Информация по организационному обеспечению для занятий

Информация по организационному обеспечению для занятий физической культурой и спортом детей с ОВЗ, детей инвалидов
в МБОУ «Обливская СОШ № 2»
№
1.
Классификация основных видов
нарушений функций организма
Для обучающихся
с нарушениями психических
функций
Организационное обеспечение для
занятий физической культурой и
спортом
Организационно-педагогическое обеспечение
для занятий физической культурой и спортом
Материально-техническое
обеспечение для занятий
физической культурой и спортом
- Нормативно-правовая база
(внесение в устав пункта по
организации работы с детьми с
ОВЗ;положение об организации
инклюзивной практики (локальный
акт к уставу); образовательная
программа, включающая
коррекционно-развивающую
программу; приказ о создании и
положение о ПМПк; договор с
родителями)
- Организация медицинского
обслуживания (сопровождение
врача психиатра в учреждениях
здравоохранения)
- Организация взаимодействия с
родителями (на основе договора
(индивидуальные консультации
педагога-психолога, социального
педагога)
- Организация взаимодействия с
МСЭ
- Организация взаимодействия с
ПМПК
- Организация взаимодействия с
органами социальной защиты
- Кадровая обеспеченность (наличие
работников, прошедших
профессиональную подготовку в
области инклюзивного образования:
педагоги (учителя физической
- Основная образовательная программа
- Коррекционно-развивающие программы
(программа педагога психолога «Рука
помощи»)
- Индивидуальные образовательные
программы (программы, адаптированные
к общеобразовательным программам,
программам VII и VIII видов)
- Учебно-методические материалы (УМК
для массовой программы и программ
СКОУ VII и VIII видов, дидактические
материалы для коррекционноразвивающей работы психолога,
социального педагога)
- Формы и методы организации
образовательного процесса (активная и
интерактивная, фронтальная,
подгрупповая, малогрупповая,
индивидуальная, реализация
индивидуального подхода, дозирование
учебных и эмоциональных нагрузок,
гибкий режим посещения ОУ, гибкий
режим нахождения в среде сверстников)
- Система оценивания достижений
(индивидуальная система оценивания
достижений, система позитивного
подкрепления одобряемых форм
поведения)
- Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ОВЗ и детей
инвалидов (организация работы ПМПк,
- Комната для релаксации
(мягкая мебель, ковровое
покрытие, аудиооборудование
с набором музыкальных
дисков,фиброоптический душ)
- Игровая комната (мягкие
маты и модули, игровой
уголок, наборы для
подвижных игр, световой стол
для рисования песком)
-Двигательная зона (мягкие
маты и модули,
вибромузыкальный сухой
бассейн)
- Компьютерное оборудование
(специализированный
программно-аппаратный
комплекс TeachTouch 65)
2.
Для обучающихся
с нарушениями языковых и
речевых функций
культуры); тьюторы; специалисты
(психолог, социальный педагог);
педагоги дополнительного
образования; координатор по
инклюзии.)
- Информационное обеспечение
(стенды с опорными материалами:
правила поведения для детей с ОВЗ
при занятиях физической
культурой,
размещение на сайте ОУ
информации по организационному
обеспечению для занятий
физической культурой и спортом
детей с ОВЗ, детей инвалидов)
- Нормативно-правовая база
(внесение в устав пункта по
организации работы с детьми с
ОВЗ;положение об организации
инклюзивной практики (локальный
акт к уставу); образовательная
программа, включающая
коррекционно-развивающую
программу; приказ о создании и
положение о ПМПк; договор с
родителями)
- Организация медицинского
обслуживания (сопровождение
врача психиатра в учреждениях
здравоохранения)
- Организация взаимодействия с
родителями (на основе договора
(индивидуальные консультации
педагога-психолога, социального
педагога)
- Организация взаимодействия с
МСЭ
занятия с психологом: развитие
двигательной сферы, развитие
осязательного восприятия, развитие
произвольности движений)
- Дополнительное образование и
воспитательная работа (ритмика,
экскурсионные программы)
- Основная образовательная программа
- Коррекционно-развивающие программы
(программа педагога психолога «Рука
помощи»)
- Индивидуальные образовательные
программы (программы, адаптированные
к общеобразовательным программам,
программам VII и VIII видов)
- Учебно-методические материалы (УМК
для массовой программы и программ
СКОУ VII и VIII видов, дидактические
материалы для коррекционноразвивающей работы психолога,
социального педагога)
- Формы и методы организации
образовательного процесса (активная и
интерактивная, фронтальная,
подгрупповая, малогрупповая,
индивидуальная, реализация
индивидуального подхода, дозирование
учебных и эмоциональных нагрузок,
гибкий режим посещения ОУ, гибкий
- Комната для релаксации
(мягкая мебель, ковровое
покрытие, аудиооборудование
с набором музыкальных
дисков,фиброоптический душ)
- Игровая комната (мягкие
маты и модули, игровой
уголок, наборы для
подвижных игр, световой стол
для рисования песком)
-Двигательная зона (мягкие
маты и модули,
вибромузыкальный сухой
бассейн)
- Компьютерное оборудование
(специализированный
программно-аппаратный
комплекс TeachTouch 65)
3.
Для обучающихся
с нарушения сенсорных
функций (зрения, слуха)
- Организация взаимодействия с
ПМПК
- Организация взаимодействия с
органами социальной защиты
- Кадровая обеспеченность (наличие
работников, прошедших
профессиональную подготовку в
области инклюзивного образования:
педагоги (учителя физической
культуры); тьюторы; специалисты
(психолог, социальный педагог);
педагоги дополнительного
образования; координатор по
инклюзии.)
- Информационное обеспечение
(стенды с опорными материалами:
правила поведения для детей с ОВЗ
при занятиях физической
культурой,
размещение на сайте ОУ
информации по организационному
обеспечению для занятий
физической культурой и спортом
детей с ОВЗ, детей инвалидов)
- Нормативно-правовая база
(внесение в устав пункта по
организации работы с детьми с
ОВЗ;положение об организации
инклюзивной практики (локальный
акт к уставу); образовательная
программа, включающая
коррекционно-развивающую
программу; приказ о создании и
положение о ПМПк; договор с
родителями)
- Организация медицинского
обслуживания (сопровождение
режим нахождения в среде сверстников)
- Система оценивания достижений
(индивидуальная система оценивания
достижений, система позитивного
подкрепления одобряемых форм
поведения)
- Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ОВЗ и детей
инвалидов (организация работы ПМПк,
занятия с психологом: развитие
двигательной сферы, развитие
осязательного восприятия, развитие
произвольности движений)
- Дополнительное образование и
воспитательная работа (ритмика,
экскурсионные программы)
- Основная образовательная программа
- Коррекционно-развивающие программы
(программа педагога психолога «Рука
помощи»)
- Индивидуальные образовательные
программы (программы, адаптированные
к общеобразовательным программам,
программам VII и VIII видов)
- Учебно-методические материалы (УМК
для массовой программы и программ
СКОУ VII и VIII видов, дидактические
материалы для коррекционноразвивающей работы психолога,
- Комната для релаксации
(мягкая мебель, ковровое
покрытие, аудиооборудование
с набором музыкальных
дисков,фиброоптический душ,
световой прибор "Жар-птица")
- Игровая комната (мягкие
маты и модули, игровой
уголок, наборы для
подвижных игр, световой стол
для рисования песком,
электронный ручной
видеоувеличитель с
4.
врача психиатра в учреждениях
здравоохранения)
- Организация взаимодействия с
родителями (на основе договора
(индивидуальные консультации
педагога-психолога, социального
педагога)
- Организация взаимодействия с
МСЭ
- Организация взаимодействия с
ПМПК
- Организация взаимодействия с
органами социальной защиты
- Кадровая обеспеченность (наличие
работников, прошедших
профессиональную подготовку в
области инклюзивного образования:
педагоги (учителя физической
культуры); тьюторы; специалисты
(психолог, социальный педагог);
педагоги дополнительного
образования; координатор по
инклюзии.)
- Информационное обеспечение
(стенды с опорными материалами:
правила поведения для детей с ОВЗ
при занятиях физической
культурой,
размещение на сайте ОУ
информации по организационному
обеспечению для занятий
физической культурой и спортом
детей с ОВЗ, детей инвалидов)
Для обучающихся с нарушениями - Нормативно-правовая база
(внесение в устав пункта по
статодинамических функций
организации работы с детьми с
ОВЗ;положение об организации
социального педагога)
- Формы и методы организации
образовательного процесса (активная и
интерактивная, фронтальная,
подгрупповая, малогрупповая,
индивидуальная, реализация
индивидуального подхода, дозирование
учебных и эмоциональных нагрузок,
гибкий режим посещения ОУ, гибкий
режим нахождения в среде сверстников)
- Система оценивания достижений
(индивидуальная система оценивания
достижений, система позитивного
подкрепления одобряемых форм
поведения)
- Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ОВЗ и детей
инвалидов (организация работы ПМПк,
занятия с психологом: развитие
двигательной сферы, развитие
осязательного восприятия, развитие
произвольности движений)
- Дополнительное образование и
воспитательная работа (ритмика,
экскурсионные программы)
высококонтрастным дисплеем
«9»)
-Двигательная зона (мягкие
маты и модули,
вибромузыкальный сухой
бассейн)
- Компьютерное оборудование
(специализированный
программно-аппаратный
комплекс TeachTouch 65, ФМсистема «Унитон ФМ»)
- Основная образовательная программа
- Коррекционно-развивающие программы
(программа педагога психолога «Рука
помощи»)
- Комната для релаксации
(мягкая мебель, ковровое
покрытие, аудиооборудование
с набором музыкальных
инклюзивной практики (локальный
акт к уставу); образовательная
программа, включающая
коррекционно-развивающую
программу; приказ о создании и
положение о ПМПк; договор с
родителями)
- Организация медицинского
обслуживания (сопровождение
врача психиатра в учреждениях
здравоохранения)
- Организация взаимодействия с
родителями (на основе договора
(индивидуальные консультации
педагога-психолога, социального
педагога)
- Организация взаимодействия с
МСЭ
- Организация взаимодействия с
ПМПК
- Организация взаимодействия с
органами социальной защиты
- Кадровая обеспеченность (наличие
работников, прошедших
профессиональную подготовку в
области инклюзивного образования:
педагоги (учителя физической
культуры); тьюторы; специалисты
(психолог, социальный педагог);
педагоги дополнительного
образования; координатор по
инклюзии.)
- Информационное обеспечение
(стенды с опорными материалами:
правила поведения для детей с ОВЗ
при занятиях физической
культурой,
- Индивидуальные образовательные
программы (программы, адаптированные
к общеобразовательным программам,
программам VII и VIII видов)
- Учебно-методические материалы (УМК
для массовой программы и программ
СКОУ VII и VIII видов, дидактические
материалы для коррекционноразвивающей работы психолога,
социального педагога)
- Формы и методы организации
образовательного процесса (активная и
интерактивная, фронтальная,
подгрупповая, малогрупповая,
индивидуальная, реализация
индивидуального подхода, дозирование
учебных и эмоциональных нагрузок,
гибкий режим посещения ОУ, гибкий
режим нахождения в среде сверстников)
- Система оценивания достижений
(индивидуальная система оценивания
достижений, система позитивного
подкрепления одобряемых форм
поведения)
- Психолого-педагогическое
сопровождение детей с ОВЗ и детей
инвалидов (организация работы ПМПк,
занятия с психологом: развитие
двигательной сферы, развитие
осязательного восприятия, развитие
произвольности движений)
- Дополнительное образование и
воспитательная работа (ритмика,
экскурсионные программы)
дисков)
- Игровая комната (мягкие
маты и модули, игровой
уголок, наборы для
подвижных игр, световой стол
для рисования песком)
-Двигательная зона (мягкие
маты и модули,
вибромузыкальный сухой
бассейн)
- Компьютерное оборудование
(специализированный
программно-аппаратный
комплекс TeachTouch 65)
размещение на сайте ОУ
информации по организационному
обеспечению для занятий
физической культурой и спортом
детей с ОВЗ, детей инвалидов)
5.
6.
Для обучающихся
с нарушениями функций
кровообращения, дыхания,
пищеварения
Для обучающихся с нарушениями,
обусловленные физическим
уродством (деформация лица,
головы, туловища, конечностей и
т.д)
Нет таких детей
_____
_____
Нет таких детей
_____
_____