УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ «Детский сад № 25» _____________________ Е.В.Деева «____»__________________200__ г. ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте ЗАТО Северск ПОЛОЖЕНИЕ «О логопедическом пункте Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 25» 1.0бщие положения 1.1 Логопедический пункт в дошкольном образовательном учреждении общего организуется для оказания помощи детям, имеющим нарушения устной речи Основными задачами логопедического пункта являются: - своевременное выявление и предупреждение различных речевых нарушений, коррекция недостатков и дефектов устной речи (фонематических процессов, артикуляционных навыков, звуко-произносительной стороны речи), - подготовка детей к школе (каждому ребенку иметь речь в норме или близкую к норме, в зависимости от структуры речевого дефекта), - разъяснение логопедических знаний среди педагогов детского сада, родителей (законных представителей) детей 1.2 Логопедический пункт в дошкольном образовательном учреждении открывается на основании приказа заведующего ДОУ в зависимости от распространенности нарушений речи у детей детского сада. 1.3 Порядок работы логопедического пункта регулируется настоящим Положением 2. Организация логопедической работы 2.1 В логопедический пункт зачисляются дети, имеющие несложные нарушения в развитии устной речи (не резко выраженное недоразвитие, фонетикофонематическое, фонетическое недоразвитие, нарушение произношения фонетический дефект). По клиническим диагнозам зачисляются дети, имеющие дислалию (мономорфные и полиморфные нарушения), частично стертую форму дизартрии, остаточные явления моторной алалии, задержку в речевом развитии. 2.2 В логопедический пункт в первую очередь принимаются дети подготовительных и старших групп 5-7 лет (при наличии мест - дети средних и младших групп с более сложными речевыми нарушениями). Воспитателям и родителям детей раннего и младшего дошкольного возраста учитель - логопед оказывает информационно-консультативную помощь. 2.3 Выявление детей для зачисления в логопедический пункт производится с 1 по 20 сентября и с 15 по 30 мая. Учитель - логопед осуществляет диагностику различных сторон речевой деятельности детей 4 -7 лет. Диагностика детей раннего и младшего дошкольного возраста осуществляется при наличии ставки учителя - логопеда, работающего на диагностической группе детей 2-4 лет с задержкой в речевом развитии. Дети с недостатками речи регистрируются в журнале состояния речи обследуемых детей (Приложение №1). На детей, имеющих более сложные речевые нарушения, учитель - логопед заполняет речевые карты, не более 10-12 карт (Приложение №2) 2.4 В логопедическом пункте, имеющем одну ставку учителя - логопеда, одновременно занимаются не менее 20 и не более 30 детей. Если количество детей, имеющих нарушения речи, превышает указанную норму, в штаты вводятся дополнительные ставки учителей - логопедов из расчета 0,25 ставки на 7 детей. 2.5 Основной формой организации учебно-коррекционной работы являются подгрупповые и индивидуальные занятия. Занятия проводятся по согласованному с заведующим детским садом расписанию с учетом режима дня детей. Учитель - логопед приглашает детей на занятия с любых воспитательских занятий и мероприятий. Подгруппы детей для коррекционных занятий учитель - логопед комплектует по возможности с однородными нарушениями речи со следующей наполняемостью: Наименование дефекта речи С нерезко выраженным недоразвитием речи (ОНР) С фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) и фонетическим недоразвитием (ФНР) С недостатками произношения звуков Количество детей в группе 2-3 3-4 2-4 В течение недели каждый ребенок посещает подгрупповые и индивидуальные занятия, количество которых зависит от структуры дефекта: Продолжительность индивидуальных занятий - 15 минут, подгрупповых. 15-20 минут - с детьми 4-5 лет (средняя группа); 20-25 минут - с детьми 5-6 лет (старшая группа); 25-30 минут - с детьми 6-7 лет (подготовительная к школе группа). 2.6. Учет посещаемости занятий детьми фиксируется в журнале. Ответственность за обязательное посещение детьми занятий в логопедическом пункте несут учитель - логопед, воспитатели, администрация данного учреждения и родители (законные представители) детей-логопатов. 2.7. Продолжительность коррекционно-развивающей работы зависит от индивидуальных особенностей детей, структуры речевого дефекта и может продолжаться от 2-3 месяцев до 1,5-2 лет. По окончании коррекционной работы учитель - логопед выводит детей и зачисляет других нуждающихся в логопедической помощи в течение учебного года. Отказ родителей от услуг учителя - логопеда логопункта должен быть выражен в письменной форме и представлен заведующему ДОУ. 2.8. Дети, имеющие тяжелую речевую патологию: общее недоразвитие речи (ОНР 1-2 уровней), лого-невроз, дизартрию, алалию, ринолалию, по согласованию с родителями (законными представителями), направляются на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) для перевода в специализированные детские сады для детей с нарушением речи. Дети с первичным диагнозом: "Задержка психического развития" (ЗПР) и речевыми нарушениями решением ПМПК с согласия родителей (законных представителей) направляются в специализированные ДОУ для детей с нарушениями интеллекта. Отказ родителей (законных представителей) ребенка от услуг специализированного детского сада должен быть выражен в письменной форме и представлен заведующему ДОУ. 2.9. Сведения о детях, страдающих ОНР 1-3 уровней, логоневрозом, дизартрией, алалией, ринолалией передаются на психолого-медикопедагогическую комиссию до 15 ноября. 3. Учитель - логопед 3.1. Учителями - логопедами назначаются лица, имеющие дефектологическое образование или высшее педагогическое образование (филологический факультет, факультет начальных классов, факультет дошкольной педагогики и психологии) с обязательным прохождением курсов переподготовки по специальности (учителя - логопеда) или стажировки. 3.2. Учитель - логопед назначается в детский сад, имеющий логопедический пункт, и увольняется в порядке, установленном действующим законодательством РФ. 3.3. Учитель - логопед несет ответственность за организацию и своевременное выявление детей с первичной речевой патологией, оптимальное комплектование подгрупп, качество коррекционного обучения детей с нарушениями устной речи. Учитель - логопед оказывает консультативную помощь воспитателям и родителям (законным представителям) детей в определении причин нарушения речи и дает рекомендации по их преодолению. 3.4. Учитель - логопед: проводит регулярные занятия с детьми по исправлению различных нарушений устной речи; - осуществляет систематическую связь с воспитателями детей, занимающихся в логопункте, старшим воспитателем, заместителем заведующего, медицинскими работниками, педагогом-психологом, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре; информирует педагогические советы детского сада о задачах, содержании, результатах работы в логопедическом пункте; ведет разъяснительную работу среди педагогов, родителей (законных представителей) детей, выступая с сообщениями о задачах специфике логопедической коррекционной работы по преодолению речевых нарушений; - участвует в работе методических объединений учителей - логопедов; повышает свою профессиональную квалификацию и аттестацию согласно действующим нормативным документам. 3.5. Оплата труда, продолжительность рабочего времени и ежегодных отпусков учителей - логопедов логопедических пунктов дошкольных учреждений устанавливается в соответствии с нормативами, предусмотренными для учителей - логопедов детских дошкольных учреждений специального назначения. 3.6. Оплата труда учителя - логопеда производится из расчета 20 часов в неделю (17 часов для работы с детьми и 3 часа для работы с документацией). Один день в две недели предназначен для консультаций воспитателей и родителей по реализации заданий учителя - логопеда. 4. Руководство работой логопедического пункта. 4.1. Непосредственное руководство работой логопедического пункта осуществляется заведующим детского сада, в штате которого находится учитель - логопед. 4.2. Руководство методическим объединением учителей - логопедов при методическом кабинете Учреждения возлагается на одного из наиболее опытных учителей - логопедов. Руководитель методического объединения обеспечивает необходимый уровень работы учителей - логопедов логопедических пунктов, способствует повышению их профессиональной квалификации, оказывает методическую помощь молодым специалистам; несёт ответственность за правильное комплектование групп на логопедических пунктах. 4.3. За руководство методическим объединением устанавливается доплата из внебюджетных средств, определяемая ежегодным приказом по Учреждению « Об использовании внебюджетных средств, получаемых от предприятий на развитие дошкольного образования». 5. Материально-техническое и финансовое обеспечение 5.1. Для логопедического пункта в детском саду выделяется кабинет площадью не менее 20 кв. м., отвечающий санитарно-гигиеническим нормам и правилам пожарной безопасности. Список оборудования кабинета. 5.2. На администрацию детского сада и Учреждения возлагается ответственность за оборудование логопедического пункта, его санитарное содержание и ремонт. 6. Документирование деятельности логопедического пункта 6.1. В логопедическом пункте предусмотрено ведение следующей документации: - журнал состояния речи обследуемых детей данного учреждения; - расписание логопедических занятий; журнал посещаемости занятий детьми; - речевые карты на детей с более сложными речевыми нарушениями; - перспективный план работы учителя - логопеда на год; - документы для представления на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК); - тетрадь по повышению деловой квалификации учителя - логопеда. Ведение указанной документации контролируется заведующим детским садом. 7. Отчётность. 7.1. Показателем оценки работы логопедического пункта является состояние речевой функции детей, выпускаемых в школу, в зависимости от сложности речевого нарушения. 7.2. Учитель - логопед ежегодно составляет отчет по схеме и представляет его заведующему детским садом и методисту по коррекционнои работе методического кабинета МК Учреждения. 7.3. Методический кабинет Учреждения осуществляет систематический контроль и несет ответственность за правильную организацию и проведение логопедической работы, ежегодно проводит анализ эффективности данной работы. Исполнитель: Заместитель заведующего по ВМР М.Н. Иглакова