КРЫМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра травматологии и ортопедии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
Профессор
«
С.Н. Куценко
»
20___ г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ПРАКТИЧЕСКОМУ
занятию для студентов
Тема №:
Дисциплина:
Факультет:
Курс:
Основные мероприятия по защите населения и спасателей от
поражающих факторов Ч.С. мирного и военного
времени.Индивидуальные средства защиты.
Безопасность жизнедеятельности.Медицина катастроф.
2 медицинский(фарм. отделение)
3 Семестр:
.
Куратор темы:
.5
Специальность:
.фармация.
доцент В.В,Кудинов.
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
г. Симферополь,
2015
. Актуальность темы:
В настоящее время чрезвычайные ситуации, катастрофы представляют собой губительные
явления, которые приводят к многочисленным санитарным и безвозвратным потерям среди населения,
значительным экологическим и экономическим последствиям.
Помимо поражающего воздействия на человека происходит загрязнение водоемов, почвы, продуктов
питания радионуклидами, химическими веществами и бактериальными средствами. В этих условиях
организация защиты населения и объектов экономики представляет собой актуальную многоцелевую
задачу, решение которой носит комплексный характер для различных служб гражданской обороны и
проводится повсеместно в масштабах государства с учетом региональных особенностей мирного и
военного времени. Ущерб от последствий аварий и катастроф будет значительно меньше, в случае
своевременного проведения защитных мероприятий.
2. Цель обучения:
Изучить индивидуальные и медицинские средства защиты населения в чрезвычайных
ситуациях, а также устройство и работу коллективных средств защиты.
•
•
•
•
•
•
•
•
2.1 Учебно-целевые задачи:
В результате изучения учебных вопросов студент должен знать:
Индивидуальные средства защиты органов дыхания.
Индивидуальные средства защиты кожи.
Медицинские средства защиты.
Организацию рассредоточения и эвакуации населения.
Коллективные средства защиты.
Устройство и работу коллективных средств защиты.
Действия населения после получения сигналов оповещения.
Организацию медицинского обеспечения населения в особый период.
Уметь:
1) Пользоваться содержимым аптечки индивидуальной.
2) Пользоваться пакетом перевязочным индивидуальным.
3) Надевать противогаз.
4) Надевать средства защиты кожи.
2.2 Быть ознакомленным: с дегазацией, дезактивацией, дезинфекцией, санитарной
обработкой, организацией формирований медицинской службы гражданской
обороны.
3. Междисциплинарная интеграция
дисциплина
биофизика
Нормальная
физиология
Общая химия
знать
уметь
Основные механизмы действия
ионизирующего излучения на организм
человека и способы защиты от него.
Единицы радиоактивности:
•Поглощенная доза - грей.
•Экспозиционная доза - рентген
•Эквивалентная доза - Бэр
Парциальное давление газов во
вдыхаемом воздухе
Понятия:
•гипероксимия
•гипооксимия
•гиперкапния
•гипокапния
Переводить единицы
радиоактивности из системы СГС
в систему СИ и применять при
решении задач
Химические процессы, протекающие в
противогазовой коробке: адсорбция,
капиллярная конденсация, абсорбция,
хемосорбция. Применение абсорбции,
хемосорбции в медицинской практике.
Производить разделение ионов
железа и меди методом
восходящей бумажной
хроматографии.
Рассчитывать парциальное
давление газов
Организационная структура занятия.
№
п/п
1
2
2.1
Этапы обучения
Организационная
часть:
Постановка целей и
мотивация,
актуальность темы,
вводное слово
Основная часть:
формирование у
студентов
профессиональных
знаний, обсуждение
основных вопросов
темы:
Средства
индивидуальной
защиты органов
дыхания
Средства
обучения
Время,
мин
5 мин
Методика
проведения
Рассказ преподавателя
Респираторы
>
противогазы.
Таблицы
15 мин
Опрашиваются 2-3
студента. Определяются
виды средств защиты, их
состав, назначение. Состав
изолирующих
противогазов.
2.2
Средства защиты кожи
ОЗК, Л-1,
таблицы
15 мин
2.3
Медицинские средства
защиты
АИ-2, ППИ,
ИПП-8.
схема
25 мин
2.4
Организация
рассредоточения и
эвакуации населения
Схемы стендкарта
15 мин
2.5
Действие населения после
получения сигналов
оповещения
Схема
Стенд-карта
15
мин
2.6
Коллективные средства
защиты населения
Схемы,
таблицы
убежище
универси
тета
35 мин
3.1
Подведение итогов
занятия
10 мин
Опрашиваются 1 -2
студента. Определяется
состав и назначение
ОЗК,
Л-1, импрегнированной
одежды
Опрашиваются 3-4
студента. Изучается
состав и назначение АИ2, ППИ, ИПП-8.
Опрашиваются 2-3
студента. Определяются
способы рассредоточения
эвакуации. Основные
эвакуационные органы.
Опрашиваются 3-4
студента. Определяются
основные правила
поведения населения и
выполняемые действия по
сигналам оповещения
Опрашиваются 5-6
студентов. Изучается
классификация
коллективных средств.
Требования к убежищам,
режимы работы ФВУ.
Назначение основных и
вспомогательных
помещений. Санитарногигиенические нормы.
Преподаватель
подводит итоги занятия.
Объявляет оценки.
Отмечает лучших
студентов.
5. Время и место проведения занятия
135минут. Класс медицины катастроф.
№
п/п
6. Программа самостоятельной подготовки.
Учебные задания
Конкретизация заданий
Изучить средства
индивидуальной защиты
органов дыхания
2
Изучить средства медицинской
защиты
3
Изучить устройство и
назначения коллективных
средств зашиты
4
Пользуясь предложенным
списком дополнительной
литературы и проводи
самостоятельный поиск в
библиотеке изучить
заинтересовавшие вопросы.
Вначале студенты изучают фильтрующий
противогаз ГП - 5. Рекомендуется рассмотреть
основные части: Шлем-маску и противогазовую
коробку. Отметить, что в состав шлем-маски
входят 2 клапана вдоха, клапан выдоха и очки.
В состав противогазовой коробки активированный уголь и противоазрозольный
фильтр. Затем изучают изолирующий
противогаз. Необходимо рассмотреть средства
защиты органов дыхания у детей до 1 года
(КЗД-6), у детей дошкольного возраста ( ПДФ Д), школьною возраста (ПДФ-2Ш).
Студенты изучаюг состав и назначение аптечки
индивидуальной (АИ — 2), индивидуального
противохимического пакета (ИПП - 8), пакета
перевязочного индивидуального (ППИ), средства
для обеззараживания воды.
Студенты изучаюг классификацию защитных
сооружений. Затем изучают устройство и
назначение убежищ: режимы работы
фильтровентиляционной установки. Уточняют
основные требования, предъявляемые к
герметичности убежищ, санитарногигиенические нормы
По дополнительному списку литературы
составить реферативное сообщение и доложить
на семинарском занятии.
7. Алгоритм обучения действиям по защите населения:Изучение
потенциальной опасности катастроф и чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени.
1) Способы защиты населения.
2) Выбор наиболее эффективных средств защиты для данного региона.
3) Знакомство с назначением и устройством убежища.
4) Порядок использования данного убежища для защиты студентов:
•
заполнение убежища;
•
размещение укрываемых;
•
работа тамбур - шлюза;
•
использование системы жизнеобеспечения убежища;
6) Использование индивидуальных средств защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки,
противопылевые тканевые маски, респираторы, фильтрующие и изолирующие противогазы).
7) Использование индивидуальных средств защиты кожи (общевойсковой защитный костюм,
легкий защитный костюм).
8) Назначение и использование убежища для нетранспортабельных больных.
9) Назначение и правила пользования аптечкой индивидуальной.
10)
Назначения и правила пользования пакетом перевязочным индивидуальным.
11) Назначение и правила пользования индивидуальным противохимическим пакетом.
8. Тестовые задания.
1) С помощью каких приборов производиться контроль химического заражения?
2) Укажите состав фильтрующего противогаза ГП - 5?
3) Назовите средство, снимающее проявление первичной реакции на облучение из аптечки
индивидуальной?
4) Что такое эвакуация населения?
5) В убежищах общего назначения: 1 унитаз рассчитан на .... чел., 1 умывальник рассчитан на ...
чел.
6) Аварийный запас воды на одного нетранспортабельного больного в сутки составляет ?
7) Какие категории населения вывозятся транспортом в загородную зону?
8) Назовите фильтрующие средства защиты органов дыхания?
9) Укажите показания для применения таблеток этаперазина?
10) Что включает в себя специальная обработка?
11) На каком расстоянии от здания находится оголовок аварийного выхода встроенного убежища?
12) Какие мероприятия проводятся в отношении людей, у которых после повторной помывки,
уровень загрязнения составляет выше 0.1м Р/час?
13)Назовите изолирующие средства защиты кожи?
14) От чего не защищает фильтрующий противогаз?
15) С какой целью может использоваться радиозащитное средство № 2 из аптечки
индивидуальной?
16)Основным способом рассредоточения и эвакуации является?
17)Пpи каком уровне загрязнения кожных покровов радиоактивными веществами в обязательном
порядке производится полная санитарная обработка?
18)Укажите изолирующие средства защиты кожи, имеющиеся на снабжении гражданской
обороны?
19)На какой максимальной глубине разрешается строительство убежищ при высоком стоянии
почвенных вод?
20)Что входит в состав коробки промышленного противогаза?
9. Ситуационные задачи.
Пример решения задачи.
На территории промышленного города проживает 1 млн. человек. Потенциальную опасность для
населения представляют промышленные предприятия, гидроэлектростанция, два нефтепровода,
аммиакопровод, транспортные магистрали, современные виды оружия.
1) Перечислите поражающие факторы, которые могут воздействовать на население в
чрезвычайных ситуациях мирного времени?
2)Назовите способы защиты населения?
3) Для чего предназначены индивидуальные средства защиты?
4) Укажите назначение коллективных средств защиты?
Эталон ответа к решению задачи:
1) Механические, химические, термические.
2) Укрытие населения, рассредоточение, эвакуация, использование индивидуальных и
медицинских средств защиты.
3) Для защиты органов дыхания, глаз, кожных покровов.4Для одновременного укрытия
большого количества населения при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
Задача №1.
Ознакомление с устройством и оборудованием убежища, отработка практического навыка
работы с фильтровентиляционной установкой и герметических дверей.
Укажите помещения, которые входят в состав убежища?
Что входит в состав основных помещений?
Какие системы жизнеобеспечения должны быть в убежище?
Назовите режимы вентиляции убежища?
Задача №2.
В угольной шахте на глубине 800 метров взорвался рудниковый газ. Характер поражения среди
работающего персонала распределился следующим образом: 1- закрытый перелом плечевой
кости, 2 -термические ожоги тела, 3 - отравление рудниковым газом.
1)
2)
3)
4)
1)Укажите поражающие факторы при взрыве на шахте?
2) Назовите средства защиты органов дыхания?
3) Назовите противоболевое средство, находящееся в аптечке индивидуальной?
4) Какое средство следует применить в качестве профилактики ожоговой инфекции?
Тематика рефератов по учебно-исследовательской работе студентов (УИPC):
1)Изолирующие противогазы.
2)Кислородные изолирующие приборы.
3)Состав и назначение универсального изолирующего противогаза (УИП -1).
4)Основные типы промышленных противогазов.
5)Организация формирований медицинской службы гражданской обороны.
6) Организация медицинского обеспечения населения в особый период.
Литература
Основная
п/№
Наименование
Левчук И.П., Третьяков Н.В. - Медицина катастроф. Курс
лекций М.:ГЭОТАР-медиа, 2011
Куценко С.А., Бутомо Н.В., Гребенюк А.Н. и др. Военная
токсикология, радиобиология и медицинская защита:
2
Учебник / Под ред. С.А.Куценко. - СПб.: ООО
«Издательство ФОЛИАНТ», 2004. – 528 с.
Белов С.В., Девисилов В.А., Ильницкая А.В. и др.
3
Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов /Под
ред. С.В.Белова. – М.: Высшая школа, 2009. – 616 с.
С.Н Куценко; В.П. Астапенко; В.В. Кудинов и др.
4
Медицина чрезвычайных ситуаций: Учебное пособие.Симферополь.: «Издательство Таврия», 2014.- 219стр.
3.5.2. Дополнительная литература.
1.
п/№
Наименование
Кол-во экземпляров
на кав бибфедре
лиотеке
2
-
2
2
2
1
5
100
Кол-во экземпляров
на
в
кафедре библиотеке
1
2
3
Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф М.: ГОУ
ВУНМЦ Минздрава РФ, 2002
Башарин В.А., Маркизова Н.Ф., Бутомо Н.В., Гребенюк
А.Н. Тестовые задания по военной токсикологии,
радиобиологии и медицинской защите: Учебное пособие
СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2005
Гребенюк А.Н., Башарин В.А., Бутомо Н.В. и др.
Практикум по токсикологии и медицинской защите:
Учебное пособие для студентов медицинских вузов / под
ред. проф. А.Н. Гребенюка. - СПб: ООО «Издательство
ФОЛИАНТ», 2011. – 296 с.
2
3
3
-
3
-