Программа семинара - Институт международных организаций и

1
Программа семинара
Методология выработки общего понимания содержания образовательных
программ (учебных планов) и результатов обучения
Москва 19-21 октября 2006 года
Цель проведения семинара
Освоение компетентностного подхода к созданию учебных программ на примере
модельных учебных планов по направлениям «Математика» и «Европейские
исследования», разработанным в рамках проекта Европейской Комиссии «Настройка
образовательных структур в Европе» (“Tuning educational structures in Europe”).
Организатор семинара
Государственный университет – Высшая школа экономики
Место проведения семинара
ГУ-ВШЭ, Москва, Мясницкая ул., 20
Рабочие языки семинара – русский и английский
19 октября 2006 г., четверг (ауд. 311)
13.00 – 14.00 Регистрация участников. Кофе-старт
14.00 – 15.30 Пленарное заседание: «Настройка образовательных структур» –
глобальный синергетический проект в сфере образования.
Ведущий: Ирина Вадимовна Аржанова, заместитель Исполнительного
директора по развитию программной деятельности, руководитель Отдела
развития программной деятельности Национального фонда подготовки
кадров (Москва, Россия)
Открытие семинара
Вступительное слово, приветствие от Минобрнауки РФ
Нелли Михайловна Розина, начальник Отдела стандартов и программ
профессионального образования Департамента государственной политики
в образовании Минобрнауки РФ (Москва, Россия)
Методология компетентностного подхода в контексте реформы системы высшего
образования в России
2
Лев Львович Любимов, заместитель научного руководителя, ординарный
профессор, заведующий кафедрой макроэкономического анализа ГУ-ВШЭ
(Москва, Россия)
Доклады
Роль и место проекта «Настройка образовательных структур» в глобальном
образовательном пространстве
Роберт Вагенаар, руководитель проекта «Настройка образовательных
структур в Европе», директор программ высшего и послевузовского
образования факультета гуманитарных наук университета Грёнингена
(Грёнинген, Нидерланды)
Значение и роль проекта «Настройка образовательных программ» для реализации
Болонских принципов на образовательном пространстве России и СНГ
Надежда Алексеевна Селезнева, директор Исследовательского центра
проблем качества подготовки специалистов Московского института стали
и сплавов (Москва, Россия)
Международное сотрудничество для обеспечения конкурентоспособности России на
мировом рынке научно-образовательных услуг
Роман Владимирович Александров, начальник Отдела международных
организаций и многосторонних программ Департамента международного
сотрудничества в образовании и науке Минобрнауки РФ (Москва, Россия)
Вопросы к докладчикам
15.30 – 16.00 Кофе-брейк
16.00 – 18.00 Пленарное заседание: Значение формирования общего понимания
образовательных программ и модельных учебных планов для формирования
общеевропейского пространства высшего образования
Ведущий: Марина Владимировна Ларионова, проректор ГУ-ВШЭ,
директор Института международных организаций и международного
сотрудничества ГУ-ВШЭ, научный руководитель и координатор по
направлению «Европейские исследования» проекта «Настройка
образовательных программ в российских вузах» (Москва, Россия)
Доклады
Роль Европейской комиссии в развитии процесса формирования общеевропейского
пространства высшего образования
Никола Скарамуццо, менеджер проектов представительства Европейской
Комиссии в России (Москва, Россия)
3
Методология организации предметных сетей в рамках проекта «Настройка
образовательных структур в Европе». Опыт реализации проекта в Кыргызстане
Анн Кэтрин Исаакс, доцент факультета истории университета Пизы,
координатор проекта «Настройка образовательных структур в Европе» по
направлению «История» (Пиза, Италия)
Модель учебного плана по направлению «Европейские исследования», разработанная в
рамках проекта «Настройка образовательных структур в Европе»
Майкл Ньюман, профессор факультета права, управления и
международных отношений университета Метрополитен, координатор
проекта «Настройка образовательных структур в Европе» по направлению
«Европейские исследования» (Лондон, Великобритания)
Модель учебного плана по направлению «Математика», разработанная в рамках
проекта «Настройка образовательных структур в Европе»
Алан Хэгарти, руководитель отделения математики и статистики
университета
Лимерика,
координатор
проекта
«Настройка
образовательных структур в Европе» по направлению «Математика»
(Лимерик, Ирландия)
Позитивное влияние настройки образовательных программ на совершенствование
учебно-методического процесса в классическом университете на примере ТГУ
Сергей Николаевич Кирпотин, проректор по международным связям
ТГУ, координатор от университета и эксперт по системе высшего
образования проекта «Настройка образовательных структур в Европе»
(Томск, Россия)
Настройка образовательных программ в российских вузах и повышение качества
совместных программ
Евгений Владимирович Мартыненко, начальник Управления
международных связей РУДН, координатор проекта «Настройка
образовательных структур в Европе» от университета (Москва, Россия)
Задачи рабочих групп в проекте «Настройка образовательных программ в российских
вузах»
Борис Валерьевич Железов, заместитель директора по международным
связям ГУ-ВШЭ, координатор проекта «Настройка образовательных
программ в российских вузах» (Москва, Россия)
Вопросы к докладчикам и общая дискуссия по всем докладам
18.00 – 20.00 Фуршет (ауд. 300)
4
20 октября 2006 г., пятница (ауд. 327-К, 309)
9.30 – 10.00 Кофе-старт
10.00 – 18.00 Параллельная работа двух секций:
«Европейские исследования» (ауд. 309) и «Математика» (ауд. 327-К)
10.00 – 12.00 Утренние заседания секций: европейский опыт и российская практика
разработки и использования учебных планов
Секция «Европейские исследования»
Секция «Математика»
Ведущий: Владимир Николаевич Зуев,
эксперт проекта «Настройка
образовательных программ в российских
вузах» по направлению «Европейские
исследования» (ГУ-ВШЭ, Россия)
Ведущий: Борис Афанасьевич Гладких,
координатор проекта «Настройка
образовательных программ в российских
вузах» по направлению «Математика»
(ТГУ, Россия)
Адольфо Куирос, эксперт проекта
Пэр Монсон, эксперт проекта «Настройка
«Настройка образовательных структур в
образовательных структур в Европе» по
Европе» по направлению «Математика»
направлению «Европейские исследования»
(Независимый университет Мадрида,
(университет Гётеборг, Швеция)
Испания)
Мими Корнажева, эксперт по направлению Мартин Беллек, эксперт по направлению
«Европейские исследования» (Университет
«Математика» (Университет Париж IX
Русса, Болгария)
Дофин, Франция)
Анатолий Яковлевич Капустин, эксперт
Фуад Тагиевич Алескеров, эксперт
проекта «Настройка образовательных
проекта «Настройка образовательных
программ в российских вузах» по
программ в российских вузах» по
направлению «Европейские исследования»
направлению «Математика» (ГУ-ВШЭ,
(РУДН, Россия)
Россия)
Лариса Валериевна Дериглазова, эксперт Александр Леонидович Скубачевский,
проекта «Настройка образовательных
эксперт проекта «Настройка
программ в российских вузах» по
образовательных программ в российских
направлению «Европейские исследования»
вузах» по направлению «Математика»
(ТГУ, Россия)
(РУДН, Россия)
Вопросы к докладчикам
Вопросы к докладчикам
12.00 – 13.30 Обед
13.30 – 15.30 Секционные круглые столы с участием представителей УМО,
работодателей и студентов. Ведущие – координаторы по направлениям «Европейские
исследования» и «Математика»
5
Общая задача круглых столов: до конца работы семинара по каждому направлению
обсудить и согласовать основные элементы модели учебного плана по направлениям:






Профиль получаемой степени и возможные сферы трудоустройства
Результаты обучения, общие и специальные компетенции по двум уровням
(бакалавриат и магистратура)
Распределение учебной нагрузки студентов
Распределение по кредитам (ECTS)
Описание форм обучения, преподавания и контроля успеваемости
Основные принципы и механизмы системы обеспечения и контроля качества
обучения.
15.30 – 16.00 Кофе-брейк
16.00 – 18.00 Продолжение дневного заседания. Круглые столы с участием
представителей УМО, работодателей и студентов
21 октября 2006 г., суббота (ауд. 309)
10.00 – 10.30 Кофе-старт
10.30 – 13.00 Открытое заседание оргкомитета проекта с целью окончательного
подведения итогов семинара и детализации дальнейших планов