ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРАМ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (* книга есть в библиотеке МГИ им. Е.Р. Дашковой ** книга есть в электронной библиотечной системе IPRbooks *** книга есть в межотраслевой электронной библиотеке РУКОНТ) Семинар по теме 1.1. Культура Древнего Египта Вопросы для обсуждения: 1. Наука, образование и письменность в Древнем Египте. 2. Древнеегипетская архитектура. 3. Искусство древних египтян: канон и отступление от него. 4. Религия и мифология Древнего Египта. Темы докладов: 1. Древнеегипетская иероглифическая письменность и расшифровка её Ш. Шампольоном. 2. Древнеегипетские пирамиды в Гизе. 3. Храмовый комплекс Луксора. 4. Долина Царей и Долина Цариц в Египте. 5. Храм Хатшепсут в Дейр-эль-Бахри. Источники и литература: 1. **Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 3. ***Клевцов П.Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008. 4. Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007. 5. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. Семинар по теме 2.1. Культура Древней Греции и Древнего Рима: общее и особенное Вопросы для семинара в форме дискуссии: 1. Сравните греческий и римский полисы по следующим вопросам: территория и население, возможность получить гражданство в разные периоды истории, система органов власти в разные периоды, система права, организация армии в разные периоды, роль рабства в экономике и общественной жизни в разные периоды. Сделайте выводы о принадлежности греческого и римского полиса к единому типу государственности или к различным типам государственности. 2. Сравните греческую и римскую мифологию по следующим вопросам: наличие или отсутствие единого пантеона, почитаемые боги, особенности культовой деятельности и организации жречества, взаимовлияние верований греков и римлян друг на друга. Сделайте вывод о наличии у греков и римлян общей религии или различных религий. 3. Сравните греческую и римскую архитектуру по следующим вопросам: умение строить архитектурные сооружения разного предназначения, разработка и использование ордеров, разработка и использование регулярной планировки, изобретение и использование арки, свода и купола, использование различных строительных материалов, типы жилых построек и умение возводить их с удобствами (водопроводом, канализацией, отоплением), взаимовлияние греческой и римской архитектуры друг на друга. Сделайте вывод о существовании единой греко-римской архитектуры или двух разных архитектурных традиций. 4. Сравните греческую и римскую скульптуру по следующим вопросам: типы произведений скульптуры, идеализированное или реалистичное изображение, степень внешнего сходства изображения с прототипом, умение передавать эмоции и чувства, взаимовлияние греческой и римской скульптуры друг на друга. Сделайте вывод о принадлежности греческой и римской скульптуры к одному или разным типам. Источники и литература: 1. **Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 3. ***Клевцов П.Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008. 4. Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007. 5. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. Практическое занятие по теме 3.1. Памятники мировой культуры эпохи Древнего мира Ход практического занятия: Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам: – принадлежность к той или иной культуре; – приблизительное время создания памятника; – принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению). Источники и литература: 1. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. 2. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 4. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 5. Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007. 6. *Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003. 7. Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012. Семинар по теме 4.1. Архитектурно-парковый ансамбль Альгамбры Тема доклада: – Арабское владычество в Испании и история создания Альгамбры. Просмотр и обсуждение фильма «Альгамбра» (60 мин.), выполнение по нему письменного задания. Источники и литература: 1. **Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 3. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 4. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. Семинар по теме 5.1. Художественные стили французского средневекового искусства и их отражение в разных сферах культуры Вопросы для обсуждения на «круглом столе»: 1. Характерные черты романского стиля в архитектуре и скульптуре. Влияние существовавших ранее стилей на его формирование. Основные типы зданий. Особенности гражданской и культовой архитектуры. Степень связи романской художественной культуры с церковной традицией. 2. Характерные черты готического стиля в архитектуре и скульптуре. Влияние романского стиля на его формирование. Основные типы зданий. Особенности гражданской и культовой архитектуры. Феномен витража. Степень связи романской художественной культуры с церковной традицией и начинающимся процессом секуляризации. Сравнение готического стиля Франции и Англии. Темы докладов: 1. Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора НотрДам в Пуатье (Франция). 2. Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере крепости Каркассон во Франции. 3. Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере какого-либо памятника средневековой культуры Франции. 4. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора НотрДам в Париже. 5. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора в Реймсе (Франция). 6. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора в Амьене (Франция). 7. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве (на примере какого-либо памятника средневековой культуры Франции. 8. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве (на примере Вестминстерского аббатства в Англии). 9. Лондонский Тауэр как памятник истории и культуры. Источники и литература: 1. Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009. 2. *Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001. 3. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 5. ***Культурология. История мировой культуры : Н.О. Воскресенской. М., 2012. учебник / Под ред. ред.: 6. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. Семинар по теме 6.1. Деятели культуры эпохи Возрождения и их влияние на дальнейшее развитие культуры Вопросы для обсуждения: 1. Периодизация и характерные особенности Итальянского Возрождения. 2. Писатели и поэты эпохи Возрождения (Данте Алигьери, Боккаччо, Петрарка) и их влияние на дальнейшее развитие европейской литературы. 3. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэль Санти) и их вклад в мировую культуру. 4. Традиции Ренессанса – основа архитектурных стилей Нового времени: наследие Дж. Бернини – основа барокко, идеи А. Палладио – основа классицизма. Темы докладов: 1. Памятники эпохи Возрождения во Флоренции. 2. Памятники эпохи Возрождения в Риме. 3. Достопримечательности Венеции. Источники и литература: 1. Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009. 2. *Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001. 3. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 5. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 6. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. Семинар по теме 7.1. Политические концепции в Российском государстве в XVI в. Вопросы для обсуждения: Вопрос первый. Концепция «Москва – третий Рим» 1. С какими политическими процессами, происходившими в русском обществе и на международной арене, связано появление концепции «Москва – третий Рим»? 2. Оцените уровень притязания русского правительства и русской православной церкви. Как в подобных условиях складывались отношения государства и церкви? 3. Сформулируйте основные взгляды иосифлян и нестяжетелей и их разногласия. Чьи идеи и действия кажутся Вам более соответствующими христианским заповедям? Обоснуйте свое мнение. 4. Какая из противоборствующих групп – иосифляне или нестяжатели – вышла победительницей? Почему? Как Иосиф Волоцкий, так и Нил Сорский причислены русской православной церковью к лику святых. Как Вы можете это объяснить и оценить? Вопрос второй. Политические взгляды Ивана Грозного 1. В чем суть разногласий между Иваном Грозным и Андреем Курбским? Стояли ли они на диаметрально противоположных идеологических позициях? 2. Как, судя по письмам к подданным (Курбскому, Грязному) Иван Грозный оценивает положение и понимает обязанности русских бояр и дворян? Можно ли считать какойлибо из этих слоев правящей силой в государстве? 3. Что может рассказать письмо Ивана Грозного к королеве Елизавете об уровне международных отношений той эпохи? Как царь оценивает деятельность парламента и отношение Елизаветы к этому органу власти? 4. Обобщите итоги анализа писем царя. Как отразилась в них идеология Ивана Грозного? Какие ценности он отстаивает? Источники и литература: 1. Хрестоматия по истории России. Т. 1. С древнейших времен до XVII века / Сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. М., 1994 (текст помещен в заданиях к семинару на личной странице преподавателя на сайте института: http://www.dashkova.ru/about/teachers/bessarabova-nina-vyacheslavovna) 2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. 3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 4. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. Практическое занятие по теме 7.2. Памятники мировой культуры эпохи Средневековья и Ренессанса Ход практического занятия: Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам: – принадлежность к той или иной культуре; – приблизительное время создания памятника; – принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению). Источники и литература: 1. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. 2. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 4. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 5. Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007. 6. *Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003. 7. Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012. Семинар по теме 8.1. Реформы Мустафы Кемаля Ататюрка в области культуры Вопросы для обсуждения: 1. Установление светского характера государства и упразднение халифата. Реформа одежды. Переход от григорианский календарь. 2. Изменение отношения к женщине. 3. Реформы образования. 4. Латинизация алфавита и реформа языка. Темы докладов: 1. Мустафа Кемаль Ататюрк – основатель современного Турецкого государства. 2. Женщины новой Турции: судьбы супруги Кемаля и его приёмных дочерей. Источники и литература: 1. Жевахов А. Кемаль Ататюрк. М., 2008 (серия «Жизнь замечательных людей). Текст книги можно прочитать здесь: http://padaread.com/?book=37630&pg=2 2. Статья из Википедии «Ататюрк, Мустафа Кемаль»: http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F2%E0%F2%FE%F0%EA,_%CC%F3%F1%F2%E0%F4 %E0_%CA%E5%EC%E0%EB%FC 3. Статья из Википедии «Реформы Ататюрка»: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1 %8B_%D0%90%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%BA%D0%B0 Семинар по теме 9.1. Стили западноевропейской художественной культуры эпохи Нового времени Вопросы для обсуждения в ходе семинара-диалога: 1. Барокко: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре. 2. Классицизм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре. 3. Сентиментализм и романтизм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стилей в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре. 4. Реализм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре. 5. Различные течения модернизма: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности течений модернизма в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре. Темы докладов: 1. Версаль как дворцово-парковый комплекс эпохи барокко. 2. Малый Трианон – памятник архитектуры эпохи классицизма. 3. Мальмезон – памятник архитектуры эпохи классицизма. 4. Дворец и парк в Потсдаме – памятник истории и культуры XVIII в. Источники и литература: 1. *Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001. 2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 3. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 4. **Луков Вл.А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012. 5. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. Семинар по теме 10.1. Стили русской художественной культуры эпохи Нового времени Вопросы для обсуждения в исследовательских группах: Группа первая. Сравнение барокко и классицизма Появление в России и эволюция барокко (московское, петровское, аннинско-елизаветинское) и классицизма (классицизм XVIII века, ампир в архитектуре, академизм в скульптуре и живописи). Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Сравнение эстетических и идеологических установок барокко и классицизма. Особенности каждого из стилей в различных видах русской культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре. Группа первая. Сравнение романтизма и реализма Появление в России и эволюция романтизма и реализма. Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Сравнение эстетических и идеологических установок романтизма и реализма. Особенности каждого из стилей в различных видах русской культуры: литературе, живописи и скульптуре. Влияние романтизма на развитие архитектуры и садово-паркового искусства. Группа первая. Различные течения модернизма Появление модернизма в России, его течения и эволюция. Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Эстетические и идеологические установки русского модернизма. Особенности различных течений модернизма в литературе, архитектуре, живописи и скульптуре. Темы докладов: 1. Дворцово-парковый комплекс Петергофа. 2. Царское Село – дворцово-парковый комплекс эпохи барокко и классицизма. 3. Софиевка – пейзажный парк эпохи классицизма. 4. Дворцово-парковый комплекс в Алупке. 5. Ансамбли Петербурга эпохи ампира (на выбор: Сенатская площадь, улица зодчего России, стрелка Васильевского общества). 6. Памятники московской архитектуры в русско-византийском и псевдо-русском стилях (Большой кремлёвский дворец, Николаевский вокзал, здание Исторического музея, здание Верхних торговых рядов (ГУМа) или другие памятники). 7. Памятники архитектуры эпохи модерна (на выбор) в Москве ИЛИ Петербурге. Источники и литература: 1. **Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. 3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 4. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 5. **Луков Вл.А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012. Семинар по теме 11.1. Процесс глобализации в мире и американизация массовой культуры Вопросы для обсуждения: 1. Понятие массовой культуры и ее характерные черты. Глобализация и ее проявления в политике, экономике, социальной сфере и культуре. 2. Причины возникновения тенденции к экспансионизму в американской культуре. 3. Проявления американизации в различных сферах массовой культуры. 4. Последствия американизации массовой культуры и сопротивление этой тенденции со стороны представителей различных национальных культур. Источники и литература: 1. ***Клевцов П.Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008. 2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 3. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 4. *Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001. 5. Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012. Семинар по теме 12.1. Советская идеология и пропаганда. Проблема инакомыслия в СССР Вопросы для обсуждения: 1. Понятие и основные положения советской идеологии. 2. Понятие пропаганды и пропагандистские приемы, применявшиеся в СССР. Основные направления советской пропаганды. 3. Проблема инакомыслия в советском обществе. 4. Религия и церковь в СССР. Темы докладов: 1. Советские диссиденты: люди и судьбы (на выбор: А.И. Солженицын, академик А.Д. Сахаров и др.) 2. Проблема сохранения памятников культовой архитектуры и живописи в советский период. 3. Глава Русской православной церкви и Советское государство (на выбор: патриарх Тихон, патриарх Алексий I, патриарх Пимен). Источники и литература: 1. *Бессарабова Н.В. Советская идеология и пропаганда // Коммуникатор-XXI: учебное пособие. Ч. V. М., 2011 (работу можно прочитать на личной странице преподавателя на сайте института: http://www.dashkova.ru/about/teachers/bessarabova-nina-vyacheslavovna). 2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. 3. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). Практическое занятие по теме 13.1. Памятники мировой культуры Нового и Новейшего времени Ход практического занятия: Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам: – принадлежность к той или иной культуре; – приблизительное время создания памятника; – принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению). Источники и литература: 1. **Луков Вл.А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012. 2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. 3. **Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012. 4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2012 (или 2007, 2008). 5. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: Н.О. Воскресенской. М., 2012. 6. *Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003. 7. Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.