ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ №1

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ №1
Тема занятия: «Жилая зона»
Цель: Закрепить у детей навыки безопасного поведения во дворе (жилой
зоне).
Задачи:
- провести экскурсию и изучить двор (жилую зону), где размещен детский
сад;
- рассмотреть безопасные маршруты движения пешеходов в жилой зоне;
- объяснить значение световозвращающих элементов.
Материал: мяч.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Игра с мячом. Расскажи о своем дворе;
2. Вступительная беседа: «Ребята, сегодня мы поговорим о правилах
поведения во дворе. Какие правила вы знаете?» (Ответы детей). Игровое
задание «Вопрос - ответ».
Вопрос: «Почему нельзя устраивать игры на проезжей части?» (Ответы
детей).
Обобщение: «Там ездят машины, а, играя, не заметишь подъехавшую
машину и попадешь под нее».
Игровое задание: «Здесь наш двор. Мы играем в мяч. Вдруг он выкатывается
на дорогу. (выталкиваем мяч). Что нужно делать?» (ответы детей).
Обобщение: «Надо сказать маме (папе, бабушке) или кому-нибудь из
старших, чтобы они взяли мяч. А самим не в коем случае не бегать за ним.
Это очень опасно».
Вопрос: «А в какие опасные игры еще играют дети?» (Ответы детей).
Обобщение: «Дети играют в догонялки (салочки). В такую игру можно
играть только на детской площадке, но некоторые дети забывают об этом и
выбегают на дорогу, а там автомобиль. Что может случиться?». (Ответы
детей).
Вопрос: «А где можно кататься на велосипедах?» (обычно дети отвечают:
«по дороге»)
Обобщение: «На велосипедах можно кататься только во дворе дома на
детской площадке или в специальном месте (На стадионе). Учтите, что на
тротуаре тоже нельзя кататься на велосипедах и устраивать игр. Почему? Кто
ответит?». (Ответы детей).
Объяснение: «По тротуару ходят пешеходы. Игра и езда на велосипедах
будут им мешать. Они должны сойти на проезжую часть, а это очень
опасно».
Вопрос: «А какая самая большая опасность для ребенка во дворе?» (Ответы
детей).
Обобщение: «Самое опасное для ребенка – это стоящие автомобили. Ребенок
низкого роста и его не видно из-за машины» (подводим ребенка к стоящему
автомобилю так, чтобы его не было видно).
Вопрос: «Видно Диму из-за машины?» (ответы детей)
Объяснение: «Так же и водитель, который будет ехать по двору, вас не
увидит. Значит перед переходом дороги нужно обязательно остановиться
около угла автомобиля и осмотреться». (На примере одного ребенка
показываем как это делать, а потом по очереди пробуем с каждым отдельно).
Вопрос: «А когда вы подходите к стоящему автомобилю, о чем вы должны
подумать и в чем убедиться?» (Ответы детей).
Обобщение: «Когда вы стоите рядом с автомобилем, в нем может находиться
водитель. Водитель может поехать, не увидев вас. Поэтому, подходя к
стоящему автомобилю, смотрите, чтобы за рулем не было водителя и, не
работал двигатель».
Вопрос: «А где место водителя?» (Дети показывают).
Вопрос: «А как работает двигатель?» (Дети показывают).
Вопрос: «А если на улице темно, как сделать чтобы тебя увидели?» (Ответы
детей).
Обобщение: «Есть специальные светоотражающие элементы. Их пришивают
к детской одежде. А есть отдельные светоотражатели в виде разных
животных, мордашек и пр.» (показываем и раздаем детям).
Вопрос: «Знаете, почему они светятся в темноте?» (Ответы детей)
Объяснение: «Когда на него попадает свет фар, он отражается и водитель
видит, что кто-то идет».
3. Подведение итога: «Ребята, я надеюсь, вы будете себя вести во дворе
внимательно и осторожно, вы ведь уже знакомы с ПДД. Что вам запомнилось
на занятиях?»