Знакомство с деревьями по сказке (средняя группа)

-1Программные задачи:
1. Расширять знания детей о деревьях: яблоне, ёлке, дубе, осине, берёзе.
Формировать представление о том, что у деревьев есть корни в земле,
ствол, ветки, листья; узнавать деревья по плодам.
2. Продолжать учить устанавливать простейшие взаимосвязи (деревья
питаются, растут), определять состояние растений в разное время года.
3. Активизировать словарь детей: корни, ствол, хвоя.
4. Воспитывать любовь к природе, желание заботиться и охранять её.
Материал: маски козы и козлят, иллюстрации деревьев: яблони, ёлки,
осины, берёзы; плоды деревьев: яблоко, жёлуди, еловые шишки, рябина;
дидактическая игра «Деревья в разные сезоны»; модель «Дерево»;
строительный материал для постройки дома.
Предварительная работа: наблюдения за деревьями на прогулках в разное
время года, сбор семян и рассматривание их; загадывание загадок о
растениях; дидактические игры «1, 2, 3 – к дереву беги», «С какого дерева
лист», «С какой ветки детки»; рисование на тему «Как у нашего крыльца
посадили деревца», «Осень».
Ход занятия:
(драматизация по сказке с использованием иллюстраций)
- Дети, отгадайте загадку:
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(дерево)
- Дети, везде растёт очень много деревьев, они все разные. А какие деревья
вы знаете?
- Посмотрите, как много деревьев выросло у нас в группе.
( В группе стоят ёлочки и в разных местах иллюстрации с деревьями. В углу
дом старухи и хлев для козы)
- Дети, хотите отправиться со мной в сказку, которая называется «Как коза
избушку построила»?
Я читаю волшебные слова: «Крабле – крабле – бумс!» - слушайте…
Жила-была старуха-говоруха, и была у неё коза с козлятами.
Дети, я буду коза, а вы мои козлятки.
(Надеваем маски и садимся около хлева)
Утром люди встанут, за работу примутся, а старуха всё на печке
полёживает. Только к обеду подымется, поест, попьёт и давай говорить.
Говорит, говорит и с соседушкой, и с прохожими, и сама с собой.
А коза с козлятками в хлеву заперты – ни травки им пощипать, ни водицы
попить, ни побегать.
Вот как-то раз говорит коза своим козляткам:
-2- Козлятушки-детушки, не житьё нам у старухи-говорухи! Пойдёмте-ка мы в
лес, построим себе избушку и будем в ней жить.
Как выпустила старуха-говоруха козу с козлятами из хлева – они и
побежали. (Встаём и бежим по группе)
Прибежали они в лес и стали искать место, где бы избушку построить.
Подошла коза к лесной яблоньке и говорит:
(подходим к иллюстрации с яблонькой)
- Козлятушки-ребятушки, посмотрите, какое здесь деревце растёт.
Загадка:
Сладкое, румяное,
С дерева упало
Деткам в рот попало.
(яблоко)
- А на каком дереве растут яблоки?
- Это лесная яблонька. Какая она?
(описательный рассказ про яблоньку)
- Давайте попросим яблоньку, может она разрешит нам избушку под её
ветками построить.
- Яблонька, яблонька! Можно мне под твоим ветками избушку построить?
(голос из-за ширмы)
- Угадайте, какая я бываю весной, летом, осенью, зимой?
Игра «Яблонька в разные сезоны»
( Дети находят картинки с изображением дерева в определённый сезон
времени)
- Видите, осенью у меня появляются крупные, красивые зелёные яблоки. Не
строй подо мною избушку. Яблоки с меня упадут, козляток твоих ушибут.
Ступай ещё куда-нибудь.
- К какому же дереву мы с вами пойдём?
Загадка:
Зимой и летом
Одним цветом.
(ёлка)
(идём к ёлке)
- Какая ёлка?
(описательный рассказ).
- У ёлочки листочки необычные – иголочки, ещё их называют хвоя, поэтому
ёлочка – это хвойное дерево.
- Ёлка, ёлка, можно мне под тобою избушку построить?
- Скажите, что у нас у деревьев есть?
Игра: модель «Дерево»
(корни в земле, ствол, ветки, листья)
- А зачем нам корни в земле?
- Что ещё растёт на моих ветках? (шишки)
На веточках у ёлочки
Колкие иголочки.
Что ещё растёт на ёлке
Угадайте, ребятишки,
А растут на этих ветках
Еловые шишки.
-3- Мои шишки упадут, твоих козляток ушибут. Не строй подо мною избушку.
Найди место получше.
Пошла коза с козлятами дальше. Увидела она высокое дерево.
(Подходит к дубу)
- Что это за дерево? (дуб)
Дуб дождя и ветра вовсе не боится
Кто сказал, что дубу можно простудиться,
Ведь до поздней осени
Дуб стоит зелёный
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.
- Какой дуб?
(Описательный рассказ)
- Дуб, дуб, можно мне под тобою избушку построить?
- Узнайте, с каких деревьев эти плоды?
Игра «С какого дерева плод?»
(на подносе лежат яблоки, рябина, еловые шишки, жёлуди и т.д.)
- Правильно, на мне жёлуди растут? А кто жёлуди любит есть? (белочки,
свиньи, кабаны)
- Осенью мои жёлуди упадут, твоих деток ушибут. Сама горевать будешь.
Пошла коза дальше. Видит…
Зябнет осинка, дрожит на ветру,
Стынет на солнышке, мёрзнет в жару,
Дайте осинке пальто и ботинки
Надо погреться бедной осинке.
- О каком дереве это стихотворение?
- Пойдёмте к осинке, может она разрешит нам избушку построить.
- Угадайте, кто на мне живёт? (насекомые, птицы, животные)
- Чем они питаются?
(Показать взаимосвязь: насекомые живут в коре, едят кору, листья; птицы
вьют гнёзда на деревьях, едят насекомых. Животные – белки – могут жить
на дереве в дупле).
- Мои листочки днём и ночью шумят, твоим деткам спать не дадут. Найди
местечко получше.
И решила коза пойти к берёзке.
- Козлятушки – ребятушки, найдите, где здесь берёзка растёт.
(подходим к берёзке)
Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая.
Стоишь ты, берёзонька,
Посередь долинушки,
На тебе, берёзонька, листья зелёные.
Под тобой, берёзонька,
Трава шёлкова.
- Так какая же берёзка?
(Описательный рассказ)
- Берёзка, берёзка, можно мне под тобою избушку построить?
Качнула берёзка веточками, сказала:
-4- Я твоих козляток от зноя уберегу, от ветра укрою, от дождика спрячу, но
сначала пусть твои козлятки в игру поиграют.
Игра «К дереву беги»
- Строй подо мною избушку.
Обрадовалась коза.
Хоровод «Ай, да, берёза»
И начали строить избушку.
(строят дом из строительного материала и живут)
Занятие переходит в игру с домиком.