Р А Б О Ч А Я У Ч Е Б Н А Я П Р О Г Р А М М А

ГОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ
И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ.
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор
__________________Ярыгин Н.В.
“ __”________________2011___г.
РАБОЧАЯ
УЧЕБНАЯ
ПРОГРАММА
по дисциплине
«ДИАГНОСТИКА И ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ
ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ»
для специальности 030320 «Клиническая психология»
Кафедра: Внутренних болезни с/ф
Семестр: VI
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по
дисциплине «Внутренние болезни» в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта по специальности 030320
«Клиническая психология».
Программа рассмотрена на заседании кафедры внутренних болезней
стоматологического факультета
“26” сентября 2011 г.
протокол № 3
____________________ /Зав. кафедрой профессор Стрюк Р.И.
Рабочая программа одобрена на заседании Методической комиссии по
специальности 030302 «Клиническая психология» “___”________2007 г.,
протокол №
Председатель комиссии: профессор Сирота Н.А.
Рабочая программа
одобрена на
заседании
Центрального
методического совета МГМСУ «___» ____________2011 г.
Председатель ЦМС: член-корр. РАМН, профессор ________Луцевич Э.В.
1.Цель и задачи дисциплины: формирование у студентов,
обучающихся
по
специальности
«Клиническая
психология»,
представлений о принципах диагностики и лечения заболеваний
внутренних органов.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент должен иметь представление об этиологии, патогенезе и
клинических проявлениях важнейших заболеваний внутренних органов.
Уметь:
заподозрить у больных при оценке психосоматического статуса
сопутствующие заболевания внутренних органов путем расспроса,
осмотра, физикального обследования;
обосновать и назначить диагностические процедуры для
постановки клинического диагноза;
обосновать принципы медикаментозной терапии внутренних
органов;
установить взаимосвязь между патологией внутренних органов и
обнаруженными изменениями психосоматического статуса;
определить тактику специализированной
помощи с учетом
обнаруженной патологии внутренних органов;
принимать участие совместно с врачами соответствующих
специальностей в комплексном лечении общесоматических
заболеваний.
Студент должен иметь представление
- о факторах риска наиболее распространенных заболеваний внутренних
органов и связи их с психосоматической патологией;
- об основных механизмах развития и проявлениях патологических
процессов при заболеваниях внутренних органов;
- о цели и задачах профилактических мероприятий при заболеваниях
внутренних органов.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
основы гуманитарных, социально-экономических, естественно-научных,
медико-биологических и медико-профилактических дисциплин, дающие
знания о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой
природе, этапах и тенденциях их развития, об основных физических,
химических, биологических и физиологических
закономерностях,
процессах и явлениях в норме и патологии, о строении, топографии и
развитии клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их
функцией в норме и патологии.
Уровень компетентности
Представление
о
причинах
возникновения
и
основах
патогенетических механизмов основных заболеваний внутренних органов
и навыков врачебного обследования этих больных.
Коммуникативность
Умение использовать методы объективного врачебного обследования
больного и принципов врачебной этики и деонтологии в работе с
пациентами и коллегами.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Всего
часов
60
Семестры
Аудиторные занятия:
-лекции
-практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
Формы текущего контроля:
Вид итогового контроля
36
10
26
24
тестовый контроль, устный опрос
зачет
VI
4.Содержание дисциплины.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Количество часов
п/п
Разделы
Практи- Самосто- Всего
дисциплины
Лекц
ческ
ятель
ии
ие
ная
заня
работ
тия
а
1
2
3
4
5
6
1
2.
Болезни органов
дыхания.
Болезни сердечнососудистой
системы.
2
4
4
10
2
6
4
12
Болезни органов
пищеварения.
Болезни почек.
Эндокринные
заболевания.
Анемии, лейкозы,
геморрагически
е диатезы,
2
4
4
10
1
1
4
4
3
4
8
9
2
4
5
11
10
26
24
60
3.
4.
5.
6.
Всего
4.2. Содержание разделов дисциплины:
1. Болезни органов дыхания.
1.1. Острые пневмонии. Основные принципы диагностики острых
пневмоний, Принципы лечения крупозной пневмонии,
очаговой
пневмонии, различных клинических вариантов внебольничной и
внутрибольничной пневмонии.
1.2. Хронический бронхит. Основные принципы диагностики и
лечения катарального и гнойного бронхита. Диагностические признаки и
основные принципы лечения бронхиальной обструкции.
1.3. Бронхиальная астма. Основные принципы диагностики
и
лечения
атопической,
инфекционно-зависимой,
аутоиммунной,
дисгормональной, нервно-психической бронхиальной астмы, принципы
лечения бронхиальной астмы в зависимости от тяжести течения (I-V
ступени тяжести). Профилактика бронхиальной астмы.
2.Болезни сердечно-сосудистой системы.
2.1.Гипертоническая болезнь. Основные принципы диагностики и
лечения гипертонической болезни. Лечение гипертонического криза.
2.2. Ишемическая болезнь сердца (ИБС). Основные принципы
диагостики и лечеия стабильной стенокардии напряжения. Основные
принципы диагностики и лечения острого коронарного синдрома.
2.3.Инфаркт миокарда. Основные принципы диагностики и лечения
острого инфаркта миокарда. Диагностики и профилактика осложнений
острого инфаркта миокарда.
2.4.Аритмии и блокады сердца. Диагностические критерии нарушений
сердечного ритма и проводимости. Основные принципы лечения
нарушений сердечного ритма и проводимости.
2.5.Острая ревматическая лихорадка. Критерии диагностики острой
ревматической лихорадки. Принципы лечения и профилактика
заболевания.
2.6. Ревматические пороки сердца. Критерии диагностики
недостаточности
митрального
клапана,
митрального
стеноза,
недостаточности
аортального
клапана,
стеноза
устья
аорты,
недостаточности трехстворчатого клапана.
Медикаментозное и хирургическое лечение пороков сердца.
2.7.Сердечная недостаточность. Принципы диагностики и лечения
острой сердечной недостаточности - сердечной астмы, отека легких.
Принципы диагностики и лечения острой сосудистой недостаточности –
коллапса, шока.
Принципы диагностики и лечения хронической сердечной
недостаточности.
3.Болезни органов пищеварения.
3.1. Хронические гастриты. Принципы диагностики и лечения
хронического гастрита, Методы профилактики хронического гастрита.
3.2. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки.
Основные принципы диагностики и лечения язвенной болезни желудка и
двенадцатиперстной кишки. Методы профилактики.
3.3. Хронические энтериты и синдром раздраженной толстой
кишки.
Основные принципы диагностики и лечения хронических
энтеритов и синдрома раздраженной толстой кишки.
3.4. Хронические гепатиты. Основные принципы диагностики и
лечения хронического токсического и вирусного гепатита.
3.5.Циррозы печени. Основные принципы диагностики и лечения
цирроза печени.
4.Болезни почек.
4.1. Острый гломерулонефрит. Основные принципы диагностики и
лечения острого гломерулонефрита.
4.2.
Хронический
гломерулонефрит.
Основные
принципы
диагностики и лечения хронического гломерулонефрита.
4.3. Хронический пиелонефрит. Основные принципы диагностики и
лечения хронического пиелонефрита.
4.4. Хроническая почечная недостаточность. Основные принципы
диагностики и лечения хронической почечной недостаточности. Понятие
о перитонеодиализе и гемодиализе.
5.Эндокринные заболевания.
5.1. Диффузный токсический зоб. Основные принципы диагностики и
лечения гипертиреоза и гипотиреоза.
5.2. Сахарный диабет. Основные принципы диагностики и лечения
сахарного диабета. Диагностика и лечение диабетической комы.
Диагностика и лечение гипогликемической комы.
6. Анемии. Лейкозы. Геморрагические диатезы.
6.1. Анемии. Основные принципы диагностики и лечения
железодефицитной анемии. Основные принципы диагностики и лечения
В-12-дефицитной анемии. Основные принципы диагностики и лечения
гемолитической анемии.
6.2. Острый лейкоз. Основные принципы диагностики и лечения
острых лейкозов.
6.3.Хронические лейкозы. Основные принципы диагностики и лечения
хронических лейкозов.
6.3.Геморрагические диатезы. Основные принципы диагностики и
лечения
геморрагических
(болезнь
Шенлейн-Геноха,
тромбоцитопеническая пурпура, гемофилии, болезнь Рандю-Ослера).
5. Перечень практических навыков и умений, осваиваемых в ходе
изучения дисциплины.
Студент по специальности 030302 «Клиническая психология» должен
уметь:
-заподозрить у больного при оказании психосоматической помощи
сопутствующие заболевания внутренних органов
-назначить дополнительное обследование и консультации специалистов
для подтверждения диагноза и определения тактики лечения
сопутствующего психосоматической патологии заболевания внутренних
органов;
-установить взаимосвязь между патологией внутренних органов и
психосоматическим статусом.
6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1.Рекомендуемая литература:
а) основная литература:
1.Внутренние болезни. В.И.Мартынов, Н.А.Мухин, В.С.Моисеев. М.,
«ГЭОТАР-МЕД»., 2002.
б) дополнительная литература:
1.Лечение болезней внутренних органов. А.Н. Окороков. Т.1,2,3. Минск
«Высшая школа», 1996.
2. Клиническая фармакология и фармакотерапия. Ю.Б.Белоусов,
В.С.Моисеев, В.К.Лепахин. М., «Универкум Паблишмн», 1995.
3. Лекарственные средства. М.Д. Машковский. Т.1,2. М., «Медицина»,
1993.
4. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Атлас.
А.В.Струрынский, А.П.Баранов, Г.Е.Ройтберг, Ю.П.Гапоненков. М., 1997.
5. Заболевания органов дыхания. Учебное пособие для студентов фак.
клин. психологии. Под ред. Р.И.Стрюк., М.2007.. 87 С.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
Занятия проводятся на клинических базах в терапевтических отделениях
с пациентами с различными заболеваниями внутренних органов. На
занятиях используются таблицы, плакаты, слайды, наборы лабораторных
анализов, электрокардиограммы, кино-видеофильмы, компьютерные
обучающие и контролирующие программы, сборники ситуационных задач
и тестовых заданий.
7.Материально-техническое обеспечение.
Лекционные аудитории, учебные комнаты, больничные палаты,
пациенты клиник, стенды, плакаты, слайды, таблицы, кино-видеофильмы,
компьютерные обучающие и контролирующие программы, наборы
лабораторных анализов, рентгенограммы, наборы электрокардиограмм,
контрольно-измерительные материалы (тесты, ситуационные задачи),
слайдоскопы, оверхед, видеомагнитофон, телевизор и др.
8. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины.
Перед началом изучения дисциплины «диагностика и принципы
лечения заболеваний внутренних органов»
рекомендуется оценить
уровень подготовленности студентов по фундаментальным дисциплинам.
Это можно осуществить в виде тестового контроля или устного опроса.
При рассмотрении частных вопросов клинической дисциплины
«диагностика и принципы лечения заболеваний внутренних органов»
необходимо рассматривать взаимосвязь патологии внутренних органов с
психосоматическим статусом больного, решать
вопросы оказания
неотложной и плановой помощи
на различных этапах течения
заболеваний внутренних органов. Целесообразно постоянно обращать
внимание студентов на состояние психосоматического статуса у больных
с различными нозологическими формами. Для лучшего восприятия
изучаемого материала рекомендуется использование слайдов, киновидеофильмов, плакатов. Часть материала, предусмотренного учебным
планом для самостоятельной работы, может быть рассмотрена в виде
реферативных сообщений, клинических разборов, деловых игр, решения
ситуационных задач и тестовых заданий. Контроль усвоения лекционного
и учебного материала может осуществляться как устным опросом, так и в
виде тестовых заданий на бланковой или компьютерной основе.
Программа
составлена
в
соответствии
с
Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования по
специальности 030302 -«Клиническая психология» .
Программа разработана: заведующей кафедрой внутренних болезней
стоматологического факультета д.м.н., профессором Р.И.Стрюк и к.м.н.,
доцентом кафедры внутренних болезней стоматологического факультета
Р.О.Аршакуни.
Программа одобрена на Заседании Центрального Методического
Совета МГМСУ.
«_______» ____________________2007 г., протокол № _____________