Приложение 1. «Бабочка» Образовательная ситуация Образовательная ситуация Беседа: «Бабочки» Цель: Расширить знания детей о бабочках. Познакомить с некоторыми крымскими бабочками. Закрепить знания детей о развитии насекомого. Воспитывать интерес к жизни бабочек. Совместная деятельность Наблюдение за бабочкой Цель: закреплять знания детей о бабочках, воспитывать любовь к живой природе. Загадка Спал цветок и вдруг проснулся Больше спать не захотел. Оборудование: схемы: «Жизненный цикл бабочки», Шевельнулся, встрепенулся, «Строение бабочки», картинки и фотографии бабочек, Взвился в вверх и полетел. силуэтное изображение бабочки. Игры: «Бабочки и ловцы», Самостоятельная деятельность «Не урони бабочку», Раскрашивание раскрасок бабочек. «Птицы и бабочки». Изготовление бабочек из различного природного материала. Акция «Берегите бабочек». Игра: «Стройся в ряд» Монотипия «Бабочка красавица» - художественное творчество. Учить дорисовывать мелкие детали, создавая из цветных пятен (клякс) образ, вручение родителям рисунков. Изготовление бабочек различными способами и организация выставки на площадке «Разноцветные бабочки» Цель: научить видеть красоту окружающего мира в ближайшем окружении. Чтение стихов и произведений: В. Сутеев «Бабочки и тигр» «Под грибом», «Белая бабочка». «Три бабочки». Заучивание стихотворения. Приложение 2. «Слизни и улитки» Образовательная ситуация Образовательная ситуация Беседа: «Слизни и улитки» Цель: Расширить знания детей об улитках и слизнях. Познакомить с видами улиток. Закрепить знания детей о моллюсках. Воспитывать интерес и животному миру окружающих нас. Совместная деятельность Наблюдение: за строением тела улики. Цель: познакомить детей с новыми обитателями живого уголка – улитками. экзотическими Загадка В домике всегда своем, Оборудование: картинки и фотографии улиток, слизней, Даже в гости ходит в нем... силуэтное изображение. Рожки есть, а не бодает, Кто к ладошке прилипает? Самостоятельная деятельность Оформление альбома «Животные вокруг нас» в уголке Игры: Экологическая имитационная игра «Улитка»; «Природы». Пальчиковая игра «Улитка и цветок». Игра: «Вежливый ручеек». Практическая деятельность: Художественное творчество (лепка) « Улитка в домике». Проведение опытов и экспериментов: -«Слышит ли нас улитка»; -«Как разбудить спящую улитку»; -«Купание»; -«Как передвигается улитка». Цель: научить видеть и слышать красоту окружающего мира. Самостоятельно экспериментировать, и проводить наблюдение за ритмом жизни «Улитки». Чтение стихов и произведений: А. Филимонова., рассказ - «Маленькая улитка». Приложение 3. «Дождик, дождик, капелька» Образовательная ситуация Совместная деятельность Наблюдение: за капелькой. Образовательная ситуация Беседа: «Почему идет дождик» Цель: развивать воображение, мелкую моторику, Цель: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру. чуткое и бережное отношение к природе на красоту окружающего мира. Загадка По небесам оравою Оборудование: картинки и фотографии капельки, тучки, Бегут мешки дырявые, дождя. И бывает - иногда Из мешков течет вода. Самостоятельная деятельность Спрячемся получше Рассматривание иллюстраций: От дырявой ... озёр, рек, прудов, болот. (тучки) Игра: «Через ручеек». Игры: «Клеевой дождик». «Море волнуется». Динамическая игра «Дождик». Практическая деятельность: Художественное творчество. Цель: учить рисовать дождь пипеткой, равномерно распределяя капли воды по поверхности альбомного листа. Продолжать учить передавать в рисунке несложные явления действительности. Взаимодействие с семьей: Придумать сказку о добром водяном. Чтение стихов и произведений: Чтение экологической сказки «Путешествие капельки». Заучивание пословиц и поговорок. Приложение 4. «В мире кошек» Образовательная ситуация Образовательная ситуация Беседа: «В мире кошек». Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик по отношению к животным, теплое и бережное отношение к питомцам. Совместная деятельность Наблюдение: за кошкой. Цель: закрепить знания детей о кошках, воспитывать любовь к животным. Загадка Без расчески причесался Оборудование: картинки и фотографии домашних и диких И умылся без воды, кошек, схема строения кошки. В кресло мягкое забрался И запел на все лады. Самостоятельная деятельность Рассматривание на глобусе места обитания диких кошек. Игра: «Кошка и мышка». Игры: «Кот, мыши и домик». «Расскажу про кошку». «Птички и кошка». Акция: «Любите домашних животных» Практическая деятельность: Художественное творчество. «Кошки наши друзья». Цель: Продолжать учить детей в процессе наклеивания аппликации; ориентироваться в пространстве листа бумаги: вверху, внизу, посередине, слева, справа. Вручение родителям творческие аппликации. Чтение стихов и произведений: Русская народная сказка «Кот и лиса». А.Н Толстой. Заучивание стихотворения: «Котенок». А. Барто. Приложение 5. «Цветы» Образовательная ситуация Совместная деятельность Наблюдение: за цветами. Образовательная ситуация Беседа: «Цветы» Цель: Закрепить знание детей о строении цветка, об его Цель: Расширить знания детей о цветах, познакомить с раскраске. Воспитывать любовь к природе. разновидностью цветов и их функцией в жизни человека. Воспитывать интерес к природе. Загадка Оборудование: картинки с разновидностью цветов, живой Стоит в саду кудряшка цветок для наглядности. Белая рубашка, Сердечко золотое. Самостоятельная деятельность Что это такое? (Ромашка) Раскрашивание раскрасок - цветы. Изготовление букета из полевых цветов. Игра: «В поле выросли цветы». Игры: «Пчелки». «Бабочки на цветах». «Бабочка». Практическая деятельность: Художественное творчество. «Одуванчик для мамы». Цель: Учить детей с помощью ваты и красок, делать цветок. Развивать интерес видеть прекрасное в окружающем мире. Чтение стихов и произведений: Заучивание стихотворения. Л. Кузьминская «Букет цветов». Приложение 6. «Зачем нужны деревья». Образовательная ситуация Образовательная ситуация Беседа: «Деревья России» Цель: Расширить знания детей о деревьях, которые растут на территории нашей Родины. Познакомить с разновидностью деревьев и их функцией в жизни человека. Воспитывать интерес к природе. Совместная деятельность Наблюдение: за деревьями. Цель: Закрепить знание детей о деревьях. любовь к природе. Воспитывать Загадка Белоствольные красавицы Оборудование: картинки с разновидностью деревьев. Дружно встали у дорожки, алгоритм посадки дерева. Книзу веточки спускаются, А на веточках сережки. Самостоятельная деятельность (Береза). Рассматривание деревьев на участке «высокое», «низкое», Игры: «Если б я был деревом». чем отличаются друг от друга. Речевая игра «Дерево это». Уход и поливка деревьев на участке. «Я дерево - мама». Игра: «Зайцы в лесу». Практическая деятельность: Художественное творчество. «Зеленые леса». Цель: Учить детей с помощью пальчиков и красок, делать лепестки и веточки деревьев. Развивать воображение. Взаимодействие с семьей: Предложить посетить вместе с детьми «Ботанический сад». родителям Чтение стихов и произведений: Русская народная сказка «Березонька». В. Добрикова