Ребята, обратите внимание на предложенный материал

Ребята, обратите внимание на предложенный материал, который
вы проходили в10 классе. Здесь даны основные понятия по теме
«Социальная структура общества». При необходимости вы можете
пользоваться дополнительными источниками. Выполните задания на
двойном листочке. Ответы должны быть развернутыми, но четко
структурированными. Обязательно поставьте № задания и подпишите
свою работу, которую вы сдадите на первом уроке обществознания.
Социальная структура – 1) структура общества в целом, совокупность
взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп
2) внутреннее устройство общества, упорядоченное определенными нормами
взаимодействия и устойчивыми связями между её элементами
3) различные виды социальных общностей и отношения между ними:
социально-классовые, социально-демографические, социально-этнические,
социально-духовные.
Элементы социальной структуры: социальные группы и социальные
институты
Социальная дифференциация – разделение общества на группы,
занимающие разное социальное положение (т.е.неравенство)
Социальная стратификация – социальное различие, неравенство и в
соответствии с этим положение людей в социальной структуре
Критерии социальной стратификации
1)
размер доходов
2)
уровень образования
3)
доступ к власти
4)
престиж профессии
Социальная группа – любая совокупность людей, имеющая какой-либо
социально-значимый признак (пол, возраст, национальность, профессия,
доход, образование, власть и т.д.)
Классификация социальных групп
1)
Этнические группы (род, племя, народность, нация)
2)
Демографические группы (основа: возраст и пол)
3)
Поселенческие группы (городские жители, сельские жители)
4)
Классовая структура (буржуазия, наемные работники…)
5)
Профессионально-образовательная структура (профессии, образование)
6)
Политическая дифференциация – деление общества на группы
управляемых и управляющих, политических лидеров и массу
7)
Экономическая дифференциация – существование социальных групп,
различающихся по уровню доходов, уровню жизни
Статус – социальное положение индивида в группе или обществе в
соответствии с возрастом, полом, профессией, происхождением, семейным
положением, связанное с другими позициями через систему прав и
обязанностей.
Статус
Личный
Социальный
Личный статус – положение человека, которое он занимает в малой,
первичной группе, в зависимости от того, как в ней оцениваются его
индивидуальные качества.
Социальный статус – общее положение личности или социальной группы в
обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей.
Виды социальных статусов
Предписанные
Приобретенные
(врожденные)
(достигнутые)
- национальность; пол; возраст;
- профессия;
- место рождения; соц.происхождение - образование;
Престиж – оценка обществом социальной значимости того или иного
статуса, принятая и закрепленная в общественном мнении
Авторитет – степень признания обществом достоинства личности,
конкретного человека
Социальная роль – совокупность конкретных действий, которые должен
выполнять человек, занимающий определенное положение (статус) в данном
обществе.
Роли определяются ожиданиями людей. Общество навязывает индивиду
социальную роль, но её принятие, исполнение либо отвержение носит
личностную окраску.
Каждый человек выполняет несколько социальных ролей, это называется
ролевой системой. Наличие её может стать причиной внутреннего конфликта
личности.
Основные (базисные) социальные роли
- труженик
- потребитель
- гражданин
- член семьи
- собственник
Социальная мобильность – 1) любые изменения в социальном положении
индивида или социальной группы; 2) перемещения отдельных индивидуумов
или социальных групп от одной позиции к другой; 3) совокупность
социальных перемещений людей в обществе
Социальная мобильность
Индивидуальная
Групповая
Индивидуальная мобильность – перемещение внутри социума одного
человека независимо от других (зависит от уровня образования, статуса
семьи, национальности, партийной принадлежности, способностей)
Групповая мобильность – перемещение социальных групп (причины:
социальные революции, иностранная интервенция, войны, смена
политических режимов)
Социальная мобильность
Вертикальная
Горизонтальная
Горизонтальная мобильность – передвижение на одном и том же уровне,
переход из одной социальной группы в другую, расположенную на том же
уровне
Вертикальная мобильность – изменение социального статуса, перемещение
из одной страты в другую
Вертикальная мобильность
Восходящая
Нисходящая
(социальное восхождение, подъем)
(социальный спуск)
Факторы социальной мобильности
- образование
- социальный статус семьи
- система общественного устройства
- уровень рождаемости
- изменения происходящие в технологии общественного устройства
- социальные потрясения
Каналы (лифты) социальной мобильности
- школа /образование
- семья
- церковь
- собственность
- армия
Маргиналы – индивид, утративший прежний статус, представители
социальных групп, занимающих промежуточное положение по отношению к
признанным, господствующим культурам, образу жизни устойчивых
социальных общностей.
Люмпены – люди, оказавшиеся на дне, деклассированные слои общества.
Морально опустившиеся, материально и духовно нищие люди. (причины:
безработица, утрата социальных связей, социальная незащищенность
граждан, деструктивные процессы в обществе)
Семья
Социальный институт
Социальная группа
Семья – социальная общность, члены которой связаны брачными или
родственными отношениями, общим бытом и взаимной моральной
ответственностью.
Семья – социальная группа, основанная на родственных связях
Признаки семьи как социальной группы
1.
Брачные или кровнородственные связи между всеми её членами
2.
Совместное проживание
3.
Общий быт
4.
Общий семейный бюджет
5.
Взаимопомощь и взаимная ответственность (моральная и правовая)
супругов
Семья – социальный институт, деятельность которого направлена в первую
очередь на удовлетворение потребности общества в воспроизводстве
населения (репродуктивная функция).
Функции семьи
1.
Репродуктивная – биологическое воспроизводство членов общества
2.
Воспитательная – влияние на формирование личности ребенка, а также
взрослых членов семьи: освоение социальных ролей, получение накопленных
в обществе знаний, опыта, моральных и др. ценностей
3.
Хозяйственно-бытовая (экономическая) – ведение домашнего
хозяйства, планирование семейного бюджета, распределение домашнего
труда, опека над малолетними и престарелыми
4.
Эмоционально-психологическая – обретение спокойствия и
уверенности, создание чувства безопасности и психологического комфорта,
обеспечение эмоциональной поддержки и сохранение общего жизненного
тонуса
5.
Социально-статусная – предоставление социального статуса,
способствование воспроизводству социальной структуры общества
6.
Досуговая (рекреационная) – организация семейного досуга и отдыха
Типы семей
1. – расширенные (многопоколенные), которые объединяют под одной
крышей два-три поколения
- нуклеарная – семья, состоящая из супружеской пары с одним или двумя
детьми
2. – патриархальная (традиционная)
- демократическая (эгалитарная, партнерская)
Брак – добровольный равноправный союз мужчины и женщины,
заключенный в установленном порядке с целью создания семьи.
Этнос - исторически сложившаяся на определенной территории общность
людей, обладающих общими относительно стабильными особенностями
языка, культуры, психики, а также сознанием своего единства и отличия от
всех других образований.
Этнические общности
Племя
(Род)
Народность
Нация
При формировании этноса большую роль играет общность территории и
языка, но в дальнейшем многие этносы утрачивают общую территорию.
Признаки этноса
- общая территория
- общий язык
- общая
историческая память
- обычаи и традиции
- народное искусство - нормы поведения
- привычки (особенности психического склада)
Нация – один из видов этноса, исторически сложившаяся социальноэкономическая и духовная общность людей.
Условия существования нации – общность территории, языка,
экономического уклада, психического склада и культуры, национальное
самосознание
Нации возникают в период преодоления феодальной раздробленности,
складывания капитализма, усиления экономических связей, образования
внутреннего рынка и литературного языка.
Национальность – принадлежность человека к той или иной нации
(национальность определяется не государством, а самим человеком – это его
право).
Межнациональные отношения
Интеграция (сближение, объединение)
Дифференциация, сепаратизм (разделение)
Национальная политика – совокупность мер всех ветвей власти в области
национальных отношений.
Межнациональные отношения – часть общественных отношений,
охватывающая все сферы общественной жизни.
Социализация личности – процесс усвоения индивидом образцов
поведения, социальных норм и духовных ценностей.
Социализация начинается с рождения и идет всю жизнь. Вне связей с
другими людьми социализация невозможна.
Социализация происходит как в результате стихийного, ненамеренного
воздействия на личность различных обстоятельств, так и в условиях
воздействия целенаправленного.
Воспитание – приобщение к миру человеческой культуры, включающее в
себя освоение ценностей, способов и форм деятельности, опыта
предшествующих поколений. Это всегда целенаправленный процесс.
Стадии социализации личности
Первичная социализация
Вторичная социализация
(семья и друзья, т.е. связанные с индивидом
(учреждения и институты,
т.е. связанные с
личными отношениями)
личностью формально - деловыми
отношениями)
Агенты социализации - люди и учреждения, ответственные за обучение
культурным нормам и усвоение социальных ролей.
Социальные нормы – установленные в обществе правила, образцы, эталоны
ожидаемого поведения людей.
С помощью норм к людям предъявляются требования, которым должно
соответствовать их поведение.
Нормы вырабатываются обществом и отражают господствующие в нем
представления о допустимом и недопустимом поведении людей.
Выполнение социальных норм обеспечивается внутренними убеждениями,
нравственными принципами людей либо силой общественной привычки.
Виды социальных норм:
- нормы морали (выражают представления людей о добре и зле,
справедливости и несправедливости; регулируются общественным мнением);
- нормы традиций и обычаев (выражаются исторически сложившиеся
правила поведения людей, вошедшие в привычку в результате частого
применения; регулируются общественным мнением)
- религиозные нормы (правила поведения, содержащиеся в текстах
священных книг, либо установленные церковью)
- политические нормы (регулируют политическую деятельность, отношения
между личностью и властью, между социальными группами и государством)
- правовые нормы (закрепляются в законах, издаваемых государством, и
четко определяют границы поведения и наказания за нарушение норм)
- эстетические нормы (закрепляют представления о прекрасном не только в
художественном творчестве, но и в поведении людей в быту и на
производстве)
- корпоративные нормы ( правила, регулирующие отношения в трудовых
коллективах)
1. Обратите внимание на предложенные задания В5, В6. Задания
подобного типа вы выполняли на уроке.
В5.
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого
пронумеровано.
(1) Средний класс объединяет людей, обладающих средним для данного
общества уровнем текущих доходов. (2) Считается, что основная масса
населения в западных обществах (60—70%) имеет доход, близкий к
среднему, а число бедных и богатых невелико. (3) Средние слои
определяются не только по совокупности рыночных и трудовых позиций, но
также по культурным и ценностным ориентациям. (4) Можно сказать, что
средние слои - это статусно-престижные группы.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер (объективность)
Б) характер оценочных суждений (личная оценка, субъективность)
1
2
3
4
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
В6.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором есть пропущенные
слова.
Социальные институты обеспечивают границы и формы совместной
деятельности людей в разных сферах и отличаются друг от друга
своими_____________(1). Главными социальными институтами являются
_________(2), семья, наука, образование, религия, бизнес.__________(3) не
следует отождествлять с конкретными организациями, социальными
группами или сообществами. Например, институт_____________(4) не
означает конкретную фирму. Вместе с тем реализация функций социальных
институтов предполагает организованные формы________________(5)
людей. Без социальных институтов ни одно современное общество
существовать не может: институты создают условия, в которых протекает
человеческая жизнь, а жизнь людей порождает и изменяет социальные
институты.
Развитие
социальных
институтов
продолжается
в
ходе_______________(6) общества.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в
пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в
списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел.
A) частный бизнес Б) государство B) подсистема
Г) функции
Д) социальный институт Е) объект Ж) эволюция 3) общественные
потребности И) совместная деятельность
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
1
2
3
4
5
6
2. Обратите внимание на предложенные задания С8. Задания
подобного типа вы выполняли на уроке.
С8(1). Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме "Социальная
мобильность в современном обществе". Составьте план, в соответствии с
которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С8(2). Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме "Социальный
статус личности". Составьте план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из
которых два или более детализированы в подпунктах.