ob_ekspertize_i_ee_rezultatah 116 КБ
advertisement
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного педагогического профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «Информационно-методический Центр» ____________________________________________________________________________________________________________________ 190005, Санкт-Петербург, наб. р. Фонтанки, д. 134 б (литер А) Телефон: 251-59-79, 251-01-62, факс 251-59-79 е-mail: nmcadm@spb.edu.ru 15 мая 2015 года Общественно-профессиональная экспертиза инновационной деятельности образовательных организаций системы образования Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. Анонс мероприятия 15 мая 2014 года в 11.00 в Информационно-методическом Центре Адмиралтейского района (далее - ИМЦ) состоится общественно-профессиональная экспертиза результатов инновационной деятельности образовательных организаций района и очный этап районного конкурса инновационных продуктов. К этой дате планируется издание ставшего уже традиционным сборника аннотаций результатов опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений района, а также первого альманаха «Передовые педагогические практики», созданного по итогам Фестиваля передовых педагогических практик, Фестиваля оригинальных практик использования ИКТ в образовательной деятельности и Конкурса классных руководителей (2014 года). На первой, общей части этого знакового для района мероприятия будет проходить представление результатов двухлетней работы ИМЦ в режиме городской опытно-экспериментальной площадки по теме «Организация деятельности Петербургского инновационного педагогического комплекса». В рамках этого выступления будет организована презентация в новой, нетрадиционной форме аукциона интересных форм и программ повышения квалификации педагогов. После краткой рекламы каждой из программ пройдут «торги», где участники экспертизы в качестве «валюты» будут предлагать за программу количество процентов, соответствующее доле педагогов образовательных организаций, которых они хотели бы обучить по данной программе. Учреждение, «купившее» программу, получает сертификат на право проведения на базе образовательного учреждения бесплатного семинара (мастер-класса), консультаций, встреч по теме программы в формате внутрифирменного повышения квалификации членами Научно-методического совета и специалистами ИМЦ. Основная часть экспертизы и конкурса инновационных продуктов, как и в предыдущие годы, будет организована по секциям. Регламент выступления: 10 мин., + ответы на вопросы 5 мин. Форма представления и объем представляемых на бумажном носителе материалов регламентируется ОУ. На этот раз предполагаются следующие тематические секции по проблематике ОЭР Секция 1. Проблемы управления ОУ в контексте качества образования Секция 2. Проблемы воспитания и социализации школьников Секция 3. Проблемы использования новых образовательных технологий Секция 4. Проблемы развития профессиональной компетентности педагога Секция 5. Проблемы начальной и дошкольной ступеней образования Секция 6. Проблемы обеспечения результатов образования в соответствии с ФГОС В каждой секции результаты инновационной деятельности и представленные на конкурс инновационные продукты будет оценивать общественно-профессиональное жюри, в состав которого входят ученые - представители науки, методисты - работники ИМЦ, ветераны педагогической деятельности, аспиранты педагогических специальностей, члены клуба «Педагогический Олимп» кандидаты наук, работающие в образовательных учреждениях района, представители родительской общественности. Все инновационные площадки, успешно прошедшие экспертизу, получат сертификаты о ее прохождении, победители экспертизы и конкурса инновационных продуктов получат дипломы и рекомендации к участию в городском конкурсе. В общественно-профессиональной экспертизе могут принять участие все желающие, представители группы сопровождения ОУ. Обязательными участниками мероприятий станут руководители ОУ, научные руководители, координаторы опытно-экспериментальной работы. Условием экспертизы является выступление руководителей и представителей ОУ. Секция 1. Проблемы управления ОУ в контексте качества образования (каб. 12) Руководитель экспертной группы – Писарева Светлана Анатольевна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики РГПУ им. А.И. Герцена Эксперты: Ахаян Андрей Андревич, д.п.н., РГПУ им. А.И. Герцена, Семенова Наталья Николаевна, к.п.н., клуб «Педагогический Олимп», Петихина Анна Владимировна, ИМЦ № Статус Название образовательного учреждения п/п / год РОЭП/ Государственное бюджетное 1. 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 229 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга РОЭП/ Государственное бюджетное 2. 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 263 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского административного района Санкт-Петербурга РОЭП/ Государственное бюджетное 3. 2 общеобразовательное учреждение Лицей № 281 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга РОЭП/ Государственное бюджетное 4. 2 образовательное учреждение дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов Адмиралтейского района СанктПетербурга «Информационно-методический Центр» Тема проекта ОЭР Модели общественной и общественно-профессиональной экспертизы в системе управления качеством образования в школе Оценка социальной эффективности государственнообщественного управления образованием в современном образовательном учреждении Социальное партнерство в старшей школе как средство повышения качества образования. Оценка качества школьной информационно-образовательной среды в структуре управления образовательными системами Секция 2. Проблемы воспитания и социализации школьников (каб.47) Руководитель экспертной группы – Битюков Константин Олегович, к. ист.н., доцент кафедры социального образования СПб АППО. Эксперты: Семенова Галина Вячеславовна, к.пс.н., РГПУ им. А.И. Герцена, Тимофеева Елена Николаевна, к.п.н., клуб «Педагогический Олимп», Кулагина Мария Владимировна, клуб «Педагогический Олимп» № Статус Название образовательного учреждения п/п / год 1. РОЭП/ ГБС (К) ОУ для обучающихся, 2 воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат (V вида) № 5 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 2. РОЭП/ Государственное бюджетное 3 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 259 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 3. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение Гимназия № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 4. ГОЭП/ Государственное бюджетное 1 общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 287 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Тема проекта ОЭР Психолого-педагогические условия профессионального самоопределения учащихся 8-10 классов коррекционной школы (V вида) Средства социализации учащихся в поликультурной школе Развивающая среда школы как пространство самореализации личности обучающегося Развитие органов ученического самоуправления как фактор социализации детей и подростков Секция 3. Проблемы использования новых образовательных технологий (каб. 24) Руководитель экспертной группы – Крылова Ольга Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, проректор по научно-методической работе СПб АППО. Эксперты: Кочетова Анна Александровна, к.п.н., РГПУ им. А.И. Герцена, Юркова Татьяна Анатольевна, к.п.н,, клуб «Педагогический Олимп», Михайличенко Лариса Дмитриевна, ИМЦ № Статус Название образовательного учреждения Тема проекта ОЭР п/п / год 1. ГОЭП/ Государственное бюджетное Создание модели совместного 2 общеобразовательное учреждение средняя образования детей, не имеющих общеобразовательная школа № 232 нарушений развития, и детей с Адмиралтейского района Санкт-Петербурга ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы 2. ГОЭП/ Государственное бюджетное Использование 1 общеобразовательное учреждение среднюю дистанционных образовательных общеобразовательную школу № 238 с технологий при обучении углубленным изучением английского языка различных категорий учащихся Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 3. РОЭП/ Государственное бюджетное Проектная деятельность в 3 общеобразовательное учреждение средняя условиях социального партнерства общеобразовательная школа № 306 с как средство развития углубленным изучением английского языка познавательной мотивации Адмиралтейского района учащихся 4. РОЭП/ Государственное специальное Модели коммуникации в 2 (коррекционное) бюджетное образовательное системе дистанционного обучения учреждение для обучающихся, воспитанников с учащихся с использованием ограниченными возможностями здоровья ассистивных технологий специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VI вида) № 616 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга "Центр абилитации с индивидуальными формами обучения "Динамика" Секция №4. Проблемы развития профессиональной компетентности педагога (каб. 48) Руководитель экспертной группы – Авво Борис Вольдемарович, к.п.н., доцент кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена Эксперты: Жукова Наталья Айзиковна, к.п.н., СПбАППО, Качанова Ирина Владимировна, общественный эксперт, Ветвицкая Татьяна Владимировна, аспирант, клуб «Педагогический Олимп» Сергеева Ольга Анатольевна, ИМЦ № Статус Название образовательного учреждения п/п / год 1. РОЭП/ Государственное бюджетное 3 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 245 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 2. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 255 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 3. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 564 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 4. РОЭП/ 2 Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей дворец детского творчества Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «У Вознесенского моста» Тема проекта ОЭР Методическое портфолио учителя как условие повышения эффективности профессиональной деятельности Коллективный интернетпроект как инструмент развития профессиональной компетентности педагога Индивидуальная стажировка как средство развития профессиональных компетентностей учителя в условиях деятельности Петербургского инновационного педагогического комплекса. Внутренний аудит в образовательном учреждении как фактор развития профессиональной компетентности педагога Секция №5. Проблемы начальной и дошкольной ступеней образования (каб. 26) Руководитель экспертной группы Вершинина Надежда Александровна, доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования СПбАППО Эксперты: Новицкая Виктория Александровна, к.п.н., РГПУ им. А.И. Герцена, Грибанова Светлана Анатольевна, общественный эксперт, Новиков Михаил Сергеевич, ИМЦ № Статус Название образовательного учреждения п/п / год 1. ГОЭП/ Государственное бюджетное дошкольное 1 образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 2. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 307 Адмиралтейского района 3. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 615 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 4. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа-детский сад № 624 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 5. ГОЭП/ 1 Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальную школу - детский сад № 624 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Тема проекта ОЭР Создание модели эффективного партнерства семьи и ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования Система формирования условий для развития универсальных учебных действий учащихся в начальной школе Формирование метапонятий в режиме диалога учебных дисциплин начального образования Инновационная образовательная программа дошкольного образования в контексте требований ФГОС (проект) в условиях ГБОУ начальная школа — детский сад Проектирование основной образовательной программы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования Секция №6. Проблемы обеспечения результатов образования в соответствии с ФГОС (каб. 33) Руководитель экспертной группы – Воюшина Мария Павловна, доктор педагогических наук, профессор кафедры начального образования РГПУ им. А.И. Герцена Эксперты: Менг Тамара Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена, Бойкова Маргарита Федоровна, общественный эксперт, Иноземцева Ольга Николаевна, ИМЦ № Статус Название образовательного учреждения п/п / год 1. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 2. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 266 с углубленным изучением французского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Тема проекта ОЭР Педагогические условия обеспечения преемственности в формировании метапредметных умений на ступенях начального и основного общего образования Критериальная оценка освоения учащимися универсальных учебных действий в основной школе 3. РОЭП/ 3 4. ПЛ 3 5. ПЛ 3 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 287 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 278 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Формирование ключевых компетентностей у детей-инофонов в социокультурной среде СанктПетербурга Разработка методики оценки сформированности универсальных учебных действий в условиях междисциплинарного взаимодействия Государственное бюджетное Разработка методики оценки общеобразовательное учреждение начальная сформированности универсальных общеобразовательная школа № 615 учебных действий в условиях Адмиралтейского района Санкт-Петербурга междисциплинарного взаимодействия РЕЗУЛЬТАТЫ ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ Победители общественно-профессиональной экспертизы инновационной деятельности образовательных организаций системы образования Адмиралтейского района Санкт-Петербурга по секциям (награждены дипломами 1 степени) № Статус Название образовательного учреждения п/п / год 1. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 229 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 2. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение Лицей № 281 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 3. РОЭП/ Государственное бюджетное 3 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 259 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 4. ГОЭП/ Государственное бюджетное 1 общеобразовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 287 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 5. РОЭП/ Государственное бюджетное 3 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 306 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района 6. РОЭП/ Государственное бюджетное 2 общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 255 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 7. РОЭП/ Государственное бюджетное образовательное 2 учреждение дополнительного образования детей дворец детского творчества Адмиралтейского Тема проекта ОЭР Модели общественной и общественнопрофессиональной экспертизы в системе управления качеством образования в школе Социальное партнерство в старшей школе как средство повышения качества образования. Средства социализации учащихся в поликультурной школе Развитие органов ученического самоуправления как фактор социализации детей и подростков Проектная деятельность в условиях социального партнерства как средство развития познавательной мотивации учащихся Коллективный интернет-проект как инструмент развития профессиональной компетентности педагога Внутренний аудит в образовательном учреждении как фактор развития профессиональной компетентности 8. РОЭП/ 2 9. РОЭП/ 2 района Санкт-Петербурга «У Вознесенского моста» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 307 Адмиралтейского района Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 266 с углубленным изучением французского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга педагога Система формирования условий для развития универсальных учебных действий учащихся в начальной школе Критериальная оценка освоения учащимися универсальных учебных действий в основной школе Победители аукциона 2015 № 1 2 3 4 Аукцион новых форм и программ повышения квалификации педагогов Лот Представляет Бонус Победитель Программа Заместитель Проектировочный Государственное "Фестиваль директора ИМЦ, семинар: "Разработка бюджетное передовых к.п.н., доцент РГПУ программы общеобразовательное педагогических им. А.И.Герцена фестивалей для ОУ" учреждение Гимназия № практик" Анна Александровна 272 Адмиралтейского Кочетова района Санкт-Петербурга Программа Методист ЦИО Интерактивная Государственное "Организация ИМЦ к.п.н., доцент лекция: "Особенности бюджетное педагогических РГПУ им. вхождения в общеобразовательное практик А.И.Герцена Галина профессию молодых учреждение Лицей № 281 студентов в Вячеславовна педагогов" Адмиралтейского района образовательном Семенова Санкт-Петербурга учреждении" Мероприятие Методист ИМЦ, Семинар по теме: Государственное "Ярмарка аспирант РГПУ им. "Как описать свой бюджетное дошкольное инноваций А.И.Герцена Михаил опыт в научно- образовательное педагоговСергеевич Новиков методической статье" учреждение детский сад практиков" комбинированного вида № 27 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Программа Методист Семинар по теме: " Государственное "Использование РЦОКоИТ, ЦИО Использование бюджетное мультимедийны ИМЦ Татьяна мультимедийного общеобразовательное х и Юрьевна Иванова интерактивного учреждение средняя интерактивных оборудования" общеобразовательная технологий в школа № 229 образовательном Адмиралтейского района процессе" Санкт-Петербурга 5 Программа "Организация социальных практик гетерогенных групп учащихся "ЛОТОС" Директор ГБОУ СОШ №235, победитель всероссийского конкурса "Дебют в образовании" Стаховский Тимофей Владимирович. Учреждениепобедитель ПНПО2015 Проектировочный семинар: "Разработка программы социальных практик с учетом особенностей ОУ" Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 259 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
