Tect 6 - 621 школа

6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
6.1. Социальные отношения и взаимодействия
1. Социализация это:
1) состояние социальной системы, которое позволяет ей эффективно функционировать и развиваться в
условиях внутренних и внешних воздействий;
2) освоение индивидом социальных норм и овладение социальными ролями;
3) система способов воздействия общества, социальных групп на личность для регуляции поведения
личности;
4) многообразные связи, возникающие между социальными группами. '
2. Основным агентом первичной социализации выступает:
1) СМИ;
3) детский сад;
2) церковь;
4) семья.
3. Врач-массажист выполняет социальную функцию:
1) воспроизводство членов общества;
2) социализации;
3) производство и распределение жизненных благ;
4) управления и контроля.
4. Верны ли утверждения о социальных отношениях?
А. Социальные отношения – это отношения национальных, демографических, классовых,
профессионально-образовательных социальных общностей.
Б. Социальные отношения – это политические и экономические отношения между социальными
группами.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения не верны.
5. Социальное взаимодействие включает в себя:
1) социальные действия;
2) социальные действия и статусы;
3) социальные действия, статусы, роли;
4) социальные действия, статусы, роли, символы, социальные взаимодействия.
6. Сотрудничество нескольких индивидов для решения общей задачи:
1) конкуренция;
2) кооперация;
3) конфликт;
4) поступок.
7. Индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными ценностями:
1) конкуренция;
2) кооперация;
3) конфликт;
4) поступок.
8. В сентябре 1994 года в Кировской области у хлебных магазинов выстроились огромные очереди: люди
кинулись закупать хлебобулочные изделия и муку впрок. Причиной явился отказ акционерного
общества, отвечающего за поставки хлеба в область, заключить контракт на следующий год. Это
пример:
1) социального поведения;
2) поступка;
3) деятельности;
4) социального взаимодействия.
9. Беседуя о нормах перехода проезжей части, водитель и пешеход обсуждают:
1) социальные статусы;
2) социальные роли;
3) социальные символы;
4) социальное взаимодействие.
10. В структуру поведения включены:
1) потребности, мотивация, ожидания;
2) цели, мотивы;
3) цели, потребности, мотивы;
4) намерения и ожидания.
6.2. Многообразие социальных групп
1. Любая совокупность людей, имеющая какой-либо общий социально-значимый признак:
1) социальная группа;
2) общество;
3) нация;
4) страта.
2. Верны ли следующие суждения о социальной группе?
А. Социальная группа — это совокупность индивидов, объединенных общими действиями, нормами, ценностями и
сознанием группового единства.
Б. Социальная группа — это специфическая форма социального развития, которая характеризуется толерантностью к
другим мнениям, верованиям.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения не верны.
3. Обязанность уплаты членских взносов в профсоюзной организации представляют:
1) групповые нормы;
2) групповые ценности;
3) групповые санкции;
4) групповые символы.
4. Верны ли следующие суждения о большой социальной группе?
А. Большая социальная группа складывается в ходе исторического развития общества. Поведение членов групп
регулируется традициями, обычаями.
Б. Большая социальная группа характеризуется совместной деятельностью членов группы.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения не верны.
5. Толпа как временное собрание людей характеризуется признаком:
1) наличия сложной социальной структуры;
2) немногочисленная по составу общность, члены которой объединены совместной деятельностью, общими
целями, интересами;
3) наличия социального взаимодействия;
4) устойчивого образования во времени.
6. Одним из первых социологов, разработавших теорию толпы,
1) французский социолог Э. Дюркгейм;
2) французский социолог Ш. Лебон;
3) немецкий социолог М. Вебер;
4) английский социолог Г. Спенсер.
7. Несанкционированное городскими властями стихийное собрание людей, протестующих против закона о
«монетизации льгот», называется:
1) митингом;
2) толпой;
3) пикетом;
4) демонстрацией.
8. Маргиналы — это:
1) исторически сложившаяся социально-экономическая и духовная общность людей;
2) большая социальная группа, объединяющая людей в возрасте от 14 до 18 лет;
3) представители социальных групп, которые не имеют устойчивого социального положения и находятся между
двумя социальным позициями;
4) деклассированные слои общества.
9. Верны ли суждения о социальных группах?
А. Пол, возраст, национальность, работа, профессия, место жительства, доход, власть, образование — это социально
значимые критерии социальных групп.
Б. Социальная группа — это своеобразный посредник между отдельным человеком и обществом в целом.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
10. Деклассированные слои общества, «сердитое нищенство» — это:
1) маргиналы;
3) бомжи;
2) нищие;
4) люмпены.
6.3. Социальный статус
1. Статус — это:
1) социальное положение человека в обществе;
2) совокупность правил и норм;
3) совокупность прав и обязанностей;
4) группа людей, связанных единством проживания.
2. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Социальный статус определяется признаками: образование, экономическое положение, профессия, квалификация и др.
Б. Вебер полагал, что положение человека в обществе определяется обладание богатством, властью и престижем.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
3. Принц Уэльский — это статус:
1) экономический;
2) политический;
3) врожденный;
4) достигаемый.
4. Социальный престиж — это:
1) социальная важность, привлекательность той или иной профессии;
2) социальное положение человека в обществе, которое характеризуется его способностями, образованием;
3) социальное перемещение индивида от низкого к более высокому статусу;
4) социальное поведение индивида, определяемое его социальной ролью.
5. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. В социальной группе человек обладает определенным социальным статусом.
Б. Положение человека в обществе определяет профессиональный статус.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
6. Пример предписанного статуса:
1) банкир;
2) женщина;
3) брат;
4) кандидат исторических наук.
7. Пример достигаемого статуса:
1) российский император XIX в.;
2) англичанин;
3) президент в США в XX в.;
4) представитель касты брахманов в Индии.
8. Верпы ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Социальный статус определяет социальную роль индивида.
Б. Достижение многих статусов зависит только от способностей и таланта человека.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
9. Военные носят специальную униформу, которая выделяет их из массы гражданского населения, Эти знаки
отличия называют:
1) статусные символы;
2) одежда;
3) социальные роли;
4) воинские звания.
10. Русский, деверь, старик, богач, депутат — это:
1) социальные роли;
2) социальные статусы;
3) социальные группы;
4) маргиналы.
11. Доход, власть, престиж, образование определяют:
1) статус;
2) совокупный социально-экономический статус;
3) роль;
4) класс.
6.4. Социальные роли
1. Верны ли следующие суждения о социальной роли?
А. Роль включает в себя набор прав и обязанностей.
Б. Для каждого статуса характерно выполнение одной роли.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2. Одним из пунктов идеологии феминистского движения является нежелание женщин совмещать
профессиональную деятельность с домашними обязанностями. Это пример:
1) ролевого конфликта;
2) социальной стабильности;
3) социальной мобильности;
4) межнационального конфликта.
3. Совокупность конкретных действий, которые должен выполнять человек, занимающий определенное
положение в обществе:
1) роль;
3) мобильность;
2) статус;
4) права.
4. Когда родители запрещают детям возвращаться после 11 часов вечера,, заставляют делать уроки, то
они выполняют:
1) социальный статус;
2) обязанность;
3) социальную роль;
4) социальный имидж.
5. Когда дети вырастают, то ведут себя так же как их родители. Такое поведение характеризует
выполнение детьми:
1) социальных ролей;
2) социальных статусов;
3) социального имиджа;
4) прав и обязанностей.
6. Совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя
человек в соответствии со своим статусом, как соотносятся между собой права и обязанности в данном
статусе:
1) социальный имидж;
2) социальная роль;
3) социальный статус;
4) социальное положение.
7. Цилиндр ассоциируется с английским лордом, комбинезон — с рабочим. Этот пример определяет:
1) статусные роли;
2) статусные символы;
3) статусный имидж;
4) статусный набор.
8. Социальные статусы связаны между собой:
1) социальными ролями;
2) социальными отношениями;
3) межличностными отношениями;
4) знаками отличия.
9. Вождь, шаман, мужчина, женщина, охотник, собиратель, ребенок, взрослый — это:
1) статусы в примитивном обществе;
2) статусы в современном обществе;
3) роли в примитивном обществе;
4) роли в современном обществе.
10. Деверь, сноха, кузина — это:
1) семейно-брачные статусы;
2) семейно-брачные роли;
3) религиозные роли;
4) этнические роли.
6.5. Неравенство и социальная стратификация
1. Структура общества — это:
1) исторически сложившаяся относительно устойчивая система взаимодействий социальных общностей,
социальные общности различаются по социальному положению в обществе;
2) многообразные связи, возникающие между социальными группами, а также внутри них в процессе
практической и духовной деятельности людей;
3) совокупность граждан данного государства;
4) разнообразные совокупности людей, отличающиеся друг от друга разной степенью сплоченности и
организованности.
2. Модель социальной структуры общества, состоящей из ремесленников, крестьян, воинов и мудрецов, была
разработана:
1) Платоном;
3) Ф. Бэконом;
2) Д. Локком.
4) Аристотелем;
3. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Социальная стратификация обусловлена разделением общественного труда,
Б. Социальная стратификация — это состояние социальной системы, которая функционирует независимо от
внешних воздействий.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
4. Социальная стратификация, в которой выделяют классы капиталистов и наемных рабочих, основана на
критерии:
1) экономическом;
2) политическом;
3) образовательном;
4) социальном.
5. Утверждение: «В январе 2003 года в России 10% наиболее обеспеченных граждан обладали 32% доходов,
10% наименее обеспеченных довольствовались 2,3% » характеризует:
1) социальную мобильность современного российского общества;
2) социальную структуру современного российского общества;
3) социальную стабильность современного российского общества;
4) процесс социализации в современном российском обществе.
6. Самый нижний слой социальной стратификации именуют:
1) андерклассом;
3) классом;
2) кастой;
4) средним классом.
7. Верны ли суждения о типах общества?
А. В закрытом обществе переход из одной страты в другую практически запрещен.
Б. В открытом обществе допускаются свободные переходы людей вниз и вверх по социальной лестнице.
1)верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
8. Исторические типы стратификации:
1) племя, народность, нация;
2) рабство, классы;
3) закрытое и открытое общество;
4) рабство, касты, сословия, классы.
9. Социальную группу, членством в которой человек обязан исключительно рождению, называют:
1) стратой;
2) рабством;
3) кастой;
4) классом.
10. Социальные группы, обладающие закрепленными обычаем или юридическим законом и передаваемыми по
наследству правами и обязанностями:
1) рабство;
2) сословия;
3) касты;
4) классы.
11. В России со второй половины XVIII в. утвердилось деление на дворянство, духовенство, купечество,
крестьянство и мещанство. Это пример стратификации по:
1) кастам;
2) сословиям;
3) классам;
4) привилегиям.
6.6. Социальная мобильность
1.
Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Социальная мобильность — это состояние социальной системы, которой позволяют эффективно
развиваться внутренние и внешние воздействия. Б. Социальная мобильность — это процесс перемещения
индивидов из одной социальной позиции в другую, с изменением или без изменения социального статуса.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2.
Генерал А. Лебедь, командовавший 14-й армией в Приднестровье, был назначен секретарем
Совета Безопасности — это проявление вида социальной мобильности:
1) горизонтальной;
2) вертикальной восходящей;
3) вертикальной нисходящей;
4) социальной стабильности.
3.
Международный и межрегиональный туризм, переезд из города в деревню и обратно,
переход с одного предприятия на другое — это примеры:
1) географической мобильности;
2) вертикальной мобильности;
3) горизонтальной мобильности;
4) миграции.
4.
В результате социальной революции и Гражданской войны обнищало множество социальных
групп. Это пример:
1) индивидуальной мобильности;
2) групповой мобильности;
3) социального переворота;
4) социального лифта.
5.
Описание каналов, лифтов социальной мобильности принадлежит:
1) М. Веберу;
3) К. Марксу;
2) П. Сорокину;
4) А. Тойнби.
6.
По римскому закону, свободная женщина, вышедшая замуж за раба, сама становится рабыней и
теряет статус свободного гражданина. Это пример:
1) восходящей социальной мобильности;
2) нисходящей социальной мобильности;
3) горизонтальной социальной мобильности;
4) социальной стратификации.
7.
В Китае в эпоху Конфуция школы были открыты для всех классов. Каждые три года
устраивались экзамены. Лучшие ученики переводились в высшие школы, затем в
университеты, затем на правительственные посты. Это пример:
1) социального лифта;
2) образовательного ценза;
3) просвещенного общества;
4) влияние конфуцианства на жизнь общества.
8.
Верны ли суждения о социальной мобильности?
А. В индустриальном обществе профессиональная мобильность зависит не от индивидуальных
особенностей людей, а от структурных особенностей экономики. Б. Армия как канал социальной мобильности
функционирует в военное время, когда потери среди командного состава открывают путь низшим чинам.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
6.7. Социальные нормы
1.Предписания того, как правильно вести себя в обществе — это:
1) социальные нормы;
2) социальные санкции;
3) социальный контроль;
4) социальные права.
2.Если социальные нормы расположить в нарастающем порядке в зависимости от
меры наказания, то данный ряд будет представлен:
1) традиции, этикет, законы, табу;
2) обычаи, манеры, табу, законы, нравы;
3) законы, табу, обычаи, манеры, этикет, привычки;
4) обычаи, манеры, этикет, традиции, привычки, нравы, законы, табу.
3.Верны ли суждения о социальных нормах?
А. Социальные нормы — это обязанности одного лица по отношению к другому (стандарты поведения).
Б.Социальные нормы формируют сеть социальных отношений в группе, обществе.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
4.Если партеры в бизнесе не соблюдают писаные и неписаные нормы, правила, законы, то это пример:
1) несоответствия ожиданий;
2) социального взаимодействия;
3) ролевых статусов;
4) стандартов поведения.
5. Вставьте слово: «Честь и достоинство — важнейшая ___ человеческого общества с древнейших времен».
1) норма;
2) ценность;
3) санкция;
4) роль.
6.8. Отклоняющееся поведение
1.Примером девиантного поведения является:
1) чтение лекции профессором в студенческой аудитории; %
2) выступление оркестра «Виртуозы Москвы» в зале Московской консерватории;
3) безбилетный проезд гражданина Д. в автобусе;
4) получение выпускником В. аттестата зрелости.
2.Отклоняющееся поведение в широком смысле слова — это:
1) любые изменения в жизни человека;
2) перемещение человека в пределах своей группы;
3) несоблюдение принятых в обществе норм;
4) изменение статуса человека.
3.Верны ли суждения об отклоняющемся поведении?
А. Отклоняющееся поведение — это правонарушения и аморальные поступки, терроризм, предательство,
вандализм.
Б. Отклоняющееся поведение — это максимально одобряемое поведение, героизм и сверхтрудолюбие,
выдающиеся артисты, спортсмены, миссионеры и т.п.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
4.Верны ли суждения об отклоняющемся поведении?
А. Массовые явления — религиозный фанатизм и международный терроризм, примеры отклоняющегося
поведения.
Б. Новаторские предложения и изобретения — примеры отклоняющегося поведения.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
5.В 60—70-х гг. в советской школе учителя по указу боролись с «Длинноволосыми», усматривая в их облике
подражание «битлам», насаждали школьную униформу. Отступление школьников от данных требований
называется:
1) противоправным поведением;
2) делинквентным поведением;
3) отклоняющимся поведением;
4) конформистским поведением.
6.Совокупность противоправных поступков или преступлений получила в социологии название:
1) девиантное поведение;
3) максимально неодобряемое поведение;
2) конформное поведение;
4) делинквентное поведение.
6.9. Социальный контроль
1.Система способов воздействия общества, социальных групп на личность:
1) социальный статус;
2) социальный контроль;
3) социальная норма;
4) социальная санкция.
2.Верны ли суждения о функциях социального контроля?
А. Социальный контроль служит достижению и поддержанию социальной стабильности.
Б. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
3.Мера отрицательного или положительного воздействия на человека — это:
1) социальная норма;
|
2) социальная санкция;
3) социальная роль;
4) социальные функции.
4.К числу формальных позитивных санкций относится:
1) всенародная слава;
2) улыбка;
3) всеобщее уважение;
4) премирование.
5.К числу неформальных негативных санкций относится:
1) осуждение;
2) выговор;
3) штраф;
4) арест.
6.Верны ли суждения о самоконтроле?
А. Совесть — проявление внутреннего контроля.
Б. Чем выше уровень самоконтроля у человека, тем регулятивная функция внешнего
контроля меньше.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
7.Режиссер Клинт Иствуд и актриса Хилари Суонк на 77-й церемонии вручения «Оска
ров» в Лос-Анджелесе получили три «Оскара». Это пример санкций:
1) формальных позитивных;
2) формальных негативных;
3) неформальных позитивных;
4) неформальных негативных.
8.Четыре милиционера г. Благовещенска получили взыскания «от неполного служебного несоответствия»
до «строгого выговора» за превышение полномочий во время профилактической спецоперации по борьбе с
уличной преступностью в декабре 2004 г., в которой пострадали более 100 жителей города. Данные взыскания
являются проявлением санкций:
1) формальных позитивных;
2) формальных негативных;
3) неформальных позитивных;
4) неформальных негативных.
9. Верны ли суждения о социальном контроле?
А. Социальный контроль включает два главных элемента: нормы и санкции.
Б. Социальный контроль выполняет функцию консерватора, он фундамент стабильности в обществе.
1)верно только А; 2)верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
10. Ситуация, когда государство создает общественный институт, включающий систему сыскных бюро,
детективных агентств, служб осведомителей, тюремных надзирателей, конвойных войск, цензуры и др. на
микро- и макроуровне характеризует:
1) социальный контроль;
2) социальный надзор;
3) формальный контроль;
4) неформальный контроль.
6.10. Семья как социальный институт и малая группа
1.
Материальное содержание родителями детей и престарелых членов семьи — это
пример социальной функции семьи:
1) воспроизводство населения;
2) социализация;
3) социальная поддержка;
4) удовлетворение потребности в принадлежности и любви.
2.
Брак в Тибете между пятью молодыми мужчинами-братьями и одной девушкой
с целью сохранения неделимым земельного владения представляет пример:
1) полигинии;
2) полиандрии;
3) группового брака;
4) моногамного брака.
3.
Брак, заключенный между представителями различных национальностей называется:
1) неравный;
3) экзогамный;
2) эндогамный;
4) фиктивный.
4.
Брачный договор не может регулировать:
1) имущественные права супругов в браке;
2) личные неимущественные отношения супругов;
3) имущественные обязанности супругов;
4) имущественные права супругов в случае расторжения брака.
5.
Найдите в приведенном ниже перечне функцию, не являющуюся функцией семьи:
1) репродуктивная;
2) идеологическая;
3) эмоциональной поддержки;
4) хозяйственно-бытовая.
6.
Найдите в приведенном ниже перечне функции семьи как социального института
(цифры запишите в порядке возрастания):
1) репродуктивная;
2) мировоззренческая;
3) воспитательная;
4) культурная;
5) эмоциональной поддержки;
6) социальная;
7) социализации.
7.
Демократическая семья в отличие от патриархальной характеризуется:
1) экономической зависимостью женщины от мужчины;
2) справедливым распределением домашних обязанностей;
3) главенствующей ролью мужчины в семье;
4) совместным проживанием как минимум трех поколений.
8.
Совокупность формальных предписаний, определяющих права, обязанности мужа и
жены, а их двоих в отношении к детям, родственникам и обществу в целом — это:
1)брак;
2) семья;
3) права и обязанности супругов;
4) супружество.
6.11. Тенденции развития семьи
В современном постиндустриальном обществе экономическая функция семьи прояв
1.
ляется:
1) в сельскохозяйственном производстве;
2) в ремесленном производстве;
3) в добыче и присвоении даров природы;
4) в предоставлении трудовых ресурсов, потреблении товаров и услуг.
2.
В современной России не признается вид брака:
1) неравный;
2) фиктивный;
3) религиозный;
4) гражданский.
3.
По российскому законодательству при взаимном согласии на расторжение брака супру
гов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится:
1) в судебном порядке;
2) в органах записи актов гражданского состояния;
3) в органах опеки;
4) в органах социальной защиты.
4.
Современная семья характеризуется признаками:
1) расширенной семьи;
2) многодетной семьи;
3) полигамной семьи;
4) двухкарьерной модели.
5.
Верны ли суждения о тенденциях развития современной семьи?
А. Для современного общества характерен процесс нуклеаризации семьи. Б. Для современной
российской семьи негативной тенденцией является тенденция ^двойной занятости женщин.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
6.
Назовите тенденции, характерные для современной семьи:
А. Рост числа разводов.
Б. Уменьшение числа детей в семье.
В. Уменьшение числа одиночек в обществе.
Г. Нуклеаризация семьи.
Д. Уменьшение роли женщин в общественной жизни.
1) АБГ;
3) БВГ;
2) АБВ;
4) БВД.
7.
Обеспечение досуга, отдыха, восстановления истраченных на работе сил — это фун
кция семьи:
1) эмоциональная;
2) воспитательная;
3) социализации;
4) рекреативная.
8.
Верны ли суждения о тенденциях развития современной семьи?
А. Причины развода — объективны, мотивы развода — субъективны.
Б. По мнению многих исследователей современная семья переживает кризис.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
.
%
4) оба суждения неверны.
*
6.12. Молодежь как социальная группа
1.
Верны ли следующие суждения о молодежной культуре?
А. Праворадикальная молодежная организация скинхедов — это пример молодежной субкультуры.
Б. Городская молодежная военно-патриотическая общественная организация «Каскад» — это пример
молодежной контркультуры.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2.
Верны ли суждения о молодежи?
А. Молодежь — большая социальная группа, по мнению большинства исследователей, объединяющая
людей в возрасте от 16 до 30 лет. Б. Возрастные границы молодежи подвижны.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
3.
Стремление к иждивенчеству, требование постоянной заботы о себе, пониженная
критичность к себе — это:
1) инфантилизм;
2) альтруизм;
3) конформизм;
4) аморальное поведение.
4.
Верны ли суждения о психологических особенностях молодежи?
А. Для подростка важны в первую очередь внешние события, поступки, друзья.
Б. В юношеском возрасте большее значение приобретает внутренний мир человека,
открытие собственного «Я».
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
5.
В соответствии с Конституцией РФ гражданин России может самостоятельно в пол
ном объеме осуществлять свои права и обязанности:
1) с 14 лет;
2) с 16 лет;
3) с 18 лет;
4) с 21 года.
6. Верны ли суждения о социализации молодежи?
А. Обретение всей полноты прав и обязанностей меняет положение молодежи и существенно
расширяет его возможности. Б. Статусный и ролевой набор расширяется за счет общественных компонентов.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
6.13. Этнические общности
1.
Верны ли следующие суждения об этносе?
А. Этнос — это совокупность людей, возникших путем заключения общественного
договора.
Б. При формировании этноса значительную роль играет общность территории и языка.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2.
Верны ли следующие суждения о нации?
А. Нация — это исторически устойчивая общность людей, сложившаяся на основе единства
языка, территории, экономической, государственной жизни.
Б. Нация — историческая форма этноса.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
3.
Формой национальной государственности может быть:
1) этнос;
2) автономная область;
3) монархия;
4) социальная общность.
4.
Верны ли следующие суждения о нациях и национальностях?
А. Национальность — это принадлежность человека к той или иной этнической группе.
Б. Люди различных национальностей могут быть представителями единой нации.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
5.
К этнообразующим факторам не относят:
1) единство языка;
2) общность историчеcкой судьбы;
3) общность самосознания;
4) гражданство.
6.
Что относится к специфическим особенностям нации:
1) устойчивая государственность;
2) общность языка;
3) общность территории;
4) общность культуры.
7. Группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной генетической
линии:
1) род;
3) народность;
2) племя;
4) нация.
8.
Свойственная первобытному обществу форма социальной общности, совокупность
родов, связанных кровнородственными отношениями, общими чертами культуры:
1) род;
2) племя;
3) народность;
4) нация.
9.
Суперэтносом является:
1) мусульманский мир;
2) американцы;
3) славяне;
4) алеуты.
10. Во время боев осенью 1941 г. курсант М. Коряков перечитывал «Слово о полку Игореве» и
ему запомнилось «О, стонати Русской земли! Истекает кровью народ русский, стонет Русская земля».
Он решил, что не должен жалеть своих сил, чтобы облегчать страдания народа. Это пример:
1) менталитета;
2) национального самосознания;
3) межнациональных отношений;
4) мироощущения.
6.14. Межнациональные отношения
1.
Верны ли суждения о межнациональных отношениях?
А. В конце XX в. в системе межнациональных отношений ярко проявились разделительные и
объединительные процессы.
Б. Основой демократических международных отношений является равенство и взаимная
помощь.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2.
Предотвратить межнациональные конфликты можно посредством:
1) создания национально однородных государств;
2) компактного расселения одной национальности в пределах многонационально
го государства;
3) последовательного наращивания военного потенциала;
4) соблюдения прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности.
3.
Борьба басков в Испании за независимость — это пример:
1) национальной интеграции;
2) национальной дифференциации;
3) национального конфликта;
4) национального сотрудничества.
4.
Истребление целых групп населения по национальному признаку:
1) геноцид;
2) апартеид;
3) шовинизм;
4) национализм.
5.
Примером экономической интеграции является:
1) Европейский союз;
2) Суд европейских сообществ;
3) Организация Объединенных Наций;
4) блок НАТО.
6.
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
А. Межнациональные отношения включают в себя взаимоотношения личностей в процессе
производства, в развитии культуры.
Б. Межнациональные отношения включают в себя отношения национальностей в процессе
производства, в развитии культуры.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
7.
Принижение, умаление, ущемление прав по национальному признаку:
1) национализм;
3) апартеид;
2) конфликт;
4) дискриминация.
8.
Верны ли суждения о межнациональных отношениях?
А. Межнациональные отношения — это отношения между разными национальностями внутри
одного государства.
Б. Межнациональные отношения — это отношения между разными нациями-государствами.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
9.
В Бельгии государственными языками являются французский, датский и немецкий
языки. Это пример:
1) формирования многонационального государства;
2) этноцентризма;
3) национальной интеграции;
4) культурной интеграции.
10. В 1991 г. в немецком городе Хойерсверда неофашисты, вооруженные ножами и газовыми
пистолетами, разгромили общежитие вьетнамских и мозамбикских беженцев. Это пример:
1) национальной и расовой нетерпимости;
3) военного конфликта;
2) этноцентризма;
4) девиантного поведения.
6.15. Социальный конфликт и пути его разрешения
1.
Верны ли следующие суждения о конфликте?
А. Конфликт — это столкновение противоположных целей, интересов, позиций, взглядов
субъектов взаимодействий.
Б. Изменяющаяся совокупность условий типичных видов жизнедеятельности и по-ведени^
людей во всех сферах общественной жизни: в труде, быту, политической и культурной жизни.
1) верно только А;
3) верны оба суждения;
2) верно только Б;
4) оба суждения неверны.
2.
Верны ли следующие суждения о конфликтной ситуации?
А. Ситуация является конфликтной, когда стороны противодействуют, не переживая при этом
негативных эмоций.
Б. Ситуация является конфликтной, когда переживаются негативные эмоции, но внешне они не
проявляются.
1) верно только А;
3) верны оба суждения;
2) верно только Б;
4) оба суждения неверны.
3.
Конфликт между Российской Федерацией и Чеченской республикой по степени напряженности является:
1) конфликтом низкой интенсивности;
2) средней интенсивности;
3) высокой интенсивности;
4) наивысшей интенсивности.
4.
Конфликт в Украине между сторонниками Ющенко и Януковича — это:
1) экономический конфликт;
2) культурный конфликт;
3) политический конфликт;
4) бытовой конфликт.
5. Верны ли следующие суждения о динамике конфликта?
•
А. Конфликт между США и Ираном, США и Северной Кореей по проблеме попытки создания
Ираном и Северной Кореей ядерного оружия находится в открытом периоде.
Б. Конфликт между США и террористической организацией Аль-Каида находится в латентном
периоде.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
6.
Ссора друзей, родственников, незнакомых людей — это пример:
1) социального конфликта;
2) межличностного конфликта;
3) психологического конфликта;
4) социальной напряженности.
7.
Женщинам труднее, чем мужчинам заниматься работой и семьей. Это требует много
времени и усилий, что, в первую очередь, приводит к:
1) социальному конфликту;
2) межличностному конфликту;
3) внутриличностному конфликту;
4) неадекватному поведению.
6.16. Национальная политика
1.
Национальная политика — это:
1) одна из сфер политики, совокупность мер всех ветвей власти в области национальных отношений;
2) совокупность основных целей, принципов и мероприятий органов государственной власти,
местного самоуправления, направленных на реализацию социальных прав граждан, предусмотренных
Конституцией;
3) совокупность мер, направленных на реализацию политических прав молодежи;
4) изменяющаяся совокупность условий и типичных видов жизнедеятельности и поведения людей.
2.
Верны ли следующие суждения о современной национальной политике российского
государства?
А. Необходимой основой развития общества является этнополитическая интеграция.
Б. За государствообразующей этнической группой закрепляется право контроля над
территорией, властью и природными ресурсами.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
3.
Как называется идеология и политика, основанная на идее национального превосходства и национальной исключительности:
1) расизм;
2) национализм;
3) апартеид;
4) шовинизм.
4.
Основным направлением развития наций и национальных отношений в современном
мире является:
1) межнациональная интеграция;
2) межнациональная дифференциация;
3) саморазвитие наций;
4) интеграция (расширение связей) и дифференциация (саморазвитие).
5.
Какое событие отражает национальную тенденцию в развитии наций:
1) расширение Европейского Сообщества;
2) образование СНГ;
3) движение сикхов в Индии за создание независимого государства Халистан;
4) создание организации Римский клуб.
6.
Принцип гуманизма при решении национальных проблем проявляется:
1) в добровольном поиске согласия и отказе от насилия;
2) в признании приоритета прав человека над правами государства, общества, народов';
3) в уважении суверенитета народов и их права на самоопределение;
4) все вышеперечисленное.
7.
Решение национального вопроса:
1) невозможно в современных условиях;
2) требует комплексного подхода, включающего деятельность государства на принципах
демократизма и гуманизма;
3) возможно путем силового воздействия;
4) верно 2 и 3.