Программа воспитательной работы

Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
Михайловский филиал
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Волчихинский политехнический колледж»
Утверждаю:
Заведующий филиалом
КГБПОУ «Волчихинский
политехнический колледж»
___________Е.Ф. Мицкий
ПРОГРАММА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Михайловское
2015
1. Цели и задачи воспитательной деятельности
Целью воспитательной деятельности является обеспечение условий для становления,
развития и саморазвития личности студента - будущего производственника, обладающего
набором профессиональных компетенций, мировоззренческим потенциалом, культурой и
гражданской ответственностью, ориентированного на профессиональное, интеллектуальное
и социальное творчество, способного к активной деятельности – человека-созидателя.
Для достижения поставленной цели необходимо последовательное решение следующих задач:
• обеспечение
целостности
воспитательной деятельности;
и
взаимосвязи
учебной,
научно-исследовательской и
•
сохранение, обогащение и обеспечение преемственности культурно-исторических и научнопедагогических традиций учебного заведения, формирование корпоративной культуры;
• становление
и
развитие
ключевых
компетентностей здоровьесбережения,
гражданственности, самосовершенствования, саморегуляции, личностной рефлексии;
• становление и развитие у студентов качеств, обеспечивающих их конкурентоспособность на
рынке труда;
• развитие у студентов ориентации на общечеловеческие ценности и высокие
идеалы культуры и формирование нравственных качеств;
гуманистические
•
развитие творческих и исследовательских способностей студентов в различных видах
деятельности;
•
укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому стилю
жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному
поведению.
2. Модель выпускника
Модель выпускника по профессии, реализуемой в ОУ, строится на основе модели основными
параметрами которой служат:
- требования к рабочему, предъявляемые его рабочим местом и характером решаемых
производственных задач;
- необходимые для этого знания и умения;
- специфические социальные и психологические качества, обеспечивающие эффективность
деятельности.
Модель выпускника колледжа представлена в виде совокупности компетентностей:
надпрофессиональные (личностные, социальные), профессиональные.
Результат воспитательной работы: развитие всех компетенций.
- культура поведения
(этичность, эстетическая чувствительность,
пунктуальность, аккуратность и т.д.);
дисциплинированность,
- коммуникабельность
(культура речи, общительность и т.д.);
(умение отвечать за собственную и коллективную деятельность);
качества
Личностные
- ответственность
- интеллектуальная культура
(ЗУН в области умственного труда);
- целеустремлённость
Надпрофессиональная компетентность
- самоорганизация
(собранность,
наблюдательность,
самостоятельность,
организовывать собственную деятельность, самоанализ и т.д.);
умение
- увлеченность
(заинтересованность)
- физическое здоровье
(следование требованиям ЗОЖ, физическая выносливость и т.д.);
- патриотизм
(любовь к Родине, приверженность национальным традициям и т.д.);
(уважительность, доброта, гуманность, справедливость, созидательность
и т.д.);
качества
Социальные
- нравственность
- гражданственность
(бережное отношение к окружающему миру, семейственность,
политическая активность, законопослушность, правовая грамотность и
т.д.);
- толерантность
(терпимость, уважительность и т.д.);
- социальная активность
(инициативность в борьбе с проявлениями зла и защите гуманистических
принципов)
качества
Профессиональные
- конкурентоспособность
(профессионализм, мобильность, организованность, амбициозность,
уверенность в себе, стрессоустойчивость, трудолюбие, экономическая
грамотность и т.д.);
- креативность
(творческость, новаторство, предприимчивость и т.д.)
Свойства и качества выпускника Михайловского филиала КГБПОУ
«Волчихинский политехнический колледж»
по профессиям.
1. Технический
Профиль
Профессия
1. Сварщик
(электросварочн
ые и
газосварочные
работы)
2.
Электромонтажн
ик
электрических
сетей и
электрооборудов
ания
Общепсихофизиологические
свойства
Концентрация внимания,
пространственное
воображение, техническое
мышление, зрительномоторная координация,
уравновешенность
Внимание (переключение,
распределение), память
(зрительная, слуховая),
техническое мышление,
координация действий на
уровне кистей и пальцев рук
Профессионально важные
качества
Профессиональная
мобильность,
организованность, физическая
выносливость, чувство
равновесия, аккуратность
Организованность,
склонность к однообразной
работе, чувство равновесия,
самоконтроль,
самостоятельность,
аккуратность
3. Трактористмашинист
сельскохозяйст
Профессиональная
мобильность,
организованность, физическая
сила и выносливость,
слуховой анализ состояния
работающего оборудования,
самоконтроль
Работоспособность,
психическая устойчивость
внимания (переключение,
распределение), память
(оперативная, слуховая),
координация движений на
уровне рук, интеллектуальная
лабильность
Профессиональная
мобильность,
организованность,
коммуникативность,
толерантность, самоконтроль,
аккуратность
2. Технический
венного
производства
Внимание (концентрация,
переключение), память
(зрительная, слуховая),
координация действий на
уровне всего тела,
эмоционально-волевая
устойчивость, точная
сенсомоторная реакция,
глазомер (объемный)
3. Социальноэкономический
4. Продавец,
контролеркассир
В качестве принципов, определяющих цели, стратегии, содержание, пути и способы
воспитания выступают следующие:
• осуществление
воспитания
образования в России;
студентов в контексте целей и задач педагогического
• ориентация
при
организации
воспитательного
идеалы и ценности гражданского общества;
•
процесса
на нравственные
сохранение и развитие традиций учебного заведения;
• реализация воспитательной функции учебного заведения в единстве учебной и вне учебной
деятельности;
• открытость воспитательной системы ОУ - усиление роли партнерских
реализации воспитательной функции образования;
связей
в
• гибкость системы воспитания студентов , возможность ее саморазвития;
• усиление
социальной
активности,
общественно-политическую жизнь;
• поддержка
и
развитие
предполагающей
научно-исследовательского
включение студентов в
творчества студентов;
• сбалансированное системное сочетание административного управления и самоуправления
студентов;
•
создание и развитие органов самоуправления студентов.
3. Структура воспитательной работы
Цель в соответствии с принципами реализуется в каждом из видов деятельности в
следующих направлениях работы:










Профессиональное, трудовое воспитание формирование
творческого
подхода,
воли
к
труду
и самосовершенствованию
в
избранной
профессии,
приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального
сообщества, нормам корпоративной этики;
духовно-нравственное воспитание - создание условий для развития самосознания
студентов,
формирование
этических
принципов личности, ее моральных
качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни;
гражданско-патриотическое воспитание - меры, способствующие становлению
активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за
благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и
модели правомерного поведения;
правовое воспитание и профилактика правонарушений
физическое, здоровьесберегающее воспитание - совокупность мер, нацеленных
на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов
и навыков здорового стиля жизни;
интеллектуальное воспитание - развитие интеллектуальной культуры личности,
познавательных мотивов, умственных сил, мышления;
эстетическое воспитание - содействие развитию устойчивого интереса студентов к
кругу проблем, решаемых
средствами
художественного
творчества,
и
осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений
искусства ;
экологическое воспитание - формирования ценностного отношения студентов к
природе, людям, собственному здоровью ;
работа с педагогическими кадрами - создание благоприятной воспитательной среды и
повышение уровня компетентности педагогических кадров, участвующих в
организации воспитательной деятельности;
работа с родителями (законными представителями) - взаимодействие между семьёй и
учреждением профессионального образования в объединении усилий по влиянию на
студента.
Основные направления воспитательно-образовательной деятельности реализуются через
учебный процесс, практическую подготовку, внеучебную, кружковую деятельность.
Действующие программы:
Программа воспитательной работы со студентами 1-3 курса
Программа физического воспитания
Программа патриотического воспитания
Программа «Формирование системы наркопрофилактики и предупреждения
безнадзорности среди студентов филиала»
5. Программа «Мы и наше свободное время»
6. Программа воспитания в общежитии «Семья»
4. Условия организации воспитательной деятельности
1.
2.
3.
4.
• мотивационно-стимулирующие - создание атмосферы позитивного отношения к
научно-исследовательской, социально-трудовой,
спортивно-оздоровительной,
культурно-досуговой
деятельности;
создание
условий
для
популяризации
достижений в области внеучебной деятельности среди студентов и преподавателей;
создание предпосылок
для
самореализации творческих способностей;
•
кадровые — подбор, повышение квалификации педагогических кадров для успешного
руководства внеучебной деятельностью;
• материально-технические - создание необходимой
для реализации программы воспитательной деятельности;
материально-технической базы
• нормативно-правовые и методические
- наличие
документации, необходимой для реализации основных направлений
воспитательной деятельности; обеспечение права студентов на участие во внеучебной
деятельности, осуществляемой
структурными
подразделениями филиала и органами
самоуправления студентов;
информационные - доступ студентов ко всем информационным ресурсам учебного
заведения, освещение основных направлений воспитательной деятельности и достижений
во внеучебной работе;
организационные - обеспечение возможности каждому студенту найти свое место во
внеучебной деятельности для развития способностей, становления творческих и других
профессионально и личностно значимых качеств;
Воспитательный процесс в Михайловском филиале КГБПОУ «Волчихинский
политехнический колледж» осуществляется посредством специальных структур
учебного заведения через систему соответствующих мероприятий. Эти структуры
обеспечивают целостность содержания и преемственность форм организации процесса
воспитания на различных этапах с учетом специфики специальностей, их традиций,
кадрового потенциала, социальных запросов и др.
Управление воспитательным процессом в филиале осуществляет администрация,
методическое объединение преподавателей и мастеров производственного обучения,
педагог-организатор,социальный педагог, органы самоуправления студентов.
Ведущая роль в управлении воспитательной деятельностью принадлежит администрации,
которая утверждает
программу
воспитательной работы, основные направления
воспитательной работы и осуществляет контроль за их реализацией, участвует в
формировании воспитательного пространства коллектива.
Администрация филиала
• осуществляет
методических
ОУ.
введение
в
документов,
действие
основных
нормативных, нормативнорегламентирующих воспитательную деятельность
• осуществляет формирование основных направлений воспитания, разработку планов
воспитания с учетом мнения преподавательского коллектива, а также мнения актива
студентов;
•
привлекает преподавательский состав к участию в организации и проведении
воспитательных мероприятий в ОУ;
• способствует
воспитательного
художественного
созданию
материально-технической
базы
для обеспечения
процесса, научно-исследовательской деятельности
студентов,
творчества, оздоровительной и спортивной работы;
• использует возможности морального и материального поощрения преподавателей,
сотрудников
и
студентов,
активно
занимающихся организацией воспитательной
деятельности
Педагог-организатор:
• разрабатывает
воспитательную
•
обеспечивает
• координирует
воспитания;
основные нормативно-методические документы,
деятельность филиала;
системность
и
деятельность
целенаправленность
регламентирующие
воспитательной деятельности;
структурных подразделении
филиала
по проблемам
• осуществляет обобщение опыта воспитательной деятельности, разработку рекомендаций по
внедрению в образовательный процесс новых направлений и технологий воспитания;
• осуществляет организационно-методическое обеспечение
и научно-методическое
сопровождение воспитательной деятельности; корректирует содержание воспитательной
работы;
• использует возможности морального и материального поощрения преподавателей,
студентов, активно занимающихся организацией воспитательной деятельности.
Методические объединения преподавателей и мастеров производственного обучения
• координируют текущую
различного уровня;
работу
по
организации
и
проведению мероприятий
• активизируют меры по повышению социального статуса воспитания;
• содействует созданию новых организационных форм и методов работы,
общественных объединений воспитательного характера;
созданию
Органы самоуправления студентов:
•
организуют культурно-массовую, спортивно-оздоровительную работу и социально
значимую общественную деятельность студентов;
•
взаимодействуют
с
администрацией
филиала
по
вопросам
совершенствования
учебно-воспитательного
процесса,
поиску
и организации
эффективных форм самостоятельной работы;
• содействует организации быта и досуга студентов.
Контроль (оперативный и периодический) осуществляется администрацией колледжа,
заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями.
Объектом контроля является сам процесс воспитания, его отдельные направления и
результаты, а также деятельность структурных подразделений в этой сфере.
5. Содержание и организация воспитательной работы
№№
Наименование мероприятия
Сроки
выполнения
Ответственные
Раздел 1. Духовно-нравственное воспитание
Задачи:
- формирование ответственности за свое поведение, гуманного отношения к
окружающим;

формирование социально одобряемых взглядов и отношений в семейной и
половой жизни;

выработка коммуникативных навыков, культуры общения, потребности и
умений в самопознании и самовоспитании и др.
1.1
Тематические классные часы, беседы, 2015-2016
устные журналы, дискуссии, диспуты по
духовно-нравственной тематике
Педагог-организатор,
классные
руководители,
мастера
п/о,
библиотекарь
1.2
Уроки милосердия
2015-2016
Педагог-организатор,
классные
руководители
1.3
Уроки Дружбы, Мира (толерантности)
2015-2016
Педагог-организатор,
классные
руководители
1.4
Мероприятия,
посвященные 2015-2016
празднованию Дня народного единства,
дню иконы Казанской Божьей Матери
Педагог-организатор
1.5
Тематические
направленности
Педагог-организатор,
классные
вечера
духовной 2015-2016
(живопись,
музыка,
поэзия)
руководители
1.6
Участие в благотворительных акциях
2015-2016
1.7
Участие в районных выставках рисунков
По
плану Педагог-организатор,
работы
педагог
доп.
картинной
образования
галереи
им.
Я.Скрипкова
1.8
Беседы на базе Центральной районной 2015-2016
библиотеки с.Михайловское
Библиотекарь
1.9
Месячник пожилого человека
Педагог-организатор,
мастера п/о, классные
руководители
1.10
Виртуальные экскурсии
местам, музеям России
1.11
Проведение деловых и ролевых игр
1.12
Изучение
студентов
1.13
Формирование
нормативно-правовой 2015-2016
базы по системе духовно-нравственного
воспитания
уровня
по
1-30 октября
святым 2015-2916
2015-2016
воспитанности ежегодно
Педагог-организатор
Педагог-организатор,
Совет музея, мастера
п/о,
классные
руководители
Педагог-организатор,
социальный педагог
Педагог-организатор,
социальный педагог,
классные
руководители
Педагог-организатор,
социальный педагог
Ожидаемые результаты:
- знание нравственных норм;
- наличие в сознании студента нравственных правил, потребности и умении их
выполнять,
- способность переживать и проявлять нравственные чувства (сострадание,
милосердие, совесть, любовь и др.), поведении, соответствующего нравственным
нормам.
1.15
Раздел 2. Гражданско-патриотическое воспитание
Задачи:

формирование мировоззренческих ориентаций, идеалов и принципов;

воспитание
необходимых
личностных
качеств,
обеспечивающих
жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного российского
2.1
демократического общества
Торжественная линейка, посвященная 1 сентября
Дню знаний
Педагог-организатор,
педагог доп.
образования, мастера
п/о, классные
руководители
2.2
Торжество, посвященное Дню Учителю,
Дню ПТО
2 октября
Педагог-организатор,
мастера п/о, классные
руководители, Совет
студентов
2.3
Мероприятия посвященные Дню матери
20-23 ноября
Педагог-организатор,
педагог
дополнительного
образования, ведущий
библиотекарь,
преподаватели
русского языка и
литературы
Военно-патриотическая декада
15-25 февраля
- тематические классные часы, уроки
мужества;
1-9 мая
руководитель ОБЖ,
ведущий
библиотекарь Мастера
п/о, классные
руководители, педагог
доп образования
- конкурс чтецов,
- концертная программа,
- выставка декоративно-прикладного
творчества студентов
2.4
-выставка книг и фото в библиотеке;
- Проведение памятных дней:
- День Победы
- День вывода войск из Афганистана
- День защитников Отечества
2.5
Работа по сбору и оформлению ежегодно
материалов
по
истории
ОУ,
с.Михайловское для музея
Совет
поисковая
студентов
2.6
Участие в межгосударственной военно- ежегодно
патриотической игре «Зарница»
руководитель
руководитель
физического
воспитания
2.7
Патриотические акции:
Педагог-организатор,
педагог
дополнительного
образования,
Совет
музея,
Совет
студентов
«Навечно в земле Алтайской»,
«Бессмертный полк»,
«Георгиевская ленточка»
1-10 мая
музея,
группа
ОБЖ,
«Ветеран живет рядом»
2.8
Книжные выставки, тематические
классные часы (по плану работы
библиотеки )
2.9
ежегодно
Библиотекарь
ежегодно
Председатель
студенческого совета,
председатель совета
общежития, старосты
групп
по графику
Педагог-организатор,
педагог
доп.
образования,
студенческий совет
ежегодно
Педагог-организатор,
студенческий совет
Работа органов самоуправления
студентов, работа самоуправления
студентов в группах
2.10
Участие в краевых фестивалях:
«Адрес творчества - молодость»
«Арт-Профи-форум»
2.11
Проведение конкурса:
«Лучшая группа»
2.12
Проведение в филиале конкурса
патриотической песни
ежегодно
Педагог-организатор,
педагог
доп.
образования
2.13
Участие в краевом, районном конкурсе ежегодно
патриотической песни
Педагог-организатор,
педагог
доп.
образования,
классные
руководители, мастер
п/о
2.14
Работа
студентов
Педагог-организатор
2.15
Совещание для классных руководителей 2016
«Пути
совершенствования
патриотического воспитания в условиях
модернизации системы образования».
Педагог-организатор
2.16
Семинар-практикум
для
классных 2016
руководителей
«Патриотическое
воспитание подростков: особенности,
опыт, проблемы»
Педагог-организатор
2.17
Обобщение опыта работы педагогов на 2015-2016
темы:
Педагог-организатор,
классные
руководители,
мастера п/о
органов
самоуправления 2015-2016
«Организация
работы
по
патриотическому воспитанию в системе
образования: инновационные подходы и
технологии
2.18
Создание банка информационных и
методических материалов по
обеспечению патриотического
воспитания студентов
2015-2016
Педагог-организатор,
классные
руководители,
мастера п/о
2.19
Проведение мероприятий, посвященных
Дню Победы в Великой отечественной
войне
2016
педагог
образования,
преподаватели
истории,
руководители
учебных групп
2.20
Шефство над Домом престарелых
ежегодно
Педагог-организатор,
педагог
доп
образования,
руководители групп
доп.
Ожидаемые результаты:
Формирование патриотического отношения к образовательному учреждению.
Формирование чувства гордости за достижения, историю своего ОУ, работа
музейной комнаты "Истоки"
Развитие инициативы, творчества, самостоятельности студентов.
Активизация участия студентов в мероприятиях патриотической направленности.
Формирование семейных традиций, особенностей семейных взаимоотношений,
сохранение ценностей семьи.
Формирование патриотическое сознание, бережное отношение к историческому
прошлому, повышение внимание к ветеранам ВОВ, труда, ОУ
Повышение уровня работы органов самоуправления ОУ, работы самоуправления
студентов в группах.
Раздел 3. Правовое воспитание и профилактика правонарушений
Задачи:
- диагностика социальной среды, определение путей решения проблем;
- предупреждение безнадзорности, правонарушений и антиобщественных
действий студентами филиала;
- тесное сотрудничество с родителями (законными представителями)студентов;
просвещение по вопросам педагогической и правовой грамотности;
педагогическое и административное воздействие на родителей из
неблагополучных семей; содействие улучшению отношений между студентами ,
педагогами и родителями;
- повышение уровня информированности студентов и родителей (законных
представителей);
- создание системы позитивной профилактики, ориентируемой не на проблему и
ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал
личности студента;
- педагогическая, психологическая и социальная поддержка каждого студента и
помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения.
3.1
Реализация
подпрограммы ежегодно
«Формирование
системы
наркопрофилактики и предупреждения
безнадзорности и правонарушений среди
студентов
филиала
КГБПОУ
«Волчихинский
политехнический
колледж»
Педагог-организатор
3.2
Месячник правовых знаний
декабрь
Педагог-организатор,
классные
руководители,
мастера п/о,
воспитатели
общежития,
студенческий совет
3.3
Участие в районных акциях:
ежегодно
Педагог-организатор,
соц. педагог
ежегодно
Педагог-организатор,
преподаватель права
социальной ежегодно
Педагог-организатор,
ведущий
библиотекарь
профилактике ежегодно
Педагог-организатор,
социальный педагог
«Подросток»,
«Ночные улицы»
3.4
Работа лектория «Я и закон»
3.5
Оформление стендов
рекламы, правовых знаний
3.6
Работа
Совета
преступлений
по
Ожидаемые результаты:
- объективная оценка ситуации в филиале, связанной с правонарушениями,
безнадзорностью, использование токсических или наркотических средств;
- повышение уровня правовой информированности сотрудников, родителей и
студентов филиала;
- активизация роли семьи в плане воспитания законопослушного, успешного и
ответственного подростка;
- сдерживание роста правонарушений среди студентов филиала;
- повышение уровня культуры студентов
Раздел 4. Профессиональное, трудовое воспитание
4.1
Задачи:
- формирование знаний о технике, производстве, экономико-социальных
проблемах;

выработка навыков и умений работы с инструментами и станками;

развитие способностей, интересов, ума, воли и пр.;

формирование добросовестного отношения к труду, потребности в нем
Организация
дежурства
по
ОУ, сентябрь
Зав. отделением,
общежитию, по учебным кабинетам и
педагог-организатор
мастерским
воспитатели
общежития,
заведующие
мастерским и
кабинетами
4.2
Конкурсы профессионального мастерства
4.3
Участие
в
краевых
конкурсах по
планам Зав. филиалом
профессионального мастерства
краевых
методических
комиссий
4.4
Трудовые десанты по уборке урожая
4.5
Смотр-конкурс
своими руками
4.6
Работа кружков технического творчества
изделий,
по
планам Зав. отделением,
методических
методист
комиссий
сентябрь,
октябрь
сделанных ежегодно
ежегодно
Зав. хоз.
мастера п/о
Работой,
Зав.
филиалом,
педагог-организатор
Педагог-организатор,
мастера п/о
Ожидаемые результаты:
готовность выпускника к труду в сфере выбранной профессии, определяющаяся
знаниями о профессии и ее требованиях к личности, знанием своих индивидуальных
особенностей, наличием общих трудовых навыков.
Раздел 5: Художественно-эстетическое воспитание
Задачи:
-
5.1
формирование эстетических вкусов, чувств, потребностей, знаний, идеалов;

выработка художественно-эстетических умений;

развитие творческих способностей
Проведение праздников
В течение года
Педагог-организатор,
педагог
доп.
образования
5.2
Работа творческих кружков, объединений В течение года
по интересам
Педагог-организатор,
руководители
кружков
5.3
Участие в краевом конкурсе «Сибириада»
Педагог-организатор
5.4
Участие
в
районных
выставках по
плану
декоративно-прикладного искусства
районных
мероприятий
Педагог-организатор
5.5
Цикл классных часов «Красота спасет
мир»
В течение года
Педагог-организатор
5.6
Выпуск газеты «Большая перемена»
2015-2016
Библиотекарь
5.7
Работа сайта ОУ
2015-2016
Педагог-организатор,
.библиотекарь
5.8
Конкурсы стенгазет
2015-2016
Педагог-организатор
ежегодно
Ожидаемые результаты:
- наличие эстетических потребностей, знаний, чувств, вкусов, эстетических умений,
способностей;
- занятия искусством, развитие творческих способностей;
- умения понимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве, обогащение духовного
мира студента.
Раздел 6. Физическое, здоровьесберегающее воспитание
Задачи:
- выработка системы выявления уровня физической подготовки студентов и
целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения в
филиале
-
создание
условий
для
обеспечения
охраны
здоровья
студентов,
их
полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни;
- популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширения кругозора
студентов в области физической культуры и спорта;
- просвещение в вопросах сохранения здоровья.
6.1
Реализация подпрограммы «Здоровье – 2015-2016
это жизнь»
руководитель
физического
воспитания
6.2
Участие в антинаркотических акциях
«Спорт против наркотиков»
«Здоровье молодежи богатство России»
«Родительский урок»
Классный час: Наркотики. Закон.
Ответственность.
«Сообщи где торгуют смертью»
Участие в межгосударственных, краевых,
районных спортивных соревнованиях
2015-2016
согласно плана
работы
Педагог-организатор,
соц.педагог,
руководитель ОБЖ
2015-2016
Руководитель
физического
воспитания,
преподаватель
организатор ОБЖ
6.3
6.4
Проведение Дня здоровья
2 раза в год
1 раз в квартал
Руководитель
физического
воспитания
,преподаватель
организатор ОБЖ
–
–
6.5
Выпуск санитарных бюллетеней
Педагог-организатор,
мед.
работник,
социальный педагог
6.6
Диспансеризация
работников
медицинский осмотр студентов
и 2015-2016
Педагог-организатор,
мед.работник
6.7
Организация встреч с работниками 2015-2016
центральной поликлиники в рамках бесед
«Твое здоровье в твоих руках»
Педагог-организатор,
социальный педагог
6.8
Тематические классные часы «Я выбираю 2013-2016
здоровый образ жизни»
Педагог-организатор,
классные
руководители
Ожидаемые результаты:
- здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место
и предназначение в жизни молодой человек.
Раздел 7. Интеллектуальное воспитание
Задачи:
- формирование знаний как условия умственного роста;
- овладение мыслительными операциями, интеллектуальными умениями;
- формирование научного мировоззрения.
7.1
Проведение
интеллектуальных
марафонов, бесед
игр, 2015-2016
Зав.
отделением,
руководители МЦК
7.2
Участие в межгосударственных, краевых 2015-2016
научно-практических конференциях
Зав.
отделением,
методист
7.3
Организация работы факультативов
Зав. отделением
7.4
Проведение декад общеобразовательных 2013-2016
и специальных дисциплин
2015-2016
Зав.
отделением,
методист,
руководители МЦК
Ожидаемые результаты:
- наличие знаний по основам
интеллектуальными умениями;
наук,
владение
умственными
операциями,
- наличие системы взглядов на мир, носящих мировоззренческий характер, на основе
которых подросток оценивает себя и мир и строит свою жизнь и деятельность.
Раздел 8. Работа с родителями
Задачи:
- формирование активной педагогической позиции родителей;
- вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;
- активное участие родителей в воспитании
8.1
Проведени родительских собраний
8.2
Выявление
постановка
контроль
на
2015-2016
Зав отделением
проблемных
семей, 2015-2016
внутриучрежденческий
Педагог-организатор,
социальный педагог,
мастера п/о
2015-2016
Педагог-организатор,
социальный педагог,
мастера п/о
8.3
Индивидуальная работа с родителями
студентов
8.4
Организация
комитета
работы
родительского 2015-2016
Педагог-организатор
Ожидаемые результаты:
- повышение уровня психолого-педагогической культуры родителей
- приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы ОУ;
- активизация и коррекция семейного воспитания через работу с родительским
активом.
- повышение уровня правовой культуры и социально-педагогической компетенции
родителей студентов.
Раздел 9. Экологическое воспитание
Задачи:
- расширение знаний студентов по экологии, географии, истории;
- развитие творческой, познавательной и созидательной активности студентов
9.1
Озеленение помещений,
кабинетов и мастерских
общежития, 2015-2016
9.2
Участие в экологических акциях
2015-2016
Педагог-организатор,
зав.
отделением,
студенческий совет
9.3
Экскурсии на природу
2015-2016
Руководители
учебных
воспитатели
общежития
9.4
Организация
волонтерского
«Зеленый патруль»
отряда 2015-2016
9.5
Тематические классные часы «Береги 2015-2016
природу»
Зам
по
заведующие
кабинетами,
мастерскими
ХЧ,
групп,
Руководители
кружков
Педагог-организатор,
классные
руководители
Ожидаемые результаты:
- бережное отношение студентов ко всему окружающему их миру природы и
человека.
Раздел 10. Работа с педагогическими кадрами
- повышение квалификации, переподготовки педагогов;
- воспитание педагогических кадров;
- культурное погружение педагогов в воспитательную деятельность;
- приобщение педагогов к развитию учреждения;
- осуществление работы с молодыми специалистами и др.
10.1
Проведение ИМС с педагогическими 2015-2016
работниками по вопросам учебновоспитательной деятельности
Зав. филиалом, зав.
отделением, методист
10.2
Работа методических комиссий
методист
10.3
Участие в межгосударственных, краевых, 2015-2016
зональных конкурсах педагогического
мастерства,
научно-практических
конференциях преподавателей
Администрация,
руководители МЦК
10.4
Повышение
квалификации Согласно
педагогических работников
графика
Зав.
методист
10.5
Аттестация педагогических работников
Согласно плана Методист
аттестации
10.6
Работа школы молодого специалиста
2015-2016
2015-2016
методист
методист
филиалом,