, выбирая задания по своим
силам. Совершали проверку по образцу и взаимопроверку. Осуществляли
познавательную и личностную рефлексию. Все этапы урока были взаимосвязаны и
способствовали достижению планируемых результатов.
Урок математики. Учитель Накарякова Г.Г.
Мухина Н.Е. провела классный час во 2А классе « Сила волшебных слов».
Цель:



формировать у детей элементарные умения общения посредством вежливых
слов
расширение активного словаря
воспитывать уважительное отношение к окружающим людям и сверстникам;
Дети читали стихотворения о вежливых словах, изучали историю
возникновения некоторых вежливых слов, обсуждали поступки героя рассказа В.
Осеевой «Волшебное слово», решали коммуникативно-ситуативные задачи.
Классный час «Сила волшебных слов». Учитель Мухина Н.Е.
10 февраля прошла олимпиада по математике во 2- 4 классах.
11 февраля Черникова Л.Н. провела во 2Б классе классный час «Ежели вы
вежливы».
Цели и задачи:
Обеспечить усвоение этикетных выражений приветствия и прощания;
Формировать умения правильно пользоваться ими в повседневной жизни;
Формировать у учащихся навыки культуры общения, умение определять
такие
нравственные категории, как воспитанность, вежливость.
Дети играли в игру «Словарь вежливых слов», изучали традиции приветствия
в других странах, делали выводы и умозаключения в конце классного часа.
Классный час «Ежели вы вежливы». Учитель Черникова Л.Н.
Калиниченко О.Н. и Черных В.Н. провели диагностику готовности учащихся
4А класса к переходу в среднее звено. Прошла олимпиада по литературному
чтению.
12 февраля Кутейникова А.А провела в 3 В классе открытый урок по
русскому языку «Именительный, родительный и винительный падежи
существительного 1-го склонения».
Большая часть учебного времени отводилась на этапы мотивации к учебной
деятельности , актуализации знаний , применение знаний и умений в новой
ситуации , контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция .
Все этапы урока были взаимосвязаны и способствовали достижению планируемых
результатов. Четкая организация начала и конца урока повысило его
эффективность. Были учтены индивидуальные особенности учащихся класса.
Работа в парах и группах способствовала повышению познавательной
активности, формированию взаимопонимания между детьми, давала уверенность в
своих силах.
Использовался репродуктивный, частично-поисковый, объяснительноиллюстративный методы и технология сотрудничества. В основе урока деятельностный подход.
Все выбранные методы, приемы, технологии способствовали достижению
планируемых результатов. Содержание учебного материала и виды работ,
используемые на уроке, были направлены на формирование самостоятельного
мышления, развития познавательных интересов учащихся. На протяжении всего
урока дети были активны, проявляли интерес к содержанию и процессу
деятельности на уроке. На всех этапах урока осуществляли самооценку своей
работы. Темп урока высокий.
Шабанова Е.Н. провела в 3А классе урок математики «Повторение
пройденного материала «Что узнали. Чему научились».
Цель данного урока: организовать учебную деятельность учащихся по
овладению содержанием в рамках темы «Внетабличное умножение и деление в
пределах 100»
Задачи урока:
- закрепить изученные вычислительные навыки на умножение и деление в
пределах 100;
- закрепить умения выполнять деление с остатком и проверку;
- решать задачи изученных видов;
- выполнять задания творческого и поискового характера;
- воспитать умения работать в паре и команде.
На данном уроке использовались следующие технологии: проблемнодиалогическая, коллективные способы обучения, технология сотрудничества,
элементы игровой технологии.
Методы обучения: частично - поисковый, объяснительно - иллюстративный,
деятельностный, словесный. Применялась фронтальная работа, индивидуальная
работа, работа в парах, групповая работа.
Сочетание проблемного обучения с информационными технологиями
позволило не только использовать разнообразные виды учебной деятельности,
способствующие развитию основных психических процессов: восприятия, памяти,
мышления, внимания, но и учитывать индивидуальные особенности учащихся, а
также повысить мотивацию учения.
Оценивание происходило с трёх сторон: на каждом этапе ребёнок
производил самооценку, на трёх этапах оценивали дополнительно друг друга, и,
наконец, в конце урока оценивал учитель. Это учит детей сопоставлять самооценку
собственной деятельности с оценкой ее товарищами, учителем. Все выбранные
методы помогали осуществлению цели и задач, поставленных на уроке.
Ковалёва Л.Ф. и Посохова Л.П. пригласили коллег на занятие внеурочной
деятельности «Я – исследователь» на тему: «Птицы Белгородской области.
Коллективное исследование» в 1А и 1В классах.
Цель занятия: создать условия для знакомства учащихся с птицами
Белгородской области.
Используемые педагогические технологии, методы и приёмы: ИКТ,
системно-деятельностный подход, технология работы в группе, работа с
дополнительными источниками информации, здоровьесберегающие технологии,
самооценивание.
Внеурочное занятие. Учителя Ковалёва Л.Ф. и Посохова Л.П.
По результатам проведения недели начальной школы можно
сделать следующие выводы:
 Учителя применяли на уроках элементы современных педагогических
технологий и методик преподавания: проблемного обучения, интерактивные,
групповые методы работы, разнообразные творческие методы.
 Все преподаватели в своей работе используют современные
технические средства.
Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации,
высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени –
уровень владения универсальными учебными действиями.
 Проведенные мероприятия свидетельствуют не только о хорошем
уровне преподавательской учебной деятельности, но и о проводимой
в системе внеурочной и внеклассной воспитательной работе с обучающимися.
 Все учителя и воспитатели в ходе предметной недели проявили
хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую
атмосферу.

Руководитель МО начальных классов: Шабанова Е.Н.