Содержательный аспект модели взаимодействия педагогов и
advertisement
Содержательный аспект модели взаимодействия педагогов и специалистов в ходе коррекционно-развивающего процесса в МДОУ детском саду №52 Педагог – психолог Медсестра Воспитатель Специа листы Учитель дефектолог Коррекция сенсорных и двигательных нарушений Развитие продуктивных видов деятельности Комплексная коррекция психофизических нарушений развития. Медикоментозное стимулирование коррекции психических расстройств Коррекция ВПФ и поведенческих нарушений Освоение сенсорных эталонов Коррекция эмоциональноволевого развития ПедагогУчитель- логопед психолог Психологизация Коррекция педагогического нарушений процесса речевого развития. Коррекция ВПФ и Подготовка к поведенческих обучению грамоте нарушений Создание условий Медицинское психосопровождение эмоционального детей с тяжелыми благополучия нарушениями речи Воспитатель Совместная организация и проведение режимных моментов Соблюдение санитарногигиенических норм. Оздоровительные мероприятия Музыкальный руководитель Развитие индивидуальных творческих способностей Коррекция двигательных нарушений Использование арттерапии в коррекционноразвиваюшей работе. Развитие Освоение в Эмоциональное психологической педагогической развитие и коррекция базы речи. работе психонарушений Развитие основных сберегающих средствами речевых функций технологиймузыкальноигротерапии, театрализованной сказкотерапии, деятельности арттерапии Инструктор по физкультуре Обеспечение двигательной активности. Коррекция физического развития Медсестра Соблюдение санитарногигиенических норм. Оздоровительные мероприятия Антропометрия. Диагностика физического развития. Определение групп здоровья. Проведение оздоровительных мероприятий Комплексная коррекция нарушений психофизическо го развития. Использование релаксации. Создание условий психоэмоционального благополучия. Комплексная коррекция психофизических нарушений Музыкальный руководитель Учитель –логопед Учитель дефектолог Коррекция психо- Сенсомоторное Развитие слухового Развитие Развитие Использование эмоционального развитие. и зрительного индивидуальных зрительных арттерапии, развития. Формирование восприятия, и творческих моторных кинезотерапии, Развитие чувства моторики, возможностей. координаций дыхательной творческих самореализации- их координации. Коррекция ритмических гимнастики в проявлений. развитие Развитие сенсорных и структур, коррекционноКоррекция творческих выразительных двигательных координации развивающей движений. способностей. средств речи. нарушений движения, работе Коррекция психо- Использование музыки, речи эмоционального элементов развития. логопедической и фонетической ритмики Развитие Развитие Коррекция Развитие слухового и Развитие Медицинское психологической психологической нарушений зрительного физиологическо сопровождение базы речи. базы речи. речевого восприятия, моторики, го и речевого детей с тяжелыми Развитие основных Развитие развития. их координации. дыхания. нарушениями речи речевых функций основных речевых Проведение Развитие Развитие общей, (планирующей, функций артикуляционной выразительных мелкой и регулирующей, (планирующей, звукоречевой, средств речи. артикуляционной коммуникативной) регулирующей, дыхательной Использование моторики коммуникативной) гимнастик элементов Подготовка к логопедической и обучению фонетической ритмики грамоте Развитие и Развитие Развитие Коррекция сенсорных Обеспечение Комплексная коррекция ВПФ. психологической продуктивных и двигательных двигатель ной коррекция Развитие базы речи видов нарушений Развитие активности. психофизических слухового и Развитие основных деятельности и творческих Коррекция нарушений зрительного речевых функций игровой проявлений. физического развития. восприятия, (планирующей, деятельности Коррекция движений. развития Медикоментозное моторики, регулирующей, Коррекция стимулирование их координации. коммуникативной) сенсорных и коррекции Развитие двигательных психических выразительных нарушений расстройств средств речи. Инструктор по физкультуре Комплексная Комплексная Развитие коррекция коррекция физиологического и психофизических нарушений речевого дыхания. нарушений психофизического Развитие общей, развития. развития. мелкой и Обеспечение Использование артикуляционной двигатель ной релаксации. моторики активности. Коррекция физического развития Обеспечение двигательной активности. Коррекция физического развития Развитие зрительных моторных координаций ритмических структур, координации движения, музыки, речи Антропометрия. Диагностика физического развития. Определение групп здоровья. Проведение оздоровительных мероприятий