Удивительные снежинки

Русско- Полянский муниципальный район
Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Русскополянская гимназия №1»
Школьное научное общество учащихся «Поиск»
Тема работы:
Направление: естествознание
Выполнила Оксинь Елизавета Сергеевна,
1 Б класс
Руководитель: Учитель Оксана Сергеевна,
Руководитель кружка «Всё обо всём»
Русская Поляна 2013 год
1
Содержание
Введение………………………………………………………………………..3-4
Глава1
1.1Что такое снег?..................................................................................................5
1.2Снежинки……………………………………………………...........................6
1.3Скрип (хруст) снега…………………………………………………………...7
1.4Три состояния воды……………………………………………………….….8
Выводы к 1 главе………………………………………………………………...8
Глава 2.Практическая часть
Исследование1……………………………………………………………………9
Исследование2………………………………………………..........................9-10
Исследование3………………………………………………… ……………….11
Исследование4…………………………………………………..........................12
Выводы к 2 главе………………………………………………………………..13
Заключение………………………………………………………………………13
Литература……………………………………………………………………….14
Приложение……………………………………………………………….…15-28
Введение
2
Однажды зимним вечером мама прочитала мне удивительную
снежинке:
сказку о
«Жила была на небе Снежинка. Она была маленькая, белая, холодная и
с острыми кончиками. На небе жило много Снежинок, они кружились
вокруг себя и вокруг других снежинок . Но подлететь близко друг к другу не
могли, кололи друг друга своими колючками. А нашей маленькой Снежинке
очень хотелось с кем-то подружиться. Как только она подлетала к какой-то
Снежинке, та говорила: "Отойди подальше, ты колешь меня своими
колючками".И Снежинка, вздыхая, отлетала. А Снежинке так хотелось
к кому-то прижаться, обняться .Она даже согласна была потерпеть уколы от
колючек ,лишь бы быть с кем-то рядом.
Все Снежинки жили в одной большой туче. Вот в такой большой.
Однажды Туча сказала: "Снежинки, вас так много, мне тяжело возить вас в
себе. Пришла ваша пора отправляться в большой мир. И Туча отряхнулась
так, как это делают собачки , и все Снежинки выпали и полетели. Но, даже в
Полете, наша Снежинка не могла дотронуться до остальных Снежинок. Она
летела, кружилась и ...грустила. Ей казалось, что лететь вдвоем было бы куда
как интереснее и веселее....
И Снежинки упали на землю, но и там они лежали, вытянув свои
колючки... Снежинка уже и не пыталась заговорить с кем то....Но тут мимо
проходила девочка Маша. Она лепила снежки...Маша подошла к тому месту,
где лежала Снежинка и зачерпнула много-много снега для своего снежка. И
тогда все Снежинки крепко-крепко обнялись.
И наша Снежинка тоже. И все колючки у Снежинок отлетели. Они
крепко держали друг друга и улыбались. Оказывается, быть вместе гораздо
интереснее, чем по-отдельности. И наша Снежинка была счастлива.»
А утром на улице, правда пошел снег и мы с сестрой принялись
разглядывать падающие снежинки. И так это нас захватило, что мне стало
интересно узнать, откуда берется снежинка, где она рождается, какую форму
имеют снежинки? Одинаковые ли они, - эти прекрасные чистые сверкающие
белые звездочки. Почему когда мы идём по снегу, он хрустит?
Я решила провести исследование. Тема исследования:
«Удивительные снежинки». Сначала я поставила цель: - изучить снежинки ,
как удивительное явление природы.
Задачи:
подбор и изучение литературу о снежинках и снеге ;
наблюдение за снежинками в природе;
изучение образования снежинок;
выявление разнообразия форм снежинок, причины скрипа снега;
опытным путём понаблюдать образование кристаллов;
3
выявить знания учащихся о снежинках;
создать коллекцию рисунков и витынанок с изображением снежинок;
Объектом исследования является снежинка.
Предметом исследования является снег.
Гипотеза:1.Если при таянии снежинок образуется
вода, то
снежинки появляются из воды.2. Если снежинок так много, значит в
природе должно быть большое количество одинаковых снежинок.
Прежде чем начать своё исследование, я решила спросить у ребят своего
класса о том, что они знают о снежинках( Приложение 1) и выяснила, что все
дети класса знают, что снег состоит из мельчайших снежинок, но не все
знают, что снежинки имеют 6 лучиков, некоторые уверены, что в природе
много одинаковых снежинок, а вот где находится «фабрика снежинок не
знает почти никто.
На все вопросы я попыталась ответить во время работы по тем с помощью
следующих методов и приёмов: наблюдений, чтения литературы, получения
информации из Интернета, обработка собранной информации, экскурсий
проведение исследования, опроса одноклассников, анализ полученных
результатов.
Глава1
1.1Что такое снег?
4
Снег - это много, очень много красивых снежинок. Они падают и падают с
высоты на землю, на деревья, на крыши домов - чистые, хрупкие,
сверкающие. Снежинки, как дождь, тоже падают из туч, но только
образуются они совсем не так, как дождь!
Раньше думали, что снег - это замерзшие капельки воды. Тайна рождения
снежинок была разгадана совсем не так давно. Снег никогда не родится из
капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками
непрозрачного льда, который иногда идет летом вместе с дождем. Но
капельки воды никогда не превращаются в снежинки, красивые
шестиугольные звездочки. Ученые изучили образование снежинок. Водяные
пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Там
сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это
еще не те снежинки, какие падают на землю, они еще очень малы.
Первоначальная форма кристаллика – шестигранная пластинка Опускаясь,
снежинка проходит через более формы. Но шестиугольный кристаллик
все время растет, развивается и наконец, становится удивительной красивой
звездочкой. теплые и более влажные слои воздуха. К шестиугольной
пластинке присоединяются другие кристаллики более простой или наоборот
более причудливой Снег белый оттого, что плоскости снежинки, являющиеся
кристалликами льда, отражают свет, поэтому снег и кажется белым.
1.2Снежинки
5
Снежинка — одно из самых прекрасных созданий природы. Размеры
снежинок зависят от температуры. Чем ниже температура, тем меньше
снежинки. Нам бы пришлось немало потрудиться, чтобы создать форму,
сравнимую по красоте с формой снежинки. В снегопад миллионы снежинок
падают на землю, и среди них нет двух одинаковых Нарисовать снежинку так
же сложно, как портрет человека, поэтому мы воспользовались
фотографиями. Ученые их фотографируют через микроскоп, используют
подсветки. Известно более 5000 различных форм. Ученые объединили все
снежинки в группы или классы. Всего 10 классов - это звездочки, пластинки,
столбики, иглы, град, пушинка, еж и т.д.(Приложение2).
В некоторых частях планеты выпадает цветной снег: синий, зеленый,
красный и даже черный? Это связано с присутствием в воздухе, где
образуются снежинки, определенного пыли. Так, в 1892 году на Украине
отмечался случай сильнейшей пыльной бури, когда, по свидетельству
очевидцев « …тучи темной земляной пыли наполнили морозный воздух,
перемешиваясь со снегом, занося сады и деревья». В феврале 2007 года в
Омске выпал желто-оранжевый и желто-серый снег; в результате
проведенных исследований учёные узнали, что пыль была «доставлена» туда
вместе с воздухом с территории Казахстана.
1.3
6
Скри
Скрип снега – это всего лишь шум от раздавливаемых кристалликов.
Разумеется, человеческое ухо не может воспринять звук одной "сломанной"
снежинки. Но мириады раздавленных кристалликов создают вполне
явственный скрип. Скрипит снег лишь в мороз, а тональность скрипа
меняется в зависимости от температуры воздуха – чем крепче мороз, тем
выше тон скрипа. При сдавливании снег издаёт звук, напоминающий скрип
(хруст). Этот звук возникает при ходьбе по снегу, надавливании на свежий
снег полозьями саней, лыжами, при лепке снежков, и т. п.Скрип снега
слышен при температуре ниже −2 ° (по другим данным, ниже −5 °). Выше
этой температуры скрип не слышен.
Считается, что есть две основных причины возникновения звуков:


ломанье кристалликов снега;
скольжение (смещение и трение) кристалликов снега друг о друга под
давлением.
Основной причиной скрипа (хруста) снега считается именно первая (ломанье
кристалликов). Характер издаваемых звуков зависит от температуры снега. В
начале XX века метеорологи даже предлагали оценивать температуру снега
по характеру скрипа. Усиление морозов делает кристаллики более твёрдыми,
но более хрупкими. Если же мороз ослабевает, и температура становится
выше −6 °C, то высокочастотный максимум сглаживается, а затем и почти
полностью исчезает.
Подтаивание снега влияет и на характер трения снежинок друг о друга:
смоченные (смазанные водой) кристаллики издают звук, отличный от звука
трения сухих снежинок, а при температуре выше некоторой снег вообще
перестаёт скрипеть. Это связано с тем, что при определённой температуре
снежинки при сдавливании не столько ломаются, сколько начинают
подтаивать, энергия сдавливания расходуется не на слом кристалликов, а на
таяние снежинок, выделяющаяся вода смачивает снежинки и вместо сухого
трения возникает «скольжение снежинок по смоченной поверхности». На
характер звука влияет также и форма снежинок.
1.4Три состояния воды
Итак,
в
природе вода
7
может находиться в трех различных состояниях, таких как: твердое, жидкое
или газообразное. Облака, снег и дождь представляют собой различные
состояния воды. Облако состоит из множества капелек воды или
кристалликов льда, снежинка - это соединение мельчайших кристалликов
льда, а дождь – всего лишь жидкая вода. Вода, находящаяся в газообразном
состоянии, называется водяным паром. Лед - твердое состояние воды.
Толстый слой льда имеет голубоватый цвет.
Выводы к 1 главе: Снег - это много, очень много красивых снежинок.
Снежинка — одно из самых прекрасных созданий природы. Она
представляет собой шестиугольный кристаллик. Размеры снежинок зависят
от температуры. Среди них нет двух одинаковых Скрип снега – это всего
лишь шум от раздавливаемых кристалликов (снежинок) Облака, снег и
дождь представляют собой различные состояния воды- жидкое, твёрдое и
газообразное. Облако состоит из множества капелек воды или кристалликов
льда, снежинка - это множество мельчайших кристалликов льда.
Глава 2.Практическая часть
8
Из литературы я узнала очень много интересного о снежинках и мне
захотелось всё это проверить на практике. В моих исследованиях мне
помогали папа, мама и Таня. Потом мы с Таней решили создать коллекцию
рисунков и витынанок (оказывается так называются обычные снежинки,
которые мы вырезаем и крепим на стёкла перед Новым годом!) с
изображением снежинок(Приложение3).
Исследование 1
Раньше так и думали, что снег – это замерзшие капельки воды. Думали, что
идет он из тех же туч, что и дождь. Я решила проверить могут ли капельки
воды превратиться в снежинки?
Мы с Таней заморозили капельки воды, но снежинки у нас не получились. А
это значит, снег не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать
градинками, комочками льда, но не снежинками.
Исследование 2
В снегопад я вышла на улицу, подставила рукавичку под снег .На неё упало
несколько снежинок. Я стала рассматривать их в увеличительное стекло .В
результате я заметила, что все они разные, хотя очень похожи друг на друга.
Каждая снежинка имеет 6 остреньких лучиков.( Приложение) Потом я на
несколько секунд сжала руку в кулак и снова посмотрела на снежинки через
лупу. Оказалось, что почти все лучики на них сломались. Конечно я не
9
услышала звук одной "сломанной" снежинки. Но миллиарды раздавленных
кристалликов создают громкий скрип.
Вывод: снежинки хорошо можно рассмотреть только тогда, когда они падают
на ладонь. Под действием какой-то даже небольшой силы они ломаются, а
значит снежинки очень хрупкие.
Исследование 3
Мне стало интересно, всегда ли снег скрипит одинаково. Я походила по
снегу, когда было -15 , -24, -32 градусов.
Вывод: Скрипит снег лишь в мороз. Чем холоднее на улице, тем громче
скрипит снег.
Исследование 3
10
Рассматривая снежинки в морозную погоду, я заметила, что снежинки
в мороз однообразные, в виде узкой, ничем не украшенной пластинки. А в
более теплую погоду снежинки мохнатые, опушенные бахромой.
Почему так происходит? Папа мне рассказал и показал интересные вещи.
Оказывается, в сильный мороз мы наблюдаем, как из люков выходит пар, а
на стенах домов, кустах вблизи этого пара образуются красивые снежные
мохнатые кружева, похожие на ветки папоротника или пальмы. И чем
дольше идет пар, тем пышнее становится снежное кружево. А пар состоит из
мельчайших капелек воды.
Мы провели такой опыт: в мороз вынесли кастрюлю теплой воды и
поставили её под куст. Через некоторое время на веточках, на которые
попадал пар, стали образовываться кристаллики, но снежинки не
образовались.
Значит объединив мои знания об образовании снежинок и то, что я увидела в
результате опыта можно сделать вывод, что для образования пушистых
снежинок, нужны влага и сильный мороз . Опускаясь с огромной высоты,
снежинка проходит через более теплые и более влажные слои воздуха. К
шестиугольной пластинке присоединяются другие кристаллики более
простой или наоборот более причудливой формы. Наверное, такие, какие
получались из нашего пара: в виде иголочек, столбиков, крестиков, ежиков,
запонок, крупинок. Все кристаллики присоединяются в строгом порядке, под
одинаковым углом, на одинаковом расстоянии. И тогда уже получаются
снежинки.
11
Исследование 4.
Мне так понравились снежинки, что я захотела их рассмотреть получше в
доме и набрала снег в чашку. К моему сожалению я ничего не увидела.
Оказывается, когда я занесла снег в дом он начал подтаивать, а потом и
растаял вовсе. Тогда я решила понаблюдать как вода оставшаяся от
растаявших снежинок превращается в пар. Чашку с водой поставили на
горелку. Через некоторое время вода закипела и начала превращаться в пар.
Вывод: при разной температуре снежинки находятся в розных состояниях.
- при t = -100 С - снег твердый, не липкий;
- при t = 00 С - снег липкий;
- при t = +200 С - снег начал таять и превратился в воду;
- при t = +1000 С - вода закипела и начала превращаться в пар.
12
Вывод к 2 главе:

снежинки образуются из пара, который поднимается набольшую
высоту;
 я рассмотрела снежинки и поняла, что не бывает двух одинаковых;
 там при сильном морозе и нужной влажности пар превращается в
кристаллики шестиугольной формы; они становятся пушистыми,
причудливыми, разнообразными зимними цветами;
 чем холоднее на улице, тем громче скрипит снег;

при разной температуре снежинки находятся в разных состояниях
Заключение
Работая над темой: «Удивительные снежинки» я достигла своей цели и
узнала очень много о снежинках. В процессе изучения и исследования
решила поставленные мной задачи. К большому сожалению мои гипотезы не
подтвердились. Но ничего, за то я теперь точно знаю, как образуются
снежинки и какими они бывают. Я могу подробно рассказать об этом
удивительном явлении природы своим одноклассникам, и научить их самих
создавать неповторимые снежинки. А ещё мне хочется узнать: откуда в
снежинках грязь? Но это тема для моего следующего исследования.
13
Литература
1.Бирюкова А.А., Синицына Е.И. Справочник школьника для начальных
классов.- М., 2008.
2.Кеплер Иоганн. О шестигранных снежинках // snowcrystals.com
3. Корабельников В.А. «Краски природы» книга для учащихся нач. кл. - М.:
Просвещение, 1989 – 160 с.
4. Энциклопедия окружающего мира. «Погода и климат»- М.: Росмэн ,1998 48 с.
5. Юрмин Г, Дитрих А.. «Почемучка» -М.: Педагогика Пресс, 1998 – 352с.
6. Нуждина Т.И. Энциклопедия для малышей .«Чудо всюду»- Ярославль,
Академия развития, 1998 - 320 с. http://www.snowflakebentley.com/
7.Снежинка Бентли_ В ожидании снега. Режим доступа:
8. О шестиугольных снежинках. Режим доступа:
http://zipper.paco.net/~yury/LL/podarok.html
9. «Что такое витынанка, или Фантазируйте на радость!» (статья
Татьяны Шуваевой с сайта ШколаЖизни.ру)
10. Журнал "Ксюша. Для любителей рукоделия. Умелые ручки"
11. Юлия Часовских «Техника вырезания красивых снежинок из бумаги»
14
Приложение 1
Прежде чем начать своё исследование, я решила спросить у ребят своего
класса о том, что они знают о снежинках (Приложение 1) и выяснила, что все
дети класса знают, что снег состоит из мельчайших снежинок, но не все
знают, что снежинки имеют 6 лучиков, некоторые уверены, что в природе
много одинаковых снежинок, а вот где находится «фабрика снежинок не
знает почти никто.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
снег состоит из
снежинок
у снежинки 6
лучиков
существуют
одинаковые
снежинки
где фабрика
снега
15
Приложение 2
16
17
Приложение 3
18