Элективный курс «Графика в Adobe Photoshop»

Элективный курс «Графика в Adobe Photoshop»
10 класс
1. Модульная программа «Основы фотомонтажа»- 6 часов
2. Модульная программа «Фильтры и спецэффекты компьютерной
графики»- 6 часов
Автор курса
Учитель информатики Султанова С.В.
г. Нерюнгри
2007
Элективный курс «Графика в Adobe Photoshop»(12 час.). 10 класс.
Данный элективный курс был разработан в соответствии с модульно-проектной технологией.
Анализируя содержание всего
элективного курса, выделяем 2 научные идеи (стержневые линии), вокруг которых формируем 2 модульные программы. Согласно
предложенной схеме все модульные программы элективного курса имеют логическую завершенность и находятся во взаимосвязи.
Основная научная идея
(стержневая линия)
1.
Возможности современных программных средств для
обработки графических изображений; Сформировать понятие
безграничных возможностей создания растрового изображения
2.
Расширение знаний и практических умений в создании
коллажа и фотомонтажа, баннеров, развитие творческого и
операционного мышления; профориентация учащихся в мире
профессий, связанных с обработкой графики.
Название модульной программы
1. «Основы фотомонтажа»
Количество
часов
6
Семестр
6
III
2. «Фильтры и спецэффекты
компьютерной графики»
I. Модульная программа «Основы фотомонтажа».
II
6 часов.
Модульная программа направлена на создание условий для освоения учащимися основных методов работы с
графикой в в среде Adobe Photoshop, рассчитан на профориентацию школьников - просвещение и профадаптацию.
Направленность курса - развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности
учащихся. Программа курса построена с учетом того, что учащиеся не владеют навыками работы в данной среде.
1. Комплексная дидактическая цель
Образовательный аспект
1. показать возможности современных программных средств для обработки графических изображений;
2. познакомить с принципами работы растрового графического редактора Photoshop.
3. сформировать понятие безграничных возможностей создания растрового изображения
Воспитательный аспект
1. Воспитать уверенность в правильном выборе профильной траектории.
2. Целенаправленная профессиональная ориентация старшеклассников.
3. Создать условия для творческой самореализации.
Развивающий аспект
1. Развивать познавательные интересы.
2. Развивать операционное мышление,
2
3. Творчески решать учебные и практические задачи: уметь мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения;
самостоятельное выполнять различные творческие работы;
4. Умение самореализоваться в индивидуальной и проектной деятельности.
2. Краткое содержание изучаемого материала
Растровая и векторная графика. Демонстрация возможностей, элементы интерфейса Adobe Photoshop. Структура окна
программы. Панели инструментов. Знакомство с палитрами. Основы обработки изображений. Выделение фрагментов
изображения. Рисование и раскрашивание. Основные операции с документами. Послойная организация изображения.
Понятие слоя. Создание, выделение, изменение, удаление, связывание, объединение слоев. Эффекты слоя Трансформация
слоя. Изменение прозрачности слоя. Редактирование фонового слоя. Создание многослойного изображения. Монтаж
фотографий
3. Ожидаемые результаты
После изучения модульной программы «Основы фотомонтажа» учащиеся должны:
- знать: назначение программы Photoshop, интерфейс, инструменты, их вид, опции, приемы их использования, основные операции с
документами, основы обработки изображений, понятие слоя, эффекты слоя, правила работы со слоями, принцип многослойного
изображения.
- уметь: использовать различные инструменты для создания, редактирования графических объектов, работать с палитрой, выполнять
основные действия с документами (создание, открытие, сохранение и т.д.), работать с палитрой слоев, делать необходимые
настройки, соединять слои , выполнять различные эффекты слоя, выполнять монтаж изображений.
- развивать: познавательный интерес к изучению предмета; операционное и алгоритмическое мышление; способность к принятию
творческих решений; навыки контроля и самоконтроля; умение работать индивидуально и коллективно.
- сформировать ключевые компетенции: самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера, формулировать полученные результаты, уметь самостоятельно и мотивированно
организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).
Примерные темы проектных работ
1. Поздравительная открытка.
2. Фотомонтаж.
3. Буклет.
Календарно-тематическое планирование модульной программы
«Основы фотомонтажа». 10 класс.
Семестр
Колво
часов
II
6
Структура
модуля (ТМ)
Вводная часть
Интегрирующая дидактическая
цель
(ИДЦ)
Теоретическая часть.
№
занятия
1.
Тема занятия
Форма занятия
Знакомство с модульной программой. Установочная
3
- дать представление о целях и
содержании
модульной
программы;
- дать представление о
результатах обучения в данном
модуле дистанционно;
- изучить основы создания и
обработки графических
изображений в Photoshop
- дать представление о
безграничных возможностей
создания растрового
изображения
Диалогическая Информационный
анализ
часть
проекта.
- определить исходный уровень
ОУУНов и КК, необходимых
для осуществления проектной
деятельности (навыки работы в
простейших
ГР,
коммун.
техн.);
- осуществить отбор активных
форм обучения, на основе
дистанционных технологий;
- определить
компоненты
проектной
деятельности,
способы
и
этапы ее
реализации.
2.
Дистанционное обучение на курсе
лекция.
Основы
обработки
изображений. Лекция
с
Изучение панели инструментов.
элементами
практики
Индивидуальная
консультация.
3.
Слои. Эффекты слоя Трансформация Лекция
с
слоя.
Комбинация
изображений. элементами
Фотомонтаж
практики
Индивидуальная
консультация.
4.
Создание многослойного изображения.
Лекция
с
элементами
практики
Индивидуальная
консультация.
4
Итоговая
часть
Практическая реализация
проекта
- формировать
навыки
проектной деятельности;
- определить
продукты
и
формы проектов;
- формировать
навыки
индивидуальной и групповой
дистанционной работы.
5.
Практическая работа по
многослойного изображения
созданию Практикум
Индивидуальная
консультация.
Защита проекта.
- оценка
собственных
интеллектуальных качеств и
качества своей проектной
деятельности.
6.
Галерея работ на web- странице сайта Презентация
гимназии
готовых
Конкурс «Поздравительная открытка».
проектов.
Литература для учителя:
1. Л. Залогова «Практикум по компьютерной графике», Москва, 2003г.
2. Т. Панкратова «Photoshop 7- учебный курс»,Питер, 2004г.
3. В. Рейнбоу «Энциклопедия компьютерной графики»,Питер, 2003 г.
Литература для учащихся:
1. Электронное пособие «Самоучитель по Photoshop 7»
2. Электронное пособие «Графика»
3. Электронное пособие «Фотоклипарт».
4. материалы сайта http://www.school 38.ru/
5. материалы сайта http://www.psd.ru/
II. Модульная программа «Фильтры и спецэффекты компьютерной графики».
6 час.
Модульная программа рассчитана на учащихся, обладающих основными навыками по обработке изображений в программе Photoshop 7.
способных к творческому и осмысленному восприятию материала. Модуль изучается тогда, когда учащиеся имеют базовые знания и хорошо
ориентируются в Photoshop 7, что позволяет выполнять практические работы в произвольном порядке и вполне самостоятельно. Учащиеся
смогут освоить некоторые приемы фильтров и спецэффектов, необходимых для эффектной обработки изображений.
1. Комплексная дидактическая цель
5
Образовательный аспект
1. Углубить знания и умения об обработке графических изображений средствами обработки растровой графики;
2. Формировать специфические предметные умения и навыки, необходимые для обработки анимированного графического
изображения.
3. Создать условия для освоения учащимися основных приемов использования фильтров и спецэффектов.
Воспитательный аспект
1. Воспитать уверенность в правильном выборе профильной траектории.
2. Целенаправленная профессиональная ориентация старшеклассников.
Развивающий аспект
1. Развивать познавательные интересы.
2. Развивать операционное мышление, эстетический вкус, творческий потенциал школьника.
3. Формировать навыки индивидуальной и коллективной работы при выполнении проекта дистанционно.
2. Краткое содержание изучаемого материала
Что такое фильтр? Многообразие фильтров в Photoshop . Как работать с фильтрами? Коллаж, способы создания
коллажа. Работа с текстом в Photoshop (ввод, редактирование форматирование символов и абзацев). Преобразование текста
в фигуру. Использование различных эффектов.Знакомство с модулем Photoshop- Image Ready, их отличия, переход в
Photoshop и обратно. Создание анимации. Кадры анимации, операции над кадрами (создание, удаление, копирование,
перенос, создание промежуточных кадров). Сохранение и загрузка анимации. Сохранение и оптимизация изображения в
виде web- страницы.
Примерные темы проектных работ
1. Баннер.
2. Фотомонтаж.
3. Виньетка класса.
3. Ожидаемые результаты
После изучения модульной программы «Фильтры и спецэффекты компьютерной графики» учащиеся должны:
- знать: понятие фильтра, правила работы с фильтрами, понятие коллажа, способы создания коллажа, основные правила работы с
текстом и создание эффектов текста, понятие баннера,, кадра, алгоритм организации анимации.
- уметь: применять различные фильтры, работать с текстом, трафаретом, создавать необходимые настройки этих инструментов
создавать простейшую анимацию из кадров по алгоритму, оптимизировать, сохранять и загружать анимацию.
- развивать: познавательный интерес к изучению предмета; навыки контроля и самоконтроля, умение работать индивидуально и
коллективно.
- сформировать ключевые компетенции: умение самостоятельно генерировать идеи; умение самостоятельно разработать алгоритм
действий; умение планировать деятельность, время, ресурсы; приобрести опыт дистанционного образования
6
Календарно-тематическое планирование модульной программы
«Фильтры и спецэффекты компьютерной графики» 10 класс.
Семестр
Колво
часов
III
6
Структура
модуля (ТМ)
Вводная часть
Интегрирующая дидактическая
цель (ИДЦ)
№
занятия
1.
Теоретическая часть.
- дать представление о целях и
содержании дистанционного
образования
модульной
программы курса;
- дать представление о
результатах обучения в данном
модуле;
2.
Диалогическая Информационный
анализ
часть
проекта.
- определить исходный уровень
практических
умений
и
навыков, необходимых для
осуществления дистанционной 3.
работы;
- определить компоненты и
особенности
проектной
экспериментальной
деятельности,
этапы
ее
реализации.
4.
Практическая реализация
проекта.
- формировать навыки и приемы
дистанционной деятельности;
- определить
продукты
и
5.
формы презентации проектов.
Тема занятия
Форма занятия
Знакомство с модульной программой. Установочная
Особенности
организации
курса, лекция.
дистанционное обучение на курсе.
Лекция
с
элементами
практики
Индивидуальная
консультация.
Фильтры. Работа с фильтрами. Коллаж.
Текст
в
Adobe.
различных эффектов.
Лекция
с
элементами
практики
Индивидуальная
консультация.
Использование Лекция
с
элементами
практики
Индивидуальная
консультация.
Создание Gif- анимации: кадры, Компьютерный
операции над кадрами, сохранение и
практикум.
загрузка анимации.
Индивидуальная
консультация.
Создание оригинал- макета открытки.
Лекция
с
элементами
практики
Индивидуальная
консультация.
7
Итоговая
часть
Защита проекта.
- оценка собственных умений и
навыков
в
достижении
результата проекта;
- оценка качества своей, чужой
проектной деятельности.
6.
Выставка «Галерея на работ» на webстранице сайта гимназии
Конкурс «Виньетка класса»
Конкурс «Новогодняя gif- открытка»
Презентация
готовых
проектов, их обсуждение
и
оценка.
Литература для учителя:
1. Л. Залогова «Практикум по компьютерной графике», Москва, 2003г.
2. Т. Панкратова «Photoshop 7- учебный курс»,Питер, 2004г.
3. В. Рейнбоу «Энциклопедия компьютерной графики»,Питер, 2003 г.
Литература для учащихся:
1. Электронное пособие «Самоучитель по Photoshop 7»
2. Электронное пособие «Графика»
3. Электронное пособие «Фотоклипарт».
4. материалы сайта http://www.school 38.ru/
5. материалы сайта http://www.psd.ru/
8