Основные направления деятельности

«Единственная красота,
которую я знаю, это здоровье».
Г.Гейне.
Одной из важнейших задач школы в соответствии с целями современной
реформы образования в России является сохранение и укрепление здоровья
учащихся. Особую актуальность проблема здоровья приобрела в наше время в
связи с ухудшением экологической обстановки не только в отдельных регионах,
но и на планете в целом. Здоровье ребёнка, его социально-психологическая
адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в
которой он живёт. Для ребёнка, посещающего группу продленного дня, этой
средой является школа, так как более 70% времени его бодрствования связано со
школой. Поэтому объединив усилия школы, семьи, медицинских работников надо
сохранить, поддержать, укрепить тот уровень здоровья, с которым ребёнок
приходит в образовательное учреждение.
Культура здоровья, являющаяся составной частью базовой культуры,
призвана развивать осознанное отношение воспитанников к своему здоровью как
главной жизненной ценности и представляет собой систему познавательного,
творческого и поведенческого элементов.
Любая культура начинается со знаний. Поэтому учащиеся должны быть
вооружены целой системой представлений о физиологических особенностях
организма, гигиены тела, питания, режима и т.д., а также о сущности здорового
образа жизни. В этом состоит смысл познавательного аспекта системы.
Творческий элемент предусматривает развитие полученных знаний в ходе
активной самореализации личности в процессе творческой деятельности.
Поведенческий
элемент
предусматривает
формирование
устойчивых
положительных привычек и применение поведенческих стереотипов здорового
образа
в
повседневной
жизни
подростков,
устойчивое
противодействие
негативным воздействиям.
Программа направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и
валеологическое образование учащихся.
Цель программы:
 СОЗДАНИЕ
УСЛОВИЙ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
ДЛЯ
РАЗВИТИЕ
ФОРМИРОВАНИЯ
У
ПОДРОСТКОВ
ЛИЧНОСТНЫХ
РЕСУРСОВ,
СОЦИАЛЬНО-НОРМАТИВНОГО
ЖИЗНЕННОГО СТИЛЯ С ДОМИНИРОВАНИЕМ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Задачи:
 создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
 воспитание у школьников и родителей ценностного отношения к собственному
здоровью; обучение основам здорового образа жизни;
 формирование у воспитанников волевых качеств и умения противостоять
вредным воздействиям окружающей среды;
 осуществление педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся;
 привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления
здоровья детей
Сроки реализации: 3 года (2007-2010 гг.)
Возраст воспитанников:10-14 лет
Ожидаемые конечные результаты:
 изменение
у
участников
программы
отношения
к
своему
здоровью:
сформированность желания и умения вести здоровый образ жизни, способности
противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей
среды;
 повышение уровня знаний по вопросам сохранения и укрепления здоровья;
 снижение уровня заболеваемости школьников.
Основные принципы программы:
1.
Целостность - воспитание основ здорового образа жизни осуществляется
в рамках единого процесса воспитания и формирования личности.
2.
Комплексность - вовлечение в сферу формирования навыков ЗОЖ всех
основных
институтов
социализации
школьника
(участие
школы,
семьи,
окружения ребенка).
3.
Сознательность и активность – чёткая постановка целей, задач, их
осознание учащимися, побуждение к самоанализу, самооценке, самоконтролю.
4.
Систематичность и последовательность – непрерывность и этапность
физкультурно-оздоровительных воздействий.
5.
Психологическая комфортность – получение положительных эмоций и
ощущений.
6.
Социокультурная
адекватность
-
учет
свойственных
обществу
стандартов и норм поведения, в том числе обычаев, традиций, связанных со
здоровьем.
7.
Возрастная адекватность - содержание воспитания в области ЗОЖ
базируется на актуальных для конкретного возраста потребностях и ценностях и
учитывает реальные для данного возраста факторы риска
 Учебно-воспитательная
регламентированная.
работа
-
научно
обоснованная
4.
Валеологический анализ режима дня в ГПД
Организация прогулок и «перемен» во время
самоподготовки
учащихся
и
создание
на
«переменах»
условий,
способствующих
оптимальному двигательному режиму.
Контроль санитарно-гигиенических условий и
режима работы школьников
Контроль использования ТСО
5.
Контроль выполнения норм самообслуживания
1.
2.
3.
и
строго
Сентябрь,
В
течение
всего года
Октябрь, март
Ноябрь,
февраль
Октябрь, март
 Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на
отслеживание параметров здоровья учащихся.
Оформление медицинских карт и листков здоровья в журналах ГПД.
Комплектации на их основе физкультурных групп.
Создание «Диагностической карты здоровья».
Осуществление контроля над соблюдением норм учебной нагрузки
1.
2.
 Профилактическая работа - предупреждение и своевременное выявление
отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников.
1. Плановый медосмотр
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Сентябрь,
январь
Естественная
и
искусственная
освещённость В
течение
помещений для занятий в ГПД (Осуществление всего года
контроля соблюдения норм СаНПиНа)
Включение в режим дня ГПД двухчасового В
течение
пребывания на свежем воздухе, по возможности всего года
совмещенного с подвижными играми.
Мониторинг
санитарного
состояния
учебного В
течение
помещения, контроль состояния рабочей мебели
всего года
Организация двухразового горячего питания, контроль В
течение
качества питания и питьевого режима
всего года
Диагностика загруженности учащихся домашними Сентябрь,
заданиями
январь
Витаминизация
В
течение
всего года
8. Оздоровительные физминутки (для осанки, для В
течение
зрения, пальцевая, дыхательная и др.), самомассаж
всего года
9. Привитие детям гиенических навыков
В
течение
всего года
 Оздоровительная работа в воспитательном процессе:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Подготовка и проведение различных спортивных праздников и
состязаний, игр, Дней Здоровья.
Клубные часы, беседы, познавательные игры, проектная деятельность
Тематические родительские собрания по проблеме формирования
здорового образа жизни.
Организация экскурсий, походов, прогулок.
Организация интересного досуга.
Освоение приёмов оказания первой медицинской помощи.
Просмотр научно-популярных программ, фильмов на тему ЗОЖ
 Информационно - просветительская работа - пропаганда здорового образа
жизни, наглядная агитация, консультации по всем валеологическим
вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая,
коллективная.
1.
2.
3.
4.
5.
Использование различных форм массовой пропаганды В течение
здорового образа жизни: организация лекций, проведение всего года
дня здоровья и т.д.
Использование наглядной агитации:
В течение
всего года
 выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья,
конкурсы
рисунков,
плакатов,
стихотворений,
всевозможные акции
 воспитание учащихся личным примером учителя
(привлекательность внешнего вида, забота о собственном
здоровье, занятия спортом, отказ от вредных привычек,
доброжелательность в общении)
Совместная работа с представителями здравоохранения и
внутренних дел по профилактике токсикомании,
наркомании, курения, алкоголизма
Привлечение родителей и других представителей
взрослого
населения
села
к
проблемам
пропагандирования и ведения здорового образа жизни
Профилактика травматизма. Занятия по правилам
дорожного движения (выступление сотрудников ГИБДД,
тематические классные часы, конкурсы и т.д.)
Сентябрь,
март.
В течение
всего года
В течение
всего года
Темы клубных часов в ГПД
год
2007-2008
2008-2009
2009-2010
1
«Гигиена
школьника»
«Гигиена школьника»
«Гигиена умственного
труда»
2
«Чтобы зубы
болели»
не «Здоровые привычки-
«Разговор на чистоту»
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
здоровый образ жизни»
«Беречь глаз, как «Я здоровье берегу, сам
алмаз»
себе я помогу»
«Да
здравствует «Наше
здоровье
в
мыло душистое»
наших руках»
«
О
хороших « О, спорт, ты – мир!»
привычках»
«Умеем отдыхать» «Режим питания»
«Вредные привычки и
здоровье человека»
«Здоровье человека 21
века»
«Гармония тела и
духа»
«ТВ + здоровье»
«Загадка доктора «Вредные привычки и «Умение
управлять
Неболей-ки»
их преодоление»
собой»
«Ты и телевизор»
«Пока горит свеча»
«Крик о помощи»
«Кушайте
на «Сотвори себя сам»
здоровье»
«Твой режим дня» «Память:
как
её
тренировать»
Не
видать «Особенности влияния
грязнулям счастья» никотина на развитие
организма человека»
«Смейся
на «Здоровый образ жизни
здоровье. Улыбка и главное
условие
хорошее
профилактики вредных
настроение»
привычек»
«Суд над сигаретой»
«Как уберечь себя «Нет наркотикам!»
от беды»
Акция
СПИД»
«Исцели себя сам»
«Сделай
выбор»
«Зависимость
здоровья человека от
окружающей среды»
Работа с родителями,
или «Папа, мама, я – здоровая семья»






родительские собрания,
индивидуальные беседы,
лекции;
обзор журнала “Здоровье школьника”;
семейные физкультурные праздники и походы;
консультации школьного психолога.
правильный
«Внимание,
Темы родительских собраний
.
год
1.
2.
3.
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Здоровье ребёнка в Вредные привычки у
руках взрослого
детей
Режим
труда
и Пагубное
влияние
учёбы.
курения на здоровье
человека.
Физическое
Алкоголизм, семья,
воспитание детей в дети.
семье
Эти трудные подростки
Взрослые
проблемы
наших детей
Нецензурная
тоже болезнь
брань
-
Мероприятия по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании
№
Мероприятия
1. Определение подростков групп риска
Сроки
Сентябрь
2.
Анкетирование учеников об их отношении Октябрь
к употреблению ПАВ, к ЗОЖ.
3.
Сотрудничество с местным ФАПом,
организация бесед мед. работников о
вреде ПАВ.
Индивидуальная работа с учащимися
групп риска.
Подготовка подборки материалов по
проблемам алкоголизма, наркомании,
курения.
Клубные часы, беседы, дискуссии и т.д.
4.
5.
6.
7.
8.
Ответственные
Общественный
инспектор по
охране детства
Воспитатели
в течение
года
Зам. дир. по ВР
по
необход.
в течение
года
Психолог
Согласно
плану
Оформление стенда «Умей сказать «нет»». ноябрь
Выставка книг о ЗОЖ
декабрь
Медработник
Воспитатели
Редколлегия
Библиотекарь
9. Кинолекторий «Опасная зона».
10 Соревнование по футболу « Мы - против
СПИДа и наркотиков»
11 Выпуск школьной газеты «Республика
ШкиД»
январь
февраль
12 Конкурс стихотворений и частушек о
ЗОЖ.
апрель
Воспитатели
13 Просмотр видеофильмов о вредных
привычках с последующим обсуждением
апрель
Воспитатели
март
Воспитатели
Руководитель
спорт. секции
Зам. дир. по ВР
Воспитатели