yxova - Всероссийский фестиваль педагогического

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 16 «Бригантина»
456080, г. Трёхгорный Челябинской области, ул. 60 лет Октября д. 15А
Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2014-2015 учебный год
Номинация: Педагогические идеи и технологии, дошкольное образование
Конспект НОД для детей старшей группы
«В гости за здоровьем»
Разработала: Воспитатель Ухова Наталья Николаевна
Первая квалификационная категория
Трёхгорный, 2015
Конспект занятия для детей старшей группы
по ознакомлению с окружающим на тему
«В гости за здоровьем»
Программное содержание:
- Закрепить знания детей о здоровом образе жизни.
- Формировать представления о строении носа и его функциях.
- Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.
- Вызвать у детей желание следить за собой, чистотой своего тела.
Ход занятия:
Ребята, сегодня мы снова встречаемся с веселым паровозиком, которого зовут
Здоровье. Посмотрите, какой он розовощёкий, жизнерадостный, крепкий. У
Здоровья есть свои секреты, которые хранятся в вагончиках. Чтобы быть такими же
здоровыми, надо эти секреты разгадать, а советы выполнять. В первом вагончике
секрет Здоровья — спорт. Во втором вагончике — соблюдение режима дня. Совет
третьего вагончика — правильное питание.
Сегодня мы на нашем паровозике поедем в лабораторию, в которой мы будем
говорить... Отгадайте сами, о чем же мы будем говорить.
Загадка: Вот гора, у горы две глубокие норы,
В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит.
Совершенно верно сегодня мы будем говорить о таком важном органе, как
нос. А в лаборатории вас встретит доктор Медуница. (Переодевается)
- Посмотрите, на рисунок. Это наш нос. Зачем же он нам нужен? (дышать, ощущать
и определять запахи). Возьмите зеркала, загляните внутрь носа, что вы заметили? (В
носу есть волоски) Как вы думаете, зачем они нужны? да волоски, задерживают
пыль, которая содержится в воздухе. Значит, нос оберегает наш организм от грязи и
пыли. А еще нос согревает и увлажняет воздух, который мы вдыхаем, чтобы
дыхательные пути не переохлаждались и не сохли. Внутри носа есть слизь, которая
нужна для борьбы организма с микробами. Когда человек болен, слизи образуется
особенно много, и у нас начинается насморк. Слизь раздражает стенки носа и
человек чихает. Капельки слизи вылетают, а в них сидят микробы. Воздух с
микробами может вдохнуть и здоровый человек. Когда микробы попадают в
организм, говорят, что человек заразился. Давайте посмотрим, как же расселяются
микробы. Возьмите зеркало, поднесите его к носу и выдохните. Что вы заметили?
Зеркало запотело, значит, вы вместе с воздухом выдохнули мельчайшие капельки
воды, а в них могут содержаться микробы и вирусы. Теперь наденьте марлевые
повязки и снова выдохните на зеркало. Что произошло? (капелек нет) Какой можно
сделать вывод? (марлевая повязка не пропускает капельки)
А теперь я покажу вам, что происходит, когда человек чихает. (Воспитатель
проводит эксперимент с медицинской грушей.) Теперь капельки можно увидеть
даже без помощи зеркала, они вылетают из носа далеко, и на них находится гораздо
большее количество вредных микробов.
Как же люди могут обезвредить себя и не навредить другим во время эпидемии?
(Носить марлевые повязки)
Чтобы удалить микробы вместе со слизью, мы пользуемся носовым платком,
промываем нос водой. Лучше не использовать носовой платок второй раз после
применения, потому что на нем остается огромное количество микробов, и при
повторном применении мы вдохнем их опять, для этого люди придумали
одноразовые носовые платочки.
А еще помогут нам в борьбе с микробами лук и чеснок. Эти овощи выделяют
летучие пахучие вещества — фитонциды, которые губительно действуют на
микробы. Кто знает, как можно использовать лук и чеснок? (Употреблять в пищу
каждый день, порезать на тарелочки и разложить по всей группе, носить на шее в
коробочке.) Дать детям понюхать лук и чеснок.
Физминутка. Давайте, мы с вами отдохнем и подышим.
Сейчас мы глубоко дышали, вдыхали воздух, а вместе с ним могли к нам в
организм попасть и микробы. Они такие маленькие, что мы их, конечно же, не
видим. Давайте проведем эксперимент. Бисер — это микробы, коробочки —
комнаты. Это — маленькая «комната», а это — большая «комната». Высыпаем в
«комнаты» микробы. В середину поместим кусочек пластилина — это наш нос.
Потрясем коробки и посмотрим, сколько «микробов» долетели до нашего носа. В
маленькой коробке весь кусочек облеплен, а в большой только несколько
бисеринок приклеилось. Значит, чем больше пространство, тем меньше
вероятность, что микробы попадут к нам в нос. Как вы думаете, где будет еще
меньше микробов? (На улице) А теперь «проветрим» маленькую комнату — уберем
некоторое количество микробов «на улицу». Теперь и в маленькой комнате до
нашего носа добралось чуть-чуть «микробов». Какие выводы можно сделать после
этих экспериментов? (Помещение надо чаще проветривать, и чаще бывать на
улице).
Давайте вспомним, зачем же еще, кроме дыхания, нам нужен нос? (Чтобы
различать запахи.) Да, нос может ощущать запахи, причем не только приятные и
аппетитные, но и неприятные. А неприятный запах, сигнализирует нам, что
продукт испорчен, и мы можем, съев его, отравиться. Ребята, вы, наверное, уже
поняли, что очень важно для здоровья, чтобы наш нос, всегда был здоров. Поэтому
его надо беречь: защищать от холода — в морозы закрывать его варежкой или
шарфом, ни в коем случае нельзя засовывать в нос посторонние предметы,
содержать нос в чистоте.
А теперь подойдите к столу. На нем лежат различные картинки и предметы, с
помощью которых мы можем защитить свой нос и себя от заболевания. Выберите,
кто что захочет, и объясните нам свой выбор. (дети выбирают, отвечают.)
Сегодня на занятии мы поговорили об очень важном для нашего здоровья
органе — носе. Давайте назовем четвертый вагончик «Бережём свой организм». А
что это в вагончике лежит? Да это же разовые носовые платочки! Пользуйтесь ими
в случае необходимости и не болейте!