График проведения заседаний методического объединения

Управление образования
администрации Ростовского
муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение
Центр
психолого-медико-социального
сопровождения детей
ул. Фрунзе, д. 22 «А», г. Ростов,
Ярославская обл.,152151.
Тел.(48536)6-25-61
e-mail: [email protected]
ОГРН 1037601401034
ИНН 7609014154
ПОЛОЖЕНИЕ
о методическом объединении учителей-дефектологов РМР
1. Общие положения
1.1. Методическое объединение является структурным подразделением МОУ ЦПМСС детей г.
Ростова, объединяющим учителей-дефектологов образовательных организаций РМР, и
координирующим научно-методическую, организационную и коррекционно-развивающую работу
учителей-дефектологов ОО РМР.
1.2. МО создаётся при наличии не менее трёх учителей-дефектологов ОО РМР.
1.3. В своей деятельности методическое объединение руководствуется Конституцией и законами
Российской Федерации, органов управления образования всех уровней по вопросам
образования и воспитания детей, а также Уставом и локальными правовыми актами
учреждения, приказами и распоряжениями заведующего.
1.4. Деятельность МО основывается на педагогическом анализе, прогнозировании и
планировании коррекционно-образовательного процесса.
1.5. Основные направления деятельности, содержание, формы и методы работы МО определяются
его членами.
1.6. Методическое объединение работает в русле единой методической темы учителейдефектологов ОО РМР.
1.7. Деятельность методического объединения основывается на методическом анализе,
прогнозировании и планировании воспитательно-образовательного процесса в соответствии с
типом и видом образовательного учреждения и программой его развития.
2. Цель и основные задачи МО
Цель: координация работы учителей-дефектологов и методическое обеспечение коррекционноразвивающего процесса; создание условий творческой работы в обеспечении единой
воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности.
Основные задачи МО:
2.1 Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки учителей-дефектологов по
вопросам общей, возрастной, специальной психологии и коррекционной педагогики, а также
наукам смежным с ними.
2.2 Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию, социализации, развитию
и обучению учащихся с ОВЗ.
2.3 Вооружение учителей-дефектологов РМР современными воспитательным и коррекционнообразовательным технологиями и знаниями современных форм и методов коррекционной работы.
2.4 Координирование планирования, организации и психолого-педагогического анализа коррекционнообразовательных и воспитательных мероприятий учителей-дефектологов РМР.
2.5 Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работ
учителей-дефектологов.
1
2.6 Содействие становлению и развитию системы коррекционно-образовательной и воспитательной
работы учителей-дефектологов района.
2.7 Повышение качества организации и осуществления воспитательно-образовательной работы с детьми,
методической работы с педагогами, взаимодействия с родителями воспитанников.
3. Содержание деятельности МО
3.1. Коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности МО.
3.2. Координация коррекционно-развивающей и воспитательной деятельности учителей-дефектологов
РМР и организация взаимодействия в педагогическом процессе.
3.3. Организация изучения и освоения учителями-дефектологами современных технологий
воспитания, образования, форм и методов коррекционно-развивающей работы.
3.4. Изучение и обсуждение коррекционно-развивающих программ учителей-дефектологов, материалов
обобщения передового педагогического опыта работы учителей-дефектологов, а также создание
банка данных актуального опыта.
3.5. Участие в аттестации учителей-дефектологов района.
3.6 Осуществление работы в тесной взаимосвязи со следующими специалистами: психологами,
педагогами, детским психиатром, невропатологом и др.
4. Организация деятельности МО
4.1. Руководитель МО выбирается из членов методического объединения. Он должен иметь
высшее специальное образование и педагогический стаж не менее 5 лет.
4.2. Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий
учебный год.
4.3. Заседания МО проводятся не реже 4 раз в учебный год, то есть 1 раз в квартал.
4.4. МО ведет следующую документацию:
- список членов методического объединения;
- годовой план работы МО;
- протоколы заседаний МО;
- аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, тематического административного
контроля (копии справок, приказов);
- инструктивно-методические документы, касающиеся коррекционной работы и деятельности
учителей-дефектологов.
5. Формы работы:
5.1. Открытые коррекционно-развивающие занятия.
5.2. Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим показом на открытом
коррекционно-развивающем занятии.
5.3. Разработка рекомендаций, памяток, инструкций, самодельных наглядных пособий и т.д.
5.4. Семинары, педагогические чтения, конференции, педагогическая мастерская.
5.5. Организация наставничества в работе с молодыми специалистами.
5.6. Ознакомление с новинками методической и специальной литературы.
5.7. Организация методической копилки.
5.8. Отчеты учителей-дефектологов по самообразованию.
6. Функциональные обязанности руководителя МО
Руководитель МО учителей-дефектологов осуществляет:
- планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности МО;
- пополнение «методической копилки учителей-дефектологов»;
- своевременное ведение документации МО и проведенных мероприятий;
- организацию семинаров, конференций, заседаний МО;
- консультации по вопросам коррекционно-развивающей работы учителей-дефектологов района;
- содействие становлению и развитию системы коррекционной работы в районе.
2
7. Основные направления деятельности руководителя:
• составление плана работы МО на год;
• текущее планирование деятельности МО;
• координация работы учителей-дефектологов МО по выполнению плана и учебных программ;
• отслеживание качества профессиональной деятельности учителей-дефектологов МО;
• организация повышения квалификации учителей-дефектологов МО через постоянно
действующие формы обучения (тематические консультации, обучающие семинары, практикумы,
круглые столы», творческие отчеты и т.п.);
• создание информационного банка данных по учителям-дефектологам РМР;
• изучение инновационных процессов в методике проведения коррекционных занятий и
выработка на их основе рекомендаций для учителей-дефектологов РМР.
• организует методическую помощь учителям в работе с различными группами детей с ОПФР;
• организует методическую помощь учителям в решении проблем преемственности;
• вносит предложения по совершенствованию профессиональной деятельности учителей и
руководителей МО;
• обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с администрацией и
педагогическими работниками других образовательных учреждений района;
Все учителя-дефектологи района обязаны участвовать в работе методического объединения для
повышения своей квалификации и координации работы с другими учителями-дефектологами.
Руководитель районного методического объединения
учителей-дефектологов РМР
Курганова Е.А.
3
ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ
ПКПП «ДОШКОЛЬНИК» НА УЧЕБНЫЙ ГОД
Задачи:
1. Координирование работы учителей-дефектологов дошкольных учреждений района, выработка
нормативных документов методического объединения.
Таблица
ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЪЕДИНЕНИЯ
«ДОШКОЛЬНИК» НА УЧЕБНЫЙ ГОД
УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ
Форма проведения
ПКПП
Месяц
Тема
Ответственные
Ноябрь
«Сопровождение детей с ОПФР Практическое занятие, Руководитель
МО,
в
условиях
дошкольного обсуждение, сообщение учитель-дефектолог,
учреждения.
педагог-психолог
Взаимосвязь в работе учителядефектолога
и
педагогапсихолога»
Февраль «Системный
подход
к Практическое занятие, Руководитель
МО,
преодолению
речевых обсуждение, сообщение, учитель-дефектолог,
нарушений у детей на ПКПП выставка документации воспитатель
(характер взаимодействия в
работе
воспитателя
дошкольного Учреждения и
учителя-дефектолога)»
Март
«Модель
единого Практическое
коррекционнообсуждение,
образовательного пространства выступление
в дошкольном учреждении.
Пути
взаимодействия
медицинской службы детского
сада и учителя-дефектолога»
занятие, Руководитель
МО,
учитель-дефектолог, врачпедиатр
2. Активизация работы и качества самообразования учителей-дефектологов района.
3. Совершенствование педагогического мастерства и раскрытие творческого потенциала
учителей-дефектологов района.
4
4. Работа МО в рамках единой методической темы ЦКРОиР: «Система комплексного
сопровождения в специальном образовании».
Содержание и формы проведения заседаний методического объединения согласовываются с
администрацией ЦКРОиР. Каждое заседание МО протоколируется. По результатам работы
составляются методические рекомендации.
5