Рабочая программа. Акушерство и гинекология. Педиатрия. 4
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Медицинской академии имени С.И.Георгиевского _________________И.Л.Кляритская «___» февраля___2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ По дисциплине «Акушерство и гинекология» (наименование дисциплины) Для специальности Педиатрия (наименование и код специальности) Кафедра Акушерства и гинекологии №2 Форма обучения - очная Курс IV - V Общая трудоемкость дисциплины - 9 з.ед/324 ч. Промежуточный контроль - экзамен 2015 2 Рабочая программа учебной дисциплины «акушерство и гинекология» по специальности Педиатрия составлена на основании ФГОС-3 ВПО по направлению подготовки (специальности) 060103 Педиатрия, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «8» «ноября» 2010 г., № 1118 и учебного плана по направлению подготовки (специальности) 060103 Педиатрия. Разработчики рабочей программы: Зав.кафедрой, д.м.н. проф. Иванов И.И. (подпись) Иванов И.И. (расшифровка) (подпись) Пругло А.К. (расшифровка) Завуч кафедры к.м.н. доц. Пругло А.К. Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Акушерства и гинекологии № 2 « » Заведующий(ая) кафедрой Зав. кафедрой, д.м.н. проф 20 г., протокол заседания № д.м.н. проф. Иванов И.И. Акушерства и гинекологии Иванов И.И. (подпись) (расшифровка) 3 2.Вводная часть 2.1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Акушерство и гинекология – наука, изучающая основы физиологического и патологического течения беременности, родов и послеродового периода, ведения родов по стандарту МЗ РФ, обследование и лечение гинекологических больных. Целями освоения учебной дисциплины «акушерство и гинекология» являются подготовка врача общей практики, владеющего определенными знаниями в области акушерства и гинекологии о физиологически протекающей беременности и родах, их осложнениях, экстремальных состояниях в акушерстве, определяющих здоровье матерей и их детей. Основам гинекологических заболеваний и особенностям их течения у девочек и подростков. В задачи изучения дисциплины входит: - углубление обучающимися знаний в области этиологии, патогенеза, диагностики, лечения и профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; - формирование клинического мышления; - приобретение навыков дифференциальной диагностики в акушерстве; - обучение умению интерпретировать результаты клинических, лабораторных и инструментальных исследований; - обучение выбору оптимальных схем лечения наиболее часто встречающихся заболеваний; - обучение проведению профилактических мероприятий среди женского населения с различными нозологическими формами болезней; - обучение оформлению медицинской карты стационарного больного; - формирование навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов; - формирование у студента навыков общения с коллективом - формирование навыков самостоятельной работы с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими источниками). 2.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА 2.2.1. Учебная дисциплина « акушерство и гинекология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (С3). Она основывается на теоретических и практических знаниях, приобретённых студентами в течении предшествующих трёх лет обучения на кафедрах, изучающих основные физикохимические и биологические законы, строение и функционирование организма человека в норме и патологии, основы фармакотерапии, базовые принципы диагностики и лечения заболеваний, деонтологию, социальные и культурологические аспекты медицины. 2.2.2. Межпредметная интеграция с другими дисциплинами. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: - Философия Знания методов и приемов философского анализа проблем, форм и методов научного 4 познания; Умения изложения самостоятельной точки зрения; Навыки анализа и логического мышления. - Биоэтика Знания учения о здоровье детского населения, взаимоотношений «врач – пациент», «врач – родители», морально-этических норм врачебного поведения; Умения реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности; Навыки общения с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, беременными женщинами, пациентами, детьми и подростками, их родителями и родственниками, морально-этической аргументации. - История медицины Знания о выдающихся деятелях медицины и здравоохранения, выдающихся медицинских открытиях, влиянии гуманистических идей на медицину; Умения анализировать исторический материал и ориентироваться в историческом процессе поступательного развития врачевания и медицины от истоков до современности; Навыки ведения научной дискуссии по важнейшим вопросам общей истории медицины, использования в своей врачебной деятельности и общении с пациентами знаний по истории медицины, культуры и врачебной этики, приобретенные в процессе обучения. - Правоведение Знания морально-этических норм, правил и принципов профессионального врачебного поведения, прав пациента и врача, основных этических документов международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций; Умения ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах в отношении пациентов, защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста; Навыки осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе правовых норм информирования пациентов различных возрастных групп и их родителей в соответствии с требованиями правил "информированного согласия". - Психология и педагогика Знания основных направлений психологии и педагогики, общих и индивидуальных особенностей психики детей, подростков и взрослого человека, психологии личности и малых групп; Умения выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; Навыки публичной речи, ведения дискуссий и круглых столов. - Латинский язык Знания основной медицинской и фармацевтической терминологии на латинском языке; Умения использовать латинскую терминологию; Навыки чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов; - Биохимия Знания химико-биологической сущности процессов, происходящих в живом организме ребенка и подростка на молекулярном и клеточном уровнях, строения и биохимических свойств основных классов биологически важных соединений, основных метаболических путей их превращения, роли клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме детей и подростков; Умения выделить на основании биохимических данных ведущие признаки, симптомы, синдромы и т.д.; Навыки интерпретировать результаты биохимических анализов биологических сред. - Биология Знания общих закономерностей происхождения и развития жизни, антропогенеза и онтогенеза человека, биосферы и экологии, феномена паразитизма и биоэкологических заболеваний, законов генетики и ее значения для медицины; закономерностей наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы 5 понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний у детей и подростков; Умения применять законы наследования; Навыки определять вероятность появления нормальных и патологических признаков в генотипе и их проявлений в фенотипе, прогнозировать наследственные заболевания человека. -Анатомия Знания анатомо-физиологических, возрастно-половых и индивидуальных особенностей строения и развития здорового и больного организма; Умения пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов, объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков; Навыки владеть простейшими медицинскими инструментами. - Топографическая анатомия и оперативная хирургия Знания о взаимном расположении и взаимоотношении органов и тканей по областям человеческого тела; Умения рассматривать анатомические элементы в их совокупности и во взаимоотношениях; Навыки пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; - Гистология, эмбриология, цитология Знания микроскопического строения различных органов, тканей, клеток и неклеточных структур, входящих в их состав, в области эмбриологии человека (гисто- и органогенезы), особенностей микроскопического строения органов и тканей в период новорожденности и детства; Умения анализировать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур; Навыки микроскопического исследования с помощью светового микроскопа. - Микробиология, вирусология Знания оплодотворения и развития плодного яйца. Основные этапы эмбрио- и фетогенеза Внезародышевые органы (плацента, плодные оболочки, пуповина). Система мать-плацентаплод и факторы, влияющие на ее физиологию. Классификации, морфологии и физиологии микроорганизмов и вирусов, их влияния на здоровье, методов микробиологической диагностики, применения основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов; Умения интерпретировать результаты бактериологических, вирусологических и серологических исследований биологических сред человека Навыки владения информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента. - Иммунология Знания структуры и функции иммунной системы у детей и подростков, ее возрастных особенностей, механизмов развития и функционирования, основных методов иммунодиагностики, методов оценки иммунного статуса и показаний к применению иммунотропной терапии; Умения обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного; Навыки интерпретировать результаты исследований иммунного статуса человека. - Фармакология Знания классификации и основных характеристик лекарственных средств, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к применению 6 лекарственных средств, побочных эффектов, общих принципов оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; Умения выписывать рецепты лекарственных средств при определенных заболеваниях и патологических процессах у детей, подростков, беременных женщин и взрослого населения, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики, анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения. Навыки назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов у детей, подростков, беременных женщин и взрослого населения. - Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия Знания морфогенеза, патоморфоза болезни у ребенка, подростка, беременной женщины и взрослого населения; Умения интерпретировать результаты патоморфологических исследований; Навыки макро- и микроскипической диагностики патологических процессов, клиникоанатомического анализа. - Патофизиология, клиническая патофизиология Знания о функциональных особенностях женской репродуктивной системы, их регуляции и саморегуляции при взаимодействии с внешней средой в норме и при патологических процессах. Этиологии, патогнеза, патоморфоза болезни у ребенка, подростка, беременной женщины и взрослого населения; Умения обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний, интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах ребенка, подростка, беременной женщины и взрослого населения; Навыки анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при разных заболеваниях и патологических процессах. - Гигиена Знания основных санитарно-гигиенических нормативов; Умения интерпретировать результаты исследований факторов внешней среды, их влияние на организм здорового человека и при патологии; Навыки оценки неблагоприятного воздействия факторов внешней среды на организм ребенка, их влияния на течение патологического процесса, разработка мер по их предотвращению, оценка адекватности рациона питания, его обеспеченность основными питательными веществами. - Медицинская реабилитация Знания организации и проведения реабилитационных мероприятий среди детей, подростков, женского населения, механизмов лечебно-реабилитационного воздействия физиотерапии, лечебной физкультуры, рефлексотерапии, фитотерапии, массажа и других немедикаментозных методов, показаний и противопоказаний к их назначению; Умения использовать методы немедикаментозного лечения; Навыки проведения реабилитационных мероприятий. - Неврология, медицинская генетика Знания основных клинических проявлений заболеваний нервной системы, особенностей их диагностики и наблюдения, общих принципов и особенностей диагностики наследственных заболеваний и врожденных аномалий; Умения интерпретировать объективные данные и результаты инструментальнолабораторных исследований при патологии нервной системы и наследственных заболеваниях; Навыки обследования женщин для современной диагностики наследственных заболеваний, 7 предотвращения их передачи плоду. - Психиатрия, медицинская психология Знания этиологии, патогенеза и особенностей клинической картины психических заболеваний; Умения оценивать когнитивноую функцию, его психическое здоровье, анализировать межличностные (в том числе и родительско-детские, партнерские) взаимоотношения; Навыки обследования детей и взрослого населения с психическими заболеваниями и пограничными расстройствами психики, назначения лечения, психологического консультирования. - Оториноларингология Знания основных клинических проявлений заболеваний лор-рганов, особенностей их диагностики и наблюдения; Умения интерпретировать данные объективного и лабораторно-инструментального исследований детей с патологией ЛОР-органов; Навыки обследования детей с патологией ЛОР-органов, диагностики и назначения им терапии. - Безопасность жизнедеятельности Знания осуществления защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; особенностей организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий новорожденным, беременным и женскому населению в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время; Умения выявлять жизнеопасные нарушения и оказывать при неотложных состояниях первую помощь детям, подросткам и врослым, пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях; Навыки обеспечения безопасности медицинских работников и пациентов. - Факультетская терапия, профессиональные болезни Знания этиологии, патогенеза, диагностики, лечения и профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний среди взрослого населения, клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у беременных и женщин, современных методов клинической, лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний взрослого населения терапевтического профиля; Умения интерпретировать данные объективного и лабораторно-инструментального обследования взрослых пациентов при наиболее распространенных заболеваниях и профпатологии; Навыки диагностики и лечения при наиболее распространенных заболеваниях и профпатологии у взрослых пациентов. - Факультативная хирургия Знания современных методов клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных хирургического профиля; Кровотечение и кровопотеря. Компонентная гемотерапия. Акушерские и гинекологические хирургические операции. Умения интерпретировать данные объективного и лабораторно-инструментального обследования беременных, взрослого населения, детей и подростков с хирургической патологией; Навыки постановки предварительного диагноза хирургических заболеваний в типичных ситуациях, решать вопросы о сроках направления к хирургу, определять и обеспечивать необходимые условия транспортировки с хирургическими заболеваниями и пороками развития. - Основы формирования здоровья детей Знания основ профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья детского населения и подростков; Умения проводить с детьми, подростками и их родителями профилактические 8 мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с использованием различных методов закаливания; пропагандировать здоровый образ жизни; Навыки контроля состояния здоровья ребенка и профилактики заболеваний в различные периоды детства. - Пропедевтика детских болезней Знания методики клинического обследования, ведущих симптомов и синдромов при основных заболеваниях у детей; Умения собрать анамнез, провести опрос ребенка и подростка, его родственников, провести физикальное обследование пациентов различного возраста, направить на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам; Навыки общего клинического обследования детей и подростков, интерпретации результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей и подростков, постановки предварительного диагноза детям и подросткам с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам. - Факультетская педиатрия, эндокринология Знания этиологии, патогенеза, диагностики, лечения и профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний среди детского населения, клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у детей и подростков, современных методов клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных детей и подростков; Умения интерпретировать результаты обследования, поставить ребенку и подростку предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза, сформулировать клинический диагноз; Навыки владеть алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным детям и подросткам. 2.2.3. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами п/№ Наименование последующих дисциплин Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин 1 2 3 4 5 6 1 Госпитальная педиатрия + + + 2. Факультетская педиатрия, эндокринология + + + 3. Поликлиническая и неотложная терапия + + + 4 Факультетская терапия + + + + + + 5 Факультетская хирургия + + 9 Госпитальная хирургия 6 Детская хирургия 7 + + + + + + + + 2.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.3.1.Виды профессиональной деятельности, лежащие в основе преподавания дисциплины «акушерство и гинекология» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. профилактическая; диагностическая; лечебная; реабилитационная; психолого-педагогическая; организационно-управленческая; научно-исследовательская 2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № Номер/ индекс компе- Содержание компетенции (или её части) тенции 1 ОК-1 Способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: Знать Уметь Владеть Заболевания, связанные с неблагоприятн ым воздействием климатических и социальных факторов. Планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственно й среды. Методами оценки состояния общественно го здоровья. Оценочные средства Опрос, тесты, ситуационные задачи 10 деятельности. - Оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и психологическог о здоровья пациента: культурные, этнические, религиозные, индивидуальные , семейные, социальные факторы риска, синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, её вызывающих. 2 ОК-7 Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции. Общие и индивидуальны е особенности психики детей, подростков, беременных женщин и взрослого человека, психологию личности и малых групп Участвовать в коллективном обсуждении поставленных задач, работать самостоятельно и в коллективе Способность ю к социальной адаптации и кооперации с коллегами, работы в коллективе Опрос, тесты, ситуационные задачи, ролевая игра 3 ОК-8 Способностью и Основные готовностью этические и осуществлять свою деонтологическ деятельность с учетом ие принципы принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые Разрешать трудные этические и мировоззренческ ие ситуации Навыком информирова ниия пациентов различных возрастных групп и их родителей в соответствии с Опрос, тесты, ситуационные задачи, защита истории болезни 11 акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. требованиями правил "информирова нного согласия" 4 ПК-1 Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, пациентами Основы медицинской и врачебной этики и деонтологии при работе как с пациентами, так и с медицинским персоналом и коллегами по работе 5 ПК-2 Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача акушера-гинеколога, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат Основные Анализировать принципы результаты клинической и исследований инструментальн ой диагностики, показания и противопоказан ия к использованию лабораторных, инструментальн ых и других методов исследования 6 ПК-3 Соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, решать комплекс задач, связанных с взаимоотношени ями врача и больного, родственниками и медперсоналом Навыками правильного построения своих взаимоотноше ний с беременными женщинами, пациентами, родственника ми и медперсонало м Опрос, тесты, ситуационные задачи, ролевая игра Навыками оценки результатов клиниколабораторног о, биохимическо го, микробиологи ческого электрокарди ографическог о, рентгенологи ческого исследований и лучевой диагностики, функциональн ых проб Способность и -Строение и -Выделить -Навыками готовность к функции синдромы и системного формированию органов и симптомы, подхода к системного подхода к систем верифицировать анализу анализу медицинской женского и медицинской информации, опираясь организма, дифференцирова информации на всеобъемлющие методы ть диагноз -элементами принципы диагностики -обосновать доказательно доказательной основных этиопатогенетич й медицины медицины, основанной заболеваний ескую терапию -алгоритмом на поиске решений с -основы постановки использованием доказательной диагноза и теоретических знаний и медицины назначения Собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат, ролевая игра Опрос, собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат 12 практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности 7 ПК-4 8 ПК-5 лечения Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность Моральноэтические нормы, правила и принципы профессиональ ного врачебного поведения, права пациента и врача, основных этические документы профессиональ ных медицинских ассоциаций и организаций Ориентироватьс я в действующих нормативноправовых актах в отношении граждан, защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста Навыками осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе правовых норм и информирова ния пациентов различных возрастных групп и их родителей в соответствии с требованиями правил "информирова нного согласия". Опрос, собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат, ролевая игра Способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. -Методы диагностики, диагностически е возможности методов непосредственн ого исследования больного акушерского профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструменталь ного обследования больных (включая -Определить статус пациента; собрать акушерскогинекологически й анамнез, провести опрос пациентаи/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, -Правильным ведением медицинской документаци и. Опрос, - Методами общеклиниче ского обследования . - Интерпретацией результатов лабораторны х, инструментал ьных методов диагностики. тесты, ситуациионные задачи, написание истории болезни. 13 эндоскопически е, рентгенологиче ские методы, ультразвукову ю диагностику). определение свойств артериального пульса и т.п.); Провести гинекологически й осмотр в зеркалах, - Методы вагинальный лечения и осмотр, показания к их наружный применению; акушерский механизм осмотр. Оценить лечебного состояние действия пациента для лечебной принятия физкультуры и решения о физиотерапии, необходимости показания и оказания ему противопоказан медицинской ия к их помощи; назначению, провести особенности их первичное проведения. обследование систем и - Течение физиологическ органов. ой - Уметь по беременности и данным УЗИ, родов, метросальпнгогр клиническую афии поставить картину, предположитель особенности ный диагноз. течения и возможные - Наметить осложнения в объём акушерской и дополнительных гинекологическ исследований в ой практике, соответствии с протекающие в прогнозом типичной болезни, для форме; уточнения диагноза и получения достоверного результата. - Основными врачебными диагностичес кими и лечебными мероприятия ми по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях. - Алгоритмом лабораторног ои инструментал ьного обследования при физиологичес кой беременности и при подозрении на акушерскую и гинекологиче скую патологию; 14 - Заполнять историю болезни, историю родов, выписать рецепт. Уметь вести физиологическу ю беременность и роды, заподозрить осложнения беременности, гинекологическу ю патологию. 9 ПК-6 1 ПК-7 0 Способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики акушерскогинекологической патологии. Причины, механизмы формирования, исходы, типичных патологических процессов и типичных нарушений органов и систем женского организма, принципы этиотропной и патогенетическ ой терапии Проводить патофизиологиче ский анализ клиниколабораторных, экспериментальн ых, других данных и формулировать на их основе заключение о наиболее вероятных причинах и механизмах развития патологических процессов (болезней), принципах и методах их выявления, лечения и профилактики Способность и -Требования к Осуществить готовность применять медицинской дезинфекцию, методы асептики и одежде уход за антисептики, -правила больными использовать работы с различного медицинский биологическим возраста инструментарий, и материалами проводить санитарную -правила Навыками патофизиолог ического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетичес кие методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики акшерскогинекологичес ких заболеваний -Правилами ношения одежды персоналом -техникой мытья рук -асептика и антисептика в Собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат Опрос, тесты, ситуациионные задачи. 15 1 ПК-9 1 ПК-11 1 2 обработку лечебных и диагностических помещений родильных домов и акушерскогинекологических стационаров, владеть техникой ухода за родильницами, роженицами и гинекологическим больными обработки рук и надевания перчаток медперсоналом -особенности наблюдения и ухода за родильницами, родами и гинекологическ ими больными операционной и родильном зале -обработки инструментар ия -навыками ухода за больными с учетом их возраста, характера и тяжести заболевания Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с беременными, гинекологическими больными, детьми и подростками, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач -Основные физические явления и закономерности , лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека Навыками Пользоваться использовани физическим я базовых оборудованием, технологий учебной, преобразован научной, научно- ия информации, популярной работы в сети литературой, Интернет сетью Интернет для -физические профессионально основы й деятельности функционирова интерпретировать результаты ния наиболее медицинской распространенны аппаратуры х методов лабораторноинструментально й диагностики Опрос, тесты, ситуациионные задачи, ролевая игра, реферат Способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии акушерскогинекологичесой патологии, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, Физиологогигиенические принципы нормирования, основные факторы, влияющие на состояние женского населения Опрос, тесты, ситуациионные задачи, Выявить природные и медикосоциальные факторы среды в развитии акушерскогинекологически х заболеваний. -Навыком сбора различных видов анамнеза (аллергологи ческого, инфекционно го, наследственн ого, акушерского и др.) -навыком прогнозирова 16 паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам ния последствий влиняния неблагоприят ных факторов окружающей среды 1 ПК-12 3 Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, оценить эффективность диспансерного наблюдения за беременными и гинекологическими больными Учение о Пропагандирова Навыком с здоровье ть здоровый беседы целью женского образ жизни формировани населения, я здорового методах его образа жизни сохранения 1 ПК-15 4 Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом Современные методы клинической, лабораторной и инструменталь ной диагностики у беременных и женского населения 1 ПК-16 5 Способность готовность анализировать и Строение функции женского Интерпретирова ть результаты обследования, поставить предварительны й диагноз Алгоритмом постановки предваритель ного диагноза с последующи м направление м их на дополнитель ное обследование и к врачамспециалистам и Охарактеризоват Алгоритмом ь и оценить постановки функциональное диагноза Собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, реферат Собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат Собеседован ие по ситуационны 17 1 6 ПК-17 закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических основ, основные методики клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния организма для своевременной диагностики акушерскогинекологических заболеваний и патологических процессов организма, возрастные особенности, клеточномолекулярные механизмы развития и функционирова ния, методы диагностики основных заболеваний состояние женского организма, -выделить ведущие синдромы и симптомы интерпретироват ь результаты обследований Способен и готов выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знание основ медикобиологических и клинических дисциплин с учётом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учётом Международной статистической классификации болезней и проблем, -Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся гинекологическ их заболеваний и осложнений нормально протекающей беременности, современную классификацию заболеваний. -Поставить предварительны й диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, её вызвавших. - Наметить объём дополнительных исследований в - Клиническую соответствии с картину, прогнозом особенности болезни, для течения и уточнения возможные диагноза и осложнения получения наиболее достоверного распространённ результата. ых гинекологическ их заболеваний. Сформулировать клинический Клиническую диагноз в картину, соответствии с особенности м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат -Алгоритмом постановки предваритель ного диагноза. Опрос, тесты, ситуациионные - Алгоритмом задачи, развёрнутого написание клинического истории болезни диагноза. 18 связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний. течения физиологическ ой беременности и родов, а так же осложнения беременности и родов. МКБ-10. - Клинические проявления неотложных состояний в акушерстве и гинекологии. - Критерии диагноза различных заболеваний. ПК-18 Способность и готовность анализировать и интерпретировать диагностических технологий по возрастно-половым группам женского населения с учетом их физиологических особенностей организма ребенка для успешной лечебнопрофилактической деятельности Анатомофизиологическ ие особенности женского населения Анализировать результаты современных диагностических методов различных возрастных групп женского населения Навыком интерпретаци и результатов исследований с учетом возраста Собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат 1 ПК-19 8 Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у детей и Принципы и методы оказания первой медицинской помощи и при неотложных Разработать алгоритм неотложной помощи с учетом течения болезни Алгоритмом выполнения основных врачебных лечебных мероприятий по оказанию Опрос, тесты, ситуациионные задачи, реферат 1 7 19 подростков, способных состояниях вызвать тяжелые детей осложнения и (или) подростков летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеугрожающие состояния (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия 1 ПК-20 9 Способен и готов назначать больным адекватное лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной терапии гинекологическим больным и осложнений во время беременности и родов. у и -Особенности организации и объём работы врача женской консультации, современные диагностически е возможности поликлиническ ой службы, методы проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации больных. первой врачебной помощи детям и подросткам при неотложных и угрожающих жизни состояниях -Установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: критическое (терминальное) состояние, состояние с болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием. - Разработать план действий с учётом протекания беременности, родов, гинекологически х заболеваний и -Основными врачебными диагностичес кими и лечебными мероприятия ми по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях. Опрос, тесты, ситуациионные задачи, написание истории болезни 20 их лечения. - Подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация. Сформулировать показания к избранному методу лечения с учётом этиотропных и патогенентическ их средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях. ПК-21 2 0 Способен и готов осуществлять женщинам и новорожденным первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию в плановом и экстренном Принципы и методы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях у беременных и женщин с гинекологиче Выявить жизнеопасные нарушения и оказывать при неотложных состояниях первую помощь беременным женщинам и женщинам с гинекологическо Основным и врачебным и диагности ческими и лечебными мероприят иями по оказанию первой Задачи, тестирование , реферат 21 порядке ской патологией. й патологией. 2 ПК-22 1 Способность и готовность назначать и использовать основные принципы при организации лечебного питания у беременных и женщин с гинекологической патологией. -Диететику -Провести -общие клиническую принципы оценку питания организации беременной питания в женщины. стационарах -использовать -медицинские лечебное питание диеты (столы) в комплексе терапевтических мероприятий 2 ПК-23 2 Способность и Основы готовность применять реабилитологии различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди женского населения при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма. Применять научнообоснованные методики реабилитационн ых мероприятий среди женского населения, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство 2 ПК-24 3 Способность и Основы готовность давать реабилитологии рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять -Использовать основные курортные факторы при акушерскогинекологическо й патологии. врачебной помощи при неотложн ых и угрожающ их жизни состояния х -Расчетом питания беременной женщины -выбором диеты в соответствии с заболеванием , возрастом и индивидуаль ных особенностей Навыком назначения использовани я средств лечебной физкультуры, физиотерапии , нетрадиционн ых методов терапии (фитотерапии, мануальной терапии, диетотерапии и др.) женского населения, нуждающихся в реабилитации Навыком определять показания и противопоказ ания к назначению средств лечебной физкультуры, Собеседован ие по ситуационны м задачам, контрольны м вопросам, тестирование , реферат Тестировани е, реферат Опрос, тесты, ситуациионные задачи, реферат 22 2 4 ПК-26 2 ПК-27 5 показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении женского населения. Способен и готов к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек Способен и готов использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, физиотерапии и других средств немедикамент озной терапии -Основы профилактичес кой медицины, организацию профилактичес ких мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения. -Участвовать в организации и оказании лечебнопрофилактическ ой помощи населению с учётом его профессиональн ой и возрастнополовой структуры. Оценками состояния общественно го здоровья. Опрос, Основы законодательст ва Российской Федерации, основные нормативнотехнические документы по охране здоровья женскогонаселе ния, основы страховой Заполнять медицинскую документацию различного характера в медицинских организациях хирургического профиля Методами ведения медицинской учетноотчетной документации в медицинских организациях хирургическо го профиля Опрос, тесты, ситуациионные задачи тесты, ситуациионные задачи 23 терминологию, медицины международные Российской системы единиц (СИ), Федерации действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций ПК-31 2 6 Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования в Основы применения методов доказательной медицины при оценке состояния беременных женщин женщин с гинекологическ ой патологией, в деятельности медицинских организаций охраны материнства и детства и в научных исследованиях Грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою профессиональн ую деятельность с учетом результатов этого анализа реферат Навыками изложения самостоятель ной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, моральноэтической аргументации , ведения дискуссий и круглых столов 3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Акушерство и гинекология 3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы Всего часов/ Вид учебной работы зачетных единиц 1 Аудиторные занятия (всего), в том числе: Лекции (Л) 2 188 38 Семестры № 7-8 №9 (4 курс) (5 курс) часов часов 3 4 120 68 20 18 24 Практические занятия (ПЗ), Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе: История болезни (ИБ) Реферат (Реф) Подготовка к занятиям (ПЗ) Подготовка к текущему контролю (ПТК)) Подготовка к промежуточной аттестации Вид промежуточной аттестации экзамен (Э) ИТОГО: Общая трудоемкость 150 100 50 100 60 40 12 10 60 8 10 6 6 38 5 5 6 4 22 3 5 5 з.ед/180 36 4 з.ед/144 36/1 9 з.ед/324 25 3.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины Содержание раздела № п/п № компетенции Содержание раздела «Акушерство и гинекология» в дидактических единицах 1 2 3 4 1. ОК-1, ОК-7, ОК -8, ПК-1, ПК-2, ПК-47, ПК-9, ПК11, ПК-12, ПК-22, ПК26, ПК-31 2. ОК-1, ОК-7, Патологическое акушерство. ОК -8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4-7, ПК9, ПК-11, ПК- Физиологическое акушерство. Организация акушерской помощи в РФ. Диагностика беременности и определение ее сроков. Физиология беременности. Анатомия и физиология женских половых органов. Акушерская терминология. Женский таз. Плод как объект родов. Наружное и внутреннее акушерское исследование. Методы диагностики внутриутробного состояния плода. Физиология родов. Ранний и поздний послеродовый период. Обезболивание родов. Фармакокинетика и фармокодинамика. Период новорожденности. Первичный туалет новорожденного. Клиника периода новорожденности. Биомеханизм родов при переднем и заднем виде затылочного предлежания, Роды при разгибательных предлежаниях головки плода. Узкий таз в современном акушерстве. Течение и ведение родов при аномалиях костного таза. Клинически узкий таз. Крупный плод. Аномалии сократительной деятельности матки. Ранние гестозы. Гипертонические расстройства во время беременности. Гестозы первой и второй половины беременности. Узкий таз в современном 26 12, ПК-15-17, ПК-22, ПК23, ПК-24, ПК-26, ПК-27 акушерстве. Течение и ведение родов при аномалиях костного таза. Кровотечения в родах (I и II периоды). Кровотечения в последовом и раннем послеродовом периодах. Кровотечения первой и второй половины беременности. Изоантигенная несовместимость крови матери и плода. Патология периода новорожденности. Многоплодная беременность. Родовой травматизм матери и плода. Современный подход к диагностике и лечению травм матери и плода. Фармакотерапия в акушерстве. Оперативное акушерство: кесарево сечение, акушерские щипцы, вакумэстракция плода, плодоразрушающие операции. Ведение беременности и родов при экстрагенитальной патологии. Невынашивание и перенашивание беременности. Особенности ведения беременности и родов. Плацентарная недостаточность. Гипоксия плода и асфиксия новорожденного. Методы диагностики внутриутробного состояния плода. Послеродовые гнойно-септические заболевания. Ведение беременности и родов при ВИЧ-инфекции. 3. ОК-1, ОК-7, ОК -8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-16, ПК19, ПК-20, ПК-21 Неотложные акушерстве 4. ОК-1, ОК-7, ОК -8, ПК-1, ПК-3, ПК-5, Гинекология. состояния в Преэклампсия. Эклампсия. Клиника, диагностика, лечение. Первая помощь. Эмболия околоплодными водами. Геморрагический шок. ДВС синдром. Асфиксия новорожденных. Интенсивная терапия и реанимация новорожденных. Современные методы обследования гинекологических больных. Методы функциональной диагностики, 27 ПК-6, ПК-1518, ПК-20, ПК-22, ПК23, ПК-24, ПК-26, ПК-31 5. ОК-1, ОК-7, ОК -8, ПК-1, ПК-3, ПК-47, ПК-9, ПК11, ПК-12, ПК-16, ПК17, ПК-18, ПК-20, ПК22-24 Неотложные гинекологии состояния 6. ОК-1, ОК-7, ОК -8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5-7, ПК12, ПК-16, ПК-19-21, ПК-31 Детская гинекология ультразвуковые, рентгенологические, эндоскопические. Основные формы нарушений менструальной функции. Аменорея и гипоменструальный синдром. Нейроэндокринные синдромы. Дисфункциональные маточные кровотечения. Нейроэндокринные синдромы в гинекологии. Нарушения полового созревания. Воспалительные заболевания женских половых органов неспецифической этиологии. Особенности у девочек. Современная антибактериальная терапия. Воспалительные заболевания женских половых органов специфической этиологии. Особенности у девочек. Бесплодный брак. Планирование семьи. Современные методы контрацепции. Миома матки. Доброкачественные и злокачественные опухоли яичников. Фоновые и предраковые заболевания шейки матки. Рак шейки матки. Эндометриоз. Патология молочной железы. Неправильные положения, аномалии развития и травмы женских половых органов. маточные в Дисфункциональные кровотечения. Острый живот в гинекологии. Основные вопросы гинекологии детского возраста. Нарушения полового созревания. 28 3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля п/ № № семес тра Наименование раздела учебной дисциплины Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) Л ПЗ СРС всего Формы текущего контроля успеваемос ти 1 2 3 4 5 6 7 8 1 7 Физиологическое акушерство. 10 50 30 90 собеседова ние по контрольны м вопросам и ситуационн ым задачам, письменное тестирован ие. Защита реферата и истории родов. Ролевые игры. 29 2 8 Патологическое акушерство 8 45 25 78 3 8 Неотложные состояния в акушерстве 2 5 5 12 8 Гинекология 14 40 30 84 собеседова ние по контрольны м вопросам и ситуационн ым задачам, письменное тестирован ие. Защита реферата. Ролевые игры. собеседова ние по контрольны м вопросам и ситуационн ым задачам, письменное тестирован ие. Оценка практическ их навыков. собеседова ние по контрольны м вопросам и ситуационн ым задачам, письменное тестирован ие. Защита реферата и истории болезни. Ролевые игры. 30 9 Неотложные состояния в гинекологии 2 5 5 12 9 Детская гинекология 2 5 5 12 38 150 100 288 Итого: собеседова ние по контрольны м вопросам и ситуационн ым задачам, письменное тестирован ие. Оценка практическ их навыков. собеседова ние по контрольны м вопросам и ситуационн ым задачам, письменное тестирован ие. Защита реферата и истории родов. Ролевые игры. 3.2.3. План лекций 4 курс (7-8 семестр) п/№ Название тем лекций учебной дисциплины (модуля) 1 1 2 Организация акушерской помощи в РФ. Структура и организация работы акушерского стационара. Основные качественные показатели. Формирование групп риска материнской смертности и перинатальных потерь. Программа наблюдения беременных в женской консультации. Приказ МЗ РФ №572н. Санитарноэпидемиологический режим родовспомогательных учреждений. Оплодотворение и развитие плодного яйца. Физиологические изменения в организме беременной 2 Объем по семестрам № № семестра семестра 7 8 3 4 2 2 31 женщины. Наблюдение беременных в женской консультации. Перинатальная охрана плода. 3 4 5 1 2 3 Физиология родов и послеродового периода. Обезболивание родов. Физиология периода новорожденности. Методы диагностики состояния плода. Плацентарная недостаточность плода. Гипоксия плода (острая, хроническая). Ретардация, гипотрофия плода. Узкий таз в современном акушерстве. Течение и ведение родов при аномалиях костного таза. Клинически узкий таз. Крупный плод. Аномалии родовой деятельности. 2 2 2 Ранние гестозы. Гипертонические нарушения во время беременности. Преэклампсия. Эклампсия. Первичная реанимация новорожденных. 2 Акушерские кровотечения в первой и второй половине беременности. Акушерские кровотечения в родах и в послеродовом периоде. 2 Экстрагенитальная патология беременных. 2 4 Изоантигенная несовместимость крови матери и плода. Невынашивание беременности. Перенашивание. 2 5 Родовой травматизм. Кесарево сечение в современном акушерстве. Послеродовые септические заболевания. 2 Итого 10 10 План лекций 5 курс (9 семестр) п/№ Название тем лекций учебной дисциплины (модуля) 1 2 Современные методы обследования гинекологических больных. Методы функциональной диагностики, ультразвуковые, рентгенологические, эндоскопические. Особенности обследования девочек. 1 2 Воспалительные заболевания женских половых органов неспецифической этиологии. Особенности у девочек. Современная антибактериальная терапия. Воспалительные заболевания женских половых органов специфической этиологии. Особенности у девочек. Объем по семестрам №9 № 3 4 2 2 32 3 Основные формы нарушений менструальной функции. Аменорея и гипоменструальный синдром. Нейроэндокринные синдромы. Дисфункциональные маточные кровотечения. 2 5 Основные вопросы гинекологии детского возраста. Планирование семьи. Современные методы контрацепции. Острый живот в гинекологии. 6 Миома матки. Доброкачественные и злокачественные опухоли яичников. 2 7 Эндометриоз. Патология молочной железы. 2 8 Фоновые и предраковые заболевания шейки матки. Рак шейки матки. 2 9 Бесплодный брак. Неправильные положения, аномалии развития и травмы женских половых органов. 2 Итого 18 4 2 2 3.2.4. План практических (семинарских) занятий 4 курс (7 -8 семестр) п/№ 1 1 2 3 4 5 Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС-3 ВПО и формы контроля 2 Организация акушерской помощи в РФ. Структура и организация работы акушерского стационара. Основные качественные показатели. Формирование групп риска материнской смертности и перинатальных потерь. Программа наблюдения беременных в женской консультации. Приказ МЗ РФ №572н. Санитарно-эпидемиологический режим родовспомогательных учреждений. Диагностика беременности и определение ее сроков. Физиология беременности. Наблюдение женшины в женской консультации. Перинатальная охрана плода. Анатомия и физиология женских половых органов. Акушерская терминология. Женский таз. Плод как объект родов. Наружное и внутреннее акушерское исследование. Методы диагностики внутриутробного состояния плода. Физиология родов. Ранний и поздний послеродовый период. Обезболивание родов. Фармакокинетика и фармокодинамика в акушерстве. Объем по семестрам №7 №8 3 4 5 5 5 5 5 33 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Клиника и ведение физиологических родов и раннего послеродового периода. Период новорожденности. Первичный туалет новорожденного. Клиника периода новорожденности. Клинический диагноз в акушерской практике. Особенности течения родов у юных первородящих.Разбор схемы истории родов. Курация больных. Биомеханизм родов при переднем и заднем виде затылочного предлежания, Клиника и ведение родов при затылочных предлежаниях. Роды при неправильных предлежаниях головки и неправильных положениях плода. Роды при разгибательных предлежаниях головки плода. Роды при асинклитических вставлениях головки. Роды при высоком прямом и низком поперечном стоянии стреловидного шва. Роды при неправильных положениях плода. Беременность при тазовых предлежаниях плода. Биомеханизм и клиника родов при тазовых предлежаниях плода. Современные принципы ведения родов при тазовых предлежаниях. Ранние гестозы. Гипертонические расстройства во время беременности. Гестозы первой и второй половины беременности. Преэклампсия. Эклампсия. Клиника, диагностика, лечение. Родовой травматизм матери и плода. Современный подход к диагностике и лечению травм матери и плода. Фармакотерапия в акушерстве. Многоплодная беременность. Течение и ведение родов при аномалиях костного таза. Клинически узкий таз. Крупный плод. 5 5 5 5 5 5 5 5 Кровотечения первой и второй половины беременности. 5 15 16 Кровотечения в родах (I и II периоды). Кровотечения в последовом и раннем послеродовом периодах. Геморрагический шок. ДВС синдром Изоантигенная несовместимость крови матери и плода. Патология периода новорожденности. Асфиксия новорожденных. Интенсивная терапия и реанимация 5 5 34 новорожденных. 17 18 19 20 Ведение беременности и родов при экстрагенитальной патологии. 5 Невынашивание и перенашивание беременности. Особенности ведения беременности и родов. Плацентарная недостаточность. Гипоксия плода и асфиксия новорожденного. Методы диагностики внутриутробного состояния плода. 5 Послеродовые гнойно-септические заболевания. Ведение беременности и родов при ВИЧ-инфекции. 5 Оперативное акушерство: кесарево сечение, акушерские щипцы, вакум-эстракция плода, плодоразрушающие операции. 5 Итого 50 50 План практических (семинарских) занятий 5 курс (9 семестр) п/№ 1 1 2 3 Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС-3 ВПО и формы контроля 2 Современные методы обследования гинекологических больных. Методы функциональной диагностики, ультразвуковые, рентгенологические, эндоскопические. Особенности обследования девочек. Воспалительные заболевания женских половых органов неспецифической этиологии. Особенности у девочек. Современная антибактериальная терапия. Воспалительные заболевания женских половых органов специфической этиологии. Особенности у девочек. Основные формы нарушений менструальной функции. Аменорея и гипоменструальный синдром. Дисфункциональные маточные кровотечения. 6 Нейроэндокринные синдромы в гинекологии. Нарушения полового созревания. Основные вопросы гинекологии детского возраста. Неправильные положения, аномалии развития и травмы женских половых органов. Острый живот в гинекологии. 7 Миома матки. Доброкачественные и злокачественные опухоли 4 5 Объем по семестрам №9 № 3 4 5 5 5 5 5 5 5 35 яичников. 8 Эндометриоз. 9 Фоновые и предраковые заболевания шейки матки. Рак шейки матки. Патология молочной железы. 5 Бесплодный брак. Планирование семьи. Современные методы контрацепции. 5 Итого 50 10 5 3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 3.3.1. Виды СРС 4 КУРС (7-8 СЕМЕСТР) № № Наименование раздела учебной п/п семестра дисциплины (модуля) 1 2 3 1. 7 Физиологическое акушерство. 4 подготовка к занятиям написание реферата написание истории родов подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточному контролю 2. 3. 4. 5. ИТОГО часов в семестре: 1. 8 Патологическое акушерство 2. 3. 4. 1. 2. Виды СРС 8 Неотложные состояния в акушерстве подготовка к занятиям написание реферата подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточному контролю подготовка к занятиям подготовка к текущему контролю Всего часов 5 19 3 3 2 3 30 17 2 2 4 1 2 36 подготовка к промежуточному контролю 3. ИТОГО часов в семестре: 1. 9 Гинекология 2. 3. 4. 5. 1. 2. 9 Неотложные состояния в гинекологии 3. 1. 2. 9 Детская гинекология 3. подготовка к занятиям написание реферата написание истории болезни подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточному контролю 2 30 19 3 3 2 3 подготовка к занятиям подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточному контролю 1 2 подготовка к занятиям подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточному контролю 2 1 ИТОГО часов в семестре: 2 2 40 3.3.2. Примерная тематика рефератов и контрольных вопросов. Семестр № 7 (4 курс). Тематика рефератов 1. Организация акушерской помощи в РФ. Основные качественные показатели. Программа наблюдения беременных в женской консультации. Приказ МЗ РФ №572н. 2. Физиологические изменения в организме женщины во время беременности. 3. Наблюдение беременных в женской консультации. Перинатальная охрана плода. 4. Физиология родов. Ранний и поздний послеродовый период. 5. Методы диагностики внутриутробного состояния плода. 6. Наблюдение беременных в женской консультации. Перинатальная охрана плода. 7. Роды при неправильных предлежаниях головки и неправильных положениях плода. 8. Беременность при тазовых предлежаниях плода. 9. Биомеханизм и клиника родов при тазовых предлежаниях плода. Современные принципы ведения родов при тазовых предлежаниях. 10. Обезболивание родов. Семестр № 8 (4 курс). 37 Тематика рефератов 1. Гестозы первой и второй половины беременности. Преэклампсия. Эклампсия. 2. Анемии беременных. 3. Неотложная помощь при кровотечениях во 2 половине беременности. 4. Беременность и сахарный диабет. 5. Плацентарная недостаточность плода. Гипоксия плода (острая, хроническая). Ретардация, гипотрофия плода. 6. Геморрагический шок. Эмболия амниотической жидкостью. 7. ДВС-синдром в акушерстве. 8. Эмболия амниотической жидкостью. 9. Перенашивание беременности. Особенности ведения родов. Признаки переношенного плода. 10. Аномалии развития плодного яйца. Многоплодная беременность. Аномалии положения плода. Проблемы макросомии в акушерстве. Семестр № 9 (5 курс). Тематика рефератов 1. Нейроэндокринные синдромы в гинекологии. 2. Миома матки. 3. Эндометриоз. 4. Бесплодный брак. 5. Опухоли и опухолевидные образования яичников. 6. Злокачественные новообразования женской половой системы. 7. Трофобластическая болезнь. 8. Некроз миоматозного узла. Рождение субмукозного миоматозного узла. 9. Внематочная беременность. 10. Апоплексия яичника. 3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств № п/п 1 1. № семес тра Виды контроля1 Наименование раздела учебной дисциплины 2 3 4 Физиологическое акушерство 7 ТК (на каждом занятии) Оценочные средства Кол-во К-во Форма вопросов независимы в задании х вариантов 5 6 7 тестир 10 3 ование письме нное собесе 10-15 довани 38 2. 8 8 3 4 9 е по контро льным вопрос ам ситуац ионны 3 е задачи ролевая игра защита истории родов реферат ТК (на Патологическое тестир 10 13 каждом акушерство ование занятии) письме нное собесе довани е по контро 10-15 льным вопрос ам ситуац ионны 3 е задачи ролевая игра реферат ТК (на Неотложные состояния в тестиро 10 3 каждом акушерстве вание занятии) письме нное собесед ование по контро 10-15 льным вопрос ам ситуац ионные 3 задачи ТК (на Гинекология тестиро 10 3 каждом вание занятии) письме нное собесед ование по контро 10-15 льным 3 3 3 39 вопрос ам ситуац ионные 3 задачи ролевая игра 5 9 защита истории болезни реферат ТК (на Неотложные состояния в тестиро 10 3 каждом гинекологии вание занятии) письме нное собесед ование по контро льным вопрос ам ситуац ионные задачи 6 7 9 3 ТК (на Детская гинеология каждом занятии) ПК экзамен 10-15 3 3 тестир 10 3 ование письме нное собесе довани е по контро 10-15 льным вопрос ам ситуац ионны 3 3 е задачи тесты, практические навыки, собеседование по экзаменационным вопросам и ситуационным задачам 40 3.4.2. Фонды оценочных средств - прилагаются 3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.5.1. Основная литература № п/ п Наименование Автор Год и место издания 1 2 3 4 1. Акушерство: учебник для студентов медицинских вузов Г. М. Савельева Москва, 2009 г. 2. Акушерство: учебник для студентов медицинских вузов Э. К.Айламазян СпБ 2011 г. 3.5.2. Дополнительная литература п/№ Наименование 1 1. 2 Особенности наблюдения беременных в женской консультации. Гигиена и рациональное питание беременных. Узкий таз в современном акушерстве. Воспалительные заболевания женских половых органов Неспецифические вагиниты в акшерско-гинекологической практике 2. 3. 4. Автор (ы) Год, место издания 3 М.В. Черипко, А.К, Пругло 4 Симферополь, 2007 М.В. Черипко, А.К, Пругло Трушкевич А.А., Довгань А.А. Трушкевич А.А., Довгань А.А. Симферополь, 2007 Симферополь, 2014 Симферополь, 2014 41 3.5.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной «Интернет» необходимых для освоения дисциплины системы Государственная центральная научная медицинская библиотека - www.scsml.rssi.ru Журнал Medline.ru и международная поисковая система www.medline.ru/medsearch/ Русский медицинский журнал - www.rmj.ru Русский медицинский сервер (информация для специалистов и пациентов по различным областям медицины) - www.rusmedserv.com 5. Большая медицинская база данных - www.medscape.com 6. Сайт медицинской литературы -www.webmedinfo.ru – 7. Практическое руководство - www.guideline.gov 8. Клинические примеры - www.gol.com./users/kmcdoc/ 9. Статьи по клинической медицине - www.postgradmed.com 10. Программы продолжения медицинского образования www.ufhscj.edu/med/medicine2.html 11. Каталог медицинских учреждений и мед.сайтов - www.medpoisk.ru 12. Annals of Internal Medicine - www.acponline.org/journals/annals/annaltoc.htm 13. Annual Review of Medicine - www.www.biomedical.annualreviews.org/current/8.shtml 14. Swiss Medical Weekly - www.smw.ch/index.html 15. Национальная медицинская библиотека США - U.S. National Library of Medicine 16. Научные новости - U.S. PubMed 17. Консультант студента. Электронная библиотека медицинского вуза www.studmedlib.ru 1. 2. 3. 4. 3.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. 2. 3. 4. 5. Учебно-клиническая база, включающая гинекологиеческое отделение, операционный блок, реанимационное отделения, родильное отделение ТМО Симферопольского района, Компьютерные презентации по всем темам лекционного курса. Мультимедийные видеоматериалы по основным темам курса акушерства и гинекологии, включая видеофильмы. Компьютерное оборудование во всех учебных комнатах с пополняемым набором обучающих и контролирующих программ (включая MS Office: Word, Excel, PowerPoint и др.). Сборники контролирующих тестов и ситуационных задач по всем темам дисциплины. Наборы рентгенограмм в реальном и цифровом вариантах. 3.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При реализации различных видов учебной образовательные технологии: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. работы используются следующие Курация больных акушеро-гинекологического профиля. Клинические разборы больных с акушерской патологией. Совместные конференции со специалистами акушерского профиля с мультимедийными докладами, презентациями, демонстрацией больных. Обходы больных в родильном доме совместно с преподавателем и участие в обходах заведующего кафедрой, профессоров и доцентов. Работа в перевязочных и операционных совместно с преподавателем. Компьютерная симуляция. Программированное обучение. 42 8. 9. Использование медицинских Интернет-ресурсов, электронной медицинского вуза (консультант студента) - www.studmedlib.ru Работа с обучающими и тестирующими программами. библиотеки 43 Приложение №3 Перечень учебно-методических материалов, разработанных на кафедре акушерства и гинекологии №2 КГМУ № п/п 1 2 3 4 Наименование издания Особенности наблюдения беременных в женской консультации. Гигиена и рациональное питание беременных. Узкий таз в современном акушерстве. Воспалительные заболевания женских половых органов Неспецифически е вагиниты в акшерскогинекологическо й практике Вид издания (учебник, учебное пособие, методические указания, компьютерная программа М.В. Черипко, А.К, Пругло М.В. Черипко, А.К, Пругло Автор (авторы) Год издания, издательство, тираж ГРИФ УМО, министерства, рекомендация ЦМС КГМУ 2007, 100 КГМУ 2007, 100 КГМУ 2014, 100 КГМУ 2014, 100 КГМУ Симферополь Симферополь Трушкевич А.А., Симферополь Довгань А.А. Трушкевич А.А., Симферополь Довгань А.А.
